ptimo

Niveles de desempeos

Medio

Indicadores de logro

Bajo

No. de tem

Segunda Prueba de Lenguaje para Primer Grado

TABLA DE DESEMPEO

Comprensin lectora
x

Subraya 8 o 9 vocales, sin sealar consonantes.

Identifica vocales en palabras

con las consonantes m, p, s, l,
d, n, t, r, rr, f, c, b, g.

Subraya de 5 a 7 vocales, y seala alguna consonante.

Identifica palabras con las

consonantes m, p, s, l, d, n, t, r,
rr, f, c, b, g.

Marca correctamente 2 palabras: loma y carta o loma y escoba.

Marca correctamente las 2 palabras de mediana dificultad: carta y
escoba.
Marca 1 palabra correcta y otras que no corresponden.
Marca todas las palabras o no marca ninguna.

Identifica palabras en textos

escritos con las consonantes m,
p, s, l, d, n, t, r, rr, f, c, b, g.

Subraya de 1a 4 vocales.
Subraya vocales y consonantes, y/o palabras completas.
Marca las 3 palabras, sin marcar otra que no corresponda.

x
x
x
x
x

Subraya las 5 palabras presentadas, sin subrayar otra que no

corresponda.
Subraya 3 4 palabras, y subraya una que no corresponde.
Subraya 1 2 palabras y otras que no corresponden.
Subraya todas las palabras o no subraya ninguna.

x
x
x

Relaciona los 3 textos escritos con las imgenes respectivas.

Asocia imgenes con textos

escritos con las consonantes m,
p, s, l, d, n, t, r, rr, f, c, b, g.
Asocia imgenes con
caractersticas ledas en textos
escritos con las consonantes m,
p, s, l, d, n, t, r, rr, f, c, b, g.
Sigue instrucciones dadas en
textos escritos con las
consonantes m, p, s, l, d, n, t, r,
rr, f, c, b, g.

Completa oraciones a las que el

faltan palabras con las
consonantes m, p, s, l, d, n, t, r,
rr, f, c, b, g.

Responde preguntas de
comprensin literal a partir de
la lectura de textos de dos a
tres oraciones con las
consonantes m, p, s, l, d, n, t, r,
rr, f, c, b, g.

Relaciona 2 textos escritos con las imgenes respectivas.

Relaciona 1 texto escrito con la imagen respectiva.
No relaciona ninguno de los 3 textos escritos con las imgenes
respectivas.
Marca la imagen correcta: el conejo.
Marca la imagen sin tomar en cuenta el tamao y la forma de las orejas
y la cola: el ratn.
Marca la imagen tomando en cuenta nicamente la caracterstica de
saltar: la rana.
Dibuja la puerta y pinta el techo, nicamente.
Sigue 1sola instruccin de las 2 presentadas: o dibuja la puerta o pinta
el techo y otra parte de la casa.
No dibuja la puerta ni pinta el techo.
Dibuja o pinta otras partes de la casa.
Completa la oracin con las 2 palabras presentadas en el orden de:
casa y cancin, o con otras palabras que le dan sentido. Por ejemplo: a)
Mi to repara la mesa y canta una alabanza. b) Mi to repara la silla y
canta una meloda.
Completa parcialmente la oracin con 1palabra: ya sea con casa o
cancin, dejando un espacio sin completar, o escribe otra palabra que
le da sentido. Por ejemplo: a) Mi to repara la casa y canta una meloda.
b) Mi to repara la silla y canta una cancin.
No completa las oraciones.
Completa las oraciones incluyendo palabras sin sentido.

x
x
x
x
x
X
X
x
x

x
x

Subraya la respuesta correcta en las dos preguntas: del mar y una

tortuga.

Subraya la respuesta correcta de una de las dos preguntas: ya sea del

mar o una tortuga.
Subraya respuestas que no corresponden.
No subraya ninguna respuesta.

x
x

ptimo

Niveles desempeo

Medio

Indicadores de logro

Bajo

No. de tem

Segunda Prueba de Lenguaje para Primer Grado

TABLA DE DESEMPEO

Expresin Escrita

10

11

Copia oraciones a partir de un

texto escrito con las
consonantes m, p, s, l, d, n, t,
r, rr, f, c, b, g.

Escribe oraciones a partir de

un texto oral (el dictado) con
las consonantes m, p, s, l, d, n,
t, r, rr, f, c, b, g.
Escribe frases u oraciones a
partir de imgenes respetando
la concordancia de gnero y
nmero.

Copia completamente la oracin, respetando el uso de maysculas y

minsculas, la puntuacin, la tildacin y la separacin entre palabras.
Copia de 3 a 5 palabras de la oracin, no respeta el uso de maysculas y
minsculas, la puntuacin, la tildacin y la separacin entre palabras.
Copia solo dos palabras de la oracin.
No copia ninguna palabra de la oracin.

x
x
x

Escribe completamente la oracin, respetando la separacin entre

palabras.

Escribe combinando consonantes y vocales con aproximacin a la

escritura de las palabras, respetando o no la separacin entre palabras.
Escribe solo vocales o cualquier grafa.
No escribe.

x
x

Escribe palabras completas que guardan relacin con el dibujo,

respetando la separacin entre palabras.

Escribe combinando consonantes y vocales con aproximacin a la

escritura de las palabras, respetando o no la separacin entre palabras.
Escribe solo vocales o cualquier grafa.
No escribe.

x
x
x

Escribe correctamente los nombres de tres frutas.

13

Escribe una lista de palabras a

partir de una caracterstica
dada.

Escribe los nombres de una, dos o tres frutas, combinando consonantes

y vocales con aproximacin a la escritura.
Escribe solo vocales o cualquier grafa.
No escribe.

x
x

Comprensin Oral
12

Contesta preguntas que

remiten a informacin literal e
inferencial a partir de un texto
oral.

Marca los dos dibujos que corresponden a las respuestas de las

preguntas: zancudo y nio-nia.

Marca solamente el dibujo que corresponde a la respuesta de la

pregunta sobre informacin literal: zancudo
Marca dibujos que no corresponden.
No marca ningn dibujo.

x
x

Maestra y maestro: Para distribuir y equilibrar la dificultad de los tem en la prueba, hemos
colocado hasta el final de la misma un tem de expresin escrita. Por ello la numeracin no es
lineal en esta tabla.