UNIVERSIDADAUTONOMA DEL ESTADO DE HIDALGO

UAEH
ESCUELA SUPERIOR TLAHUELILPAN
VALORES SOCIOCULTURALES
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
NOMBRE DEL MAESTRO: HECTOR MELGAREJO PEREZ.

INTEGRANTES DE EQUIPO:
LEYDI CELESTE ESTRADA LOPEZ
JESSICA GONZAGA GARCIA.
JACQUELINE MARTINEZ GARCIA.
ABIGAIL PEREZ HUANTE.
REBEKA DANIEL MESA.

LUGAR Y FECHA DE ENTREGA:

Correo:HMELGAREJO63@GMAIL.COM
SEPTIEMBRE 2016
1

LIC. EN ADMINISTRACION
CICLO ESCOLAR: JULIO-DICIEMBRE 2016

INTRODUCCION

El objetivo de nuestro trabajo es dar impacto en forma vivencial sobre

el perfil de los temas que a lo largo de este curso hemos aprendido.
Buscando sensibilizarse e interiorizar hacia la valoracin de nosotros
mismos y de nuestros compaeros, logrando un valor de actitud y
mayor compromiso hacia nosotros mismos, adems de una apertura
social desarrollando habilidades valores y actitudes que hemos
aprendido en este curso hacia una transformacin para lograr influir en
una actitud positiva en nuestro desarrollo integral como personas y en
nuestra comunidad.

INDICE
INTRODUCCION.......................................................................................................2
CONCEPTO DE VALOR............................................................................................3
PRIMER CUESTIONARIO........................................................................................5
COMPONENTES QUE INTEGRAN LOS VALORES..............................................10
SEGUNDO CUESTIONARIO..................................................................................12
QU ES PERSONALIDAD?..................................................................................17
QUE ES EL CAMBIO?...........................................................................................19
LOS ELEMENTOS DEL CAMBIO...........................................................................19
QUE ES EDUCACION INTEGRAL?.....................................................................21
QUE ES LIDERAZGO?.........................................................................................22
GLOSARIO..............................................................................................................23
4

CONCLUSIONES....................................................................................................25
BIBLIOGRAFIA........................................................................................................26

CONCEPTO DE VALOR
QUE ES EL VALOR?
Valor es un concepto amplio que puede referirse a la importancia, el precio o la
utilidad de algo; a una cualidad, una virtud o un talento personal; al coraje o el
descaro de una persona, as como a un bien o a la validez de una cosa. Como tal,
proviene del latn valor, valris. Valor se puede designar la cualidad o virtud
atribuidas a una persona que influyen en que sea apreciada y considerada. Puede
tratarse de un talento especial.

VALORES SOCIALES
Los valores sociales son el componente principal para mantener buenas y
armoniosas relaciones sociales. Les recomendamos este artculo sobre valores
sociales. adems les podemos mencionar la paz, respeto, igualdad, fraternidad,
solidaridad, dignidad, diseo, cooperacin, honestidad, honradez, libertad,
responsabilidad, amor, sinceridad.
Son hechos sociales que se producen en el entorno.
Existe una
intercomunicacin entre cada uno de los valores antes enunciados.
Son
complejas y a veces existen discrepancias. Estos principios son fundamentales
5

