LIDERAZGO

LIDERAZGO
TALLER
TRABAJAR CON
VALORES HUMANOS COMPARTIDOS
Facilitadora:
P.S.E. Mara Cristina Ardn Miguel
Compilacin del libro de: Alfonso Juregui Covarrubias
Trabaja con Valores
PSE. Mara Cristina Ardn Miguel

Taller: Trabajando con Valores Compartidos
INDICE
PARTE 1:
El A, B, C de los valores:
El corazn de la excelencia personal y de las organizaciones.
2. La vida humana y los valores

3. Cmo elegir y realizar nuestros valores
4. Valores humanos en el trabajo
PARTE 2:
Valores personales bsicos:
El origen de la propia identidad y fortaleza.

Introduccin
5. La responsabilidad
6. La autodisciplina
7. La perseverancia
8. El autodesarrollo
PARTE 3
Valores que se comparten:

La clave de relaciones de calidad y de la alta productividad Humana
Introduccin
9. El respeto
10. La amistad
11. La honestidad
12. La justicia
13. La colaboracin
14. La creatividad

EL A, B. C. DE LOS VALORES
CORAZN DE LA EXCELENCIA PERSONAL DE LAS ORGANIZACIONES:
LA WDA HUMANA Y LOS VAL ORES
No ningn sentido estudiar el tema de los valores si no lo respalda un verdadero
compromiso por anteceder el bien comn.
Juregui y Aguilar Kubil.
A los valores se les relaciona con la excelencia, el xito, la prosperidad o la

convivencia armoniosa. Es urgente pasar de la teora a la prctica, de qu al cmo
generar valores compartidos para bien que repercuta en todos.

Ejercicio No. 1
Instrucciones:
ELEGIR NUESTROS VALORES
En pequeos grupos, analicen la siguiente frase, compartan sus opiniones sobre sus
significados evalen las consecuencias de seguir o no la sugerencia que plantea, tanto
en el trabajo como en reas.
Antes de elegir nuestras tcnicas o instrumentos, debemos elegir nuestros sueos y
nuestros valores. Publicado en RAIN The Journal of Approprate Technology.
Consecuencias de seguir
la recomendacin
Consecuencias de no seguir la
recomendacin
Conclusiones de Aprendizaje:
Ejercicio No. 2

PREGUNTARNOS CON INTERS SOBRE LOS

VALORES
Instrucciones:
En pequeos grupos, lean el siguiente prrafo y complementen la lectura con varias
preguntas que sean de su inters:
Con el tiempo va aumentando nuestro caudal de experiencias y se van ampliando
nuestro sistema de captacin de valores y nuestra relacin con ellos, y podemos
preguntarnos muchas cosas interesantes como:
Cundo surge el concepto de valor como tal?

Cmo se da este paso del contacto directo hacia la reflexin y la accin
valorativa?
Por qu no todos evolucionamos con la misma facilidad y naturalidad hacia el
descubrimiento de los valores superiores de la escala?
Por qu justo ahora se est haciendo hincapi en el tema de valores?
PREGUNTAS DEL GRUPO:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Ejercicio No. 3

CUESTIONARIOS SOBRE VALORES

Instrucciones:
En los parntesis, seala con una F las respuestas que consideres falsas, o con una V
las que consideres verdaderas. En grupos pequeos, compartan sus respuestas, lleguen
a una res consenso en cada caso y revisen los resultados con su facilitador:
1. Llamamos bienes a los valores materiales. Muchos de ellos desempaan la
(
)
importante funcin de conservar y proteger la vida.
2. Los valores son siempre absolutos. Entre un valor y su contrario o antivalor no se dan
(
trminos medios.
)
3. Los valores no cambian, son perennes. Estn ms all de los vaivenes del tiempo y
de las preferencias de los hombres.
(
)
4. Slo con el ejemplo es posible transmitir los valores.
5. Un antivalor puede definirse como todo aquello que tiene poder para afectar la calidad
(
de la vida humana.
)
6. El hecho de que los dems no acten de conformidad con los valores de la institucin
(
me da la oportunidad de hacer lo mismo.
)
7. Los valores materiales se contraponen necesariamente a los espirituales.

8. Las virtudes son nuestros valores morales, constituyen una forma de ser adquirida (y
)
perdurable.
9. Es vlido proponer y promover valores, pero no imponerlos.
(
)
10. Tener un sistema de valores definido es deseable, pero no esencial para el xito en la
vida y la prosperidad econmica.
(

EL ORIGEN DEL VALOR

El origen del valor se relaciona, por un lado, con las cualidades que las personas o las
cosas poseen, y por otro, con la capacidad que tenemos para valorar, esto es, darle
valor a lo que nos rodea.
En sentido pleno, los valores aparecen como tales cuando son descubiertos por el
hombre. Pertenecen a la esfera humana, son producto de su conciencia, de la
existencia, de su relacin con la naturaleza, de la convivencia humana, de la
experiencia, e incluso de la geografa.
Los valores requieren de nosotros para ser descubiertos.

Ejercicio 4
LA PRESENCIA UNIVERSAL DE LOS VALORES

Instrucciones:
En grupos pequeos, identifiquen qu valores se promueven, inculcan o estimulan en
cada una de las siguientes actividades humanas bsicas.
1. En las ciencias:
Ejemplo: la verdad, el conocimiento, etctera.
2. En la tecnologa:
3. En la arquitectura o la ingeniera:
4. En la msica, la pintura, la poesa (las bellas artes):
5. En el comercio:
6. En la educacin
7. En la Poltica
8. En el Deporte:
9. En las religiones:
10. En el trabajo, la organizacin, la administracin:
Conclusiones de aprendizaje
Cules de los valores sealados forman parte de tu escala personal de valores?

Ejercicio No. 5
LUCES Y SOMBRAS
a) En cada uno de los siguientes puntos, identifica el elemento contrario. Recuerda que,
en muchos casos, existen caminos opuestos a los valores los antivalores- que atentan
contra nuestra calidad de vida, daan a quienes nos rodean y restan valor a la sociedad
y al mundo. Escribe en los espacios el valor o antivalor correspondiente.
Instrucciones:
1. ________________________
Pobreza
2. ________________________
Deshonestidad
3. Justicia
4. ________________
Cobarda
7. _________________________
Desorden
8. _________________________
Despilfarro
9. _________________________
Debilidad
5. Responsabilidad
6. Constancia
10. Gratitud
11. Humildad
12. _________________________
Deslealtad
13. _________________________
Ignorancia
14. Respeto
15. ________________________
Mentira
b) Preguntas de reflexin:

Crees que existen grados o matices entre un valor y su contrario o antivalor?
Qu implicaciones tiene reconocer, un nuestra vida y en la de los dems, que existen

fuerzas opuestas o contrarias a nuestros valores, reales o deseados?
Qu estrategia apoyaras ms?: tratar de visualizar y fortalecer tus valores?

Practicar asiduamente un nuevo valor? O, atacar de frente a tus antivalores: vicios,
defectos, adicciones, acciones incorrectas, actitudes negativas?
Podras establecer el claroscuro de tu vida, el cuadro real, completo, de tu persona?

Cules son tus principales valores o virtudes y cules tus sombras o antivalores?
Mis principales valores
(fuerzas)
Mis antivalores
(debilidades)
Qu cambios te gustara hacer en tu vida para imprimir ms colorido a este cuadro?

