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3 anos
Agrupamento de Escolas N 1 de Abrantes
Abrangendo os Domnios da Cooperao, da Identidade/Autoestima/Autonomia e da Convivncia democrtica/Cidadania: Saber o seu nome; Saber a sua idade;
Identificar caratersticas fsicas pessoais; Identificar o nome das pessoas com quem vive; Pedir ajuda nas tarefas de higiene; Cumprir rotinas; Pedir colaborao do adulto para procurar os materiais que
precisa; Arrumar os materiais utilizados; Pedir a colaborao do adulto para a resoluo de problemas; Brincar/jogar com os colegas; Procurar o adulto para jogar/brincar; Esperar pela sua vez para participar; Partilhar brinquedos/materiais; Exprimir emoes.
CONTEDOS
PROGRAMTICOS
Autoconhecimento
Iniciativa prpria
ATIVIDADES
ESTRATGIAS
Atividades e projetos
Sadas/Visitas
Ajuste/planificao da conduta
Sentido de responsabilidade
de interesse do grupo
Respeito/cooperao/solidariedade
Tolerncia frustrao
FICHAS DIAGNSTICO
Comunicao
PERODO
LETIVO
INSTRUMENTOS DE
AVALIAO
REGISTOS DIVERSIFICADOS
GRELHA
DE
AVALIAO
DESENVOLVIMENTO/APRENDIZAGEM
DO
Abrangendo os Domnios da Localizao no espao e no tempo, do Conhecimento do ambiente natural e social e do Dinamismo das inter-relaes natural/social:
Localizar no seu corpo e no dos seus colegas as principais partes que o formam; Relatar vivncias pessoais e familiares; Identificar as dependncias da casa; Usar adequadamente os espaos da escola;
Reconhecer a utilidade e funes de alguns objetos da vida quotidiana; Observar, escolher e manipular objetos e materiais; Identificar os meios de transporte; Diferenciar o dia da noite; Fazer observaes
sobre os estados do tempo (chuva, vento, nuvens, sol,); Mostrar interesse e curiosidade pelo meio que o rodeia, explorando os recursos que tem sua disposio.
CONTEDOS
PROGRAMTICOS
ATIVIDADES
ESTRATGIAS
Visitas/Passeios
FICHAS DIAGNSTICO
de
experincias,
de
observa-
es/concluses e grficos
Realizao
Reciclagem
PERODO
LETIVO
INSTRUMENTOS DE
AVALIAO
REGISTOS DIVERSIFICADOS
GRELHA
DE
AVALIAO
DO
DESENVOLVIMENTO/APRENDIZAGEM
Ao longo do ano letivo
com as plantas
REAS: EXPRESSES
METAS DE APRENDIZAGEM:
elemento novo; Identificar as cores primrias (azul, vermelho e amarelo) e a cor branca e preta; Manipular a tesoura e realizar colagens; Rasgar papel com os dedos em pina; Desenhar ou pintar representaes com poucos pormenores. No Domnio da Expresso Dramtica/Teatro: Conhecer e explorar as suas possibilidades expressivas; Dramatizar situaes simples da vida quotidiana; Realizar jogos e/ou
brincadeiras de faz de conta; Usar adereos para caraterizar personagens ou situaes; Fazer imitaes. No Domnio da Expresso Musical: Participar em canes, danas de roda e lengalengas; Produzir e
explorar espontaneamente diferentes sons e ritmos simples; Identificar sons da natureza e da vida diria; Gostar de manipular os instrumentos musicais; Escutar para identificar os sons. No Domnio da
Expresso Motora: Fazer enfiamentos e encaixar formas simples; Segurar bem no lpis e pincel (em pina); Correr livremente e em segurana; Ficar num p sem apoio; Conseguir pedalar; Saltar obstculos; Mostrar coordenao ao subir e descer degraus; Atirar e agarrar uma bola com ambas as mos; Pontapear uma bola parada.
