Asignatura:

Currculos de la Educacin

Presenta:
Mayra Lizeth Porras Campos
ID: 403055
Angie Paola Ariza Daz
ID 376395
Diana Carolina Delgado Romero
6 semestre

Bucaramanga
Agosto 12 del 2016

INTRODUCCION
DIDACTICA BASICA DE LA EDUCACION INFANTIL

Esta etapa de adaptacin de un infante es la ms esencial en su desarrollo

sicomotriz, ya que aprende a conocer ms su ser, de acuerdo a las
enseanzas de sus propios comportamientos y de sus propias experiencias
al compartir con los dems compaeritos cada momento dentro del aula de
clase, y en los espacios ldico pedaggicos orientados por su docente, o su
entorno familiar

(padres, hermanos o familia), ya

que nuestra

conceptualizacin de la Educacin infantil comprende desde el nacimiento,

hasta los 6 aos. Aqu es donde pasamos a desempear un papel
importante los profesionales que nos estamos preparando para atender los
aspectos relativos a todo el cuidado en general de estos nios, y evitar
traumas y cambios bruscos en el proceso de educacin y crecimiento.

CAPITULO 1.
EL PERIODO DE ADAPTACION EN LA ESCUELA INFANTIL
S, es el ms importante y el que marca la diferencia en el crecimiento y
desarrollo de un nio, ya que pasa de ser el nio protegido, mimado y seguro
de su amor y compromiso; a otro nivel como ms amplio de relaciones y
estados emocionales; puesto que es la conquista de un proceso personal y
voluntario muy suyo donde debe aprender algo nuevo en su mundo. All su
comportamiento debe acoplarse al medio donde se est formando, y empieza
a vincularse con su grupo de compaeros. La separacin mutua del ciclo niofamilia y su aptitud en la escolaridad y aprendizaje es fundamental en el
proceso de socializacin al nuevo proyecto de vida. Es importante que la
persona ms cercana a l en su formacin hogar debe tambin adaptarse y
comprometerse con el nuevo cambio del nio pues sus padres son
fundamental en el desarrollo de su nueva experiencia; que el nio se sienta
ms seguro y maneje sus propios sentimientos de una manera responsable. Si
su entorno es favorable ser manifestado positivamente en el desarrollo del
mismo. Es demasiado importante el contacto positivo con la familia, educador e
Institucin Educativa ya que genera confianza y seguridad mutua. El educador
debe siempre estar muy pendiente de los progresos, retrocesos y necesidades
de cada nio. Un nio est adaptado al nuevo proceso de enseanza cuando
es capaz de intercambiar experiencias, y es feliz cuando se desprende de su
entorno familiar sin ningn berrinche, mostrando su independencia y habilidad

en sus tareas. En cuanto a los nios que no se adaptan a su nuevo mundo es

necesario diferenciar cada proceso y buscar su origen.
CAPITULO 2.
PRINCIPIOS BASICOS DE APOYO DEL APRENDIZAJE INFANTIL.
La confianza en los docentes es indispensable ya que su desarrollo ser ms
rpido y eficaz. Lo mismo Los principios, apoyo y reflexin, mejoran un proceso
de enseanza aprendizaje y facilitan el desarrollo de la personalidad de un
nio y para ello es necesario tener una visin integral del mismo, teniendo
como base que para el nio todas sus vivencias son formativas y por tanto
deben ser tenidas en cuenta por el docente formador.
La adaptacin, Acomodacin y Asimilacin obliga a que el educador prepare un
buen ambiente que favorezca el aprendizaje proporcionando materiales
adecuados en su presentacin, secuencia y adaptacin de acuerdo a cada
necesidad.
PRINCIPIOS DE LIBERTAD Y AUTONOMIA.
Libertad, palabra clave en la formacin pedaggica ya que fundamenta una
actitud de ser libre brindando la posibilidad de facilitar o elegir su
independencia, y el nio muestra un esfuerzo para ir creando su propio mundo
aprovechando que los nios tienen una capacidad de concentracin siempre
que hallen algo que les guste. Es necesario un cambio de aptitud en la
educacin si queremos formar jvenes innovadores y creativos, ya que la vida
actual lo requiere.

