SESIN DE APRENDIZAJE

I. Datos Generales:
I.1. rea:
I.2. Grado:
I.3. Fecha:
I.4. Duracin:
I.5. Profesora:

Educacin Religiosa.
Tercero.
28 / 02 / 08
2 horas.
Silvia Quito Quispe.

II. Tema:
La Liturgia; Presencia real de Jess.
III. Aprendizaje Esperado: Descubren en la liturgia; presencia real de Jess.
IV. Secuencia Didctica:
SIT.

Ver

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Oracin Inicial.
Se dialoga con los alumnos haciendo las siguientes preguntas a la
cual ellos respondern a travs de lluvias de ideas.
En qu actos religiosos participan t y tu familia?

Ayudar al prjimo.

Procesiones, novenas.

Rezar el Santo Rosario.

Ir a misa.

Ir al Santuario de Yauca, etc.

En todas estas acciones est Dios, pero, hay una especial en donde
est presente Cristo Cul es? ..La Misa.
Qu es la Misa?............Es un acto litrgico.
Ser importante la Misa Por qu?
El da de hoy nuestro tema ser:

MED. Y
MAT.

TIEMP
O

Pizarra
Tiza
Plumones

20

La liturgia Presencia real de Jess en la Eucarista

Juzg
ar

Leen y reflexionan la Palabra de Dios

Hb 7, 26 27

Quin es el sumo sacerdote?

Qu hizo Jess por nosotros?

Qu acto religioso celebra el sacrificio de Cristo?

Jn 6, 51. 54 56

Quin es el pan vivo?

Qu nos promete Jess al comer de su Cuerpo y beber de

su Sangre?

Por qu es importante la liturgia?

Se les entregar fichas de lectura para que en Tanden desarrollen
su cuestionario en sus cuadernos. Comp. 219, 233, 235, 236; CM.
218, 220 223

Qu es la liturgia?

Qu lugar ocupa la Liturgia en la vida de la Iglesia?

Qu hace Cristo a travs de la Liturgia?

Quin acta en la Liturgia?

De quin es obra la Liturgia?

Cul es el centro de toda la Liturgia?

De qu modo la Iglesia en la tierra celebra la Liturgia?

Cmo se celebra la Liturgia?

Biblia
Cuadern
o
Ficha de
Lectura

40

Compen
dio
Esquema
Papelote
s

Cmo se organiza la vida litrgica?

Cules son los tiempos principales del ao litrgico?
Los alumnos socializan el tema.
El formador consolida el tema mediante un esquema:

Liturgia

Ocupa
organiza
Lugar
sagrado
por
excelenc
esia

Conjunto de acciones por

las que Cristo contina en la
Iglesia.

acta

Cristo
total
Cabeza
y
Cuerpo.

obra

Santsi
ma
Trinidad
: P, H y
E.S.

Celebrac
in
eucarsti
ca y
sacrame
ntos

principales

Cumbre
a la que
tiende la
accin
de la
Iglesia

centro
Ao
litrgico

Advient
o
Navidad
Cuares
ma
Pascua

El formador aplica una ficha meta cognitiva:

Qu aprend hoy?

Cmo lo aprend?

Para qu me va a servir lo que aprend?

Actu
ar

Compromiso:

Cul es tu compromiso ahora que sabes que Jess est

presente el la Liturgia? Escrbelo en tu cuaderno.
En sus cuadernos:

Escribe y comenta el Evangelio Dominical.

Ilustra el tema.
Celebrar:
Oracin de accin de gracias.
Padre de amor, gracias por enviarnos a tu hijo Jess
Seor Jess, gracias por entregarte a la muerte por
nosotros y
quedarte en nuestro caminar,
por ensearnos a amar, a comprender y a vivir como
discpulos tuyos y
hermanos entre nosotros.
Cantamos: La Misa es una fiesta

20

Cuadern
o
Oracin
Cancione
ro

V. Evaluacin:
CRITERIO

Discernimient
o de fe

INDICADORES

Valores
Respeto

Descubre en la liturgia: presencia real de Jess en la

Eucarista, desarrollando el cuestionario de la ficha
de lectura.
Asume actitudes cristianas sobre la Liturgia
poniendo tu compromiso por escrito.
Actitudes

Practica las normas de convivencia.

INSTRUMENTO
S

Ficha de
producto

Instrument
os
G.O.

