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SINTESIS DE TRABAJOS DE GRADOS DE LOS EGRESADOS DEL PROGRAMA DE

FORMACION DOCENTE EN ETNOEDUCACION AFROCOLOMBIANA, DEL


DIPLOMADO EN ETNOEDUCACION AFROCOLOMBIANA PARA EL LCONCURSO
DOCENTE, ETNODUCACIN PARA LA DOCENCIA UNIVERSITARIA Y PROYECTOS
PEDAGOGICOS y DOCENCIA UNIVERSITARIA
NOMBRE DEL PROYECTO
IMPLEMENTACION Y DESARROLLO LA CATEDRA DE ESTUDIO
AFROCOLOMBIANO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
IMPLEMENTACION Y DESARROLLO DE LA ETNOEDUCACION
AFROCOLOMBIANA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

FORMACION IDENTITARIA Y DE VALORES


AFRODESCENDIENTES EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
DISENO Y APLICACIN DE GUIAS PEDAGOGICAS POR AREAS

DISENO E IMPLEMENTACION DE PEIS , PECS Y PEAS

REFLEXIONES SOBRE ETNOEDUCACION AFROCOLOMBIANA

REFLEXIONES SOBRE CATEDRA DE ESTUDIO


AFROCOLOMBIANO
PROCESOS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE DE LA DANZA Y
LA MUSICA AFROCOLOMBIANA EN INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
DISENO Y ELABORACION DE PLANES DE AREA CON
ENFOQUE ETNOEDUCATIVO AFROCOLOMBIANO
DESARROLLO Y PRACTICA DE PRODUCCION MANUAL Y
ARTISTICA AFROCOLOMBIANA

ENSENANZA Y APRENDIZAJE DE LA GASTRONOMIA


AFROCOLOMBIANA
TRADICCION ORAL Y LITERATURA AFROCOLOMBIANA EN
DIFERENTES GRADOS

TUTORES
FELIX SUAREZ
ROMEL PENA
GLORIA GALVIS
NERSA CABALLERO
ARMANDO
ARBOLEDA
SANDRA CASTRO
BETTY LOZANO
ALFONSO CASSIANI
NERSA CABALLERO
FELIX SUAREZ
ROMEL PENA
GLORIA GALVIS
FELIX SUAREZ
ROMEL PENA
BETTY LOZANO
BETTY LOZANO
ALFONSO CASSIANI
ARMANDO
ARBOLEDA
FELIX SUAREZ
ROMEL PENA
ALFONSO CASSIANI
BETTY LOZANO
ALFONSO CASSIANI
ROMEL PENA
FELIX SUAREZ
ROMEL PENA
GLORIA GALVIS
NERSA CABALLERO
ARMANDO
ARBOLEDA
SANDRA CASTRO
ALFONSO CASSIANI
ROMEL PENA
NERSA CABALLERO
FELIX SUAREZ
ROMEL PENA
ALFONSO CASSIANI

USO Y APLICACIN DE LA CATEDRA DE ESTUDIOS


AFROCOLOMBIANOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

DEPORTE AUTOTONOS AFROCOLOMBIANOS

JUEGOS TRADICIONALES DE LOS AFROCOLOMBIANOS

ELABORACIN DE PROGRAMAS DE ASIGNATURA CON


ENFOQUE ETNOEDUCATIVO AFROCOLOMBIANO EN LA
EDUCACIN SUPERIOR

DESARROLLO DE MALLAS CURRULARES AL INTERIOR DE


PROGRAMAS DE PREGRADO EN LA UNIVERSIDAD DEL
PACFICO CON EJES PROBLEMICOS AFRODESCENDIENTES

DISEO Y EJECUCIN DE PLANES DE NEGOCIOS EN


CONTEXTOS AFRODESCENDIENTES
CREACIN DE EMPRESAS ASOCIATIVAS DE COMUNIDADES
AFRODESCENDIENTES

ROMEL PENA
NERSA CABALLERO
ARMANDO
ARBOLEDA
NERSA CABALLERO
ARMANDO
ARBOLEDA
SANDRA CASTRO
ROMEL PENA
NERSA CABALLERO
ARMANDO
ARBOLEDA
FELIX
SUAREZ,IDAEL
ACOSTA ARMANDO
ARBOLEDA Y ELBER
GARCS
FELIX
SUAREZ,IDAEL
ACOSTA ARMANDO
ARBOLEDA Y ELBER
GARCS
MARLENY
MOSQUERA Y LIBIA
ASPRILLA
MARLENY
MOSQUERA Y LIBIA
ASPRILLA

PROCESOS DE FORMACION DE DOCENTES AFROCOLOMBIANOS


ETNOEDUCADORES CRONOLGICAMENTE
NOMBRE
PRIMER FORO
PERMANENTE DE
ETNOEDUCACION
AFROCOLOMBIANA

CIUDAD/CONTENIDO
BUENAVENTURA.
MARCO
LEGAL,CONCEPTUAL
DE
LAETNOEDUCACION
AFROCOLOMBIANA Y
LA PRESENCIA DE LA
UNIPACIFICO

CURSOS PREUNIVERSITARIOS

BUENAVENTURA
,GUAPI,TUMACO.
CONTRIBUYO AL
FOTALECIMIENTO
ACADEMICO Y
FORMATIVO DE LOS
BACHILLERES PARA
MEJORAR SU

LOGRO
SE ABRIO UN
ESPACIO DE
REFLEXION
SOBRE LA
SITUACION
ETNOEDUCATIVA
DE LA REGION A
NIVEL SUPERIOR.
400 ASISTENTES
SE ACTUALIZO
COGNITIVAMENT
EA
BACHILLERESDE
TODA LA REGION
Y SE PREPARO
PARA EXAMENES
DE INGRESOS A