Qu rasgos quieres que predominen? Puedes hacer una opcin ms definida por
ciertos valores? Cules?

10
Qu son, entonces los valores, en sentido material y en sentido

humano?
Son las cualidades que percibimos y apreciamos, tanto en las cosas como en las
personas, y que de manera habitual buscamos y realizamos con el propsito de
conservar, mejorar y perfeccionar nuestra existencia como seres humanos.
Los valores promueven el bien, la salud, la vitalidad, la fortaleza.
En la prctica, lo que ms necesario resulta es identificar y clasificar nuestra escala real
o deseada de valores y organizar nuestra vida en funcin de la importancia (escala
ordenada) que tienen para nosotros (congruencias).

11
Ejercicio 6
QU FUNCIN DESPEAN LOS VALORES?
Instrucciones:
Marca con una en los parntesis las afirmaciones con las que ests de acuerdo
respecto a la funcin que desempean los valores en la vida humana y en el crecimiento
personal. Escribe otras expresiones que consideres importantes.
Los valores humanos...
(
Promueven nuestro crecimiento como persona.
Son fuente de satisfaccin, de orgullo legtimo.
Son el sostn de nuestro xito, la clave de nuestros logros, sobre todo, del xito real y duradero.
Dan sentido a la vida, a lo que hacemos a diario.
Mantienen el entusiasmo, la alegra, la ilusin de conquistar algo.
( ) Nos hacen sentir bien con nosotros mismos, aumentan nuestro sentido de agrado por ser lo que
somos, nuestra autoestima.
(
Estimulan nuestra capacidad de elegir, de responsabilizamos de nuestra vida.
Estn implcitos en nuestras decisiones y comportamiento diario.
Son factores dinmicos cotidianos; estn en todas partes, en todo gruco e institucin humana.
( ) Representan la esencia de nuestro ser: a partir de ellos nos hemos convertido en la persona que
ahora somos.
( ) |Constituyen las bases del carcter (valores personales) y son el corazn de toda cultura (valores
grupales, institucionales).
( ) Actan tambin como estmulos, como motivadores; encarnan los ideales que an queremos
alcanzar o realizar.
( ) Al conocerlos ms a fondo, nos comprendemos y conocemos ms a nosotros mismos. Son
elementos fundamentales par alcanzar la excelencia y la calidad humana.

12
CMO ELEGIR Y REALIZAR NUESTROS VALORES

Nuestros valores conscientes nacen de nuestra comprensin, y los inconscientes, de
nuestro fr3ondicionamiento.
M. Ferguson
Una nueva forma de entender y practicar los valores
a) El enfoque o manera de acercarse a los valores.
b) Los escenarios o actores predominantes en los ltimos aos: la escuela y la
organizacin.
La fuente ms importante de valores era y sigue siendo la familia, y el mtodo ms
comn, la inculcacin. Participan en este proceso, el padre, la madre, los maestros, los
guas espirituales, figuras cuya autoridad se extiende al terreno de lo normativo y lo
moral. El primer contacto con los valores suele ser muy simple, inconsciente. El nio en
esta etapa es como un espejo donde se reflejan o imprimen los valores de las personas
que le rodean.
Clarificacin de valores
Fue hasta mediados de los aos sesenta cuando se empez a proponer un nuevo
mtodo para entender y adoptar los valores. Se lo denomin Clarificacin de valores y
sus promotores fueron un grupo de educadores, estadounidenses encabezados por
Louis Raths, (Values and teaching, Raths, Harmin y Simon).
Este nuevo enfoque pone nfasis en la necesidad de construir en forma consciente
nuestro propio sistema de valores, responsabilizndonos de l, ms all de lo que
nuestros padres, maestros y otras personas hayan hecho en el pasado. Se trata de un
acto de toma de conciencia, de autoeducacin, que incluye, entre otros elementos el
diagnstico, la bsqueda honesta, la apertura, la creatividad.
La clarificacin de valores es un mtodo ms sistemtico, racional, abierto a la crtica y
la discusin, y que conduce progresivamente a una mayor conciencia e interiorizacin de
los valores.
Proceso de valoracin
Siete sub procesos:
1. La apreciacin y el disfrute de nuestras creencias, cosas, opiniones o conductas.
2. Su afirmacin pblica cuando sea oportuno o necesario.
3. La seleccin de nuestras creencias o comportamientos (valores) a partir de una
amplia gama de opciones.
4. Su eleccin considerando las consecuencias de la misma.
5. Su eleccin con plena libertad.
6. La accin o realizacin de nuestros valores.
7. La puesta en prctica regular de nuestros valores, siguiendo un patrn habitual.

13
Ejercicio No. 7
CMO IDENTIFICAR; CLARIFICAR Y

REALIZAR MIS VALORES
Instrucciones:
Siguiendo el ejemplo propuesto, analiza varias situaciones personales que impliquen
valores y determina hasta qu nivel estn arraigadas en tu vida diaria.

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EL EN FOQUE INTEGRAL
Hasta dnde llega el universo de los valores? Cul es su extensin o alcance?
Cuntos valores debo apreciar e incorporar a mi persona? Cules? Tienen la misma
importancia o trascendencia? Cmo se relacionan unos con otros?
El mundo de los valores podra equipararse a un cielo estrellado: es enorme, variado,
rico, plural. Abarca en forma simultnea lo material, lo humano y lo espiritual, lo
indispensable y lo super-fluo; todo entraa un valor.
Existe la necesidad de elegir nuestros valores personales y de esta manera organizar
nuestra visin global de ellos-.
La opcin por los valores significa libertad, conciencia, reflexin, eleccin propia, trabajo
personal.
El enfoque sistemtico o integral parece ser el apropiado en lo que concierne a los
valores. Al considerarlos partes o elementos de un todo, cada valor particular, por ms
sencillo que parezca, encuentra su sitio apropiado, su importancia o grado de
contribucin a la calidad de la vida.
Los beneficios de una eleccin y ordenamiento de nuestros valores son de diversa
ndole. En primer lugar, un grupo selecto de valores da mayor dimensin, colorido,
estabilidad y equilibrio a nuestra vida que uno solo. La bsqueda de un nico bien o
valor (dinero, poder, fama, trabajo, placer, calidad, belleza) puede desequilibrar nuestra
existencia. Podemos obsesionarnos y perder el sentido de la armona y diversidad de la
vida.
Todos los valores se refuerzan entre s:

Para poder dar a nuestra vida la calidad material y moral que pretendemos, muchos de
los valores necesitan de otro o de otros para producir efectos nobles, benficos.
En las organizaciones son comunes estos dilemas propiciados por la falta de la
asociacin o complementariedad adecuada de los valores:
Se puede ser muy puntual y perseverante, pero no ser creativo ni productivo.
Se puede ser amigo de todos, pero no honrar nuestras palabras ni cumplir nuestros
compromisos.
Se puede saber mucho de algo, ser un experto, pero no estar dispuesto a compartirlo
con nadie.
Se puede ser muy trabajador, muy dedicado, pero de manera individual, nunca en
equipo.
Se puede ser honesto, respetuoso, pero negligente y descuidado respecto a nuestra
capacitacin y crecimiento personal.
Los valores nos dan la pauta para desarrollarlos de manera conjunta, buscando la
mezcla apropiada y el complemento adecuado.
Un sistema de valores es una combinacin adecuada, una mezcla personal ordenada y
jerarquizada, que nos permite decidir y actuar en funcin de un grupo de valores
seleccionados y ordenados, y no con base en uno solo, en las circunstancias en la
oportunidad, o en los valores de otros.

