ANALISIS PENILAIAN DAN HASIL BELAJAR

Satuan Pendidikan
Kelas
Mata Pelajaran
Pasangan Kompetensi Dasar

:
:
:
:

Kemampuan Berpikir yang

Diharapkan Timbul
Materi pembelajaran

: Gerak Lurus dengan Kecepatan Konstan dan Gerak Lurus dengan percepatan Konstan

IPK
3.4.1 Mendefinisikan
pengertian gerak

SMA/MA
X
Fisika
Pengetahuan
3.4 Menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan konstan (tetap) dan gerak lurus dengan percepatan konstan (tetap) berikut
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari misalnya keselamatan lalu lintas
Keterampilan
4.4 Menyajikan data dan grafik hasil percobaan gerak benda untuk me-nyelidiki karakte-ristik gerak lurus dengan kecepatan konstan (tetap) dan
gerak lurus dengan percepatan konstan (tetap) berikut makna fisisnya
: Kemampuan Analisis

MATERI
PEMBELAJARAN
Analisis gerak

INDIKATOR SOAL
Siswa mampu
menjelaskan pengertian
gera dan gerak yang
bersifat relative

TEKNIK
PENILAIA
N

BENTUK
INSTRUME
N

JENIS
KETERAMPILA
N BERPIKIR

Tertulis

Pilihan Ganda

LOTS

RUMUSAN SOAL

JAWABAN

Mana yang bukan disebut sebagai

gerak
A. Andi
berlari
mengelilingi
setengah lapangan bola
B. Nina di tepi jalan melihat mobil
lewat
C. Bobo di dalam mobil yang
bergerak
melihat
pohon
tertinggal di tepi jalan
D. Tika di dalam mobil yang
melihat mobil lain disampingnya
bergerak
searah
dengan
kecepatan yang sama dengan
mobilnya
E. Soni di dalam mobil yang

IPK

MATERI
PEMBELAJARAN

INDIKATOR SOAL

TEKNIK
PENILAIA
N

BENTUK
INSTRUME
N

JENIS
KETERAMPILA
N BERPIKIR

RUMUSAN SOAL

JAWABAN

melihat mobil lain disampingnya

bergerak berlawanan arah

3.4.2 Menjelaskan
pengertian jarak dan
perpindahan
3.4.3 Menghitung besar
jarak dan
perpindahan

3.4.4 Mendefinisikan
kecepatan, kelajuan
dan percepatan

Analisis besaran-besaran
pada gerak

Siswa mampu mendefinisikan konsep jarak

dan perpindahan

LOTS

Siswa mampu
menghitung jarak dan
perpindahan pada gerak

MOTS

Siswa mampu mendefinisikan konsep

kecepatan, kelajuan dan
percepatan

MOTS

Seekor lebah terbang ke atas

sejauh 3 meter kemudian
berbelok ke kanan 4 meter.
Tentukan jarak dan perpindahan
lebah .
A. 7 meter dan 1 meter
B. 5 meter dan 5 meter
C. 7 meter dan 7 meter
D. 5 meter dan 7 meter
E. 7 meter dan 5 meter
Toni berlari mengeliling taman
berbentuk lingkaran satu kali
putaran selama 154 s. Jika
diameter taman 14 meter,
tentukan kecepatan lari Toni.
A.

154
m/s
14

B.

14
m/s
154

C.

44
m/s
154

D.

1 m/ s

IPK

MATERI
PEMBELAJARAN

INDIKATOR SOAL

TEKNIK
PENILAIA
N

BENTUK
INSTRUME
N

JENIS
KETERAMPILA
N BERPIKIR

RUMUSAN SOAL
E.

3.4.5 Menjelaskan
kelajuan rata-rata
dan kecepatan ratarata

Siswa mampu
menganalisis konsep
kelajuan dan kecepatan
rata-rata pada gerak

MOTS

3.4.6 Menentukan besar

kelajuan rata-rata
dan kecepatan ratarata

Siswa mampu
mengaplikasikan konsep
kelajuan dan kecepatan
rata-rata pada gerak
untuk memecahkan
masalah

HOTS

3.4.7 Menyelidiki
perbedaan jarak
tempuh benda tiap
periode pada gerak
benda dengan
kecepatan konstan
dan gerak lurus
benda dengan
percepatan konstan