AREA/DPTO-FECHA
UNIVERSIDAD DEL
PACIFICO 26 Y 27 DE
AGOSTO DE 1999

DIRECCION ACADEMICA
Y CEPA.OCTUBRE DE
1999 A 2001

DESEMPENO

PARTICIPACION EN LA
ELABORACION DE LOS
LINEAMIENTOS
CURRICULARES DE LA
CATEDRA DE ESTUDIOS
AFROCOLOMBIANO

BOGOTA.APOYO A LA
ELABORACION DE LOS
LINEAMIENTOS
CURRICULARES DE LA
CATEDRA DE
ESTUDIOS
AFROCOLOMBIANO

DIPLOMADO EN
DOCENCIA
UNIVERSITARIA

BUENAVENTURA,CALIY
TUMACO.ENFRENTA
TEMAS Y PROBLEMAS
PROPIOS DE LA
DOCENCIA
UNIVERSITARIA

CONVERSATORIO
PENSANDO, SINTIENDO
Y HACIENDO EL
PACIFICO

BUNAVENTURA.DESAR
ROLLO TEMAS Y
PROBLEMAS DEL
PACIFICO CON
ESPECIALISTAS
INVITADOS

DIPLOMADO EN
ETNOEDUCACION PARA
LA DOCENCIA
UNIVERSITARIA

BUENAVENTURA.TEMA
S Y PROBLEMAS
PROPIOS DE LA
DOCENCIA
UNIVERSITARIA EN
COMUNIDADES
AFRODESCENDIENTES

SEMINARIO TALLER DE
SOCIALIZACION DE
LOS LINEAMIENTOS
CURRICULARES DE LA
CATEDRA DE ESTUDIOS
AFROCOLOMBIANO

VALLE DEL
CAUCA.CONTENIDOS
DE LA CATEDRA DE
ESTUDIOS
AFROCOLOMBIANOS

PROGRAMA DE
FORMACION DOCENTE
EN ETNOEDUCACION

BUENAVENTURA.5
MODULOS

LAS
UNIVERSIDADES
DE LA REGION.
1000
BACHILLERES
SE PARTICIPO
ACTIVAMENTE EN
LA ELABORACION
Y CONSTRUCION
DE LOS
LINEAMIENTOS
CURRICULARES
DE LA CATEDRA
DE ESTUDIOS
AFROCOLOMBIAN
O
PREPARO PARA
EL EJERCICIO DE
LA DOCENCIA
UNIVERSITARIA A
MAS DE 500
PROFESIONALES
EN DIVERSAS
AREAS
SENCIBILIZO A LA
COMUNIDA
UNIVERSITARIA
FRENTE A LA
FUNCION Y
ACCION DE LA
UNIVERSIDAD
PARA
MEJORARLAS
CONDICIONES DE
VIDA
SENCIBILIZO Y
CONTRIBUYO A
LA COMUNIDAD
UNIVERSITARIA
FRENTE A LA
ENSENANZA YA
APRENDIZAJE EN
LA EDUACION
SUPERIOR
SE DIO CONOCER
Y SE SENCIBILIZO
A LAS ESCUELAS
Y COLEGIOS
VALLECAUCANAS
SOBRE LA
CATEDRA DE
ESTUDIOS
AFROCOLOMBIAN
OS.
SE CAPACITO 13
DOCENTES DE
BUENAVENTURA

PROGRAMA DE
SOCIOLOGIA/RECTORIA,
MIN. DE EDUCACION
NACIONALYCOMISION
PEDAGOGICA NACIONAL
PARA COMUNIDADES
AFRODESCENDIENTES.
1998 A 2000

CEPA- COORDINACION
AREA DE
ETNOEDUCACION.20002011

UNIVERSIDAD DEL
PACIFICO/RECTORIA,
SECRETARIA
GENERAL,CEPA Y
PROGRAMA DE
SOCIOLOGIA.2000-2004

CEPA/PROGRAMA DE
SOCIOLOGIA.2005-2011

UNIVERSIDAD DEL
PACIFICO/SECRETARIA
GENERAL Y PROGRAMA
DE SOCIOLOGIA

CEPA Y PROGRAMA DE
SOCIOLOGIA. 2002

AFROCOLOMBIANA

DIPLOMADO EN
ETNOEDUCACION CON
ENFASIS EN ESTUDIOS
AFROCOLOMBIANOS

BOGOTA. 5
MODULOS,ELEMENTO
S BASICOS DE LA
CATEDRA DE
ESTUDIOS
AFROCOLOMBIANOS

PROGRAMA
DEFORMACION
DOCENTE EN
ETNOEDUCACION
AFROCOLOMBIANA

VALLE DEL CAUCA.7


MODULOS

DIPLOMADO EN
PROYECTOS
PEDAGOGICOS
ETNOEDUCATIVOS

GUACARI PRADERA.5
MODULOS

PROYECTO DE
DIVERSIDAD CULTURAL
E INTERCULTURALIDAD
EN AMERICA LATINA Y
EL CARIBE

AMERICA LATINA.10
PAISES

DIPLOMADO EN

PATIA CAUCA.5

EN
ETNOEDUCACION
AFROCOLOMBIAN
A QUE
OBTUVIERON 5
CREDITOS
COMPLEMENTO
LA FORMACION
DE DOCENTES
PARA
INCORPORAR EL
RECONOCIMIENT
O DE LA
MULTICULTURALI
DAD DESDE LA
AFROCOLOMBIAN
IDAD EN
ETNOEDUCADOR
ES DE BASICA Y
MEDIA
COMPLEMENTO
LA FORMACION
DE DOCENTES
PARA
INCORPORAR EL
RECONOCIMIENT
O DE LA
MULTICULTURALI
DAD DESDE LA
AFROCOLOMBIAN
IDAD EN
ETNOEDUCADOR
ES DE BASICA Y
MEDIA
SE FORMO Y
ACTUALIZO
DOCENTES
ENELABORACION
DE PROYECTOS
PEDAGOGICOS
ETNOEDUCATIVO
S
SE
PRESENTARON
LOS AVANCES Y
DIFICULTADES DE
LA UNIVERSIDAD
DEL PACIFICO Y
DE LA
FORMACION
DOCENTE DESDE
EL CEPA Y EL
AREA DE
ETNOEDUCACION
AFROCOLOMBIAN
A
SE DESARROLLO

PROGRAMA DE
SOCIOLOGIA/CEPA.MARZ
O DE 2002

PROGRAMA DE
SOCIOLOGIA/CEPA. 2003

PROGRAMA DE
SOCIOLOGIA-CEPA.
2004-2007

UNESCO-IESALC, CEPA
AREA DE
ETNOEDUCACION
AFROCOLOMBIANA

RECTORIA,CEPA,COORDI

EMPRENDIMIENTO Y
EMPRESARISMO
AFROCOLOMBIANO

MODULOS

PROYECTO EDUCATIVO
INTERCULTURAL PARA
LA CIUDAD DE CALI

COMUNAS
7,13,14,15,16 Y 17 DE
CALI.LEVANTAMIENTO
DE BASE Y
SISTEMATIZACION DE
EXPERIENCIAS DE
INSTITUCIONES
ETNOEDUCATIVAS
AFROS CON LA
REALIZACION DE UN
DIPLOMADO PARA 12
DOCENTES
MEXICO.DESARROLLO
DEL SEMINARIO Y
CURSO VIRTUAL
ADEMAS DE
IMPRESIN DEL
TEXTO EDUCACION
INTERCULTURAL A
NIVEL SUPERIOR
BUENOS AIRES.SE
PRESENTA EL TEXTO
EN DENOMINADO
PROCESOS DE
FORMACION DE
DOCENTES
AFROCOLOMBIANOS
EN EL SUROCCIDENTE
COLOMBIANO

