1.

Joc lliure

Construccions, de manera que es vagin familiaritzant amb ells.

Dibuixar la silueta sobre el paper.
Jocs de simulaci: botiguers, mares ...
Fer camins.
Objectes simbolitzats: cotxe, bici, pilota ...

2. Presentaci dels blocs

Donar un bloc al company i que descrigui les seves caracterstiques segons
els quatre criteris: color, mida, gruix i forma. Si es confonen s molt
significatiu que sigui un altre alumne el que li corregeixi i mai el professor,
de manera que tots aprenguin de tots.
3. Joc de les famlies
Consisteix a agrupar tenint en compte nicament un criteri. Per exemple els
colors. Primer que el nen faci una agrupaci i en segon lloc que sigui el
professor el que agrupi i pregunti pel criteri. D'aquesta manera anirem
augmentant els criteris que entren en joc segons el nivell dels alumnes.
4. Amagatall
Consisteix en treure una pea i demanar a l'alumne que indiqui quina s la
que no est ara que abans era. Amb els nens es treballa normalment de tres
a set peces.
5. Camins
5.1. Consisteix a fer un cam amb blocs i el nen ha de travessar
nomenant tots els blocs. Si es confon ha de tornar a comenar.
5.2. Construir un cam donant un criteri. Estil va dominar vam
comenar amb una pea i la segent ha de guardar relaci amb
alguna variable de l'anterior.
5.2.1. Donar-los el cam format i que et diguin ells que relaci
t cadascuna amb l'anterior.
5.2.2. Que construeixin ells mateixos el cam i es preguntin
entre els companys, de manera que per participar tots, cadasc
fa un i pregunta a seva parella, intervenint la professora si fos
necessari.
5.3. Fer camins sense especificar cap condici.
6. Seriacions
Consisteix a collocar les peces mitjanant un criteri i demanar-li a l'alumne
que et digui com s el criteri i confirmi la srie corresponent. Els criteris
s'aniran augmentant segons es vagin assimilant, cal seguir una progressi
lgica, sense canvis bruscos. De aqu aquest mateix exercici li podem portar
desprs al paper.
6.1. Srie oberta: quan la fitxa que hem de collocar pot abastar
moltes possibilitats.

6.2. Srie tancada: quan la fitxa que hem de posar noms accepta
una fitxa determinada.
7. Joc de la memria
Vam collocar la fitxa, sense cap criteri. Posteriorment vam treure una fitxa i
preguntem al nen quina falta.
7.1. Podem retirar la fitxa i deixar el buit.
7.2. Retirar la fitxa unint les altres de manera que no deixem buit.
7.3. Que siguin els nens els que treguin una pea i preguntin als seus
companys aix hauran de centrar l'atenci tots, tant els que l'han de
endevinar com el que l'ha apartat per dir si s aquesta o no.
8. Pintem la casa
Consistiria a elaborar sobre un paper, cartolina, suro, diferents cases. per
exemple una casa petita vermella i una gran groga. Les cases tindran de
teulada un triangle, de faana dos quadrats i a un costat un pati amb la
forma d'un rectangle.
Enviarem al nen collocar sobre el bloc corresponent per a aix en els casos
anteriors es necessita que el nen distingeixi entre gran i petit i entre vermell
i groc. Necessitaria per a la casa petita un triangle petit, dos quadrats i un
rectangle petits en color vermell. I per a la gran groga necessitaria un
triangle, dos quadrats i un rectangle grans de color groc. De la mateixa
manera podrem introduir noves variables.
9. Intersecci de conjunts
Es colloquen els blocs escampats sobre la pissarra, procurant que quedin
espaiats. Proposarem dues propietats, per exemple cercles i grocs. Un dels
nens es s'encarregar d'envoltar els cercles, cosa que pot fer amb un guix
de color blanc i un altre envoltar els grocs amb guix d'aquest color. Han
d'arribar a descobrir que hi ha uns bloc que pertanyen a un nen i tamb a
l'altre, que estan en l'espai que queda entre les crulles de les lnies blanca i
groga, perqu tenen les dues propietats, ser cercles i ser grocs.
10. La serp
Es tracta de dibuixar una gran serp i collocar-la sobre la pissarra, a la paret
o b en el sl. El cos de la serp estar dividit i en cada partici anir un bloc
lgic movible de manera que en algunes de les particions no posarem res i
segons la seqncia ser el nen qui haur d'endevinar quina pea que
estar en un altre panell haur de collocar.