en las relaciones humanas entre los individuos, organizaciones y entre los pases.
La buena prctica de los valores sociales cultivan las actuaciones positivas de las
personas, importantes si lo aplicamos desde la niez.
VALORES CULTURALES
Los valores culturales estn constituidos por creencias, actividades, relaciones
que permiten a los miembros de la sociedad expresarse y relacionarse. Los
valores culturales existen si quien hace parte de la comunidad los adopta, sin esta
aceptacin no puede existir el valor.
Si bien es cierto que los valores culturales se refieren a las tradiciones, lenguajes,
arte, gastronoma, valores, ritos etc. se puede inferir adems que los valores
hacen parte de la categora del valor cultural si una cultura, grupo o sociedad los
acepte y adopte como ejemplo de vida. Se puede decir que los valores culturales
son aquellos valores ampliamente compartidos por todos los miembros de grupos,
sociedades, culturas, etnias, etc. Estos valores se identifican a travs de los
objetos, condiciones, caractersticas que los miembros consideran importantes.
VALORES SOCIOCULTURALES
Los valores socioculturales son normas que guan las acciones y comportamientos
de los seres humanos dentro de una sociedad. en el momento que un ser humano
nace no se les adjudica como buenos o malos, dado a que desconocen por
completo los parmetros que dirigen a una familia, sociedad o regin, por lo que a
medida que este va creciendo va adoptando ciertas caractersticas que lo definen
dentro de una comunidad, adems su conciencia tica se va desarrollando hasta
tal punto con el transcurso de los aos; por tal motivo es de suma importancia
promover los valores cvicos con la finalidad de que cada ser humano conviva y se
desarrolle en una sociedad existente.

PRIMER CUESTIONARIO
1. Qu es lo ms valioso que tienes desde el punto de vista material
y/o econmico?
R= Para m lo ms valioso con respecto a lo material es un anillo y una
medallita que son un regalo muy importante.
2. Qu es lo ms valioso que tienes desde el punto de vista afectivosubjetivo?
R= Mi familia
3. Qu es lo ms valioso que tienes para ti en tu vida?
R=La vida, en lo personal valoro mucho vivir debido a que he pasado por
situaciones complicadas.

CUESTIONARIO

1 Qu es lo ms valioso que tienes desde el punto de vista econmico

y/o material?
R=Mi celular, tv, laptop, Tablet.

2 Qu es lo ms valioso que tienes desde el punto de vista adjetivosubjetivo?

R= Mi familia.

3 Qu es lo ms valioso que tienes para ti en tu vida?

R= Mi familia y dos mejores amigos.

CUESTIONARIO

1. Qu es lo ms valioso que tienes desde el punto de vista

econmico y material?
La casa de mis padres.
El taller de mi papa para el sustento de la casa.

2. Qu es lo ms valioso que tienes desde el punto de vista afectivosubjetivo?

Una persona que me ame como soy.
Cario de las personas que me rodean.
3. Qu es lo ms valioso que tienes para ti en tu vida?
Mi familia.
Mi felicidad.

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CUESTIONARIO

1. Qu es lo ms valioso que tienes desde el punto de vista

econmico y/o material?

2. Qu es lo ms valioso que tienes desde el punto de vista afectivosubjetivo?

R=La vida, la salud, el bienestar de la personas de mi importancia,
principalmente mi familia.

3. Qu es lo ms valioso que tienes para ti en tu vida?

R= Lo primordial en mi vida es mi hijo su bienestar y desarrollo. Tambin lo es
la vida el despertar da a da y abrir nuevas oportunidades de seguir.

11

CUESTIONARIO

1. Qu es lo ms valioso que tienes desde el punto de vista econmico

y material?
R= Mis objetos materiales que he comprado con mi trabajo y esfuerzo.

2. Qu es lo ms valioso que tienes desde el punto de vista afectivosubjetivo?

R= Mi pareja y mi familia.

3. Qu es lo ms valioso que tienes para ti en tu vida?

R= Mis Hijos.

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COMPONENTES QUE INTEGRAN LOS VALORES

La humanidad ha adoptado criterios a partir de los cuales se establece la
categora o la jerarqua de ellos.
Durabilidad:
Los valores se reflejan en el curso de la vida, hay valores que son ms
permanentes en el tiempo que otros.
Integralidad:
Cada valor es una abstraccin integra en s mismo, no es divisible.
Flexibilidad:
Los valores cambian con las necesidades y experiencias de las personas.
Satisfaccin:
Los valores generan satisfaccin en las personas que los practican.
Jerarqua:
13