SEMINARIO TALLER
EDUCACION
INTERCULTURAL A
NIVEL
SUPERIOR,REFLEXIONE
SDESDE DIVERSAS
REALIDADES
LATINOAMERICANAS
COLOQUIO TALLER DE
EDUCACION SUPERIOR
Y PUEBLOS
INDIGENAS ,
AFRODESCENDIENTES
EN AMERCIA
LATINA.POLITICAS Y
PRACTICAS DE
DEMOCRATIZACION,
INTERCULTURALIZACIO
N E INCLUSION

FORMACION EN
ETNOEDUCACION
AFROCOLOMBIAN
AY
EMPRENDIMIENT
O CON
EMPRESARISMO
PARA
AFROPATIANOS
SE REALIZO
INVESTIGACION Y
CAPACITACION
EN ASPECTOS
FUNDAMENTALES
DE LA
EDUCACION
AFROCOLOMBIAN
A ,LEVANTO
LINEA DE BASE Y
SE DESTACARON
EXPERIENCIAS
SE PUBLICA EL
TEXTO IRES Y
VENIRES DE LA
UNIVERSIDAD
DEL PACIFICO

NACION DEL AREA DE


ETNOEDUCACION.2008

SE MUESTRAN
LOS AVANCES
DEL ESTUDIO
SOBRE
PROCESOS DE
FORMACION DE
DOCENTES
AFROCOLOMBIAN
OS EN EL
SUROCCIDENTE
COLOMBIANO

UNIVERSIDAD NACIONAL
TRES DE
FEBRERO/UNITREF CIEA
Y RED ESIAL. 3, 4 Y 5 DE
AGOSTO 2015

PROGRAMA DE
SOCIOLOGIA. 2009-2010

COORDINACION DEL
AREA DE
ETNOEDUCACION
AFROCOLOMBIANA-FELIX
SUAREZ.2013

MODULOS DE LOS DIFERENTES PROGRAMAS OFRECIDOS POR EL CEPA Y EL


PROGRAMA DE SOCIOLOGA
N
1

NOMBRE DE MODULO
ETNOHISTORIA
AFROCOLOMBIANA

LEGISLACION
ETNOEDUCATIVA

CONTENIDO
REVISA LOS PROCESOS
ETNOHISTORICOS DE LA
TRATA TRANSATLNTICA
DESDE LAS AFRICAS A LAS
AMERICAS Y SE ACENTUA EN
COLOMBIA HASTA EL
PRESENTE.
PRESENTA UN PANORAMA
COMPLETO DE LOS

TUTORES
HUMBERTO
CELORIO,ALFONSO
CASSIANI,JOSE
FELIX
RIASCOS,SANTIAG
O ARBOLEDA
ELDER VIAFARA,
CARMELA

AFROCOLOMBIANA

INTRODUCCION A LA
ORALITURA Y
LITERATURA
AFROCOLOMBIANA

DIDACTICA DE LA
ETNOEDUCACION

METODOS Y TECNICAS
PARA LA INVESTIGACION
ETNOEDUCATIVA

ETNOEDUCACION Y
CATEDRA DE ESTUDIO

ASPECTOS NORMATIVOS QUE


FAVOREN A LOS
AFROCOLOMBIANOS/AS
DESDE ANTES DE LA
APARICIN DE LA
EXCLAVITUD Y DESDPUS DE
LA LEY 70
REVISA LOS PROCESOS DEL
LENGUAJE Y LAS FORMAS DE
COMUNICACIN PROPIAS DE
LAS COMUNIDADES
AFROCOLOMBIANAS DESDE
LOS VESTGIOS DE LAS
LENGUAS AFRICANAS HASTA
LASFORMAS LITERARIAS
AFRODIASPORICA ORALES Y
ESCRITAS CON LAS
VARIANTES DIALECTALES
DEL ESPAOL Y SU
MANIFESTACIN EN LEGUAS
CRIOLLAS AFROS.
MUESTRA LAS DIVERSAS
FORMAS E INSTRUMENTOS
PARA MEJORAR LOS
PROCESOS DE ENSEAR A
APRENDER Y APRENDER A
ENSEAR DESDE LA
ETNOEDUCACIN AFRO
COMO CORRIENTE
PEDAGGICA REISANDO LO
TRADICIONAL Y
ADAPTNDOLO A LA
MODERNIDAD
MUESTRA LAS DIVERSAS
FORMAS Y PROCESOS
METODOLGICOS PARA
INVESTIGAR EN EDUCACIN
AL INTERIOR DE LAS
COMUNIDADES
AFROCOLOMBINANAS
PARTIENDO DESDE LAS
ETNOCIENCIAS, LA I.A.P Y LA
PRESENTACIN DE
RESULTADOS DE
INVESTIGACIN
REVISA LAS RELACIONES
EXISTENTE ENTRE LA CEA Y

QUINONES , SONIA
CAMACHO,
BERNARDO OROIO,
DANIEL GARCS

FELIX SUAREZ
,LIBIA
MOSQUERA,EMILIA
MOSQUERA

ELVER GARCES,
IDAEL ACOSTA,
ARMANDO
ARBOLEDA, FELIX
SUAREZ

RAUL CASTRO,
ROMEL PENA,
SANDRA CASTRO,
ARMANDO
ARBOLEDA

ARMANDO
ARBOLEDA ,NERSA

AFROCOLOMBIANO

EVALUACION DE
PROYECTOS
PEDAGOGICOS
ETNOEDUCATIVOS

CORRIENTES
PEDAGOGICAS

CATEDRA DE ESTUDIO
AFROCOLOMBIANO Y LEY
70

1
0

ETNODESARROLLO

LA ETNAFRO ACLARANDO
SUS USOS Y APLICACIONES
ACLARANDO LAS POSTURAS
EPISTMIC AL INTERIOR DE
DESARROLLO DE LOS PEIs,
PECs y PEAs
ANALIZA, GUIA Y DEPURA EL
DISEO METODOLGICO DE
LOS PP Y LOS PPE A
PRESENTARSEPARA EL
CONCURSO DE DOCENTES
ETNOEDUCADORES AFRO
ADEMS EL DE SARROLLO
DE LOS PLANES DE AREAS Y
PROYECTOS DE AULA.
TAMBIN APOYA SUS
PRESENTACIN ESCRITA Y
SUSTENTACIN ORAL.
MUESTRA LAS CORRIENTES
PEDAGGICAS EXISTENTES A
TRAVS DE LA HISTORIA DE
LA EDUCACIN E INVITA A
LOS CURSANTE A
ADHERIRSE A UNA DE ELLAS
MOSTRANDO A LA ETNAFRO
COMO UNA OPCIN
IMPORTANTE Y PERTINENTE
PARA EL MOMENTO
SOCIOHISTORICO.
MUESTRA LA IMPORTANCIA
DE LA LEY 70 DE 1993 PARA
EL DESARROLLO DE LA CEA
Y LA ETNAFRO
SE PLANTEAN LOS PLANES Y
PROYECTOS
GUBERNAMENTALES
APLICABLES A LAS
COMUNIDADES AFROS DE
COLOMBIA PARA SUS
BIENESTAR DEL EL PLAN DE
DESARROLLO NACIONAL
PRESIDENCIAL HASTA LOS
DIFERENTES CONPES
ADEMS DE TODO LO
RELACIONADO CON LAS
ALIANZAS ESTRATGICAS

CABALLERO ,SONIA
CAMACHO

FELIX SUAREZ,
ARMANDO
ARBOLEDA,ROMEL
PENA, OSCAR
LARRAHONDO,
ELBER GARCS Y
GLORIA GALVIS.

