P.R.O.A.F.

PROGRAMA DE
ARTICULACIN Y FONACIN
LA LECTURA COMO SOPORTE PARA LA COMUNICACIN HABLADA

Obdulia Maestre Pascual

Maestra de Audicin y Lenguaje
EOEP especifico de deficientes auditivos de Cartagena
Consejeria de Educacin

Corina Ruiz Paredes

Logopeda
Directora del Centro Principe de Asturias
APANDA (Cartagena)

INTRODUCCIN
Los siguientes ejercicios se sustentan en
una metodologa sinttica de lectura como
ayuda al lenguaje articulado.
El mtodo sinttico es un clsico en
metodologas que ha demostrado su
beneficio en los alumnos con dificultades
para aprender, muestra sus elementos de
forma secuencial y sistemtica, asegurando
el aprendizaje de los mismos.
Pero su finalidad es llegar a un aprendizaje
global, generalizado y funcional.

 Los ejercicios se complementan con actividades de

fonologa, metodologa verbo-tonal (ritmo corporal y
musical), alfabeto dactilolgico y gestos de apoyo
(gestemas) como sistemas aumentativos.
Especialmente diseado para los alumnos deficientes
auditivos y con trastorno especfico del lenguaje, estas
fichas se pueden utilizar en cualquier trastorno del
lenguaje. Tambin, acompaando al aprendizaje de la
lectura en nios pequeos.
Las fichas se pueden imprimir de forma personalizada
para cada nio como mtodo de compensacin, o bien
comenzar a trabajarlas en el primer curso de educacin
infantil, como mtodo de habilitacin.

Orientaciones para el
trabajo de las fichas
Los ejercicios se deben hacer
inicialmente
junto
al
profesor,
modelando la actividad del alumno
hasta lograr total independencia en el
ejercicio.
Es importante utilizar el dedo como
gua, para la lectura de la ficha.
Es conveniente grabar su voz, para ver
la evolucin.

La respiracin: realizacin de
los ejercicios
Es importante el acto de
respirar correctamente
insistiendo en la
respiracin completa, esto
es.. costo-abdominal
Inspiracin nasal, salida del
aire por la boca mientras,
se repasa la letra o el
ejercicio, con el dedo, en la
direccin adecuada.

El gesto: realizacin de los

ejercicios
Realizar la configuracin de la
mano (queirema) del alfabeto
dactilolgico.

Presentamos la ......

Propiciar la correcta articulacin del fonema /a/.

Los labios estn separados mucho ms que en las
otras vocales. La lengua extendida en el piso con su
punta algo ms baja que los incisivos inferiores. Los
bordes de ella tocan los molares inferiores. El velo
del paladar est levantado.
Se pone la mano del nio en el pecho para que note
la vibracin .
Tambin se puede ayudar a la emisin de la /a/
pidiendo al nio que diga con fuerza y abriendo
mucho la boca, el sonido pa.

 Cuando la /a/ es emitida con voz de falsete,

se har que perciba con la mano la vibracin
que se produce en el pecho.
Actividad: El nio respira profundamente,
inspira el aire por la nariz y los saca por la
boca mientras pronuncia /a/
Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.
- Imitamos a un nio que se queja: aaayyy,
aaayyy, aaayyy!.
Imitamos el rebuzno de un burro: hiiaaaaaa,
hiiaaaaaa.
Materiales: Espejo

Realizacin del ejercicio

Respiracin costo-abdominal
Inspiracin nasal, expiracin
del aire por la boca mientras
se repasa la letra con el dedo
en la direccin adecuada.
VOLVER

AYUDA

Ritmo Corporal
Movimiento preparatorio: tensin- respiracinrelajacin-espiracin
Tensin: media
Fuerzaintensidad: media
Tiempo: largo
Espacio: de central a perifrico
Gestema: abierto, extensin de todo el cuerpo,
apertura de brazos y piernas. Controlamos la
respiracin, abrimos el cuerpo, decimos el sonido
aaaa, que se note en el pecho y en el torax, que
todo el cuerpo vibre.

Realizacin del ejercicio

Realizar la configuracin de la
mano (queirema) del alfabeto
dactilolgico.
Respiracin costo abdominal
y emisin del fonema .
VOLVER

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Ejercicios fonadores .
Respiracin profunda por la
nariz y emisin larga del
fonema hasta agotar el aire de
los pulmones.

aaaa
VOLVER

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Ejercicios fonadores .
Respiracin profunda por la
nariz y emisin larga del
fonema hasta agotar el aire de
los pulmones.

aaaa
VOLVER

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Inspiracin por la nariz,
expiracin fuerte y por la
boca, diciendo la a.

