Psicologo Concurso Modelo

Concurso Pblico para Cargos Tcnico-Administrativos em Educao UNIFEI 13/09/2015
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Texto A (para as questes 1, 2, 3 e 4)
Meu trabalho basicamente convidar homens e mulheres a trocar de hbitos, renovar conceitos e atitudes. No
uma tarefa fcil. A maioria de ns repete comportamentos quase que automaticamente, sem pensar. A cada dia que passa,
preciso afiar mais e mais meus argumentos e ser muito boa em persuaso. Noto uma exacerbada preocupao dos
ocidentais com a preservao da juventude. Rios de dinheiro so gastos com procedimentos cirrgicos com a finalidade de
melhorar a esttica, de apagar rugas e demais marcas do tempo.
Deveramos nos preocupar na mesma medida com a velhice de alma, porque essa nos faz resistentes a tudo o que
novo, faz com que nossos olhos percam o brilho que s a curiosidade lhes aufere. No universo corporativo, a resistncia
igualmente grande, e a sndrome de Gabriela impera eu nasci assim, eu cresci assim, aprendi assim, me aposento
assim...
Pouca idade ou pouca experincia no necessariamente significam ausncia de conhecimento e de capacidade de
boas sugestes. O olhar daquele jovem que acabou de chegar empresa ainda no viciado nem foi contaminado pelos
processos que existem e que acabam por fazer com que os mais experientes acreditem que tudo o que novo difcil.
Aquele que no quer envelhecer profissional e pessoalmente um fiscal atento de suas atitudes o tempo todo e quem no
quer perder a validade ouve as sugestes e olha para o que novo de maneira curiosa, e no resistente.
(LEO, Clia. S no muda quem morreu. Voc S/A, So Paulo, edio 193, p. 113, jun. 2014.)
Questo 1 Lngua Portuguesa Psiclogo

Assinale a alternativa correta.
A. A autora afirma que os ocidentais no deveriam ficar preocupados com o envelhecimento do corpo.
B. Segundo a autora, a curiosidade pode ser uma caracterstica positiva no meio corporativo.
C. A autora reala que os melhores profissionais so sempre os mais novos, pois eles no se prendem a velhos hbitos
corporativos.
D. O que mais dificulta o trabalho da autora o fato de as pessoas valorizarem muito a aparncia.

O texto caracteriza-se pelo(a):
A.
B.
C.
D.
predomnio de perodos formados por uma nica orao.

uso abundante de termos tcnicos prprios da rea corporativa.
emprego de vrias palavras e expresses com sentido conotativo.
ausncia de elementos de coeso.

A ausncia de conjuno no incio da ltima orao do trecho eu nasci assim, eu cresci assim, aprendi assim, me aposento
assim...:
A.
B.
C.
D.
refora a ideia expressa pelo uso das reticncias.

contraria as determinaes da gramtica normativa.
evidencia a relao de oposio entre as oraes desse trecho.
revela adequao do texto s determinaes da gramtica normativa, segundo a qual no se utiliza conjuno antes de
pronome.

Assinale a alternativa em que os dois pronomes sublinhados se referem ao mesmo termo.
Deveramos nos preocupar na mesma medida com a velhice de alma, porque essa nos faz resistentes a tudo o que
novo [...]
B. Aquele que no quer envelhecer profissional e pessoalmente um fiscal atento de suas atitudes o tempo todo e quem
no quer perder a validade ouve as sugestes e olha para o que novo de maneira curiosa, e no resistente.
C. [...] faz com que nossos olhos percam o brilho que s a curiosidade lhes aufere.
D. O olhar daquele jovem que acabou de chegar empresa ainda no viciado nem foi contaminado pelos processos
que existem e que acabam por fazer com que os mais experientes acreditem que tudo o que novo difcil.
A.
Texto B (para as questes 5 e 6)
(QUINO. Mafalda. Disponvel em: <http://deposito-de-tirinhas.tumblr.com/page/3>. Acesso em: 11 ago. 2015.)
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O humor da tirinha resulta principalmente:
A.
B.
C.
D.
da ausncia de bales em alguns quadrinhos.

da relao entre o sentido figurado e o sentido literal das palavras.
dos recursos de linguagem no verbal utilizados.
da ausncia de linguagem no verbal em alguns quadrinhos.

A.
B.
C.
D.
No transmitida nenhuma informao importante por meio da linguagem no verbal.

No primeiro quadrinho, a expresso facial da personagem principal condizente com o que ela afirma.
Os artigos que antecedem a palavra moral deveriam estar flexionados na forma feminina.
A linguagem verbal desnecessria para a compreenso da tirinha.
Texto C (para as questes 7, 8, 9 e 10)

Da leitura dinmica escrita dinmica: dai-me pacincia
O que se escreve com facilidade costuma ser lido com dificuldade, e vice-versa. Alguns autores j disseram isso
com palavras variadas, mas no custa repetir.
A ideia acima traz na barriga, embutida lgica e inapelavelmente, esta outra: todo texto contm certa dose, que
varivel mas nunca ausente, de dificuldade, trampo, pedreira. Quem vai encarar?
Se o trabalho de quebrar pedras no for feito pelo sujeito que escreve, sobrar para o que l. E caso este tambm
no esteja disposto a se desincumbir da tarefa mas quem poderia culp-lo? , babau: mais um texto para a montanha de
lixo textual em que chafurdamos.
Escrever exige pacincia. Sim, h ocasies mgicas, deliciosas em que o texto jorra na pgina-tela pronto e
redondo, irretocvel e cheiroso, parecendo desmentir tudo o que foi dito at aqui.
s uma impresso de facilidade. Nem toda criao se d de forma consciente e deliberada, durante a viglia.
Ningum sabe muito bem, nem o autor, as horas, meses, sculos de labuta subterrnea que um dia vo dar nessas
erupes vulcnicas.
Escrever exige pacincia, ou a pacincia do leitor ser posta prova. E se verdade que a cultura digital nos torna
cada dia mais ansiosos, menos tolerantes, menos atentos, mais volveis, no duvido que seja a velocidade da escrita, mais
que a da leitura, o grande vilo da inteligncia coletiva que nos espreita nas brumas do futuro imediato.
A leitura dinmica foi uma inveno do sculo XX que levou aquele personagem de Woody Allen, tendo
atravessado Guerra e paz em vinte minutos, a resumir assim o tijolo de Tolstoi: sobre uns russos.
Resistimos bem at a, fazendo, como se v, piada de nossa prpria tolice. Resistiremos escrita dinmica, essa
inveno do sculo XXI?
(RODRIGUES, Srgio. Da leitura dinmica escrita dinmica: dai-me pacincia. Veja, 31 maio 2015. Disponvel em: <http://veja.
abril.com.br/blog/sobre-palavras/cronica/da-leitura-dinamica-a-escrita-dinamica-dai-me-paciencia/>. Acesso em: 8 ago. 2015.)
Questo 7 - Lngua Portuguesa Psiclogo