ARMANDO
ARBOLEDA ,NERSA
CABALLERO ,SONIA
CAMACHO,FELIX
SUAREZ, IDAEL
ACOSTA

ARMANDO
ARBOLEDA ,NERSA
CABALLERO ,SONIA
CAMACHO,FELIX
SUAREZ
BISMARK
CHAVERRA, VICTOR
VIDAL ,OSCAR
LARRAHONDO,RICA
RDO CASTILLO

1
1

EMPRENDIMIENTO Y
ETNOEDUCACION
AFROCOLOMBIANA

1
2

EVALUACION DE
PROYECTOS
PRODUCTIVOS
AFROCOLOMBIANOS

1
3

DOCENCIA
UNIVERSITARIA PARA
AFRODESCENDIENTES

1
4

POLITICAS PUBLICAS Y
ETNOEDUCACION

1
5

TRANSFORMACION DE
PRODUCTOS
AGROINDUSTRIALES

CON ORGANISMO NO
ESTATALES Y DE
COOPERACIN
INTERNACIONAL
REVISA, ACTUALIZA Y
PROPONE EL
EMPREDIMIENTO Y EL
EMPRESARISMO
AFROCOLOMBIANO DESDE
LAS PRCTICAS COTIDIANAS
PRODUCTIVAS IMPULSANDO
LA CREACIN DE EMPRESAS
ASOCIATIVAS.
SE ANEXA AL MODULO 11 Y
REVISA TANTO LA
FORMULACIN COMO LA
EVALUACIN DE LOS
PROYECTOS PRODUCTIVOS
AFROS REVISANDO LOS
PROCESOS DE MARQUETING.
ACTUALIZA Y REVISA LOS
PROCESOS DE ENSEANZAAPRENDIZAJE DESDE LA
EDUCACIN SUPERIOR EN
CONTEXTOS DE
COMUNIDADES AFROS CON
SUS DIVERSAS OPCIONESY
VARIABLES ADEMS DE
PREPARA PARA LA
PERMANECIA Y EL EGRESO
EXITOSO TANTO A
DOCENTES COMO
ESTUDIANTES.
SE ANEXA AL MODULO 10 Y
REVISA E INSTRUYE SOBRE
LA POLICA DE
ETNOEDUCACIN HACIENDO
ENFASIS EN ETNAFRO Y CEA
ADEMS DE REVISAR EL
CUMPLIMIENTO DE LAS
APUESTAS ESTATATALES.
BUSCA TRANSFORMAR LOS
PRODUCTOS AFROS A
TRAVS DE LA FORMACIN
INTEGRAL EN BUENAS
PRCTICAS DE

MARLENY
MOSQUERA

LIBIA ASPRILLA,
MARLENY
MOSQUERA ,
SILVIO RODRIGUEZ

ARMANDO
ARBOLEDA,IDAEL
ACOSTA, FELIX
SUAREZ, ELBER
GARCS

ROMEL PENA ,
BETTY LOZANO ,
ELDER VIAFARA Y
CARMELA
QUIONES

LIBIA ASPRILLA,
JAVIER CELIS

1
6

VALORES, AXIOLOGIAS Y
COSMOGONIA
AFRODESCENDIENTE

1
7

PROYECTO DE VIDA
AFROCOLOMBIANO

1
8

INTRODUCCIN A LA
ETNOEDUCACIN
AFROCOLOMBIANA

PROCESAMIENTO Y
CONTROL DE CALDAD DE
ALIMENTOS Y PRODUCTOS
PROPIOS DEL CONTEXTO
AFROCOLOMNIANO PARA SU
COMERCIALIZACIN
REVISAN LAS PRCTICAS,
VALORES Y COSTUMBRES
ADEMS DE LAS FORMAS
AUTOCTONA DEL CUIDADO
DE LOS CUERPOS, LAS
RELACIONES ENDO E
INTERETNICAS DESDE LA
VISIN AFRO
SE PRESENTA COMO UNA
RUTA DE DESARROLLO DE
LOS MIEMBROS DE LAS
COMUNIDADES
AFRODESCENDIENTES PARA
SUS PROCESOS DE
CRECIMIENTO PERSONAL E
IDEARIO DE SU VIDA
SOCIOCOMUNITARIA A LA
LUZ DE SU FORMACIN
PERSONAL Y PROFESIONAL
CON STE SE INICIA
CUALQUIER PROGRAMA DE
FORMACIN, CURSO,
SEMINARIO-TALLER O
DIPLOMADO EN L SE
PRESENTAN TODOS LOS
PROGRAMAS, LOS
CONTENIDOS DE LOS
MODULOS LA
METODOLOGA, HORARIOS,
PROCESOS DE EVALUACIN,
INVESTIGACIN E INCLUSIVE
DE GRADUACIN CON LA
CERTIFICACIN ESPECIFICA

JOSE FELIX
RIASCOS,NERSA
CABALLERO
,CARMELA
QUINONES,RICARD
O CASTILLO

CARMELA
QUINONES ,
ROMEL PENA ,
RICARDO
CASTILLO.
MARCIA SANTA
CRUZ,FELIX
SUAREZ .

ALFONSO
CASSIANI, FELIX
SUAREZ, NERSA
CABALLERO,BETTY
LOZANA,
SANTIAGO
ARBOLEDA, LIBIA
MOSQUERA,
MARCIA SANTA
CRUZ.

