INDICADORES DE AVANCE

Construir una visin compartida sobre los aprendizajes centrales que la escuela primaria debe garantizar en cada ao
escolar es un punto de partida para la elaboracin de proyectos que apunten a reorganizar las trayectorias escolares
de los alumnos con sobreedad. No se trata de elaborar un listado de contenidos sino de definir su tratamiento
didctico contemplando la continuidad y profundizacin del trabajo matemtico de un ao a otro.
Si la enseanza se enmarca dentro de las condiciones de produccin matemtica propuestas por el Diseo Curricular
vigente, se espera que los alumnos, al finalizar el ao escolar, obtengan los avances expresados en el cuadro que se
presenta a continuacin. Los indicadores de avance responden a los ejes centrales de cada ciclo, y estn
acompaados de preguntas orientadoras que permiten identificar y registrar los progresos que logran los alumnos
como resultado de la enseanza.
Preguntas orientadoras
Reconoce nmeros en contextos de uso social? Cules?
Hasta qu nmero lee/escribe correctamente? Qu nmeros lee/escribe en forma incorrecta o
expresa no saber cmo hacerlo? Se apoya en el cuadro de nmeros como estrategia para leer y
escribir nmeros? Puede apoyarse en el nombre de los nmeros redondos para leer y escribir
otros nmeros?
Qu
criterios
para en
comparar
Se apoya
en laCules
cantidad
de cifras
para establecer
Reconoce
los utiliza
problemas
los que nmeros?
hay que sumar
o restar?
sentidos
reconoce
y cules el

geomtricas - asociadas con los lados y

las diagonales - en situaciones que
involucren descripciones, copiados y
construcciones.
Identificar caractersticas de cubos,
prismas y pirmides.

curvos, cantidad de lados y vrtices, etc.)? Utiliza las caractersticas de diferentes figuras para
distinguirlas?
Puede copiar figuras en hoja cuadriculada usando regla graduada? (cuadrados, rectngulos con
o sin diagonales tringulos). Puede construir cuadrados o rectngulos en hoja cuadriculada
utilizando la cantidad de cuadraditos como la medida del lado?
Reconoce las caractersticas de los cuerpos? Las usa para distinguir unos de otros? Incorpora
vocabulario especfico (arista, vrtice, cara) para identificarlo dentro de una coleccin? Establece
Comunica ubicaciones? Puede interpretar ubicaciones indicadas por otros? Puede describir e
interpretar recorridos? Cmo lo hace (por medio de dibujos, grficos, instrucciones orales o
escritas)?
Puede interpretar y elaborar planos de espacios fsicos conocidos?

GEOMETRA
ONES OPERACI
N NUMERACI

Indicadores de avance 2 AO
Leer, escribir y ordenar nmeros
hasta 1.000 1.500.
Resolver problemas que involucran el
anlisis del valor de la cifra segn la
posicin que ocupa (en trminos de
y cienes).
unos,
Resolverdieces
diferentes
tipos de
problemas asociados a la suma y la
resta, reconociendo los clculos que
permiten resolverlos.

Resolver caractersticas
problemas asociados
a
Reconocer
de figuras

ESPACIO

Describir y representar la ubicacin de

objetos en el espacio as como sus
desplazamientos utilizando diagramas,
dibujos o instrucciones verbales.

MEDIDA

Usar instrumentos de medida y

unidades de uso social para estimar o
determinar tiempo, longitud,
capacidad, peso.

no? (Sentidos: unir, agregar, ganar, avanzar, quitar, perder, retroceder, distancia entre dos
nmeros, incgnita al principio o en el medio). Utiliza diferentes formas de representacin
para resolverlos? Cules?
Resuelve
de seriesdeproporcionales
y de (lados
organizaciones
porrectos o
Reconoceproblemas
las caractersticas
diferentes figuras
iguales o rectangulares
diferentes, lados

Recita la distribucin de los das de la semana y de los meses del ao? Utiliza el calendario para
ubicar fechas y determinar duraciones? Lee la hora en diferentes tipos de relojes? Puede calcular
duraciones?
Resuelve problemas que implican usar unidades convencionales/ no convencionales para medir
longitudes? Reconoce y diferencia la unidad de medida para longitud, la unidad de medida para

