INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL

EDUCACION PREESCOLAR-BASICA Y MEDIA

ACUERDO PEDAGOGICO DE AULA
IDENTIFICACION Y CARACTERIZACIN DEL AREA/ASIGNATURA
AO LECTIVO GRADO/GRUPO
AREAS OBLIGATORIAS LEY 115/SENA
ESPECIALIDAD DIBUJO TCNICO
2015
11-A-B.
NOMBRE
Y APELLIDOS REPRESENTANTE P
NOMBRE Y APELLIDOS DOCENTE DE REA
M. Sc. OLIVERIO RUIZ GUARACA
NOMBRE Y APELLIDOS REPRESENTANTE
NOMBRE Y APELLIDO TITULAR
PROF. DUBER ELIAS LOZANO/LUCY SANCHEZ T.
EST. EDINSON LEONARDO MENDEZ TOR
TOTAL ASISTENTES
TOTAL AUSENTES
NOMBRE Y APELLIDOS AUSENTE
ANAYA CARABALI HAMINTON LIBARD
OTAVO ZULETA CRISTIAN ALEJANDR
12
2
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
UNIDADES TEMATICAS PROPUESTAS
UNIDAD TEMATICA

CONTENIDOS A DESARROLLAR
"DIBUJO DE DISEO ESTRUCTURAL"

Interpretar planos:
Estructurales y
memorias de clculo,
segn normas y
especificaciones
tcnicas.

Ver el programa de formacin " Desarrollo Grfico de Proyectos de Construccin"(Cdigo:225201), en

contenidos curriculares de la competencia, en el numeral 3 " Conocimientos", en el enciso 3.1 sobre lo
"Conocimientos de Conceptos y Principios", donde identifique todos los contenidos que se necesitan p
desarrollar la unidad temtica " Interpretar planos Estructurales y memorias de clculo, segn norma
especificaciones tcnicas" y estructura curricular de la especialidad de Dibujo Tcnico.

LOGRO (S) GENERAL(ES): COMPETENCIA (S) : " Expresar Informacin de proyectos de

conformidad con normas y tcnicas de representacin grfica, nmerica y conceptual";(c
INDICADORES DE DESEMPEOS:

Construir modelos a escala, de acuerdo a la norma vigente.

COMPETENCIA (S) E
INDICADORES DE
DESEMPEO A
DESARROLLAR.

Aplicar convenciones y smbolos de acuerdo con especificaciones de material por cada tipo de p

Dibujar a mano alzada esquemas o planos de proyeccin Horizontal, vertical, Perfil (Planta, Cor
normas y especificaciones.

Identificar diferentes actividades de los procesos constructivos de obra negra, obra blanca e inta
con la norma tcnica vigente.
Dibujar por medio manual, planos, proyectos y memorias de clculo estructural y despieces,
especificaciones.

Dibujar por medio digital, planos, proyectos y memorias de clculo estructural y despieces, de a
tcnica vigente.

EA/ASIGNATURA
JORNADA

PERIODO I.H.S

A.M.

LLIDOS REPRESENTANTE PADRES

ELLIDOS REPRESENTANTE GRUPO

LEONARDO MENDEZ TORRES.

Y APELLIDOS AUSENTES.
RABALI HAMINTON LIBARDO
ULETA CRISTIAN ALEJANDRO
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
TAS

LLAR

RAL"

No Horas
80

Construccin"(Cdigo:225201), en los
cimientos", en el enciso 3.1 sobre los
os los contenidos que se necesitan para
emorias de clculo, segn normas y
pecialidad de Dibujo Tcnico.

r Informacin de proyectos de Construccin de

ica, nmerica y conceptual";(cdigo:280301037).

SEMPEOS:

erdo a la norma vigente.

es de material por cada tipo de plano o especialidad.

zontal, vertical, Perfil (Planta, Corte o alzado), segn

aciones.

e obra negra, obra blanca e intalaciones, de acuerdo

vigente.
e clculo estructural y despieces, segn normas y
es.

ulo estructural y despieces, de acuerdo con la norma

e.

