Programacin de actividades de la Asignatura

FACILITADOR/A:
CORREO ELECTRNICO:
TELFONO:

Propuesta de Gua Didctica

I. ORIENTACIONES GENERALES
En el mundo globalizado en el que estamos inmersos, donde la violencia y
los antivalores estn a luz del da, necesitamos auxiliarnos de diferentes
estrategias encaminadas a fortalecer nuestra estima y muy especialmente
el autocontrol, siendo esta la finalidad de la asignatura Ser Humano y su
Contexto, la cual ofrece la oportunidad de construir conocimientos
significativos y crticos que nos ayudarn a ser mejores personas, a
valorarnos y a la vez aprender a vivir juntos e interactuar con los dems,
logrando una convivencia individual y grupal ms armnica y pacfica.

Esta asignatura tiene como material de estudio bsico el Libro Ser Humano y
su Contexto. Ediciones UAPA de M. Polanco y E. Almonte.
Podr consultar otras fuentes, as como los audios, vdeos y materiales
complementarios que se han situado en la Plataforma.
Cada semana debe hacer una entrega de las actividades planificadas en cada
Unidad de Estudio, adems de realizar en su libreta, las que aparecen en su
libro de texto indicadas por su Facilitador/a.
Debe tener en cuenta lo siguiente:
1. En la gua didctica observar el orden en que se trabajarn los temas.
2. Enviar a tiempo las asignaciones para ir controlando sus logros y hacerles
las observaciones de lugar que se requieran.
3. Todos los das deben dedicarle por lo menos dos horas al estudio de
cada asignatura.
4. Participar en los foros, chats y los diferentes medios de contacto
sugeridos o habilitados por su Facilitador/a, para poder lograr las
competencias declaradas en la asignatura.

5. Estar pendiente a los mensajes, retroalimentaciones y correos que les

enviar su Facilitador/a.
II. METODOLOGA DE TRABAJO
La metodologa se fundamenta en la concepcin de que el participante es el
principal responsable de su aprendizaje. En una relacin horizontal, abierta y
participativa, rompiendo los esquemas tradicionales. Se pretende desarrollar el
sentido de la discusin a travs del foro y relacionar los conocimientos que se
van adquiriendo con los procesos que se van desarrollando.
Para el xito de esta asignatura debes tener los saberes previos basados en el
conocimiento bsico del mtodo cientfico, una actitud de identificacin con
problemas de investigacin y la capacidad para utilizar herramientas
informticas en los procesos de aprendizajes
La metodologa de trabajo que se llevar a cabo para la realizacin de las
actividades responde a:

Leer y estudiar cada semana los Temas y/o Unidades y realizar las
actividades y ejercicios de autoevaluacin de cada uno de ellos, los
cuales te permitirn evaluar tu nivel de conocimiento.

Realizar y enviar a la plataforma las actividades y los ejercicios

asignados en la fecha indicada.

En caso que tengas alguna dificultad para subir las tareas a la

plataforma, debes realizarla en el cuaderno y presentarlas al
Facilitador/a, en la fecha indicada.

Las actividades sern evaluadas teniendo en cuenta el sistema de

evaluacin y criterios establecidos por la universidad.(Ver al final)

III. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Realice las actividades contempladas en el presente calendario y sbalas al espacio
correspondiente en el espacio virtual.
SEMANA

TEMAS O UNIDADES DE
TRABAJO

1
UNIDAD I

UNIDAD I:

ACTIVIDADES

Valor
porcentual
15 %

Competencia a desarrollar: Asume una actitud de

autovaloracin personal como ser humano racional,
capaz de interactuar en armona con su ambiente natural
y social.
A continuacin se encuentran las actividades de la
Unidad I que debe desarrollar. Las dudas que le surjan
favor de preguntarlas en el Foro de Dudas y con gusto le
retroalimentar.

El Ser Humano y su
Contexto

Lea el captulo uno del libro de texto y realice las

siguientes acciones.
1. Exprese su concepto de ser humano.
2 - Valore en situaciones cotidianas y casos reales de su
localidad o puesto de trabajo el estado de las
propiedades humanas (valores) estudiadas: la dignidad
humana, libertad, igualdad y equidad.
Elabore un informe crtico que contenga los resultados a
los que arrib. Tenga en cuenta los aspectos de
redaccin y ortografa.