CONTENIDO PARA LA EVALUACION DE LA PRUEBA ETNOEDUCATIVA DEL


CONCURSO DE DOCENTES AFRODESCENDIENTES
COMPONENTE
S
HISTORIA

CULTURA

LEGISLACION
ETNICA
TERRITORIO

ORGANIZACI
N SOCIAL

CONTENIDO
LA HISTORIA AFROCOLOMBIANA Y RAIZAL ADEMAS DE LAS
RELACIONES INTER E INTRA ETNICAS Y LA NATURALEZA EN LA QUE
ELLAS APARECEN COMPRENDIENDO PASADO PRESENTE Y FUTURO
AFRODIASPORICO
SE DIVIDE EN TRES., PRODUCCION MATERIA, APROVECHAMIENTO
DEL ENTORNO Y PRODUCCION FISICA DE OBJETIVOS,
SOCIALIZACION MIDE LAS RELACIONES FORMAS Y NORMAS DE
COMPORTAMIENTO INTER E INTRA ETNICAMENTE.REVISA LA MORAL
Y LA PARTICIPACION POLITICA COLOMBIANA. SIMBOLOS,. REVISA
LA VISION DE MUNDO QUE TIENE EL PUEBLO AFROCOLOMBIANO ES
LA INTERPRETACION PROPI DESDE EL PENSAMIENTO
AFRODIASPORICO TAL COMO LAS CREENCIAS, MITOS ,ARTES Y
MUSICA ETC
REVISA EL CONOCIMIENTO DE DERECHOS DESDE EL CONVENIO 169
DE LA OIT , LA LEY 21 DEL 91 , LA LEY 70 DE 1993 ETC
ANALISIS PROPIO DEL ESPACIO GEOGRAFICO MOSTRANDO LA
PRESPECTIVA INTEGRAL Y LA COSMOGONIA AFROIDASPORICA DE
LA PROPIEDAD COLECTIVA CON SU SACRALIDAD
SON LAS FORMAS ORGANIZATIVAS PROPIAS QUE REGULAN LAS
RELACIONES INTRA E INTER ETNICAS PARA EL ETNODESARROLLO
COTIDIANO. SIEMPRE ESTA LIGADO AL ORDEN ETNICO TERRITORIAL
CON EL ESTADO

OPINIONES DE LOS ESTUDIANTES, DOCENTES Y EXPERTOS EN


ETNOEDUCACION FRENTE AL CONCEPTO DE ETNOEDUCACIN
AFROCOLOMBIANA EN BUENAVENTURA VALLE DEL CAUCA
SUJETOS

SIMILITUDES

DIFERENCIAS

DOCENTES
DOCENTES

ESTUDIANTE
S

EXPERTOS
DISTRITALES

PROCESO DE
FORMACION
RECONOCIMIE
NTO ETNICO Y
AUTONOMIA

SIMILITUDE
DIFERENCIAS
S
ESTUDIANTES

SIMILITUD
DIFERENCIAS
ES
EXPERTOS DISTRITALES

NORMATIVIDAD
CATEDRA DE
ESTUDIO
AFROCOLOMBI
ANO
VALORES,APOR
TES IDENTIDAD
FOLCLOR
CULTURA
PROPIA
CONSTUMB
RES

AFROCOLOMBIANIDA
D
CONTEXTOS
IDENTIDAD,ETNOHIST
ORIA Y DIVERSIDAD
CULTURAL
DIVERSID
AD
REALIDAD
CULTURAL

FOTALECIMIEN
TO
IDENTITARIO
PROYECTO DE
VIDA
CONSTRUCIO
N DE VALORES

SIMILITUD
D
ES
EXPERTOS

INTERACCION
ENDO EXO E
INCLUSION
EXPERTOS
UNIPACIFICO

DIVERSID
AD
IDENTIDA
DE
INCLUSIO
N

CONTENIDO DE LOS LINEAMIENTOS CURRICULARES DE LA CATEDRA DE ESTUDIOS


AFROCOLOMBIANOS
No
1

TITULO
INTRODUCCION DE LA CATEDRA

OBJETIVOS

CONCEPTUALIZACION.,UN MUNDO
CULTURAL DIVERSO Y GLOBALIZADO

LA ETNOEDUCACION., UNA REALIDAD


Y UN DESAFIO

CONSTRUCCION E
INSTITUCIONALIZACION DEL

CONTENIDOS
se inscribe en el proceso de
construccin conceptual y desarrollo
de la etnoeducacin afrocolombiana
en todo el pas. Se base en la Ley 70 y
el decreto 1122 de 1998.
Propiciar el desarrollo de actitudes de
comprensin y respeto de la
diversidad tnica y cultural existente
en el pas, proscribiendo los prejuicios
y estereotipos discriminatorios y
Replantear los enfoques pedaggicos
y didcticos que orientan la
elaboracin de textos y materiales de
estudio en relacin con la realidad del
africano, afroamericano y
particularmente de lo afrocolombiano.
La multietnicidad y multiculturalidad
no slo es una realidad en el pasado
sino en el presente. Por ello, la
importancia de interculturalidad en la
informacin y formacin desde las
escuelas y colegios donde haya
afrodescendientes
se abri un nuevo espacio en el
sistema educativo nacional. Porque la
etnoeducacin es una realidad en la
legislacin escolar y parte
consustancial de la poltica educativa
estatal.
ha sido consagrada en la Constitucin
Poltica de 1991, en la Ley 70 de 1993,
Ley 115 de 1994 y en los Decretos
Reglamentarios 804 de 1995 y 1122
de 1998.
No se puede reducir el concepto de
etnoeducacin a una educacin

ETNO

CO
TRAN

CONCEPTO DE ETNOEDUCACION

BUSCANDO LAS RAICES ETNICAS Y


CULTURALES

EL REFERENTE SOCIOCULTURAL

LA ETNOEDUCACION
AFROCOLOMBIANA

LA REALIDAD AFROAMERICANA Y LOS


AFROCOLOMBIANOS

exclusiva para las Comunidades


Indgenas y Afrocolombianas. Es para
todos el pas y se debe desarrollar en
todas las instituciones educativas del
pas por ello es diversa y multicultural.
La CEA debe apuntar a la interaccin
en un mismo proceso de construccin
de saberes; y considerar el problema
de las estrategias psicopedaggicas
de los procesos de aprendizaje y su
relacin con la estructura cognitiva
subyacente en una cosmovisin como
lgica del conocer, entender y explicar
los fenmenos del mundo, la vida, la
naturaleza y el hombre.
Se debe revisar la dispora africana
llegada a Colombia con sus
diversidades culturales y adems de
su ubicacin todos los procesos
trados a las amricas. La gente negra
nacida en Colombia desciende de
aquellos individuos que llegaron con
los primeros conquistadores y de los
miles de africanos que desde el siglo
XVI oficialmente desembarcaron como
parte de la trata transatlntica
Se relaciona con todos los procesos de
enseanza-aprendizas de la cultura
afrodescendiente en Colombia
entrelazada con la normatividad
vigente, los procesos llevados a cabo
sus logros y resultados adems de
experiencias vividas y por llegar al
interior de este mundo globalizado
para permitir el reconocimiento e
identificacin de los prximos adultos.
Segn El DANE 1998 y dos dcadas
despus Hay unas constantes
sociodemogrficas que se enmarcan
en NBI como son: educacin:
Analfabetismo, cobertura en primaria,
calidad de la educacin secundaria,
ingreso a la universidad; Carencia de
servicios de salud: 60% para la Costa
Pacfica. Desempleo: 40%, Mortalidad
infantil: La Costa Pacfica supera
cuatro (4) veces el promedio nacional.
Servicio de acueducto: Solo tiene el
48% de la Costa Pacfica.