A. O autor afirma que a elaborao de um texto pode resultar de um trabalho inconsciente.
B. O autor reala a importncia de dominar tcnicas de escrita dinmica.
C. Segundo o autor, quanto mais trabalhoso for o processo de escrita de um texto, mais trabalhoso ser o processo de
leitura desse texto.
D. O autor defende que a inteligncia coletiva ser prejudicada se no for desenvolvida a escrita dinmica.

Assinale a alternativa incorreta.
A. O autor estimula o leitor a refletir sobre o tema abordado por ele.
B. O uso de pronomes e verbos na primeira pessoa do plural contribui para que o leitor se envolva com o texto.
C. As afirmaes apresentadas no texto reforam a ideia de que o tempo um bem precioso que precisa ser
economizado.
D. Embora o autor tambm comente sobre a leitura, ele analisa mais detalhadamente o processo de escrita.

Quanto ao ttulo do texto, correto afirmar que:
A.
B.
C.
D.
ele marcado pela ausncia de verbo.

ele explicita que o foco do texto so os benefcios proporcionados pela leitura dinmica e pela escrita dinmica.
ele no possibilita que o leitor formule hipteses a respeito do texto.
estabelecida nele uma relao temporal entre a leitura dinmica e a escrita dinmica.
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Todas as palavras apresentadas abaixo esto associadas no texto a uma atividade trabalhosa, exceto:
A.
B.
C.
D.
trampo.
labuta.
inveno.
pedreira.
Texto D (para as questes 11, 12, 13 e 14)

Como Nasrudin criou a verdade
As leis no fazem com que as pessoas fiquem melhores disse Nasrudin ao Rei. Elas precisam, antes, praticar
certas coisas de maneira a entrar em sintonia com a verdade interior, que se assemelha apenas levemente verdade
aparente.
O Rei, no entanto, decidiu que ele poderia, sim, fazer com que as pessoas observassem a verdade, que poderia
faz-las observar a autenticidade e assim o faria.
O acesso a sua cidade dava-se atravs de uma ponte. Sobre ela, o Rei ordenou que fosse construda uma forca.
Quando os portes foram abertos, na alvorada do dia seguinte, o Chefe da Guarda estava a postos em frente de
um peloto para testar todos os que por ali passassem. Um edital fora imediatamente publicado: Todos sero interrogados.
Aquele que falar a verdade ter seu ingresso na cidade permitido. Caso mentir, ser enforcado.
Nasrudin, na ponte entre alguns populares, deu um passo frente e comeou a cruzar a ponte.
Onde o senhor pensa que vai? perguntou o Chefe da Guarda.
Estou a caminho da forca respondeu Nasrudin, calmamente.
No acredito no que est dizendo!
Muito bem, se eu estiver mentindo, pode me enforcar.
Mas se o enforcarmos por mentir, faremos com que aquilo que disse seja verdade!
Isso mesmo respondeu Nasrudin, sentindo-se vitorioso. Agora vocs j sabem o que a verdade: apenas a
sua verdade.
(AL-DIN, Khawajah Nasr. Como Nasrudin criou a verdade. In: COSTA, Flvio Moreira da (Org.). Os 100 melhores contos de humor da literatura universal. 3. ed. Rio de
Janeiro: Ediouro, 2001. p. 50.)

Nasrudin expe determinada concepo de verdade. Qual dos ditados populares citados abaixo apresenta uma concepo
semelhante?
A.
B.
C.
D.
Cada cabea, uma sentena.

A verdade gera o dio.
A minha liberdade acaba onde comea a liberdade dos outros.
Quem jura quem mais mente.

Assinale a alternativa incorreta.
A.
Os principais ensinamentos transmitidos pelo texto so vlidos em diferentes contextos, e no apenas em locais
governados por reis.
B. Segundo Nasrudin, no a imposio de regras que torna as pessoas mais virtuosas.
C. O protagonista da histria destaca-se por sua sabedoria.
D. O texto dissertativo-argumentativo, pois, por meio dele, o autor defende suas ideias.

Qual das conjunes apresentadas abaixo poderia substituir, no segundo pargrafo, a locuo conjuntiva no entanto sem
que houvesse alterao no sentido e na estrutura da orao?
A.
B.
C.
D.
Portanto.
Mas.
Entretanto.
Porquanto.

Qual das falas de personagens transcritas abaixo no foi apresentada de acordo com as determinaes da gramtica
normativa?
A.
B.
C.
D.
No acredito no que est dizendo!

Agora vocs j sabem o que a verdade: apenas a sua verdade.
Onde o senhor pensa que vai?
Estou a caminho da forca.
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Texto E (para a questo 15)
(AMARILDO. Pais, educao e bebida. 16 mar. 2013. Disponvel em: <https://amarildocharge.wordpress.com/

2013/03/16/pais-educacao-e-bebida/>. Acesso em: 13 ago. 2015.)