Hay valores que son considerados superiores (dignidad y libertad) y otros como
inferiores (los relacionados con las necesidades bsicas o vitales). La jerarqua de
valores no son rgidas ni predeterminadas, se van construyendo progresivamente
a lo largo de la vida humana y a la sociedad.
Transcendencia:
Los valores transcienden el plano concreto dan sentido y significado a la vida.
Dinamismo:
Los valores se transforman con las pocas.
Aplicabilidad:
Los valores se aplican en las diversas situaciones de la vida entraan acciones
prcticas que reflejan los principios valorativos de la persona.
Complejidad:
Los valores obedecen a causas diversas, requieren complicados juicios y
decisiones.
Componente cognitivo:
Saber algo de, hacia un desconocido no hay actitudes los valores estn ante todo.
Componente afectivo:
Me cae mal o me cae bien, me gusta o no me gusta, los valores estn arraigados
en el corazn.
Componente practico volitivo/practico:
Una actitud que se predica pero no se practica no se desarrolla, los valores se
expresan en acciones.

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SEGUNDO CUESTIONARIO
1. Cmo definira a tu familia?
R= Mi familia es muy divertida mis hermanos son los que ayudan a que
eso suceda, aunque tambin es un poco desunida pues mi papa trabaja
demasiado y por eso mismo no convive con sus hijos.
2. Cules son las caractersticas que identifican a tu familia?
Es respetuosa en los espacios ntimos y en las opiniones.
No se hace nada que vaya afectar el bienestar de alguno de los
integrantes de la familia.
Nos apoyamos mutuamente.
3. Cules son los valores ms importantes en tu familia?
Respeto
Obediencia
Tolerancia
Solidaridad
Honestidad
Amor
Confianza
Responsabilidad
4. Cules son los antivalores que vez en tu familia?
Soberbia
Aislamiento
Resentimiento
Pereza
5. Describe a tu familia ideal
R= Mi familia ideal sera tener un apoyo y confianza total con padres y
hermanos donde hubiera mucha comunicacin, dedicacin de tiempo y
15

sobre todo que los antivalores no existieran en ella, que lo primero que
se demostrara fuese el amor por cada integrante de la familia.

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CUESTIONARIO

1. Cmo definiras a tu familia?

R=Como la mejor y nica, somos muy divertidos, nos gusta salir a pasear,
convivir mucho, en ella estn presentes los valores.

2. Cules son las caractersticas que definen a tu familia?

Unidos.
Sabemos arreglar los problemas.
Nos llevamos sper bien.
3. Cules son los valores ms importantes de tu familia?

Respeto
Honestidad
Amor
Humildad
Cario
Tolerancia

4. Cules son los antivalores que ves en tu familia?

Impuntualidad
Irresponsabilidad
5. Describe a tu familia ideal:
R= Para m la que tengo es ideal, aunque no me gustara tener problemas,
pelear con mis hermanos.

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CUESTIONARIO

1. Cmo definiras a tu familia?

R=Somos un compuesto de unin afectiva, basado en la comunicacin y
apoyo, resolviendo conflictos o situaciones tratando de apoyarnos y siendo
mejores.
2. Cules son las caractersticas que identifican a tu familia?

Apoyo
Comunicacin
Afecto
Sinceridad
Unin

3. Cules son los valores ms importantes en tu familia?

R=Nos caracterizamos siendo un apoyo a los dems tratando de apoyar a
las personas, protegiendo cuidando y resolviendo situaciones.
4. Cules son los antivalores en tu familia?
Podemos llegar a ser indiferentes ante situaciones que nos
competen.
Describe a tu familia ideal
No existe una familia ideal. La familia ideal es la que se edifica y se
construye da a da basndose en el apoyo y buscando mejores
oportunidades.