CONCERTACIN DE PROCESOS Y M

ESTRATEGIAS DE
HETEROEVALUACIN

Marque con X las estrategias concertadas con

estudiantes para el proceso de heteroevaluacin. Los
registros de calificacin de cada estrategia aplicada
deben ser explcitos en las planillas de periodo.

Comprobacin de Hiptesis
Conversatorios
Cuestionarios de Falso/Verdadero
Cuestionarios de opcin mltiple
Debates
Ejercicios
Ejercicios de metacognicin (reflexin)
Entrevista
Evaluacin diagnstica (conceptos y destrezas
bsicas)
Evaluacin oral

SI
NO
NO
SI
NO
SI
SI
SI
SI
SI

Examen centrado en conceptos, definiciones

Mapa conceptual

SI

70%

SI
SI

Mesa redonda
Observacin directa

SI

Portafolio

SI
SI
SI
SI
SI
SI

Pregunta abierta
Preguntas cerradas
Prueba de ejecucin
Pruebas escritas
Pruebas verbales

SI

Solucin de problemas
Talleres

SI

Tareas

SI

AUTOR
GIESECKE FREDERICK E.
TORRES NIETO ALVARO Y OTRO.
MERRITT FREDERICK E.
SENA.
TITULAR DE REA.
M. Sc. OLIVERIO RUIZ GUARACA.

BIBLIOGRAFA
TITULO
MANUAL DEL
TOP
MANUAL DEL
MANUALES D

CESOS Y MOMENTOS DE LA EVALUACIN.

AUTOEVALUACIN

COEVALUACIN

Para llevar a cabo la autoevaluacin

diligencie el formato, diseado desde el
SER, SABER, HACER

Para llevar a cabo la coevaluacin

se debe garantizar la interaccin
entre estudiante (Autoevaluacin),
el grupo de estudio y el docente
(Heteroevaluacin)

Interiorizacin de referentes conceptuales.

Capacidad de socializacin
referentes conceptuales.

Solucin de problemas prcticos mediante la

aplicacin
de
los
referentes
tericos
abordados.

Aplicacin colectiva de referentes

de

tericos que permitan la solucin de

Desarrollo de actividades complementarias de

bsqueda, interiorizacin y aplicacin de
referentes tericos.

problemas prcticos.
Liderazgo en el desarrollo de
actividades colectivas que permitan
la solucin de problemas del
entorno.

Utilizacin de Mtodos y tcnicas de estudio y

aprendizaje autnomo

Utilizacin colectiva de mtodos y

tcnicas de estudio colaborativo.

Capacidad
de
informacin.

Capacidad de anlisis y sntesis de

referentes tericos.

anlisis

sntesis

de

capacidad de argumentacin y proposicin.

Responsabilidad y autonoma.

15%

Capacidad de argumentacin y
proposicin a partir de referentes
tericos que permitan la solucin de
problemas prcticos.
Responsabilidad y cumplimiento en
el desarrollo de funciones y roles
asignados dentro de los equipos de
estudio colaborativo.

Puntualidad y cumplimiento de los horarios

establecidos para el desarrollo de las
actividades de aula y de carcter institucional.

Puntualidad y cumplimiento de los

horarios
establecidos
para
el
desarrollo
de
las
actividades
grupales.

Cumplimiento
de
los
derechos-deberes
establecidos en el Manual de Autorregulacin
y Convivencia.

Cumplimiento de los derechosdeberes establecidos en el Manual

de Convivencia y Autorregulacin.

Cumplimiento
de
los
requerimientos
cognitivos especficos de la asignatura.

Cumplimiento de los requerimientos

cognitivos especficos de la
asignatura.

LIOGRAFA DE REFERENCIA.
TITULO DE LA OBRA
ANUAL DEL DIBUJO TCNICO.
TOPOGRAFA
ANUAL DEL INGENIERO CIVIL.
ANUALES DE ARQUITECTURA
REPRESENTANTE DE CURSO
EST. EDINSON LEONARDO MENDEZ TORRES.

EDITORIAL
MC-GRAW-HILL
NORMA
MC-GRAW-HILL
SENA.