10

EL AFROCOLOMBIANO., LA
CONSTRUCCION DE UN CONCEPTO

11

LA CATEDRA DE ESTUDIOS
AFROCOLOMBIANOS

11.
1

EL SENTIDO DE LA CATEDRA

11.
2

DIMENSION- POLITICA SOCIAL

Alcantarillado: 10% en las cabeceras


municipales, Costa Pacfica y Salarios
inferiores al mnimo legal: 74%.
el concepto no ha sido objeto de
discusin a pesar de la referencia a
temas que podran justificar un
debate. Lo cierto es que
indistintamente se utilizan los
trminos negro o afrocolombiano y no
se sabe si es porque se les considera
sinnimos o no creen que es
importante su discusin. Para hacer
frente a los prejuicios del propio
idioma con sus connotaciones
negativas, peyorativas y hasta
funestas contra una raza, etnia y
muchas veces contra el mismo
ofensor, no basta denunciar como no
se quiere ser denominados, tambin
se debe saber cmo se quiere ser
denominados, incluso entre los
miembros de las comunidades tnicas.
Porque en el conjunto de la poblacin
con ascendencia africana en algn
grado, el vocablo negro ofende a
muchos de sus miembros, no slo
como adjetivo sino como sustantivo
Es un documento consensuado entre
miembros de la sociedad colombiana a
finales del 2000 que recoge las
inquietudes de acadmicos,
intelectuales, miembros de la sociedad
civil, organizaciones de base sobre lo
que deber aprender y ensear en la
escuela colombiana para que se
introduzca el aporte de losas
afrodescendientes en la construccin y
consolidacin del estado Colombiano.
Aparece presentados por aportes que
muestra la importancia de la presencia
vestigios africanos en Colombia
Es de todos y para todos. Nadie puede
escaparse de conocer, valorar y saber
qu son, quines son, dnde estn y
qu han hecho los/ las
afrocolombianos por Colombia con sus
aportes desde diferentes frentes
Revisa los aportes socio-polticos
adems de su participacin en el
gobierno nacional. En trminos
educativo se relaciona con el rea de

11.
3

DIMENSION POEDAGOGICA

11.
4

DIMENSION LINGSTICA

11.
5

DIMENSION AMBIENTAL

11.
6

DIMENSION GEOHISTORICA

11.

DIMENSION ESPIRITUAL

ciencias sociales, Los Afrocolombianos


en la actualidad, economa,
organizacin social y religiosa,
Geografa de las regiones del pas
habitadas por Afrocolombianos.
Grandes Filsofos Africanos y Negros
en la historia de los premios Nobel
adems de sus inventores.
Est involucrada directamente con los
procesos propios de enseanzaaprendizaje de lo tnico cultural de la
dispora africana presente en
Colombia.
Se relaciona con el rea de
Humanidades y lenguas extrajera
adems de criolllas: Espaol y
Literatura. Ingls. Etnolinguismo con
Literatura Oral y Escrita, Lenguas y
Variedades Dialectales, Lenguas
Criollas, Cambio y Alternancia de
Cdigo. Tradicin Oral Afrocolombiana:
Mitos, leyendas, historia oral y
cuenteara. Aproximacin a las
lenguas criollas: el palenquero y el
criollo sanandresano.
Se relaciona con las ciencias natura
Biologa Medio Ambiente Educacin
Sexual Fsica. Qumica. Formas de
manejo ambiental, problemticas
ambientales de los territorios
habitados por las comunidades
Afrocolombianas. Propiedades Fsico
Qumicas del suelo. Actividades de pan
coger, Agronoma y Agricultura,
acuicultura Ecologa y ambiente,
Biodiversidad y etnodesarrollo,
Etnobotnica, Biologa Marina,
Medicina Tradicional, Reproduccin y
Salud Sexual.
Tambin se relaciona el rea de
Ciencias Sociales y revisa Los
Afrocolombianos en la actualidad,
economa, organizacin social y
religiosa, Geografa de las regiones del
pas habitadas por Afrocolombianos
adems de su dispora en el pas.
Ante todo revisa el pasado, acenta el
presente y proyecta el futura desde los
procesos cosmognicos, identitarios y
axiolgicos de los afrodescendientes
Revisa la presencia afro desde la

11.
8

DIMENSION INVESTIGATIVA

11.
9

DIMENSION INTERNACIONAL

12

LA METODOLOGIA TRANSVERSAL.,
DIFICULTADES Y POSIBILIDADES

13

FORMACION DE LOS DOCENTES

14

INTERROGANTES

Territorialidad, Etnohistoria,
Etnosociologa, Antropologa
Etnocultural, Cosmovisin, Etnicidad
Democracia y Legislacin tnica
religin. tica y Valores. Normas
Consuetudinarias, Religiosidad
Africana, Religiosidad y Naturaleza. .
Derechos humanos y derechos de las
comunidades Afrocolombianas,
Religiosidad y sincretismo
Afrocolombiano, Aplicacin e
interpretacin de los mitos y leyendas
Afrocolombianos. Se relaciona con
filosofa tica y valores adems de
competencias ciudadanas.
Es complementaria de la dimensin
pedaggica. Responde a las pregunta
y da vida a los interrogantes finales
de los Lineamientos curriculares de la
CEA. Aqu se concentran los procesos
de indagacin
Relaciona las conexiones intra e
interamericanas entre comunidades
afro en las amricas y en mundo.
Refleja las dificultades en la aplicacin
de la CEA por variados y diversos
motivos adems de mostrar las
posibilidades de aplicacin: como
rea, como asignatura, como proyecto
transversal, de aula o PEI, PEC.
Avanza mostrando la necesidad de
forar y actualizar maestros para
introducir los temas y problemas
propios de los afrocolombianos en la
escuela que se incremente desde el
2000 con la publicacin de los
Lineamientos Curriculares de la CEA y
el desarrollos de dos proyectos
avalados por el MEN y la Comisin
Pedaggica Nacional para
Comunidades Negras: Seminariotaller de Sensibilizacin de la CEA
2001 y el de Socializacin y
Validacin de los Contenidos
Curriculares de la CEA 2006
acompaando del decreto 0140 de
2006 por medio del cual se
reglamenta el procesos del concurso
de docentes
Es el conjunto de temas y problemas
por abordar que quedan luego del

2000 hasta la fecha frente a la


discusin inacabada de la dispora
africana y la pedagoga colombiana.

