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Recursos
para la evaluacin
Evaluacin
por competencias
Ciencias Sociales 4
El cuaderno Evaluacin por competencias, Ciencias
Sociales, para cuarto curso de Primaria, es una
obra colectiva concebida, diseada y creada en el
Departamento de Ediciones Educativas de Santillana
Educacin, S. L., dirigido por Teresa Grence Ruiz.
En su elaboracin ha participado el siguiente equipo:
TEXTO
Anna Ubach Royo
ILUSTRACIN
Jordi Baeza Albalate
EDICIN EJECUTIVA
Aurora Moral Santa-Olalla
DIRECCIN DEL PROYECTO
Lourdes Etxebarria Orella
DIRECCIN Y COORDINACIN EDITORIAL
DE PRIMARIA
Maite Lpez-Sez Rodrguez-Piero
Presentacin
Las competencias en la LOMCE
Las competencias son un conjunto integrado de capacidades (conocimientos,
estrategias, destrezas, habilidades, motivaciones, actitudes) que los alumnos
han de poner en juego para dar respuesta a problemas cotidianos, aunque complejos, de la vida ordinaria.
La nueva ley de educacin, basndose en el Marco de Referencia Europeo para las
competencias clave en el aprendizaje permanente, ha definido siete competencias
que los alumnos deben haber adquirido al finalizar su trayectoria acadmica.
Estas competencias son las siguientes:
C
omunicacin lingstica. Es la habilidad para expresar e interpretar conceptos, pensamientos, sentimientos, hechos y opiniones de forma oral o escrita
(escuchar, hablar, leer y escribir), y de interactuar lingsticamente de una manera adecuada y creativa en todos los contextos.
Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa. Integra la habilidad de aplicar los conceptos matemticos, con el fin de
resolver problemas en situaciones cotidianas, junto con la capacidad de aplicar
el conocimiento y el mtodo cientfico para explicar la naturaleza.
C
ompetencia digital. Implica el uso seguro y crtico de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin en la formacin, el trabajo y el ocio.
A
prender a aprender. Engloba las habilidades necesarias para aprender, organizar el propio aprendizaje y gestionar el tiempo y la informacin eficazmente,
ya sea de forma individual o en grupo.
Competencia social y cvica. Recoge los comportamientos que preparan a
las personas para participar de una manera eficaz y constructiva en la vida social,
profesional y cvica, en una sociedad cada vez ms diversificada y plural.
Sentido de iniciativa y emprendimiento. Hace referencia a la habilidad de
cada persona para transformar las ideas en actos, poniendo en prctica su
creatividad, a la capacidad de innovacin y de asuncin de riesgos, y a las aptitudes necesarias para la planificacin y la gestin de proyectos.
Conciencia y expresin cultural. Implica apreciar la importancia de la expresin creativa de ideas, experiencias y emociones a travs de distintos medios
(msica, literatura, artes escnicas, artes plsticas).
2
Ciencias Sociales 4
ndice
PRUEBAS DE EVALUACIN
POR COMPETENCIAS
Prueba 1.............................................. 8
Unidades 1, 2 y 3
Prueba 2.............................................. 12
Unidad 4
Prueba 3.............................................. 16
Unidades 5 y 6
Prueba 4.............................................. 20
Unidades 7, 8 y 9
Estndares de aprendizaje,
soluciones y hojas de registro..... 26
Pruebas
de evaluacin
por competencias
PRUEBA
Nombre
UNIDADES
1, 2, 3
Fecha
Da 1
Salida de Ciudad Real.
Llegada a Madrid. Visita al
Museo Nacional de Ciencias
Naturales.
Parada en Zaragoza para
dormir.
Da 2
Continuacin del viaje.
Parada y visita a los Mallos
de Riglos en Huesca.
Llegada a nuestro destino.
Das 3 a 5
Disfrutamos del esqu
en la montaa.
C
B
A.
B.
C.
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PRUEBA
Dureza: blando.