15%

INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL

EDUCACION PREESCOLAR-BASICA Y MEDIA
FORMATO DE AUTOEVALUACIN SIEE.
IDENTIFICACION Y CARACTERIZACIN DEL AREA/ASIGNATURA

Nombre y Apellidos estudiante:___________________________________ Cdigo:_____

Jornada:
Periodo:

MAANA
PRIMERO

Asignatura:
Fecha de diligenciamiento:

ASPECTO AUTOEVALUADO:

Lea de manera comprensiva cada items propuesto y

realice la calificacin segn los parmetros de referencia dados. El promedio general de las
calificaciones parciales de cada componente se constituye en el 15% de la Nota Final de la
asignatura.

11-A-B-C.

ESPECIALIDAD DIBUJO T
____ MARZO DE 2014
Siempre
Entre 4.15.0

Ejemplo: "Participo activamente en el desarrallo de las actividades programadas"

COMPONENTE No 1: CRITERIOS DE AUTOREGULACIN Y CONVIVENCIA.

Estudio y me preparo moral e intelectualmente para actuar de manera autnoma y
responder a mis expectativas personales, familiares , sociales y del contexto
regional.
Trato con respeto y cordialidad a los miembros de la comunidad y me abstengo de
las bromas de mal gusto, los apodos y las burlas en el trato con los dems.
Respondo por mis actuaciones indebidas ante las instancia encargadas de aplicar los
correspondientes correctivos
Realizo las actividades inherentes a programas, proyectos y eventos en todas las
reas del conocimiento
Ingreso y salgo por la puerta principal de la institucin
Asisto puntualmente a las clases con los materiales y elementos requeridos para el
desarrollo de las actividades programadas.
Permanezco en la institucin durante el tiempo sealado en el horario de clases.
Mantengo buena presentacin personal en cuanto a aseo, orden y porte de
uniformes.
Utilizo adecuadamente y con responsabilidad las instalaciones fsicas, mobiliario,
medios educativos y pertenencias en general de la institucin, en consideracin a
que son bienes de uso comn.
Cumplo con responsablemente las funciones de los cargos para los que ha sido
elegido (a), dando cumplimiento a las directrices establecidas en el Manual de
convivencia.
Participo con dignidad y responsabilidad en eventos donde se representa a la
institucin
Acepto las sugerencias de los compaeros o compaeras representantes ante las
instancias del gobierno escolar o quienes desempeen funciones de disciplina
Me abstengo de usar elementos que entorpezcan o distraigan las actividades
ldicas y acadmicas (como celulares, wolman, videos juegos ).
Me responsabiliza de mis objetos personales dentro y fuera de la institucin
asumiendo las consecuencias en caso de prdida
Me abstengo de usar el nombre de la institucin para desarrollar actividades sociales,
culturales, etc. sin la debida autorizacin del rector
Informo oportunamente a mis padres o acudientes acerca de los requerimientos
institucionales de ndole acadmico y/o comportamental.
Cumplo las normas, disposiciones y directrices de seguridad industrial contempladas
en el reglamento interno de la correspondiente especialidad, salas audiovisuales y
dems dependencias institucionales.
Cumplo los acuerdos y convenios interinstitucionales existentes entre el Tcnico
Industrial relacionadas con el desarrollo del Vigia de Salud, Servicio Social
Obligatorio, Pasantas y dems .
Colaboro en el manejo de controles y material que se emplee en el quehacer escolar.

RESULTADO PARCIAL

Promedio Componente:

ASPECTO AUTOEVALUADO:

Lea de manera comprensiva cada items propuesto y

realice la calificacin segn los parmetros de referencia dados. El promedio general de las
calificaciones parciales de cada componente se constituye en el 15% de la Nota Final de la
asignatura.

Siempre
Entre 4.15.0

COMPONENTE No 2: CRITERIOS GENERALES DE DESEMPEO.