SINTESIS DE RESULTADOS DE EXPERIENCIAS ETNOEDUCATIVAS SOBRESALIENTES DE


LA FORMACIN Y ACTUALIZACIN DE DOCENTES ETNOEDUCADORES
AFROCOLOMBIANOS EN EL SUROCCIDENTE.
EXPERIENCIAINSITUCIN
COLEGIO
COMUNITARIO
AGRICOLA LUIS
CARLOS VALENCIA

ESCUELA NORMAL
SUPERIOR DE
INMACULADA

COLEGIO SAN JUAN


EVANGELISTA

ELEMENTOS Y PROCESOS
DESTACADOS
MUESTRA EN SU PEI UNA RED
ORGANIZATIVA
DE
LAS
COMUNIDADES DE VILLA PAZ Y
QUINAMAY QUE SE ARTICULAN
A
TRAVES
DEL
TRABAJO
COMUNITARIO: LA MINGA LA
MANO CAMBIADA.SE TRABAJA
ESPECIALMENTE LA PROPIEDAD
COLECTIVA QUE CONSTRUYE EL
CURRICULO CON FUNDAMENTO
EN LA VIDA COMUNITARIA Y
RELACIONA LOS PROCESOS DE
ENSEANZA Y APRENDIZAJE CON
LA COMUNIDAD
ENFATIZA EN CIENCIAS
NATURALES, EDUCACION
AMBIENTAL Y ETNOEDUCACION
AFROCOLOMBIANA. SU PEI
MUESTRA EL DESARROLLO DE LA
ETNOEDUCACION Y LA CATEDRA
DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIAOS
(CEA).REINVINDICNDO LOS
ELEMNTOS ETNICOS
CULTURALES , LA
CONSOLIDACION DE LA
IDENTIDA PROPIA
AFFROCOLOMBIANA Y LOS
PROCESOS PREDAGOGICOS
NENCESARIOSPARA AFIANZAR
VALORES.
FORMA EN BACHILLERATO
ETNICO MICROEMPRESARIAL. SU
PEI PONE EN PRACTICA LA
AUTONOMIA Y LA DEMOCRACIA
RECONOCIENDO DIFRENCIAS
INDIVIDUALES Y SOCIALES
DESDE LA ANTROPOLOGA
CULTURAL, DESARROLLA LA
ETNOEDUCACION

FECHAS Y MOMENTOS
CIUDAD-DPTO RESPONSABLES
1982 HASTA LA ACTUALIDAD
VILLA EN PAZ QUINAMAY, JAMUNDVALLE DEL CAUCA. SECRETATIA DE
EDUCACIN-GRUPO ASOCIATIVO VILLA
PAZ CON PERSONERIA JURDICA #0156
DEL 29 DE ENERO 1982
RECTOR:ALEJANDRO CARABAL.

1954 HASTA LA ACTUALIDAD


MUNICIPIO DE GUAP CAUCA
HERMANDAS DE LA PROVIDENCIA Y DE
LA INMACULADA CONCEPCION

2005 HASTA LA ACTUALIDAD


TUMACO.SECRETARIA DE EDUCACION
DEPARTAMENTAL DE NARIO

AFROCOLOMBIANA Y LA CEA.
ESCUELA LA PLAYA DE
SALAHONDA
APRENDAMOS CON LO
NUESTRO

ASOCIACIN CASITA DE
NIOS

AS SOMOS LOS
AFROCOLOMBIANOS
INSTITUCIN
EDUCATIVA LOPEZ

EXPERIENCIA:
FORTALECIENDO LA
IDENTIDAD.
INSTITUCIN
EDUCATIVA CARLOS
HOLGUN MALLARINO.

EL NOMBRE DEL PROYECTO ES


EL MISMO DE LA CARTILLA DE
LECTOESCRITURA PRODUCTO DE
LA FORMACIN DE DOCENTES
DE LA INSTITUCIN. EN ELLA SE
PRESENTAN MENSAJES
DIVERSOS QUE RECONOCEN EL
CONTEXTO SOCIOCULTURAL
AFRONARIENSE DE
SALAHONDA QUE ENFATIZA EN
LOS OFICIOS, EN LA FAMILIA Y EN
LAS ACTIVIDADES PROPIAS DE
LA VIDA COTIDIANA DE LA PLAYA
DE SALAHONDA
RESUELVE PROBLEMAS
EDUCATIVOS QUE AFECTAN LA
VIDA COMUNITARIA DESDE LO
ETNICO AFROCOLOMBIANO PARA
LA RECONSTRUCCION
IDENTITARIA AL INTERIOR DE
PROCESOS SOCIOHOSTORICOS
ENMARCADOS EN LA
ETNOEDUCACIN Y LA CATEDRA
DE ESTUDIOS
AFROCOLOMBIANOS
Su PEI irradia PROCESOS
consciente CON actividades y
acciones para fortalecer los
procesos tnicos en la
comunidad. Se realizan talleres,
conversatorios que Se ven
articulados al currculo con los
principios de la etnoeducacin
desde una perspectiva
incluyente. La propuesta trata de
resolver el problema de la
marginalidad de la
Etnoeducacin en el marco de la
educacin colombiana.
Se trata de un cuento titulado la
Mojarra Encatada que combina
de manera clara las acciones
pedaggicas con la diversidad,
desde la escuela. Se realiza un
ejercicio de produccin escrita
autnoma. En todo momento se
puede observar un esfuerzo de
generar condiciones acadmicas
en los estudiantes.

1992-1993 HASTA LA ACTUALIDAD


SALAHONDDA NARIO.SORAIDA
MONTOA , DILIA PIEDAD OSPINA ,
BENJAMIN VALENCIA

1979 HASTA LA ACTUALIDAD


VILLRICA-CAUCA DEPARTAMENTO DEL
VALLE DEL CAUCA, CALOTO, LA BALSA
SOR INES LARRAHONDO , SILVIA
CARABAL

2000 HASTA LA ACTUALIDAD, CALIVALLE DEL CAUCA. SECRETARIA DE


EDUCACIN DE CALI

1990 HASTA LA ACTUALIDAD , CALIVALLE DEL CAUCA. SECRETARIA DE


EDUCACIN DE CALI

EXPERIENCIA: MIS
RACES Y YO.
INSTITUCIN
EDUCATIVA GABRIELA
MISTRAL.

MEMORIA HISTORICA Y
FORMACIN
AGROECOLGICA.
INSITTUCIN
EDUCATIVA ATANASIO
GIRARDOT.

DOCENTES
ETNOEDUCADORES
PARA LA DIVERSIDAD.
INSTITUCIN
EDUCATIVA NORMAL
SUPERIOR JUAN DE
LADRILLEROS

1.

