Monografia SFOCI

AO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Per, DECANA DE AMERICA)
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE OBSTETRICIA
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE OBSTETRICIA
TEMA
SISTEMATIZACIN DEL LAS PRCTICAS DEL CURSO DE
SALUD FAMILIAR Y OBSTETRICIA COMUNITARIA I
CURSO
SALUD FAMILIAR Y OBSTETRICIA COMUNITARIA I
PROFESORA ENCARGADA
LIC. OBST. EDITA CUYA CANDELA
PROFESORA DE PRCTICA
MG. OBST. TUTTY GAMBOA SICHA
INTEGRANTES
1. Carbajal Martinez Milagros Jazmin
15010319
2. Mera Yauri Andrea Karla
15010344
3. Meza Flores Mercedes Isabel
15010357
4. Minaya Arone Lizbeth Arelly
15010358
5. Montesinos Poma Pilar Leandra
15010083
6. Navarro Castaeda Erika Valentina
15010346
SEMESTRE 2016-I
I.
INTRODUCCION
Las prcticas del curso forman parte del rea de formacin propedutica, fue de carcter
prctico, donde se desarroll actividades para la implementacin de la atencin primaria de
salud en los diferentes niveles de atencin; en este caso en el Centro Materno Infantil Manuel
Barreto, donde las docentes de prctica nos proporcionaron tcnicas, instrumentos y
herramientas para la atencin integral de la familia y la comunidad con nfasis en Salud
Reproductiva y Sexual.
La calidad de vida y la salud de las personas estn en gran medida influenciadas por sus
conductas y comportamientos en la esfera sexual y reproductiva, por lo tanto en el marco de
la Atencin Integral de Salud, la salud sexual y reproductiva constituye un elemento clave para
mejorar la calidad de vida de las personas.
La salud sexual y reproductiva tiene un enfoque integral, que abarca todo el ciclo de vida de
las personas (nio, adolescente, adulto y adulto mayor). Para alcanzarla y conservarla se
requiere de acciones de promocin, prevencin, recuperacin y rehabilitacin especficas y
diferenciadas durante cada una de las etapas del ciclo de vida de las personas, debido a que
las necesidades en el rea sexual y reproductiva.
II. DATOS GENERALES

2.1. CURSO
2.2. PRCTICA
2.3. SEMANA
2.4. SEDE
2.5. FECHA DE INICIO

2.6. FECHA DE TRMINO
2.7. ESTUDIANTES
2.8. DOCENTES DE PRACTICA

2.9. GRUPO
2.10. HORARIO
2.11. N ESTUDIANTES QUE
PARTICIPAN
2.12. PUBLICO OBJETIVO
: Salud Familiar y Obstetricia Comunitaria I

: Se realizaron en 16 sesiones
: Se realizaron en 16 semanas, donde cada semana
cuenta con un informe
: Las primeras semanas se realizaron en el Centro de
Salud Leonor Saavedra y luego todas las actividades
del curso se realizaron en el Centro Materno Infantil
de Manuel Barreto ubicado en el Distrito de San Juan
de Miraflores.
: 29 de marzo del 2016
: 12 de Julio del 2016
: Carbajal Martinez Milagros Jazmin
Mera Yauri Andrea Karla
Meza Flores Mercedes Isabel
Minaya Arone Lizbeth Arelly
Montesinos Poma Pilar Leandra
Navarro Castaeda Erika Valentina
: Mg. Obst. Tutty Gamboa Sicha y Casiana Viscardo
: Grupo 11
: Martes 8:00 am.-11:00 am.
6 estudiantes
:
: Familias de gestantes, actores sociales del CMI
Manuel Barreto
III. AMBITO DE INTERVENCION:

Las prcticas se realizaron en la sede del Centro Materno Infantil Manuel Barreto en el
distrito de San Juan de Miraflores.
IV. FINALIDAD
Contribuir en la implementacin del nuevo modelo de atencin integral en la Atencin
Primaria de Salud en el CMI Manuel Barreto, con eficiencia; aplicando tcnicas,
instrumentos y herramientas del Modelo de Atencin Integral de la Salud, basado en
familia y comunidad.
V. OBJETIVOS
Fueron de acuerdo a las competencias especficas:
Conocer y analizar la situacin de salud de la comunidad, sus determinantes y su

relacin con los actores sociales en su conjunto; utilizando instrumentos, medios y
fuentes de recoleccin y seleccin de informacin confiable.
Analizar y valorar el grado de importancia de la atencin integral de la salud poniendo

precisin en conceptos como los de participacin social, participacin comunitaria y
empoderamiento.
Describir la estructura y funcionamiento de los servicios de salud y las estrategias
sanitarias vigentes en relacin a las familias.
Interpretar y participar en el abordaje en salud mediante ejes temticos de la
promocin de la salud y a travs del Modelo de Atencin Integral de la Salud, basado
en familia y comunidad; as como la intervencin en espacios saludables.
VI. METODOLOGIA:
En las prcticas cada grupo realizar sus actividades en la comunidad y dirigidas por su
docente de prctica asignado; en donde mediante la orientacin, observacin y demostracin
seguida de anlisis y discusin se elaborar un informe final con el Anlisis de la Situacin de
Salud de la poblacin estudiada y de las actividades de intervencin realizadas.
VII. ESTRATEGIAS:
Durante las prcticas con el apoyo de las docentes utilizamos diversas estrategias para
desarrollar las actividades siendo las principales estrategias utilizadas los siguientes:
7.1. Abogaca e incidencia en polticas pblicas: Involucramiento con los actores
sociales: Presidente de la Junta Vecinal
7.2. Educacin para la salud: Sesiones Educativas, informativas con las madres gestantes
y sus familiares, as como tambin con las usuarias que acuden al Centro Materno
Infantil para las diferentes consultas.
7.3. Visitas de Salud Familiar: Mediante visitas domiciliares a las familias de las gestantes
para implementacin de ficha familiar.
7.4. Campaa de Promocin de Estilos de Vida Saludable: Para promover actividad
fsica, pausa saludable entre otros estilos de vida en el EESS.
7.5. Empoderamiento Comunitario: Transfiere el conocimiento sobre derechos, estilos de
vida saludable con actores sociales.
7.6. Campaa masiva de comunicacin mediante colocacin de banner de actividades en
sala de espera de consultorios de CMI Manuel Barreto, Junta Vecinal y volanteo casa
por casa para la difusin de servicios de obstetricia.
VIII.
ACTIVIDADES REALIZADAS Y RESULTADOS
Las actividades realizadas durante el desarrollo del curso se dieron en 2 momentos, para las
cuales previamente el equipo de docentes de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos
de la Escuela Acadmico Profesional de Obstetricia elabor una gua de prcticas con las
actividades a desarrollar a lo largo de las 16 semanas, de las cuales 02 semanas fueron
trabajo de gabinete para sistematizar la informacin. Las cuales estuvieron organizadas en lo
siguiente:
A. Etapa Pre operativa: En la cual las docentes y estudiantes organizamos las
actividades que corresponde;
Reconocimiento de la comunidad para conocer y tener un acercamiento con las

familias a trabajar.
Elaboracin de plan actividades con el equipo de docentes
Coordinaciones con actores sociales y Presentacin y socializacin de nuestras
actividades al personal de salud.
Socializacin de la gua de prctica y formato de informe semanal.
B. Etapa Operativa: En la cual las estudiantes realizamos las actividades operativas con
el apoyo de las docentes de prctica.
Mapeo de actores locales con el propsito de elaborar directorio de actores
Mapeo comunal y elaboracin de padrn de familias beneficiaras con el listado de

familias del diagnstico inicial
Elaboracin de estrategias para promover entornos saludables y promocionar

servicios de obstetricia
Desarrollo de sesiones educativas informativas en temas de salud sexual y

reproductiva, estilos de vida saludable
Uso de herramientas educativas y de gestin
Campaas de comunicacin, entre otros.
8.1. RECONOCIMIENTO DE LA SEDE Y ANALISIS DE LA INFORMACION SOBRE

CARACTERISTICAS DEL TERRITORIO Y POBLACION
La actividad se realiz el da 29 de marzo del 2016 en el horario del 8 am a 11 a.m. en la sede
del CMI Manuel Barreto
I.
OBJETIVOS
1.1.
OBJETIVO GENERAL:
Fortalecer competencias en el alumno para conformar y liderar equipos bsicos de
salud familiar y comunitaria.
1.2.
OBJETIVO ESPECIFICO:
Reconocimiento de la sede. Recoge, sistematiza y analiza informacin sobre las

caractersticas del territorio y de la poblacin.
II. METODOLOGA:
En las prcticas cada grupo realizar sus actividades en la comunidad y dirigidas por
su docente de prctica asignado; en donde mediante la orientacin, observacin y
demostracin seguida de anlisis y discusin se elaborar un informe final con el
Anlisis de la Situacin de Salud de la poblacin estudiada y de las actividades de
intervencin realizadas.
III.
ACTIVIDADES REALIZADAS
Se ha realizado de la siguiente manera:
Lunes 22 de marzo
Luego de la distribucin de los grupos nos contactamos con la profesora para poder
conocer su metodologa de trabajo y tambin pedir referencia para poder llegar al
centro de salud donde desarrollaramos las prcticas.
Estudiantes que asistieron:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Carbajal Martinez Milagros Jazmin

