La enuresis como sintomatologa del nio: del

determinismo biolgico al psicoanlisis, en la

Argentina (1950-1960)1
Mara Victoria Alonso

Planteos introductorios
El objetivo de este trabajo es analizar las conceptualizaciones que se
han ido planteando en la Argentina, entre los aos 1950 y 1960, respecto
a los sntomas infantiles y los modos de abordarlos. Con este fin
tomaremos los desarrollos de Florencio Escard (1904-1992), Eva Giberti
(1929) y Arminda Aberastury (1910-1972). Para trazar comparaciones
ms precisas entre dichos autores, daremos ejemplo con la enuresis, o
incontinencia urinaria. Comenzaremos por ubicar el contexto sociohistrico en el que se vea inmerso nuestro pas, a fin de comprender las
ideas y prcticas vigentes en el mbito mdico y de las disciplinas psi.
Luego, nos centraremos en los desarrollos tericos de los autores
mencionados.
El perodo en el que se centra este anlisis se caracteriz por
constantes modificaciones y crisis en el orden social, poltico, econmico y
cultural. Tras la cada del gobierno de Juan Domingo Pern, a partir de
1955,

se

sucedieron

en

forma

alternada,

gobiernos

militares

democrticos. Los golpes de estado instalaron como modalidad de

resolucin de conflictos los actos violentos, originando paulatinamente
una sociedad ms violenta (Carpintero, Vainer, 2004: 56).
Entre tanto, con la incorporacin del pas al modelo capitalista, se
observaron fuertes modificaciones en la vida cotidiana y la concepcin
tradicional de familia, principalmente respecto al rol de la mujer y la
sociedad. Ella comenzaba a alejarse de las funciones exclusivamente
domsticas y se incorporaba poco a poco a la vida laboral, profesional y
poltica. Este cambio ya se haba impulsado con la instauracin de su voto
en 1947, como tambin con la aparicin de la pldora anticonceptiva, lo

que le permiti un mayor control de su propio cuerpo y su fecundidad

(Carpintero, Vainer: 2004: 58). Asimismo, se viva un proceso de creciente
individualizacin donde el barrio y la casa dejaban de ser lugares
privilegiados para la intimidad y el conocimiento del otro.
En consonancia con estos cambios, desde 1922 se inicia una fuerte
tradicin de consejos dados por especialistas y dirigidos a las madres, a
travs de los medios de comunicacin (Borinsky, 2005: 118). La funcin
materna deja de ser un imperativo biolgico y requiere de otro que la
refuerce y optimice.
En lo referente al campo de la salud mental, la psiquiatra argentina
sostena sus prcticas desde el dispositivo alienista. Este modelo, basado
en las ideas positivistas y de la psiquiatra francesa, planteaba un sustrato
biolgico como origen de la enfermedad mental, siendo esta considerada
como propia del sujeto. Propona el tratamiento moral como cura, lo
cual requera el encierro de los pacientes a quienes se les aplicaba una
serie de tratamientos fsicos y sociales de diversa ndole. (Carpintero y
Vainer, 2004: 63).
En los aos 40, al afianzarse el Estado Benefactor, se implant el
movimiento

de

Higiene

Mental.

Este

modelo

comprenda

las

enfermedades mentales desde una perspectiva social, trasladando la

causa de las mismas del individuo al ambiente. En este sentido, planteaba
la intervencin estatal a partir de reformas preventivas a fin de solucionar
los problemas sociales, como tambin los diversos problemas sanitarios
del conjunto social. La Higiene Mental validaba a la psicoterapia como
tratamiento efectivo para las enfermedades mentales, como tambin los
tratamientos ambulatorios.
Con la fuerte insercin del psicoanlisis, en 1957 se produjo un cambio
cualitativo que transform el campo de la salud mental. La creacin del
Instituto Nacional de Salud Mental (INSM) permiti el pasaje del
paradigma psiquitrico al de la Salud Mental. La psiquiatra dej de ser la
disciplina por excelencia dedicada a la cura de las enfermedades
mentales