Hay una metodologa para


resolver los problemas que
aquejan a los sectores
vulnerables. Se trata de mirar el
ambiente como una oportunidad
de trabajo y conciencia
ciudadana a partir de la escuela.
SE trabaja en la recuperacion de
rondas y juegos tradicionales
ademas de la creacin artistica,
cultural y folclorica. ha avanzado
en los elementos basicos de la
educacion propia
transversalizada para alcanzar el
desrrollo agroecologco con la
proteccin ambiental en asocio
con la cvc , donde se elaboran
viveros de plantas
fundamentales y medicinales
Se tiene en cuenta la diversidad
tnica y cultural de la regin
pacifica y a travs de centro de
investigacin y practicas
pedaggicas etno educativas se
forman los bachilleres
pedaggicos con diferentes
proyectos desde la diversidad de
las reas

2000 HASTA LA ACTUALIDAD, CALIVALLE DEL CAUCA. SECRETARIA DE


EDUCACIN DE CALI

2000 HASTA LA ACTUALIDAD. ALCALDIA


DISTRITAL DE BUENAVENTURA , HOLGA
MARIA RIASCOS ,LIBARDO POSO
BONILLA

1960 hasta la actualidad,


Buenaventura Valle del cauca

CENTRO DE ESTUDIOS PEDAGGICOS AVANZADOS - CEPA

Actividades Realizadas
El CEPA ha realizado diferentes capacitaciones, seminarios, diplomados y talleres que
permiten la presencia activa de la Universidad en la poblacin del Valle y el Cauca,
consideramos que todos los programas desarrollados han tenido un impacto en el
mejoramiento de la calidad de la educacin por el elevado nmero de docentes de la
educacin bsica y media que han sido cualificados, un promedio de 1.656 personas
capacitadas en Etnoeducacin, Competencias Ciudadana, Pedagoga, Redaccin
Cientfica; adems porque los programas han contado con asesoras en los sitios de
trabajo, aportando soluciones a las problemticas educativas y etnoeducativas.

NOMBRE

LUGAR-SEDE

PERSONAS

CAPACITAD
AS
2 Versiones del Programa de Cualificacin
Docente en Etnoeducacin Afrocolombiana I

Buenaventura

187

3 versiones del Programa de Cualificacin


Docente en Didctica de las Matemticas

Buenaventura y
Tumaco

86

4 versiones del Programa de Cualificacin


Docente en Polticas Pblicas en Etnoeducacin,
Participaron los municipios de Florida, Dagua,
Pradera, Yumbo, Candelaria)

Cali y Guacar

300

4 versiones del Diplomado en Etnoeducacin


Afrocolombiana

Buenaventura,
zona rural y
urbana

697

4 versiones del Diplomado en Derechos tnicos,


Democracia y Paz, convenio con la CEPAC

Buenaventura y
Ladrilleros

300

Etnoeducacin
y
Etnoemprendimiento,
en
convenio con la UTAP (unin temporal de
organizaciones afropatianas del Bordo - Pata)

Bordo Cauca

20

Pradera

32

Primer
Encuentro
de
Experiencias
Etnoeducativas, con docentes de los diferentes
municipios del Valle

Cali

118

5 versiones del Diplomado en etnoeducacin


afrocolombiana para el concurso de docentes

Valle del cauca

500

6 versiones del Diplomado para la docencia


Universitaria

Buenaventura

120

Seminario-taller Redaccin y Etnoeducacin

2 versiones del Diplomado etnoeducacin para


la docencia Universitaria.

Buenaventura

70

6 versiones Seminario-taller de Sensibilizacin de


la CEA

Departamento
del Valle del
Cauca

700

2 Versiones del Programa de Cualificacin


Docente en Competencias Ciudadanas
1 versin del programa de apoyo psicosocial a
estudiantes de primeros y segundos semestre
para reducir la desercin

Buenaventura

Buenaventura

200

800

SIGLAS
ETNAFRO: Etnoeducacin Afrocolombiana
CEA: Ctedra de Estudios Afrocolombianos.
PEI: Proyecto Educativo Institucional.
PEA: Proyecto Educativo Afrocolombiana.
PEC: Proyecto Educativo Comunitario.
PP: Proyecto Pedaggico.
PPA: Proyecto Pedaggico Afrocolombiano.
PPEA: Proyecto Pedaggico Etnoeducativo Afrocolombiano.

8.EJE
S
REAS

PARA
LA
ASIGNATURAS

DE LA
ETNOEDUCACIN
EJES TEMTICOS
GENERALES

AFROCOLOMBIANOS
EXPLICACIONES

Ciencias
Naturales

Ciencias
Sociales

Humanidad
es

Matemti
cas

Biologa Medio
Ambiente
Educacin
Sexual Fsica.
Qumic
a.

Geografa
. Historia.
Constituci
n
Poltica.
Democrac
ia.

Espaol y
Literatura.
Ingl
s.

Aritmtic
a.
Algebra.
Calculo
Matemtico.
Anlisis
Matemtico.

Ecologa y ambiente,
Biodiversidad y
etnodesarrollo,
Etnobotnica, Biologa
Marina, Medicina
Tradicional,
Reproduccin y Salud
Sexual.

Territorialidad,
Etnohistoria,
Etnosociologa,
Antropologa Etnocultural,
Cosmovisin, Etnicidad
Democracia y Legislacin
tnica.
Etnolinguismo con Literatura
Oral y Escrita, Lenguas y
Variedades Dialectales,
Lenguas Criollas, Cambio y
Alternancia de Cdigo.

Sistemas de Medida
Tradicionales,
Cosmogona y
naturaleza (Lgica y
Pensamiento),
Aritmtica.

Formas de manejo
ambiental, problemticas
ambientales de los
territorios habitados por
las comunidades
Afrocolombianas.
Propiedades Fsico
Qumicas del suelo.
Actividades de pan
Los Afrocolombianos en
la actualidad, economa,
organizacin social y
religiosa, Geografa de
las regiones del pas
habitadas por
Afrocolombianos.
Grandes Filsofos
Africanos y Negros en la
historia de los premios
Tradicin Oral
Afrocolombiana: Mitos,
leyendas, historia oral y
cuenteara.
Aproximacin a las
lenguas criollas: el
palenquero y el criollo
sanandresano.

Estudio numrico de las


actividades cotidianas:
cosechar, pescar, aserrar,
obtencin de porcentajes,
Recuperacin de todos los
sistemas informales de
medidas, precios y pesos
Afrocolombianos.

Relig
in
tica y
Valores

Educac
in
Fs
ica

Educac
in
Arts
tica

Religin.
tica y
Valores.

Deporte
Formativo.

Arte.
Msica y
Danzas

Normas
Consuetudinarias,
Religiosidad
Africana,
Religiosidad y
Naturaleza.

Rondas Infantiles,
Juegos y Deportes
Autctonos.

Msica y danzas
Folklricas,
Artesanas
Tradicionales en
Produccin, Arte y
Pintura Africana.

Derechos humanos y
derechos de las comunidades
Afrocolombianas, Religiosidad
y sincretismo Afrocolombiano,
Aplicacin e interpretacin de
los mitos y leyendas
Afrocolombianos.

Juegos rondas y otras


manifestaciones ldicas,
Deportes
Afrocolombianos
tradicionales y modernos,
Danzas
tradicionales y modernas
Afrocolombianas.
Juegos rondas y otras
manifestaciones ldicas,
Fiestas populares, carnavales,
rituales y otras
manifestaciones colectivas,
Instrumentos musicales
Afrocolombianos.

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