15
El enfoque sistemtico es tambin una proteccin contra los excesos o los extremismos.
El coraje y la valenta se transformen en temeridad.

El servicio se convierta en servilismo.
La amistad derive en amiguismo o compadrazgo.
La calidad humana se nutre de una visin sistmica y ordenada (jerarquizada) de los

valores. La escala puede ser flexible, perfeccionarle. Lo que es insustituible en tu labor
personal para elegir, clarificar y ordenar tus valores.

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Ejercicio 8
MI CONSTELACIN DE VALORES
Instrucciones:
De la siguiente lista, elige de cinco a 10 valores, los ms importantes para ti, y nelos
con una lnea. Qu figura forman? Qu representan para ti esos valores respecto al
universo total de valores existentes? Falt alguno que para ti sea muy importante?
Cul es?

17
Ejercicio 9
Instrucciones:
LA ESCALA ASCENDENTE DE VALORES

Trabajando en grupos pequeos, identifiquen valores que ayuden a conservar, mejor y
perfeccionar la vida humana. Antenlos dentro de la figura, en el lugar que creen que les
corresponde.

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CAMBIAN LOS VALORES?

Si tendemos a considerar los valores como entidades filosficas o morales con
existencia propia, anterior e independiente de las personas o las cosas, tal vez nos
resulte difcil entender el cambio o evolucin de los valores. Quiz lleguemos a admitir
que, por el contrario, son las personas o las cosas las que cambian en relacin con los
valores, reforzando as la creencia de que stos existen por s mismos, que son
perfectos e inalterables.
Pero lo anterior no es cierto, la verdad es que, nos guste o no, lo admitamos o no, el
mundo real de los valores (no su percepcin abstracta y externa, separada del hombre)
es una cuestin altamente dinmica, por fortuna abierta al cambio, y, por lo mismo, al
mejoramiento, a un virtuosismo mayor, a la excelencia. Como es obvio, existe tambin la
posibilidad de estancarse o retroceder.
Debemos dar la bienvenida al futuro, sin olvidar que pronto ser el pasado; y debemos
respetar el pasado, recordando que fue lo humanamente factible en un momento dado.
Para profundizar y comprender mejor el aspecto dinmico de los valores. Hagamos el
siguiente ejercicio:

19
Ejercicio No. 10
UNOS CAMBIAN, OTROS PERMANECEN
Instrucciones: Comparte tus respuestas con tus compaeros.
1. Qu valores predominaron o cautivaron tu vida durante la niez? Ejemplos posibles:

el juego, la diversin, el estudio, la obediencia.
2. Cules fueron tus principales virtudes (o valores reates o ideales, deseados) durante
tu juventud o etapa de estudiante?
3. Qu es lo ms importante para ti en tu edad actual?
4. Cules crees que sern tus principales valores dentro de 10 aos?
5. Qu valores o ideales te gustara tener en tu edad madura o en la vejez?
6. Cules seran los valores constantes y representativos de tu persona a lo largo de tu

vida?
VALORES: SUS PRUEBAS DE FUEGO

20
La discrecin es la mejor parte de los valores.

Beaumont
La opcin por los valores, la posibilidad de elegir conscientemente nuestro estado
deseado de excelencia o calidad humana, no est exenta de ciertos riesgos o pruebas,
entre ellas y quiz la ms mencionada- la prueba de la congruencia.
Ante los valores, y en consecuencia ante nosotros mismos y ante los dems, debemos
encarar y superar las siguientes pruebas o riesgos potenciales:
1. Considerarlos elementos externos, ajenos a nosotros; tal vez como algo digno,
respetable, parte de la tradicin, reliquias de la familia, pero extraos a nosotros.
Mantenernos a distancia, no interiorizarlos en verdad.
2. Pregonarlos de dientes para afuera. Decir una cosa y hacer otra. No ser congruente
con ellos.
3. Aferrarnos a unos cuantos valores y excluir a todos los dems (incluso los valores
ajenos). Ignorar que existen muchas cosas o cualidades que son valiosas, aunque no
lo sean ahora para nosotros.
4. Dedicar nuestra vida entera a un solo valor: ignorando o menospreciando otros
muchos valores importantes para el equilibrio vital.
5. Practicar valores slo por imitacin, por conveniencia o como reglas sociales, pero sin
realizar un trabajo personal consciente, sin hacer una eleccin y una prctica propia y
personal de los valores (normas de vida).
6. Juzgar a todo el mundo de acuerdo con nuestra escala de valores; erigirnos en jueces
de los dems. Denunciar; criticar; repudiar.
7. Excluir al dbil, al malo al mediocre, al derrotado (segn nuestro punto de vista),
porque no son gente de valores por que no son como nosotros. Considerarnos
superiores o mejores que los dems.
8. Querer imponer nuestros valores a los dems; tratar de obligarlos a ser como
queremos que sean.
9. Usar los valores (personales o institucionales, como un medio de promocin o
publicidad de nuestra persona o negocio. Adorarnos ante los dems movidos por la
imitacin o competencia.
10. Convertir o reducir los valores o simples reglas o normas obligatorias de conducta,
eliminando los espacios indispensables de conciencia, libertad, aceptacin personal
expresin propia de los valores etctera.
11. Caer en el estancamiento, en la obsolescencia, al no renovar nuestros valores,
descuidando as la bsqueda de lo mejor, a adecuacin a los tiempos y exigencias
nuevas, la superacin permanente.
21
12. La exageracin, la rigidez o inflexibilidad, la intolerancia, no reconocer matices o

grados intermedios. La incapacidad para aceptar y manejar como partes de un
proceso de mejoramiento- fallas, errores e imperfecciones (ni los valores, ni las
virtudes, existen como realidades absolutas, en un 100 por ciento).
Podras mencionar alguna otra prueba o riesgo relacionado con la vivencia de
valores? Qu acciones tomaras en cada caso para evitar o superar las pruebas
de fuego identificadas?

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VALORES HUMANOS EN EL TRABAJO
Pueden quitarme mis fbricas e incendiar mis edificios, pero denme a mi gente y
reconstruir enseguida mi organizacin.
Henry Ford
El trabajo es un escenario natural de valores y, en s mismo, uno de los valores ms

importantes en la vida del hombre y de toda sociedad.
En nivel tcnico y organizacional:
Es el medio que nos permite crear y transformar algo.
Satisfacer las necesidades de la comunidad, de los clientes.
Continuo riesgo
El trabajo simultneo de muchas personas se convierte en organizacin.
Evoluciona, aprende, clarifica y define los principios y valores a los cuales atribuye su
xito.
En nivel personal:
Nos transformamos nosotros mismos.
Nos permite satisfacer nuestras necesidades bsicas.
Oportunidad para superarnos, aprender cosas nuevas.
Es una ventana al mundo (clientes, proveedores, amigos, comunidad).
Un escenario apropiado para nuestros valores personales.
Realiza el siguiente ejercicio y descubre tus principales motivaciones relacionadas con tu
trabajo actual.