Preguntas orientadoras
Hasta qu nmero lee/escribe correctamente? Qu nmeros lee/escribe en forma incorrecta o
expresa no saber cmo hacerlo? Qu criterios utiliza para ordenar nmeros? Ordenar qu
nmeros le resulta dificultoso?
Apela al valor posicional para resolver problemas en el contexto del dinero? Y utilizando la
calculadora? Puede componer y descomponer nmeros en unos, dieces, cienes y miles?

asociadas a la longitud de los lados, el

paralelismo y la perpendicularidad - en
situaciones que involucren
copiados
y
descripciones,
Producir e interpretar
croquis
y

medios de los lados, segmentos que dividen una figura, diagonales)? Utiliza las caractersticas de
diferentes figuras para distinguirlas?
Puede copiar figuras en hoja cuadriculada usando regla graduada y escuadra? (cuadrados,
rectngulos,
tringulos
y combinaciones
de estas
figuras).
Puede construir
o
Puede establecer
puntos
de referencia para
comunicar
ubicaciones?
Puedecuadrados
describir un

sencillos planos, para resolver

problemas relativos a localizaciones y
desplazamientos en el espacio.

recorrido? Puede interpretar los mensajes producidos por otros? Analiza la pertinencia y
suficiencia de las indicaciones dadas? Interpreta planos de uso social? Puede producir planos de
diferentes espacios fsicos?

Usar instrumentos de medida y

unidades de uso social para estimar o
determinar tiempo, longitud,
capacidad, peso.

Resuelve problemas que impliquen la medicin de longitudes usando el metro, el centmetro y el

milmetro como unidades de medida? Utiliza reglas y cintas mtricas para medir longitudes?
Reconoce distintas unidades de medida e instrumentos de uso social? Identifica algunas
equivalencias? (metros y centmetros; kilos y gramos)
Puede estimar medidas de longitud, peso y capacidad y determinar la unidad de medida ms

NUMERACIN

MEDIDA

ESPACIO
A GEOMETR
ONES OPERACI NUMERACIN

Indicadores de avance 3 AO
Leer, escribir y ordenar nmeros
hasta 10.000 15.000.
Resolver problemas que involucran el
anlisis del valor de la cifra segn la
posicin que ocupa (en trminos de
unos, dieces, cienes y miles).
Resolver diferentes tipos de
problemas asociados a las cuatro
operaciones, reconociendo los
clculos que permiten resolverlos.

Usar recursos
de clculode
para
Reconocer
caractersticas
figuras

Reconoce los problemas en los que hay que sumar o restar? Suma y resta en contextos
variados? Y problemas que implican ms de un clculo? Resuelve problemas de series
proporcionales y de organizaciones rectangulares empleando clculos? Recurre a la
multiplicacin para resolver este tipo de problemas? Frente a problemas de combinatoria, puede
resolverlos
desplegando
diversas
estrategias
y clculos?
resuelve
problemas depuntos
repartos y
Reconoce las
caractersticas
de diferentes
figuras
(ladosCmo
paralelos
o perpendiculares,

Indicadores de avance 4 AO
NMEROS NATURALES
Leer, escribir y comparar nmeros hasta el
orden de los millones.
Resolver problemas que exigen
descomponer aditiva y multiplicativamente
los nmeros a partir de considerar el valor
posicional.

Preguntas orientadoras
Puede usar los nmeros hasta el orden de los millones para resolver diferentes
situaciones? Hasta qu nmero lee o escribe correctamente? Qu nmeros lee o escribe
en forma incorrecta o expresa no saber cmo hacerlo? Puede resolver problemas en los
que la solucin sea comparar nmeros hasta los millones? Puede ordenar nmeros,
completar grillas y escalas, averiguar anteriores y posteriores?
Realiza composiciones y descomposiciones de un nmero en sumas y multiplicaciones
por la unidad seguida de ceros?