A.
B.
Por meio da charge, so valorizados os pais que ajudam os filhos a no serem punidos por seus erros.
Por meio da charge, evidencia-se que importante que as pessoas tenham determinadas atitudes e comportamentos
independentemente das obrigaes impostas por lei.
C. A forma como o pai se expressa por meio da linguagem verbal indica que h um grande distanciamento entre ele e seu
filho.
D. A primeira fala do pai revela uma grande preocupao com a forma como ele educa seu filho.
Questo 16 - Conhecimentos Especficos Psiclogo

A Sade do Trabalhador configura um campo de saber e de prticas que demandam da Psicologia uma atuao sobre o
trabalho e sobre as estruturas e processos que o organizam, a partir do locus dos servios pblicos de sade. Quanto
Sade do Trabalhador, assinale a alternativa que no compatvel com esse campo de saber.
A. Dentre as prticas da Sade do Trabalhador, merecem destaque aquelas medidas de natureza post hoc (reativa), como
por exemplo, aconselhamento de trabalhadores estressados, psicoterapia individual, relaxamento ou biofeedback.
B. No mbito da Sade do Trabalhador, o biolgico e o psicolgico interagem, constituindo um nexo psicofsico
indissocivel, cujo desequilbrio, mediado pelas relaes sociais, pode expressar-se numa ampla e variada gama de
transtornos, classificados como doenas, mal-estares difusos, sofrimentos e danos, que se somam s doenas
ocupacionais clssicas, aos acidentes de trabalho e s doenas relacionadas ao trabalho.
C. A Sade do Trabalhador prope uma nova forma de compreenso das relaes entre trabalho e sade e novas prticas
de ateno sade dos trabalhadores e de interveno nos ambientes de trabalho.
D. Nesta perspectiva, busca-se, sobretudo, compreender a ocorrncia dos problemas de sade luz das condies e dos
contextos de trabalho, tendo em vista que medidas de promoo, preveno e vigilncia devero ser orientadas para
mudar o trabalho.
Questo 17 Conhecimentos Especficos Psiclogo

Sobre a conduta e a formao da conscincia tica dos profissionais e estudantes de Psicologia, correto
afirmar que:
I.
A formao da conscincia tica em Psicologia no se resume aos estudos e prtica dos modelos de
conduta expressos no Cdigo de tica Profissional do Psiclogo.
II. As questes ticas em Psicologia tambm dizem respeito s posies bsicas que cada sistema ou
teoria ocupa no contexto social contemporneo.
III. O Cdigo de tica Profissional do Psiclogo d conta das questes ticas que se relacionam com a
profisso de psiclogo.
IV. Para as questes ticas em Psicologia, sobretudo as epistemolgicas, devem-se esperar respostas
concludentes a fim de garantir uma atuao profissional efetivamente comprometida com a sociedade.
A.
B.
C.
D.
Somente I est correta.

Somente I e II esto corretas.
Somente I, II e IV esto corretas
Somente III e IV esto corretas.
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O Decreto N 7.234, de 19 de julho de 2010, que dispe sobre o Programa Nacional de Assistncia Estudantil, estabelece
que sero atendidos, no mbito do PNAES, prioritariamente estudantes oriundos:
A. da rede pblica de educao bsica ou com renda familiar per capita de at dois salrios mnimos, sem prejuzo de
demais requisitos fixados pelas instituies federais de ensino superior.
B. da rede particular de educao bsica ou com renda familiar per capita de at um salrio mnimo e meio, sem prejuzo
de demais requisitos fixados pelas instituies federais de ensino superior.
C. da rede pblica de educao bsica ou com renda familiar per capita de at trs salrios mnimos e meio, sem prejuzo
de demais requisitos fixados pelas instituies federais de ensino superior.
D. da rede pblica de educao bsica ou com renda familiar per capita de at um salrio mnimo e meio, sem prejuzo de
demais requisitos fixados pelas instituies federais de ensino superior.

O Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior (SINAES), estabelecido pela Lei N 10.861, de 14 de abril de 2004,
deve assegurar:
A. Avaliao institucional, interna e externa, contemplando a anlise global e integrada das dimenses, estruturas,
relaes, compromisso social, atividades, finalidades e responsabilidades sociais das instituies de educao superior
e de seus cursos.
B. O carter privado de todos os procedimentos, dados e resultados dos processos avaliativos, assegurando, assim, o
sigilo de todo o processo de avaliao.
C. O respeito identidade e diversidade de instituies e de cursos, sem a necessidade de regulamentao de cursos
superiores.
D. A elaborao e ampla divulgao de um ranking com os resultados atingidos pelas instituies avaliadas, para que os
candidatos possam escolher as melhores.

Para encorajar o processo denominado como descoberta inicial no modelo genrico do aconselhamento, conforme
Patterson e Eisenberg, o conselheiro deve estabelecer condies que promovam confiana no cliente. Correlacione as
caractersticas abaixo com suas respectivas definies e assinale a alternativa que apresenta a sequncia correta.
A.
B.
C.
D.
1 Autenticidade
2 Incondicionalidade
3 Empatia
(
(
)
)
4 Concreo
5 Considerao positiva
O psiclogo dever ser como ele , como ele parece, sempre digno de
confiana.
O psiclogo dever interessar-se pelo seu cliente.
O psiclogo dever compreender a experincia do outro como se fosse a
sua, porm sem jamais esquecer a condio como se.
O psiclogo dever usar uma linguagem clara para descrever a situao de
vida do cliente.
O psiclogo no dever impor sua vontade sobre a do cliente.
3 5 1 2 4.
2 1 4 3 5.
1 3 5 4 2.
1 5 3 4 2.

O direito de greve para os servidores pblicos est previsto no inciso VII, do art. 37 da Constituio, in verbis:
Art. 37. A administrao pblica direta e indireta de qualquer dos Poderes da Unio, dos
Estados, do Distrito Federal e dos Municpios obedecer aos princpios de legalidade,
impessoalidade, moralidade, publicidade e eficincia e, tambm, ao seguinte: (...)
VII - o direito de greve ser exercido nos termos e nos limites definidos em lei especfica;
Considerando que o psiclogo que servidor pblico tem direito greve, mas que tambm deve considerar o Cdigo de
tica do Profissional Psiclogo, qual a atitude esperada quando houver participao em greve ou paralisaes?
A. Interromper todas as atividades, inclusive as de emergncia, afinal, a atitude est amparada pelo direito de greve para o
servidor pblico.
B. No participar de paralisaes ou greves, pois so vedadas ao psiclogo atividades de cunho poltico.
C. No interromper as atividades de emergncia e comunicar previamente aos usurios ou beneficirios do servio a
respeito da paralisao.
D. Encaminhar os usurios ou beneficirios do servio aos consultrios particulares da cidade at que a paralisao
termine.
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Com relao Lei N 10.861, de 14 de abril de 2004, que institui o Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior
(SINAES), julgue as seguintes afirmativas e assinale a alternativa correta.
I.
Para a avaliao das instituies, sero utilizados procedimentos e instrumentos diversificados, dentre os quais a
autoavaliao e a avaliao externa in loco.
II. A avaliao dos cursos de graduao tem por objetivo identificar as condies de ensino oferecidas aos
estudantes, em especial as relativas ao perfil do corpo docente, s instalaes fsicas e organizao didticopedaggica.
III. A avaliao do desempenho dos estudantes dos cursos de graduao ser realizada mediante aplicao do Exame
Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE).
IV. Ser responsabilidade do prprio aluno a inscrio junto ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Ansio Teixeira (INEP) desde que esteja habilitado participao no ENADE.
V. A periodicidade mxima de aplicao do ENADE aos estudantes de graduao ser semestral.
A.
B.
C.
D.
Esto corretas apenas I, II e III.

