HASIL PENGAMATAN PEMBELAJARAN MELALUI VIDEO

Satuan Pendidikan
Kelas
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar

:
:
:
:

SMAN BANUA KALIMANTAN SELATAN BILINGUAL BOARDING SCHOOL

X
Fisika
Pengetahuan
3.4

Menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan konstan (tetap) dan gerak lurus dengan percepatan konstan (tetap)
berikut penerapannya dalam kehidupan sehari-hari misalnya keselamatan lalu lintas

Keterampilan
4.4

Materi Pembelajaran
Model Pembelajaran
N
o
1

2.

Menyajikan data dan grafik hasil percobaan gerak benda untuk menyelidiki karakte-ristik gerak lurus dengan kecepatan konstan (tetap) dan
gerak lurus dengan percepatan konstan (tetap) berikut makna fisisnya

: Gerak Lurus dengan Kecepatan Konstan dan Gerak Lurus dengan percepatan Konstan
: Guided Inquiry Based Learning
Kegiatan yang Dilakukan

Kegiatan Pendahuluan
Guru memberi salam pembuka pehuh semangat, mengkondisikan kelas, berdoa
bersama siswa sebelum melakukan pelajaran, serta mengecek kehadiran siswa
Guru membuka pembelajaran dengan orientasi dan apersepsi tentang gerak dalam
kehidupan sehari-hari. Memunculkan ketertarikan siswa terhadap proses
pembelajaran, memberikan motivasi, membangitkan, dan membangun informasi
baru dengan pengetahuan sebelumnya.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

Kegiatan Inti
Siswa dibentuk dalam kelompok-kelompok kecil
Guru memulai pembelajaran dengan diskusi kelas, meminta siswa menyebutkan
contoh gerak dalam kehidupan sehari-hari
Guru meminta siswa mendiskusikan pengertian gerak dan konsep besaranbesaran pada masing-masing kelompok
Guru membimbing kelompok siswa untuk melakukan observasi dan studi literasi,

Keterlaksanan
Ya
Tidak

Keterangan
Berdoa, menanyakan kabar dan mengisi daftar hadir
Guru membuka pembelajaran dengan menanya tentang
apa yang terus manusia lakukan tiap waktu ; gerak

Guru mengharapkan siswa mampu mendefiniskan

gerak dan komponen gerak (besaran dan prinsip serta
konsep)
Siswa diskusi dalam kelompok dibimbing pertanyaan
dan petunjuk dalam LKS
Siswa mendemonstasikan beberapa gerak seperti
diminta dalam LKS dan menganalisis komponen
besaran-besaran pada gerak

N
o

Kegiatan yang Dilakukan

3.

mengumpulkan dan menganalisis informasi, serta membangun hipotesis

berdasarkan contoh gerak yang disebutkan oleh siswa
Guru menuntun kelompok siswa untuk menemukan hubungan antarkonsep dan
mendorong siswa untuk berpikir kritis dan analitis untuk membangun kesimpulan
tentang gerak dan konsep besaran-besaran pada gerak
Guru menkonfirmasi hasil diskusi kelompok dan memberikan pengetahuan baru
berupa konsep yang telah diperoleh dan diaplikasikan dalam berbagai situasi
sebagai latihan (exercise) yang memungkinkan siswa untuk menerapkannya pada
situasi sederhana hingga permasalahan di kehidupan nyata

Kegiatan Penutup
Guru mengarahkan siswa untuk membuat simpulan dan melaporkan hasil
temuannya, merefleksi apa yang telah dipelajari, hingga mengonsolidasikan
pengetahuannya
Guru melakukan pelatihan lanjutan/penugasan
Guru menutup pembelajaran dengan doa bersama dan salam

Hal lain yang perlu disampaikan

Pembelajaran dilakukan dengan aktif learning
Pembelajaran kontekstual

Keterlaksanan
Ya
Tidak

Keterangan
Siswa berdiskusi dan membuat hipotesis dan menggali
informasi tentang gerak dan komponen besaranbesaran gerak
Siswa mengisi LKS sesuai hasil diskusi
Guru mengkonfirmasi dan memberikan umpan balik

Siswa mengisi LKS

LEMBAR PENGAMATAN MICRO TEACHING

Satuan Pendidikan
Kelas
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar

:
:
:
:

SMAN BANUA KALIMANTAN SELATAN BILINGUAL BOARDING SCHOOL

X
Fisika
Pengetahuan
3.4

Menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan konstan (tetap) dan gerak lurus dengan percepatan konstan (tetap)
berikut penerapannya dalam kehidupan sehari-hari misalnya keselamatan lalu lintas

Keterampilan
4.4

Materi Pembelajaran
Model Pembelajaran
N
o
1

Menyajikan data dan grafik hasil percobaan gerak benda untuk menyelidiki karakte-ristik gerak lurus dengan kecepatan konstan (tetap) dan
gerak lurus dengan percepatan konstan (tetap) berikut makna fisisnya

: Gerak Lurus dengan Kecepatan Konstan dan Gerak Lurus dengan percepatan Konstan
: Guided Inquiry Based Learning
Kegiatan yang Dilakukan

Pendahuluan
a Melakukan apersepsi dan motivasi
b Menyampaikan kompetensi dan rencana kegiatan

Kegiatan inti
a Menguasai materi pelajaran
b Menerapkan strategi pembelajaran yang mendidik
c Menerapkan pendekatan saintifik
d Pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran
e Melibatkan peserta didik dalam pembelajaran
f Melaksanakan penilaian autentik
g Menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
Penutup
a Merumuskan kesimpulan
b Memberikan tindak lanjut
c Melakukan refleksi

Keterlaksanan
Ya
Tidak

Keterangan
Memberikan pertanyaan yang mebangun
keterampilan berpikir kritis
Tujuan pembelajaran tidak disampaikan

Penguasaan materi bagus

Siswa belajar aktif
LKS belum siap
Penilaian otentik tidak dilakukan

Definisi gerak, gerak yang bersifat relative,

komponen besaran-besaran pada gerak

N
Kegiatan yang Dilakukan
o
Hal lain yang perlu disampaikan
1. Penguasaan kelas baik
2. Tujuan pembelajaran tidak disampaikan
3. Pelatihan keterampilan berpikir perlu dikembangkan
4. Model yang akan digunakan kurang terlihat
5. Penilaian otentik belum disampaikan dan dilakukan

Keterlaksanan
Ya
Tidak

Keterangan