Mera Yauri Andrea Karla
Meza Flores Mercedes Isabel
Minaya Arone Lizbeth Arelly
Montesinos Poma Pilar Leandra
Navarro Castaeda Erika Valentina
Lunes 28 de marzo
Escogimos a una delegada (Minaya Arone Lizbeth Arelly) para que nos represente con
la profesora y acordamos un punto de encuentro para el da martes 29 de marzo
Martes 29 de marzo
Nos encontramos en la estacin del metro San Juan a las 7:00 am.
Esperamos hasta las 7:45 y nos dirigimos hasta el centro de salud.
De ante mano ya sabamos que la profesora encargada de nuestro grupo no podra
estar para la prctica, pero estaramos a cargo de la profesora Ana Villanueva
Huamancayo.
Junto con el grupo 7 hicimos el recorrido al centro de salud para poder reconocer cada
rea y los servicios que presta a la comunidad.
Se realizaron 2 actividades:
Reconocimiento de la sede.
Recojo, sistematizacin y anlisis de la informacin sobre las caractersticas del
territorio y de la poblacin.
IV.
LOGROS ALCANZADOS Y LIMITACIONES/ DIFICULTADES PRESENTADAS
4.1.
LOGROS
4.1.1. Reconocimos el centro de salud:
El centro de salud Leonor Saavedra se encuentra en San juan de Miraflores (av. torres
paz cuadra 1 esquina cuadra 4 av. Los hroes)
DIRECCIN DE SALUD DE LIMA SUR
RED DE SERVICIOS DE SALUD SAN JUAN DE MIRAFLORES

VILLA MARA DEL TRIUNFO
Micro Red Leonor Saavedra Villa San Lus
1.
2.
3.
4.
5.
6.
C.S. LEONOR SAAVERDA

C.C VILLA SAN LUIS
P.S. EL BRILLANTE
P.S. JESUS PPODEROSO
P.S. 12 DE NOVIEMBRE
P.S. 6 DE JULIO
Segn lo que pudimos observar los servicios que brinda el centro de Salud Leonor
Saavedra son consulta externa en los servicios:
1.
Medicina
2.
Obstetricia
3.
Dental
4.
Psicologa
5.
Servicio Social
6.
Nutricin
7.
Urgencias
8.
Servicios de Laboratorio y Rayos X
IMAGEN 1. UBICACIN GEOGRFICA DE

LA DRS SJM-VMT
LIMITES:
NORTE: Surco
SUR: Pachacamac y Lurn
ESTE: La Molina
OESTE: Villa el Salvador y Chorrillos
Accesibilidad geogrfica
Cuanta con las siguientes vas de acceso principales:
Carretera Panamerica sur (av. Los Hroes
Av. Pachactec sur.
Av. Defensores de Lima
Av. San Juan
La lnea 1 del metro de Lima
4.1.2. Caractersticas del territorio y de la poblacin
Clima:
Como se encuentra en el territorio costeo en invierno se presenta mucha humedad,
95 a 99% y las temperaturas promedian en los 14C y 16C y presenta garas
espordicas. El verano es muy caluros y las temperaturas oscilan entre los 23C y 25C.
Flora y fauna: casi depredada por el proceso de urbanizacin pero un se puede
observar algunas plantas tpicas: mito molle, tara, tuna y eucalipto. Se ha detectado la
presencia de murcilagos y aves migratorias. Sin olvidar los animales domsticos
(gatos y perros)
Poblacin:
En su gran mayora est conformada por emigrantes de las zonas alto andinas. En
algunos casos estn agrupados por lugar de procedencia. Esta poblacin trae consigo
sus creencias y costumbres as como su propio perfil epidemiolgico.
Densidad poblacional:
La densidad poblacional en el CS Leonor Saavedra, se ha incrementado
progresivamente.
4.2.
LIMITACIONES O DIFICULTADES
El mayor problema con el que nos topamos fue la delincuencia. Una de mis compaeras
fue vctima de un asalto (le robaron el celular) mientras esperbamos al resto del grupo.
Por el temor a ser asaltadas de nuevo ya no tomamos fotos fuera del centro de salud y
los alrededores.
Otra dificultad fue el que solo haba una profesora para dos grupos y era un poco
incmodo hacer el recorrido ya que ramos muchos y el centro de Salud es pequeo,
adems no podamos or bien lo que la profesora nos explicaba.
4.3.
ACCIONES REALIZADAS PARA SUPERAR LAS LIMITACIONES:
Colocamos la denuncia respectiva en la comisaria y acordamos andar en grupo para

evitar otro asalto.
Todos cooperamos para poder escuchar las instrucciones de la profesora.
V. ANEXOS
Pacientes del C.S.
Grupo de prctica
Admisin
La Lic. Ana Villanueva nos recibe en

el consultorio de obstetricia
8.2. SISTEMATIZACION Y ANALISIS DE INFORMACION SOBRE LOS DETERMINANTES

ECONOMICOS, CULTURALES Y SOCIALES
La actividad se realiz el da 05 de abril del 2016 en el horario del 8 am a 11 a.m. en la
sede del EESS Leonor Saavedra.
I. OBJETIVOS
1.1. OBJETIVO GENERAL:
1.2. OBJETIVO ESPECIFICO:
Recoge, sistematiza y analiza informacin sobre las determinantes econmicas,
culturales y sociales. Problemas principales en la salud materna.
II. METODOLOGA:
En las prcticas cada grupo realizar sus actividades en la comunidad y dirigidas
por su docente de prctica asignado; en donde mediante la orientacin, observacin
y demostracin seguida de anlisis y discusin se elaborar un informe final con el
III. ACTIVIDADES REALIZADAS
Martes 5 de abril
La prctica se llev a cabo en el rea que ser implementada para psicoprofilaxis.
Empezamos cerca de las 8:30 ya que algunas de nuestras compaeras demoraron
en llegar.
Esta vez desarrollamos la prctica con nuestra profesora encargada y pudimos
presentarnos como grupo. La profesora nos brind las pautas y recomendaciones
para el desarrollo de la prctica y tambin para el desarrollo de los informes;
tambin la profesora nos pidi disculpas por haberse ausentado la prctica anterior
y nos explic su situacin.
Comenzamos con la lectura del documento Anlisis de la situacin de Salud, este
nos presentaba mediante grficos y cuadros estadsticos la situacin dela salud en
la poblacin atendida en el C.S. LEONOR SAAVEDRA. Despus de la lectura,
empezamos a enumerar los problemas de salud de las Mujeres en edad frtil (MEF).
Todas nuestras opiniones eran recolectadas en un papelote, este estaba dividido
en 3 secciones:
a. Salud
b. Administrativo y gestin
c. Otras
La lista es la siguiente:
LISTADO DE PROBLEMAS DE SALUD DE LAS MEF

C.S. LEONOR SAAVEDRASALUD
SALUD
1. Alta prevalencia de ITS.
2. Predominancia de ITU en gestantes.
3. 11.9% de gestantes con anemia.
4. 46% de gestantes tiene sobrepeso y obesidad.
5. 10.5% de control prenatal reeenfocado
6. 705% de mujeres con papanicolao.
7. 49.7% de mujeres sin ecografa.
8. Mujeres con infecciones en el tracto reproductivo (Cervicitis, vulvo vaginitis)
9. Alto porcentaje de mujeres con enfermedades plvicas inflamatoria (EPI)
10. Poco tamizaje para VIH y sfilis.
ADMINISTRATIVO-GESTIN
1. Infraestructura no adecuada para la cantidad de usuarios que accede al aforo.
2. La deficiente atencin en Admisin (no hay una cola preferencial)
3. Falta de agua y saneamiento
OTROS
1. Contaminacin sonora.
2. Contaminacin ambiental.
3. Inseguridad ciudadana.
DATOS PROPORCIONADOS POR EL DOCUMENTO ENTREGADO EN LA PRCTICA

MUJERES EN EDAD FRTIL 15-45 AOS
Determinantes socioeconmicos:
El distrito de SJM se encuentra en crecimiento y presenta un nivel socioeconmico
de pobreza aprox. De 22.8% y extrema pobreza 9%
GRUPO DE POBREZA
DISTRITO SJM
9%
Grupo
promedio
Pobreza
23%
68%
Fuente: Mapa de pobreza INEI 2009

10
Agua y saneamiento:
Son dos servicios bsicos y brindarlos es responsabilidad del municipio de SJM. El
servicio de agua, alcantarillado y desage tiene los siguientes indicadores:
NO CUENTAN
AGUA
DESAGUE
ELECTRICIDAD
IV.
SI CUENTAN
9%
91%
2%
98%
5%
95%
Fuente: Mapa de pobreza FONCODES 2008
LOGROS ALCANZADOS Y LIMITACIONES/ DIFICULTADES PRESENTADA

4.1.
LOGROS
Logramos familiarizarnos un poco ms con el C.S. y su realidad, comprender el

entorno y lo problemas de la poblacin que se atiende all.
Interactuar con nuestra profesora de prctica y conocer su metodologa de trabajo.
4.2.
Es un poco dificultoso solo contar con poco tiempo para el desarrollo de prctica
ya que nuestra profesora se retir antes de concluirla por razones justificables y
entendibles.
4.3.
ACCIONES REALIZADAS PARA SUPERAR LAS LIMITACIONES:
Nosotras intentamos recolectar informacin del centro de salud despus que la

profesora se retir.
V.
ANEXOS
La profesora Tutty Gamboa

orientndonos durante la prctica
Navarro llenando el papelote con la

lluvia propuesta
11
Meza, Mera y Minaya antes de

retirarnos de la prctica
8.3. ELABORACON DE MAPEO Y DIRECTORIO DE ACTORES SOCIALES