23
Ejercicio 11
EN BUSCA DE VALORES
Instrucciones:
a) En los parntesis identifica con una / los 10 aspectos que consideres ms importantes
para ti en el trabajo. Despus, ordnalos y determina el grado de realizacin que has
tenido en cada uno de ellos.
( )
Respeto, buen trato, dignidad.
( )
Amistad, afecto, aceptacin.
( )
Reto, aventura, atractivo, estmulo.
( )
Autonoma, independencia.
( )
Poder, autoridad, control, influencia. ( ) Justicia, equidad, igualdad.
( )
Riqueza, beneficios (dinero, prestaciones, incentivos).
( )
Capacitacin, oportunidades de aprendizaje.
( )
Honestidad, sinceridad.
( )
Salud integridad fsica.
( )
Cooperacin, ayuda, apoyo, trabajo en equipo.
( )
Condiciones de trabajo adecuadas: horarios, descansos, vacaciones.
( )
Orgullo, prestigio, satisfaccin.
( )
Progreso, crecimiento, ascensos.
( )
Servicio, contribucin.
( )
Fama, reconocimiento, estatus.
( )
Armona interna, paz, tranquilidad emocional.
( )
Involucramiento, pertenencia, participacin.
( )
Estabilidad, seguridad econmica, empleo permanente.
( )
Creatividad, innovacin, espritu de inventiva.
( )
Responsabilidad.
( )
Profesionalismo, dominio de mi profesin o trabajo.
( )
Ambiente agradable y seguro, calidad de vida.
( ) Otros:____________________________________________________________
b) Escribe, por orden de importancia, los 10 valores ms significativos para ti en el
trabajo, segn los sealaste en el paso anterior: Despus, en los parntesis, evala con

24
la letra correspondiente el grado de satisfaccin que has logrado en cada uno de ellos
en tu trabajo actual.
A = Valor ampliamente realizado o conseguido (80% o ms)
B = Aspecto realizado parcialmente hasta ahora (30 79%)
C = Escasos logros o realizacin (0-29%)
1. (
2. (
3. (
4. (
5. (
6. (
7. (
8. (
9. (
10. (
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
Reflexiones
Qu te dice esta lista? Qu diferencias existen entre la importancia que le

concedes a cada cosa y el agrado de realizacin o logro que has obtenido? Qu
oportunidades de mejoramiento se pueden desprender de este anlisis?
Planificar el sistema de valores e infundirle vida son las mejores aportaciones que puede
hacer un lder.
Peter y Waterman

25
Qu valores o principios inspiran las normas y acciones de muchas organizaciones del

presente?
Servicio excelente
Calidad
Conocimiento, cercana, atencin esmerada al cliente.
Innovacin, creatividad
Espritu y trabajo en equipo, colaboracin
Comunicacin
Respeto a la persona, a su dignidad y sus derechos
Relaciones justas, oportunidades, equidad
Honestidad, integridad, honradez, franqueza, veracidad
El eje principal de estos valores suelen ser una cadena humana: clientes empleadosdueos. Los valores, obviamente, humanizan el trabajo, las relaciones, la vida entera.

26
Ejercicio 12
Instrucciones:
LOS TRES VALORES
a) En grupos pequeos, encuentren respuesta a las siguientes cuestiones.
a) Los tres logros (de cualquier tipo) ms importantes de nuestra organizacin en los
ltimos cinco aos han sido:
a)
b)
c)
a) Tres aspectos positivos de nuestra organizacin, que nos enorgullecen mucho,
son:
a)
b)
c)
3. Cules son los tres aspectos o valores de nuestra organizacin que ms
admiran o reconocen nuestros clientes, proveedores y la comunidad cercana?
a)
b)
c)
4. Los tres valores que la organizacin considera ms importantes para el
cumplimiento de su misin y sus metas son:
a)
b)
c)
5. Los tres valores o estrategias que ms contribuyen a progresar y tener xito
personalmente dentro de esta organizacin son:
a)
b)
c)

27
6. Coinciden con los valores del punto anterior? Con mis valores personales?
Cules son mis tres valores, habilidades o fortalezas que resultan ms
importantes en esta organizacin? Coinciden con los valores ms solicitados por
ella?.
a)
b)
c)
7. Los tres aspectos que ms premia, reconoce o celebra esta organizacin son:
a)
b)
c)
8. Si la direccin de la organizacin estuviera en nuestras manos, qu valores
propondramos con urgencia a toda a organizacin?
a)
b)
c)
Cules son las tres fallas o errores que la organizacin sanciona o castiga con ms
fuerza? Por qu? Qu relacin existe con sus valores?
a)
b)
c)
b. Compartan sus hallazgos y reflexiones con el grupo general.

28
VALORES PERSONALES Y VALORES INSTITUCIONALES

Si para el individuo es importante clarificar y realizar sus valores de manera ms
consciente, para la organizacin lo es an ms. La indefinicin o confusin de valores en
una organizacin equivale al igual que en la personas- a no saber quin se es y a
desconocer lo que en verdad se quiere. Estn involucradas y comprometidas tanto la
identidad como eficacia de la organizacin como tal.
En sentido justo, los valores institucionales son en realidad al menos muchos de elloslos valores personales.
Tiene la organizacin donde laboro definidos y enunciados sus valores bsicos?
Cules son?
Quin o quines participaron en esta definicin de valores?
Consideras apropiada la forma en que se definieron?
Crees que son los valores adecuados, los que debe tener esta organizacin?
Cules excluiras? Cules aadiras?
Son conocidos y aceptados ampliamente estos valores por todos los miembros de
la organizacin?
Son practicados dichos valores? O existen grandes brechas entre los valores
aclarados y los comportamientos reales?
Concuerdan tus valores personales con los principales valores de la
organizacin?
De qu manera participas en su difusin y fortalecimiento?
Te consideras un juez o un promotor activo de los valores de tu organizacin?
Qu propondras para que hubiera ms congruencia entre los valores de la
organizacin y los comportamientos reales? (si fuera el caso)
Qu cambios positivos ests dispuesto a hacer en lo personal?
En qu sentido han contribuido a mejorar tu vida los valores que has aprendido y
practicado en la organizacin?
Te sientes orgulloso de tus valores personales? Se ha beneficiado la
organizacin con tu forma de ser?
Escribe tres preguntas que te parezcan importantes en relacin con tus valores y los
valores de la organizacin:
1.
2.
3.

29
Ejercicio 13
VALORES PERSONALES Y VALORES INSTITUCIONALES

Instrucciones:
a) Elabora un cuadro o matriz con tus valores personales y los valores de tu
organizacin, ya sea que hayan sido declarados por sta o que t consideres que son
los que se viven realmente en ella. Marca con la letra correspondiente (en el sitio donde
se d el cruzamiento de valores) as concordancias, afinidades o reas de oportunidad
que existen entre ambas escalas:
C = Concordancia
A = Afinidad
O = Oportunidad
Ejemplo

30
b. Tu propio cuadro
c) Preguntas de reflexin
Coinciden tus principales valores con los valores ms importantes de la organizacin?
Cules son estos valores?
Existe algn valor (declarado o no declarado) que entre en conflicto con tus valores?
Cul (es)? Qu alternativas tienes?
Consideras que tu marco personal de valores es un factor importante para obtener el

xito que deseas en esta o en otra compaa?
Consideras atractiva la oferta de valores de la organizacin?

31
Por qu?
En una escala del 1 al 10, Cmo evalas el grado de congruencia entre los valores
declarados y los comportamientos reales de la organizacin?
Qu valores institucionales ests dispuesto a profundizar y realizar ms ampliamente?