Color:
Brillo:
Forma:
Ciencias Sociales 4
CANTABRIA
LA RIOJA
o
R. Glleg
CASTILLA
Y LEN
R. Arba
Fontibre
Tauste
Zaragoza
Pina
de Ebro Mequinenza
R. H
ue
rva
Tudela
ad
alo
pe
R.
Ma
tarr
aa
s
Caspe
R.
Fabara
CATALUA
Tortosa
Delta del Ebro
Gu
R . J a l n
ARAGN
MAR MEDITERRNEO
7 En la parada de los Mallos de Riglos que hay en Huesca, encontraris este paisaje.
Como puedes ver es un paisaje muy erosionado.
Explica qu es la erosin.
Qu elementos crees que han
intervenido en la erosin de este
paisaje?
10
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PRUEBA
Mar Cantbrico
FRANCIA
Mar Cantbrico
FRANCIA
Islas
Baleares
Mar
Mediterrneo
Islas Canarias
AL
P O RT U G
Ocano Atlntico
Andorra
AL
P O RT U G
Ocano Atlntico
Andorra
Islas
Baleares
Mar
Mediterrneo
Islas Canarias
6 de diciembre
N
E
S
30 de diciembre
9 En el territorio por el que vais a hacer el viaje predominan dos tipos de climas.
Completa la tabla con las caractersticas de esos climas.
Climas
Temperaturas
Precipitaciones
Mediterrneo de interior
De montaa
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11
PRUEBA
Nombre
UNIDAD
Fecha
12
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PRUEBA
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4 Hctor ha trado dos fotografas del pueblo de sus abuelos para la exposicin.
Viven en la Regin de Murcia, una foto es de cuando ellos eran jvenes
y otra de la actualidad. Responde a las preguntas.
Cmo crees que es el clima de esta zona? A qu tipo de paisaje de Espaa corresponde?
Qu elementos naturales destacan en ese paisaje?
Qu actividades humanas lo han transformado?
14
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PRUEBA
2
1
PAISAJES DE ESPAA
Tipo de paisaje
Letra de la foto
Elementos naturales
Actividades humanas
De interior
Mediterrneo
Atlntico
Canario
7 Felicidades! La exposicin ha sido un xito! Tanto los abuelos como los padres
y los amigos han quedado encantados por todo el trabajo que habis hecho.
La abuela de Marta os ha felicitado, pero tiene una ltima pregunta.
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15
PRUEBA
Nombre
UNIDADES
5Y6
Fecha
16
Ciencias Sociales 4
PRUEBA
IC
NT
AT
OC
AN
ite
rr
neo
665526_03_p17_UE
Al da siguiente nos dice que su padre tiene que pilotar un vuelo comercial a Las Palmas
de Gran Canaria. Quiere saber dnde est.
En qu provincia est Las Palmas de Gran Canaria? A qu Comunidad Autnoma
pertenece? Cuntas provincias tiene esa Comunidad?
Qu es una Comunidad Autnoma y quin la gobierna?
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17
6 Maktub ha viajado por Espaa y ha observado que en unas zonas viven muchas
personas y en otras, pocas. Alicia le comenta que es cierto, en unas provincias
la densidad de poblacin es muy alta y en otras, baja.
Explcale a Maktub cmo se calcula la densidad de poblacin.
Dnde estn las provincias muy pobladas de Espaa? Y las poco pobladas?
18
Ciencias Sociales 4
PRUEBA
7 Pedro explica a Maktub que muchas personas han venido a vivir a nuestro pas,
es decir, que son inmigrantes. l est un poco confuso porque cuando sali
de su pas le dijeron que era un emigrante. Aclrale estos conceptos a Maktub.
Inmigrantes son
Emigrantes son
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19
PRUEBA
Nombre
UNIDADES
7, 8, Y 9
Fecha
Viaje en el tiempo
Ayer viste una pelcula con tus amigos: Las aventuras de Peabody y Sherman. Te ha encantado.