Realizo de manera autnoma la revisin de diferentes fuentes de informacin que me
permiten desarrollar las actividades programadas en la asignatura.
Me apropio de los referentes tericos desarrollados en la asignatura y los confronto
con las consultas complementarias llevadas a cabo
de manera autnoma,
avanzando y profundizando en el cumplimiento del Acuerdo Pedaggico de la
asignatura.
Elaboro resmenes, redes mentales, cuadros sinpticos entre otros esquemas que
me permiten organizar, apropiar y aplicar los referentes tericos desarrollados en la
asignatura.
Desarrollo la capacidad de establecer relaciones,
permiten la solucin de problemas prcticos.

analogas e inferencias que me

Desarrollo hbitos y horarios de estudio regulado que me permiten el cumplimiento

de las actividades asignadas para el periodo.
Expreso con coherencia mis opiniones, ideas e incertidumbres en torno al desarrollo
de los contenidos propuestos para la asignatura.
Argumento con facilidad el desarrollo de los procesos relacionados con el
cumplimiento de las actividades asignadas para el periodo.
Manejo de manera ordenada dentro del Portafolio de evidencias los registros,
talleres, exmenes, trabajos escritos y demas soportes del desarrollo de la
asignatura en estricto orden de ejecucin .

RESULTADO PARCIAL

Promedio Componente:
COMPONENTE No 3: CRITERIOS ESPECIFICOS DE DESEMPEO COGNITIVO: El docente a partir de

especfico de contenidos propuestos dentro del Acuerdo Pedaggico de la asignatura, plantear los criterios bsicos para la verificaci
apropiacin y aplicacin de referentes.
Identificar diferentes actividades de los procesos constructivos de obra negra, obra blanca e instalaciones,
de acuerdo con la norma tcnica vigente.
Aplicar convenciones y smbolos de acuerdo con especificaciones de material por cada tipo de plano o
especialidad.
Dibujar a mano alzada esquemas o planos de proyeccin Horizontal, Vertical, Perfil (planta, corte o alzado),
segn normas y especificaciones.
Dibujar por medio Manual, planos y proyectos ESTRUCTURALES y Memorias de Clculo, segn normas y
especificaciones tcnicas.
Construir modelosa escala,de acuerdo con la norma tcnica vigente.
Dibujar por medio digital planos y proyectos ESTRUCTURALES y Memorias de Clculo, segn normas y
especificaciones tcnicas.

RESULTADO PARCIAL

Promedio Componente:

RESULTADO FINAL: Promedio de (C1+C2+C3)

OBSERVACIONES:

NOTA FINAL=

)+(

CALIFICACIN: (0.0-5.0)
15%

FIRMA DEL ESTUDIANTE.

Cdigo:_____

)+ (

15%

SIGNATURA

Cdigo:_____

11-A-B-C.

ESPECIALIDAD DIBUJO TCNICO.

____ MARZO DE 2014.
Alg.veces Nunca.
Entre 3.04.0

Entre
0.0-2.9

X
IN Y CONVIVENCIA.

CALIF
4.0

Promedio Componente:
Alg.veces Nunca.
Entre 3.04.0

Entre
0.0-2.9

CALIF

DE DESEMPEO.

Promedio Componente:
COGNITIVO: El docente a partir del desarrollo

r los criterios bsicos para la verificacin de la

Promedio Componente:

OTA FINAL=

)+(

ACIN: (0.0-5.0)
15%

)+ (

INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL

EDUCACION PREESCOLAR-BASICA Y MEDIA FORMATO DE COEVALUACIN SIEE-MEDIA
TCNICA.
IDENTIFICACION Y CARACTERIZACIN DEL AREA/ASIGNATURA
No 1. Nombre
Nombre
No2. Cdigo:
Nombre
No3. Cdigo:
Nombre
No4. Cdigo:
Cdigo:
Jornada:

Periodo:

y Apellidos estudiante:
y Apellidos estudiante:
y Apellidos estudiante:
y Apellidos estudiante:

MAANA
PRIMERO

Asignatura:
Fecha de diligenciamiento:

ASPECTO COEVALUADO: Lean de manera comprensiva cada items propuesto y

realicen la calificacin segn los parmetros de referencia dados. El promedio general de las
calificaciones parciales de cada componente se constituye en el 15% de la Nota Final de la
asignatura. Para el diligenciamiento del formato de coevaluacin se hace necesario que cada
estudiante tenga a disposicin el portafolio de evidencias que sustente lo requerido en cada
aspecto propuesto.
EJEMPLO.
"Participa activamente en el desarrallo de las actividades grupales programadas"

ESPECIALIDAD
DIBUJO
TCNIC
_______ DE MARZO DE 2013

Siempre

Alg.veces

Nunca

Entre 4.1-5.0

Entre 3.0-4.0

Entre 0.0-2.9

No 1 No2

No 3 No4

No 1 No2

No 3 No4

No 1 No2

4.6
4.0 4.0
COMPONENTE No 1: CRITERIOS DE AUTOREGULACIN Y CONVIVENCIA.