INVOLUCRADOS
La actividad se realiz el da 12 de abril del 2016 en el horario del 8 am a 11 a.m. en la sede del
EESS de Leonor Saavedra.
I.
OBJETIVOS
Elabora mapeo y directorio de actores sociales involucrados.
II.
METODOLOGA:
En las prcticas cada grupo realizar sus actividades en la comunidad y dirigidas por
su docente de prctica asignado; en donde mediante la orientacin, observacin y
demostracin seguida de anlisis y discusin se elaborar un informe final con el
III.
Martes 12 de abril
La prctica de esta semana la desarrollamos junto con el grupo 7 y la dirigi la
profesora Ana Villanueva Huamancayo.
Para poder iniciar con la prctica fue necesario trasladar el mapa del distrito, junto
con el tablero que lo contena, hasta el rea donde trabajaramos.
La profesora nos dio las instrucciones y empezamos con el trabajo. Nos proporcion
las historias clnicas de las gestantes y purperas y lo que tenamos que hacer era lo
siguiente:
1. Identificar si era una gestante de riesgo.
2. Identificar si era una gestante o purpera.
3. Identificar su lugar de residencia.
12
Luego de realizar estos tres pasos podamos colocar la tachuela en el mapa del
distrito segn el color que le corresponda a la paciente
a. Amarillo -> gestante
b. Rojo -> gestante de riesgo
c. Verde -> purpera
4. Llenar el padrn con los datos proporcionados.
Al terminar el mapeo colocbamos los datos que nos proporcionaba la historia clnica
en un padrn que nos peda lo siguiente:
Nombre
DNI Direccin Telfono GP ltimo CP
FPP
Observaciones
Los indicadores que nos permitan calificar a una gestante como de riesgo eran: los
abortos, la edad (adolescente o mujer aosa), si haba hecho preclamsia, si
presentaba placenta previa, etc. Todas estas gestantes eran referidas.
Pudimos observar tambin, que un nmero considerable de gestantes eran
adolescentes y que varias gestantes no asistan a sus controles mensualmente.
La profesora nos indic que elaborar el mapeo y ordenar las historias clnicas lo
hacen cada 15 das, siendo este un trabajo que demanda mucho tiempo pero no es
complicado
IV.

4.1. LOGROS
Unos de los logros que consegu fue poder entender a cabalidad el GP y como
formularlo correctamente, comprend cada tem de la historia clnica y todas las
dudas que tuve fueron resueltas por la profesora.
4.2. LIMITACIONES O DIFICULTADES
Nuestras grandes dificultades fueron dos:
Se nos complicaba poder colocar las tachuelas en el mapa ya que la mayora de
nosotras no conoce cmo est dividida la zona y muchas veces no podamos
comprender bien la letra con la que estaba rellenadas las historias clnicas.
4.3. ACCIONES REALIZADAS PARA SUPERAR LAS LIMITACIONES
La profesora y una compaera que vive en la zona, nos orientaron para poder
colocar las tachuelas en el mapa. Cuando tenamos una duda acerca delo que
decan las historias clnicas le preguntbamos a l profesora o entre nosotras.
13
V.
ANEXOS
La profesora dndonos las

indicaciones antes de comenzar
Elaborando el mapeo
Historias clnicas
14
8.4. RECOJO DE INFORMACIN Y ELABORA INFORME DE ANLISIS DEL GRADO DE

PARTICIPACIN DE LA COMUNIDAD EN EL MBITO TERRITORIAL LOCAL.
La actividad se realiz el da 19 de abril del 2016 en el horario del 8 am a 11 a.m. en la sede del
EESS de Leonor Saavedra.
I.
ANTECEDENTES:
En la prctica N2 nos enfocamos en reconocer, a partir de un documento entregada
por nuestra profesora de prctica, los problemas de salud de las mujeres en edad frtil
que son usuarias del centro de salud Leonor Saavedra; incluyendo los determinantes
econmicas, culturales y sociales.
II. OBJETIVOS
2.2. OBJETIVO ESPECFICO:
Recoge informacin y elabora informe de anlisis del grado de participacin de la
comunidad en el mbito territorial local.
III. METODOLOGA:
Para esta prctica utilizamos la entrevista como mtodo principal.
IV. ACTIVIDADES REALIZADAS
Martes 19 de abril
Esta semana nos trasladamos al Centro Materno Infantil Manuel Barreto, lugar donde
vamos a desarrollar las prcticas en lo que queda del curso.
A nuestro grupo se sum la profesora Casiana Viscardo Toribio que tambin nos
ayudara con el desarrollo y comprensin de las prcticas.
Para poder empezar con las tareas marcadas para ese da, era necesario primero
poder conocer el centro de salud, as que La profesora Casiana Viscardo Toribio nos
realiz un recorrido de la sede y nos present con todo el personal.
La prctica en s de ese da era poder identificar que tanto participaba la comunidad
en las actividades desarrolladas por el centro de salud o su municipio. Visitamos a la
asistenta social de la sede para que nos pueda brindar un poco de informacin y
explicarnos a grandes rasgos la participacin de la comunidad y luego procedimos con
las entrevistas y encontramos lo siguiente:
Nos comentaron que la directiva de la comunidad siempre est dispuesta a colaborar

con cualquier actividad.
Muchos de los pobladores no asisten a ninguna de estas campaas por desinters.
15
Algunos asisten a aquellas donde el centro de salud les brinda algn beneficio
(vacunas, etc.)
No estn muy acostumbrados a participar en charlas informativas.
La publicidad de estas campaas no siempre llega a todos.
Unas cuantas personas nos comentaron que solo asistieron a una charla porque algn
profesional de salud lo convenci en el momento que se desarrollaba la actividad, para
poder participar
V. LOGROS ALCANZADOS Y LIMITACIONES/ DIFICULTADES PRESENTADAS

5.1. LOGROS
Uno de los logros que yo destaco fue poder convivir un momento con los usuarios del
centro de salud y el poder vencer la timidez para realizar las entrevistas con xito,
adems todas las personas entrevistadas fueron muy amables.
5.2.
El gran obstculo durante el desarrollo de la prctica fue la timidez que no nos permita
entrevistar.
Muchas de nosotras dejamos nuestros miedos atrs y logramos hacer una entrevista
cada una.
VI. ANEXOS
Conociendo nuestra nueva

Sede
16
La profesora Casiana v.
hacindonos el recorrido
En la oficina de la asistenta
social
Primera entrevista
Tercera entrevista
17
8.5. PARTICIPA EN REUNIN CON LOS REPRESENTANTES DE LA COMUNIDAD PARA

PROMOVER SU CONFORMACIN Y/O FORTALECIMIENTO Y/O CON LOS ACTORES
INSTITUCIONALES PARA PROMOVER LAS MESAS DE CONCERTACIN QUE
FACILITEN EL DESARROLLO DE ENTORNOS SALUDABLES Y REVISA EL ACTA DE
REUNIN.
La actividad se realiz el da 26 de abril del 2016 en el horario del 8 am a 11 a.m. en la
sede del CMI Manuel Barreto.
I.
ANTECEDENTES:
En la prctica N4 identificamos el grado de participacin de la comunidad que se
atiende el centro de salud Manuel Barreto, mediante la tcnica dela entrevista a los
mismos pobladores y/o usuarios y los profesionales que laboran all.
II.
2.1.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:

2.2.
Participa en reunin con los representantes de la comunidad para promover su

conformacin y/o fortalecimiento y/o con los actores institucionales para promover las
mesas de concertacin que faciliten el desarrollo de entornos saludables y revisa el
acta de reunin.
III.
METODOLOGA:
VI.
Martes 26 de abril
Desde la semana anterior habamos acordado una reunin con la asistenta social del
centro de salud, Ysabel Victoria Leyva Inocente, para que ella nos comente acerca de
las estrategias para poder desarrollar las campaas de salud. Al empezarla maana
(8:00 am) aun no llegaba ninguna de nuestras profesoras, recin a las 8:30 nos atendi
la asistenta social y tuvimos una larga pltica.
Puntos importantes que rescatamos:
Todos los actores institucionales deben estar involucrados.

La importancia de los promotores de salud.
Los pocos recursos con los que cuentan para desarrollar las campaas.
Aprendimos lo que es una visita domiciliara y la manera ms ptima de
realizarla.
18
Comprendimos el orden estratgico atrs de cada campaa realizada.

Aprendimos a llenar los padrones.
Nos proporcionaron un documento de las jurisdicciones sanitarias por E.S.

Ya cuando lleg la profesora Tutty Gamboa S. pudimos avanzar con la segunda parte
de la prctica: Aprender a levantar un acta de reunin.
Las recomendaciones e indicaciones fueron las siguientes:
Necesitbamos un libro de actas, acordamos en usar un cuaderno escolar y

foliaramos las hojas. No legalizaramos el libro.
El cuaderno deber estar forrado de color azul y debidamente rotulado.
Cada vez que realicemos una reunin deberemos levantar un acta.
Para poner en prctica lo aprendido levantamos el acta que le corresponda a la

reunin que estbamos llevando a cabo. Tena la siguiente estructura:
Acta N1
1. Hora/Da/Lugar/Objetivo
de la reunin.
2. Agenda
3. Desarrollo de la agenda
4. Acuerdos
5. Nombres completos y
firmas de todos los
asistentes a la reunin.
Los acuerdos de la reunin:
Ya que el tiempo de la prctica no fue suficiente para poder visitar a un
representante de la comunidad acordamos programar una entrevista para
la siguiente prctica con el presidente de la junta vecinal.
VII.