VOLVER

AYUDA

a
a

a
a

a
a

Pulsa en
el crculo

Realizacin del ejercicio

Emisin de la vocal con voz
fuerte y floja.

VOLVER

Fuerteflojo
a

a
a
AYUDA

Realizacin del ejercicio

Experimentar la sensacin de fonar en
agudo , cuando sube la montaa y
grave, cuando la baja.
Como ayuda poner la mano del nio en
el pecho para que perciba mediante el
tacto la diferencia.

VOLVER

Graveagudo

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Lectura de la letra.
Respiracin: emisin fonada de
la letra con la misma longitud ,
repasarla con el dedo.

VOLVER

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Lectura de la letra.
Respiracin: emisin fonada
de la letra durante el
recorrido.

VOLVER

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Emisin del fonema hinchando
el abdomen en la inspiracin, de
forma progresiva y expulsando
el aire por la boca .

VOLVER

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Respiracin completa.
Inspiracin, emisin de la
letra pasando el dedo por
toda la carretera.

VOLVER

a
AYUDA

Realizacin del ejercicio

Onomatopeya , lectura de la
letra con ritmo, relacionarlo con
lo que dice el orangutn.

VOLVER

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Discriminacin visual.
Atencin
Lectura de la letra.

VOLVER

a
a
a

a
Busca 5 a

AYUDA

Presentamos la ......

Propiciar la correcta articulacin del fonema /o/.

Los labios se contraen ligeramente, formando
un crculo hacia adelante. La punta de la
lengua toca la protuberancia alveolar de los
incisos inferiores, y el dorso de aquella se
eleva hacia el velo del paladar, que se levanta.
Se coloca un canuto de cartn del tamao de
la " o" entre los labios y se le hace articular
primero la "a" y despus la "o". Ese canuto se
le pondr y quitar a menudo de la boca para
que sienta la sensacin de abrir y cerrar los
labios.

 Actividad: Vamos a respirar

profundamente, inspirando el aire por
la nariz y sacndolo por la boca
mientras pronunciamos (o):
oooooooooooooooooooooooooo
- Imitamos a la gallina poniendo un
huevo: cooocoocoooo, cooocoocoooo.
- Imitamos a un nio sorprendido:
ooohhhh, ooohhhh.
Materiales: Canuto de cartn y espejo.

El seor o es un glotn, solo

quiere que las tartas de su
cumpleaos sean cada vez ms
grandes y cuando lo celebra ,al
ver la tarta que le ha hecho su
mam, exclama o!

Realizacin del ejercicio

Respiracin costo-abdominal
Inspiracin nasal, expiracin
del aire por la boca mientras,
se repasa la letra con el dedo
en la direccin adecuada.
VOLVER

AYUDA

Ritmo Corporal
Movimiento preparatorio: tensin-repiracin.
relajacin-respiracin
Tensin :moderada
Fuerza intensidad: media
Tiempo: largo
Espacio:de central a perifrico
Gestema : abierto ,doblamos el cuerpo, apertura de los
brazos unindolos por delante de forma redondeada.
Controlamos la respiracin, abrimos el cuerpo,, decimos
el sonido oooo, que se note en el pecho y en el torax,
que todo el cuerpo vibre.

Realizacin del
ejercicio
Realizar la configuracin de la
mano (queirema) del alfabeto
dactilolgico.
Respiracin costo abdominal y
emisin del fonema .
VOLVER

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Ejercicios fonadores .
Inspiracin profunda por la nariz y
emisin larga del fonema hasta
agotar el aire de los pulmones.

VOLVER

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Ejercicios fonadores .
Inspiracin profunda por la nariz y
emisin larga del fonema hasta
agotar el aire de los pulmones.

oooo
VOLVER

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Ejercicios fonadores .
Inspiracin profunda por la nariz y
emisin larga del fonema hasta
agotar el aire de los pulmones.

oooo
VOLVER

o
AYUDA

Realizacin del ejercicio

Inspiracin por la nariz,
expiracin fuerte y por la
boca, diciendo la o.