Qu beneficios personales esperas obtener? ests dispuesto a profundizar y realizar
ms ampliamente? Qu as obtener?
d) Comparte tus anlisis con tus compaeros.

32
VALORES PERSONALES BSICOS:

EL ORIGEN DE LA PROPIA IDENTIDAD Y FORTALEZA
Nada hay tan hermoso y legtimo como actuar bien, y debidamente, el papel de humano.
Montaigne
Los seres humanos nos convertimos en aquello que hacemos habitualmente, da a da.
Los valores humanos son la clave para entender lo que hasta ahora somos, pero
tambin la frmula que puede servir para estructurar como seres humanos mejores, y
redefinir as el tipo de persona que nos gustara ser en adelante.
Son nuestra fortaleza y una fuente personal de sabidura. Son caminos nuevos, frescos,
que inspiran nuestros actos, que dan forma y cuerpo a los ideales.
Valores = Virtudes
Cules son los valores que ms nos ayudan a realizarnos como personas? Cules
contribuyen ms a crear el carcter, la fortaleza y la excelencia humana? Qu es lo que
nos hace ser personas valiosas y exitosas ante nosotros mismos y ante los dems?
Valores bsicos son:
La Responsabilidad
La Autodisciplina
La Perseverancia
El Autodesarrollo o superacin permanente.

33
LOS VALORES BSICOS = XITO CALIDAD DE VIDA

LA RESPONSABILIDAD
Como seres humanos, somos responsables de nuestras propias vidas. Nuestra
conducta es una fund de nuestras decisiones, no de nuestras condiciones. Podemos
subordinar los sentimientos a los valores Tenemos la iniciativa y la responsabilidad de
hacer que las cosas sucedan.
Stephen R. Cove
Son valores afines o cercanos a la responsabilidad.
La pro actividad
La madurez
La independencia personal
El dar cuenta de nuestros actos
La aceptacin de lo que somos
El Compromiso
El precio de la grandeza es la responsabilidad.
Winston s Churchill

34
Ejercicio 14
PARA PROFUNDIZAR EN LA RESPONSABILIDAD:

AUTODIAGNSTICO
Instrucciones:
Reflexiona en las siguientes preguntas y escribe tus respuestas en los espacios
1. Qu significa para m la responsabilidad? (Escribe tres breves descripciones.)
a)
b)
c)
2. Por qu es importante para m ser responsable y que los dems tambin lo sean?
3. Cmo me doy cuenta de cundo estoy siendo responsable y cundo no? Cul es
mi criterio de evaluacin o evidencia?
4. Cmo descubro si los dems son responsables con ellos mismos y conmigo?
Qu siento al ser tratado con responsabilidad por los dems?
6. Qu siento cuando me comporto responsablemente? Qu pienso de m mismo?

Cmo me siento conmigo?

35
7. Qu siento cuando no soy responsable conmigo mismo o con los dems?
8. Qu hago normalmente para ser responsable? Cmo promuevo en m o en los

dems la responsabilidad?
9. Si no existiera la responsabilidad, Cmo sera mi vida? Cmo sera mi relacin con

los dems?
10. Cul ha sido mi mayor experiencia o satisfaccin respecto a la responsabilidad?

Cundo fue?

36
LA AUTODISCIPLINA
En la autodisciplina, uno es discpulo de s mismo. Uno es su propio maestro, entrenador
y gua.
William J. Bennett
Son valores afines o cercanos a la autodisciplina...
La moderacin
La temperancia
El autodominio
El autocontrol
La autorregulacin
El equilibrio
El orden del alma
El nivel de austeridad elegido
La sencillez
El buen gusto

37
Ejercicio 15
Instrucciones:
PARA PROFUNDIZAR LA AUTODISCIPLINA:

AUTODIAGNSTICO
1. Qu significa para mi la autodisciplina? (Escribe tres breves descripciones.)
a)
b)
c)
2. Por qu es importante para m ser auto disciplinado y que los dems tambin lo
sean?
3. Cmo me doy cuenta cundo estoy siendo auto disciplinado y cundo no? Cul es
mi criterio de evaluacin y evidencia?
4. Cmo descubro si los dems son autodisciplina dos?
5. Qu siento cuando las personas a mi alrededor son auto disciplinadas?
6. Qu siento cuando me comporto con autodisciplina? Qu pienso de m mismo?

Cmo me siento conmigo mismo?
7. Qu siento cuando no soy auto disciplinado y los dems tampoco lo son?

38
8. Qu hago normalmente para ser auto disciplinado? Cmo promuevo en m o en los

dems la autodisciplina?
9. Si no existiera la autodisciplina, Cmo sera mi vida? Cmo sera mi relacin con

los dems?
10. Cul ha sido mi mayor experiencia o satisfaccin respecto a la autodisciplina?

Cundo fue?
LA PERSEVERANCIA

39
Ahora s por qu hay tanta gente aficionada a cortar madera. En tal actividad los
resultados se ven inmediatamente.
Albert Eistein
Son valores afines o cercanos a a perseverancia...
La persistencia
La tenacidad
El empeo
La determinacin
La constancia
La consistencia
La fortaleza
El tesn
La asiduidad
La insistencia en el esfuerzo
El seguimiento
El gran genio es uno por ciento de inspiracin y noventa y nueve por ciento de
transpiracin.
Edison
Ejercicio 16
PARA PROFUNDIZAR EN LA PERSEVERANCIA:

40
AUTODIAGNSTICO
Instrucciones:
1. Qu significa para m la perseverancia? (Escribe tres breves descripciones.).
a)
b)
c)
2. Por qu es importante para m ser perseverante y que los dems tambin lo
sean?
3. Cmo me doy cuenta cundo estoy siendo perseverante y cundo no? Cul es
4. Cmo descubro si los dems son perseverantes?
5. Qu siento cuando las personas a m alrededor son perseverantes?
6. Qu siento cuando logro ser perseverante? Qu pienso de m mismo? Cmo me

siento conmigo mismo?}

41
7. Qu siento cuando no soy perseverante y los dems tampoco lo son?
8. Qu hago normalmente para ser perseverante? Cmo promuevo en m o en los

dems la perseverancia?
9. Si no existiera la perseverancia, Cmo sera mi vida? Cmo sera mi relacin con

los dems?
10. Cul ha sido mi mayor experiencia o satisfaccin respecto a la perseverancia?
Cundo fue?

42
EL AUTODESARROLLO
Nada se pierde en un hombre que est empeado en su crecimiento; nada se pierde en
quien siempre se est preparando para la vida y el trabajo, manteniendo los ojos, la
mente y el corazn abiertos a la 7aturaleza, la humanidad, los libros, la experiencia. Tal
hombre encuentra facilitadores de su educacin n todos lados; todo coopera para su
pasin por el crecimiento.
Hamilton w. Mable
Son valores afines o cercanos al autodesarrollo...
La superacin personal
El crecimiento contino
La actualizacin permanente
El mejoramiento
El estudio
El aprendizaje
La educacin integral
La capacitacin
El perfeccionamiento
La evolucin
El progreso
La autorrealizacin
El profesionalismo

43
Ejercicio 17
PARA PROFUNDIZAR EN EL AUTODESARROLLO:
AUTODIAGNSTICO
Instrucciones:
1. Qu significa para m la autodesarrollo? (Escribe tres breves descripciones.)
a)
b)
c)
2. Por qu es importante para m el autodesarrollo personal?
3. Cmo descubro si los dems perciben mi autodesarrollo?
4. Cmo me doy cuenta cundo estoy desarrollndome y cundo no? Cul es mi

criterio de evaluacin y evidencia?
5. Qu siento cuando los dems me abren oportunidades de desarrollo?
6. Qu siento cuando constato que estoy desarrollndome? Qu pienso de m

mismo? Cmo me siento conmigo mismo?