7.1. LOGROS
En esta prctica aprendimos muchas cosas nuevas y pudimos comprender un
poco ms sobre la relacin que existe entre el centro de salud y los representantes
de la comunidad.
El tiempo es una gran dificultad. Obtuvimos la direccin del presidente de la junta
vecinal pero no lo encontramos en su vivienda.
19
7.3.
ACCIONES REALIZADAS PARA SUPERAR LAS LIMITACIONES
Acordamos en regresar a la casa del presidente de la junta vecinal la siguiente

semana. Y sobre el tiempo, intentamos estar los ms coordinadas posibles con las
profesoras de prctica.
VIII.
ANEXOS
Reunidas con la profesora

Tutty Gamboa S. y la
asistenta social Ysabel
Leyva.
Recibiendo la charla de la
asistenta social Ysabel
Leyva.
Levantado el acta.
20
Firmando el acta.
Documentos proporcionados
21
Padrones
22
Modelo de Acta de Acuerdo
23
ACTA DE ACUERDO LEVANTADA
24
8.6. REVISION Y ANALISIS DEL ASIS LOCAL

La actividad se realiz el da 03 de mayo del 2016 en el horario del 8 am a 11 a.m. en la sede
del CMI Manuel Barreto.
I.
II.
ANTECEDENTES:
En la prctica N5 dejamos pendiente una reunin con un representante de la
comunidad, pendiente que atenderemos en esta prctica
OBJETIVOS
Revisa y analiza ASIS local.
III.
METODOLOGA:
IV.
Martes 03 de mayo
La asistenta social del centro de salud, Ysabel Victoria Leyva Inocente la semana
anterior nos llev hasta la casa del presidente de la junta vecinal Jorge Luis Reyes
Rodrguez.
Antes de acercarnos a su casa formulamos una cantidad de preguntas para poder
averiguar los puntos que nos faltaban y as poder concluir con los pendientes de
la prctica anterior.
El presidente de la junta vecinal nos recibi de manera muy amable y nos atendi
en su casa, justo en el lugar donde los vecinos realizan sus asambleas.
Los datos recolectados son los siguientes:
El presidente y el resto de la directiva tienen menos de un ao trabajando
para la comunidad.
Su relacin con el centro de salud no es muy recurrente.
En el mbito de la salud, la principal preocupacin de los vecinos es la
construccin del nuevo hospital en su zona. Estn disconformes con la
ubicacin en la que podra estar el nuevo hospital.
La junta directiva toma como prioridad el problema de la delincuencia.
La primera campaa en la que el centro de salud ha participado de manera
activa con la junta vecinal, fue la realizada el domingo 27 de abril (campaa
de vacunacin y desparasitacin de mascotas)
Segn la evaluacin del presidente concluy que durante la organizacin y
realizacin de la campaa, la junta vecinal y el centro de salud trabajaron
de muy buena manera y la respuesta dela poblacin con su asistencia fue
la esperada.
25
La profesora Tutty Gamboa Sicha no pudo estar presente en para el desarrollo de

la prctica y quedamos bajo el cargo de la profesora Casiana Viscardo Toribio.
Para esta prctica tenamos que revisar y analizar el ASIS, pero cuando
regresamos dela entrevista ya no nos encontramos con la profesora Casiana
Viscardo. Esperamos pacientemente en la sala de planificacin familiar;
lamentablemente lleg muy tarde, solo para revisar nuestros informes. Nos
retiramos a las 12 pm.
V.

5.1. LOGROS
Concluimos con los pendientes de la prctica anterior.
Al igual que otras veces es la falta de una profesora que nos guie en el desarrollo
de la prctica. No empezamos ni concluimos con la practica 6. Est pendiente su
desarrollo.
Nos dirigimos a la vivienda del presidente de la junta vecinal solas, mientras
esperbamos las indicaciones de la profesora Casiana Viscardo, para poder
terminar con los pendientes.
VI.
ANEXOS
La profesora Casiana
Viscardo revisando
nuestros informes.
26
Compartiendo la sala de
planificacin con otro grupo
de prctica.
8.7. PLANTEA ACCIONES PARA LA GENERACIN DE ENTORNOS SALUDABLES CON

PARTICIPACIN COMUNITARIA.
I.
ANTECEDENTES:
En la prctica concretamos la reunin con un representante de la comunidad, as
pudimos informarnos sobre la participacin de las comunidad en las campaas de
salud y su relacin con el centro de salud.
II. OBJETIVOS
Plantea acciones para la generacin de entornos saludables con participacin
comunitaria.
III. METODOLOGA:
Martes 10 de mayo
Al iniciar la prctica revisamos el ASIS, as concluimos con el pendiente de la
semana pasada.
Junto con la profesora Casiana nos dirigimos a hacer las visitas domiciliarias a
cuatro gestantes de la zona.
La primera gestante no se encontraba en su domicilio.
La segunda gestantes la encontramos en su centro de labores, de 34 aos.
Tena unos anlisis pendientes y se le recalc que tena que hacrselos.
La tercera gestante la ubicamos en su domicilio, una adolescente de 15 aos.
Ella se encontraba muy triste y ya no quera seguir estudiando. La alentamos
para que no dejara el colegio y la capacitamos en los signos de alarma
durante el embarazo. La invitamos a las clases de Psicoprofilaxis en el centro
de salud.
27
La visita a la cuarta gestante fue muy breve. Ella llevaba un muy buen
embarazo y estaba bien de salud.
An nos falta una gestante ms pero debido al tiempo ya no la concretamos.

5.1. LOGROS
Nuestro gran enemigo durante la prctica fue el tiempo.
Elegimos un da de reunin, fuera del horario de prcticas, para regularizarnos.
VI. ANEXOS
Antes de salir al campo.
Tratando de ubicar las

direcciones domiciliarias.
28
Primera entrevista
Segunda entrevista
Llenando la matriz de visita

domiciliaria
Tercera visita
29
8.8. PLANTEA ESTRATEGIA(AS) DE MEJORA DE ACCESO AL SERVICIO DE SALUD

LOCAL.
I.
ANTECEDENTES:
En la prctica concretamos la reunin con un representante de la comunidad, as
pudimos informarnos sobre la participacin de las comunidad en las campaas de
salud y su relacin con el centro de salud.
II.
OBJETIVOS
Plantea acciones para la generacin de entornos saludables con participacin
comunitaria.
III.
METODOLOGA:
IV.
Sbado 14 de mayo
Nos reunimos en la Facultad de Medicina San Fernando con la profesora Tutti
Gamboa para poder organizarnos y realizar la prctica del martes 17 sin mayor
dificultad.
Ya con mis compaeras planificamos las acciones que llevaramos a cabo el
martes 17 en nuestra sede.
5.1. LOGROS
V.

VI.
Elegimos un da de reunin, fuera del horario de prcticas, para regularizarnos.

ANEXOS
Reunin con la profesora

Tutti Gamboa en el centro de
salud, recalcando los puntos
acordados el sbado 28 de
mayo
30
MATRIZ DE PLANIFICACION DE ACCIONES PARA PROMOVER ENTORNOS SALUDABLES CENTRO MATERNO INFANATIL
MANUEL BARRETO
PROBLEMA
IDENTIFICADOS
Inadecuadas
Acciones de
Promocin de
Entornos
Saludables en el
CMI Manuel
Barreto
PUBLICO
BENEFICIARIO
OBJETIVO
Trabajadores de
salud
Sensibilizar al
personal de
salud del CMI
Manuel
Barreto
Usuarios (as)
que esperan una
consulta
Sensibilizar a
los usuarios
que esperan
consulta
obsttrica y
mdica en el
CMI Manuel
Barreto
ESTRATEGIA
InformacinEducacin
Comunicacin
InformacinEducacin
Comunicacin
ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
PRESUPUESTO
Diseo y validacin
de banner
28/05/16
S/. 12.90
Difusin de
mensajes educativos
y promocin de la
pausa activa
31/05/16
S/. 00.00
Diseo de volante
sobre estilos de vida
saludable
28/05/16
S/. 3.60
Difusin de volante
en consultorios
externos
31/05/16
S/. 00.00
Sesiones
informativas en
consultorios externo
31/05/16
S/. 00.00
Demostraciones de
pausa activa
31/05/16
S/. 7.20
31
8.9. EJECUTA ESTRATEGIA(AS) DE MEJORA DE ACCESO AL SERVICIO DE SALUD

LOCAL.
A travs de un taller participativo y la elaboracin la matriz para implementar algunas actividades
por el tiempo y costo.
I.
ANTECEDENTES:
En la prctica anterior planificamos las actividades que realizaramos el martes 07
de junio en el centro de salud.
II.
OBJETIVOS
Ejecuta acciones para la generacin de entornos saludables con participacin
comunitaria.
III.
METODOLOGA:
Para esta prctica utilizamos la exposicin como mtodo principal.
IV.
Domingo 15 de mayo
Un grupo se puso en contacto con un diseador grfico y con las pautas brindadas
por la profesora elaboramos el banner con los siguientes puntos:
Pauta saludable
Lavado de manos
Plato nutricional
Actividad fsica
Consumo de agua
Ya con el banner listo, se mand a imprimir.
El otro grupo se encarg de imprimir los volantes.
Martes 17 de mayo
Empezamos la prctica con una pequea reunin con la profesora Tutti Gamboa,
dndonos algunas pautas y recalcando puntos importantes.
Cerca de las 09:30 am nos organizamos para poder exponer frente a los usuarios
del centro de salud.
Nuestras funciones fueron:
CARBAJAL
MONTESINOS y MEZA
MERA
MINAYA y NAVARRO
Tomar fotografas y llenar el parte de asistencia a

charlas
Explicar y realizar los ejercicios de la pausa activa
Exposicin de los temas
Repartir los volantes y coger el banner durante la
exposicin
32
Expusimos en las dos salas de espera con las que cuenta el centro de salud, y
despus de cada exposicin regalamos unos pequeos incentivos (botellas
personales de Yogurt)
Cada exposicin duro entre 5-10 min.
Gran parte de los usuarios nos escuch, pero no muchos quisieron colaborar con
la pausa activa.
Acordamos en colocar el banner realizado por nuestro grupo en la entrada del
centro de salud en la siguiente prctica.
V.