VOLVER

AYUDA

o
o

o
o

Pulsa en
el crculo

Realizacin del ejercicio

Emisin de la vocal con
voz fuerte y floja

VOLVER

Fuerteflojo

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Experimentar la sensacin de fonar en
agudo , cuando sube la montaa y
grave, cuando la baja.
Como ayuda poner la mano del nio en
el pecho para que perciba mediante el
tacto la diferencia.

VOLVER

Graveagudo

o
AYUDA

Realizacin del ejercicio

Lectura de la letra.
Respiracin: emisin
fonada de la letra con
distinta longitud.

VOLVER

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Lectura de la letra.
Respiracin: emisin
fonada de la letra durante el
recorrido.

VOLVER

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Emisin del fonema hinchando
el abdomen en la inspiracin de
forma progresiva y expulsando
el aire por la boca .

VOLVER

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Respiracin completa.
Inspiracin, emisin de la letra
pasando el dedo por toda la
carretera.

VOLVER

o
AYUDA

Realizacin del ejercicio

Onomatopeya , lectura de la
letra con ritmo, relacionarlo
con la voz cantada.

VOLVER

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Discriminacin visual.
Atencin
Lectura de la letra.

VOLVER

o
o
o

o
AYUDA

Realizacin del ejercicio

Lee siguiendo el dedo por la
flecha sin cortar la
respiracin

VOLVER

AYUDA

Presentamos la .

Propiciar la correcta articulacin del fonema /e/.

Los labios entreabiertos permiten ver los dientes y la
lengua.
La lengua se coloca detrs de los incisivos inferiores y
se apoya en la cara interna de estos, el dorso se eleva,
y toca el paladar ampliamente.
Para conseguir la postura adecuada se pide al nio que
se muerda un dedo en sentido longitudinal,
mantenindolo as sujeto con los dientes, para lo cual
tendr que estirar los labios hacia las comisuras.

A continuacin se le pide que separe el dedo, dejando

La boca en la misma postura, como si lo siguiera
manteniendo, la posicin correcta para la emisin .

Actividad:
Imitamos a un nio que grita desde muy lejos: eeehhh,
eeehhh.
Imitamos la bocina de un coche: mmmeeeeeeecc,
mmmeeeeec.
Actividad: Adoptando la posicin de bostezo reprimido
.
Materiales: Depresor y espejo.

El seor e es muy divertido,

le gusta jugar al escondite
y cuando le encuentran
asusta al que le busca
exclamando !e!

Realizacin del ejercicio

Respiracin costo-abdominal
Inspiracin nasal, expiracin
del aire por la boca mientras,
se repasa la letra con el dedo
en la direccin adecuada.
VOLVER

AYUDA

Ritmo Corporal
Movimiento preparatorio:tensin- relajacinrespiracin
Tension :moderada
Fuerza intensidad: media
Tiempo: largo
Espacio: periferico
Gestema: semi-abierto ,estiramos los brazos en
horizontal,, nos balanceamos hacia los lados,
decimos el sonido eeee suavemente.

Realizacin del ejercicio

Realizar la configuracin de la
mano (queirema) del alfabeto
dactilolgico.
Respiracin costo abdominal
y emisin del fonema .

VOLVER

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Ejercicios fonadores .
Respiracin profunda por la
nariz y emisin larga del
fonema hasta agotar el aire de
los pulmones.

eeee
VOLVER

e
AYUDA

Realizacin del ejercicio

Ejercicios fonadores .
Respiracin profunda por la
nariz y emisin larga del
fonema hasta agotar el aire de
los pulmones.

eeee
VOLVER

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Inspiracin por la nariz,
expiracin fuerte y por la
boca, diciendo la e.

VOLVER

AYUDA

e
e

e
e

Pulsa en

Realizacin del ejercicio

Emisin de la vocal
con voz fuerte y floja

VOLVER

Fuerteflojo
e

e
e

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Experimentar la sensacin de fonar en
agudo , cuando sube la montaa y
grave, cuando la baja.
Como ayuda poner la mano del nio en
el pecho para que perciba mediante el
tacto la diferencia.

VOLVER

agudo

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Experimentar la sensacin de fonar en
agudo , cuando sube la montaa y
grave, cuando la baja.
Como ayuda poner la mano del nio en
el pecho para que perciba mediante el
tacto la diferencia.

VOLVER

Graveagudo

e
AYUDA

Realizacin del ejercicio

Lectura de la letra.
Vamos a respirar profundamente,
inspirando el aire por la nariz y
sacndolo por la boca, mientras
pronunciamos (e) eeeeeeeee

VOLVER

e
e
e
e

e
e

e
e

e
e
AYUDA

Realizacin del ejercicio

Lectura de la letra.
Respiracin: emisin
fonada de la letra durante el
recorrido.

