BRIGADAS INTEGRALES COMUNITARIAS

El Gobierno Bolivariano cumpliendo con lo establecido en la

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (CRBV,
1999), referente

a garanta los derechos educativos,

ambientales y culturales, impulsa polticas educativas para el

desarrollo de acciones que fortalezcan los factores de
proteccin y disminuyan los factores de riesgos. Esto a travs
de un proceso de formacin permanente para promover los
principios ambientales en la vinculacin escuela, familias y
comunidad sustentada en valores humanistas sociales como la
solidaridad, la humanidad, el trabajo colectivo, el ambiente
comn y la conciencia del deber social.
Es decir, el desarrollo de la nueva subjetividad humanista,
democrtica y social con el propsito de preservar la paz y la
vida, el reconocimiento del otro y la otra y el amor al prjimo
como posibilidad real para crear una nueva moral colectiva.
La Ley Orgnica de Educacin (LOE, 2009) en su artculo 14,
establece la obligatoriedad y el cumplimiento de la educacin
ambiental en las instituciones educativas oficiales y privadas.
Consecuente con ello el artculo 15, numeral 5: se seala la
formacin de una conciencia ecolgica para preservar la
biodiversidad y la sociodiversidad, las condiciones ambientales
y el aprovechamiento racional de los recursos naturales.
Asi mismo, el V Objetivo Histrico del Plan de la Patria 20132019, expresa la necesidad de asumir acciones inmediatas y
1813- 2013: Ao Bicentenario de la Campaa Admirable

mediatas que permitan rescatar el equilibrio del planeta tierra a

fin de preservar la vida en el planeta y la salvacin de la
especie humana.
Atendiendo los planteamientos precedentes, el Ministerio del
Poder Popular para la Educacin, propone la creacin de las
Brigadas Integrales Comunitarias como una organizacin
que se origina a partir de la concepcin de voluntariado social
en las instituciones educativas del Subsistema de Educacin
Bsica.
Las Brigadas Integrales Comunitarias se operativizan desde
el Consejo Educativo, establecido en la resolucin 058
emanada por el Ministerio del Poder Popular para la
Educacin, con el fin de generar la participacin protagnica de
las comunidades educativas en cada institucin de manera
articulada con las familias y las comunidades. Las Brigadas
Integrales Comunitarias viabilizan sus funciones y acciones a
travs del Comit de Seguridad y Defensa Integral en el
marco de los colectivos de gestin integral de riesgo, a partir de
la participacin protagnica y corresponsable de la escuela, las
familias y la comunidad generando los mecanismos de
articulacin

necesarios

conducentes

materializar

las

estrategias para la formacin, organizacin y funcionamiento

de las brigadas.
Las Brigadas Integrales Comunitarias tienen como propsito
fortalecer una cultura de prevencin y proteccin del ambiente
desde la promocin de acciones que contribuyan a la formacin
1813- 2013: Ao Bicentenario de la Campaa Admirable

integral

de

una

conciencia

ecosocialista.

Con

visin

nuestroamericana para el vivir bien y el desarrollo sustentable

del planeta tierra, a partir del trabajo articulado con las
organizaciones e instituciones del Poder Popular, con el fin de
organizar el voluntariado como escuela generadora de
consciencia social

y activadora del deber transformador en

cada instancia de participacin.

Las Brigadas Integrales Comunitarias son una forma de
organizacin, donde las y los estudiantes y dems actores
claves del proceso educativo, organizados y formados ejecutan
acciones

innovadoras,

formativas,

investigativas

en

los

aspectos ambientales, culturales, energticos, ecorecreativos,

sociocomunitarios,

socioproductivo,

agroalimentario,

prevencin de la salud, comunicacionales y tecnolgicos.

