Crtica literaria psicoanaltica y crtica psicoanaltica literaria

Se suele distinguir entre la crtica literaria hecha por los estudiosos de la literatura, por un
lado, y los psicoanalistas de profesin, por el otro (Paraso, 1995: 138). Aunque se ha
querido construir una oposicin entre ambos tipos de crtica, amparada en la pregunta sobre
quin es el ms capacitado para hacer crtica literaria psicoanaltica, se puede decir que tal
oposicin no existe, pues en ambos casos se trata de una cuestin de enfoques. Como dice
Isabel Espejo: En el primer caso [el del crtico literario], la envergadura doctrinal
psicoanaltica es mucho mayor mientras la atencin en la obra como entidad se diluye, y en
el segundo caso la doctrina psicoanaltica est esbozada o se toma slo algn aspecto de
ella, mientras que la atencin a la obra es mucho ms intensa (138). Se trata, pues, de
distintos enfoques: la visin del crtico literario se concentra ms en los elementos de la
obra literaria y la del psicoanalista se orienta ms en la aplicabilidad de la teora. Por ello,
algunos intercambian la adjetivacin en torno al nombre segn el enfoque utilizado: la
crtica literaria psicoanaltica (CLP) se dirige preferentemente al anlisis de la literatura y
la crtica psicoanaltica literaria (CPL) se interesa por el desarrollo de conceptos
psicoanalticos al interior de la literatura.
Por otro lado, se deben sealar los diferentes objetos de estudio a los que se dirigen
ambos tipos de crtica: el autor, el texto y el lector. Encontramos aqu distintos campos de
estudio, regidos cada uno por una lgica propia. En este ensayo no podemos sino hacer un
simple esbozo sobre el tema. Tanto la CLP como la CPL centradas en el autor son de las
ms numerosas. Su inters se dirige fundamentalmente a estudiar la relacin autorinconsciente-obra, tendiendo hacia la crtica biogrfica. Ejemplos de este modo de lectura
los encontramos en el trabajo pionero de Freud ya mencionado: Dostoievski y el
parricidio, o bien, en el famoso ensayo de Ludwig Jekels: El enigma de Macbeth de
Shakespeare, o el de Simon O. Lesser: La fuente de la culpa y el sentido de culpa (El
proceso de Franz Kafka). En todos estos casos, se trasladan algunos elementos del mtodo
psicoanaltico al mbito del autor. As, se realiza una lectura sospechosa de la obra
literaria en la que se rastrean recuerdos y experiencias reprimidas del autor o, en su lugar, la
sospecha recae sobre la biografa del autor datos que se leen entre lneas para despus
descubrir elementos sublimados al interior de la obra literaria. Es el tipo de crtica que ser
cuestionada en los aos sesentas por el estructuralismo francs, gracias a la hiptesis de la
muerte del autor (Barthes, 1989).
Por su parte, en lo concerniente a la crtica del texto literario, tanto la CLP como la
CPL concentran sus esfuerzos en analizar temas, argumentos, personajes y tramas de las
novelas, poemas, cuentos u obras de teatro. La mayora de este tipo de estudios se relaciona
con el tema del personaje de ficcin, el camino del hroe, la estructura inconsciente del
relato o el inconsciente colectivo subyacente en la obra literaria misma. Por ejemplo, los
tringulos edpicos, la relacin madre e hijo, el smbolo de la luna y el sol, la sombra y la
luz, el miedo, etc. La herencia de Carl Gustav Jung en este mbito es innegable. Como
ejemplos de este tipo de crtica se pueden mencionar el clsico estudio de Gaston
Bachelard: La potica de la ensoacin, y el libro de Bruno Bettelheim: Psicoanlisis de
los cuentos de hadas; pero tambin, ensayos modlicos como el de George Devereux, Por
qu mat Edipo a Layo y el de Harry Slochower: El incesto en Los hermanos
Karamazov. En el mbito mexicano, el libro paradigmtico en este rubro es el de Yvette

Jimnez de Bez: Juan Rulfo, del Pramo a la esperanza. Una lectura crtica de su obra
(1990).
Por otro lado, la crtica psicoanaltica centrada en el lector, menos prolfica que las
anteriores pero de especial relevancia. Qu procesos inconscientes intervienen en el lector
en la recepcin de una obra literaria? Se trata de un campo no explorado lo suficiente y que
va ms all de lo puramente literario. Aun as, contamos con dos estudios importantes en
ingls que deben ser mencionados: Five Readers Reading, de Norman H. Holland, y
Fiction and the Unconscious, de Simon O. Lesser.
En la actualidad, la CLP y la CPL cuentan con un acervo de estudios bastante
significativo (vid. Paraso, 1995). Concentrndonos slo en la CLP, las ramificaciones,
escuelas y corrientes son abundantes. A continuacin mencionar algunas de las ms
representativas y de mayor auge desde los aos setentas hasta la fecha.