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CUESTIONARIO

1 Cmo definiras a tu familia?

R=Una familia que convive y disfruta de cada momento junto.
2 Cules son las caractersticas que identifican a tu familia?
R=Graciosa y bromista
3 Cules son los valores ms importantes en tu familia?
R=Honestidad, respeto
4 Cules son los antivalores que vez en tu familia?
R=Falta de comunicacin
5 Describe a tu familia ideal:
R=Es una familia que convive pero la mayora de veces no sabe escuchar,
pero eso no le quita la gran familia que es.

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CUESTIONARIO

1. Cmo definiras a tu familia?

R= Como un conjunto de seres queridos unido y respetuoso en el cual me
siento bien, querida y valorada.
2. Cules son las caractersticas que definen a tu familia?
Unidos.
Solidarios ante cualquier situacin.
Respetuosos.
3. Cules son los valores ms importantes de tu familia?

Igualdad
Honestidad
Responsabilidad
Unin
Amor

4. Cules son los anti valores que ves en tu familia?

Intolerancia
Impuntualidad
5. Describe a tu familia ideal:
R= La que tengo es perfecta aunque mis papas no estn juntos.

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QU ES PERSONALIDAD?
QUE ES PERSONALIDAD?
Conjunto de rasgos y cualidades que configuran la manera de ser de una persona
y la diferencian de las dems.
Conjunto de caractersticas fsicas, genticas y sociales que rene un individuo y
que lo hacen diferente y nico ante el resto de los individuos.
En tanto, la interrelacin y la comunin de todas estas caractersticas,
generalmente estables, sern las que determinarn la conducta y el
comportamiento de una persona y porque no tambin, de acuerdo a la estabilidad
de las mismas, predecir la respuesta que puede
dar un individuo al cual conocemos ante
determinada
circunstancia
o
estmulo.
Por dos elementos: temperamento y carcter,
uno tiene un origen gentico y el otro de tipo
social, es decir, lo determinar el ambiente en el
cual vive el individuo, respectivamente. Por
ejemplo, cuando una persona suele reaccionar y
actuar muy duramente ante el fracaso de algo o
alguien que lo rodea, se suele decir que tiene un
temperamento fuerte, vendra a ser algo as
como el grado de carga emotiva que le pone a las cosas, que claro puede ser
fuerte, como mencionbamos, o muy blando. Y por el otro lado, el carcter
indicar el modo a travs del cual actuamos, nos expresamos y pensamos.

CARACTERISICAS DE LA PESONALIDAD
La personalidad es el sello distintivo de cada ser humano, formada por la
combinacin de rasgos y cualidades distintos.
Independientemente de las definiciones que han formulado los expertos a lo largo
del tiempo, podemos destacar una serie de caractersticas en la personalidad.
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1. Consistente.- Puesto que la personalidad es un rasgo distintivo de cada

persona, ste permanece relativamente estable a lo largo del tiempo, influyendo
en su comportamiento. Esto no evita que el individuo pueda cambiar su
comportamiento debido a factores ambientales o a las necesidades
experimentadas.
2. Diferenciadora.- La personalidad permite identificar a cada individuo como un
ser nico. Esta caracterstica se traduce en las distintas reacciones que pueden
tener las personas ante un mismo estmulo. La personalidad es nica por ser una
combinacin de factores internos, pero si queremos utilizarla como criterio
de segmentacin, se pueden destacar uno o varios rasgos comunes.
3. Evolutiva.- Aunque la personalidad es un rasgo consistente, puede variar a
largo plazo por la interaccin con el medio, por las experiencias vividas por el
individuo o simplemente, a medida que el individuo va madurando.
4. No predictiva.- La personalidad es una compleja combinacin de
caractersticas y comportamientos que hacen difcil la prediccin de la respuesta
de los consumidores a los estmulos sugeridos.