FICHA DE LECTURA
LA LITURGIA: PRESENCIA REAL DE JESS

Lee detenidamente la siguiente lectura y responde en tu

cuaderno las preguntas.
Comp.219, 233, 235, 236. CM. 218, 220 223.
La liturgia es el conjunto de acciones por las que Cristo, sumo
sacerdote, contina en la Iglesia, con ella y por ella, la obra de
nuestra redencin y santificacin.
La Liturgia en la vida de la Iglesia ocupa un lugar sagrado por
excelencia, por que es la cumbre hacia la que tiende la accin
de la Iglesia, al mismo tiempo, la fuente de la que emana su
fuerza vital.
A travs de la Liturgia Cristo contina en su Iglesia, con ella y
por medio de ella, la obra de nuestra redencin.
En la Liturgia acta el Cristo Total (Christus Totus), Cabeza y
Cuerpo. En cuanto a sumo sacerdote, l celebra la Liturgia con
su cuerpo que es la Iglesia del cielo y de la tierra.
La Liturgia es obra de la Santsima Trinidad: Padre, Hijo, y
Espritu Santo.
El centro de la Liturgia es la celebracin eucarstica y los
sacramentos. La Iglesia en la tierra celebra la liturgia como
pueblo sacerdotal, en el cual cada uno obra segn su propia
funcin, en la unidad del Espritu Santo: los bautizados se
ofrecen como sacrificio espiritual; los ministros ordenados
celebran segn el Orden recibido para el servicio de todos los
miembros de la Iglesia; los Obispos y Presbteros actan en la
persona de Cristo Cabeza.
La celebracin litrgica se celebra a travs de signos y smbolos.
La vida litrgica se organiza a travs del ao litrgico. Los
principales tiempos del ao litrgico son: el Adviento, la
Cuaresma (que se encamina hacia el Triduo Pascual, centro del
ao litrgico) y la Pascua.

Qu es la liturgia?
Qu lugar ocupa la Liturgia en la vida de la Iglesia?
Qu hace Cristo a travs de la Liturgia?
Quin acta en la Liturgia?
De quin es obra la Liturgia?
Cul es el centro de toda la Liturgia?
7

De qu modo la Iglesia en la tierra celebra la Liturgia?

Cmo se celebra la Liturgia?
Cmo se organiza la vida litrgica?
Cules son los tiempos principales del ao litrgico?

SESIN DE APRENDIZAJE
I. Datos Generales:
I.1. rea:
I.2. Grado:
I.3. Fecha:
I.4. Duracin:
I.5. Profesora:
II. Tema:

Educacin Religiosa.
Tercero.
28 / 02 / 08
2 horas.
Ana Mendivil Jimnez
La Cuaresma me invita a la conversin.

III. Aprendizaje Esperado: Reconoce a la Cuaresma como tiempo de conversin.

IV. Secuencia Didctica:
SIT.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

MED. Y
MAT.

TIEMP
O

Oracin Inicial (de perdn).

Los alumnos escuchan atentamente el siguiente hecho de vida:

Ver

Juzg
ar

En un pueblo sin sacerdote, al llegar la cuaresma se

reuni el comit pro-semana santa. Sus miembros estaban
muy preocupados por restaurar las imgenes, trazar el
recorrido de lasa procesiones y organizar la venta de los
platos tpicos.
Leonardo opinaba que deban hacer algo para llamar a la
conversin a la numerosa gente que participaba en las
ceremonias. Sus compaeros se resistan por que no
queran recurrir a la parroquia vecina. Teman que el
sacerdote los reprochara el negocio que hacan durante la
semana santa finalmente el triunf la opinin de la
mayora y continuaron haciendo lo de siempre.

Hecho de
vida
Pizarra
Tiza
Plumones

20

Luego responden a las siguientes preguntas:

De qu trata el hecho de vida?

Cul era la preocupacin de los miembros del comit

pro-semana santa?

Qu opinaba Leonardo?

Qu pas finalmente?

Crees que estas personas vivan correctamente la

cuaresma? Por qu?
A partir de sus respuestas el docente realiza la presentacin del
tema.
Leen y analizan
Lc 4, 1 13.

Cuntos das estuvo Jess en el desierto?

Cuntas y cules fueron las tentaciones que vivi Jess

en el desierto?

Cmo respondi Jess a cada una de estas tentaciones?

Lc 19, 1 - 10

Quin era Zaqueo?

Qu hizo Zaqueo?

Por qu Jess se aloj en la casa de Zaqueo?

Cmo influy Jess sobre Zaqueo?

Socializan sus respuestas llegando al mensaje de las citas
bblicas. Comprenden el valor y el significado de la cuaresma

Biblia

como tiempo de conversin.

Se hace entrega de una ficha auto instructiva de la cual
responden las siguientes preguntas:

Qu es la Cuaresma?

Cunto dura la Cuaresma?

Cul es el color litrgico de la Cuaresma?

Por qu la Cuaresma dura 40 das?

Cul es el significado simblico de la Cuaresma?

Cmo se debe vivir la Cuaresma?

Cules son los signos y smbolos de la Cuaresma?

Los alumnos socializan sus respuestas y el docente refuerza sus
ideas a travs de un organizador visual .
Responden personalmente:

Qu tentaciones vives en tu vida?

Qu actitudes practicaras para vencer las tentaciones?

Actu
ar

Formula un compromiso de cambio en este tiempo de

Cuaresma.

Qu sacramento debes recibir para vivir mejor tu

conversin?

Cuaderno
Ficha de
Lectura

40

Compend
io
Organiza
dor visual
Papelotes

Cuader
no
Lapicer
os

20

Meta cognicin:

Qu aprend hoy?

Cmo lo aprend?

Para qu me sirve lo aprendido?

Extensin: Dibuja los signos y smbolos de la Cuaresma.
Oracin final.

V. Evaluacin:
VI.
CRITERIO
Discernimient
o de fe

INDICADORES

VALORES

Respeto

Reconoce la Cuaresma como tiempo de

conversin analizando la ficha de lectura.
Interioriza el tiempo de Cuaresma escribiendo un
compromiso de cambio.
ACTITUDES

Practica las normas de convivencia.