Esto corretas apenas I, III e IV.
Esto corretas apenas III, IV e V.
Esto corretas apenas II, III e IV.

Considerando o pensamento rogeriano sobre o papel do conselheiro no aconselhamento, incorreto afirmar que esse:
A.
B.
C.
D.
um facilitador do crescimento pessoal.

deve sugerir solues para os problemas dos clientes.
parte da noo de que h no ser humano uma tendncia para o crescimento.
se coloca no modo do acolhimento para oferecer um ambiente facilitador para o cliente.

Sobre o procedimento de entrevista clnica, considerada uma das principais competncias do psiclogo, independentemente
de sua abordagem terica, analise as afirmativas abaixo, atribua Verdadeiro (V) ou Falso (F) a elas e assinale a sequncia
correta.
A.
B.
C.
D.
A entrevista clnica tem a caracterstica de ser dirigida, pois no intuito de alcanar seus objetivos que o
entrevistador estrutura sua interveno.
A entrevista clnica deve necessariamente ocorrer em uma nica sesso, afinal a delimitao temporal
bvia, visto que no faz sentido uma avaliao se dela no resulta alguma recomendao.
A complexidade dos procedimentos especficos de cada tipo de entrevista clnica, dos conhecimentos
psicolgicos envolvidos e dos aspectos relativos competncia do entrevistador, necessrios para
sustentar uma relao interpessoal de investigao clnica, requer treinamento especializado.
A finalidade maior de uma entrevista sempre a de descrever e avaliar para oferecer alguma forma de
retorno.
VFVV
FFVV
VVFV
VVVF

Segundo a LDB - n 9.394/1996, a educao escolar compe-se de:
A.
B.
C.
D.
educao infantil, ensino mdio e ensino superior.

ensino fundamental, ensino mdio e educao superior.
educao bsica (educao infantil, ensino fundamental, ensino mdio) e educao superior.
educao infantil, ensino fundamental e ensino mdio.

Enrique J. Pichon-Rivire, psiquiatra suo que passou a vida na Argentina, trouxe grande e original contribuio para
compreender os grupos, tendo como pilares epistemolgicos a psicanlise e a psicologia social. So contribuies do autor
para a compreenso de grupos, exceto:
A. Um dos conceitos centrais da obra pichoniana, que traz luz sua forma de compreender a vida, os grupos e a vida dos
grupos o de dialtica.
B. Grupo Operativo uma valiosa ferramenta conceitual e operacional para o trabalho com grupos, desenvolvida por
Pichn-Rivire, usada unicamente em ambientes de trabalho.
C. So conceitos-chave para a compreenso de sua obra: totalidade, contradio, mediao e as leis da dialtica.
D. A tcnica de Grupo Operativo possibilita mltiplas aes em sade, ensino, trabalho e especialmente, na pesquisa.
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Sobre a Anlise Institucional, incorreto afirmar:
A. A Anlise Institucional tem por objetivo compreender determinada realidade social e organizacional, a partir dos
discursos e prticas dos sujeitos.
B. Um dos pontos mais relevantes da Anlise Institucional o conceito de Implicncia, que se refere ao envolvimento
sempre presente e at de natureza inconsciente com tudo aquilo que se faz.
C. A Autogesto a estratgia de fazer com que o grupo se torne capaz de gerir todos os seus passos rumo soluo de
seus problemas e at mesmo todos os possveis entraves com que se depararem no decorrer do processo.
D. A Anlise Institucional no valoriza o saber espontneo dos agentes sociais, pois ele deriva do senso comum.

Sobre a elaborao de documentos decorrentes de avaliao psicolgica, incorreto afirmar:
A. O documento deve, na linguagem escrita, apresentar uma redao bem estruturada e definida, expressando o que se
quer comunicar. Deve ter uma ordenao que possibilite a compreenso por quem o l, o que fornecido pela estrutura,
composio de pargrafos ou frases, alm da correo gramatical.
B. O processo de avaliao psicolgica deve considerar que os objetos desse procedimento (as questes de ordem
psicolgica) tm determinaes histricas, sociais, econmicas e polticas, sendo elas elementos constitutivos no
processo de subjetivao. Os documentos, portanto, devem considerar a natureza dinmica, no definitiva e no
cristalizada do seu objeto de estudo.
C. Os psiclogos, ao produzirem documentos escritos, devem se basear exclusivamente nos instrumentais tcnicos
(entrevistas, testes, observaes, dinmicas de grupo, escuta, intervenes verbais) que se configuram como mtodos e
tcnicas psicolgicas para a coleta de dados, estudos e interpretao de informaes a respeito da pessoa ou grupo
atendidos, bem como sobre outros materiais e grupo atendidos e sobre outros materiais e documentos produzidos
anteriormente e pertinentes matria em questo.
D. Os documentos escritos decorrentes de avaliao psicolgica bem como todo o material que os fundamentou devero
ser guardados pelo prazo mnimo de 1 ano, observando a responsabilidade por eles tanto do psiclogo quanto da
instituio em que ocorreu a avaliao psicolgica.