Estos personajes tienen una mquina del tiempo
construida por ellos que los lleva al pasado, aunque deben ir con cuidado de no influir en el pasado para que no afecte al futuro... Uf, menuda
responsabilidad!
Te has ido a la cama pensando en que te encantara conseguir una mquina como esa que te ensease la historia y aprender todo sobre las etapas histricas que has trabajado este curso.
Cierras los ojos y empiezas a soar... Alguien te
habla! Es Mister Peabody! No te lo puedes creer,
pero, bueno, sabes que es un sueo, as que
decides disfrutar de una noche mgica...
20
Ciencias Sociales 4
PRUEBA
2 Viene un mamut! Huyes corriendo hacia la mquina del tiempo y el reloj indica
que es hace 10.000 aos...
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Viaje en el tiempo
Cmo eran sus poblados?
ICO
NO ATLN
T
Mar
Mediterrneo
OCA
rea de influencia
Celta
Ibera
A qu se dedicaban sus habitantes?
22
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PRUEBA
B
C
D
B.
C.
D.
Cmo era un poblado celta? Describe la forma de
sus casas, los materiales con los que se construa
A qu actividades se dedicaban sus habitantes?
Ciencias Sociales 4
23
Viaje en el tiempo
A
Qu letra tiene el puerto? Cmo llegaras desde el puerto hasta el estadio?
Dnde se sita la acrpolis?
Y el teatro, qu letra es? Qu otros edificios o construcciones identificas?
9 Ahora quieres conocer el mundo romano. Sabes que conquistaron casi toda Europa.
En qu etapa de la historia se form el Imperio romano?
Cundo llegaron los romanos a la pennsula ibrica?
Cmo la conquistaron? Explica las tres fases
de la conquista.
En qu ao se termin la conquista? Cmo llamaron los romanos a la Pennsula?
En qu cinco provincias la dividieron?
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Ciencias Sociales 4
PRUEBA
Qu vivienda representa cada dibujo: una villa, una insulae o una domus? Por qu?
Escribe en cada casilla una I, si se trata de una insulae; D, si es una domus; y V, si es una villa.
Eran de madera y de materiales de poca calidad. All vivan las personas pobres.
Estaban en las ciudades y solan tener jardn y un patio central.
Eran grandes casas de campo.
11 Mr. Peabody, antes de que te vayas, quiere ensearte distintas construcciones y obras de
arte romanas que van a perdurar hasta nuestros das. Di para qu se utilizaba cada una.
A
A. Para representar
B.
C.
D.
obras teatrales.
Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.
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Estndares
de aprendizaje,
indicadores
de logro y
soluciones
COMUNICACIN
LINGSTICA
APRENDER
A APRENDER
ESTNDARES
DEAPRENDIZAJE
INDICADORES DE LOGRO**
(PERFIL DE LA COMPETENCIA)*
B2-10.1. Define clima, nombra sus
elementos e identifica los factores
que lo determinan.
Actividades
8
1, 2, 10
1, 3, 5, 7, 8, 9
* El perfil de la competencia comprende todos los estndares del currculo oficial de las distintas reas que
contribuyen a la adquisicin de dicha competencia. En cada prueba se consignan solo aquellos estndares
que se evalan.
** Concrecin de los estndares de aprendizaje para 4. de Primaria.
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Ciencias Sociales 4
Actividades
Soluciones
A. M
ontes de Toledo, son interiores
a la Meseta.
B. S
istema Ibrico, bordea la Meseta.
C. P
irineos, es exterior a la Meseta.
Niveles
A. N
o lo intenta.
B. N
o localiza correctamente la mayora
de las montaas.
C. L
as coloca y estructura en orden incorrecto.
D. L
ocaliza y describe las montaas correctamente.
A. N
o lo intenta.
B. D
efine de forma imprecisa depresin
y no la localiza.
C. L
a define correctamente pero no localiza
la depresin.