INSTRUMENTO
S
Ficha de
producto

INSTRUMENTOS

G.O.

10

11

12

Cmo vivir la Cuaresma?

Signos y
Smbolos

CUARESMA

Qu es?

Significado del N 40

13

SESIN DE APRENDIZAJE
I. Datos Generales:
I.1. rea:
I.2. Grado:
I.3. Fecha:
I.4. Duracin:
I.5. Profesora:
II. Tema:

Educacin Religiosa.
Tercero.
28 / 02 / 08
2 horas.
Rosa Vzquez Domnguez.
Pasin y Muerte de Jess.

III. Aprendizaje Esperado: Interioriza la pasin y muerte de Jess.

IV. Secuencia Didctica:
SIT.

Ver

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Oracin Inicial.
Se inicia la sesin de aprendizaje presentndoles lminas de los
principales hechos del sacrificio de Jess que hizo por nosotros.
Luego se hacen las siguientes preguntas:

Qu observas en las lminas?

Qu momentos de la vida de Jess nos muestra cada

lmina?

Por qu recordamos estos misterios?

Qu importancia tienen en nuestras vidas?

Qu actitudes debemos asumir en esta semana santa?

MED. Y
MAT.

Oracin
Cuadern
o
Lluvia de
ideas
Pizarra
Tiza
Plumone
s

TIEMP
O

20

El formador aclara dudas y da a conocer el tema.

Juzg
ar

Leen y reflexionan los siguientes textos bblicos en grupos

pares.
Mc 11, 7 11 Entrada de Jess a Jerusaln.

Cmo recibi el pueblo a Jess?

Con qu palabras alabaron a Jess?

Qu gestos mostr el pueblo a Jess?

Jn 13, 4 7 El lavatorio de los pies.

Qu accin realiza Jess en esta cita?

Por qu y para qu Jess hizo esta accin?

Mt 26, 26 28 la ltima Cena.

Qu celebra Jess en la ltima cena?

Qu palabras pronunci en esta cena?

En qu lugar escuchamos estas mismas palabras?

Mt 26, 47 50 Toman preso a Jess.

Por qu arrestan a Jess?

Por qu Judas lo vendi?

Jn 19, 17 18 Crucifixin de Jess

Qu nos relata esta cita?

En dnde fue crucificado Jess?

Por qu Jess acept su muerte?

Mt 28, 1 - 6 Resurreccin de Jess

Qu aconteci a los tres das de su muerte?

Qu significado tiene el sepulcro vaco?

Qu venci Jess con su resurreccin?

Los alumnos socializan sus respuestas y lo exponen.

Biblia
Cuadern
o

40

Esquema
Papelote
s

14

El formador profundiza el contenido a travs de un esquema.

Los alumnos desarrollan su ficha de meta cognicin:

Qu aprend hoy?

Cmo lo aprend?

Para qu me va a servir lo que aprend?

Actu
ar

Compromiso:

Cul debe ser nuestra actitud cristiana ante la

celebracin de la Semana Santa?
En sus cuadernos:

Escriben una oracin dando gracias a Jess por darnos la

salvacin.

Ilustran el tema.

Cuadern
o
Cancin

20

Celebrar:

Cantamos todo: Valiente.

V. Evaluacin:
CRITERIO

Comprensi
n doctrinal
cristiana

INDICADORES

VALORES

Respeto

Interioriza la pasin y muerte de Jess

extrayendo textos bblicos que hacen
referencia al tema.
Valora la pasin y muerte de Jess por medio
de una oracin.
ACTITUDES

Practica las normas de convivencia.

INSTRUMENTO
S

G.O.

INSTRUMENTO
S

G.O.

15

16

SESIN DE APRENDIZAJE
I. Datos Generales:
I.1. rea:
I.2. Grado:
I.3. Fecha:
I.4. Duracin:
I.5. Profesora:

Educacin Religiosa.
Tercero.
28 / 02 / 08
2 horas.
Rosario Mendoza Leiva.

II. Tema:

Somos creados a imagen y semejanza de Dios.

III. Aprendizaje Esperado:

Analiza las caractersticas que distinguen al varn de la mujer

creados a imagen de Dios.

IV. Secuencia Didctica:

SIT.

Ver

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Iniciamos con una oracin (Consagracin de las obras).

Se presenta en la pizarra la lmina del hombre y la mujer y se
har comentarios.

Qu observamos en esta lmina?

Qu caractersticas tendrn cada uno de ellos?

Cules son las diferencias ms saltantes entre varn y

mujer?

Existir semejanza entre ello a pesar de todo?

Cmo debemos valorarnos sexualmente? Por qu?

Los nios se expresan en forma democrtica. El formador
aclara dudas y presenta el tema.

Juzg
ar

Iluminacin bblica.
Gen 1, 26
Y dijo Dios: hagamos al hombre a nuestra imagen y
semejanza

Creacin de quin somos?

Luego a travs de una dinmica se forman grupos de trabajo.
Se repartir la hoja de textos bblicos y contenido.
Analizan:
Gen 1, 27 Dios cre al hombre a su imagen. A imagen de Dios
los cre. Hombre y mujer los cre.
Eclesistico 17, 1 14

Cmo los diferenci al crearlos?

Qu dones les ha dado Dios?

Para qu nos ha dado Dios estos dones?

