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Marlon ve a comprar una gaseosa. Ya voooy mam!

DANTE MELITN GMEZ GIRN


PSICLOGO
Marlon ve a comprar una gaseosa, es la orden que una madre le dio a su hijo
(Marlon era un mozalbete de aproximadamente 11 aos), el hijo desde dentro de
una habitacin grit ya voy mam!, pasaron alrededor de diez minutos y la
seora nuevamente le dijo: Marlon, a qu hora vas a ir a comprar la gaseosa?,
ante lo cual l replic: ya voooy mam!, pasaron otros diez minutos y la seora
insisti, Marlon, te he dicho que vayas a comprar una gaseosa!, ya voooy!. De acuerdo a la historia,
Marlon nunca fue a comprar y la seora no pudo invitar la gaseosa, tampoco se narra qu hizo luego la
madre; pero lo cierto es que queda en evidencia que en ese hogar no manda la madre y quiz ni el
padre; que no hay normas claras ni lmites adecuados, que el hijo puede hacer todo el tiempo lo que
quiere y posiblemente no sabe tolerar la frustracin.
Recordemos que somos los adultos los que tenemos la responsabilidad de establecer normas y lmites
para proteger y ayudar a convivir en sociedad a todos los miembros del hogar.
Las normas y los lmites son las reglas que definen quines participan y de qu manera en las
interacciones familiares, estas demarcaciones dan seguridad y confianza, especialmente a los hijos, los
hacen conscientes de su manera de actuar, sin ellas se sienten perdidos. Necesitan desarrollar su
autocontrol y manejar sus frustraciones.
En todo proceso educativo es importante poner lmites y normas, pero una condicin fundamental es
que los padres unifiquen criterios de crianza y se pongan de acuerdo en cules van a ser propuestos,
velar por el cumplimiento de estos sin desautorizarse, de lo contrario desorientan a los hijos. Cuando
las normas y los lmites estn establecidos de antemano, es ms fcil enfrentar adecuadamente el
comportamiento de los hijos y nos evitaremos reacciones inadecuadas como gritos, insultos o golpes.
Aclreles a sus hijos qu pueden y qu no pueden hacer. Explqueles el por qu de esa norma e
infrmeles qu le pasar si no cumple con la regla y haga que se cumplan como lo ha establecido. Es
importante que su hijo aprenda a asumir las consecuencias lgicas y/o naturales de sus actos.
Las normas y los lmites deben ser claros y permeables, es decir, con respecto a la primera propiedad,
son continuos e inalterables, esto quiere decir que los asuntos estrictamente de los padres deben ser
manejados por ellos. Los padres tienen la autoridad y no los hijos; en cuanto a la permeabilidad,
significa que dichos lmites deben propiciar y facilitar el intercambio y la comunicacin entre los
diferentes grupos o personas que conforman la estructura familiar. Por tanto, la confusin o un lmite
difuso (todo el mundo quiere meterse, quiere opinar) y la excesiva rigidez (familias autoritarias, los
padres no permiten que los hijos opinen, no dan opcin, no escuchan razones, no se comunican) de
estos linderos son dos indicios significativos de disfuncionalidad. El tipo de lmite nos da la nocin
exacta de cmo es la familia; y para que la familia funcione estos deben estar claramente explicados, un
lmite sobreentendido es un riesgo, los hijos no aprendern a funcionar en un mundo que tiene
exigencias y reglas, no desarrollaran el autocontrol y no tolerarn la frustracin; los lmites difusos
generan familias aglutinadas y/o familias desligadas. Los lmites tienen que ponerse en el momento
preciso y quedan para toda la vida.