OPERACIONES

NMEROS RACIONALES
Comparar fracciones y determinar
equivalencias en el contexto del reparto y la
medida, estableciendo relaciones con el
entero y entre fracciones en casos sencillos
(doble, mitad, tercera parte, etc.).
Comparar expresiones decimales en el
contexto del dinero y la medida,
estableciendo relaciones con las fracciones
1/10, 1/100 y 1/1000.

OPERACIONES CON NATURALES

Resolver problemas que involucran algunos
sentidos de las operaciones de suma, resta,
multiplicacin y divisin, avanzando en el
estudio de nuevos significados.
Seleccionar y utilizar variadas estrategias de
clculo, apelando a descomposiciones de los
nmeros, clculos conocidos y algunas
propiedades de las operaciones.

OPERACIONES CON RACIONALES

Resolver problemas que demandan usar
fracciones usuales, realizando sumas y restas
con fracciones por medio de clculo mental,
relaciones entre fracciones y equivalencias.
Resolver problemas que demandan usar
expresiones decimales y fracciones
decimales, realizando sumas y restas de
precios y medidas mediante diversas
estrategias no algortmicas.

Establece relaciones (mayor, menor, igual) entre fracciones a partir de su relacin con el
entero? Compara dos fracciones de uso frecuente? Compara fracciones utilizando
recursos diversos (grficos, por ejemplo)? Y apelando a diferentes argumentos?
Establece equivalencias entre enteros, medios, cuartos y octavos? Entre tercios y
sextos? Entre quintos y dcimos? Usa recursos de clculo mental para encontrar la
fraccin de un entero (mitad, cuarto y octavo de nmeros redondos)? Puede determinar
cuartos, dobles de fracciones sencillas?
Utiliza expresiones decimales en el contexto del dinero y la medida para comparar
precios y medidas? Escribe en forma convencional el uso de esas expresiones decimales?
Compara cantidades expresadas con decimales? Identifica, por ejemplo, que la moneda
de 10 centavos es $0,10 y 1/10 de peso? Establece relaciones entre centsimos y
milsimos expresados en forma decimal y fraccionaria?
Reconoce la operacin involucrada en problemas que se resuelven con sumas o con
restas? Y en sus sentidos ms complejos? Resuelve problemas que involucran varias
sumas y restas? Y con varios datos? Y con distintas maneras de presentar la
informacin? Resuelve problemas de series proporcionales
y de organizaciones
rectangulares utilizando la multiplicacin o la divisin? Utiliza la divisin para resolver
problemas en situaciones de repartos y particiones? Frente a problemas de combinatoria,
puede resolverlos desplegando diversas estrategias y clculos? Resuelve problemas que
implican analizar el resto de una divisin? Puede resolver problemas de iteracin por
medio de procedimientos diversos? Resuelve problemas de varios pasos con las cuatro
operaciones y diferentes modos de presentar la informacin?
Resuelve sumas y restas utilizando distintas estrategias de clculo (mental, estimativo,
algortmico, con calculadora)? Ampli el repertorio de sumas y restas disponibles para
realizar clculos mentales o escritos? Resuelve multiplicaciones y divisiones
mentalmente utilizando el repertorio memorizado? Y utilizando las propiedades de las
operaciones y del sistema de numeracin? Resuelve problemas que implican la
utilizacin del algoritmo de la multiplicacin y de la divisin por dos cifras?
Utiliza el clculo estimativo para anticipar, resolver y controlar resultados de
multiplicaciones y divisiones? Utiliza la calculadora para verificar y controlar los clculos
realizados por otros procedimientos? Selecciona la estrategia de clculo ms adecuada
segn los nmeros y clculos involucrados?
Resuelve problemas en los que se emplean fracciones de uso frecuente asociadas a litros
y kilos? Resuelve problemas de reparto en los que el resultado puede expresarse como
fraccin? Resuelve problemas de medida en los que las relaciones entre partes o partes y
todo pueden expresarse usando fracciones? Puede sumar y restar fracciones (enteros,
medios, cuartos, octavos) utilizando diferentes procedimientos y descomposiciones?
Usa expresiones decimales para sumar y restar precios y medidas? Resuelve problemas
que exigen componer y descomponer cantidades de dinero o comparar cantidades
expresadas con decimales?