QUE ES PERSONA?
Persona que por sus cualidades, conocimientos u otras aptitudes, destaca o
sobresale en una determinada actividad o ambiente social.
Se conoce con el trmino de persona a aquel ente racional consciente de s
mismo y que ostenta una identidad propia y nica, es decir, persona es lo mismo a
decir un ser humano que presenta aspectos fsicos y psquicos concretos, que son
los que en definitiva le darn ese carcter de nico y singular que mencionaba.
En la persona conviven la sociabilidad, la sensibilidad, la inteligencia y la voluntad,
siendo, estos aspectos nicamente observables en ella, solamente la sensibilidad
es
compartida
por
personas
y
animales.
Los orgenes de la palabra los encontramos en la Grecia Antigua, ms
precisamente en el contexto teatral, ya sea cmico o trgico, en el cual se
designaba con esta palabra a la mscara que utilizaban los actores para
representar
papeles.

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QUE ES EL CAMBIO?
cambio de actitud, cambio de aires, es una alteracin apreciable de las
estructuras sociales, las consecuencias y manifestaciones de esas estructuras
ligadas a las normas, los valores y a los productos de las mismas.
El estudio del cambio social comprende la determinacin de las causas o factores
que producen el cambio social.
Se refiere a las acciones en defensa de una causa que pretende cambiar alguna
regla o convencin de la sociedad, ya sea para satisfacer los intereses de un
determinado grupo social, ya sea con la intencionalidad de mejorar la sociedad
de un conjunto.
LOS ELEMENTOS DEL CAMBIO
-DERROTA LA INERCIA
Todos experimentamos la inercia es la resistencia a cambiar, especialmente
cambios grandes que interrumpen y perturban nuestros patrones de vida o
maneras de pensar. A veces no es difcil superarla; porque estamos tan
entusiasmados de hacer un gran cambio y reparar cierta parte de nuestras vidas.
Pero el cambio gozoso est en la zona intermedia entre no cambiar y cambiar
drsticamente.
La clave est en los cambios pequeos (tan pequeos como sean posibles). Los
pequeos cambios significan que no es difcil empezar, y que el cambio puede
continuarse y sostenerse con el tiempo.
-VENCE LA RESISTENCIA DE OTROS
Esta resistencia puede ser incluso ms dura y difcil de derrotar que tu propia
inercia. Muy a menudo las personas en nuestras vidas no quieren el cambio,

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puede que negativamente, o incluso activamente traten de pararnos para que no

cambiemos.
Hay varias estrategias para superar esto: pdeles ayuda y ponlos de tu lado, o
negocia una forma de cambiar sin perturbar demasiado su vida, o si es necesario,
aprtalos de tu vida un poco.

-ENCUENTRA EL GOZO
Hacer algo que odias es posible, por poco
tiempo, pero nunca vas a poder mantenerlo. Si
odias correr, nunca vas a poder el hbito por
mucho tiempo. Tienes que buscar la alegra en
la actividad que elijas, as que o elijes una
actividad que ames o encuentras algo que amar
en la actividad que elijas y aferrarte de eso.
-MANTENIENDO VIVA LA ALEGRIA
La alegra puede ser fugaz, y para mantenerla
necesitas alimentarla, esta es una forma de arte, y no puede darte instrucciones
paso por paso.
Pero puede darte algn consejo: se agradecido por tu alegra, cada da. Tienes
que estar en el momento con esa actividad (plenamente atento y consiente), en
vez de tener tu mente vagando por ah.

-CELEBRA LAS PEQUEAS VICTORIAS

A menudo nos desalentamos por que no llegamos tan lejos como hubiramos
querido: o aun pero dividamos que tan lejos hemos llegado, cada paso en el
camino hacia nuestro objetivo es una victoria no por que hayamos logrado una
meta, sino simplemente porque hicimos un paso.
-HAZLO PARTE DE TU VIDA

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Tanto si el cambio permanece contigo para siempre como si no, hacer un cambio
tiene valor, en la alegra momentnea que obtienes por hacerlo, y en lo que
aprendiste de eso.
Pero hacer que el cambio permanezca puede ser una gran cosa. Para integrarlo
en tu vida, debe llegar hacer parte de tu rutina diaria.

QUE ES EDUCACION INTEGRAL?

