GUA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

LINGSTICA GENERAL I

Curso 2015/2016

1. DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIGNATURA

Ttulo/s

GRADO EN ESTUDIOS HISPNICOS

Centro

Centro Internacional de Estudios Superiores de Espaol (CIESE-Comillas)

Mdulo / materia

Mdulo de contenidos obligatorios

La lingstica y sus aplicaciones

Cdigo y denominacin

G1386

Crditos ECTS

Tipo

Obligatorio

Curso / Cuatrimestre

2 curso

Lingstica I

Primer cuatrimestre

Web
Idioma de imparticin

Espaol

Forma de imparticin

Presencial

Departamento
rea de conocimiento
Grupo docente
Profesor responsable

Carolina Surez Hernn

Nmero despacho

314

E-mail

suarezc@fundacioncomillas.es

Otros profesores

2. CONOCIMIENTOS PREVIOS
El alumno ha recibido una formacin que le ha proporcionado una cierta familiaridad con la reflexin
sobre el lenguaje y la lengua, el anlisis textual y los diferentes tipos de discurso; asimismo, debe ser ya
plenamente consciente de la importancia de la lengua como vehculo de transmisin de informacin, y
poseer una nocin sobre las funciones de la comunicacin. Es de esperar, adems, que el alumno haya
adquirido un cierto grado de experiencia en cuanto a la comprensin y anlisis de textos de diversa
procedencia; por tanto, hay que suponer en l una formacin previa de unas aptitudes fundamentadas en
la lectura, en la comprensin razonada de textos y, finalmente, en una prctica expresiva basada en cierta
capacidad de comunicar de una manera clara y coherente. En breve: el alumno ha de poseer una
capacidad de empleo de su propia lengua, basada tanto en la prctica como en la teora, que permita
exigir unos conocimientos que esperamos- se vern incrementados en todos los aspectos incluidos en el
temario y que le harn reflexionar sobre el hecho lingstico, y, en definitiva, aumentar su inters y
capacidad de aprendizaje sobre materia tan relevante para su formacin.

3. COMPETENCIA GENRICAS Y ESPECFICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS TRABAJADAS EN

LA ASIGNATURA
Competencias genricas

CG1

Gestionar y planificar de manera autnoma y autorregulada el trabajo, y los aspectos

relacionados con la iniciativa y la motivacin, la planificacin y organizacin (establecimiento
de objetivos y prioridades, secuenciacin y organizacin del tiempo, etc.), as como el
manejo adecuado del tiempo.

CG2

Entender, analizar y resolver situaciones, as como aplicar conocimientos a la prctica. Ello

implica la resolucin de problemas en entornos poco conocidos o nuevos, el desarrollo del
pensamiento creativo, el razonamiento y el juicio crticos del trabajo personal y del de otros,
y la toma de decisiones.

CG4

Comunicar y transmitir informacin oral y escrita en castellano y en otras lenguas a travs de

distintos medios y con distintos tipos de interlocutores.

CG7

Tener tica profesional, que se entiende como el respeto y la promocin de los derechos
fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, de los derechos humanos y los
principios de accesibilidad universal y diseo para todos, y de los valores propios de una
cultura de paz y de valores democrticos.

CG3

Evaluar e innovar en el trabajo. Lo que supone el seguimiento o monitorizacin y evaluacin

del trabajo propio o de otros, la aplicacin de medidas de mejora y la innovacin.

Competencias especficas

CE1

Dominar la lengua espaola de manera instrumental avanzada en su dimensin oral y

escrita, as como las destrezas comunicativas en los mbitos laboral, empresarial e
institucional.

CE4

Conocer los fundamentos biolgicos del lenguaje y de los procesos de la comunicacin.

CE5

Reconocer la diversidad y la igualdad de las lenguas, as como de la variacin geolingstica

de la lenguas espaola, lo que permitir al estudiante llevar a cabo actuaciones sociales y
polticas encaminadas a la potenciacin de las lenguas.

CE12

Conocer las relaciones entre lengua, sociedad, cultura e ideologa, as como modelos y
tcnicas de la poltica y planificacin lingsticas.

CE14

Interrelacionar los componentes terico, tcnico-metodolgico y prctico de las distintas

disciplinas vinculadas al Grado propuesto.

CE15

Relacionar el conocimiento lingstico con otras disciplinas no lingsticas (didctica,

historia, geografa, filosofa, cine).

CE16

Recibir, comprender y expresar los conocimientos cientficos y tcnicos objetos de enseanza

en el Grado.

CE19

Evaluar crticamente la bibliografa consultada y para encuadrarla en una perspectiva terica.

