Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Grado: Tercero
pedaggicas
Duracin: 2 horas
UNIDAD 8
NMERO DE
SESIN
14/15
I. TTULO DE LA SESIN
Identificamos semejanza y congruencias de
tringulos en la Chacana
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
ACTA Y
PIENSA
MATEMTICAME
NTE EN
SITUACIONES
DE FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIN
INDICADORES
Expresa relaciones y propiedades
Comunica y
de los tringulos relacionados a
representa ideas
su congruencia, semejanza y
matemticas
relaciones de medida.
Usa estrategias para ampliar y
reducir
tringulos
usando
Elabora y usa
instrumentos
de
dibujo
y
estrategias
empleando
sus
propiedades,
semejanza y congruencia.
Emplea la relacin proporcional
Razona y argumenta
entre las medidas de los lados
generando ideas
correspondientes a tringulos
matemtica
semejantes.
Qu es la Chacana?
Qu signific para los incas?
Cul era su primera representacin?
Para qu serva la chacana?
Cul fue el referente para construccin de la Chacana?
Qu instrumentos se habrn usado para dibujar la
Chacana?
Qu tipo de figuras geomtricas se forman en la
Chacana?
Podemos evidenciar propiedades geomtricas de
Figura 1
Figura 2
Luego, el docente invita a los estudiantes a revisar las pginas 144 y 145 de
su texto de matemtica para describir cada uno de los casos.
El docente plantea las siguientes interrogantes: Qu aprendimos? Cmo lo
aprendimos? Nos sirve lo que aprendimos? Dnde podemos utilizar lo que
aprendimos?
Observacin: Esta sesin es una adaptacin de la estrategia: El dibujo y la
construccin
Rutas del Aprendizaje 2015, ciclo VI, pgina 98.
Anexo 1
Anexo 2
Ficha de trabajo
Propsito:
- Reconociendo relaciones y propiedades de los tringulos relacionados a su semejanza y
congruencia.
Integrantes:
La Chacana es una representacin ancestral. Su origen est relacionado con la Cruz del
Sur. Suponiendo que se han encontrado diversas representaciones de la chacana, como
se muestra en las figuras, responde:
Figura 1
Figura 2
Interrogacin:
Orientacin dirigida:
Para la figura 2:
5. Cunto miden los ngulos interiores de los tringulos POQ
y MON?
7. Veamos en profundidad:
Suponiendo que MO = x, complete los valores de los
lados de los tringulos MON y POQ
Qu relacin hay entre?
PO Y NO ______________________________
QO Y MO ____________________________
PQ Y MN ______________________________
Veamos con los ngulos:
Los ngulos POQ y MON son iguales?______________ Sucede lo mismoparalos ngulos
OPQ Y ONM?_______ Y cmo es para los ngulos PQO Y NMO?__________________
Es decir que: ________________________________________________________________
Por tanto: Cmo son los tringulos MON y POQ ?
Conclusin:
Para la figura 1:
Figura 3
____________________________________________________
Explicitacin
12.En la figura de la Chacana, identifica otro par de tringulos congruentes, trzalos con
lpiz de color, luego, nombra sus vrtices, relaciona sus medidas y justifica a qu caso
de congruencia corresponde:
13.En la figura de la Chacana, traza dos tringulos semejantes con lpiz de color y justifica
a qu caso corresponde.
Dos tringulos son congruentes si tiene igual medida en sus _________________ y sus
_________.
Dos tringulos son semejantes si los ngulos correspondientes son ________y los lados
correspondientes. _________________
Orientacin libre
15.Diego observa, en un charco, el reflejo de su gato que se encuentra en lo alto de un
poste. Si la altura del piso a los ojos de Diego es 144cm, disea un procedimiento para
saber a qu altura se encuentra el gato.
Integracin:
Sistematiza toda la informacin en el siguiente cuadro:
Congruencias de tringulos
CASO
CASO
CASO
CASO
CASO
Semejanza de tringulos
CASO
Anexo 3
Actividad 2: Ampliando tringulos
Instrumentos:
Escuadra
Cartabn
Lpiz
Sigue
a.
b.
c.
los pasos:
Trazamos un tringulo cualquiera.
Fijamos el punto A como centro, y trazamos un arco de radio 17 cm.
Con centro en C, trazamos otro arco de radio 15 cm.; obteniendo el punto de
interseccin B.
d. Se unen los puntos A, B y C; obteniendo as el tringulo ABC.
Pasos
1. Trazamos
un
tringulo
cualquiera y nombramos
sus vrtices.
2. Partiendo de A, se ampla
la recta r
y s, usando
escuadra.
Trazos
Responde:
1. Cmo son los tringulos ABC Y ANM, semejantes o congruentes?