D. L
a define y localiza correctamente.
A. N
o lo intenta.
B. R
esponde de forma incorrecta a casi todas
las preguntas.
C. R
esponde alguna pregunta de forma incorrecta.
D. R
esponde correctamente a todas las preguntas.
A. N
o lo intenta.
B. N
o reconoce las diferentes vertientes espaolas
ni define las caractersticas del ro Ebro.
C. C
onfunde alguna caracterstica de la vertiente
mediterrnea y del ro Ebro.
D. R
esponde correctamente a todas las preguntas.
A. N
o lo intenta.
B. N
o sita correctamente los cursos del ro.
C. E
quivoca alguno de los cursos del ro.
D. C
ompleta correctamente los cursos del ro.
A. N
o lo intenta.
B. N
o diferencia el agua dulce ni dnde se localiza.
C. E
quivoca alguna de las identificaciones de agua
dulce.
D. Identifica correctamente dnde se encuentra
el agua dulce.
A. N
o lo intenta.
B. N
o define correctamente la erosin.
C. L
a define correctamente, pero no explica
los elementos que la producen.
D. R
esponde correctamente a las cuestiones.
Ciencias Sociales 4
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Actividades
Soluciones
Aparece el smbolo del Sol, de las nubes,
de la lluvia, de la nieve y de nubes
y claros.
Niveles
A. N
o lo intenta.
B. R
esponde a casi todas las preguntas de forma
errnea.
C. C
onfunde las diferencias entre tiempo y clima.
D. R
esponde correctamente a las preguntas planteadas.
10
Nivel A. 1 punto
30
Nivel B. 2 puntos
Ciencias Sociales 4
Nivel C. 3 puntos
A. N
o lo intenta.
B. C
onfunde las caractersticas de los climas.
C. C
onfunde alguna caracterstica de los climas.
D. E
xplica correctamente las caractersticas
de los climas.
A. N
o lo intenta.
B. N
o sabe dnde se sita o cmo se llama el pico
ms alto.
C. C
onfunde alguna de las dos cuestiones.
D. S
ita correctamente el pico ms alto de Espaa.
Nivel D. 5 puntos
Actividades de la prueba
1
10
TOTAL
VALORACIN
Valoracin
Puntuacin total superior a 43. Excelente.
Puntuacin total entre 42 y 23. Satisfactorio.
Puntuacin total inferior a 22. Insuficiente.
Ciencias Sociales 4
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COMUNICACIN
LINGSTICA
ESTNDARES
DEAPRENDIZAJE
INDICADORES DE LOGRO
Actividades
1, 2, 3
(PERFIL DE LA COMPETENCIA)
COMPETENCIA
SOCIAL Y CVICA
APRENDER
A APRENDER
32
Ciencias Sociales 4
2, 4
1, 4
2, 3, 4, 6, 7
5
4, 5
1, 2, 4, 5, 6, 7
Actividades
Soluciones
Niveles
A. No lo intenta.
B. No diferencia entre paisaje natural y transformado.
C. Confunde algn elemento del paisaje natural
y el transformado.
D. Responde correctamente a todas las cuestiones.
A. No lo intenta.
B. Confunde el clima de la imagen y por tanto
las respuestas.
C. Confunde alguna caracterstica del clima
de la imagen.
D. Responde correctamente a todas las cuestiones.
A. No lo intenta.
B. No recuerda dnde se localizan los paisajes
ni sus transformaciones.
C. Recuerda algunas localizaciones y casi todas
sus transformaciones pero no todas.
D. Responde correctamente.
A. No lo intenta.
B. No localiza correctamente el lugar de la imagen.
C. Localiza el lugar de la imagen, pero confunde
alguna de sus caractersticas.
D. Localiza el lugar y lo describe correctamente.
Ciencias Sociales 4
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Actividades
Soluciones
La deforestacin, la construccin excesiva
y la contaminacin.