44
Qu siento cuando no me desarrollo ni promuevo el desarrollo en los dems?
Qu hago normalmente para desarrollar mis talentos? Cmo dems el

autodesarrollo?
Si no existiera la superacin personal, Cmo sera mi vida? Cmo sera mi relacin

con los dems?
Cul ha sido mi mayor experiencia o satisfaccin respecto a mi desarrollo profesional?

Cundo fue?

45
VALORES QUE SE COMPARTEN:

LA CLAVE DE LAS RELACIONES DE CALIDAD Y DE LA
ALTA PRODUCTIVIDAD HUMANA
Voy con la rienda tensa y refrenando el vuelo, que lo importante no es llegar solo y el
primero, sino todos y a tiempo.
Len Felipe
Los valores cuestionan e inspiran tanto la vida privada como la relacin con los dems y
el mundo. La calidad de nuestra vida comunitaria (familia, organizacin, ciudad, pas)
est determinada en gran parte por los valores que profesamos y practicamos unos y
otros.
Los valores humanos, no obstante estar realizados de manera simples singular por cada
individuo, terminan siendo a la vez, valores comunes, plurales, compartidos. Algunos
ms que otros, tienen un marcado sentido bidireccional. Eso significa que estamos
dispuestos a practicarlos, pero tambin esperamos que los dems lo hagan. No es
condicin ni requisito, pero s una expectativa humana, normal.
As por ejemplo, tratamos con respeto a los dems, pero deseamos ser tratados tambin
de manera respetuosa. Respetar y ser respetado son dos caras de un mismo valor.
La vida es un fino tejido de derechos y obligaciones, y en el cruce de ambos podemos
encontrar siempre algn valor que le da armona, sostn firmeza y seguridad a nuestras
relaciones. Por ende, los valores son el pegamento de la vida comunitaria o social. Al
definir nuestros valores comunes (familiares, institucionales, etc.), creamos un mundo en
comn, un mundo del cual nos sentimos todos responsables. Nuestro cuadro de valores
lleva implcito el conjunto de ideales que compartimos. Nuestros proyectos personales
convergen as en sueos o proyectos de dimensiones mayores.
Los valores humanos compartidos se traducen en la prctica en un flujo caudaloso de
ejemplos constantes que, aunque silenciosos, pregonan con frecuencia lo que en esa
comunidad humana se considera ms importante para la vida, las personas, el xito, etc.
De tal manera, la vivencia de valores comunes puede resultar altamente estimulante y
sinrgica. La fuerza o virtud de las personas se multiplica en forma geomtrica y crea la
fortaleza o virtud del grupo entero.
El corazn de la alta productividad y de las relaciones armnicas es movido por un fuerte
msculo de valores humanos que se comparten.
Cules son los valores personales que ms contribuyen, de manera simultnea, a
alcanzar los niveles superiores de virtud o excelencia institucional? Por qu merecen
nuestro aprecio y nuestro compromiso? El inters que muestran las organizaciones,
organizaciones o instituciones por la promocin y prctica de los valores en cada da
ms amplio, genuino y comprometido. Se trata de una buena coincidencia entre
personas e instituciones, como lo es tambin el consenso que se da en tomo a ciertos
valores incluidos casi por unanimidad en la mayora de los cuadros valrales de las

46
organizaciones. Esta preferencia manifiesta es un claro indicio del carcter fundamental

que tienen para el xito integral de los individuos y de las instituciones.
La lista breve pero muy significativa. Incluimos en esta tercer parte los siguientes
valores:
El respeto
La amistad
La honestidad! integridad/honradez
La justicia
La colaboracin/trabajo en equipo
La creatividad/innovacin.

47
EL RESPETO
Mi parecer es contrario al de usted. Sin embargo, spase que estoy dispuesto a dar mi
vida por defender, el derecho que usted tiene a expresar su opinin.
Winston Churchill
Son valores afines o cercanos al respeto...
. La consideracin
. La tolerancia
. La comprensin
. El entendimiento
. La dignidad
. La apertura
. La compasin
. La delicadeza
. La civilidad La justicia
. La cortesa
La fineza
La regla de oro:
El respeto es la regla de oro de la humanidad. Es el fundamento de toda relacin
provechosa, el origen frtil, la primera piedra, sobre la cual es posible construir la
convivencia, el trabajo, la amistad y la buena vecindad.
El respeto es un valor de alto contraste. Si est presente, sus efectos son notorios y
benficos; si est ausente, si se infringen las ms elementales normas de respeto.
comienzan a evidenciarse las consecuencias: deterioro en la relacin, agresin,
resentimientos, contraataques, escalamiento
El respeto es algo ms que un pacto de humanidad o de no agresin; es un valor
esencial, positivo, para la conservacin y el mejoramiento de la vida humana, para la
proteccin de todo cuanto existe. Es un acto de fe y una eleccin por la vida, su
continuidad y su mejoramiento.
Respetar y ser respetado es quiz la aspiracin ms elemental de todo ser humano que
habita este planeta. El anhelo de respeto ser inscrito en lo ms profundo de nosotros
mismos. Una falta de respeto cometida contra nosotros enciende de inmediato una luz
roja en nuestro tablero de seales internas. Aprendemos el valor del respeto de una
manera ms clara, aunque muchas veces dolorosa, cuando nos ofenden o maltratan.
Tal vez por ello las primeras lecciones o filosofas del respeto se formularon en un estilo
negativo, precedidas o dominadas por el vocablo indiscutible que indica negacin:
No. As aparecieron las primeras versiones de la regla ms universal del hombre:
No hagas a otros lo que no quieres para ti.
Lo que no quieras que otros te hagan a ti, no se lo hagas a otros (Confucio, 500 a.C.).
Aquello que odias, no lo hagas a otros (Tobita, 180 a.C).
Cualquier cosa que no te gustara que te hicieran, no se la hagas a otro (Hillel HaBabli,
30 a.C).

48

49
Estas formas de expresin captan una gran verdad que obviamente puede evolucionar
haca una percepcin y una prctica ms amplia.
El respeto a los dems no es slo un freno, una autor restriccin, un control de mi
conducta frente al otro. Aunque est de por medio l conveniencia propia y librarme de
acciones que podran serme perjudiciales o desagradables, el solo hecho de prevenir o
abstenerme de hacer dao a otros no mejora ni eleva la calidad de vida. Slo previene
su descomposicin o deterioro.
De ah que el siguiente paso en la escala humana haya sido entender el respeto como
regla precautoria y como norma de vida, transformando la distancia entre uno y otro, y la
abstencin de conductas no deseadas para m (por el efecto boomerang), en conductas
ms clidas, positivas, elegidas de esa manera. Respetamos por convencimiento, por
amor a la vida, no slo por precaucin o temor:
La regla puede re expresarse, entenderse y practicarse de manera diferente, ms
positiva, ms activa y menos restrictiva:
Trata a los dems como quieras que ellos te traten.