debi

compartir

su

campo

con

la

psicologa,

la

psicopedagoga, la antropologa, dentro de las cuales el psicoanlisis

adquiri un prestigio excepcional (Winkler Mller y Wolff, 2005: 4). De

esta manera, se dispuso una poltica activa del estado en los problemas
de la Salud Mental y se design oficialmente de otro modo lo que hasta
ese momento era dominio de la psiquiatra. Las nuevas prcticas buscan
alternativas al manicomio, mediante la prevencin y promocin de la
salud mental. Sin embargo, lo nico alcanzado fue una modificacin
parcial de la psiquiatra manicomial (Carpintero y Vainer, 2004: 67).
Al respecto, Emiliano Galende afirma que esta transformacin del
campo dominado hasta entonces por la medicina mental, replantea los
problemas de la salud y la enfermedad mental y da lugar a una
recomposicin de todos sus aspectos. Menciona dos caractersticas
esenciales en esta nueva configuracin: la cada de la psiquiatra como
disciplina totalizadora, con la multiplicacin de respuestas preventivoasistenciales, y una reformulacin de las relaciones con la medicina, sus
valores, su organizacin y sus modelos de atencin (Galende, 1987, en
Carpintero y Vainer, 2004: 62).
Marcela Borinsky en su texto Todo reside en saber qu es un nio.
Aportes para una historia de la divulgacin de las prcticas de crianza en
la Argentina (2005), analiza las prcticas de crianza dadas en Argentina,
desde la dcada del 30 hasta la dcada del 60. All establece
comparaciones entre dichos perodos y destaca el pasaje de un
determinismo

biolgico,

basado

en

una

lectura

ideolgica

del

darwinismo social en la dcada del 30, a un determinismo psicolgico

que se consolid hacia fines de la dcada del 50 (Borinsky, 2005: 117).
En dicho artculo, se afirma que el cambio dado en las prcticas de
crianza se debe a los cambios en las preocupaciones que despierta el
nio. En los aos 30, el inters se debe a la importancia del porvenir de
la especie y su educacin para el mejor despliegue de la herencia. En los
aos 50, en cambio, empieza a pensarse en la personalidad y la
psicologa del nio, para finalmente, en la dcada del 60, centrarse en la
infancia a partir del monopolio de la psicologa y el psicoanlisis.

Veremos, pues, el modo en que esas diversas prcticas han contribuido

a las modificaciones en la concepcin de los sntomas infantiles y sus
abordajes.

El lugar del nio en la familia argentina, segn Escard, Giberti y

Aberastury
Florencio Escard fue un destacado pediatra que en los aos 50
introdujo conocimientos de las disciplinas psicolgicas en el anlisis de la
familia, enfatizando la ruptura del paradigma alienista y el determinismo
biolgico. Su libro Anatoma de la familia pretende mostrar cmo deben
comportarse [los padres] consigo y frente a los hijos (Escard, 1954:
XIII). Plantea, pues, la responsabilidad de los padres respecto a la
articulacin entre los miembros de la familia, a fin de atender a las
problemticas de los nios.
En este sentido, define a la familia como una entidad psicobiosocial
evolutiva, con una organizacin interna propia, pero no inmutable, e
inmersa en una sociedad de la que recibe sus normas y numerosas
influencias. Su funcin primordial es brindar la seguridad necesaria para
que el nio cumpla eficazmente su desarrollo fsico, su armona afectiva
y su integracin social (Escard, 1954: 9). Asimismo, destaca la relacin
y diferenciacin funcional entre sus integrantes.
En este contexto, el nio es la imagen del microcosmo de la familia en
la que ha nacido o ha sido colocado (Escard, 1954: 2). Sin embargo,
Escard sostiene que no se trata de una relacin unidireccional, en la cual
el pequeo es un producto dependiente de manera exclusiva de su
estructura familiar, sino que tambin los adultos se ven modificados en su
funcin de ser padres, fundamental para sus desarrollos personales. La
familia se presenta, entonces, como un sistema que educa a hijos y
padres.
Algunos aos ms tarde, Eva Giberti, graduada como trabajadora
social, ocup un importante papel en la divulgacin del discurso
psicoanaltico, beneficiando su popularizacin. En 1956, inici la Escuela
para padres al comenzar a escribir la homnima seccin, publicada tres