5.1. LOGROS
Muchos de los presentes aprendieron ya que cuando hacamos preguntas ellos
nos contestaban con exactitud.
Varios usuarios nos ignoraron o no quisieron colaborar con nosotros.
Los premios despus de la exposicin captaron mucho su atencin y adems
continuamos explicando a pesar de que muchos no nos prestaban atencin.
VI.
ANEXOS
Preparndonos para empezar
Ultimando los detalles de la

pausa activa
33
Coordinando antes de empezar

la primera charla
Primera charla
Pausa activa en la primera

charla
34
Premiando en la primera charla
Segunda charla
Pausa activa en la segunda

charla
Pausa activa en la segunda

charla con la participacin de los
usuarios
35
Premiando en la segunda
charla
Premiando a la seora
Esperanza por su participacin
y alegra
Finalizando la segunda charla
36
Parte de asistencia
37
8.10. PROPONE ESTRATEGIA(AS) DE MEJORA DE ACCESO AL SERVICIO DE

SALUD LOCAL.
La actividad se realiz el da 24 de mayo del 2016 en el horario del 8 am a 11 a.m. en la
I. OBJETIVOS
Fortalecer competencias en el alumno para conformar y liderar equipos
bsicos de salud familiar y comunitaria.
Propone estrategia(as) de mejora de acceso al servicio de salud local.
II. METODOLOGA:
Para esta prctica utilizamos el dilogo como mtodo principal.
Martes 31 de mayo
Antes de empezar con la exposicin de sobre entornos saludables, la
profesora Tutti Gamboa nos dio indicaciones para poder trabajar esta
prctica.
La profesora nos mencion el componente IEC
El componente de Informacin, Educacin y Comunicacin tiene como una misin forjar una
cultura saludable y de autocuidado en la salud de la poblacin impactando positivamente en los
conocimientos, actitudes y prcticas, construyendo comportamientos saludables como parte de
sus vidas, actuando sobre las barreras, resistencias y creencias, en una perspectiva integral de la
Salud con la participacin de la comunidad, proveedores y actores sociales.
Pudimos analizar las barreras que impiden a las usuarias acceder a los servicios de
obstetricia y una de estas era la desinformacin.
Como parte de las estrategias propusimos elaborar volantes informativos acerca de los
servicios que brinda el centro de salud y segn lo planeado los repartiramos la siguiente
prctica a los usuarios.
Primera propuesta
Esta propuesta fue rechazada ya que no tena la informacin correcta del centro de
salud.
38
Correcciones enviadas por la profesora:
Segunda propuesta
39
MATRIZ DE PLANIFICACION DE ESTRATEGIAS PARA LA MEJORA DEL ACCESO AL SERVICIO DE SALUD
PROBLEMA
IDENTIFICADOS
Inadecuadas
informacin sobre
los servicios de
obstetricia en el
CMI Manuel
Barreto
PUBLICO
BENEFICIARIO
Usuarios (as)
que esperan
una consulta
o familias
OBJETIVO
Sensibilizar a
los usuarios
que esperan
consulta
obsttrica y
mdica en el
CMI Manuel
Barreto
ESTRATEGIA
InformacinEducacin
Comunicacin
ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
PRESUPUESTO
Difusin de mensajes
educativos
26/05/16
S/. 00.00
25/06/16
S/. 3.00
26/05/16
S/. 00.00
26/05/16
S/. 00.00
Diseo de volante
sobre servicios en
obstetricia
Difusin de volante
en consultorios
externos
Sesiones
informativas en
consultorios externo
40
Como no pudimos terminar las correcciones a tiempo, acordamos repartir los volantes
mientras desarrollamos nuestra siguiente prctica
IV. LOGROS ALCANZADOS Y LIMITACIONES/ DIFICULTADES PRESENTADAS
4.1. LOGROS
Nos informamos sobre los servicios que brinda en obstetricia el C.M.I
Manuel Barreto
Nos tom mucho tiempo tener los volantes listos para su difusin ya que el
grupo no se organizaba de manera adecuada.
La profesora nos ayud a organizarnos, ya que est practica la tenamos
pendiente, ella nos brind las fechas para ejecutar la prctica.
8.11.REVISA INFORMACIN Y ELABORA INFORME SOBRE LA COMPOSICIN DE
LA RED DE SERVICIOS Y SU ADECUACIN, PARA LA PRESTACIN DE ATENCIN
EXTRAMURAL E INTRAMURAL DE SALUD A LA POBLACIN.
La actividad se realiz el da 31 de mayo del 2016 en el horario del 8 am a 11 a.m. en la
I.
OBJETIVOS

Revisa informacin y elabora informe sobre la composicin de la red de
servicios y su adecuacin, para la prestacin de atencin extramural e
intramural de salud a la poblacin.
II. METODOLOGA:
Jueves 16 de junio
Decidimos reunirnos el da jueves ya que el martes, que nos corresponde la
prctica, no pudimos reunirnos. Hablamos sobre el trabajo intramural y
extramural, dejndonos como tarea buscar y esquematizar informacin sobre la
composicin de la red de salud de servicios y su adecuacin para la prestacin
de atencin extramural e intramural de salud a la poblacin:
Red de atencin
El objetivo de la formacin de la RED es que toda persona reciba una atencin
adecuada de acuerdo a un paquete mnimo, que de acuerdo a la complejidad del
caso pueda acceder a los niveles de atencin necesarios y que exista una
retroalimentacin al nivel que lo refiri para garantizar el seguimiento y la
solucin del problema de salud por la que se ingres a la RED.
RED DE SALUD: Conjunto de establecimientos y servicios de salud, de
diferentes niveles de complejidad y capacidad de resolucin,
41
interrelacionados por una red vial corredores sociales, funcional y

administrativamente, cuya combinacin de recursos y complementariedad
de servicios asegura provisin y continuidad de un conjunto de atenciones.
MICRO RED DE SALUD: Conformado por un conjunto de establecimientos
de salud del primer nivel de atencin, se constituye en la unidad bsica de
gestin y organizacin de la prestacin de servicios, que agregados
conforman una Red de Salud.
Modelo de atencin integral de salud
Componentes: Para hacer entendible y didctico la implementacin del Modelo
de Atencin, hemos organizado los elementos del modelo en forma de
componentes, existen dos formas de componentes para la PRESTACION y para
la GESTION, los componentes de la PRESTACION los hemos subdivididos en
INTRAMURALES y EXTRAMURALES
Prestacin:
Atencin Intramural es la atencin ambulatoria y hospitalaria que se
realiza en una misma estructura de salud.
Atencin extramural comprende el conjunto de acciones e intervenciones

realizadas fuera de las instalaciones de los servicios de salud, como parte
de la prestacin de salud, la promocin de la salud o la coordinacin
intersectorial. Representa simplemente una modalidad de trabajo del
establecimiento, al igual que el trabajo intramural, para alcanzar los
resultados sanitarios esperados.
La atencin intramural se complementa con la extramural dentro del proceso
general de atencin integral a los individuos, familias y comunidades. Las
actividades de atencin extramural se ejecutan con el propsito de completar
la provisin de los paquetes de atencin que le corresponde a cada persona,
familias o comunidades del mbito de los establecimientos. Con ello, la
prestacin de salud deja de ser una actividad pasiva y discontinuada. Siendo
la salud una construccin social que involucra la participacin de todos los
actores y organizaciones sociales, el Marco general del trabajo extramural se
orienta a desarrollar municipios y comunidades saludables. Se enfatiza el
trabajo hacia la construccin de un municipio saludable, porque es el escenario
ideal para el desarrollo local, en el cual las intervenciones se orientan a mejorar
los determinantes sociales de la salud, siendo la unidad bsica del mismo la
comunidad.
Entonces el Modelo pone nfasis en la provisin total de paquetes de
intervenciones que, aunque no sean demandadas, satisfacen necesidades de
salud priorizadas por el Estado: los paquetes de atencin integral a la persona,
familia y comunidad.
Los paquetes de atencin integral a la persona son el conjunto de
intervenciones que toda persona debe recibir para proteger y fortalecer su
salud. Se han diferenciado por cada una de las etapas del ciclo de vida de la
persona, de tal forma que se cuenta con los siguientes:
Paquete de atencin integral de salud a la mujer y gestante.

Paquete de atencin integral de salud al nio.
Paquete de atencin integral de salud al adolescente.
Paquete de atencin integral de salud al joven.
Paquete de atencin integral de salud al adulto.
Paquete de atencin integral de salud al adulto mayor.
42
De la misma forma, el equipo de salud de familia y comunidad tiene la funcin

de ejecutar la provisin de paquetes de intervencin a la familia. Ellos deben
ser ofertados en forma continua, con calidad y con enfoque biopsicosocial para
cubrir las necesidades de salud de la familia.
Los paquetes de atencin integral a la familia contienen acciones que estn
orientadas hacia la promocin, prevencin, recuperacin y rehabilitacin de la
salud para lograr el adecuado funcionamiento familiar, contribuyendo as al
desarrollo pleno de sus miembros y como unidad se constituya en una familia
saludable. Estas acciones promueven comportamientos y estilos de vida
saludables y se identifican e intervienen sobre riesgos asociados al
saneamiento bsico de la vivienda y del entorno familiar. Al igual que con la
persona, los paquetes de intervencin a la familia han sido diferenciados segn
la etapa del ciclo vital familiar: formacin, extensin, contraccin y disolucin
El Ministerio de Salud establece las normas que definen y describen estos
paquetes de atencin de cuidados esenciales, as como las guas clnicas y
protocolos de atencin de las necesidades de salud individuales y familiares
identificadas para el desarrollo de la atencin integral.
4.4. LOGROS
Lograr comprender como es el la composicin de las redes de salud y el
trabajo intramural y extramural
Conseguir la informacin es un poco complicado.
Revisamos diferentes documentos (incluido los brindados por la profesora)
para logara la compresin de la informacin
V. ANEXOS
Reunin 31 de mayo
43
Informacin enviada por

la profesora
8.12. REALIZA ANLISIS DEL ROL DE LA FAMILIA EN LOS PROCESOS DE SALUD.