As psicoterapias breves e focais foram desenvolvidas como decorrncia de dois fatores bsicos: a) a crtica aos modelos
de psicoterapia de tempo indeterminado que muitas vezes se mostram inadequados para o atendimento de uma clientela
que no se dispe a tratamentos prolongados e b) relacionada ao primeiro fator, a necessidade de criar modelos
alternativos psicoterapia de tempo indeterminado, no mbito das instituies. Como o aconselhamento centrado no cliente
se posiciona em relao a essa modalidade? Analise os itens e assinale a alternativa correta.
I.
A delimitao de certo nmero de sesses ou de determinado prazo para o atendimento pode ser uma opo do
aconselhamento psicolgico centrado na pessoa, porm, a atitude do conselheiro no muda: a direo do processo
do conselheiro, mas a configurao do processo continua pertencendo ao cliente.
II. Para a abordagem centrada na pessoa, o indivduo capaz de autodeterminao e regulao, porm ao optar por
um atendimento breve e focal o conselheiro ter um papel mais ativo e diretivo. Ou seja, a conduo do processo
atribuda ao conselheiro a partir de uma avaliao psicodinmica e tendo em vista atingir determinados objetivos
prefixados.
III. Se o cliente sabe quanto tempo ter, confiamos que saber como melhor aproveit-lo. Essa afirmao s tem peso
se se considerar o pressuposto bsico da abordagem centrada na pessoa: o de que o cliente capaz de
autodeterminao e regulao.
A.
B.
C.
D.
Somente o item II est correto.

Somente o item III est correto.
Apenas os itens I e III esto corretos.
Todos os itens esto corretos.

So caractersticas da avaliao neuropsicolgica, exceto:
A. Trata-se de uma avaliao da funo cerebral por meio de inferncias a partir dos comportamentos cognitivo,
sensoriomotor, emocional e social de um indivduo.
B. Seu foco est num melhor entendimento de relaes especficas entre o crebro e o comportamento e as consequncias
psicossociais de um dano cerebral.
C. Alm de fornecer uma medida do tipo e do grau de um distrbio cognitivo, a avaliao neuropsicolgica tambm
especifica a causa do distrbio.
D. Um componente importante da avaliao neuropsicolgica a testagem psicolgica, na qual o estado cognitivo assim
como frequentemente o estado emocional e o funcionamento executivo de um indivduo so avaliados com formatos
padronizados.
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Segundo o Artigo 1 da Lei n 12.711, de 29 de agosto de 2012, que dispe sobre o ingresso nas universidades federais e
nas instituies federais de ensino tcnico de nvel mdio:
As instituies federais de educao superior vinculadas ao Ministrio da Educao reservaro, em
cada concurso seletivo para ingresso nos cursos de graduao, por curso e turno, no mnimo 50%
(cinquenta por cento) de suas vagas para estudantes que tenham cursado integralmente o ensino mdio
em escolas pblicas.
Pargrafo nico. No preenchimento das vagas de que trata o caput deste artigo, 50% (cinquenta por
cento) devero ser reservados aos estudantes oriundos de famlias com renda igual ou inferior a 1,5
salrio-mnimo (um salrio-mnimo e meio) per capita.
A. Apesar da regulamentao ser do ano de 2012, somente a partir de 2016 as universidades federais faro a reserva de
vagas para esses estudantes.
B. As universidades particulares tambm devero respeitar essa reserva de vagas.
C. opcional s instituies federais de ensino superior a adoo da poltica de cotas.
D. Trata-se de uma ao direcionada democratizao do acesso educao superior, sobretudo para os setores
historicamente negligenciados.

_____________________ so polticas focais que alocam recursos em benefcio de pessoas pertencentes a grupos
discriminados e vitimados pela excluso socioeconmica no passado ou no presente. Trata-se de medidas que tm como
objetivo combater discriminaes tnicas, raciais, religiosas, de gnero ou de casta, aumentando a participao de minorias
no processo poltico, no acesso educao, sade, emprego, bens materiais, redes de proteo social e/ou no
reconhecimento cultural.
A.
B.
C.
D.
Polticas Pblicas.
Sistemas de Cotas.
Aes Afirmativas.
Prticas Assistencialistas.

Analise os seguintes itens e assinale a alternativa que apresenta aes do Ministrio da Educao para a ampliao,
acessibilidade, qualidade e democratizao da educao superior no Brasil.
I.
O Programa Universidade para Todos (ProUni) tem como finalidade a concesso de bolsas de estudos integrais e
parciais a estudantes de cursos de graduao e sequenciais de formao especfica em instituies privadas de
educao superior, oferecendo em contrapartida iseno de alguns tributos quelas que aderirem ao programa.
II. O Programa Incluir Acessibilidade na Educao Superior visa implementar poltica de acessibilidade plena
educao superior a pessoas com deficincia.
III. O Programa de Aes Afirmativas para a Populao Negra nas Instituies Pblicas de Educao Superior
(UNIAFRO) tem como objetivo apoiar e incentivar a implementao de ncleos de natureza acadmica que
desenvolvam atividades vinculadas aos estudos afro-brasileiros e africanos e educao para as relaes tnicoraciais. Os projetos apoiados pelo Programa contribuem para o fortalecimento das polticas de ao afirmativa
voltadas para o acesso e a permanncia da populao afro-brasileira na educao superior.
A.
B.
C.
D.
I, II e III.
Apenas II e III.
Apenas I.
Apenas I e III.