Sern iguales el hombre y la mujer?

Cmo debemos valorarnos y tratarnos tanto hombres

como mujeres? Por qu?

MED. Y
MAT.

Oracin
Cuadern
o
Lluvia de
ideas
Pizarra
Tiza
Plumone
s
Lmina

TIEMP
O

20

Biblia
Cuadern
o

40

Esquema
Papelote
s

Has un resumen del contenido ledo.

Al final socializan sus respuestas por grupos.
La maestra aclara ideas y refuerza el contenido a travs de un
organizador visual.

17

SEMEJANZA

Valioso

X
amor

Valiosa

Dios a pesar de crearnos a su imagen nos da dones para poder

alcanzar la felicidad eterna, buscando su perfeccin en la
verdad, en el bien y en el amor, por eso nos dota de
entendimiento y voluntad.
Nos da la genitalidad, es decir, determina un sexo para cada
uno de nosotros para darnos la capacidad de perpetuar
nuestras especies a travs de la procreacin pero con el mismo
valor y condicin.
Todo hombre y mujer tienen el mismo valor ante Dios y debe
tener ante la sociedad. El ser hombre o ser mujer afecta a toda
la persona. Hay un modo de existir masculino y un modo
femenino, tambin un modo de ver distinta la vida, ms no hay
uno mejor que el otro.

Actu
ar

Compromiso:

Se comprometen a respetarse mutuamente y colaboran

juntos en las tareas de su hogar, escuela y comunidad.
Revisar: se har a travs de una ficha de meta cognicin:

Qu me ense Jess hoy?

Cmo aprend?

Para qu me sirve?
Actividad:

Pega tu fotografa y escribe tus cualidades como varn o

mujer.
Celebrar:

Se concluye con el Ave Mara.

Cuadern
o
Cancin

20

V. Evaluacin:
CRITERIO

INDICADORES

INSTRUMENT
OS

18

Comprensi
n doctrinal
cristiana

VALORES

Respeto

Analiza al varn y mujer creados a imagen y

semejanza de Dios haciendo un resumen del
texto entregado.
ACTITUDES

Practica las normas de convivencia.

G.O.

INSTRUMENT
OS

G.O.

19

SOMOS CREADOS A IMAGEN Y SEMEJANZA

DE DIOS

20

SESIN DE APRENDIZAJE
I. Datos Generales:
I.1. rea:
I.2. Grado:
I.3. Fecha:
I.4. Duracin:
I.5. Profesora:
II. Tema:

Educacin Religiosa.
Tercero.
28 / 02 / 08
2 horas.
Marlene Flores Bautista
Mara modelo de fe y vida cristiana.

III. Aprendizaje Esperado: Identifica a Mara modelo de nuestra fe y vida cristiana.

IV. Secuencia Didctica:
SIT.

Ver

MED. Y
MAT.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Se inicia la sesin:
Canto:
Dios te salve Mara
Dios te salve Mara,
Llena eres de gracia
El seor es contigo
Y bendita tu eres
Entre todas las mujeres
Y bendito es el fruto
De tu vientre, Jess.
Santa Mara, Madre de Dios
Ruega por nosotros, por nosotros pecadores,
Ahora y en la hora de nuestra muerte, amn,
Jess.
Oracin:
Bendita sea tu pureza y
Eternamente lo sea, pues, todo un Dios se
recrea
En tan graciosa belleza
A ti celestial princesa, virgen sagrada Mara
Yo te ofrezco en este da
Alma, vida y corazn, mrame con compasin,
No me dejes Madre ma.
Se presenta una lmina de la virgen Mara y mediante
preguntas se har un foto lenguaje:

A quin observan?

Por qu crees que fue elegida?

Servicio
Sencillez

MARA

(Pega su
imagen)

Oracin
Cuadern
o
Lluvia de
ideas
Pizarra
Tiza
Plumone
s

TIEMP
O

20

Amor a Dios

Fe

Humildad
LA MADRE DE JESUS

21

Juzg
ar

Leen y analizan:
Lc 1, 26 38 La anunciacin

Cmo respondi Mara al llamado de Dios?

Por qu creen que Mara acepta ser la madre del hijo de

Dios?
Hch 1, 14

Cul es el modelo de vida cotidiana que nos deja Mara

a la Iglesia
Mediante una dinmica se forman grupos y se les entrega la
ficha de lectura en la cual leen y resaltan las principales
virtudes de la virgen Mara.
El docente resume el tema mediante un esquema.

Actu
ar

Compromiso:

Escribe en tu cuaderno un compromiso

Qu virtudes de Mara vas a vivir en tu vida cotidiana?

Evaluacin:

Qu significa que Mara es modelo de fe y vida

cristiana?

Cmo vives t las virtudes de Mara segn las

escrituras?

Por qu es importante vivir las virtudes en la vida

cristiana?
Extensin:

Elabora un trptico sobre el rezo del Santo Rosario.

Celebracin:

Oracin: reza el misterio del Santo Rosario.

Biblia
Cuadern
o

40

Esquema
Papelote
s

Cuadern
o
Cancin

20

V. Evaluacin:
CRITERIO

Comprensi
n doctrinal
cristiana

INDICADORES

VALORES

Respeto

Identifica a Mara, mujer modelo de nuestra fe

y vida cristiana extrayendo sus virtudes de los
textos bblicos y ponindolo por escrito.
Interioriza la enseanza del tema: Mara mujer
modelo de nuestra fe y vida cristiana, rezando
el santo Rosario.
ACTITUDES

Practica las normas de convivencia.