Dichas acciones de proteccin y prevencin se sustentan en el
Currculo Nacional Bolivariano, a travs del Eje Integrador
Curricular Ambiente y Salud Integral, el cual establece la
valoracin del ambiente como un todo dinmico en una relacin
armnica entre el ser humano y la naturaleza a travs del
desarrollo de acciones que contribuyan a una formacin
ambiental y ecosocialista.
Cabe destacar, que el Eje Integrador Curricular Ambiente y
Salud Integral, se mantiene en articulacin permanente con:
Eje Integrador Curricular Lenguaje y Comunicacin para el
desarrollo de potencialidades que permiten promover variadas
y autenticas experiencias comunicativas entre los sujetos
1813- 2013: Ao Bicentenario de la Campaa Admirable

social. Con el Eje Integrador Curricular Independencia,

Soberana, y Defensa Integral de la Nacin: para garantizar
la formacin ciudadana de las y los estudiantes en valores y
aptitudes ecosocialistas, fundamentada en los principios de la
democracia participativa y protagnica, la independencia y la
soberana en sus distintas expresiones, tales como la
soberana alimentara, territorial, cognitiva y tecnolgica, as
como los elementos constitutivos de la Venezolanidad. Con el
Eje Integrador Curricular Valores, Derechos Humanos,
Cultura de Paz y Vida para desarrollar la nueva subjetividad
humanista, democrtica y social con el propsito de preservar
la paz y la vida, promoviendo el reconocimiento del otro y la
otra. Con el Eje Integrador Curricular Trabajo Liberador y
Orientacin Vocacional para favorecer la valoracin del
trabajo como proceso y hecho social, en tanto cooperativo
entre las y los estudiantes, maestras y maestros, trabajadoras y
trabajadores y otros actores claves de la comunidad; as mismo
como derecho humano que permite alcanzar el desarrollo
colectivo e individual, impulsando la integracin escuela,
familias, comunidad y ambiente para desarrollar el aprendizaje
hacia la produccin dirigida al bien coman.
Estos ejes integradores curriculares permean el accionar de las
brigadas integrales comunitarias como un voluntariado social
que viabilizan la formacin de una conciencia ecosocialista,
como parte de la praxis cotidiana para el bien comn de la
ciudadana. La generacin del vivir bien, sobre la base del
1813- 2013: Ao Bicentenario de la Campaa Admirable

respeto de los ciclos de la naturaleza y sus procesos

regenerativos, en una relacin armnica y distinta de los
sujetos sociales con la naturaleza.
Finalidad:
Desarrollar acciones innovadoras, formativas, investigativas
que promuevan una cultura de paz y vida para el Vivir Bien, a
fin de potenciar los factores de proteccin y disminuir los
factores de riesgo.
FUNCIONES GENERALES DE LAS BRIGADAS:
1. Participar en el desarrollo de acciones de prevencin y
proteccin del ambiente en el marco del Proyecto Educativo
Integral Comunitario, Proyecto Socioproductivo y Proyectos
de Aprendizajes.
2. Formarse permanente en articulacin con el Consejo
Educativo

(Comit Acadmico) y Colectivo de Formacin

Permanente e Investigacin, en temas relacionados con la

prevencin y la proteccin del ambiente.
3. Propiciar la investigacin accin participativa transformadora
con los colectivos institucionales y del Poder Popular, a fin
dar respuesta a las situaciones emergentes que se
presenten en las escuelas, las familias y la comunidad,
desde la vinculacin del conocimiento cientfico, los saberes
populares y ancestrales.
4. Participar en la creacin y organizacin de un sistema de
comunicacin en el mbito familiar, institucional comunitario

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a fin de promover una cultura de paz y vida para el Vivir

Bien.
5. Sistematizar y difundir las innovaciones y experiencias
desarrolladas.
PROPUESTA

DE

ACCIONES

ESPECIFICAS

QUE

FORTALEZCAN LOS FACTORES DE PROTECCIN Y

DISMINUYAN LOS FACTORES DE RIESGO
Identificacin

de

posibles

riesgos

naturales

sociotecnolgicos en la escuela, familias y comunidad a partir

de

un

diagnstico

integral

participativo

del

Proyecto

Educativo Integral Comunitario.