A educao superior est expressa nos arts. 43 a 57 da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (Lei n 9.394/1996)
e tem por finalidade formar profissionais nas diferentes reas do saber, promovendo a divulgao de conhecimentos
culturais, cientficos e tcnicos e comunicando-os por meio do ensino. Pode-se afirmar, ento, que a educao superior
abrange:
A. Cursos de graduao, abertos a candidatos que tenham concludo o ensino mdio ou equivalente e tenham sido
classificados em processo seletivo.
B. Cursos de ps-graduao, compreendendo programas de mestrado e doutorado, cursos de especializao,
aperfeioamento e outros, abertos a candidatos diplomados em cursos de graduao e que atendam s exigncias das
instituies de ensino.
C. Cursos de extenso, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituies de
ensino.
D. Todas as alternativas esto corretas.
12
___________________________________________________________________________________
Maria procura o servio de planto psicolgico pedindo atendimento porque tem estado intranquila e confusa desde que seu
marido faleceu, h 6 meses, em acidente de trabalho. Diz-se muito s e abandonada, e que suas relaes de amizade e
parentesco tm se deteriorado. Comenta que todos a veem de modo diferente agora viva jovem (30 anos) -, tendo
surgido preocupaes e interesses novos em relao a ela. Maria fala de sua solido, sobre o sentimento de abandono e
apesar de saber racionalmente que seu marido no a abandonou, esse sentimento a confunde. Comenta em seguida que o
convvio com a famlia (a dela e a do marido) no tem sido algo que a ajude porque ambas tm a preocupao de que ela
imponha respeito, tome cuidado com as amizades, no se aproxime de outros homens para respeitar a memria de seu
marido, o que a faz sentir-se envolvida por uma atmosfera de controle. Por outro lado, v-se como jovem, no quer fechar
novas possibilidades para si e para seu filho de trs anos, na vida que tm pela frente. Ainda, tem sido cortejada por
homens que h pouco eram apenas seus amigos e vive essa mudana repentina com dificuldade. No estando mais segura
dessas amizades, no consegue avaliar com clareza as intenes das pessoas que se oferecem para apoi-la. Comenta
que o resultado tem sido o recuo, e percebe claramente que isso s tem agravado ainda mais seu mal-estar. Fica um pouco
em silncio, chora discretamente... em seguida fala que bom poder falar com liberdade sobre tudo isso.
Segundo os pressupostos do planto psicolgico, de que forma (supostamente) o psiclogo conduziria essa sesso?
I.
Nesse caso, o conselheiro dever direcionar as reflexes para o luto que a moa est vivendo. Antes de pensar em
qualquer outra possibilidade, ela dever se conscientizar sobre a importncia de viver o luto da perda de seu
marido.
II. Percebendo que Maria est falando de uma experincia muito forte para ela, o conselheiro poder fazer algumas
perguntas para compreend-la melhor.
III. O conselheiro pode sugerir a Maria que oriente as pessoas de sua famlia e a do marido a procurarem um processo
psicoterpico, para que possam compreender que ela ainda muito nova e precisa vivenciar novas experincias.
IV. O conselheiro poder comentar que percebeu o quanto est sendo importante para ela fazer tais comentrios e que
a procura de atendimento est sendo a tentativa de abrir uma nova porta, alternativa postura de recuo que vem
tomando.
V. O conselheiro analisar a situao global e aconselhar Maria a procurar terapia para ela e para o filho.
A.
B.
C.
D.
Somente os itens I e V esto corretos.

Somente os itens II, III e IV esto corretos.
Somente os itens II e IV esto corretos.
Apenas o item II est correto.

A Lei N 11.343, de 23 de agosto de 2006, institui o Sistema Nacional de Polticas Pblicas sobre Drogas (Sisnad). Analise
os itens apresentados abaixo e assinale a alternativa que corresponda aos princpios e diretrizes do Sisnad.
I.
Respeito ao usurio e ao dependente de drogas, independentemente de quaisquer condies, observados os

direitos fundamentais da pessoa humana, os princpios e as diretrizes do Sistema nico de Sade e da Poltica
Nacional de Assistncia Social;
II. A adoo de estratgias diferenciadas de ateno e reinsero social do usurio e do dependente de drogas e
respectivos familiares que considerem as suas peculiaridades socioculturais;
III. Definio de projeto teraputico individualizado, orientado para a incluso social e para a reduo de riscos e de
danos sociais e sade;
IV. Ateno ao usurio ou dependente de drogas e aos respectivos familiares, sempre que possvel, de forma
multidisciplinar e por equipes multiprofissionais;
A.
B.
C.
D.
I, II, III e IV.

Apenas I, II e III.
Apenas I, II e IV.
Apenas II e IV.

Vagas exclusivas para idosos em estacionamento, leitores de voz, sanitrios adaptados com equipamentos e acessrios
prprios, sinalizao em Braile e piso ttil so exemplos de:
A.
B.
C.
D.
Facilitao.
Mobilidade.
Tecnologia Assistiva.
Acessibilidade.

Considerando a perspectiva interacionista-construtivista de Jean Piaget (1896-1980), os problemas de aprendizagem so
vistos como resultantes de:
A.
B.
C.
D.
falhas no processo de relao do sujeito com o meio, pressuposto bsico do construtivismo.

dficit intelectual.
quadro de dislexia.
dificuldades de ateno e concentrao.
13
___________________________________________________________________________________
____________________ o indicador de satisfao dos membros de uma empresa, em relao a diferentes aspectos da
cultura ou realidade aparente da organizao, tais como: polticas de RH, modelo de gesto, processo de comunicao,
valorizao profissional e identificao com a empresa.
A.
B.
C.
D.
Cultura Organizacional.
Desempenho Organizacional.
Satisfao no Trabalho.
Clima Organizacional.

Uma estudante da educao superior busca o atendimento psicolgico da universidade e relata que nos ltimos 4 meses
tem notado perda de interesse e prazer pelas atividades que sempre a alegraram como, por exemplo, sair com amigos,
praticar atividades fsicas e namorar. Alm disso, tem se sentido triste na maior parte dos dias da semana, com uma
sensao de vazio e desesperana. Outros sintomas relatados so: insnia, cansao extremo e dificuldade de ateno e
concentrao. Est muito preocupada porque percebe que seu rendimento acadmico diminuiu bastante nesse perodo. A
estudante complementa seu relato dizendo que no faz uso de medicamentos ou outras substncias psicoativas e que no
passou por nenhuma experincia de sofrimento psquico que pudesse causar esses sintomas. Conforme esse mesmo
relato, no que se refere hiptese diagnstica para o quadro, considerando os critrios diagnsticos do DSM-V, pode-se
afirmar que:
A. possvel considerar a ocorrncia de Transtorno Depressivo Maior j que os sintomas apresentados so compatveis
com os critrios diagnsticos do DSM-V.
B. No possvel considerar a ocorrncia de Transtorno Depressivo Maior, pois a sintomatologia desse transtorno no
abarca sinais de desnimo nem dificuldade de concentrao.
C. possvel considerar a ocorrncia de Transtorno Depressivo Maior, com base apenas no fato de sentir-se triste na maior
parte dos dias da semana.
D. No possvel considerar a ocorrncia de Transtorno Depressivo Maior, pois a estudante no relata ganho ou perda de
peso no perodo.

A apurao do nvel de satisfao dos colaboradores em uma organizao se faz necessria para:
I. Indicar e apoiar as decises dos gestores.
II. Mensurar como est a qualidade de vida no trabalho dos colaboradores.
III. Estabelecer referncias confiveis sobre um ambiente especfico para implementar aes em
que cresa a motivao, gerando um esprito participativo, efetivo, levando a empresa a atingir
excelentes nveis de produtividade e comprometimento.
IV. Aumentar os mecanismos rgidos de controle social, funo bsica do setor de recursos
humanos de uma organizao.
A.
B.
C.
D.
Apenas I, II e IV esto corretas.