VOLVER

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Emisin del fonema hinchando
el abdomen en la inspiracin de
forma progresiva y expulsando
el aire por la boca .

VOLVER

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Respiracin completa.
Inspiracin, emisin de la
letra pasando el dedo por
toda la carretera.

VOLVER

e
AYUDA

Realizacin del
ejercicio
Onomatopeya , lectura de la
letra con ritmo, entonacin de
eee
llamada.

VOLVER

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Discriminacin visual.
Atencin
Lectura de la letra.

VOLVER

e
e

e
Busca 5 e

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Lee siguiendo el dedo por la
flecha sin cortar la
respiracin

VOLVER

AYUDA

Presentamos la

Propiciar la correcta articulacin del fonema /u/.

Los labios forman una abertura ovalada muy
pequea. La punta se coloca detrs de los
incisivos
inferiores
y
separada
de
la
protuberancia alveolar. Para pronunciar la u"
se articular primero la "a", despus la o" y
finalmente la u". El cartlago tiroides baja de la
posicin de la "o".
Para conseguir la postura labial adecuada se
pide al nio que sujete una paja con los labios y
que al retirarla de stos en la misma posicin,
logrando as la postura correcta para la emisin
de la /u/.

 Tambin se le puede pedir que sople y deje

la boca del soplo o la boca del beso para, a
partir de esa posicin, emitir el sonido de la
/u/.
Actividad:
Imitamos a un fantasma que quiere dar miedo:
uuuhhh, uuuhhh.
Imitamos a un nio que se queja porque le han
dado un pisotn: uuuyyy, uuuyyy, uuuyyy.
Materiales: Lpiz, pajita y espejo.

Ritmo Corporal
Movimiento preparatorio: respiramos-tensinrespiracin
Tension :poco tenso
Fuerza intensidad:: un poco pesado
Tiempo: alargado
Espacio: periferico-central
Gestema: cerrado , abarcamos nuestro cuerpo con los
brazos en un movimiento plegado hacia nosotros, .
respiramos , expulsamos el aire diciendo el sonido
uuuu, que todo el cuerpo note la vibracin.

Realizacin del ejercicio

Realizar la configuracin de la
mano (queirema) del alfabeto
dactilolgico.
Respiracin costo abdominal
y emisin del fonema .

VOLVER

AYUDA

A la seora u le gusta contar

cuentos y cuenta tantos
que a veces termina muy
cansada
y pasndose la mano por la frente
dice !uu

Realizacin del ejercicio

Respiracin costo-abdominal
Inspiracin nasal, expiracin
del aire por la boca mientras,
se repasa la letra con el dedo
en la direccin adecuada.
VOLVER

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Ejercicios fonadores .
Respiracin profunda por la nariz
y emisin larga del fonema hasta
agotar el aire de los pulmones.

VOLVER

u
AYUDA

Realizacin del ejercicio

Ejercicios fonadores .
Respiracin profunda por la nariz
y emisin larga del fonema hasta
agotar el aire de los pulmones.

VOLVER

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Inspiracin por la nariz,
expiracin fuerte y por la
boca, diciendo la u.

VOLVER

AYUDA

Pulsa en
el crculo

Realizacin del ejercicio

Emisin de la vocal con voz
fuerte y floja

VOLVER

Fuerteflojo

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Experimentar la sensacin de fonar en
agudo , cuando sube la montaa y
grave, cuando la baja.
Como ayuda poner la mano del nio en
el pecho para que perciba mediante el
tacto la diferencia.

VOLVER

Graveagudo

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Lectura de la letra.
Respiracin: emisin
fonada de la letra con
distinta longitud.

VOLVER

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Emisin del fonema hinchando
el abdomen en la inspiracin de
forma progresiva y expulsando
el aire por la boca .

VOLVER

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Respiracin completa.
Inspiracin, emisin de la letra
pasando el dedo por toda la
carretera.

VOLVER

u
AYUDA

Realizacin del ejercicio

Onomatopeya , lectura de la letra
con ritmo, relacionarla con lo
que dice el fantasma.

VOLVER

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Discriminacin visual.
Atencin
Lectura de la letra.

VOLVER

AYUDA

Busca 5 u

Realizacin del ejercicio

Lee siguiendo el dedo por la
flecha sin cortar la
respiracin

VOLVER

AYUDA

Presentamos la .