CE20

Identificar problemas y temas de investigacin y evaluar su importancia.

Resultados de aprendizaje de la asignatura

Conocer y manejar adecuadamente de la terminologa propia de la disciplina lingstica.

Delimitar con claridad los objetivos de la Lingstica como ciencia.
Reflexionar sobre el hecho lingstico en todas sus vertientes: social, psquica, fsica.
Tomar conciencia de la diversidad e igualdad de las lenguas.
Reconocer y superar de todos los tpicos, mitos y prejuicios lingsticos.
Dominar las principales teoras y corrientes lingsticas.
Identificar los aspectos fundamentales relacionados con la comunicacin y el lenguaje.

Caracterizar adecuadamente el lenguaje humano frente a otros lenguajes

4. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Conocer el concepto de Lingstica y comprender mejor su propsito, mtodos y razn de ser (qu estudia,
cmo lo estudia y por qu lo estudia).
Tomar conciencia de la diversidad de propuestas de definicin de la Lingstica y de la dificultad de
delimitar su objeto de estudio.
Reflexionar sobre la antigedad de las primeras manifestaciones lingsticas y el conocimiento actual que
de ellas existe, abordando el inters por el lenguaje humano desde una perspectiva lingstica.
Tomar conciencia de las modalidades principales de existencia del lenguaje, tomando como base los
mecanismos a travs de los que se produce y recibe un mensaje.
Comprender por qu es necesaria la distincin de varios niveles lingsticos, con el fin de lograr el anlisis
del lenguaje y su descripcin abarcando toda la diversidad y complejidad que aqul presenta.
Examinar los vnculos existentes entre la Lingstica actual y su futura labor como maestros especialistas
en la enseanza de lenguas extranjeras.
Reflexionar sobre la naturaleza compleja de los hechos lingsticos y sobre la necesidad de entender el
lenguaje humano como un fenmeno multidimensional.
Identificar, analizar y desmentir algunos de los tpicos y creencias errneas ms comunes sobre la
Lingstica y su objeto de estudio: el lenguaje; en particular, aquellos que guardan una mayor relacin con
el aprendizaje de segundas lenguas.
Asumir una actitud positiva hacia la diversidad lingstica y cultural en las sociedades actuales y hacia su
estudio desde el campo de investigacin lingstico.
Tener una visin de la Lingstica no como un campo cientfico esttico y desconectado de las
necesidades y problemas lingsticos de las sociedades humanas, sino como una disciplina en continuo
desarrollo y enriquecimiento

5. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MTODOS DOCENTES

ACTIVIDADES

HORAS DE LA ASIGNATURA
ACTIVIDADES PRESENCIALES

HORAS DE CLASE (A)

Teora (TE)

40

Prcticas en Aula (PA)

20

Prcticas de Laboratorio (PL)

Subtotal horas de clase

60

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO (B)

Tutoras (TU)

20

Evaluacin (EV)

20

Subtotal actividades de seguimiento

Total actividades presenciales (A+B)

40
100

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

Trabajo en grupo (TG)

10

Trabajo autnomo (TA)

40

Total actividades no presenciales

50

HORAS TOTALES

6. ORGANIZACIN DOCENTE DE LA ASIGNATURA

CONTENIDOS

Semanas de
imparticin

TE

PA

TEMA 1. La comunicacin, el lenguaje y la lengua

1, 2,3

4,5,6

7, 8, 9

PL

TU

EV

TG

TA

1.1.Conceptos y definiciones
1.2.Principios bsicos de teora de la
comunicacin y modelos comunicativos
1.3.Las funciones del lenguaje
1.4.Lenguaje humano y lenguaje animal
1.5.Caractersticas generales del lenguaje
1.6.Comunicacin verbal y no verbal
TEMA 2. Diversidad y universalidad del lenguaje
2.1.El origen del lenguaje
2.2.Relacin entre pensamiento y lenguaje
2.3.Adquisicin de primeras lenguas
2.4.La diversidad lingstica
2.5.Lenguas en peligro, lenguas dominantes,
lenguas minoritarias. La igualdad o
desigualdad de las lenguas. Los prejuicios
lingsticos
2.6.Clasificacin de las lenguas: : familias
lingsticas, tipologa y universales
lingsticos
TEMA 3. La lengua como sistema
3.1. Principios bsicos de semitica
3.2. El signo lingstico

3.3. Sistematicidad. Relaciones sintagmticas y

relaciones paradigmticas
3.4. Estructura de las lenguas
TEMA 4. Lenguaje, lengua, habla

10,11,12

13,14,15

40

20

20

20

10

40

4.1 La dicotoma lengua/habla,

competencia/actuacin, norma/uso
4.2. Lengua escrita y lengua hablada
4.3. La lengua estndar y la normalizacin
lingstica
4.4. Competencia lingstica y competencia
comunicativa
TEMA 5. Teoras lingsticas
5.1. El objeto de estudio. Enfoques
intralingsticos y extralingsticos
5.2. Orgenes del pensamiento sobre el lenguaje
5.3. El siglo XIX. La lingstica comparada. Los
neogramticos
5.4. El estructuralismo
5.5. El generativismo
TOTAL DE HORAS

Esta organizacin tiene carcter orientativo.