Apenas I, II e III esto corretas.
Apenas II e III esto corretas.
Todas esto corretas.

O Decreto N 6.833, de 29 de abril de 2009, instituiu o Subsistema Integrado de Ateno Sade do Servidor Pblico
Federal (SIASS). Para fins desse Decreto, consideram-se objetivos do SIASS:
I.
II.
Coordenar e integrar aes e programas na rea de assistncia sade.

Coordenar e integrar aes e programas na rea de percia oficial, isto , ao mdica ou odontolgica com o
objetivo de avaliar o estado de sade do servidor para o exerccio de suas atividades laborais.
III. Coordenar e integrar aes e programas na rea de promoo, preveno e acompanhamento da sade, tanto no
aspecto individual quanto nas relaes coletivas no ambiente de trabalho.
IV. Aprovar regras e procedimentos para guarda e utilizao das informaes pessoais sobre a sade dos servidores,
de acesso restrito s pessoas a que elas se referirem ou a servidores autorizados na forma da lei.
A.
B.
C.
D.
Apenas I, II e III.
Apenas II e III.
Apenas II, III e IV.
Todos os itens apresentam objetivos do SIASS.
14
___________________________________________________________________________________
Sobre as regras deontolgicas estabelecidas pelo Cdigo de tica do Servidor Pblico Civil do Poder Executivo Federal,
assinale a alternativa incorreta.
A. A funo pblica deve ser tida como exerccio profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor
pblico. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada podero acrescer ou diminuir o
seu bom conceito na vida funcional.
B. O servidor deve prestar toda sua ateno s ordens de seus superiores, velando atentamente por seu cumprimento,
independentemente de sua legalidade, e, assim, evitando a conduta negligente. Os repetidos erros, o descaso e o
acmulo de desvios tornam-se, s vezes, difceis de corrigir e caracterizam at mesmo imprudncia no desempenho da
funo pblica.
C. O servidor que trabalha em harmonia com a estrutura organizacional, respeitando seus colegas e cada concidado,
colabora e de todos pode receber colaborao, pois sua atividade pblica a grande oportunidade para o crescimento e
o engrandecimento da Nao.
D. Toda ausncia injustificada do servidor de seu local de trabalho fator de desmoralizao do servio pblico, o que
quase sempre conduz desordem nas relaes humanas.

As afirmaes abaixo so compatveis com a concepo de acessibilidade, exceto:
A. A acessibilidade condio de possibilidade para a transposio de barreiras que impedem a efetiva participao, com
autonomia de pessoas com deficincia ou mobilidade reduzida nos vrios mbitos da vida social.
B. A acessibilidade condio fundamental e imprescindvel a todo e qualquer processo de incluso social, e se apresenta
em mltiplas dimenses, incluindo aquelas de natureza atitudinal, fsica, tecnolgica, informacional, pedaggica, dentre
outras.
C. A acessibilidade refere-se a aspectos exclusivos ao uso de espaos fsicos, que inclui a necessidade de construo de
rampas, aquisio de elevadores, colocao de piso ttil, adequao de banheiros para pessoas com deficincia fsica
em espaos pblicos.
D. A acessibilidade para todos, sobretudo para as pessoas que apresentam limitao para o desempenho de atividades,
enquadrando-se nessa categoria aquelas com deficincia fsica, deficincia intelectual, deficincia visual, deficincia
auditiva, deficincias mltiplas e as que apresentam mobilidade reduzida.

Ouvir diferente de apenas ficar em silncio, pois s ficar em silncio algo negativo; ouvir algo
positivo. Apenas ficar em silncio algo passivo e o ouvir uma passividade alerta, que espera algo
sem nada dizer, mas espera com todo o ser.
(OSHO, 2005)
O trecho expressa a:
A. escuta teraputica da psicanlise, caracterizada pela ateno flutuante.
B. atitude teraputica da Gestalt na qual o terapeuta desempenha um papel no diretivo.
C. escuta teraputica, segundo a abordagem de Rogers, caracterizada por aceitao positiva incondicional, empatia e
autenticidade.
D. importncia de no apenas ouvir, mas agir, caracterstica da Gestalt.

Analise os itens abaixo sobre as nfases tericas do processo de aconselhamento e assinale a alternativa correta.
I.
Rogers apresentava uma abordagem sobre o aconselhamento em que o cliente trazia dentro de si capacidades
para conduzir seus prprios assuntos. Dessa forma, o papel do psiclogo era facilitar o processo de
autoexplorao e crescimento pessoal do cliente.
II. O aconselhamento racional-emotivo caracteriza-se pelo procedimento que visa identificar todo o processo
diagnstico histrico do cliente.
III. No aconselhamento gestltico, o psiclogo tem maior tendncia a manipular condies a fim de possibilitar
exploraes sobre o cliente.
IV. O processo de aconselhamento psicanaltico busca encorajar o cliente a desalojar o material inconsciente e
resolver os conflitos contidos nele.
V. A Gestalt considera que o objetivo do aconselhamento estimular o crescimento pessoal e a tendncia do cliente a
auto-realizao.
A.
B.
C.
D.
Apenas os itens I, II, III e V esto corretos.

Apenas os itens I, III e V esto corretos.
Apenas os itens I, III e IV esto corretos.
Apenas os itens II e III esto corretos.
15
___________________________________________________________________________________
Um servidor pblico da Universidade Federal de Itajub (UNIFEI), lotado em Itajub/MG, requereu, para o exerccio de suas
atribuies, o pagamento de 4 (quatro) dirias para prestar servios no campus da UNIFEI, em Itabira/MG. As dirias foram
depositadas em sua conta. No entanto, problemas particulares o fizeram retornar Itajub/MG ao final do segundo dia sem
concluir o trabalho. Nesse caso:
A.
B.
C.
D.
o servidor dever restituir as dirias recebidas em excesso, no prazo de 5 (cinco) dias.

o servidor dever restituir integralmente as dirias recebidas no prazo de 5 (cinco) dias.
o servidor no precisar restituir as dirias recebidas, dependendo do motivo que alegar.
o servidor no precisar restituir as dirias, porque se trata de verba de natureza alimentar.