Niveles
A. No lo intenta.
B. No identifica la modificacin de los paisajes.
C. Identifica las modificaciones, pero no su
proteccin.
D. Responde correctamente a las cuestiones.
A. No lo intenta.
B. No diferencia los distintos tipos de paisajes
aunque reconoce alguna de sus caractersticas.
C. Confunde alguno de los paisajes y de sus
caractersticas.
D. Diferencia correctamente los tipos de paisajes.
Nivel A. 1 punto
34
Nivel B. 2 puntos
Ciencias Sociales 4
Nivel C. 3 puntos
A. No lo intenta.
B. No diferencia los distintos tipos de paisajes.
C. Confunde alguno de los paisajes.
D. Diferencia correctamente los tipos de paisajes.
Nivel D. 5 puntos
Actividades de la prueba
1
TOTAL
VALORACIN
Valoracin
Puntuacin total superior a 30. Excelente.
Puntuacin total entre 29 y 16. Satisfactorio.
Puntuacin total inferior a 15. Insuficiente.
Ciencias Sociales 4
35
COMUNICACIN
LINGSTICA
COMPETENCIA
SOCIAL Y CVICA
APRENDER
A APRENDER
36
Ciencias Sociales 4
ESTNDARES
DEAPRENDIZAJE
INDICADORES DE LOGRO
Actividades
3, 4, 5, 7, 8
1, 4
(PERFIL DE LA COMPETENCIA)
8, 9
2, 5
Actividades
Soluciones
En el hemisferio sur.
Niveles
A. No lo intenta.
B. No diferencia los hemisferios ni los territorios que
forman Espaa.
C. Reconoce los hemisferios, pero confunde algn
territorio de Espaa.
D. Reconoce los hemisferios y los territorios de Espaa.
A. No lo intenta.
B. No sabe el nombre de los pases que forman la UE.
C. Se equivoca en alguna respuesta o se olvida alguna
de las ventajas estudiadas.
D. Responde correctamente a todas las cuestiones.
A. No lo intenta.
B. No recuerda el nombre ni las funciones
de alguna de las instituciones europeas.
C. Sabe quin forma cada institucin pero no sus
funciones.
D. Distingue las instituciones y su composicin.
A. No lo intenta.
B. No localiza la Comunidad, aunque sabe qu es una
Comunidad Autnoma pero no indica quines la
gobiernan.
C. Localiza la Comunidad, aunque define de forma
imprecisa qu es y quin la gobierna.
D. Localiza bien la Comunidad y la define correctamente.
Ciencias Sociales 4
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Actividades
Soluciones
La Constitucin.
El rey. El rey no gobierna, sino que
cumple las decisiones de las Cortes
Generales. La funcin principal del
monarca es representar a Espaa.
Niveles
A. No lo intenta.
B. Confunde las funciones de las distintas instituciones
espaolas.
C. Confunde alguna institucin y alguna de sus
funciones.
D. Diferencia y conoce las instituciones y las funciones
de Espaa.
38
Ciencias Sociales 4
A. No lo intenta.
B. No sabe cmo se calcula la densidad de poblacin
o cmo se distribuye la poblacin.
C. Sabe calcular la densidad de poblacin, pero
confunde alguna de las zonas de distribucin
de la poblacin.
D. Responde correctamente.
A. No lo intenta.
B. No diferencia correctamente los conceptos
de inmigrante y emigrante.
C. Diferencia los conceptos, pero los define de forma
imprecisa.
D. Define y diferencia ambos conceptos.
A. No lo intenta.
B. No reconoce las caractersticas y los trabajos que
engloba cada sector.
C. Conoce las caractersticas de los sectores pero no
pone ejemplos.
D. Conoce las caractersticas de los sectores y pone
ejemplos.
A. No lo intenta.
B. No clasifica bien el sector.
C. Clasifica el sector, pero no pone ejemplos correctos.
D. Clasifica el sector y pone ejemplos concretos.
Actividades de la prueba
1
TOTAL
VALORACIN
Valoracin
Puntuacin total superior a 39. Excelente.