ESPACIO A GEOMETR
MEDIDA

PROPORCIONALIDAD
Resolver problemas de proporcionalidad
directa con nmeros naturales y con
constante de proporcionalidad , y .
Resolver problemas que exigen poner en
juego propiedades del crculo y la
circunferencia y de los tringulos para
copiarlos, construirlos, describirlos.

exigen poner
en y
Resuelve
Producir eproblemas
interpretarque
instrucciones
escritas
planos para comunicar ubicaciones y
recorridos.

Resuelve problemas que implican determinar,

comparar y estimar longitudes, pesos,
capacidades y tiempo usando diferentes
unidades de medida.

Resuelve problemas sencillos de proporcionalidad utilizando estrategias diversas?

Dado el valor de la unidad, puede resolver situaciones de proporcionalidad con constante
fraccionaria?
Utiliza el comps para dibujar circunferencias y figuras que las contienen? Diferencia
crculo de circunferencia? Utiliza esa diferencia para resolver problemas? Interpreta
informacin que permite reproducir figuras que contienen circunferencias? Puede
producir descripciones de dibujos?
Construye
tringulos aescritas
partir de
lascomunicar
medidas de
sus lados?
que
Produce instrucciones
para
ubicaciones
en Resuelve
el espacio problemas
y en el plano?
Puede comunicar la posicin de puntos u objetos en una hoja? Establece puntos de
referencia para comunicar ubicaciones? Puede describir un recorrido? Interpreta
instrucciones escritas para comunicar ubicaciones en el espacio y en el plano? Puede
producir representaciones de ciertos lugares (aula, casa, plaza, manzana de la escuela)?
Puede identificar puntos de referencia en sus producciones? Toma en consideracin la
Utiliza el metro, el centmetro y el milmetro para resolver problemas? Puede establecer
relaciones entre unidades? Resuelve problemas que utilizan distintas unidades de medida
para pesos y capacidades? Puede usar expresiones decimales y fracciones para expresar
longitudes, capacidades y pesos? Realiza estimaciones?
Utiliza relojes y calendarios para ubicar diferentes acontecimientos, medir el tiempo y

NUMERACIN
OPERACIONES

Indicadores de avance 5 AO
NMEROS NATURALES
Leer, escribir y comparar nmeros
naturales sin lmite.
Resolver problemas que exigen
descomponer aditiva y multiplicativamente los
nmeros a partir de considerar el valor
posicional.
NMEROS RACIONALES
Comparar fracciones, determinar
equivalencias, ubicarlas en la recta numrica.
Leer, escribir, comparar y ordenar
expresiones decimales, estableciendo
relaciones con fracciones decimales.
Resolver problemas que exigen analizar
el valor posicional en las escrituras decimales.

OPERACIONES CON NMEROS NATURALES

Resolver problemas que involucran distintos
sentidos de las operaciones de suma, resta,
multiplicacin y divisin.
Seleccionar y utilizar variadas estrategias de
clculo, apelando a descomposiciones de los
nmeros y propiedades de las operaciones.

MLTIPLOS, DIVISORES Y DIVISIBILIDAD

Resolver problemas que implican el uso de
mltiplos y divisores por medio de diversas
estrategias.

Preguntas orientadoras
Puede usar los nmeros sin lmite de tamao para resolver diferentes situaciones?
Puede leer, escribir y comparar nmeros sin lmite? Puede ordenar nmeros, completar
escalas y representarlos en rectas numricas?
Realiza composiciones y descomposiciones de un nmero en sumas y multiplicaciones
por la unidad seguida de ceros?

