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Definicin.
Fundamentos tericos.
Objetivos.
Niveles de intervencin.
Modelos de evaluacin e intervencin.
DEFINICIN
"Conjunto de intervenciones dirigidas a la poblacin infantil
de 0 a 6 aos, a la familia y al entorno, que tienen por
objetivo dar respuesta lo ms pronto posible a las
necesidades transitorias o permanentes que presentan los
nios con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo
de padecerlos. Estas intervenciones, que deben considerar
la globalidad del nio, han de ser planificadas por un equipo
de profesionales de orientacin interdisciplinar o
transdisciplinar.
(Libro Blanco de la Atencin Temprana).
NIVELES
PREVENCIN PRIMARIA
PREVENCIN SECUNDARIA
PREVENCIN TERCIARIA
PREVENCIN PRIMARIA
Definicin
Acciones dirigidas a evitar las condiciones que pueden
llevar a la aparicin de discapacidades o trastornos en
el desarrollo infantil.
Actuaciones
PREVENCIN SECUNDARIA
Definicin
Acciones dirigidas a evitar problemas en individuos
propensos a manifestarlos . Poblacin:
1. Nios con riesgo biolgico.
2. Nios con riesgo socioambiental.
3. Nios sin patologa evidente que muestran retraso/
alteraciones en su desarrollo.
Actuaciones
Deteccin prenatal.
Deteccin postnatal.
- Valoracin psicolgica, peditrica, neurolgica, sensorial.
- Divulgacin de signos de alarma.
- Seguimiento.
PREVENCIN TERCIARIA
Definicin
Evaluacin - intervencin.
EVALUACIN-INTERVENCIN
Modelo tradicional.
Modelo actual.
INSTRUMENTOS DE
LA EVALUACIN
EL BEB
Dimensiones del desarrollo
LAS ESCALAS DE
DESARROLLO
Motricidad:
- Motricidad gruesa.
- Motricidad fina.
rea cognitiva.
Comunicacin y lenguaje.
Socializacin y autonoma
(autocuidado).
Meses
Levanta la
cabeza
45
grados
estando boca
abajo
Sonre
adulto.
2 meses
3 meses
Desarrollo
motriz
al
Desarrollo
Social-Aut
Vocaliza
cuando le
hablan.
2 meses
Desarrollo
comunicativo
Sigue
objetos con
la
mirada
180
3 meses
Desarrollo
cognitivo
Modelo actual
El modelo transaccional
(Sameroff y Chandler, 1975)
Padres
Creencias
Percepcin
Beb
La teora de Guralnick
Centrada
en
el
nio/a
(inters.
.. ), en
la ZDP.
Inserta
en
las
rutinas,
acciones
planifica
das
o
inciadas
por nio.
Uso
lgico de
antecedentes y
consecuencias
(+
I.social).
Objetivos
funcionales
y
generalizables.
LA FAMILIA
EL BEB
LA ESCUELA
INFANTIL.
EL BEB
3.
LA FAMILIA
Composicin.
Necesidades percibidas por las familias (informacin,
preocupaciones, objetivos deseados).
Aspectos afectivos (estado emocional, expectativas y
actitudes, autoestima y atribuciones con respecto a su
rol).
Dinmica de relaciones.
LA FAMILIA
1. Objetivos
Atencin,
memoria,
problemas, planificacin
solucin
de
30 meses
3 aos
Desarrollo
social
y
afectivo
(relacin con adultos, iguales,
motivacin, estado emocional).
Desarrollo
del
comunicacin
lenguaje
de
la
Redacta
momento.
la
informacin
obtenida
hasta
el
4.
Determina
qu objetivos de
intervencin te
plantearas para
optimizarlo.
rea motriz:
- Motricidad gruesa:
a) ..
b)
- Motricidad fina:
a) .
rea cognitiva
a) .
b).
c).
Comunicacin y lenguaje
a) ................
b) .
Socializacin y autonoma:
a) ..
Actividades planificadas:
Comunic.
Relac. Soc
Cuidado s
Autodet.
Motr. Gr.
Etctera
Levantarse
Desayuno
Etctera