Puntuacin total entre 38 y 21. Satisfactorio.
Puntuacin total inferior a 20. Insuficiente.
Ciencias Sociales 4
39
COMUNICACIN
LINGSTICA
ESTNDARES
DEAPRENDIZAJE
5, 6
7, 8
9, 10, 11
CONCIENCIA
Y EXPRESIN
CULTURAL
APRENDER
A APRENDER
40
Ciencias Sociales 4
Actividades
COMPETENCIA
SOCIAL Y CVICA
INDICADORES DE LOGRO
(PERFIL DE LA COMPETENCIA)
1, 2, 3
11
1, 4, 5, 6, 8,
10, 11
Actividades
Soluciones
Es el Paleoltico, la primera de las etapas de la
prehistoria. Lo indica que las personas viven
encuevas y que estn haciendo fuego.
Niveles
A. No lo intenta.
B. No reconoce la etapa de la prehistoria
ylasdefiniciones no son correctas.
C. Reconoce la etapa, pero las definiciones
sonimprecisas.
D. Reconoce la etapa y define correctamente.
A. No lo intenta.
B. No reconoce la etapa de la prehistoria, por
tanto, las respuestas estn mal contestadas.
C. Reconoce la etapa, pero las respuestas son
imprecisas.
D. Responde correctamente a todas
lascuestiones.
A. No lo intenta.
B. No recuerda cmo surge el comercio.
C. Recuerda cmo surge, pero no qu inventos
potenciaron el comercio.
D. Responde correctamente a todas
lascuestiones.
A. No lo intenta.
B. Varias preguntas estn mal contestadas.
C. Alguna pregunta est mal contestada.
D. Responde correctamente a todas las
cuestiones.
A. No lo intenta.
B. No caracteriza correctamente a los pueblos
iberos.
C. Confunde alguna caracterstica de los
pueblos iberos.
D. Diferencia correctamente las caractersticas
de los pueblos iberos.
Ciencias Sociales 4
41
Actividades
Soluciones
A. Lanza; B. Casco; C. Espada; D. Escudo.
Niveles
A. No lo intenta.
B. No caracteriza correctamente a los pueblos
celtas.
C. Confunde alguna caracterstica de los
pueblos celtas.
D. Diferencia correctamente las caractersticas
de los pueblos celtas.
A. No lo intenta.
B. Confunde alguna de las caractersticas de
los griegos.
C. Confunde muy pocas caractersticas
de los griegos.
D. Conoce correctamente todas las
caractersticas de los griegos.
A. No lo intenta.
B. No sabe dar las indicaciones correctas ni
sita los edificios.
C. Da bien las indicaciones, pero no sita los
lugares solicitados.
D. Da bien las indicaciones y sita los lugares
de forma correcta.
A. No lo intenta.
B. Varias preguntas estn mal contestadas
o incompletas.
C. Alguna pregunta est mal contestada.
D. Responde correctamente a todas las
cuestiones.
10
A. No lo intenta.
B. No sabe distinguir las viviendas romanas.
C. Distingue las viviendas romanas, pero no
precisa sus caractersticas.
D. Distingue y describe las viviendas romanas.
11
42
Ciencias Sociales 4
A. No lo intenta.
B. Relaciona mal tres de las cuatro imgenes.
C. Solo se equivoca en una imagen.
D. Relaciona correctamente todas las imgenes.
Actividades de la prueba
1
10
11
TOTAL
VALORACIN
Valoracin
Puntuacin total superior a 48. Excelente.
Puntuacin total entre 47 y 26. Satisfactorio.
Puntuacin total inferior a 25. Insuficiente.
Ciencias Sociales 4
43
NOTAS
44
Ciencias Sociales 4
NOTAS
Ciencias Sociales 4
45
NOTAS
46
Ciencias Sociales 4
NOTAS
Ciencias Sociales 4
47
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