Trata con respeto y cordialidad a los miembros de la comunidad y se abstiene de

las bromas de mal gusto, los apodos y las burlas en el trato con los dems.
Responde por las actuaciones indebidas ante las instancias encargadas de aplicar
los correspondientes correctivos
Realiza las actividades grupales inherentes a programas, proyectos, tareas,
talleres, consultas y dems eventos propios de las asignatura.
Asiste puntualmente al desarrollo de las actividades de la asignatura con los
materiales y elementos requeridos para el desarrollo del trabajo en equipo.
Permanece en la institucin durante el tiempo sealado para el desarrollo de las
actividades de equipo en la asignatura.
Mantiene buena presentacin personal en cuanto a aseo, orden y porte de
uniformes.
Utiliza adecuadamente y con responsabilidad las instalaciones fsicas, mobiliario,
medios educativos y pertenencias en general de la institucin durante el desarrollo
de las actividades grupales.
Cumple responsablemente con las funciones asignadas durante el desarrollo de las
actividades de equipo.
Participa con dignidad y responsabilidad en eventos donde se representa a la
institucin
Acepta las sugerencias de los compaeros o compaeras representantes ante las
instancias del gobierno escolar o quienes desempeen funciones de disciplina

No 3

RESULTADO PARCIAL

PROMEDIO PARCIAL: Nota Parcial

ASPECTO COEVALUADO:

Lean de manera comprensiva cada items propuesto y

realicen la calificacin segn los parmetros de referencia dados. El promedio general de las
calificaciones parciales de cada componente se constituye en el 15% de la Nota Final de la
asignatura. Para el diligenciamiento del formato de coevaluacin se hace necesario que cada
estudiante tenga a disposicin el portafolio de evidencias que sustente lo requerido en cada
aspecto propuesto.

Siempre

Alg.veces

Nunca

Entre 4.1-5.0

Entre 3.0-4.0

Entre 0.0-2.9

COMPONENTE No 2: CRITERIOS GENERALES DE DESEMPEO.

Socializa claramente la revisin de diferentes fuentes de informacin que me
permiten desarrollar las actividades grupales programadas en la asignatura.
Se apropia de los referentes tericos desarrollados en la asignatura y los confronta
con las consultas complementarias llevadas a cabo
por sus compaeros
avanzando y profundizando en el cumplimiento del Acuerdo Pedaggico de la
asignatura.
intercambia resmenes, redes mentales, cuadros sinpticos entre otros esquemas
que le permiten a los compaeros de grupo organizar, apropiar y aplicar los
referentes tericos desarrollados en la asignatura.
Posee la capacidad de establecer relaciones, analogas e inferencias que le
permiten al grupo la bsqueda de soluciones concertadas a problemas prcticos.
Desarrollo hbitos y horarios de estudio regulado que
cumplimiento de las actividades asignadas para el periodo.

me

permiten

el

Expresa con coherencia sus opiniones, ideas e incertidumbres en torno al

desarrollo de las actividades propuestas para la asignatura.
Argumenta con facilidad el desarrollo de los procesos relacionados con el
cumplimiento de las actividades asignadas para el periodo.
Maneja de manera ordenada dentro del Portafolio de evidencias los registros,
talleres, exmenes, trabajos escritos y demas soportes del desarrollo de la
asignatura que le permite cumplir con las actividades programadas en la
asignatura.

RESULTADO PARCIAL

PROMEDIO PARCIAL: Nota Parcial

RESULTADO FINAL: Promedio de (C1+C2)

NOTA FINAL=

OBSERVACIONES

FIRMA DEL ESTUDIANTE 1.

FIRMA DEL ESTUDIANTE 2.