veces por semana, en el diario La Razn. Paralelamente, una fuerte

divulgacin de temticas similares en radios y programas televisivos,
coloc el tema educacin de los padres en la rbita de un inters
nacional (Giberti, 2009). En 1962, se compilaron sus diversos artculos y
se edit el libro titulado Escuela para padres, alcanzando treinta
ediciones. En 1957, fund la Escuela para Padres, cuyas actividades
persistieron hasta 1973. El objetivo, sustentado en su orientacin
psicoanaltica, era plantear nuevos criterios para resignificar lo que
entendemos por relaciones entre los miembros de una familia (Giberti,
2009) y ensear a los padres, desde el saber especializado, los mejores
procedimientos para orientar las vidas de sus hijos.
Para esta autora, la familia es un sistema estructurado por la
organizacin de sus miembros con roles determinados, cuya misin es
brindar posibilidades para mejorar la evolucin y el progreso en los
niveles de perfeccionamiento personal y del grupo al cual se pertenece
(Giberti, 1968: 97). De aqu que es condicin para la estabilidad de sus
integrantes atender al manejo de la dinmica familiar y, sobre todo, a la
asuncin de roles especficamente diferenciados. En este sentido, aos
ms tarde rechaza la idea de hijo como categora consangunea, para
definirlo como categora histrica y pensarlo desde su posicin
cambiante, dentro de la estructura filial (Giberti, 2009).
De esta manera, piensa al nio, como integrante de esta institucin,
fruto de su experiencia familiar y de las relaciones all erigidas. Sin
embargo, y en consonancia con Florencio Escard, tambin propone que
debe admitirse que se trata de una persona dbil, indefensa, maleable
que puede modificar la forma de reaccin de los padres como la de la
familia total (Giberti, 1968: 266), mostrando que esta ltima es, por
tanto, un sistema.
Segn Winkler Mller, en los aos 60, la figura de Arminda Aberastury
emergi como pilar en la recepcin de la teora psicoanaltica en nuestro
pas. Maestra y Profesora en Pedagoga, inaugur el Psicoanlisis de Nios
en Argentina. Adems, mantuvo correspondencia con Melanie Klein desde
1945 hasta 1958 e introdujo su obra en la APA (Asociacin Psicoanaltica

Argentina), mediante la traduccin de algunos de sus libros (Winkler

Mller y Wolff, 2005: 6).
Ella sostiene que un nio es alguien que piensa, siente, percibe,
comprende y puede expresar su mundo interno, an desde el primer ao"
(Winkler Mlle y Wolff, 2005: 17). A diferencia de Escard y Giberti,
quienes se centran en el entramado de las relaciones y el ambiente
familiar, Aberastury trabaja bajo el supuesto de un aparato psquico
constituido a partir de las relaciones con sus objetos de amor, siendo el
primero y ms fundamental, la madre. Por lo cual, otorga una gran
importancia a esta relacin ya que la forma en que esta se establece deja
fuertes marcas en el psiquismo infantil y es primordial para su evolucin
posterior, fundamentalmente respecto a la elaboracin del trauma de
nacimiento (Aberastury, 1962: 79).
A su vez, establece que el nio es un ser dependiente social y
emocionalmente, pero conciente de su enfermedad, diferencindose as
de sus padres, quienes se resisten a dar cuenta de ello (Aberastury, 1962:
135).