Propiciar la correcta articulacin del fonema /i/.

La abertura labial es alargada, con las
comisuras de los labios un poco retiradas hacia
atrs. La lengua se arquea fuertemente y toca
con el dorso el paladar seo. Para pronunciar la
"i" se articular primero la "a", despus la "e" y
finalmente la "i". El logopeda le ayudar con
sus dos dedos ndices colocados en ambas
mejillas a articularla, poniendo los labios en
posicin de sonrisa. Se coloca la mano del nio
sobre su cabeza para que advierta la vibracin
ms intensa.

Para obtener este sonido podemos pedir al nio que

Sonra y as situar los labios en la posicin adecuada y
a partir de la boca de la risa se podr obtener
fcilmente la emisin de la /i/.
Actividad: Vamos a respirar profundamente, inspirando
el aire por la nariz y sacndolo por la boca, mientras
pronunciamos (i):iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
-Imitamos el sonido de una campanilla: tiln, tiln, tiln.
-Imitamos el canto del gallo: kikirikiiiii, kikirikiiii,
kikirikiiii.
Materiales: Espejo

La seora es muy
gruona, por eso cuando
se enfada llora y dice

Realizacin del ejercicio

Respiracin costo-abdominal
Inspiracin nasal, expiracin
del aire por la boca mientras,
se repasa la letra con el dedo
en la direccin adecuada.

VOLVER

AYUDA

Ritmo Corporal
Movimiento preparatorio: relajacin-tensinrespiracin
Tension :semitensa
Fuerza intensidad:: un poco fuerte
Tiempo: breve-alargado
Espacio: perifrico
Gestema: abierto ,extensin de todo el cuerpo,brazos
hacia arriba, respiramos-expulsamos ponindonos de
puntillas diciendo el sonido iiii , que se note en el
pecho y en el torax, que todo el cuerpo vibre.

Realizacin del
ejercicio
Realizar la configuracin de la
mano (queirema) del alfabeto
dactilolgico.
Respiracin costo abdominal y
emisin del fonema .
VOLVER

AYUDA

Realizacin del
ejercicio

Ejercicios fonadores .
Respiracin profunda por la nariz
y emisin larga del fonema hasta
agotar el aire de los pulmones.

VOLVER

AYUDA

Realizacin del
ejercicio

Ejercicios fonadores .
Respiracin profunda por la nariz
y emisin larga del fonema hasta
agotar el aire de los pulmones.

VOLVER

AYUDA

Realizacin del
ejercicio

Ejercicios fonadores .
Respiracin profunda por la nariz
y emisin larga del fonema hasta
agotar el aire de los pulmones.

VOLVER

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Inspiracin por la nariz,
expiracin fuerte y por la
boca, diciendo la i.

VOLVER

AYUDA

Pulsa en
el crculo

Realizacin del ejercicio

Emisin de la vocal con
voz fuerte y floja

VOLVER

Fuerteflojo

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Experimentar la sensacin de fonar en
agudo , cuando sube la montaa y
grave, cuando la baja.
Como ayuda poner la mano del nio en
el pecho para que perciba mediante el
tacto la diferencia.

VOLVER

Graveagudo

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Experimentar la sensacin de fonar en
agudo , cuando sube la montaa y
grave, cuando la baja.
Como ayuda poner la mano del nio en
el pecho para que perciba mediante el
tacto la diferencia.

VOLVER

Graveagudo

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Lectura de la letra.
Respiracin: emisin
fonada de la letra con
distinta longitud.

VOLVER

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Emisin del fonema hinchando
el abdomen en la inspiracin de
forma progresiva y expulsando
el aire por la boca .

VOLVER

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Respiracin completa.
Inspiracin, emisin de la
letra pasando el dedo por
toda la carretera.

VOLVER

AYUDA

Realizacin del
ejercicio
Onomatopeya , lectura de la letra
con ritmo, relacionarlo con lo que
dice el caballo.

VOLVER

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Discriminacin visual.
Atencin
Lectura de la letra.

VOLVER

Busca cinco

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Discriminar auditivamente cada
vocal.
Sealarla
El tipo de letra va cambiando con
el objetivo de que el alumno
relacione distintas grafas al
mismo sonido.
VOLVER

u
AYUDA

a
o

u a
i
e o

Realizacin del ejercicio

Lectura de las vocales, no cortar
la espiracin ,leer cada grupo de
vocales de forma ininterrumpida.
Respirar-expirar leyendo la letra
pasando el dedo por la flecha.

