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Los alcances tienen por objetivo a ser ms eficaz en funcionamiento de las organizaciones
a partir de modelos ms participativos basados en la comprensin de las situaciones,
creando causes operativos de negociacin y confrontacin dialogada de sus valores y reglas
en la organizacin y funcionamiento de los centros desarrollando varias finalidades como
son:
Aplicando como control para determinar si el centro a conseguido los fines que se
propone.
Como punto principal para la acreditacin la cual es evaluada de forma externa para
ver si cumple con los requisitos que se consideran necesarios para otorgarle el reconocimiento al
que se aplica
Definicin
Currculo
Rol docente
Propuestas de socializacin
didctica
para
la
interaccion
con
otros
alumnos
mediante
el
aprendizaje
y
tcnicas
cooperativas.
El profesor deber de El docente debe encontrar
disponer
de
estrategias una
y
creativa
diferenciadas
o interculturalidad a travs de
individualizadas
la aplicacin de los procesos
de enseanza aprendizaje
Rol alumno
Tener la predisposicin al a
las estrategias aprendizaje,
trabajo autnomo y posee una
enseanza personalizada
Otros
Posee
una
enseanza
programada, modular y
realiza aprendizaje para el
dominio
colaborativo as como un
mayor
desarrollo
profesional.
Ser partcipe del proceso de
interculturalidad ya que
recibe
tutoras
entre
compaeros que pertenece a
un grupo cooperativo
Estudio en la comunidad y
pone en prctica sus
habilidad sociales
JUSTIFICACIN
Son una parte esencial dentro de nuestra nacionalidad ya que representan nuestra patria,
Soberana y democracia.
A travs de los aos se ha iniciado un cambio en nuestros smbolos patrios iniciando desde
el
Ao 1830 que se dio inicio a la republica desde ese entonces se ha ido cambiando nuestros
smbolos patrios sin embargo hay que tomar en cuenta que nos identifican como personas
de mismo pas el ecuador pues representa, nuestras creencias, ideologa recursos.
Nuestra majestuosa bandera con su tricolor dando un significado a cada color amarillo que
representa el oro y la gran riqueza de nuestras recursos, el color azul representa el cielo y el
ocano, rojo representa a nuestros hroes que nos llevaron nuestra libertad e independencia.
El escudo como un smbolo patrio con su representacin ha sido una fuente inspirador de
grandes filsofos ,escritores, pintores los cuales han ido representando a cada uno de los
smbolos patrios dando cada uno un significado a nuestra patria como es el cndor, el buque
Los smbolos representados dando a conocer nuestras races en las cuales nos identificamos
somos uno solo. No nos olvidemos de el Himno nacional que lo escribi y lo compuso
dando una meloda en la cual representa desde nuestros ancestros hasta lo que hemos
llegado a una democracia.
Ecuador desde siempre y para siempre. Tan memorable frase digna de nosotros
Viva el Ecuador
Objetivos
Distinguir
cuales son
los
smbolos
Competencias
Reconocer
que los
smbolos
Contenidos
Metodologa
Tiempo
Evaluacin
escritas
Contenido
TEXTO DE
Social
SOCIALES
SEMANAS
Histrico
Laminas
Pizarra
Orales.
Sern
evaluados
una vez
patrios
patrios son
Diferenciar
nuestra
cuales son
identidad
Educativo,
Palegrafos
Videos
Uso de las
los
smbolos
patrios
cultura
Lluvia de
contenidos
ideas.
creencias
aplicados
como datos
y hechos La
y nuestra
informacin
democracia
obtenida fue
smbolos
y que
patrios y
permanecer
su
atreves
tomando
cuenta los
apropiada.
los
significad
tema
tic
que nos
valorar
terminado el
-Desarrollo
interpretativo
Perspectiva
de los aos
del alumno
como nuestra
-Grado de
influencia
identidad
tanto en el
pensar cmo
actuar.
EDAD
PRIMER CICLO
CARACTER
AREAS
ELEMENTOS
CURRICULARES DE
LAS AREAS
4-5 AOS
EDUCATIVO
ENTORNO SOCIAL
CONOCER
E
IDENTIFICAR
EL
ENTORNO EN EL QUE
SEGUNDO CICLO
ESTRUCTURAS
LOS BLOQUES
CONTENIDO
CAPACIDAD
CICLO
TIPOS
EVALUACION
VIVE
DE -QUE HAY EN UNA
DE CIUDAD.
-COMO SE LLAMA LA
CIUDAD Y EL BARRIO
DONDE VIVE.
-COMO CUIDAS TU
CIUDAD Y BARRIO.
-QUIENES AYUDAN EN
SITUACIONES
DE
EMERGENCIA.
DEL -REALIZAR UNA VISITA
A LA COMUNIDAD
CERCANA
A
LA
ESCUELA.
-HABLAR SOBRE LOS
NEGOCIOS
DEL
BARRIO Y PERSONAS
QUE TRABAJAN EN EL.
-RECONOCER
LOS
-ELEMENTOS QUE SE
ENCUENTRAN EN EL
ENTORNO.
-ASOCIAR CON SU
UTILIDAD Y ASUMIR
RESPOSABILIDADES.
DE -ASPECTO
RELACIONALES
Y
ADAPTACION
ESCOLAR
-EVALUACION
DEL
ENTORNO DE TIPO
ORAL.
-EVALUACION
POR
OBSERVACION DE TIPO
INDIRECTO MEDIANTE
RELATOS
DE
EXPERIENCIA.
-
-COMO
PODEMOS
DIVERTIRNOS EN LA
CIUDAD Y BARRIO.
-SI TE VISITARA GENTE
DE OTRA LUGAR QUE
TE GUSTARIA QUE
CONOCIERAN
DEL
SITIO DONDE VIVES?