"Una educacin integral ser aquella que contemple, en su debida importancia, la
totalidad de las funciones humanas: sensibilidad, afectividad, raciocinio, volicin, o
sean cuerpo y espritu: sentidos e inteligencia; corazn y carcter.
La 'educacin integral' supone una triple preocupacin docente: sobre los tres
campos del conocimiento, de la conducta y de la voluntad. El primero, o sea el
conocimiento, es lo que comnmente se ha llamado instruccin y que, en forma
ms propia, debe designarse con el hombre de 'informacin'. Comprende ella el
acopio de conocimientos que una persona culta debe adquirir para valerse por s
misma en la vida, ser til a la sociedad y darse una explicacin personal sobre el
mundo en que habita y el tiempo en que le ha tocado vivir.
Cuando pensamos en la 'educacin integral' queremos significar que aceptamos
que el hombre es un complejo consubstancial de materia y espritu, una
combinacin esencial de cuerpo orgnico y de alma inmaterial e imperecedera y
que, por lo tanto, todo tratamiento educativo debe mirar hacia la integridad de la
persona humana y no a uno de sus componentes".

25

QUE ES

LIDERAZGO?

conjunto
de
debe
poseer
persona
para
manera
de
actuar de las
motivndolos
las tareas que
cabo
dichas
realizadas
de
eficiente
esta forma a la
los
logros,

habilidades que
determinada
influir en la
pensar o de
personas,
para hacer que
deben llevar a
personas sean
manera
ayudando
de
consecucin de
utilizando
26

distintas herramientas como el carisma y la seguridad al hablar adems de la

capacidad de socializar con los dems.

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GLOSARIO
A

ASERTIVIDAD: Quienes consideran modelo de la relacin interpersonal

que consiste
en conocer los propis derechos.
AUTONOMIA: Capacidad de una persona para ejercer independencia de
otra persona o cosa.
AUTONOMO: Tiene autonoma; trabaja por cuenta propia puede ser:
independiente, libre, emancipado y soberano.
AXIOLOGIA:
Rama de la filosofa, estudia la esencia o naturaleza de
los valores que puede realizar un individuo.

B
C
D
E
ERGONOMIA: Hace referencia al estudio de los datos biolgicos y
tecnolgicos que permiten la adaptacin entre el hombre y las maquinas
o los objetos.
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
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Q
R
S
SINERGIA:
Integracin de partes o sistemas que conforman un nuevo
objeto; cooperacin.
T
U
V
VOLATILIDAD:
VOLATIL:
puede volar.

Calidad de voltil.
Adjetivo que se usa para indicar algo que vuela o

W
X
Y
Z

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CONCLUSION
Estos temas fueron e gran importancia en el aprendizaje ya que el hecho de
conocer los diferentes cambios sociales, valores y antivalores descubrimos que
juntos son el complemento para conformar a un ser humano ante la sociedad, ya
que estos son elementos fundamentales en un contexto social y contribuyen al
fortalecimiento y consolidacin de nuestros valores individuales en nuestra
personalidad.

COMENTARIOS
A lo largo de este trabajo aprend que los valores son esenciales en cada
persona pues nos rigen como seres humanos tambin aprend que hoy
en da vivimos en una sociedad donde se practican ms los antivalores
pues actuamos ms por lo que nos ensean en la calle que en nuestro
hogar.
Al realizar este trabajo me enseo que ante todo cualquier situacin
tenemos que tener presente los valores para que la sociedad siga
teniendo una buena convivencia.
En ciertas unidades, los valores y antivalores han sido parte de la
sociedad que nos han forjado como persona y as mismo hacer un
cambio para mejorar o empeorar la personalidad de cada individuo.
En este trabajo aprend la importancia de los valores ya que con ellos se
define nuestra personalidad.

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BIBLIOGRAFIA
https://definicion.mx
https://www.significados.com>>
https://www.gestion.org>recursos-humanos
http://www.definicionabc.com/general/persona.php

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