Conceptualizacin de los sntomas infantiles: el caso de la enuresis

Siguiendo a Florencio Escard, hemos definido a la familia como

organismo biopsicosocial, funcionante y dinmico (Escard, 1954: 187),
por lo cual, puede decirse que es pasible de enfermedad. En este sentido,
y retomando la idea del nio como reflejo de su familia, para dicho autor
los sntomas en la infancia son consecuencia de enfermedades familiares
en las cuales el nio es el indicador ms sensible y arriesgado (Escard,
1954: 10).
Al respecto, si bien plantea la existencia de mltiples enfermedades,
afirma que responden a una etiologa muy similar. Propone como tal la
actitud de los adultos hacia s y hacia los nios, lo que dara lugar a una
deficiencia de la funcionalidad familiar (Escard, 1954: 106). El
establecimiento de esas funciones constituye a la familia como sistema
de seguridad personal y social, por lo cual, el pertenecer a una unidad

social fuerte y bien definida brinda al individuo la posibilidad de

desarrollarse de manera independiente. Caso contrario, cuando la familia
no respeta la maduracin biosocial del nio, no facilita su autonoma y lo
sobrecarga de cuidados, privndolo de sus propias experiencias, se
suscitan en el sujeto posibles trastornos (Escard, 1954: 194). Las
enfermedades orgnicas manifiestas, se deben entonces, a conflictos o
alteraciones afectivas, producto de una irregularidad en el entramado
familiar.
En este contexto, la enuresis es considerada un sntoma despus de
los 2 aos del nio, aproximadamente, momento en el que alcanza la
maduracin neurolgica. Escard afirma que la imposibilidad de control
de tales funciones se debe a un descuido del proceso madurativo del
pequeo (Escard, 1954: 165). Ubica como posibles causas el intento de
la madre por entrenarlo en el hbito evacuatorio, anticipadamente a su
madurez neurolgica, la obtencin de gratificaciones afectivas frente a
dichos hbitos, y la ansiedad parental por que los nios adquieran cierto
ritmo de evacuacin. Es decir, la presencia de unos padres que agobian e
imponen sus propios criterios a sus hijos, sin permitirles el desarrollo
autnomo de su individualidad.
Desde su Escuela para padres, Eva Giberti sostiene que slo en la
familia y desde la familia se puede resguardar al hombre y formarlo para
una sana convivencia comn (Giberti, 1968: 99). A diferencia del
psicoanlisis

clsico,

la

comprensin

de

las

alteraciones

de

la

personalidad, entre las que incluimos a los sntomas, implica pensar las
relaciones del individuo consigo mismo y con los otros. (Giberti, 1968:
101). Con este objetivo, plantea que el nio necesita equilibrio emocional
y la presencia unificada y afirmadora de sus padres para crecer y alcanzar
su independencia personal (Giberti, 1968: 146). En este sentido, la
ausencia de figura paterna y la incompatibilidad de criterios entre sus
padres para la crianza conmocionan la personalidad en formacin del nio
y repercute en su futuro. Los padres deben esforzarse para que el infante
crezca en un clima de vinculacin sana, dinmica, segura, con lugar para
los intercambios y los afectos ya que su represin trasciende en sus

funciones, pudiendo generar enuresis y dems trastornos (Giberti, 1968:

249).
De este modo, para Giberti los sntomas responden a la bsqueda de
refugio, de unidad padre-madre y a la necesidad de compensar la
ausencia de seguridad afectiva (Giberti, 1968: 257), transformndose en
una creacin de los padres. Ms especficamente, la enuresis infantil
estara provocada por la exigencia desmedida por parte de la mam
(Borinsky, 2005: 125).
Siguiendo los lineamientos del psicoanlisis, para Arminda Aberastury
los sntomas son manifestaciones del inconsciente. Considera que en todo
sntoma debemos considerar de modo complementario los factores
internos y externos, los cuales pueden facilitar u obstaculizar su
tramitacin. (Aberastury, 1962: 132). En esta direccin, afirma que estn
fabricados por la madre o, por lo menos, mantenido o agravado por ella
(Aberastury, 1962: 131).
A diferencia de Escard, segn Aberastury la enuresis es considerada
un sntoma despus de los 4 aos (Aberastury, 1962: 132). Plantea que el
aprendizaje del control de esfnteres muy temprano, severo, o ligado a
otros acontecimientos traumticos, conduce a graves trastornos, entre
ellos la enuresis. Enfatiza que el aprendizaje de este logro debe darse
cuando el nio dispone de la marcha y del lenguaje, y no previamente ya
que, para el inconsciente, los productos expulsados serenan sus angustias
de vaciamiento, normales a esa edad, y reviven el trauma de nacimiento
(Aberastury, 1962: 84 y 85). Recin despus del primer ao, por el
proceso de simbolizacin y por la actividad ldica, las cargas positivas y
negativas puestas en esas sustancias se han desplazado a objetos y
personas del mundo exterior, pudiendo desprenderse de ellas sin tanta
angustia (Aberastury, 1962: 85).