INSTRUMENTO
S

G.O.

INSTRUMENTO
S

G.O.

22

MARA MODELO DE FE Y VIDA CRISTIANA

LUCAS 1

JUAN 19

JUAN 2

LUCAS 2

LUCAS 1

23

MARA MODELO DE FE
demuestra

Virtudes

Servicio
generosidad
sacrificio
cuando

Fe
amor
oracin

Esperanza

entrega

aceptacin

Caridad

serenidad

cuando dijo

confianza

porque

por

Ayuda a su prima
Isabel.

Hgase en m segn
tu voluntad

-Guarda fielmente
todo en su corazn.
-Hagan lo que l les
diga.

Amor

24

SESIN DE APRENDIZAJE
I.
Datos Generales:
rea:
Educacin Religiosa.
Grado:
Tercero.
Fecha:
29 / 02 / 08
Duracin:
2 horas.
Profesora:
Marlene Flores Bautista
II.

Tema:

III.

Aprendizaje Esperado:
proyecto de vida propia.

IV.

Secuencia Didctica:

SIT.

Ver

Juzg
ar

Mi identidad personal y de vida.

Valora su ser personal como nico, con un

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Oracin inicial:
Escucha. Quin soy?
Una mujer muere y se encuentra en el cielo con Dios, y le
pregunta Quin eres?.
SoyPilar
No he preguntado tu nombre.
Quin eres
Soyesposa del Alcalde.
No te he preguntado por tu esposo.
Quin eres?
Soymadre de 5 hijos
No te he preguntado por tus hijos
Quin eres?
-Lluvia de ideas. (saberes previos)
Soy hijo de Dios
Realmente sabemos quines somos? (conflicto cognitivo)
Sistematiza (el docente escribe el tema.
Forman grupos por afinidad.
Leen y analizan (lectura comprensiva)
Mt. 16, 13-16

Quin dice la gente que soy yo?

Por qu Jess pregunt quien es l? Porque Jess

quera saber que significaba para ellos, l como
persona.

Quin dio la respuesta verdadera? Pedro cuando le

dice: tu eres el Cristo, el Hijo de Dios vivo
Mt. 5,1-11 las Bienaventuranzas

Qu son las bienaventuranzas? Son un proyecto de

vida propuesto por Jess para vivir la felicidad plena.
Quin propone este proyecto de vida? Jess, para todos
los hombres

Qu contiene cada Bienaventuranza? La felicidad

plena, pero tambin nos exige para recibir un premio.
Elabora sus conclusiones.
Puesta en comn, el docente aclara las dudas
Responden:
Quin soy yo?
Cules son tus cualidades?
Cules son tus defectos?

MEDIOS Y
MATERIALE
S

Oracin
Cuaderno
Lluvia de
ideas
Pizarra
Tiza
Plumones

TIEMP
O

20

Biblia
Cuaderno
Esquema

40

Papelotes

25

Actu
ar

Cmo quieres ser?

Cul es tu proyecto de vida para el futuro?

Compromiso:

Cul es el compromiso al conocer el tema?, escrbelo

en tu cuaderno.

Elabora un resumen a travs de un mapa conceptual.

Ficha de metacognicin.

Qu aprend?

Cmo lo aprend?

Para que me sirve lo que aprend?

Celebracin:

Oracin: el Credo

Cuaderno
Cancin

20

V.- Evaluacin:
CAPACIDADES
DE AREA

Comprensin
doctrinal
cristiana

INDICADORES DE EVALUACION

Valores
Respeto

Valora su ser personal como nico, con un proyecto

de vida propio, desarrollando un cuestionario
Interioriza la enseanza del tema: de la identidad
personal, realizando un mapa conceptual
Actitudes

Practica las normas de convivencia.

INSTRUMENTO
S

G.O.

Instrument
os
G.O.

26

MI IDENTIDAD PERSONAL Y DE VIDA

Quin soy Yo?

CUALIDADES
DEFECTOS

Pega tu foto

Cul es tu proyecto de vida para tu futuro?

27

SESIN DE APRENDIZAJE
I.

Datos Generales:
1.1.rea:
1.2. Grado:
1.3.
Fecha:
1.4. Duracin:
1.5. Profesora:

Educacin Religiosa.
Tercero.
29 / 02 / 08
2 horas.
Anita Mendivil Jimnez
Rosario Mendoza Leiva

II.
III.

Tema:
Mi fe como respuesta al amor de Dios
Aprendizaje Esperado:
Reconoce la fe como respuesta del hombre a Dios

IV.

Secuencia Didctica:

SIT.

