"La ideologa del panhispanismo y la enseanza del espaol no Brasil", un

artculo de Xon Carlos Lagares Diez

Karoline Barbosa Teles

Tiene graduacin en Filologa Hispnica Gallego Portugus por la

Universidad da Corua (1994), mestrado en Filologa Hispnica Gallego Portugus
por la Universidad da Corua (1996) y doctorado en Lingstica, Literatura en
mbito Gallego Portugus por la Universidad da Corua (2000). Actualmente es
maestro adjunto de la Universidad Federal Fluminense. Tiene experiencia en la rea
de Lingustica, con nfase en Lingustica Histrica y Lingustica Aplicada actuando
principalmente en los siguientes temas: gallegoportugus, historia social e cultural
de la lengua y poltica lingstica.
En 2010 escribi el artculo La ideologa del panhispanismo y la enseanza
del espaol no Brasil. El objetivo del artigo es descreer los fundamentos de la
ideologa poltica denominada "Panhispnica", liderada por la Real academia de la
lengua espaola.
Segn Xon, la elaboracin de instrumentos normativos (gramticas,
diccionarios y ortografas) constituye una intervencin poltica sobre el cuerpo de las
lenguas y, por esa razn, es siempre motivo de conflictos. En el caso del castellano,
la poltica panhispnica es la respuesta que ofrecen la RAE y la Asociacin de
Academias de la Lengua Espaola a ese desafo de materializacin de una poltica
de alcance internacional para el idioma. Una respuesta, en todo caso, que lanza
tambin muchos interrogantes sobre lo que se considera unidad de la lengua,
sobre los pretendidos lmites de su disgregacin o sobre la legitimidad de los
diversos agentes que toman para s la responsabilidad de elaborar modelos de
correccin. Partiendo de la existencia de varias normas cultas del espaol en el
mundo, lo que caracteriza una realidad policntrica de la lengua, la poltica
panhispnica propone combinar unidad y diversidad, creando modelos nicos
aunque flexibles de correccin lingstica.En la presentacin que la RAE hace de la
poltica lingstica panhispnica, en su pgina web, esa retrica se expresa de la
siguiente manera:

Se consideran, pues, plenamente legtimos los diferentes usos de las regiones

lingsticas, con la nica condicin de que estn generalizados entre los hablantes
cultos de su rea y no supongan una ruptura del sistema en su conjunto, esto es,
que ponga en peligro su unidad.

La cuestin est en saber quin puede definir ese lmite, quien tiene
autoridad para ello.
Xon haz una presentacin del modelo gravitacional de Louis-Jean Calvet
(1999) y luego despus habla sobre las fronteras polticas que constituyen una
violenta intervencin sobre la ecologa lingustica, cambiando los centros de
gravitacin alrededor de los quais los hablantes interagem. Despus de mencionar
varios aspectos de la poltica panhispnica, Lagares habla sobre el confronto de las
ideologas lingusticas en la enseanza del espaol en Brasil. De acuerdo con Xon,
la padronizacin internacional haz con que la enseanza de la lengua tenga que
cumplir un papel poltico e las funciones sociales. Este proceso tiene consecuencias
directas en lo proceso de enseanza- aprendizaje del espaol como lengua
extranjera. Concordamos con Xon cuando habla que para la definicin de cualquier
poltica lingustica tiene primero que hacer un diagnstico de la situacin e formular
las prioridades.

LAGARES, X. C.. A ideologia do panhispanismo e o ensino do espanhol no Brasil..

Revista Digital de Politicas Linguisticas, v. 2, p. 85-110, 2010.