Realizacin de jornadas de concienciacin en temas
relacionados con la prevencin y la proteccin del ambiente,
a partir de la articulacin entre las organizaciones del Poder
Popular, Consejos Educativos, Colectivos de Formacin
Permanente

Investigacin

entes

pblicos

de

la

comunidad.
Activacin de medidas de autoproteccin y prevencin en la
escuela, familias y comunidad (simulacros, planes de
emergencia, sealecticas, mapas de rutas de escape, uso y
manejo de extintores).
Identificacin y socializacin de las zonas vulnerables ante
eventos adversos naturales y sociotecnolgicos (puntos de
electricidad,

pozos

spticos,

tanques

subterrneos,

tanquillas, escalones altos).

1813- 2013: Ao Bicentenario de la Campaa Admirable

 Elaboracin del sistema de alerta temprana en las escuelas,

las familias y comunidades.
Desarrollo de planes para el uso racional y eficiente de los
recursos naturales, de caracter hdricos y energticos en las
escuelas, las familias y las comunidades.
Construccin de los indicadores e instrumentos que permitan
el seguimiento y evaluacin de las acciones emprendidas.
Desarrollo de campaas comunicacionales para divulgar
acciones de prevencin y proteccin del ambiente en las
escuelas, las familias y la comunidad.
Creacin de juegos y actividades recreativas para la
prevencin

proteccin

que

impulsen

los

valores

ecosocialistas, la cultura para la paz y vida y la conciencia del

deber social.
Participacin activa en los encuentros culturales de saberes y
haceres (el Araero de Sabaneta) donde se muestren la
sistematizacin de experiencias.
Desarrollo de expediciones pedaggicas, as como la
elaboracin de mapas, maquetas, afiches, murales, trpticos,
micros, grafitis en espacios que sean acordados con la
escuela, familias y comunidad en materia de potenciar los
factores de proteccin y disminuir los factores de riesgo.
Desarrollo de ralling recreativos indicando en cada estacin
los riesgos naturales, sociales y tecnolgicos a fin de
promover acciones de prevencin.
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 Desarrollo de campaas para la promocin de la salud

nutricional y educacin para la sexualidad, as como la
prevencin de adicciones licitas e ilcitas.
Promocin de jornadas limpieza, restauracin, mantenimiento
y pintura, reforestacin en la escuela, familias y comunidad
que tributen a la proteccin y conservacin del ambiente.
Participacin protagnica en la actividad una gota de amor
para mi escuela.
Promocin de principios agroecolgicos mediante el diseo
de predios, siembra, cultivo, cosecha y consumo en los
espacios potencialmente aprovechables.
Promocin y divulgacin de medidas de seguridad en medios
de transporte terrestre que generen una cultura vial.
Promocin del trueke escolar y la cultura tributaria.
Consolidacin de la independencia y soberana nacional
mediante actividades colectivas que promuevan su historia,
races y tradiciones.
Generar una campaa de concienciacin en el marco de la
prevencin y mitigacin de las fallas tcnicas ocasionadas
por los papagayos en las lneas de distribucin elctrica.
Promocin del uso de los nmeros telefnicos del sistema de
emergencia.
Ejecucin de acciones que promuevan el uso responsable,
adecuado y racional de los bienes muebles e inmuebles y
servicios (luz, gas, agua)

en la escuela, las familias y la

comunidad.
1813- 2013: Ao Bicentenario de la Campaa Admirable

 Promocin de efemrides y actividades que generen la

vivencia de los eventos naturales y sociotecnolgicos,
tomando en cuenta el calendario socioproductivo de las
comunidades.
Promocin del uso corresponsable de la tecnologa de la
Informacin y comunicacin (TICs): videos, collages de fotos,
blogs, redes virtuales, elaboracin de software para generar
una cultura de proteccin, prevencin, paz y de vida.
As mismo, se plantea que las y los brigadistas integrales
comunitarias elaboren: logos, lemas y frases que les permitan
fortalecer su sentido de pertenencia e identidad como
voluntariado social, a la par que la institucin educativa impulsa
acciones contextualizas conducentes al reconocimiento de la
labor de este colectivo estudiantil en el marco de la evaluacin
de los aprendizajes.

1813- 2013: Ao Bicentenario de la Campaa Admirable