Intervenciones teraputicas: encuentros y desencuentros entre Escard,

Giberti y Aberastury

Segn, Escard la curacin slo puede obtenerse merced a un

reconocimiento, de parte de la familia, de lo perjudicial y errneo de su
conducta, y a una leal rectificacin de la misma (Escard, 1954: 188). Al
ser producidos por el tipo de organizacin familiar, la curacin de los
sntomas es siempre posible, a partir de la reestructuracin del complejo
orgnico familiar y no de su eliminacin inmediata, es decir, del trastorno
del nio.
Respecto a la enuresis, Escard afirma que si mediado el tercer ao el
pequeo

no

controla

sus

eliminaciones

debe

pensarse

en

una

irregularidad en relacin a su independencia y revisar la conducta

intrafamiliar (Escard, 1954: 165). Recomienda que hasta la adquisicin
de dicho logro, no se incurra en el corriente error de estimular o gratificar
con palabras al nio.
Para este autor, la funcin del mdico reside en llevar a los padres a
reconocer que se trata de una enfermedad de la familia, expresada en el
nio por su ubicacin afectiva intrafamiliar, y hacerlos entender que el
pequeo no est enfermo del aparato urinario, sino del funcionamiento de
la familia (Escard, 1954: XIV). En este sentido, los sedantes y los
regmenes secos, encaran la realidad del problema slo de un modo
superficial porque, tarde o temprano, aparecern otros signos de
inadaptacin (Escard, 1954: 165). En consecuencia, la funcin de los
padres es comprender al infante, afianzar su seguridad social y
emocional, y adoptar una posicin dinmica, para lo cual a veces debe
replantearse la coyuntura familiar. En los casos ms serios, no alcanza el
apoyo del mdico a los padres y se requiere la intervencin del psiclogo
en equipo aquel.
Eva Giberti procura la unidad familiar para el desarrollo individual del
nio. Asegura que el respeto entre los integrantes de la misma es la base
de la crianza, por lo cual lo grave es que los responsables no lleguen a
hacerse el planteo: a eso tiende la Escuela para Padres (Giberti, 1968:
262, 263). En este sentido, aborda esta problemtica desde la lgica de
la psicohigiene preventiva y afirma que lo importante es brindar
seguridad a los nios, promover su independencia, su expresin y su

madurez afectiva, y el desarrollo de su personalidad (Giberti, 1968: 262).

