UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH)

Programa de Psicologa Psicometra

GUIA DE TRABAJO COLABORATIVO (FASE 1)

OBJETIVOS FASE 1:
Se pretende que el estudiante:

Reconozca los antecedentes histricos de la psicometra y sus conceptos bsicos.

Precise los aportes de la psicometra en el desarrollo y evolucin cientfica de las ciencias

sociales, teniendo en cuenta su interdependencia y articulacin.

Identifique cmo la psicometra podra aportar a la comprensin de variables psicosociales

que se relacionan con la salud mental.

DESCRIPCIN O PASOS A SEGUIR FASE 1:

En este curso se trabajar mediante el aprendizaje por proyectos; los proyectos de aprendizaje son
considerados estrategias metodolgicas que partiendo de necesidades e intereses de los
estudiantes, brinda la oportunidad para construir un aprendizaje significativo e integrador tomando
como punto de partida la planificacin y aplicacin de actividades didcticas globalizante.
1. El estudiante ha de realizar una revisin de las referencias requeridas de la unidad 1 en el
entorno de conocimiento con el propsito de conocer la historia y conceptualizacin bsica
de la psicometra.
2. Presentarse y saludar a los compaeros.
3. Establecer los acuerdos del trabajo, definir los tiempos para el desarrollo de la actividad por
parte de cada participante, criterios de consolidacin y momento para realiza el contraste
con la rbrica de evaluacin antes de la entrega del producto final.
4. Compartir ideas e informacin para la construccin de la lnea del tiempo.

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5. Hacer aportes basados en la consulta de las referencias de la unidad 1 que encuentran en el

entorno de conocimiento.
6. Construir en grupo la lnea del tiempo de la historia de la psicometra y una reflexin de una
pgina sobre cmo la psicometra podra aportar a la comprensin de variables
psicosociales relacionadas con la salud mental en nuestro pas (elegir una sola variable).
7. Consolidar el producto final grupal.
8. Revisar que se cumpla en todo con lo solicitado.
9. Hacer entrega del producto final en el enlace respectivo en el entorno de evaluacin y
seguimiento (entrega un integrante seleccionado por el grupo).

ESTRUCTURA DEL DOCUMENTO ESCRITO FASE 1:

El documento debe contener portada, el desarrollo de las actividades y referencias.

Tener en cuenta las normas APA para la presentacin.

El producto esperado es un documento en formato Word o PDF que incluya una lnea del
tiempo construida en grupo que muestre los principales hitos de la psicometra a lo largo de la
historia y una reflexin que plante de qu manera la psicometra como disciplina podra
aportar a la comprensin de alguna de las variables psicosociales relacionadas con la salud
mental en nuestro pas (ansiedad, estrs, depresin, autoeficacia, adiccin al
internet, trastornos alimenticios, etc.).
(FASE 1: Fecha lmite de entrega Agosto 29 de 2015).

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RBRICA DE EVALUACIN FASE 1

A continuacin se encuentra la matriz de evaluacin de la actividad dividida en tres aspectos
fundamentales, la primera parte corresponde a la participacin y los aportes individuales con un
valor de 30 puntos, la segunda parte corresponde a la estructura y contenido del producto final con
un valor de 50 puntos, la tercera parte corresponde a los aspectos formales del documento
entregado y las referencias acorde a las normas APA con un valor de 20 puntos. Los tres aspectos
mencionados suman en total 100 puntos.
Les recomiendo revisar cuidadosamente la rbrica y no olvidar ningn punto.
Valoracin baja

Valoracin media

Valoracin alta

1.1 Participacin y
aportes individuales

El participante no busca
fuentes bibliogrficas que
apoyen a la construccin del
mapa mental

El participante propone
fuentes bibliogrficas pero no
las sintetiza, ni justifica la
relevancia que tiene esto en la
construccin de la lnea del
tiempo y la reflexin.

El participante propone fuentes

bibliogrficas, las sintetiza y
justifica la relevancia que tiene
esto en la construccin de la lnea
del tiempo y la reflexin indicando
pertinencia psicosocial.
(valoracin individual 30
puntos)

1.2 Construccin de lnea

del tiempo y reflexin

Poca capacidad
argumentativa, informacin
incompleta

Muestra de 6 a 9 hitos de la
historia de la psicometra.
Adecuada capacidad
argumentativa, pero no
muestra las fuentes de
informacin consultada.
No es claro cmo la
psicometra podra aportar a la
comprensin de una variable
psicosocial especfica.

La lnea del tiempo muestra 10 o

ms hitos de importancia en la
historia de la psicometra.
Se evidencia una adecuada y
suficiente capacidad argumentativa
de acuerdo a fuentes de
informacin consultadas.
En la reflexin es clara la manera
en que la psicometra puede
aportar a la comprensin de alguna
variable psicosocial asociada a la
salud mental en nuestro pas.
(valoracin grupal 50 puntos)

1.3 Aspectos formales del Incumple dos o ms de las

documento y referencias normas especificadas.

Incumple una de las normas

especificadas

Cumple con todas las normas.

Mrgenes de 2.5 a cada lado,
doble espacio, letra Times New
Roman de 12 puntos.
Portada, Introduccin y
Referencias estilo APA
(valoracin grupal 20 puntos)

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Aiken, L. (2003). Test psicologicos y evalucion. Mexico: Pearson Educacion.

Hoffman, E (2002) Test Psicologicos. Madrid: Paidos Iberica
Qu hacer con los resultados de las pruebas psicologicas de estudiante de
educacion, mencion orientacion? Sanchez de Gallardo, Marhilde y Pirela de
Faria, Ligia

clubkaratecivicajunenil@gmail.com
Tomando como base Meli, J. L. (1990): Introduccin a la medicin y anlisis de datos. Valncia,
Espaa: Cristbal Serrano, expone unas funciones sobre la forma de obtener un anlisis sobre el
material obtenido, se puede establecer el siguiente orden:
Descripcin: La medicin permite describir con rigor sujetos, grupos, conductas,
estmulos, etc.
Relacionar variables: La medicin permite establecer y estudiar relaciones entre
variables de un proceso.
Prediccin: La medicin permite elaborar predicciones una vez que se conoce la
evolucin de una variable o su relacin con otras.
Inferencia: Los instrumentos de la inferencia estadstica implican comnmente operar
sobre resultados de mediciones.
Contraste de hiptesis: La medicin es usualmente la que provee los datos que
permiten efectuar contrastes de hiptesis.
Dentro de estas funciones se pueden hallar la especificas que permiten entrar de manera objetiva a
una intervencin y sus pasos son:
Evaluacin: Frecuentemente el diagnstico y la evaluacin psicolgica se fundamentan o usan
mediciones como instrumentos muy importantes.
Asignacin de intervenciones: La asignacin de tratamientos, intervenciones o programas, ya
sean teraputicos, de formacin, educativos, etc.

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Orientacin y consejo de los sujetos ofrecindoles informacin relevante para su propia toma de
decisiones.
Seleccin y clasificacin ya sea en organizaciones industriales, educativas, sanitarias etc.
Valoracin de intervenciones: La medicin permite conocer el grado de xito de una intervencin
o algn programa.