Establece relaciones entre una fraccin y el entero? Establece relaciones entre

fracciones de un mismo entero? Resuelve problemas que demandan buscar una fraccin
de una cantidad entera? Establece relaciones entre las partes y el todo? Elabora
recursos para comparar fracciones y determinar equivalencias? A qu relaciones apela y
a cules no (comparar numeradores o denominadores, identificar si es mayor o menor que
1 o de , buscar fracciones equivalentes)? Puede ubicar fracciones en la recta numrica?
Lee y escribe expresiones decimales en el marco de resolver problemas que lo exijan?
Identifica dcimos, centsimos y milsimos y equivalencias entre ellos?
Establece relaciones entre fracciones decimales y expresiones decimales? Identifica
equivalencias? Puede descomponer una expresin decimal como suma de fracciones
decimales y a la inversa? Puede comparar y ordenar expresiones decimales? Puede
ubicarlas en la recta numrica?
Resuelve problemas que involucran significados ms complejos de la suma y de la resta?
Reconoce la presencia de la suma y de la resta en esos significados? Es capaz de
escribir los clculos que permiten resolver esos problemas? Resuelve problemas que
involucran multiplicaciones y divisiones (series proporcionales, organizaciones
rectangulares, reparto, particin, combinatoria, iteracin, anlisis del resto)? Cules
sentidos reconoce y cules no? Es capaz de escribir los clculos que corresponden a esos
problemas? Resuelve problemas que implican analizar las relaciones entre dividendo,
divisor, cociente y resto? Resuelve problemas de varios pasos que involucran las cuatro
operaciones? Y con diferentes modos de presentar la informacin?
Utiliza diversas estrategias de clculo de sumas y resta segn la situacin? Resuelve
clculos mentales de multiplicaciones y divisiones empleando propiedades de las
operaciones y del sistema de numeracin? Resuelve problemas que implican la
utilizacin del algoritmo de la multiplicacin? Y utilizando el algoritmo de la divisin?
Utiliza el clculo estimativo para anticipar, resolver y controlar resultados? Utiliza la
calculadora para verificar y controlar los clculos realizados por otros procedimientos?
Selecciona el tipo de clculo ms conveniente de acuerdo con el problema, el tamao
de los nmeros o su redondez?
Resuelve problemas que implican el uso de mltiplos y divisores por medio de diversas
estrategias? Puede encontrar mltiplos comunes entre varios nmeros? Y divisores
comunes entre varios nmeros?

MEDIDA ESPACIO
A GEOMETR

OPERACIONES CON NMEROS RACIONALES

Resolver problemas que involucran algunos
sentidos de las fracciones, apelando a
diferentes estrategias de clculo para realizar
sumas y restas entre fracciones y con
naturales, y multiplicaciones y divisiones por
un nmero natural.
Resolver problemas que demandan sumar,
restar y multiplicar precios y medidas
mediante diversas estrategias de clculo
mental, realizando sumas y restas de
expresiones decimales entre s y
multiplicaciones de una expresin decimal por
un nmero natural, as como clculos
algortmicos de suma y resta de expresiones
decimales.

Resuelve problemas de divisin y explica el resto utilizando fracciones frecuentes?

Establece relaciones entre fracciones y divisin? Utiliza fracciones para expresar
medidas? Identifica relaciones entre partes y el entero? Puede calcular la fraccin de
una cantidad entera?
Puede sumar y restar fracciones apelando a diversos procedimientos y relaciones?
Resuelve problemas que exigen multiplicar o dividir una fraccin por un nmero natural?
Puede recurrir a la nocin de fraccin y a las relaciones entre fracciones para encontrar
dichos resultados?
Resuelve problemas que demandan usar expresiones decimales y fracciones decimales
en el contexto de precios y medidas? Utiliza recursos de clculo mental, exacto y
aproximado para sumar y restar expresiones decimales entre s? Y para multiplicar una
expresin decimal por un nmero natural? Emplea estrategias de clculo mental para
multiplicar o dividir nmeros decimales por la unidad seguida de ceros? Establece
relaciones con el valor posicional de las cifras decimales? Utiliza clculos algortmicos de
suma y resta de expresiones decimales?

PROPORCIONALIDAD
Resolver problemas de proporcionalidad
directa con nmeros naturales y racionales.

Resuelve problemas de proporcionalidad directa? Puede comunicar lo realizado?