Y, en consecuencia, puesto que no hay diferencias ni desiertos en este mbito, podemos
reescribir la regla universal del respeto tambin desde esta otra perspectiva, en palabras
de Spencer Johnson:
Me trato a m mismo como me gustara que me tratasen los dems.
El respeto despierta e implica sentimientos muy nobles hacia uno mismo y hacia los
dems.
Tratarnos con respeto es la primera leccin del curso de humanidad que la vida nos
ofrece a todos.
Tratamos con respeto es el mejor tributo que podemos dispensamos unos a otros,
como corresponde a nuestra dignidad.
El respeto es tambin la puerta de entrada a muchos otros valores, como la amistad, la
justicia, la lealtad o la cooperacin. Es el umbral de un territorio sagrado. Se extiende por
todas partes, corno un elemento indispensable, como un segundo oxgeno, tan vital
como el primero, el que todos respiramos:
El respeto incluso a nuestros adversarios o enemigos
El respeto a las normas, los acuerdos, los compromisos
El respeto a las cosas que nos sirven para vivir y trabajar
El respeto a la vida, a los animales, las plantas, el agua, el medio ambiente
El respeto a los nios, los ancianos, los discapacitados
El respeto a nuestra ciudad: sus calles, sus monumentos, sus paredes
El respeto a mi propia persona (tratarme con amor y paciencia, sin rigor ni autocrtica
agresiva y destructiva)
La dignidad no tiene precio. Ningn cheque, por abultado que sea, puede suplir a corto o
largo plazo la falta de respeto.
Alfonzo Juregui C.

50
Ejercicio 18
PARA PROFUNDIZAR EN EL RESPETO

AUTODIAGNSTICO
Instrucciones:
Reflexiona en las siguientes preguntas y escribe tus respuestas en bs espacios
1. Qu significa para m el respeto? (Escribe tres breves descripciones.).
a)
b)
c)
2. Por qu es importante para mi ser respetuoso y ser tratado con respeto?
3. Cmo me doy cuenta cundo estoy siendo respetuoso y cundo no? Cul es
4. Cmo descubro si los dems me tratan o no con respeto?
5. Qu siento al ser tratado respetuosamente?
6. Qu siento cuando acto con respeto? Qu pienso de m mismo? Cmo me

siento conmigo mismo?

51
7. Qu siento cuando no soy respetuoso conmigo mismo o con los dems?
8. Qu hago normalmente para ser respetuoso? Cmo promuevo en m o en los

dems el respeto?
9. S no existiera el respeto, Cmo sera mi vida? Cmo sera mi relacin con los
dems?
10. Cul ha sido mi mayor experiencia o satisfaccin relacionada con el respeto?

Cundo fue?

52
LA AMISTAD
S amigo de todo el mundo: cuando tienes amigos, sabes que existe alguien que est
ah para ti... Si tienes un solo enemigo, te lo encontrars en todas partes.
Charles M. Schwab
Son valores afines o cercanos a la amistad...
La cordialidad
La amabilidad
La fraternidad
La calidez
La camaradera
La empata
El afecto
La sensibilidad
La generosidad
La espontaneidad
La lealtad
La cortesa
El corazn es ms sabio que el intelecto.
Holland

53
Ejercicio 19
Instrucciones:
PARA PROFUNDIZAR EN LA AMISTAD:

AUTODIAGNSTICO
1. Qu significa para m la amistad? (Escribe tres breves descripciones.
a)
b)
c)
2. Por qu es importante para m ser amigo y ser tener amigos?
3. Cmo me doy cuenta cundo estoy siendo un buen amigo y cundo no? Cul
es mi criterio de evaluacin y evidencia?
4. Cmo descubro si los dems me tratan o no con amistad?
5. Qu siento al ser tratado amigablemente?
6. Qu siento cuando acto con plena amistad? Qu pienso de m mismo?

Cmo me siento conmigo mismo?

54
7. Qu siento cuando no soy mi mejor amigo ni soy amigo de los dems?
8. Qu hago normalmente para ser un buen amigo? Cmo promuevo en m o en

los dems la amistad?
9. Si no existiera la amistad, ni los amigos, Cmo sera mi vida? Cmo sera mi

relacin con los dems?
10. Cul ha sido mi mayor experiencia o satisfaccin respecto a la amistad?

Cundo fue?
PARA PROFUNDIZAR EN EL HONESTIDAD

55
AUTODIAGNSTICO
Espero tener siempre suficiente firmeza y virtud para conservar lo que considero que
es el ms envidiable de todos los ttulos: el carcter de hombre honrado.
George Washington
La integridad
La sinceridad
La veracidad
La franqueza
La verdad
La claridad
La autenticidad
El realismo
La buena fe
La honradez
La rectitud
La probidad
El decoro, la decencia
Son valores afines o cercanos a la honestidad...
La bondad de intenciones
La confiabilidad
Hay ms fe en una duda honesta que en la mitad de un credo.

Tennyson

56
Ejercicio 20
PARA PROFUNDIZAR EN EL HONESTIDAD

AUTODIAGNSTICO
Instrucciones:
1. Qu significa para m la honestidad? (Escribe tres breves descripciones.
a)
b)
c)
2. Por qu es importante para m ser honesto y ser tratado con honestidad?
3. Cmo me doy cuenta cundo estoy siendo honesto y cundo no? Cul es mi
criterio de evaluacin y evidencia?
4. Cmo descubro si los dems me tratan o no con honestidad?
5. Qu siento al ser tratado honestamente?
6. Qu siento cuando acto con honestidad? Qu pienso de m mismo? Cmo me


57
8. Qu hago normalmente para ser honesto? Cmo promuevo en m o en los dems

la honestidad?
9. Si no existiera la honestidad, Cmo sera mi vida? Cmo sera mi relacin con los
dems?
10. Cul ha sido mi mayor experiencia o satisfaccin relacionada con la honestidad?

Cundo fue?
7. Qu siento cuando no soy honesto conmigo mismo o con los dems?

58
L A JUSTICIA
La justicia no es una virtud como las dems; es el horizonte de todas y la ley de su
coexistencia. Todo Valor la supone: toda humanidad la requiere. No quiere decir que
haga las veces de felicidad, pero ninguna felicidad puede prescindir de ella.
Andr Comte Sponville
Son valores afines o cercanos a la justicia...
La equidad
La imparcialidad
La reciprocidad
La rectitud
La igualdad de oportunidades
El juego limpio
La armona
El equilibrio
La legalidad
El respeto a los derechos
La observancia de la ley
La correccin de las normas
No hay otra virtud ms grande y divina que la justicia.
Addison
Demorar la justicia es injusticia

Landor

59
Ejercicio 21
PARA PROFUNDIZAR EN LA JUSTICIA:

Instrucciones:
AUTODIAGNSTICO
1. Qu significa para m la justicia? (Escribe tres breves descripciones.
a)
b)
c)
2. Por qu es importante para m ser justo y ser tratado con justicia?
3. Cmo me doy cuenta cundo estoy siendo justo y cundo no? Cul es mi criterio
de evaluacin y evidencia?
4. Cmo descubro si los dems me tratan o no con justicia?
5. Qu siento al ser tratado justamente?
6. Qu siento cuando acto con justicia? Qu pienso de mi mismo? Cmo me siento

conmigo mismo?
7. Qu siento cuando no soy justo conmigo mismo o con los dems?