La actividad se realiz el da 07 de junio del 2016 en el horario del 8 am a 11 a.m. en la
I. OBJETIVOS
Realiza anlisis del rol de la familia en los procesos de salud.
II. METODOLOGA:
Martes 07 de junio
Durante la prctica hablamos sobre el rol de las familias en los procesos de
salud y nos dejaron de tarea buscar informacin para complementar lo
hablado en la prctica.
IMPORTANCIA DE LA FAMILIA EN LA SALUD
La salud de la familia constituye uno de los objetivos de la estrategia de la Atencin
Primaria en Cuba. Es un inters del sistema de salud cubano el desarrollo conceptual,
metodolgico y prctico de esta rea de conocimiento. Se realiz un trabajo terico que
describe diferentes modelos explicativos de determinacin de la salud, los cuales
conciben la familia como parte de sus esquemas referenciales. Se muestra cmo la
familia pertenece a la mesoestructura social, cumple un rol importante en tanto instancia
intermedia entre los factores de carcter macrosocial y los individuales. En la familia se
satisfacen las necesidades materiales y espirituales bsicas para el fomento y
conservacin de la salud y el bienestar. Bajo su influencia se aprenden los
44
comportamientos saludables, se producen los mecanismos protectores y de regulacin

de las funciones relacionadas con la enfermedad, sus secuelas y la muerte. Se pone en
evidencia la relacin familia - salud en resultados de investigaciones cubanas. (Tomado
de AIS Familias Cubanas 2010).
En el Per el rol que desempea la familia en la determinacin de la salud constituye un
tema que merita mayor atencin en el marco de un sistema de salud sustentado en la
prctica de la salud familiar y comunitaria.
La familia como elemento que participa en la determinacin de la salud es concebirla
como grupo de atencin y anlisis por el estado ha priorizado trabajar sobre todo con
las familias de extrema pobreza para brindar Atencin Integral de Salud con enfoque de
Familia y Comunidad. El concepto de familia es una institucin social fundamental, que
une a las personas vinculadas por nacimiento, por parentesco o por eleccin en un
hogar o una unidad domstica y lo define la olla familiar para considerar como una o dos
cuando se realizan las visitas de salud familiar a las viviendas.
La unidad familiar es la estructura social donde se establecen los comportamientos
bsicos que determinan la condicin de salud de las personas, el riesgo de enfermar y
las conductas a seguir con respecto a las enfermedades. La familia tiene un papel
central para la supervivencia infantil, el crecimiento y desarrollo durante la niez y
adolescencia y la prctica de hbitos de vida saludables en la juventud, la vida adulta y
la tercera edad.(Tomado Isabel Lauro Escuela de Salud Publica 2013).
Tambin la misma autora menciona en el artculo que no solo es la transmisin de
pautas culturales sino porque el proceso que se inicia con la definicin de enfermedad
hasta su curacin est lleno de decisiones sociales que toma el grupo familiar, acuda o
no a las instituciones de salud y estas decisiones se relacionan con la percepcin de
una alteracin de la normalidad como enfermedad, la validacin preliminar del papel del
enfermo, los pasos inciales para buscar consejo o ayuda, la determinacin de cundo
y a quin acudir y el cumplimiento de las indicaciones recibidas. As, la adherencia al
tratamiento est relacionada por normas y actitudes de la familia y por ello acuden
tardamente al EESS.
Entonces las normas culturales, las condiciones socioeconmicas y la educacin son
los principales factores que repercuten significativamente en el acceso a la salud y en
las actitudes saludables de las familias situaciones similares que observamos en el
Distrito de San Juan de Miraflores, asimismo la salud de la familia va ms all de las
condiciones fsicas y mentales de sus miembros; brinda un entorno social para el
desarrollo natural y la realizacin personal de todos los que forman parte de ella y en
salud familiar se abordan los tres ejes de intervencin; la salud individual, familiar y el
entorno.
4.1. LOGROS
Comprendimos el rol de las familias en los procesos de salud, como
determinantes e indicador.
45
8.13.REALIZA VISITAS DOMICILIARIAS DE EVALUACIN INICIAL DE LA SALUD DE

LA FAMILIA Y LLENA LAS FICHAS FAMILIARES RESPECTIVAS PARA LA
IDENTIFICACIN DE RIESGOS Y NECESIDADES DE SALUD DE LAS FAMILIAS.
I. ANTECEDENTES:
En la prctica anterior llevamos a cabo las actividades planificadas el martes
07 de junio en el centro de salud.
II. OBJETIVOS
Realiza visitas domiciliarias de evaluacin inicial de la salud de la familia y
llena las fichas familiares respectivas para la identificacin de riesgos y
necesidades de salud de las familias.
III. METODOLOGA:
Sbado 11 de junio
Cerca de la 1 p.m. nos presentamos en el centro de salud para poder recoger
las direcciones de las familias que nos asignaran.
Solo asistimos a la prctica ese da 3 compaeras. Luego de que la profesora
casina nos brindara lasa direcciones, salimos del centro de salud para hacer
las entrevistas.
Estas son las direcciones que nos brindaron:
GESTANTE 1: Mirian Doris Angulo Lizano (31 aos)

MERA
28 de mayo Mz. 5 Lt. 18
GESTANTE 2: Katerine Leiva vega (21 aos)
MEZA
Nuevo Horizonte Mz. 20 Lt. 13
GESTANTE 3: Elizabeth Amaro Lpez (20 aos)
MINAYA
28 de mayo Mz. 17 Lt. 28
46
GESTANTE 1: VISITA NO EFECTIVA

No la encontramos, nos atendi su mam quien nos indic que das podra
encontrarla para levantar la ficha. Como la gestante contaba con el EsSalud, la
profesora me indic que ella no era apta para el trabajo.
GESTANTE 2: VISITA NO EFECTIVA
La encontramos en su domicilio y nos atendi con mucha amabilidad, no pudimos
concluir la encuesta por falta de tiempo.
GESTANTE 3: VISITA EFECTIVA
No la encontramos y nadie nos dio referencia de ella.

5.1. LOGROS
Conocimos la zona.
5.2.
Preguntamos muchas veces para poder encontrar las viviendas y muchas

personas no nos quisieron ayudar.
La delincuencia de la zona nos tena algo asustadas.
5.3.
Decidimos ir en grupo de 3 para evitar ser asaltadas y seguimos preguntando

por las direcciones hasta dar con las casas.
VI. ANEXOS
Recibiendo las direcciones de

las gestantes
47
Buscando a las
gestantes
8.14.
En casa con la mam

Mirian Angulo
Historia clnica de Mirian

Angulo donde indica
que tiene EsSalud
En casa de Elizabeth
Amaro Lpez
48
8.15.REALIZA VISITAS DOMICILIARIAS DE EVALUACIN INICIAL DE LA SALUD DE

LA FAMILIA Y LLENA LAS FICHAS FAMILIARES RESPECTIVAS PARA LA
IDENTIFICACIN DE RIESGOS Y NECESIDADES DE SALUD DE LAS FAMILIAS.
I.
ANTECEDENTES:
Nos reunimos el jueves 16 de junio para completar las prcticas restantes.
II.
OBJETIVOS
2.1.
OBJETIVO GENERAL:
2.2.
Realiza visitas domiciliarias de evaluacin inicial de la salud de la familia y
llena las fichas familiares respectivas para la identificacin de riesgos y
necesidades de salud de las familias.
III. METODOLOGA:
Domingo 18 de junio
Nos reunimos en el centro de salud a las 2 pm, solo se encontraba Minaya y
Mera y para no perder tiempo esperando, decidimos salir a levantar las
fichas.
Mera fue la primera en levantar una ficha familiar.
A medida que avanzaba la prctica fueron llegando el resto de compaeras.
Nos dividimos en dos grupos para seguir buscando las familias.
Estas fueron las familias:
1. Carbajal
NMERO DE FICHA
007
008
FAMILIA
Ortiz Mendoza
Alata Muante
DIRECCIN
Jr. Maximo Alvarado 179

ciudad de Dios SJM

ciudad de Dios SJM
INFORMANTE
Evelyn Mendoza Fabian
Shirley Karina Alata Muante
NMERO DE FICHA
003
004
FAMILIA
Reyes Vargas
Ruiz Bautista
2. Mera
49
DIRECCIN
Julio Rodriguez 350 zona k

cuidada de dios - SJM
Julio Rodriguez 325 zona k

cuidada de dios - SJM
INFORMANTE
Jorge Luis Reyes Rodriguez
Alonso Marcos Ruiz Herman
NMERO DE FICHA
007
008
FAMILIA
Ortiz Mendoza
Alata Muante
DIRECCIN

ciudad de Dios SJM

ciudad de Dios SJM
INFORMANTE
Evelyn Mendoza Fabian
Shirley Karina Alata Muante
NMERO DE FICHA
005
006
FAMILIA
Vazques Hilario
Zela Daza
DIRECCIN
Julio Rodriguez 359

cuidad de dios - SJM
Julio Rodriguez 317

cuidad de dios - SJM
INFORMANTE
Ketty Hilario Lavozca
Malma Daza Zela
NMERO DE FICHA
009
0010
FAMILIA
Buendia figueroa
Acosta ramon
DIRECCIN
Av.faustino silva 561

ciudad de Dios SJM
Av.faustino silva 597

ciudad de Dios SJM
INFORMANTE
Norma Figueroa Chumpitaz
Jessenia Acosta Ramon
6. Navarro
NMERO DE FICHA
078
079
FAMILIA
Ramirez Luna
Muante Morales
DIRECCIN
Av. Nepomuceno Vargas zona

K-676
Jr. Mximo Alvarado 270 Zona

K
INFORMANTE
Alenka Ramirez Arana
Sonia Muante Morales
3. Meza
4. Minaya
5. Montesinos
50
Como ya se haca de noche decidimos concluir con la prctica, hasta ese

momento solo dos compaeras (Minaya y Mera) tenan las fichas completas.
VII.
LOGROS
ALCANZADOS
PRESENTADAS
7.1.
LOGROS
LIMITACIONES/
DIFICULTADES
Algunas completaron las fichas familiares en una sola prctica.