Reconoce los casos en los que un modelo proporcional resuelve el problema? (slo para
casos de proporcionalidad directa). Puede resolver problemas de proporcionalidad directa
en los que una de las cantidades o la constante es una fraccin? Resuelve problemas de
proporcionalidad directa que involucran expresiones decimales en el contexto del dinero y
la medida?
Construye tringulos a partir de las medidas de sus lados utilizando diferentes
instrumentos? Usa el comps para comparar y trasladar medidas? Construye tringulos
a partir de las medidas de sus ngulos? Identifica las propiedades que condicionan
dichas construcciones? Construye figuras que demandan identificar y trazar rectas
paralelas?
figuras
que demandan
y trazar
rectas
perpendiculares?
InterpretaConstruye
mapas y planos
referidos
a espaciosidentificar
fsicos amplios
(zoo,
museo,
ciudad, etc.)?

Resolver problemas que exigen poner en

juego propiedades de tringulos y
cuadrilteros para copiarlos, construirlos,
describirlos.
Resolver
problemas
quesistemas
exigen poner

Interpretar
de en
referencias, formas de representacin y
trayectos en diferentes planos referidos a
espacios fsicos amplios.
Resolver problemas que implican identificar
equivalencias entre las unidades de longitud,
capacidad, peso y tiempo, usando
expresiones decimales y fracciones
decimales.

Puede ubicar objetos o representar recorridos?

Resuelve problemas que involucran el uso del SIMELA? Identifica equivalencias entre las
unidades de medida? Puede estimar medidas y elegir las unidades adecuadas o
pertinentes? Puede usar expresiones decimales y fracciones decimales para escribir
medidas? Resuelve problemas que demandan clculos aproximados de longitudes,
capacidades y pesos? Identifica equivalencias entre horas, minutos y segundos? Y

NUMERACIN
OPERACIONES

Indicadores de avance 6 AO
NATURALES
Leer, escribir y comparar nmeros
naturales sin lmite.
Resolver problemas que exigen
descomponer aditiva y
multiplicativamente los nmeros a partir
de considerar el valor posicional.
RACIONALES
Resolver problemas que involucran
considerar caractersticas del
funcionamiento de las fracciones y de
las expresiones decimales y las
relaciones entre ambas.
OPERACIONES CON NMEROS NATURALES
Resolver variedad de problemas que
involucran las cuatro operaciones.
Seleccionar y utilizar variadas
estrategias de clculo, poniendo en
juego y explicitando las propiedades de
los nmeros y las operaciones.

MLTIPLOS, DIVISORES Y DIVISIBILIDAD

Recurrir a las ideas de mltiplos,
divisores y criterios de divisibilidad para
resolver diferentes clases de problemas,
analizar relaciones entre clculos y
anticipar resultados.

Preguntas orientadoras
Puede usar los nmeros sin lmite de tamao para resolver diferentes situaciones? Puede leer
y escribir nmeros de cualquier tamao en forma convencional? Puede ordenar nmeros,
completar escalas y representarlos en rectas numricas?
Realiza composiciones y descomposiciones de un nmero en sumas y multiplicaciones por la
unidad seguida de ceros?

Puede encontrar al menos una fraccin entre dos fracciones dadas? Puede hacerlo usando la
recta numrica?
Establece relaciones entre fracciones decimales y expresiones decimales? Identifica
equivalencias? Identifica que entre dos expresiones decimales siempre es posible encontrar
otra expresin decimal o una fraccin? Puede hacerlo usando la recta numrica?
Resuelve variedad de problemas de suma y resta? Resuelve problemas que involucran
distintos sentidos de la multiplicacin y la divisin (relaciones de proporcionalidad directa,
organizaciones rectangulares, combinatoria, permutacin, iteracin, relaciones entre dividendo,
divisor, cociente y resto)? Resuelve problemas de varios pasos que involucran las cuatro
operaciones? Y con diferentes modos de presentar la informacin?
Realiza clculos mentales y estimativos de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones?
Puede explicitar en dichos clculos las propiedades de los nmeros y las operaciones?
Calcula sumas, restas, multiplicaciones y divisiones utilizando algoritmos? Utiliza el clculo
estimativo para anticipar, resolver y controlar resultados de multiplicaciones y divisiones?
Utiliza la calculadora para verificar y controlar los clculos realizados por otros
procedimientos?
Resuelve problemas que implican el uso de mltiplos y divisores por medio de diversas
estrategias? Puede identificar las estrategias de resolucin ms convenientes segn los
nmeros involucrados? Utiliza descomposiciones de factores para hallar el resultado de
multiplicaciones y divisiones? Puede hallar el mcm y el mcd recurriendo a diferentes
estrategias? Puede reconocer la utilidad de los mltiplos o divisores para resolver problemas?
Puede anticipar si un nmero es divisible por otro sin hacer las cuentas, apoyndose en
algunos criterios de divisibilidad o en la escritura de un nmero como producto de otros?