COMO DESARROLLAR LA AUTONOMIA.

La enseanza actual tiende en general a lograr que los alumnos interioricen una
serie de conocimientos sin preocuparse entre otras cosas por falta de tiempo.
Donde no se propicia la autonoma, si no que la impide, donde el juicio del
educador se basa en una enseanza impuesta.
PRINCIPIOS BASICOS DE UNA EDUCACION PARA LA AUTONOMIA.
Ayudando al nio a intercambiar y coordinar puntos de vista con sus compaeros,
fortalece su comportamiento, y reducir la imposicin por parte de los adultos
genera ms liderazgo grupal. La igualdad nos ensea a ser equitativos y
compaeristas. Todo esto nos lleva a: que el nio equivocndose, aprende a
pensar, el trabajo en equipo permite una mejor relacin y La confianza en si
mismo.
Toda educacin que respete el principio de autonoma debe terminar en el
ejercicio responsable de la libertad del alumno.

En resumen, la autoestima que el nio se forma es en gran parte interiorizacin de

la estima que se le tiene y la confianza que en l se deposita.
Es importante que el educador brinde un lenguaje textual, verbal, y sobre todo las
caricias y de esta manera se establecen vnculos de confianza y amor con los
nios, ya que su docente formadora pasa a ser su segunda madre.
Siendo este proceso educativo ms importante en el infante en su desarrollo
Psicomotriz donde su estado cognitivo esta de uso manejable es decir estn en
las edades las cuales se logra que todo lo que el nio capte muestre de acuerdo a

sus comportamientos y de sus propias experiencias sea recopilado para siempre

en su mente en su conocimiento.
Cuando el menor ingresa a la escuela infantil se convierte en uno de los ms
importantes acontecimientos tanto para el nio como sus padres y el mismo
docente, pues es la etapa donde el maestro tomara una semilla ( estudiante ) y
empezara a darle siembra, buscando los mejores resultados en el caso de los
padres, les ser un poco difcil soltar a su hijo a un espacio que no sea su hogar,
siempre temerosos de lo que se pueda llegar a presentar, pero esta es la
naturaleza de la vida cuando se es buen padre, se debe dejar a su hijo integrar en
su segundo hogar ( escuela ) siempre estando de la mano e integrndose ellos
tambin como papas en el proceso cognitivo, espiritual, social de su hijo, ni hablar
del nio para l ser el comienzo de algo diferente e importante, pues pasa de ser
el nio mimado, consentido, sin preocupaciones ya que enfrentarse a
compromisos, responsabilidades an ms amplio entorno de relaciones y estados
emocionales.

Los principios bsicos son de gran apoyo en el aprendizaje del infante es por esto
que esta tarea le corresponde a un buen trabajo de equipo en pareja y docente,
pues la primera escuela de principios se trae de casa; el docente debe generarle
confianza Asus estudiantes pues as lograra un rpido y eficaz desarrollo en cada
uno de ellos, de buen proceso enseanza aprendizaje, dando tambin un mejor
seguro manejo de su personalidad.
As mismo el docente debe brindar al estudiante un buen ambiente de adaptacin,
contar con los materiales necesarios para el desarrollo de cada actividad logrando
con xito resultados esperados. Al nio se le debe dar libertad sin convertirse en
libertinaje donde l pueda expresar, crear, demostrar lo que piensa, suea desea
as l se vuelve autnomo de sus propias ideas logrando mostrar sus capacidades
enfrentndose a cada obstculo que se presente en su diario vivir, no solo en su
mbito escolar sino familiar y social logrando el docente formar jvenes
innovadores y creativos.

CONCLUSION

Es claro ver que la Educacin infantil, ms que una carrera es una devocin,
donde el amor, dedicacin, paciencia, motivacin, investigacin entre otros
aspectos positivos, son de vital importancia en un docente formador, ya que estos
valores nos llevan a formar jvenes capaces de enfrentar el mundo actual, con
ideas y motivaciones claras, en donde la enseanza impartida haga parte de su
proceso de desarrollo.