60
8. Qu hago normalmente para ser justo? Cmo promuevo en m o en los dems la

justicia?
9. Si no existiera la justicia, Cmo sera mi vida? Cmo sera mi relacin con los
dems?
10. Cul ha sido mi mayor experiencia o satisfaccin respecto a la justicia? Cundo

fue?

61
LA COLABORACIN
Podra la sinergia crear un nuevo guin para la prxima generacin, ms adecuado para
el servicio y la aportacin, menos protector, menos competitivo, menos egosta: un guin
ms abierto, ms generoso y confiado, y menos defensivo y poltico; un guin ms
afectuoso, solcito y menos posesivo y crtico?
Son valores afines o cercanos a la colaboracin...
El trabajo en equipo
La solidaridad
La interdependencia
La cooperacin
La sinergia
El apoyo
La cohesin
La integracin
La unidad
La contribucin
La concordancia
El consenso
La participacin
Muchas manos hacen que el trabajo sea liviano

William Peiten

62
Ejercicio 22
PARA PROFUNDIZAR EN LA COLABORACIN
AUTODIAGNSTICO
Instrucciones:
1. Qu significa para m la colaboracin? (Escribe tres breves descripciones.)
a)
b)
c)
2. Por qu es importante para m colaborar y obtener colaboracin de los dems?
3. Cmo me doy cuenta cundo estoy colaborando y cundo evaluacin y evidencia?
4. Cmo descubro si los dems realmente colaboran o no?
5. Qu siento al constatar que existe colaboracin en mi equipo?
6. Qu siento cuando realmente colaboro? Qu pienso de m mismo? Cmo me


63
7. Qu siento cuando no colaboro con los dems y tampoco hay colaboracin por parte
de ellos?
8. Qu hago normalmente para colaborar mejor? Cmo promuevo en m o en los

dems la colaboracin?
9. Si no existiera la colaboracin o el trabajo en equipo, Cmo sera mi vida? Cmo

sera mi relacin con los dems?
10. Cul ha sido mi mayor experiencia o satisfaccin de trabajo en equipo? Cundo

fue?

64
LA CREATIVIDAD
La imaginacin es ms importante que el conocimiento.
Albert Einstein
Son valores afines o cercanos a la creatividad...
. La Innovacin
. La mejora continua
. El cambio positivo
. La renovacin
. El ingenio
. El mejoramiento
. El perfeccionamiento
. La iniciativa
. El desarrollo de los talentos
. El desarrollo del potencial
. La visin
La mejor manera de adivinar el futuro es inventado

Alan Kay
Si un hombre se imagina una cosa, otro la tornar en realidad.

Julio Verne

65
Ejercicio 23
PARA PROFUNDIZAR EN LA CREATIVIDAD:

AUTODIAGNSTICO
Instrucciones:
Reflexiona en las siguientes preguntas y escribe tus respuestas en los espacios)
Qu significa para m la creatividad? (Escribe tres breves descripciones.
a)
b)
c)
2. Por qu es importante para m ser creativo y que haya creatividad en las

personas?
3. Cmo me doy cuenta cundo soy creativo y cundo no? Cul es mi criterio de
evaluacin y evidencia?
4. Cmo descubro si los dems practican o no la creatividad?

66
5. Qu siento al trabajar en un ambiente donde se estimula la creatividad?
6. Qu siento pongo en juego mi creatividad? Qu pienso de m mismo? Cmo

me siento conmigo mismo?

67
7. Qu siento cuando no soy creativo ni permito la creatividad en los dems?
8. Qu hago normalmente para ser creativo? Cmo promuevo en m o en los

dems la creatividad?
9. Si no existiera la creatividad, Cmo sera mi vida? Cmo sera mi relacin con

los dems?
10. Cul ha sido mi mejor trabajo o triunfo relacionado con la creatividad? Cundo
fue?

68

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PSE. Mara Cristina Ardn Miguel

2. La vida humana y los valores

Valores personales bsicos:

El origen de la propia identidad y fortaleza.

Valores que se comparten:

PSE. Mara Cristina Ardn Miguel

A los valores se les relaciona con la excelencia, el xito, la prosperidad o la

PSE. Mara Cristina Ardn Miguel

PSE. Mara Cristina Ardn Miguel

PREGUNTARNOS CON INTERS SOBRE LOS

Cundo surge el concepto de valor como tal?

PREGUNTAS DEL GRUPO:

PSE. Mara Cristina Ardn Miguel

CUESTIONARIOS SOBRE VALORES

4. Slo con el ejemplo es posible transmitir los valores.

7. Los valores materiales se contraponen necesariamente a los espirituales.

PSE. Mara Cristina Ardn Miguel

EL ORIGEN DEL VALOR

PSE. Mara Cristina Ardn Miguel

LA PRESENCIA UNIVERSAL DE LOS VALORES

PSE. Mara Cristina Ardn Miguel

PSE. Mara Cristina Ardn Miguel

Crees que existen grados o matices entre un valor y su contrario o antivalor?

Qu implicaciones tiene reconocer, un nuestra vida y en la de los dems, que existen

Qu estrategia apoyaras ms?: tratar de visualizar y fortalecer tus valores?

Podras establecer el claroscuro de tu vida, el cuadro real, completo, de tu persona?

Qu cambios te gustara hacer en tu vida para imprimir ms colorido a este cuadro?

PSE. Mara Cristina Ardn Miguel

Qu son, entonces los valores, en sentido material y en sentido

PSE. Mara Cristina Ardn Miguel

Promueven nuestro crecimiento como persona.

Son fuente de satisfaccin, de orgullo legtimo.

Dan sentido a la vida, a lo que hacemos a diario.

Mantienen el entusiasmo, la alegra, la ilusin de conquistar algo.

Estimulan nuestra capacidad de elegir, de responsabilizamos de nuestra vida.

Estn implcitos en nuestras decisiones y comportamiento diario.

PSE. Mara Cristina Ardn Miguel

CMO ELEGIR Y REALIZAR NUESTROS VALORES

PSE. Mara Cristina Ardn Miguel

CMO IDENTIFICAR; CLARIFICAR Y

PSE. Mara Cristina Ardn Miguel

Todos los valores se refuerzan entre s:

PSE. Mara Cristina Ardn Miguel

El coraje y la valenta se transformen en temeridad.

La calidad humana se nutre de una visin sistmica y ordenada (jerarquizada) de los

PSE. Mara Cristina Ardn Miguel

PSE. Mara Cristina Ardn Miguel

LA ESCALA ASCENDENTE DE VALORES

PSE. Mara Cristina Ardn Miguel

CAMBIAN LOS VALORES?

PSE. Mara Cristina Ardn Miguel

1. Qu valores predominaron o cautivaron tu vida durante la niez? Ejemplos posibles:

3. Qu es lo ms importante para ti en tu edad actual?

4. Cules crees que sern tus principales valores dentro de 10 aos?

5. Qu valores o ideales te gustara tener en tu edad madura o en la vejez?

6. Cules seran los valores constantes y representativos de tu persona a lo largo de tu

VALORES: SUS PRUEBAS DE FUEGO

PSE. Mara Cristina Ardn Miguel

La discrecin es la mejor parte de los valores.

12. La exageracin, la rigidez o inflexibilidad, la intolerancia, no reconocer matices o

PSE. Mara Cristina Ardn Miguel

VALORES HUMANOS EN EL TRABAJO

El trabajo es un escenario natural de valores y, en s mismo, uno de los valores ms