Ver

Juzg
ar

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Oracin inicial:
Analizan e interpretan la lectura El Equilibrista
Responde:
Qu nos ensea la lectura?
que tan importante para ti es tener confianza en alguien?
Por qu?
Cmo puedes lograr que los dems confen en ti?
Enlace:
La confianza que depositamos en alguien significa creer en
algo que no vemos que es la fe?
Forman grupos por afinidad.
Leen y analizan (lectura comprensiva)
Hb.11,1-3
La fe es seguridad y conviccin
Mc.11, 20-24
El poder de la fe
Mt.14,25-31
La conviccin
Lc.5,4-6
Es adhesin a Cristo
Rom.6,6-11
Es vida y estilo de vida
Mt.8,23-26
El poder de la fe
Mt.8,5-14
Segn los textos. Cmo defines la fe?
Cmo reconocen en cada texto la manifestacin de
la fe?
Profundizacin.
En grupo analizan una separata y elaboran un mapa
conceptual. Comp.26-31
Qu es la fe?
Cules son en la sagrada escritura los principales
modelos de obediencia en la fe?
En la prctica Qu significa para el hombre creer en
Dios?
Cules son las caractersticas de la fe?
Por qu afirmamos que no hay contradiccin entre fe
y la ciencia?
Por qu la fe es un acto personal y al mismo tiempo
eclesial?
Por qu son importantes las formulas de la fe?
El docente sistematiza con un mapa conceptual.
Compromiso:

Como manifestaras tu fe en dios de ahora en

MEDIOS Y
MATERIALE
S

Oracin
Cuaderno
Lluvia de
ideas
Pizarra
Tiza
Plumones
lectura

TIEMP
O

20

Biblia
Cuaderno
Esquema

40

Papelotes

28

adelante?
Actu Revisar:
ar
Analiza la cancin yo tengo fe y que mensaje te da la
cancin para tu vida diaria.
Celebrar:
Rezamos el Credo y cantamos El granito de mostaza
V.- Evaluacin:
CAPACIDADES
DE AREA

Discernimient
o de fe

INDICADORES DE EVALUACION

Valores
Respeto

Cuaderno
Cancin

Reconoce la fe cono respuesta del hombre a Dios,

elaborando un mapa conceptual.
Asume el mensaje del tema analizando la cancin
yo tengo fe, extrayendo un mensaje para su vida.
Actitudes

Practica las normas de convivencia.

20

INSTRUMENTO
S

G.O.

Instrument
os
G.O.

29

MI FE COMO RESPUESTA AL AMOR DE DIOS

30

CREDO
Es
Sntesis de las principales verdades de fe

con

Tiene
Tres partes

tenemos
Dos Credos

Doce artculos

Referidos

Padre
Hijo
Espritu
Santo

Apostlico

Transmitido por los

Apstoles

Niceno
Constantinopolitano

Dado en el concilio
de Nicea

YO TENGO FE
Yo tengo fe, que todo cambiar.
Que triunfar, por siempre el amor,
Yo tengo fe, que siempre brillar.
La luz de la esperanza, no se apagar jams.
Yo tengo fe y creo en el amor.
Yo tengo fe, ser mucho mejor
Se callarn, el odio y el rencor
La gente nuevamente, hablar de la ilusin
Yo tengo fe, los hombres cantaran.
Una cancin, de amor universal
Yo tengo fe, que siempre brillar.
La luz de la esperanza, no se apagar jams

31

SESIN DE APRENDIZAJE
I.- Datos Generales:
1.1. rea:
1.2 Grado:
1.3. Fecha:
1.4. Duracin:
1.5Profesora:

Educacin Religiosa.
Tercero.
29 / 02 / 08
2 horas.
Rosa Vsquez Domnguez

II.- Tema:

La Biblia: Misin de los Profetas.

III.-Aprendizaje Esperado:

Reconoce en la Biblia la misin de los Profetas

IV.- Secuencia Didctica:

SIT.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Oracin inicial:
Acgeme seor
Acgeme seor que tu eres mi bien
Mi camino y mi meta
El nico que me libra de la desesperanza
Acgeme seor, en mi fe y en mi duda
En mi alegra y en mi tristeza
Lbrame del miedo y la cobarda
Acgeme cuando caiga y tambin cuando

Ver

MEDIOS Y
MATERIALE
S

Oracin
Cuaderno
Lluvia de
ideas
Pizarra
Tiza
Plumones
lectura

TIEMP
O

20

me levante
No me dejes seor, Amen
Cantamos la cancin El Profeta
Antes que te formaras dentro del vientre de tu madre
Antes que tu nacieras, te conoca y te consagre.
Para ser mi Profeta de las naciones yo te escog
Iras donde te enve y lo que te mande proclamaras
Tengo que gritar, tengo que luchar.
Ay de m si no lo hago!
Como escapar de ti, como no hablar
Si tu voz me quema adentro tengo que andar,
Tengo que arriesgar, ay de m si no lo hago!
Como escapar de ti, como no hablar.
Si tu voz me quema adentro
Hacemos las siguientes preguntas:
De quien nos habla la cancin?
Quines son los Profetas?
Existen actualmente los Profetas?
Quienes son los Profetas de hoy da?
Puedes ser Profeta hoy?
Dnde encontramos las enseanzas para ser
Profetas?
Estas enseanzas las encontramos en la Biblia, ella nos
muestra el camino del verdadero Profeta, y la misin que
debe asumir.

