DEFINICION DE FILOSOFIA:

La palabra filosofa tiene un origen griego, significa amor a la

sabidura. Es la ciencia que trata de la esencia, propiedades, causas y
efectos de las cosas. Es el resultado de un conjunto de ideas, pensamientos
o reflexiones sobre algo, de buscar explicaciones a enigmas de nuestro
mundo. Desde el principio de nuestra historia, los filsofos stos pretendan
desarrollar una concepcin racional del mundo y ofrecer una explicacin de
la realidad. Poco a poco fueron incorporndose diversos problemas
filosficos: la contradiccin entre la apariencia y realidad, la existencia de una
finalidad trascendente del orden universal y un ser supremo creador del
mundo, la certeza o falsedad del conocimiento humano, las cuestiones tica.
FILOSOFA DE LA EDUCACIN:
La filosofa de la educacin es una disciplina relativamente moderna
que estudia el fenmeno educativo y las teoras sobre el mismo desde una
perspectiva racional, con el deseo de ofrecer una explicacin ultimativa sobre
la educacin humana.
Aunque se trata de algo reciente, se pueden encontrar elementos y
anticipaciones de filosofa de la educacin en el mundo antiguo, en autores
como Platn, Aristteles, Agustn y Toms. En el mundo moderno tienen
importancia una serie de estudiosos que preparan el nacimiento de la
pedagoga, como Luis Vives, y de nuevas teoras educativas, como
Rousseau, Herbart, Dewey, Piaget, Maritain, y otros autores.
ORGENES Y PRECURSORES:
La filosofa de la educacin tiene su origen remoto en el mundo
antiguo, sobre todo en autores como Platn y Aristteles, que hablaron
continuamente de la educacin humana y del modo ideal en el que debera
ser formado el nio para entrar a formar parte de la vida social. Tambin el

mundo cristiano y medieval cuenta con autores como Clemente de

Alejandra, San Agustn o Santo Toms, que abordaron las temticas
educativas desde ideas filosficas y teolgicas.
A partir del Renacimiento y en los inicio de la Edad moderna se
produjo un amplio desarrollo de teoras educativas. Luis Vives, Erasmo de
Rotterdam, Comenio, Jean-Jacques Rousseau, John Locke, Immanuel
Kant, Frbel, y otros autores, ofrecieron diversas reflexiones sobre la
educacin del hombre y sobre el camino que lo llevara a su
perfeccionamiento como individuo y como miembro de la sociedad.

DEFINICION DE PEDAGOGA:
Es la ciencia que utiliza una metodologa o tcnicas en las
enseanzas y educacin infantil, siendo una forma educacional con un
objetivo claro y especifico al ensear, dando una formacin humana al arte
del aprendizaje infantil, interactivo de modelo e instrumentacin pedaggicas
en la aplicacin de sus conceptos y estrategias educativas. La palabra
pedagoga proviene del griego antiguo pedagogo, refirindose a la persona
que se encargaba de los nios, o sea que conduca a los nios. La
enseanza y el aprendizaje dependen de las actividades que se realizan y la
estimulacin del nio de aprender, enriqueciendo el valor del aprendizaje
tradicional y a su vez desarrollando nuevos enfoques y aportes que nutren al
nio en crecimiento.
LA PEDAGOGA COMO FILOSOFIA
Segn la pedagoga la educacin es una prctica social, que va
uniendo la acumulacin de conocimientos con el paso del tiempo. Con este
tiempo aumenta el grado de dificultad de la nueva informacin adquirida.
La educacin no puede ser entendida del todo, ni comprendida dentro de

un

discurso.

Sin

embargo la pedagoga

intenta

abarcar

diferentes

perspectivas sobre la educacin. Sobretodo trata de incluir el fin, el valor y

las relaciones

que se encuentran dentro del concepto de educacin. La

filosofa estudias las ideas esenciales en que se apoya la educacin, como

son las q se refieren a la verdad, a la verdad a la belleza, a la libertad, a la
vida humana, a sus objetivos y aspiraciones. La pedagoga en cuanto a la
filosofa de la educacin toma de la filosofa general estas ideas, que
constituyen sus fundamentos, y tratan de realizarlas en la prctica educativa.
As lo dicen los filsofos Jonas Cohn: La estructura ha de basarse en la
filosofa y en esta estructura ha de encuadrarse, a titulo de complemento,
todo lo que no sea filosfico.
En cambio, a la pedagoga como una parte necesaria de la filosofa y
a su vez sta como un complemento de aqulla. As dice Fichte: Sin la
actividad pedaggica, la filosofa no encontrara nunca una extensa
comprensin y menos an aplicacin a la vida, como por otra parte la
filosofa nunca llegar a alcanzar completa claridad sobre s mismo el arte de
la educacin Seran incompletos e intiles la una sin el otro. La flor y el fin
de toda filosofa es la pedagoga en su ms amplio sentido, como teora de la
formacin del hombre.
Esto no quiere decir, naturalmente, que la pedagoga haya perdido su
autonoma;