CONTEDOS
PROGRAMTICOS
ATIVIDADES
ESTRATGIAS
INSTRUMENTOS DE
AVALIAO
PERODO
LETIVO
Expresso Plstica:
Tapearia/costura
(construes/invenes)
Picotagem e Dobragem
Identificao de cores
papel)
Estampagem/ Carimbagem
Expresso Dramtica/Teatro:
Gestos codificados
vivncias/acontecimentos
Jogo cnico
Mimar de situaes
FICHAS DIAGNSTICO
REGISTOS DIVERSIFICADOS
GRELHA
DE
AVALIAO
DO
DESENVOLVIMENTO/APRENDIZAGEM
Ao longo do ano letivo
criana)
Teatro de sombras
Expresso Musical:
Canto
Jogos rtmicos
discriminao
determinados
Sons e rudo
Ditados rtmicos
Produo de sons
timbre
gravaes
A escala musical
O silncio em msica
A iniciao ao canto
Expresso Motora:
Esquema corporal
a vrios ritmos
Simetria e lateralidade
Gincanas
Jogos tradicionais
Danas
Controle posicional:
Exerccios de relaxamento
Exerccios de equilbrio
situao
Exerccios respiratrios
Jogos de imitao
Manifestaes rtmicas
Ordenao espacial
METAS DE APRENDIZAGEM: No Domnio da Linguagem Oral: Estabelecer o dilogo; Utilizar um vocabulrio adequado idade para se expressar de uma forma autnoma e correta; Pronunciar
corretamente o vocabulrio que emprega; Usar frases simples com mais de duas palavras; Explorar as possibilidades ldicas da linguagem; Falar sobre vivncias do quotidiano; Gostar de rimas e lengalengas; Identificar personagens e protagonistas de um conto; Mostrar interesse por histrias e livros; Descrever e identificar imagens simples. No Domnio da Abordagem Escrita: Identificar e copiar smbolos; Identificar o seu nome escrito; Escrever usando garatujas e marcas como letras.
CONTEDOS
PROGRAMTICOS
ATIVIDADES
ESTRATGIAS
INSTRUMENTOS DE
AVALIAO
ou em grupo
Ritmo e entoao
palavras...
Fontica e articulao
Reproduo letras/palavras/nomes
temporal
palavras,
concordncias
de
nmero/gnero
tempo/pessoa, )
Discriminao
visual
organizao
espacial
folhetos...
FICHAS DIAGNSTICO
REGISTOS DIVERSIFICADOS
GRELHA DE AVALIAO DO
PERODO
LETIVO
DESENVOLVIMENTO/APRENDIZAGEM
Ao longo do ano letivo
REAS: MATEMTICA
METAS DE APRENDIZAGEM:
quantificadores: nenhum/pouco/muito; Estabelecer sequncias temporais simples; Ter noo dia/noite; Classificar e seriar objetos segundo um critrio dado de tamanho, cor, forma ou espessura; Saber
situar-se no espao em relao a um ponto de referncia; Diferenciar conjuntos de objetos nomeando qual tem mais e menos; Contar at 3/5; Elaborar puzzles de 9/12 peas.
CONTEDOS
PROGRAMTICOS
Nmeros e operaes:
Conjuntos:
ATIVIDADES
ESTRATGIAS
INSTRUMENTOS DE
AVALIAO
FICHAS DIAGNSTICO
Construo de sequncias
- Classificao
- Seriao
- Ordem
- Correspondncia
- Operaes
Geometria e medida:
REGISTOS DIVERSIFICADOS
GRELHA DE AVALIAO DO
DESENVOLVIMENTO/APRENDIZAGEM
lo)
Slidos geomtricos
de papel
tempo.
Organizao e tratamento de dados:
Grficos
Tabelas
Padres
O Coordenador/Subcoordenador/Representante de Grupo
__________________
PERODO
LETIVO