VOLVER

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Lectura de las vocales, no
cortar la espiracin ,leer
cada grupo de vocales de
forma ininterrumpida.
Respirar-expirar leyendo la
letra pasando el dedo por la
flecha.
VOLVER

AYUDA

i
e
ie ie ie ie
iei
iei iei

Realizacin del ejercicio

Lectura de las vocales, no cortar la
expiracin, leer cada grupo de vocales
de forma ininterrumpida.
Respirar-expirar leyendo la
pasando el dedo por la flecha.

letra

VOLVER

AYUDA

o
e
oe oe oe oe
oeo oeo oeo

Realizacin del ejercicio

Lectura de las vocales, no cortar la
expiracin ,leer cada grupo de
vocales de forma ininterrumpida.
Respirar-expirar leyendo la letra
pasando el dedo por la flecha.
VOLVER

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Lectura de las vocales, no cortar
la expiracin, leer alargando la
emisin de cada vocal.
Respirar-expirar leyendo la letra
pasando el dedo por las flechas.

VOLVER

i
e
u
o
AYUDA

Realizacin del ejercicio

Lectura de las vocales, no cortar
la espiracin ,leer alargando la
emisin de cada vocal.
Respirar-expirar leyendo la letra
pasando el dedo por las flechas.

VOLVER

a
AYUDA

DIPTONGOS

i_________________u
u_________________i
a_________________u
a_________________i
e_________________u
e_________________i
o________________ u
o_________________ i

Realizacin del ejercicio

Lectura de las vocales, no
cortar la expiracin, leer
alargando la emisin de cada
vocal.
Respirar-expirar leyendo la
letra pasando el dedo por las
flechas.
VOLVER

ai

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Lectura de las vocales, no cortar
la expiracin, leer alargando la
emisin de cada vocal.
Respirar-expirar leyendo la letra
pasando el dedo por las flechas.

VOLVER

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Lectura de las vocales, no cortar
la expiracin, leer alargando la
emisin de cada vocal.
Respirar-expirar leyendo la letra
pasando el dedo por las flechas.

VOLVER

o
i

o a

AYUDA

LEE:
eo
ie
oi
ai

au
eo
au
eo
ue
ie ue
ie
ea
oi ea
oe
iu ai iu ai

Di las cinco vocales sealndolas

Di una prenda de vestir que tenga la ........

Sali la A, sali la A, no se A dnde va. (bis)

Fue a comprar un regalo a su mam.
Sali la E, sali la E, sali la E, no se adonde fu. (bis)
Fue con su tia Marta a tomar el t.

Sali la I, sali la I y yo no la sent. (bis)

Fue a comprar un puntito para ti.
Sali la O, sali la O y casi no se vi. (bis)
Se fue a comer tomates y engord.

Sali la U sali la U y que me dices tu. (bis)

Se fue en su bicicleta para el Per...

LECTURA COMPRENSIVA

oi oi oi

Realizacin del ejercicio

Cuando el maestro diga la
onomatopeya quien dice oi, au,
ay..?, sealar el dibujo.
(discriminacin auditiva).
Cuando el maestro seale el dibujo ,
Qu dice el beb? Decir la
onomatopeya. ( discriminacin visual)

VOLVER

AYUDA

Realizacin del ejercicio

Elige el correcto

VOLVER

oi
iu
ia
ai

AYUDA

io
ai
oa
oi

oi
au
ua
ai

au
ay
ia
oi

ea
au
ay
ia
oi

AYUDA

Dnde
dice...?

Lee

Lee..

RITMOS FONTICOS

Ritmo n1

Realizacin del ejercicio

Realizar el ritmo con palmadas, pitos, y
pasos.
Realizar el rtmo con instrumentos
musicales.
Discriminar el ritmo auditivamente,
sealar la fila adecuada

VOLVER

ia

ia

ia

ia

ia

ia

oa

AYUDA

ia

ia

ia

ia

ia

ia

oa

o
i
a

Ritmo n2

ea ea
e-e
ea
e-e e-e
e-e a

Realizacin del ejercicio

Realizar el ritmo con palmadas, pitos, y
pasos.
Realizar el rtmo con instrumentos
musicales.
Discriminar el ritmo auditivamente,
sealar la fila adecuada

VOLVER

ea

ea

e-e

ea

e-e

e-e

e-e

AYUDA

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