32

Iluminacin
Leen y reflexionan los siguientes textos bblicos y escriben
en su cuaderno una frase de cada cita en el lugar que
corresponde.
Is.6, 8-9.; Jer.1,4-7, Amos.2,6; Dn.6,11-18; Mi.1,1.
Preguntamos
Qu dicen los textos bblicos sobre los Profetas?
Juzg
En que se diferencia un Profeta de la Biblia con un
ar
cobarde, mago, adivino, un ateo, un negociante?
Qu le diran hoy en da los Profetas?
El docente aclara dudas.
Se forman grupos y se entrega una ficha de lectura, la cual
leen y responden.
Quines son los Profetas?
Quines son los falsos Profetas?
Cules fueron los Profetas de Israel?
Cmo se realiza la misin del Profeta?
Qu significa ser Profeta hoy da?
Cules son los libros profticos que encontramos en
la Biblia?
Los alumnos socializan sus respuestas y los exponen.
El docente aclara dudas a travs de un organizador visual
Compromiso:
Todos tenemos la misin de ser Profetas, el bautismo nos
compromete a denunciar con claridad las cosas negativas
Actu para ayudar a cambiar las actitudes de los dems, Qu
ar
puedes hacer tu como hijo, estudiante como cristiano?
Se entrega una ficha de metacognicin con las preguntas.
Qu aprend hoy?
Cmo lo aprend?
Para que me servir lo que aprend?
Celebrar:
Entonamos la cancin El Misionero y agradecen a Dios
por llamarlos a ser Profetas.
V.- Evaluacin:
CAPACIDADES
DE AREA

Discernimient
o de fe

Cuaderno
Esquema

Cuaderno
Cancin

Reconoce la misin de los Profetas, realizando un

organizador visual del texto entregado.
Asume el compromiso de cambio al conocer la
misin de los Profetas, ponindolo por escrito en su
carpeta de trabajo.
Actitudes

Practica las normas de convivencia.

40

Papelotes

INDICADORES DE EVALUACION

Valores
Respeto

Biblia

20

INSTRUMENTO
S

G.O.

Instrument
os
G.O.

33

Ezequiel
Daniel
Jeremas
Isaas

Sofonas
Habacuc
Miqueas
Joel
Oseas
Baruc

El que tiene
vocacin
El que ha sido
llamado
Locutor

Mayore
s

Menore
s

Significa
Son

Dios
Centro
Mensaje

PROFETAS

Eran
hombres
elegidos
por Dios

es

Caractersticas
En la
Biblia

Vidente
hombre de
Dios

Hoy

Encuentro con Dios

Anuncio de la palabra
Fidelidad a la alianza

Luchar por
implantar a
Jess en la vida
de toda persona

MISION DE LOS PROFETAS.

34

35

36

37

38

39

SESIN DE APRENDIZAJE
I.- Datos Generales:
1.1. rea:
1.2 Grado:
1.3. Fecha:
1.4. Duracin:
1.6Profesora:
II.- Tema:

Educacin Religiosa.
Tercero.
29 / 02 / 08
2 horas.
Martha Surez Mancilla
Jess pan de vida cristiana.

III.-Aprendizaje Esperado:

Valoramos la presencia de Jess sacramentado.

IV.- Secuencia Didctica:

Sit.

Ver

Juzg
ar

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Oracin inicial:
Padre celestial
Padre celestial, te amo, te alabo y te adoro
Te doy gracias por habernos mandado a tu hijo
Jess
Que triunf sobre el pecado y la muerte por nuestra
salvacin
Amen
Se canta y reflexiona la cancin Hambre de Dios
Danos hoy hambre de Dios, alimntanos seor
Y que el fruto de tu amor limpie el rencor.
Nos de la paz, traiga el perdn.
Por qu debemos tener hambre de Dios?
Cmo se nos presenta Jess pan de vida?
Que fruto se manifiesta cuando nos alimentamos del
pan de vida?
La profesora explica la reflexin: Alimentarnos con Jess es
compartir su cuerpo y su sangre, dndonos alegra, amor y
paz porque Jess es pan de vida.
Se coloca el titulo del Tema:
Leen y analizan a las preguntas de las lecturas bblicas (de a
par)
Jn.6, 25-27
Qu nos dice Jess sobre el alimento
A que alimento se refiere?
Es importante par ti este alimento? Por qu?
Jn.6,28-34
De que trata la lectura?
Quin nos da el verdadero pan del cielo?
Quin es el pan del cielo que le da vida al mundo?
Para ti es importante recibirlo para tener vida? Por
qu?
Jn.6, 35-40
Qu te dice Jess en esta lectura?
Qu nos dice Jess si creemos en l? Qu
recibiremos?
Qu ocurrir si hacemos lo contrario?
Jn.6, 48-58 El cuerpo de Cristo pan de vida
Quin es el pan vivo bajado del cielo?

