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Interiorizacin
La
adquisicin
de
los
signos
(mediadores), que son proporcionados
por la cultura, no consiste slo en
tomarlos del mundo social externo, sino
que hace falta interiorizarlos, lo cual
exige una serie de transformaciones o
procesos psicolgicos. Vygotsky rechaza
la explicacin asociacionista segn la cual
los significados estn en la realidad y slo
es
necesario
abstraerlos
por
procedimientos inductivos. Para l, los
significados provienen del medio social
externo, pero deben ser asimilados o
interiorizados por cada nio.
Para Vygotsky, las funciones mentales
superiores se desarrollan y aparecen en
dos momentos. En un primer momento,
las habilidades psicolgicas o funciones
mentales superiores se manifiestan en el
mbito social y, en un segundo
momento, en el mbito individual. La ley
fundamental de la adquisicin de
conocimiento plantea que ste comienza
siendo
interpersonal
para,
a
continuacin, internalizarse o hacerse
intrapersonal. Segn las palabras de
Vygotsky define esto diciendo: En el
Pensamiento y lenguaje
Para entender la teora psicolgica en el
tiempo de Vygotski, debemos recordar
las dos visiones contrarias del
pensamiento humano que fueron
Criticas a Paiget
En sus cuatro etapas de desarrollo son
muy precisas en cuanto a la edad en que
toman lugar y que l no debera ser tan
especifico pues muchos nios manejan
Al fundamentar su psicologa en el
concepto de actividad, considera que el
hombre no se limita a responder a los
estmulos, sino que acta sobre ellos,
transformndolos. Donde la actividad es
un proceso de transformacin del medio
a travs del uso de instrumentos.
Adems que los mediadores son
instrumentos que transforman la
realidad en lugar de imitarla; cuya
funcin no es adaptarse pasivamente a
las condiciones ambientales sino
modificarlas activamente.
Existen dos clases de instrumentos en
funcin del tipo de actividad que
desarrollan. El tipo ms simple de
instrumento es la herramienta que acta
materialmente sobre el estmulo,
modificndolo y el segundo que es de
diferente naturaleza, produciendo una
adaptacin diferente son los signos y
smbolos que median en nuestras
acciones; ejemplo el lenguaje.