15%

FIRMA DEL ESTUDIANTE 3.

FIRMA DEL EST

Cd:_____

Cd:_____

Cd:_____

Cd:__

15%
GRADO:
11-A-B-C.
GRUPO
N____

DIBUJO
TCNICO
O DE 2013
Nunca
CALIF

tre 0.0-2.9

No4

2.5

No 1

4.6

No2

4.0

No 3

4.0

No4

2.5

al

Nunca
CALIF

tre 0.0-2.9

al

FIRMA DEL ESTUDIANTE 4.

Cd:_____

INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL

EDUCACION PREESCOLAR-BASICA Y MEDIA
FORMATO DE AUTOEVALUACIN SIEE-PRIMARIA.
IDENTIFICACION Y CARACTERIZACIN DEL AREA/ASIGNATURA

Nombre y Apellidos estudiante:

Jornada:
Periodo:

Grado:
Asignatura:
Fecha de diligenciamiento:

ASPECTO AUTOEVALUADO:

Lea de manera comprensiva cada items propuesto y

realice la calificacin segn los parmetros de referencia dados. El promedio general de las
calificaciones parciales de cada componente se constituye en el 15% de la Nota Final de la
asignatura.

Siempre
Entre 4.15.0

Ejemplo: "Participo activamente en el desarrallo de las actividades programadas"

COMPONENTE No 1: CRITERIOS DE AUTOREGULACIN Y CONVIVENCIA.

Estudio y me preparo moral e intelectualmente para actuar de manera autnoma y
responder a mis expectativas personales, familiares , sociales y del contexto
regional.
Trato con respeto y cordialidad a los miembros de la comunidad y me abstengo de
las bromas de mal gusto, los apodos y las burlas en el trato con los dems.
Respondo por mis actuaciones indebidas ante las instancia encargadas de aplicar
los correspondientes correctivos
Realizo las actividades individuales y colectivas propuestas para la asignatura.
Ingreso y salgo por la puerta principal de la institucin
Asisto puntualmente a las clases con los materiales y elementos requeridos para el
desarrollo de las actividades programadas.
Permanezco en la institucin durante el tiempo sealado en el horario de clases.
Mantengo buena presentacin personal en cuanto a aseo, orden y porte de
uniformes.
Utilizo adecuadamente y con responsabilidad las instalaciones fsicas, mobiliario,
medios educativos y pertenencias en general de la institucin, en consideracin a
que son bienes de uso comn.
Cumplo con responsablemente las funciones de los cargos para los que ha sido
elegido (a), dando cumplimiento a las directrices establecidas en el Manual de
convivencia.
Participo con dignidad y responsabilidad en eventos donde se representa a la
institucin
Me responsabilizo de mis objetos personales dentro y fuera de la institucin
asumiendo las consecuencias en caso de prdida
Me abstengo de usar el nombre de la institucin para desarrollar actividades
sociales, culturales, etc. sin la debida autorizacin del rector
Informo oportunamente a mis padres o acudientes acerca de los requerimientos
institucionales de ndole acadmico y/o comportamental.
Colaboro en el manejo de controles y material que se emplee en el quehacer
escolar.

RESULTADO FINAL: Promedio

NOTA FINAL=

OBSERVACIONES/COMPROMISOS

CALIFICACIN: (0.0-5.0)

)
FIRMA DEL ESTUDIANTE.

15%

IGNATURA

ado:

Alg.veces Nunca.
Entre 3.04.0

Entre
0.0-2.9

X
N Y CONVIVENCIA.

4.0

A FINAL=

IFICACIN: (0.0-5.0)

CALIF

INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL

EDUCACION PREESCOLAR-BASICA Y MEDIA
ACUERDO PEDAGOGICO DE AULA:PRIMARIA
IDENTIFICACION Y CARACTERIZACIN DEL AREA/ASIGNATURA
AREAS OBLIGATORIAS LEY 115
AO LECTIVO GRADO/GRUPO
NOMBRE Y APELLIDOS DOCENTE DE REA

NOMBRE Y APELLIDOS REPRESENTANTE PADRES

NOMBRE Y APELLIDO TITULAR

NOMBRE Y APELLIDOS REPRESENTANTE GRUPO

TOTAL ASISTENTES

TOTAL AUSENTES

NOMBRE Y APELLIDOS AUSENTES.