7.2.
Debido a que era el da del padre muchas personas se encontraban tomando
en la calle y nos sentamos un poco inseguras. Algunas de las familias no se
encontraban en sus viviendas.
7.3.
La profesora nos indic que tenamos que hacer fichas efectivas, as que si
no encontrbamos a la familia asignada buscaramos otra.
VIII.
ANEXOS
Mera levantado la ficha en

la casa del presidente dela
junta vecinal
Las fichas familiares se encuentran en los anexos.
8.16.ELABORA PLAN DE ATENCIN INTEGRAL DE SALUD A LAS FAMILIAS

VISITADAS.
I.
OBJETIVOS
Fortalecer competencias en el alumno para conformar y liderar equipos bsicos
de salud familiar y comunitaria.
Elabora plan de atencin integral de salud a las familias visitadas.
51
II. METODOLOGA:
Martes 28 de junio
Nos reunimos con la profesora en el centro de salud y realizamos las siguientes
actividades:
Nos ense a elaborar el familiograma
Escogimos a dos familias para aplicar la ficha. Una de las familias fue:
Familia reyes Vargas (ficha N 004).
Elaboramos el PAIFAM
Elaboramos un plan (de acuerdo a lo que arroj el PAIFAM) de atencin
integral para las familias visitadas
La profesora nos explic sobre la carpetizacin de nuestras fichas.
Acerca de la carpetizacin de las fichas, acordamos que las fichas
pertenecientes a Ciudad de Dios tendran un folder azul y los de Pamplona Alta,
uno verde
Criterios de seleccin familiar:

El factor principal de seleccin familiar es el de ser una familia de alto riesgo. Otros criterios
adicionales son:
Familias con un integrante que es usuario del establecimiento que necesita seguimiento y/o no
acude a la cita.
Situaciones sanitarias particulares en las que se requiera la presencia del personal de salud en
el domicilio familiar.
Otras reas prioritarias dependiendo de las caractersticas sanitarias locales.
Diagnstico de necesidades de salud

Se entiende as al establecer si la familia es controlada, no controlada o protegida y, por tanto,
qu actividades se deben realizar con ella para tener una familia protegida.
Una familia no controlada es aquella en la que los miembros de la familia no han recibido atencin
de salud, sobretodo la referida a las actividades preventivo promocionales o han iniciado el
evento de salud pero no han acudido a recibir las atenciones que se les programaron en el centro
de salud, por abandono de un tratamiento o un determinado programa a seguir.
Una familia controlada es una familia que an no ha alcanzado los objetivos sanitarios propuestos
pero ha comenzado a recibir orientacin al respecto.
Una familia protegida es la que ha alcanzado los objetivos sanitarios propuestos.
52
Elaboracin del Diagnstico Familiar que incluye:
Identificacin del tipo de familia y ciclo vital familiar.
Identificacin de redes de apoyo de la familia.
Identificacin de necesidades de salud de desarrollo, mantenimiento, dao, disfuncin de la

familia por ciclo vital familiar que se encuentre.
Determinacin del riesgo familiar.
Elaboracin del plan de atencin Integral familiar (PAIFAM) en base a sus necesidades.
Ejecucin del Plan de Salud familiar.
Monitoreo, evaluacin e implementacin participativa del Plan de Salud familiar.
Captacin y referencia de casos individuales y/o de la familia con disfuncin como unidad
La profesora nos brind una herramienta del MINSA un aplicativo virtual en donde
podamos colocar las fichas y nos arrojara el PAIFAM listo. La finalidad de usar esta
aplicativo era para poder comprobar si nuestros PAIFAM estaban bien elaborados.
Para finalizar la prctica escogimos a la(s) familia(s) que intervendramos:
Escogimos a la familia Reyes Rodrguez ya que hace muy poco acaban de ganar el
presupuesto para el asfaltado de las pistas. Queremos abordar en esa familia el Eje de
intervencin III: condiciones materiales de vida y entornos.

4.2. LOGROS
Concluimos el PAIFAM y los familiogramas
Como todas nuestras compaeras no estuvieron presentes y por eso no
tuvimos acceso a todas las fichas.
Pedimos las fichas levantadas para revisarlas.
V. ANEXOS
Reunin del martes 28 de

junio
53
54
PAIFAM elaborado por el aplicativo web
55
8.17. EJECUTA ACTIVIDAD DEL PLAN DE ATENCIN INTEGRAL DE SALUD A LAS

FAMILIAS VISITADAS.
La actividad se realiz el da 5 de julio del 2016 en el horario del 8 am a 11 a.m. en la sede
I.
II.
ANTECEDENTES:
Realizamos las visitas a las familias.
OBJETIVOS
2.1.
OBJETIVO GENERAL:
2.2.
Ejecuta actividad del plan de atencin integral de salud a las familias
visitadas.
III.
METODOLOGA:
IV.
Martes 5 de junio
Nos reunimos con la profesora en el centro de salud y luego salimos a
entrevistar a nuestras familias:
Primera visita: Escogimos a la familia Reyes Rodrguez la prctica pasada para
poder realizar la segunda visita.
En el eje I individual, se identific los siguientes problemas:
Sin evaluacin nutricional
Sin SIS
Sin identificacin de factores de riesgo para enfermedades no
trasmisibles
Sin identificacin de factores de riesgo para enfermedades
trasmisibles
Sin identificacin de problemas renales.
Sin planificacin familiar
En el eje III materiales de vida y entornos, se identific los siguientes
problemas:
Sin mochila de emergencia
Sin alumbrado publico
Sin pistas asfaltadas
Se escogi capacitarlo en los siguientes puntos:
Obtencin del SIS
Charla nutricional
Mochila de emergencia
Acuerdos planteados el martes 5 de junio:
Implementar su mochila de emergencia
Obtener el SIS
Acercarse al centro de salud y realizar su evaluacin nutricional.
56
Segunda visita: Escogimos a la familia Figueroa Buenda

En el eje I individual, se identific los siguientes problemas:
Sin evaluacin nutricional
Sin PAP, sin consejera sexualidad(mujer de 49 aos)
Sin SIS
Sin examen de cavidad bucal
En el eje III materiales de vida y entornos, se identific los siguientes problemas:
Sin botiqun
Vivienda con infraestructura en riesgo
Vectores mosca
No cuentan con mochila de emergencia
Basural externo junto a la vivienda
Pandillaje, delincuencia
Se escogi capacitarlo en los siguientes puntos:
Obtencin del SIS
Charla nutricional
Botiqun
rea especial para mascotas
Acuerdos planteados el martes 5 de junio:
Realizarse PAP
Obtener el SIS
Acercarse al centro de salud y realizar su evaluacin nutricional
V.
LOGROS
ALCANZADOS
Y
LIMITACIONES/
DIFICULTADES
PRESENTADAS
5.1.
LOGROS
Concluimos con las actividades del cronograma
5.2.
No estuvieron presentes todas las compaeras.