MEDIDA

A GEOMETR

OPERACIONES CON NMEROS

RACIONALES
Resolver problemas que involucran
distintos sentidos de las fracciones,
utilizando, comunicando y comparando
estrategias posibles.
Construir variados recursos de clculo
mental exacto y aproximado que
permitan sumar, restar y multiplicar
expresiones fraccionarias entre s y con
nmeros naturales, y sumar, restar,
multiplicar y dividir expresiones
decimales entre s y con nmeros
naturales.
PROPORCIONALIDAD
Resolver problemas de proporcionalidad
con nmeros naturales y racionales.

Resuelve diferentes clases de problemas que implican el uso de fracciones? Puede establecer
relaciones entre fracciones y cociente entre nmeros naturales? Resuelve problemas de
proporcionalidad directa en los que la constante es una fraccin? Puede considerar a la
fraccin como una proporcin en el marco de problemas que lo exijan?
Resuelve problemas en los que sumen o resten fracciones usando diferentes recursos de
clculo? Resuelve problemas que involucran la multiplicacin entre una fraccin y un entero?
Y la multiplicacin entre fracciones?
Resuelve problemas que demandan sumar, restar, multiplicar y dividir expresiones decimales
entre s y con nmeros naturales? Utiliza recursos de clculo mental y algortmico, exacto y
aproximado?

Resuelve problemas que exigen poner

en juego propiedades de tringulos y
cuadrilteros para copiarlos,
construirlos, describirlos.

problemas que
que involucran
exigen poner
Resuelve
Resolver problemas
el

Resuelve problemas de proporcionalidad directa? Reconoce los casos en los que el modelo
proporcional resuelve el problema? Resuelve problemas que implican relacionar nmeros
racionales y porcentajes sencillos (10%, 20%, 25%, 50%, 75%)? Relaciona nmeros racionales
y porcentajes? Resuelve problemas que implican calcular y comparar porcentajes por medio de
diversos procedimientos? Resuelve problemas que implica el uso de grficos circulares?
Resuelve problemas que implican la utilizacin de representaciones grficas para magnitudes
directamente proporcionales? Resuelve problemas sencillos de proporcionalidad inversa?
Utiliza diversas estrategias para ello?
Construye tringulos a partir de las medidas de sus lados y de sus ngulos? Identifica las
propiedades que condicionan dichas construcciones? Construye cuadrados, rectngulos y
rombos? Identifica propiedades relativas a sus lados y a sus ngulos? Elabora la propiedad de
la suma de los ngulos interiores de paralelogramos y la usa en la resolucin de problemas que
la
exijan? Identifica
propiedades
de las diagonales
de longitud,
los cuadrilteros?
establecer
Resuelve
problemas las
diversos
que involucran
medidas de
capacidadPuede
y peso?
Realiza

uso del Sistema Mtrico Legal para

longitud, capacidad y peso
estableciendo relaciones entre
fracciones, expresiones decimales,
unidades de medida y nociones de
proporcionalidad.
Resolver problemas que involucran el
anlisis de las variaciones en permetros

clculos aproximados? Identifica equivalencias con otras unidades de medida (galn, onza,
yarda, megabytes, sistema sexagesimal, etc.)?
Mide reas de rectngulos y cuadrados apelando a diferentes procedimientos (contar
cuadraditos, plegar, superponer? Puede utilizar las fracciones para expresar la relacin entre
dos superficies? Utiliza las frmulas para calcular el rea del rectngulo, el cuadrado, el
tringulo y el rombo? Puede determinar reas de figuras usando como unidad el cm 2 y el m2?
Establece equivalencias entre m2, cm2, km2 y ha? Utiliza la multiplicacin de fracciones para
calcular el rea de una figura? Reconoce la variacin del rea cuando cambia alguna de las