por

el

contrario,

queda

afianzada

al

encontrar

una

fundamentacin terica de carcter filosfico. Pero el nico camino para

decir lo que efectivamente ocurre cuando realmente tiene lugar la educacin.
Y antes de que podamos formular una filosofa de la educacin tenemos que
conocer cmo est constituida en concreto la naturaleza humana.
Al hablar de Filosofa y Pedagoga se debe decir que la pedagoga
comprende, el conjunto de normas, reglas, procedimientos y leyes de la
educacin; en tal sentido la educacin constituye un proceso, y la pedagoga,

la ciencia que lo estudia. Por lo tanto la pedagoga se ocupa del estudio

cientfico y especulativo de la educacin, de sus teoras, aspectos filosficos,
cientficos, y tcnicos. Como disciplina cientfica tiene su objeto de estudio,
su materia, principios y reglas y categoras.
La funcin interpretativa de la filosofa de la educacin, permite
comprender el mundo y la vida, descubrir con mayor seguridad la verdad del
conocimiento para as poder hallar fines prudentemente asignables a la
existencia. De igual manera la funcin crtica crea hbitos reflexivos, en
virtud de los cuales se someten a juicio los saberes tcnicos, cientficos y
humansticos sobre el proceso educativo, para elegir entre varias alternativas
o entre sistemas diversos, y por ltimo la funcin analtica clarifica los
problemas educacionales y la funcin sinttica es la contrapuesta a la
analtica.
Ideas la educacin como factor social tiene una funcin especfica, la
de establecer relaciones de continuidad y contactos entre una generacin y
otra. Es a la vez un medio por el cual se transmiten tradiciones, costumbres,
ideas, representaciones, mitos, fantasas, utopas, smbolos, valores, es
decir, todo lo que constituye el legado histrico. Sin embargo, la educacin
en s misma, por su propio carcter, contiene dentro de s elementos
contradictorios en la medida en que puede ser un instrumento para la
dominacin y el control del hombre, como para su liberacin. Educar es
desmitificar las expresiones, categoras, conceptos y prcticas polticas que
ocultan el sentido real del ejercicio de la dominacin.

INTRODUCION:
En la presente investigacin unas definiciones de lo que es filosofa de
la educacin y pedagoga y la relacin que existes entre ellas. Por otra parte
mencionaremos algunos precursores filsofos ms destacados de la historia
de la filosofa.
Al hablar de Filosofa y Pedagoga y su relacin con los postulados se
debe decir que la pedagoga comprende, el conjunto de normas, reglas,
procedimientos y leyes de la educacin; en tal sentido la educacin
constituye un proceso, y la pedagoga, la ciencia que lo estudia. Por lo tanto
la pedagoga se ocupa del estudio cientfico y especulativo de la educacin,
de sus teoras, aspectos filosficos, cientficos, y tcnicos.
La filosofa por lo tanto puede ofrece una visin de la vida por la que el
hombre persigue la interrelacin de los fenmenos, es decir; que el universo
es un sistema coherente, ordenado y no catico, algunas veces la filosofa se
refiere a un conjunto de principios conductores, reguladores de la conducta
humana y los valores especializados y los diversos campos del
conocimiento.

CONCLUSION:
Segn la pedagoga la educacin es una prctica social, que va
uniendo la acumulacin de conocimientos con el paso del tiempo. Con este
tiempo aumenta el grado de dificultad de la nueva informacin adquirida.
La educacin no puede ser entendida del todo, ni comprendida dentro de
un

discurso.

Sin

embargo la pedagoga

intenta

abarcar

diferentes

perspectivas sobre la educacin. La pedagoga en cuanto a la filosofa de la

educacin toma de la filosofa general estas ideas, que constituyen sus
fundamentos, y tratan de realizarlas en la prctica educativa. En fin la
pedagoga y la filosofa de estn entrelazadas entre s como hemos
mencionado en la presente investigacin. Por otro lado se dice que el ltimo
momento del pensar est constituido por la filosofa.

REPUBLICA BOLIBARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
SUPERIOR
UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS EZEQUIEL
ZAMORA
UNELLEZ MUNICIPALIZADA ACHAGUAS

FILOSOFIA, PEDAGOGIA Y
EDUCACION

FACILITADOR (A):

PARTICIPANTES:

NORSA RAMIREZ

DALBIS CASTILLO
JOHANDRA LAYA
BETTI JIMENEZ
ARMADA JESUS

JULIO 2016

INDICE:
Introduccin_______________________________________________01
Definicin de filosofa________________________________________02
Filosofa de la educacin_____________________________________02
Orgenes y precursores______________________________________02
Definicin de pedagoga______________________________________03
La pedagoga como filosofa___________________________________03
Conclusin________________________________________________04