7. MTODOS DE EVALUACIN
Breve descripcin *
Se realizar una prueba final de carcter terico-prctico en la que se demostrar el grado de asimilacin de los
contenidos y la consecucin de los objetivos anteriormente mencionados. Asimismo, se tendrn en cuenta otros
factores como la participacin en las clases y el desarrollo de las prcticas que se realicen a lo largo del curso. Se
prestar especial atencin a la correccin en la expresin y a la ortografa. Las faltas de ortografa supondrn una
rebaja en las calificaciones e incluso pueden ser motivo de suspenso.
Tipologa*

Evaluacin continua y acumulativa a travs de la realizacin de

prcticas, trabajos y exmenes.

Actividad de evaluacin final*

Examen escrito

Peso porcentual de la actividad en la

valoracin final de la asignatura*
Calificacin mnima a obtener, en su caso,
para poder superar la asignatura
Actividad recuperable*

60%
5
Convocatoria extraordinaria

Condiciones de la recuperacin
Duracin estimada de la actividad

2 horas

Fecha estimada de realizacin*

Convocatoria ordinaria: febrero 2015

Convocatoria extraordinaria: septiembre 2016

Observaciones

Condiciones de evaluacin para los estudiantes a tiempo parcial

Aquellos estudiantes que estn a tiempo parcial y no puedan asistir con regularidad a clase, tendrn la oportunidad de
someterse a un proceso de evaluacin nica (segn el Reglamento y las Normas reguladoras de los procesos de
evaluacin en la Universidad de Cantabria; Consejo de Gobierno 16/12/08). La evaluacin consistir en un examen
final.
* Campos obligatorios.

10

8. BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA BSICA
Alonso-Corts, .: Lingstica, Madrid, Ctedra, 2002.
Crystal, D., Enciclopedia del lenguaje de la Universidad de Cambridge, ed. espaola dirigida por J. C. Moreno Cabrera,
Madrid, Taurus, 1994.
Bernrdez, Enrique: Qu son las lenguas? Alianza, Madrid, 1999.
Fernndez Prez, M., Introduccin a la Lingstica, Barcelona, Ariel, 1999.
Mounin, George: La lingstica del siglo XX, Gredos, Madrid, 1984.
Saussure, Ferdinand de: Curso de lingstica general, Alianza, Madrid, 1987.
Simone, R., Fundamentos de lingstica, trad. de M del P. Rodrguez Reina, Barcelona, Ariel, 1993.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Marina, Jos Antonio: La selva del lenguaje. Anagrama, Barcelona, 1998.
Baylon, C. y. X. Mignot: La comunicacin, Ctedra, Madrid, 1996.
Coseriu, Eugenio: Introduccin a la lingstica, Gredos, Madrid, 1986.
Davis, Flora: La comunicacin no verbal, Alianza, Madrid, 2000.
Fernndez Collado, C.: La comunicacin humana, McGraw-Hill, Mxico, 1986.
Marcos Marn, F.: Introduccin a la lingstica: Historia y modelos, Sntesis, Madrid ,1990.
Jakobson, Roman: Ensayos de lingstica general, Seix Barral, Barcelona, 1981.
Moreno Cabrera, Juan Carlos: La dignidad e igualdad de las lenguas. Crtica de la discriminacin lingstica. Alianza,
Madrid, 2000.
Moreno Cabrera, Juan Carlos: El universo de las lenguas: clasificacin, denominacin, situacin, tipologa, historia y
bibliografa de las lenguas, Castalia, Madrid, 2003.
Robins, R. H., Breve historia de la lingstica, Paraninfo Madrid, 1992.
Serrano, Sebasti: La semitica. Una introduccin a la teora de los signos, Montesinos, Barcelona, 2001.

9. SOFTWARE
PROGRAMA/APLICACIN

CENTRO/PLANTA/SALA/HORARIO

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10. COMPETENCIAS LINGSTICAS EN INGLS

Competencias lingsticas en ingls
Comprensin escrita
Comprensin oral
Expresin escrita
Expresin oral
Asignatura ntegramente escrita en ingls
Observaciones

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