UNIDAD II

3.

Haga una reflexin personal sobre los valores

que usted posee y su nivel de desarrollo.

4.

Realice las actividades de autoestudio,

respndalas en su libreta de anotaciones

Competencia a desarrollar: Identifica los elementos del

ecosistema, como parte del conjunto de la naturaleza que
garantizan el equilibrio ecolgico.
Consulta en el libro de texto bsico u otras fuentes los
contenidos referidos a la Unidad II

La Biodiversidad

1-.

Elabora

un

collage

representando

diferentes

ecosistemas donde se evidencien los niveles trficos, as

como los distintos factores que afectan la biodiversidad,
en la localidad donde vive.
4- Realice las actividades del tema II del texto bsico.
Respndalas en su libreta de anotaciones.

Competencia a desarrollar: Asume una actitud de

UNIDAD III

La Autoestima y las
relaciones
Interpersonales.

autovaloracin personal como ser humano racional capaz

de interactuar en armona con su ambiente natural y
social para una mejor calidad de vida.
El tema que estamos tratando en esta ocasin es "La
autoestima y las relaciones interpersonales". Para una
mejor comprensin y logro de los aprendizajes
esperados,
debe
observar
el vdeo
de
la
autoestima disponible en los materiales del curso
y escuchar los dos audios, sobre cmo incrementar la
autoestima. Adems consultar en el libro de texto y otras
fuentes los contenidos de la Unidad.
II-Redacte un ensayo acerca de la autoestima. Tome
como referencia el vdeo de Nick que aparece en la
siguiente direccin de Youtube: Nick Vujicic - Para
Cambiar Vidas.
http://www.youtube.com/watch?v=PYW0TL8qov8,
considerar:
A. Cul es su opinin acerca de la situacin del
protagonista del vdeo?
B. Cules dificultades enfrentas en su vida, comparadas
con las de Nick?
C. Cmo valora sus defectos despus de observar el
vdeo?
D. Qu le impide sentirse que es un ser humano
completo capaz de lograr lo que desea y por qu?

UNIDAD IV

Competencia a desarrollar: Implementa estrategias de

comunicacin afectiva y efectiva con vistas a un mejor
desempeo personal y profesional.
Consulte en el libro de texto y otras fuentes los
contenidos de esta Unidad IV.
2. Haga un esquema lgico donde tenga en cuenta:

La Comunicacin
efectiva

A. Definicin de comunicacin
B. Factores que intervienen en la comunicacin.
C. Estilos de comunicacin
C. Caractersticas de un comunicador efectivo.
3. Elabore una situacin donde se pongan de manifiesto
estrategias de comunicacin afectiva y efectiva. Apyese
el audio sobre; Como comunicarnos efectivamente en
pblico de Camilo Cruz.

Unidad V

Competencia a desarrollar: Implementa estrategias de

liderazgo en busca de la resolucin de conflictos.
Consulte en el libro de texto y otras fuentes los
contenidos de esta Unidad. Despus observe los 5 vdeos
titulados: Desarrolle su liderazgo.
Escuche el audio de las cuatro etapas del desarrollo de
liderazgo de Camilo Cruz y despus desarrolla las
siguientes actividades:

El Liderazgo Efectivo

UNIDAD VI
5
UNIDAD VI

Integracin de
Grupos y Trabajo de

I- Indague en la web acerca de las cualidades de un lder

efectivo. Presente un reporte escrito, de forma analtica y
reflexiva, considerando:
a) Las tcticas de influencia que deben asumir los lderes
efectivos.
II- Elabore una situacin donde se ponga de manifiesto
las caractersticas de un lder efectivo y las estrategias
que utiliza en la solucin de un determinado conflicto.
(Puede ser una situacin real o imaginario).
Competencia a desarrollar: Ejecuta acciones de
valoracin de los aportes personales y de los miembros
del grupo al aceptar compromisos de trabajo.
I-Consulte en el texto bsico y en otras fuentes, los
aspectos que se abordan en la Unidad VI y desarrolle
las siguientes actividades:
II-. Elabore un cuadro comparativo acerca del trabajo en
grupo y el trabajo en equipo.
III- Observe detenidamente el vdeo " Las hormigas" y
luego haga un breve resumen tomando en cuenta lo que
se le pide:

A)- Enumera al menos 5 caractersticas acerca de las

Integracin de
Grupos y Trabajo de
Equipo

hormigas que demuestran que ellas realizan un trabajo

coordinado.
B)- Desde su opinin personal qu ventajas ofrece el
trabajo en equipo.