Con este fin, aconseja buscar equilibrios y la unidad de sentimientos entre
padres, para lo cual sugiere que conversen y aclaren lo que ellos
pretenden respecto a la educacin de sus hijos, lleguen a un acuerdo y se
instruyan con libros y consultas a expertos (Giberti, 1968: 102). De esta
manera, los padres deben adaptarse a los intereses emocionales de los
nios, sus necesidades y posibilidades, como tambin al modelo parental
de la poca basado en la independencia, la autonoma de criterio,
madurez emocional, liberacin de prejuicios y tabes alrededor del
embarazo, el parto y de la crianza (Borinsky, 2005: 124). Sin embargo,
libera a los adultos, sealando que no debemos ignorar que ellos tambin
han sido hijos y pueden arrastrar desde all problemas no resueltos.
Desde el psicoanlisis, el abordaje teraputico que lleva a cabo
Arminda Aberastury se sostiene en la relacin transferencial sujetoanalista, donde la solucin est en buscar las races inconscientes que
han determinado estos cuadros (Aberastury, 1962: 134).
Qu ocurre con el anlisis de los nios? Al depender del esfuerzo
econmico y la buena disposicin de sus padres, la transferencia con ellos
se presenta dificultosa. En este punto, ubicamos un cambio en su tcnica.
Puede observarse, un primer tiempo en el que realizaba varias entrevistas
a los padres para recavar informacin acerca del sntoma, de la
configuracin familiar y hacer un seguimiento del tratamiento del nio. La
interpretacin aqu estaba destinada a la unidad madre-hijo o padre-hijo,
aunque se diriga exclusivamente al nio y repercutiera en el otro
secundariamente. En semejanza con los planteos de Florencio Escard y
Eva Giberti, el deber profesional consista en dar consejos a los padres,
aliviar sus tensiones y dejar en claro que somos desde el primer
momento los terapeutas del nio y no los censores de los padres
(Aberastury, 1962: 91).
Poco

poco,

Aberastury

percibi

la

interferencia

de

motivos

inconscientes de los padres que, al no ser interpretables en tanto ellos no

estaban

en

tratamiento,

ni

modificables

por

normas

conscientes,

persistan hasta a menudo interrumpir el anlisis. Este actuar como si los

padres no tuviesen conflictos fue el error cometido en este modelo

teraputico (Aberastury, 1962: 137). Por lo tanto, lo modifica, reduciendo
en gran nmero las entrevistas con los padres. Adems, le quita valor a
los datos aportados por ellos y abandona los consejos. La funcin de los
padres queda limitada a enviar al hijo al anlisis y pagar el tratamiento,
quedando por fuera de la unidad interpretada en sesin (Aberastury,
1962: 139).
En este segundo perodo, al iniciar el tratamiento deben establecerse
las condiciones bsicas del mismo. Considerando la unidad hijo-padre, en
este

momento,

para

Aberastury,

la

interpretacin

se

dirige

exclusivamente al paciente ya que considera realmente valiosa la palabra

del nio y su versin de la realidad (Aberastury, 1962: 144). Por lo cual, al
elaborar el conflicto, el chico est capacitado para modificar su medio
ambiente y exigir por s mismo un cambio, sin necesidad de que sus
padres reciban recomendaciones.
Ya que los sntomas del nio son producidos o sostenidos, por la
madre, cuando no puede afrontarse su terapia individual sugiere recurrir,
como complemento, al grupo de orientacin de madres en el que se
interpretan y resuelven sus conflictos. La finalidad de estos es modificar
las relaciones entre padres e hijos, buscando que tomen conciencia de
sus dificultades para asumir su funcin (Aberastury, 1972: 28) y
ofreciendo ptimas posibilidades para prevenir las neurosis infantiles, ya
que cuanto ms temprano resuelva sus problemas o se informe sobre las
condiciones adecuadas para el buen desarrollo del nio, mayores son las
posibilidades de una mejor relacin con su hijo (Aberastury, 1962: 132,
133). An as, esta medida a veces no basta y se vuelve necesario el
tratamiento psicoanaltico del nio, teraputico y profilctico a la vez, ya
que su mejora disminuye la tensin familiar, funcionado como una
defensa de nuevos trastornos (Aberastury, 1962: 134).

Consideraciones finales

A lo largo de este informe, se ha podido vislumbrar cmo las

modificaciones en el contexto histrico y en los hbitos familiares de los
argentinos

de

mediados

de

siglo,

se

han

articulado

con

las

transformaciones en el campo de la salud mental de la Argentina y las

intervenciones teraputicas.
En un principio, la posicin predominante era que la enuresis infantil
responda puramente a factores de orden orgnicos. Eran tiempos del
paradigma alienista y las enfermedades mentales se reducan a la
categora de locura. Ya iniciado el siglo XX, se introdujo el concepto de
infancia en los temas de salud, aumentando la preocupacin por las
dificultades de los nios, sobre todo en relacin a problemas de conducta
y desobediencia. Para esta poca, la mujer comenzaba a posicionarse de
un modo diferente en la sociedad. Su dedicacin a las tareas domsticas y
el cuidado de la familia dejaba de ser su funcin exclusiva, asomando a la
vida poltica a travs del voto, social como trabajadora y estudiante
universitaria,

econmica

como

fuente

proveedora

de

capitales,

compartiendo esta funcin con el hombre.