UNIDAD TEMATICA

UNIDADES TEMATICAS PROPUESTAS

CONTENIDOS A DESARROLLAR

LOGRO (S) GENERAL(ES):

LOGROS E INDICADORES
LOGROS A DESARROLLAR.

AUTOR

DE

INDICADORES DE LOGROS:

BIBLIOGRAFA DE REFERENCIA.
TITULO DE LA OBRA

REA/ASIGNATURA
JORNADA

PERIODO

I.H.S

REPRESENTANTE PADRES

REPRESENTANTE GRUPO

OS AUSENTES.

STAS
No Horas

EDITORIAL

CONCERTACIN DE PROCESOS Y M
ESTRATEGIAS DE HETEROEVALUACIN
X
Marque con X las estrategias concertadas con estudiantes para el
proceso de heteroevaluacin. Los registros de calificacin de cada
estrategia aplicada deben ser explcitos en las planillas de
periodo.

TAREAS

TALLERES
CUADERNO
EVALUACION ESCRITA
EVALUACION VERBAL
SOLUCIN DE PROBLEMAS
DEBATES
PRUEBAS TIPO SABER

PARTICIPACIN EN CLASE.
TRABAJO EN EQUIPO

TRABAJO DE TEXTO.
CREAR, ADOPTAR, APROPIAR, MANEJAR Y TRANSFERIR
TECNOLOGIAS.
RELACIONES INTERPERSONALES Y COMUNICATIVAS
INTELIGENCIA EMOCIONAL
COMPORTAMIENTO

TITULAR DE REA.
ANEXO: LISTADO DE ASISTENCIA.

ROCESOS Y MOMENTOS DE LA EVALUACIN.

%
AUTOEVALUACIN
%
COEVALUACIN
Para
llevar
a
cabo
la
autoevaluacin
diligencie
el
formato, diseado desde el SER,
SABER, HACER

Para
llevar
a
cabo
la
coevaluacin
se
debe
garantizar la interaccin entre
estudiante (Autoevaluacin), el
grupo de estudio y el docente
(Heteroevaluacin)

Interiorizacin
conceptuales.

Capacidad de socializacin de
referentes conceptuales.

de

referentes

Solucin de problemas prcticos

mediante la aplicacin de los
referentes tericos abordados.

Aplicacin
colectiva
de
referentes
tericos
que
permitan
la
solucin
de
problemas prcticos.
Liderazgo en el desarrollo de
actividades
colectivas
que
permitan
la
solucin
de
problemas del entorno.

Desarrollo
de
actividades
complementarias
de
bsqueda,
interiorizacin
y
aplicacin
de
referentes tericos.
Utilizacin de Mtodos y tcnicas de
estudio y aprendizaje autnomo

Utilizacin
colectiva
de
mtodos y tcnicas de estudio
colaborativo.

Capacidad de anlisis y sntesis de

informacin.

Capacidad
de
anlisis
y
sntesis de referentes tericos.

capacidad de argumentacin y
proposicin.

Capacidad de argumentacin y
proposicin

referentes

tericos

permitan

70%

Responsabilidad y autonoma.

15%

la

partir
solucin

de
que
de

problemas prcticos.
Responsabilidad
y
cumplimiento en el desarrollo
de funciones y roles asignados
dentro de los equipos de
estudio colaborativo.

Puntualidad y cumplimiento de los

horarios
establecidos
para
el
desarrollo de las actividades de aula y
de carcter institucional.

Puntualidad y cumplimiento de
los horarios establecidos para
el desarrollo de las actividades
grupales.

Cumplimiento
de
los
derechosdeberes establecidos en el Manual de
Autorregulacin y Convivencia.

Cumplimiento de los derechosdeberes establecidos en el

Manual de Convivencia y
Autorregulacin.

Cumplimiento de los requerimientos

cognitivos
especficos
de
la
asignatura.

Cumplimiento
de
los
requerimientos
cognitivos
especficos de la asignatura.

REPRESENTANTE DE CURSO

15%