UNIDAD VII
6

Competencia a desarrollar: Implementa estrategias de

comunicacin efectiva y de liderazgo en busca de la
resolucin de conflictos.
1. Consulte en el texto bsico y en otras fuentes, los
aspectos que se abordan en la Unidad VII y desarrolle
las siguientes actividades:

Los Conflictos

Investigacin Final para

evaluar la produccin
escrita

2- Analice el caso Mara y Luisa Pg. 115 del texto

bsico. Despus de leerlo y analizarlo, cules estrategias
de comunicacin sugiere para la solucin del conflicto y
por qu?.
3. Elabore una situacin o caso real o imaginario donde
pueda
implementar las estrategias: negociacin,
mediacin y arbitraje en la solucin de un conflicto.
Elija uno de los casos a su gusto y describa los pasos de
cmo los aplicara.
El trabajo final es una actividad prctica de investigacin
que estar orientada a poner en prctica algunos de los
conocimientos adquiridos, habilidades y herramientas
que favorezcan su desarrollo personal y logro de las
competencias declaradas en la asignatura.
Les propongo algunas opciones:
1. Observe a una persona importante de su contexto, (un
maestro durante la imparticin de docencia en una
escuela de su comunidad, un lder de una empresa, un
lder poltico o un lder religioso).
A) Determine el estilo de comunicacin predominante y
su eficiencia, segn lo estudiado en la unidad. Tenga en
cuenta los elementos de un comunicador eficiente y los
estilos de comunicacin estudiados.
2. Visite una empresa o una institucin y evale en una
empresa el sistema de liderazgo que predomina.
A) Tenga en cuenta las caractersticas que debe tener un
lder, un lder eficiente y los estilos de liderazgo.

15%

3. Haga un estudio sobre los niveles de autoestima de un

grupo de personas de su contexto comunitario o familiar.
A)- Determine cmo influyen el nivel de la autoestima y
las actitudes en las relaciones interpersonales de una
persona con las dems.
4. Aplique en un caso real o imaginario los procesos de
manejo de conflictos basados en sus principios y haga un
informe con los pasos empleados y los resultados
obtenidos.
5. Escuche uno de los audios libros colgados "El
caballero de la armadura oxidada" o "Por favor sea
feliz" u otro libro de inters propuesto por el facilitador, y
realice un reporte escrito, desarrollando los siguientes
tpicos.
a. Resea del libro
b. Valores morales y ticos que fomenta
3. Resuma en dos o tres prrafos los contenidos del libro
4. Descripcin de los personajes y rol que representan en
nuestras vidas. (Un prrafo por cada personaje.)
5. Breve explicacin de por qu consideras el libro
apropiado para la asignatura y por qu le recomendaras
a otras personas escucharlo o leerlo.
Nota: Tu reporte debe contener:

PRUEBA FINAL
8
Total

Hoja de presentacin
Introduccin (punto o tpico 1 si eliges
escuchar el audio)
Desarrollo (puntos o tpicos 2, 3 y 4 si
eliges escuchar el audio)
Opinin personal o conclusin (punto o
tpico 5 si eliges escuchar el audio)
Bibliografa

Devolucin de trabajos a los participantes.

Prueba Escrita Departamental (50%)

50%
100%

V. PAUTAS PARA LA PRUEBA ESCRITA DEPARTAMENTAL:

PARA EL EXAMEN O PRUEBA ESCRITA:
deben estudiar todos lo temas y/o unidades
tratados hasta ese momento y tomar en cuenta las observaciones y retroalimentaciones
hechas por el/a facilitador/a en las actividades y autoevaluaciones.
El examen se realizar en la fecha..
VI. EVALUACIN DE LA ASIGNATURA
PARA EL RESULTADO FINAL DE LA ASIGNATURA, LOS CRITERIOS DE EVALUACIN A
TOMAR EN CUENTA SON LOS SIGUIENTES:
Produccin oral y actividades de interaccin .. 10 puntos
Produccin escrita.... 15 puntos
Actividades prcticas .15 puntos
Actitudes y valores . 10 puntos
Prueba escrita en la octava semana . 50 puntos
Les deseo muchos xitos!