Siswa mampu
mengidentifikasi
perbedaan jarak yang
ditempuh benda tiap
periode pada gerak lurus
dengan kecepatan
konstan dan gerak lurus
dengan percepatan
konstan

MOTS

JAWABAN

0 m/s

Fahmi bersepeda ke sekolah

sejauh 1,8 km dari pukul 07.15
dan tiba pukul 07.45. Maka
kelajuan
rata-rata
Fahmi
bersepeda adalah .
A. 1 m/s
B. 2 m/s
C. 0,1 m/s
D. 0,2 m/s
E. 0,5 m/s
Jika
mobil
bergerak
dari
kilometer 5 dengan kecepatan 40
km/jam. Berapa lama mobil
sampai di kilometer 25 ?
A. 1 jam 30 menit
B. 1 jam 00 menit
C. 30 menit
D. 600 menit
E. 300 menit
Perhatikan pernyataan-pernyataan
berikut :
(1) Sepeda meluncur di turunan
(2) Bola menggelinding di lantai
licin
(3) Mobil naik di tanjakan
(4) Lift yang diam
Mana yang merupakan gerak
dengan
tanpa
perubahan
kecepatan

IPK

MATERI
PEMBELAJARAN

3.4.8 Menganlisis
pengaruh kecepatan
dan percepatan pada
jarak tempuh gerak
lurus benda

INDIKATOR SOAL

Siswa mampu
menganalisis pengaruh
kecepatan dan percepatan
pada jarak yang ditempuh
benda yang bergerak

TEKNIK
PENILAIA
N

BENTUK
INSTRUME
N

JENIS
KETERAMPILA
N BERPIKIR

HOTS

RUMUSAN SOAL
A. 1, 2 dan 3
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 4 saja
E. Semua benar
Dua buah bola terpisah sejauh
100 meter bergerak berlawanan
arah. Bola A bergerak dari
keadaan diam dengan percepatan
tetap

2 m/s2

dan bola B

bergerak dengan kecepatan tetap

2 m/s . Tentukan kapan dan

dimana dua bola bertemu

A. 50 meter 25 sekon
B. 25 meter 50 sekon
C.
3.4.9 Menjelaskan
karakteristik gerak
lurus dengan
kecepatan konstan
3.4.10
Menerapk
an persamaan
Gerak Lurus
dengan kecepatan
konstan
3.4.11
Memecah
an masalah fisika
pada gerak lurus
dengan kecepatan

Gerak Lurus dengan

Kecepatan Konstan

Siswa memahami
karakteristik gerak lurus
dengan kecepatan
konstan

HOTS

Siswa mampu
menerapkan konsep gerak
lurus dengan kecepatan
konstan

MOST

Siswa mampu
menerapkan konsep gerak
lurus dengan kecepatan
konstan untuk

HOTS

JAWABAN

IPK
konstan
3.4.12
Menjelas
kan karakteristik
gerak lurus dengan
percepatan konstan
3.4.13
Menerapk
an persamaan
Gerak Lurus
dengan percepatan
konstan
3.4.14
Memecah
an masalah fisika
dalam kehidupan
sehari-hari pada
gerak lurus dengan
percepatan konstan

MATERI
PEMBELAJARAN

INDIKATOR SOAL

TEKNIK
PENILAIA
N

BENTUK
INSTRUME
N

memecahkan masalah
Siswa memahami
karakteristik gerak lurus
dengan percepatan
konstan

Gerak Lurus dengan

percepatan Konstan

JENIS
KETERAMPILA
N BERPIKIR

RUMUSAN SOAL

LOTS

Siswa mampu
menerapkan konsep gerak
lurus dengan percepatan
konstan

MOST

Siswa mampu
menerapkan konsep gerak
lurus dengan percepatan
konstan untuk
memecahkan masalah

HOTS

ANALISIS HASIL PENILAIAN

No.
1
2
3
4
5

Nama Peserta Didik

A
B
C
D
E

Nilai (PH)
75
90
60

IPK
Belum Tuntas
3.3.4, 3.3.8
3.3.3, 3.3.4, 3.3.5, 3.3.8

IPK
Sudah Tuntas

Tindak Lanjut
Remedial IPK 3.3.4, 3.3.8
Pengayaan
Remedial IPK 3.3.3, 3.3.4, 3.3.5, 3.3.8

JAWABAN