En este contexto, las madres, lejos de sus hogares, comenzaron a
plantear sus preocupaciones por la crianza de sus nios. As, emergieron
secciones en los medios de comunicacin dedicados a responder a las
dificultades propuestas por las mujeres y, principalmente, a qu es ser
padres. El paradigma psiquitrico estaba en declive y poco a poco se
instalaba el dispositivo del higienismo mental. Su mtodo era la
planificacin de estrategias preventivas, a partir de ubicar como etiologa
de los sntomas la incumbencia de factores psicolgicos, ambientales y
afectivos. Desde esa posicin, se aconsejaba a las madres y se hacan
recomendaciones sobre la crianza de sus chicos. Hemos presentado a
Florencio Escard y Eva Giberti como ejemplos de intervenciones desde
este paradigma, bsicamente psicologista y preventivo. Eva Giberti deca
lo novedoso no es el trastorno en s, sino su causa, el mecanismo
psicolgico

que

los

produce,

que

explica

conductas

sntomas

corporales (Borinsky, 2005: 125). Ambos autores concuerdan en que los

trastornos infantiles respondan al modo en que la familia se constitua,

centrando su atencin a la coyuntura de la misma y las relaciones entre

sus integrantes, principalmente aquellas asociadas a la crianza del
pequeo.
Ya iniciados los aos 50 en nuestro pas, se observa la fuerte
tendencia al individualismo y la recepcin del psicoanlisis. En este
contexto, se destacaron las ideas de Arminda Aberastury en relacin al
psicoanlisis infantil. Aqu la familia, ms especficamente los padres,
queda situada como productora de los problemas psicolgicos que
presentan sus hijos. Sus intervenciones teraputicas plantearon la
necesidad de abandonar los datos de los padres y atender a la realidad tal
cual la presentaba el nio. A diferencia de Escard y Giberti, quienes
proponan de manera unidireccional como factor etiolgico los aspectos
externos y ambientales, aqu este quedara ubicado en lo interno, en el
psiquismo del nio, sin dejar de lado que su constitucin es a partir del
primordial vnculo materno, pero haciendo hincapi en lo que el infante
refiere de ello. Esta diferencia tambin se refleja en sus abordajes
teraputicos. En tanto los primeros apuntan a que los padres den una
configuracin

familiar

dinmica, propiciando

la

autonoma

de sus

miembros, en el segundo perodo de su tcnica, Aberastury sostiene la

interpretacin de la conflictiva a partir de la simbolizacin de los
contenidos inconscientes (mediante tcnicas ldicas y de dibujo), sin
recurrir a los hechos realmente acontecidos. Aqu, los padres participan,
por su parte, de grupos de orientacin. Sin embargo, el primer tiempo de
esta autora, concuerda con las intervenciones teraputicas de Escard y
Giberti: dar consejos.
Por ltimo, al observar la importancia de las condiciones socio-histrico
en la configuracin de las prcticas en salud, cabe preguntarnos a qu se
debi la fuerte implantacin de la teora psicoanaltica en la Argentina?,
por qu, tras tantos aos y cambios socio-polticos, sigue vigente hasta
nuestros das?, son los nios de aquellos revoltosos aos 60 los mismos
que los del nuevo milenio?

Bibliografa
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Trabajo realizado en el marco del seminario de grado La familia como objeto de intervencin en
la Argentina: tradiciones intelectuales y psicoteraputicas (1950-1979) dictado por la Dra.
Florencia Macchioli, abril-julio de 2010.