Recursos online para la educacin artstica.

Ejemplo de una prctica

M Dolores Callejn Chinchilla
Categora: horizontes de innovacin

Resumen:
Los recursos Tic y la red facilitan una prctica didctica ms acorde a las
caractersticas y necesidades de la sociedad actual: ms inmediata, compleja, multicultural,
etc.
Para la educacin artstica poder contar con estos medios ha supuesto una verdadera
revolucin. De hecho, hoy, es impensable hablar de produccin artstica y no pensar en las
nuevas tecnologas y en internet ya sea por su implicacin en los procesos de exploracin,
proyeccin, creacin o difusin. La red adems extiende de manera infinita las posibilidades
para el acceso, estudio y el enfoque de las imgenes, como la experiencia y el intercambio de
informacin.
Se presenta uno de los trabajos realizado con futuros maestros en la didctica de la
educacin artstica (plstico-visual) para el que la red y las Tics han sido fundamentales: la
elaboracin del catlogo de una exposicin y una gua didctica complementaria para trabajar
sobre ella.
Palabras clave: educacin artstica, visualidad, trabajo por proyectos, internet, tic.

Recursos online para la educacin artstica.

No podemos ni debemos negar hoy la omnipresencia e importancia delas tics y la red
tanto en la vida personal como profesional.
Para la docencia en el mbito de las artes plsticas y visuales, han supuesto una
revolucin porque los medios tecnolgicos han ampliado la prctica artstica y han faciltado los
procesos de exploracin, proyeccin, creacin o difusin. Adems la red extiende de manera
infinita las posibilidades para el acceso, estudio y el enfoque de las imgenes, como la
experiencia y el intercambio de informacin.
La red es un inmenso repositorio de imgenes y de prcticas, de actividades y
propuestas, de ideas. Muchos docentes cuelgan sus propuestas y enlazan contenidos. Por
ejemplo Lucia lvarez, profesora de Educacin Plstica en Educacin Secundaria realiz su
tesis sobre Las posibilidades de Internet en la Educacin Plstica y Visual, para ello desarroll
el Blog Las TIC en Plstica y una Biblioteca online de recursos de Educacin Plstica y Visual y
otras asignaturas artsticas y relacionadas con el mundo de la imagen que se ha convertido en
un referente. (Podemos encontrarla en http://blog.educastur.es/luciaag/)
De la misma manera otras personas de nuestra rea se convierten en defensoras de la
red al mismo tiempo que comparten reflexiones y materiales como la profesora de la
Universidad Autnoma de Madrid, ngeles Saura, autora de la primera Biblioteca Virtual de
Enseanza Artstica en espaol www.artenlaces.com (2003).

Un ao ms tarde surge la revista Red Visual (http://www.redvisual.net) Revista

Digital de Educacin Artstica y Cultura Visual, un proyecto que surge de la iniciativa de un
grupo de profesores de educacin secundaria, concebido para dar visibilidad y generar un
espacio de encuentro a prcticas, experiencias, investigaciones, reflexiones, indagaciones en
torno a la Educacin Artstica y la Cultura Visual.
El Centro de Recursos en Educacin Artstica (CREA), portal web de la Seccin
Departamental de Didctica de la Expresin Plstica de la Universidad Complutense de Madrid
(http://www.ucm.es/info/crea/) y el MUPAI (Museo Pedaggico de Arte Infantil), que
pretenden estar al servicio de las necesidades de los educadores artsticos y servir de estmulo
a la creacin infantil (http://www.ucm.es/info/mupai/) o la web EDARTIS
(http://www.edartis.org/) que surge con la intencin de convertirse en herramienta para que
el profesorado y alumnado universitarios estn al da de los distintos movimientos del arte y
su educacin son algunas de las referencias sealadas en el mbito espaol.
Quhist (curiosidades a lo largo de la historia. Conociendo curiosidades, el cmo y el por
qu de la historia), blog de M Carmen Nieto http://quhist.com
Weblesson de educacin artstica, cultural y ciudadana de Luis Ricardo lvarez Huertas:
http://artisticaycultural.blogspot.com/
Plasticando. Educacin plstica en primaria: http://plasticando.wordpress.com/
TeKLEEando. Blog sobre educacin plstica y visual, TIC, recursos didcticos y otras
reflexiones http://blog.educastur.es/tekleeando
El blog de Paula Milazzo: http://plastica221.blogspot.com/
La web de plstica de Mayalen Piqueras http://wwwedplasticamayalen.blogspot.com/
Blog
de
Tere
Cuesta,
materiales
para
la
Educacin
Artstica:
http://blog.educastur.es/profededibujoteresacuesta/
Aulario visual: http://aulariovisual.blogspot.com/
"Aprender
a
ser"
(Proyecto
didctico
de
Alfred
Porres
Pl)
http://blocs.xtec.cat/aprendreaser/els-miralls-de-la-musica/
Transversalia.net, un espacio multidisciplinar que intenta comprender el mundo con la
ayuda del arte y sus manifestaciones ms contemporneas. Un espacio para la reflexin
que intenta complementar las enseanzas transversales de la educacin obligatoria a
travs de las mltiples visiones y opiniones que nos ofrecen los artistas en sus obras
www.transversalia.net
Iguales en las tres mil. Espacio para la igualdad de los departamentos de filosofa y
educacin
artstica
del
IES
Antonio
Domnguez
Ortiz
de
Sevilla
http://igualdad3000.blogspot.com
son solo una nfima parte de los recursos en espaol que podemos encontrarnos en la
red.
La educacin artstica (plstica-visual) est evolucionando; especialmente, porque hay
un nuevo panorama en las artes -las actuales propuestas debaten los lmites del "arte", se
cuestiona "lo esttico", etc.-, y mientras la "imagen" presenta cada vez ms importancia,
incrementando su vinculacin con el imaginario visual, afectando a la construccin personal y
social. Esto demanda a nuestra rea el acercamiento a la cultura visual, a la narratividad, a la
complejidad, a la interdisciplinariedad, y supone un irremediable cambio en la didctica del
arte y especialmente la necesidad de disponer de recursos adecuados para afrontar las nuevas
exigencias.
Pero no todos los recursos de la red para la docencia de las artes plsticas y visuales
responden a la educacin artstica ms global, compleja e interdisciplinar, que defendemos.
Hay demasiada informacin, pero sin categorizar. Existen muchos materiales, recursos y
proyectos pero aunque la mayora se centran en recopilar actividades manuales, enlazar a
directorios de imgenes, todo nos sirve para tomar ideas, para retomar imgenes, para
alcanzar nuestros propsitos.