MEDIOS Y
MATERIALE
S

Oracin
Cuaderno
Lluvia de
ideas
Pizarra
Tiza
Plumones
lectura

TIEMP
O

20

Biblia
Cuaderno
Esquema

40

Papelotes

40

Actu
ar

Qu nos dice Jess si comemos y bebemos del

cuerpo y de su sangre?
Qu diferencia entre el man y el pan bajado del
cielo?
Los alumnos socializan exponiendo sus ideas.
La profesora interioriza el tema.
Jess cumpla a plenitud el sacrificio de su entrega,
dejndonos su Cuerpo y su Sangre en el pan y en el vino
que est presente en la Eucarista de modo nico e
incomparable. Est presente de modo verdadero, real y
sustancial con su cuerpo y su sangre, con su alma y
divinidad.
Est presente de manera sacramentada bajo las especies
del pan y del vino. Por la transubstanciacin, que significa
conversin. es posible que toda la sustancia del pan se
convierta en la sustancia del cuerpo de Cristo y de toda la
sustancia del vino en la sustancia de su sangre. Esta se
realiza en el momento de la Consagracin.
Describe e interpreta el grfico y extrae un mensaje para tu
vida.
Realiza tu compromiso.
Evaluacin:
Los alumnos desarrollan su ficha de metacognicin.
Actividades.
En sus cuadernos los alumnos elaboran un acrstico con las
palabras Jess Pan de Describe e interpreta el grfico y
extrae un mensaje para tu vida.
Realiza tu compromiso.
Vida
Celebracin.
Los alumnos realizan sus peticiones voluntarias y una
oracin de agradecimiento

Cuaderno
Cancin

20

V.- Evaluacin:
CAPACIDADES
DE AREA

Discernimient
o de fe

INDICADORES DE EVALUACION

Valores
Respeto

Valora la presencia de Jess sacramentado

participando de la celebracin del Corpus Christi
Interioriza el tema describiendo e interpretando el
grfico entregado.
Actitudes

Practica las normas de convivencia.

INSTRUMENTO
S

G.O.

Instrument
os
G.O.

41

42

JESS PAN DE VIDA CRISTIANA

43

SESIN DE APRENDIZAJE
I.- Datos Generales:
1.1. rea:
1.2 Grado:
1.3. Fecha:
1.4. Duracin:
1.7Profesora:
II.- Tema:

Educacin Religiosa.
Tercero.
29 / 02 / 08
2 horas.
Martha Surez Mancilla
Reconozcamos los valores del reino de Dios

III.-Aprendizaje Esperado:

Reconoce los valores del reino de Dios

IV.- Secuencia Didctica:

SIT.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

MEDIOS Y
MATERIALE
S

TIEMP
O

Se inicia la clase con una oracin.

Oracin
Cuaderno
Lluvia de
ideas
Pizarra
Tiza
Plumones
lectura

Ver

20

La profesora explica: Dios enva a su hijo Jesucristo quien a

travs de su pascua; pasin, muerte y resurreccin, instaur
el reino de Dios: reino de verdad, de vida, de santidad y
gracia, de justicia , de amor y de paz

44

Juzg
ar

Actu
ar

Iluminacin
En grupo leen, analizan y reflexionan las lecturas bblicas.
Rom.14,17
Qu nos dice la lectura sobre el reino de Dios?
Jn.3, 36.
Qu nos recuerda la lectura sobre la vida eterna?
Jn.10,10
Cul debe ser tu actitud al predicar el reino de Dios.
Jn.17,17
Que nos pide Jess para ser consagrados?
Mt.9,35-38
Que realiza Jess para proclamara buena nueva del
reino de Dios?
Qu realizas en tu hogar, Institucin educativa y
comunidad para que se haga realidad el reino de
Dios?
Los alumnos socializan sus ideas. La profesora profundiza el
tema.
Dios sigue llenando al hombre a travs de la historia hacia
su plenitud tanto personalmente como en el conjunto de la
comunidad humana, envi a su hijo a anunciar la buena
nueva. Jess, con su ejemplo de vida nos da a comprender
que el Reino de Dios no es de poder, de riqueza, de
explotacin, de dominio. Sino ms bien, el Reino de Dios
est donde reina el amor, la paz. La vedad, la justicia, el
perdn.
Hacer realidad este reino supone un cambio radical de
nuestra vida, asumiendo los valores que Cristo nos
propone. Por eso, nosotros, hoy tambin como cristianos,
debemos ser dignos del reino que predicamos, sanando al
mundo actual de tantas enfermedades que le aquejan,
promoviendo la unin y la justicia que generan la paz.
Compromiso.
Cul es tu compromiso para construir el reino de
Dios: en tu hogar, en tu colegio y en tu comunidad?
Elabora una oracin que integre los valores del reino.
Celebrar.
Cantamos Tu Reino es vida
Tu reino es vida,
Tu reino es verdad,
Tu reino es justicia,
Tu reino es paz,
Tu reino es gracia,
Tu reino es amor,
Venga a nosotros tu reino
Seor (bis)

Biblia
Cuaderno
Esquema

40

Papelotes

Cuaderno
Cancin

20

V.- Evaluacin:
CAPACIDADES
DE AREA

Comprensin
Doctrinal
Cristiana

INDICADORES DE EVALUACION

Reconoce los valores del reino de Dios,

reflexionando textos bblicos y anotndolos en su
carpeta de trabajo.
Asume actitudes de compromiso al reconocer los
valores del reino, ponindolos por escrito en tu

INSTRUMENTO
S

G.O.

45

cuaderno.

Valores
Respeto

Actitudes

Practica las normas de convivencia.

Instrument
os
G.O.

LOS VALORES DEL REINO DE DIOS

46

47

Participantes:

Rosario Mendoza Leiva.

Rosa Vzquez Domnguez.
Marleny Flores Bautista.
Anita Mendivil Jimnez.
Martha Surez Mancilla.
Silvia Quito Quispe.

48