Renato, servidor pblico em estgio probatrio, no demonstrou ser pessoa assdua e disciplinada, e sua produtividade era
muito baixa, quando comparada aos demais colegas de servio, conforme foi apurado pela comisso de avaliao de seu
estgio probatrio. Nos termos da Lei N 8.112/90, no sendo aprovado no estgio probatrio, ele ser:
A.
B.
C.
D.
demitido.
expulso.
exonerado.
readaptado em outra funo.

Sobre o exerccio de cargo pblico, previsto na Lei N 8.112/90, no correto afirmar:
A. O servidor estvel s perder o cargo em virtude de sentena judicial transitada em julgado ou de processo
administrativo disciplinar no qual lhe seja assegurada ampla defesa.
B. O servidor habilitado em concurso pblico e empossado em cargo de provimento efetivo adquirir estabilidade no servio
pblico ao completar 2 (dois) anos de efetivo exerccio.
C. O servidor em estgio probatrio poder exercer quaisquer cargos de provimento em comisso ou funes de direo,
chefia ou assessoramento no rgo ou entidade de lotao.
D. O servidor no aprovado no estgio probatrio ser exonerado ou, se estvel, reconduzido ao cargo anteriormente
ocupado.

Sobre as regras deontolgicas estabelecidas pelo Cdigo de tica do Servidor Pblico Civil do Poder Executivo Federal,
assinale a alternativa incorreta:
A. O servidor deve prestar toda sua ateno s ordens de seus superiores, velando atentamente por seu cumprimento,
independentemente de sua legalidade, e, assim, evitando a conduta negligente. Os repetidos erros, o descaso e o
acmulo de desvios tornam-se, s vezes, difceis de corrigir e caracterizam at mesmo imprudncia no desempenho da
funo pblica.
B. A funo pblica deve ser tida como exerccio profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor
pblico. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada podero acrescer ou diminuir o
seu bom conceito na vida funcional.
C. O servidor que trabalha em harmonia com a estrutura organizacional, respeitando seus colegas e cada concidado,
colabora e de todos pode receber colaborao, pois sua atividade pblica a grande oportunidade para o crescimento e
o engrandecimento da Nao.
D. Toda ausncia injustificada do servidor de seu local de trabalho fator de desmoralizao do servio pblico, o que
quase sempre conduz desordem nas relaes humanas.
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Concurso Pblico para Cargos Tcnico-Administrativos em Educao UNIFEI 13/09/2015

Questo 1 Lngua Portuguesa Psiclogo

Questo 2 Lngua Portuguesa Psiclogo

predomnio de perodos formados por uma nica orao.

Questo 3 Lngua Portuguesa Psiclogo

refora a ideia expressa pelo uso das reticncias.

Questo 4 Lngua Portuguesa Psiclogo

Texto B (para as questes 5 e 6)

(QUINO. Mafalda. Disponvel em: <http://deposito-de-tirinhas.tumblr.com/page/3>. Acesso em: 11 ago. 2015.)

Concurso Pblico para Cargos Tcnico-Administrativos em Educao UNIFEI 13/09/2015

da ausncia de bales em alguns quadrinhos.

Questo 6 Lngua Portuguesa Psiclogo

No transmitida nenhuma informao importante por meio da linguagem no verbal.

Texto C (para as questes 7, 8, 9 e 10)

Questo 7 - Lngua Portuguesa Psiclogo

Questo 8 Lngua Portuguesa Psiclogo

Questo 9 - Lngua Portuguesa Psiclogo

ele marcado pela ausncia de verbo.

Concurso Pblico para Cargos Tcnico-Administrativos em Educao UNIFEI 13/09/2015

Texto D (para as questes 11, 12, 13 e 14)

Questo 11 - Lngua Portuguesa Psiclogo

Cada cabea, uma sentena.

Questo 12 - Lngua Portuguesa Psiclogo

Questo 13 - Lngua Portuguesa Psiclogo

Questo 14 Lngua Portuguesa Psiclogo

No acredito no que est dizendo!

Concurso Pblico para Cargos Tcnico-Administrativos em Educao UNIFEI 13/09/2015

(AMARILDO. Pais, educao e bebida. 16 mar. 2013. Disponvel em: <https://amarildocharge.wordpress.com/

Questo 15 Lngua Portuguesa Psiclogo

Questo 16 - Conhecimentos Especficos Psiclogo

Questo 17 Conhecimentos Especficos Psiclogo

Somente I est correta.

Concurso Pblico para Cargos Tcnico-Administrativos em Educao UNIFEI 13/09/2015

Questo 19 - Conhecimentos Especficos Psiclogo

Questo 20 Conhecimentos Especficos Psiclogo

Questo 21 - Conhecimentos Especficos Psiclogo

Concurso Pblico para Cargos Tcnico-Administrativos em Educao UNIFEI 13/09/2015

Esto corretas apenas I, II e III.

Questo 23 Conhecimentos Especficos Psiclogo

um facilitador do crescimento pessoal.

Questo 24 Conhecimentos Especficos Psiclogo

Questo 25 - Conhecimentos Especficos Psiclogo

educao infantil, ensino mdio e ensino superior.

Questo 26 - Conhecimentos Especficos Psiclogo

Concurso Pblico para Cargos Tcnico-Administrativos em Educao UNIFEI 13/09/2015

Questo 28 - Conhecimentos Especficos Psiclogo

Questo 29 Conhecimentos Especficos Psiclogo

Somente o item II est correto.

Questo 30 Conhecimentos Especficos Psiclogo

Concurso Pblico para Cargos Tcnico-Administrativos em Educao UNIFEI 13/09/2015

Questo 32 - Conhecimentos Especficos Psiclogo

Questo 33 - Conhecimentos Especficos Psiclogo

Questo 34 - Conhecimentos Especficos Psiclogo

Concurso Pblico para Cargos Tcnico-Administrativos em Educao UNIFEI 13/09/2015

Somente os itens I e V esto corretos.

Questo 36 - Conhecimentos Especficos Psiclogo

Respeito ao usurio e ao dependente de drogas, independentemente de quaisquer condies, observados os

I, II, III e IV.

Questo 37 - Conhecimentos Especficos Psiclogo

Questo 38 - Conhecimentos Especficos Psiclogo

falhas no processo de relao do sujeito com o meio, pressuposto bsico do construtivismo.

Concurso Pblico para Cargos Tcnico-Administrativos em Educao UNIFEI 13/09/2015

Questo 40 Conhecimentos Especficos Psiclogo

Questo 41 - Conhecimentos Especficos Psiclogo