Ejemplo de una prctica: elaboracin del catlogo de una exposicin

En educacin artstica es fcil buscar la aplicabilidad de la teora, de hecho, gran parte de
nuestros contenidos son procedimentales (conocimiento de tcnicas y materiales) y los
conceptuales (elementos del lenguaje visual, composicin y sintaxis, etc.) son necesarios para
llevar a la prctica de manera adecuada cualquier trabajo propuesto. Sin embargo en muchos
casos adolecemos de plantear actividades asiladas, buscando perfeccin y dominio tcnico,
conseguir un trabajo visual con determinada esttica, que ya no es poco; un paso ms all van
aquellos que utilizan la expresin artstica como medio de expresin y comunicacin,
buscando que una obra diga algo, pero son en muchos casos propuestas que siguen
respondiendo a una forma simple de entender el proceso de enseanza-aprendizaje (sin
atender al paradigma educativo de la complejidad, que siempre defiendo (Aznrez y Callejn,
2005, 2006, 2007).
Tenemos claro, adems, que nuestra materia no puede dedicarse simplemente a la
destreza tcnica, que en la creacin otros muchos ingredientes han de involucrarse en un
proceso de reflexin, intencin, bsqueda de modelos, recopilacin de datos, seleccin, etc.,
que la persona misma ha de implicarse en el proceso creativo.
En este sentido considero que la tarea en torno a proyectos (forma habitual de trabajo en
el campo del arte) es una de las ms adecuadas para llevar a cabo la educacin plstica-visual
con los alumnos, mucho mejor que plantear actividades concretas que vayan respondiendo de
manera aislada a determinados contenidos a desarrollar.
En este caso, proponemos la elaboracin del catlogo de una exposicin que se
complementa con el desarrollo de una gua didctica con actividades a plantear con los que
seran los alumnos de los futuros maestros a los que doy clase.
Se les dice a los alumnos que van a ser comisarios de una exposicin de arte
multidisciplinar, que ellos sern los encargados de seleccionar las obras y los artistas que van a
participar en ella procurando que estn presentes distintos estilos, materiales y momentos de
la historia del arte, y sern adems, aunque no sea lo habitual, artistas participantes en la
exposicin que preparan.
Para ello han de:
- Elegir un tema que est en relacin con su propia vida, justificando su decisin (3-4
folios de imgenes y textos)
- Realizar bsquedas de obras de arte (variadas, de distintos momentos de la historia
del arte, distintos estilos, materiales, etc. -incluyendo obras de la Cultura Visual) de las
que se han de tomar referencias
- Realizar al menos dos obras personales (con distintas tcnicas-materiales) inspiradas
en este mismo tema que han elegido
- Buscar actividades artsticas (plsticavisual) que les resulten interesantes
Con este material elaboramos el catlogo. De la justificacin sacamos un texto para la
presentacin. Se hace una seleccin de 10 12 de las obras de arte que hemos recopilado para
incluirlas en el catlogo. Cada obra debe adems llevar un comentario en el que se explica el
porqu de su eleccin y la relacin con el tema (pues se les pide que el acercamiento al tema
sea divergente) indicando autor, localizacin, etc. Aadimos nuestras propias obras y
comentarios a ellas. Terminamos con un texto de conclusin que abra nuevas perspectivas de
observacin y anlisis de las obras presentadas.
Una segunda parte consiste en elaborar una gua didctica que complemente el trabajo.
Para ello previamente hemos realizado un anlisis de actividades propuestas tanto por
editoriales en sus libros de textos como por museos y centros de exposicin. Buscamos
adems otros recursos que puedan darnos ideas para plantear en nuestra gua didctica.
As surgen temas como la contaminacin, la pobreza, el deporte, la amistad, la
interculturalidad, la soledad, etc., que nos sirven para reflexionar sobre realidades ms o

menos cercanas, este trabajo nos ha descubierto a artistas de todos los tiempos y lugares, de
todos los estilos y edades; y nos lleva a la realizacin de obras tan variadas como estas.

NATURALEZA

CAMBIO

FELICIDAD

MUSICA

BELLEZA

CONTAMINACION
ACUSTICA

INTERCULTURALIDAD

TRADICIN

AMISTAD

AMOR

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