Diagnostico y tratamiento del Asperger

en nios
El diagnostico es ms efectivo a partir de los 7 aos de
edad
Al ser un trastorno reconocido recientemente por la comunidad cientfica, es lgico que sea
an desconocido para la poblacin general e incluso por muchos profesionales. Por esta
razn, muchos casos de Asperger no estn diagnosticados o reciben un diagnostico
equivocado. Sin embargo, es importante establecer un diagnstico temprano en el
Sndrome de Asperger para poder pautar un tratamiento adecuado y no empeorar la
situacin del nio, lo que significara un cuadro de baja autoestima, fracaso escolar,
depresin para el nio con Sndrome de Asperger.

Criterios diagnsticos para el sndrome de Asperger

La mayora de los casos de Sndrome de Asperger son diagnosticados a la edad de 7 aos.

Segn la Asociacin Americana de Psiquiatra, los criterios diagnsticos se basan en las
siguientes pautas:
1. En las dificultades cualitativas de interaccin social
2. En patrones de comportamiento, intereses y actividades restringidos, repetitivos y
estereotipados que manifiestan
3. En una discapacidad clnicamente significativa en el rea social, ocupacional y en otras
reas importantes del desarrollo
4. En un no retraso clnico significativo en el lenguaje
5. En un no retraso clnicamente significativo para su edad cronolgica, en el desarrollo
cognitivo, de habilidades de auto-ayuda y adaptacin, o de curiosidad por el entorno
6. No se cumplen los criterios de otro Trastorno Generalizado del Desarrollo, o de
Esquizofrenia.

Tratamiento del Asperger en nios

Un plan de tratamiento solamente se puede establecer cuando existe un trabajo conjunto
entre padres, educadores y mdicos. Sin embargo, hay que considerar algunas reglas de
proteccin para un nio con Sndrome Asperger, y que necesitan ser cumplidas:

1. No les gusta que se rompa su rutina. Deben ser previamente preparados cuando haya
que aplicar algn cambio en su vida.
2. Se deben aplicar las reglas con mucho cuidado y con cierta flexibilidad.
3. Utilizar las reas de aprendizaje que le interesen. Los profesores deben aprovechar a
tope las reas que despierten el inters del nio, e intentar que las enseanzas sean
concretas y objetivas.
4. Se puede recompensar con actividades que interesen al nio cuando l haya realizado
alguna tarea de forma satisfactoria.
5. Utilizar las herramientas visuales en la educacin de estos nios porque suelen
responder muy bien a las mismas.
6. Evitar la confrontacin. Ellos no entienden muestras rgidas de autoridad o enfado. Se
pueden volver inflexibles y testarudos.
7. Hay que ensearles a que hagan amigos, fomentando su participacin en grupo, y
reforzando a los compaeros que tambin lo estimulen a participar. Normalmente, la
medicacin est contraindicada en el proceso de tratamiento. Sin embargo, en situaciones
concretas, como los estados de ansiedad, depresin o de falta de atencin, s la pueden
utilizar, siempre bajo la orientacin estricta del mdico.