No encontramos a todas las familias.
VI.
ANEXOS
Una de las guas que

usamos para la
capacitacin
57
Una de las guas que

usamos para la
capacitacin
Montesinos con su gestante
Mera ejecutando la prctica
58
8.18.EJECUTA ACTIVIDAD DEL PLAN DE ATENCIN INTEGRAL DE SALUD A LAS

FAMILIAS VISITADAS.
La actividad se realiz el da sbado 9 de julio del 2016.
VII.
VIII.
ANTECEDENTES:
Realizamos las visitas a las familias.
OBJETIVOS
8.1.
OBJETIVO GENERAL:
8.2.
Ejecuta actividad del plan de atencin integral de salud a las familias
visitadas.
IX.
METODOLOGA:
X.
Sbado 9 de junio
Dos De nuestras compaeras consiguieron que los acuerdos pactados en su
segunda visita sean realizados. La cabeza de hogar de la familia Reyes
Vargas, el seor Jorge Luis Reyes Rodrguez, cumpli con los siguientes
acuerdos planteados el martes 5 de junio:
Obtener el SIS
Acercarse al centro de salud y realizar su evaluacin nutricional.
Para poder colocar esta informacin en la carpeta, la profesora nos ayud
para elaborar el siguiente formato:
59
CUADRO DE LOGROS 1
Acuerdo cumplido:
FAMILIA
INTEGRANTE
Reyes
Vargas
Jorge Luis
Reyes
Acuerdo NO cumplido:
RESPONSABLE
DE LA
EJECUCIN
FECHA DE LA
VISITA
ACUERDO
Establecimiento
de salud
05/06/16
Tramitar SIS
Establecimiento
de salud
05/06/16
Evaluacin
nutricional
El mismo sujeto
05/06/16
Mochila de
emergencia
SI
NO
En el caso de la familia Figueroa Buenda

CUADRO DE LOGROS 2
FAMILIA
ACUERDOS
RESPONSABLE DE
LA EJECUCIN
PAP, en un mes se
lo realizara
Examen cavidad
bucal
Establecimiento de
salud
FECHA DE LA
VISITA
LOGROS
05/06/16
En 1 mes
05/06/16
botiqun
05/06/16
En 1 mes
No cuenta con
mochila de
emergencia
05/06/16
En un mes
Figueroa Buenda
Examen nutricional
Establecimiento de
salud
05/06/16
Vectores mosca
El mismo sujeto
05/06/16
60
Para completar nuestras carpetas la profesora nos mand a ubicar a nuestras

familias y a sectorizarlas las zonas donde cada una intervino
XI.
LOGROS
ALCANZADOS
PRESENTADAS
11.1. LOGROS
LIMITACIONES/
DIFICULTADES
Concluimos y complementamos las actividades del cronograma

11.2.
No estuvieron presentes todas las compaeras.

No pudimos elaborar el cuadro de logros con todas las familias a todas las
familias.
XII.
ANEXOS
La profesora brindndonos
indicaciones
Bosquejo de las
indicaciones brindadas
61
Bosquejo de las
indicaciones brindadas
Sectorizacin
62
8.19.SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS DE SUS RESPECTIVAS SEDES Y

ENTREGA DEL INFORME FINAL EN FSICO A SU PROFESOR(A) DE PRCTICA Y
EN MEDIO MAGNTICO A LA RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA.
La actividad se realiz el da 09 de julio del 2016 en el horario del 10 am a 2 p.m. en la
sede del Universidad Nacional Mayor de San Marcos
I.
EVALUACION DE PROCESOS
Se realiz a travs de la lista de asistencia a las prcticas, entrega de informe

semanal, capetas de nuestras familias.
Evaluacin a la docente.
1.1.
INDICADOR DE RESULTADO
Grfico N 01 Familias con Ficha Familiar
n= 22
70
60
60
50
40
30
20
20
12
10
0
NUMERO
FAMILIAS
PROGRAMADAS
FAMILIAS INTERVENIDAS
PORCENTAJE
20
12
60
Fuente: Elaboracin Propia 2016

II.
LOGROS Y DIFICULTADES
2.1.
LOGROS
Se logr elaborar 12 fichas familiares

Se logr elaborar 6 PAFAM
Se logr realizar 02 tercera visita de salud familiar y se realizan acciones
entorno al plan de atencin integral en el eje individual, familia y el entorno.
Participacin activa del presidente de la junta vecinal
Participacin activa del personal de promocin de la salud del CMI Manuel
Barreto
63
2.2.
DIFICULTADES
Inaccesibilidad geogrfica para los estudiantes y docentes por inseguridad

que ponen en riesgo la salud
Inasistencia de algunas estudiantes
64
IX.
RECOMENDACIONES
Que las prcticas sean en los horarios ms accesibles para encontrar a las
familias.
X.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Syllabus y gua de Practica
Atencin Primaria de Salud en Suramrica ISAG UNASUR Abril 2015
Modelo de Atencin Primaria de la Salud RM 527-2011 MINSA
Normas Tcnicas de Organizacin de las Rede y Microrredes de Servicios de
Salud del MINSA
XI.
11.1.
11.2.
11.3.
ANEXOS
Ficha Familiares
Familiograma estudiantes y de sus familias
CD con video de la experiencia.
65
FAMILIOGRAMAS
66
Familiogramas
1. Carbajal
FAMILIOGRAMA
FAMILIA CARBAJAL MARTINEZ
Melisio
Carbajal
Celestino
Carbajal
Claudio
Carbajal
Cirila
Carbajal
Tomasa
Carbajal
(70)
Silvestra
Morocho
Apolinar
Carbajal
(68)
Esteban
Carbajal
Ivan
Cortez
(34)
Juan
Carbajal
(66)
Ericka
Carbajal
(33)
Francisco
Carbajal
(65)
Margot
Martinez
(55)
Wilfredo
Carbajal
(32)
Victoria
Paz
(29)
Fecha de elaboracin: 10 /07/2016

Realizado por: Milagros Carbajal
Thiago
Cortez
(6)
Walther
Carbajal
(2)
67
Javier
Carbajal
(61)
Michael
Carbajal
(23)
Milagros
Carbajal
(19)
2. Mera
FAMILIOGRAMA
FAMILIA MERA YAURI
Constanza Miranda
Emiliano Yauri
Samuel Ludea
Miranda
Carlos Mera
Mera
Delia
Miranda
Carmen Yauri
Miranda
Wilmer
Yauri
Consuelo
Yauri
Jorge
Yauri
Carlos
Yauri
Rosario
Yauri
Marco
Yauri
Fecha de elaboracin: 01 /07/2016

Realizado por: Andrea Mera
Marilyn Mera
Yauri
Andrea Mera
Yauri
Brenda Mera
Yauri
68
3. Meza
69
4. Minaya
70
5. Navarro
FAMILIOGRAMA
1
10
= PERSONAS CON HIPOTENSIN ARTERIAL
71
11

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AO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

SALUD FAMILIAR Y OBSTETRICIA COMUNITARIA I

LIC. OBST. EDITA CUYA CANDELA

MG. OBST. TUTTY GAMBOA SICHA

1. Carbajal Martinez Milagros Jazmin

2. Mera Yauri Andrea Karla

3. Meza Flores Mercedes Isabel

4. Minaya Arone Lizbeth Arelly

5. Montesinos Poma Pilar Leandra

6. Navarro Castaeda Erika Valentina

II. DATOS GENERALES

2.5. FECHA DE INICIO

2.8. DOCENTES DE PRACTICA

: Salud Familiar y Obstetricia Comunitaria I

III. AMBITO DE INTERVENCION:

Conocer y analizar la situacin de salud de la comunidad, sus determinantes y su

Analizar y valorar el grado de importancia de la atencin integral de la salud poniendo

ACTIVIDADES REALIZADAS Y RESULTADOS

Reconocimiento de la comunidad para conocer y tener un acercamiento con las

Mapeo de actores locales con el propsito de elaborar directorio de actores

Mapeo comunal y elaboracin de padrn de familias beneficiaras con el listado de

Elaboracin de estrategias para promover entornos saludables y promocionar

Desarrollo de sesiones educativas informativas en temas de salud sexual y

Uso de herramientas educativas y de gestin

Campaas de comunicacin, entre otros.

8.1. RECONOCIMIENTO DE LA SEDE Y ANALISIS DE LA INFORMACION SOBRE

Reconocimiento de la sede. Recoge, sistematiza y analiza informacin sobre las

Carbajal Martinez Milagros Jazmin

LOGROS ALCANZADOS Y LIMITACIONES/ DIFICULTADES PRESENTADAS

RED DE SERVICIOS DE SALUD SAN JUAN DE MIRAFLORES

C.S. LEONOR SAAVERDA

IMAGEN 1. UBICACIN GEOGRFICA DE

ACCIONES REALIZADAS PARA SUPERAR LAS LIMITACIONES:

Colocamos la denuncia respectiva en la comisaria y acordamos andar en grupo para

Pacientes del C.S.

La Lic. Ana Villanueva nos recibe en

8.2. SISTEMATIZACION Y ANALISIS DE INFORMACION SOBRE LOS DETERMINANTES

LISTADO DE PROBLEMAS DE SALUD DE LAS MEF

DATOS PROPORCIONADOS POR EL DOCUMENTO ENTREGADO EN LA PRCTICA

Fuente: Mapa de pobreza INEI 2009

LOGROS ALCANZADOS Y LIMITACIONES/ DIFICULTADES PRESENTADA

Logramos familiarizarnos un poco ms con el C.S. y su realidad, comprender el

ACCIONES REALIZADAS PARA SUPERAR LAS LIMITACIONES:

Nosotras intentamos recolectar informacin del centro de salud despus que la

La profesora Tutty Gamboa

Navarro llenando el papelote con la

Meza, Mera y Minaya antes de

8.3. ELABORACON DE MAPEO Y DIRECTORIO DE ACTORES SOCIALES

DNI Direccin Telfono GP ltimo CP

LOGROS ALCANZADOS Y LIMITACIONES/ DIFICULTADES PRESENTADAS

La profesora dndonos las

8.4. RECOJO DE INFORMACIN Y ELABORA INFORME DE ANLISIS DEL GRADO DE

Nos comentaron que la directiva de la comunidad siempre est dispuesta a colaborar

V. LOGROS ALCANZADOS Y LIMITACIONES/ DIFICULTADES PRESENTADAS

Conociendo nuestra nueva

8.5. PARTICIPA EN REUNIN CON LOS REPRESENTANTES DE LA COMUNIDAD PARA

Fortalecer competencias en el alumno para conformar y liderar equipos bsicos de

Participa en reunin con los representantes de la comunidad para promover su

Todos los actores institucionales deben estar involucrados.

Comprendimos el orden estratgico atrs de cada campaa realizada.

Nos proporcionaron un documento de las jurisdicciones sanitarias por E.S.

Necesitbamos un libro de actas, acordamos en usar un cuaderno escolar y