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AUSGABE 2016/17

BERUF AKTUELL
Lexikon der Ausbildungsberufe

BERUF AKTUELL
Ausgabe 2016/2017

Informationen zu Ausbildungen
fr
alle Schlerinnen und Schler vor der Berufswahl
Erwachsene bei beruflicher Neuorientierung
Eltern
Lehrerinnen und Lehrer

Herausgeber: Bundesagentur fr Arbeit, Zentrale, AV 23 Medienmanagement


Bildung und Beruf, Regensburger Str. 104, 90478 Nrnberg
Redaktion und fachliche Mitwirkung: Jutta Schmidt, Nrnberg, BA-Service-Haus,
SB58
Verlag: W. Bertelsmann Verlag GmbH & Co. KG, Auf dem Esch 4, 33619 Bielefeld
Druck: GGP Media GmbH, Karl-Marx-Strae 24, 07381 Pneck
Ausgabe 2016/2017
Redaktionsschluss: 29.04.2016
Bildnachweis: DianaHirsch/istockphoto.com (Titelseite),
highwaystarz/fotolia.com (Umschlag-Rckseite)
Fr die Richtigkeit der Eintragungen kann auch wegen der schnellen Entwicklung in
Gesellschaft, Wirtschaft, Technik und im Bildungswesen und der groen regionalen
Unterschiede keine Haftung bernommen werden. Bitte informieren Sie sich bei
Ihrer Agentur fr Arbeit, ob in der Zwischenzeit in einzelnen Punkten nderungen
eingetreten sind.
Alle Rechte vorbehalten, Nachdruck und Verwendung in gedruckten Medien
sowie in elektronischen Systemen auch auszugsweise nur mit vorheriger
schriftlicher Genehmigung des Herausgebers.
ISSN 0343-0022
2

Inhalt

Einfhrung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Verzeichnis der Berufe nach Berufsfeldern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Berufsbeschreibungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Hilfen und Medien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 535

bersichtsgrafiken
Bauberufe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Hotel- und Gaststttenberufe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Berufsausbildung fr Soldaten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Handwerkliche Elektroberufe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Industrielle Elektroberufe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Industrielle Metallberufe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Fortsetzungsberufe fr Maschinen- und Anlagenfhrer . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Fahrzeugtechnische Berufe mit gemeinsamen Ausbildungsinhalten . . . . . . . . . . 49

BERUF AKTUELL als eBook im ePub-Format


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unter folgendem Link finden knnen:
www.planet-beruf.de/BERUF-AKTUELL-eBook
Sie knnen auch folgende Internetadresse in Ihrem Browser eingeben:
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Einfhrung
Was findet man in BERUF AKTUELL?
alle anerkannten betrieblichen Ausbildungsberufe
rechtlich geregelte Ausbildungen an beruflichen Schulen
Beamtenausbildungen
Berufsfelder und berufliche bersichtsgrafiken (ab S. 7)
Hilfen und Medien der Bundesagentur fr Arbeit (ab S. 535)
Informationen zur finanziellen Frderung und Berufsausbildung (ab S. 547)
Ausbildungsvergtungen und die Zahl der Ausbildungsanfnger/-innen von 2014
(Stand: Mrz 2016, Quelle: www.berufenet.arbeitsagentur.de) (ab S. 57)
QR-Codes, die direkt zu den Berufsfilmen auf www.berufe.tv fhren
Was ist ein anerkannter Ausbildungsberuf?
Einen anerkannten Ausbildungsberuf (Lehrberuf) erlernt man in einem Betrieb und in
der Berufsschule. Da die praktischen und theoretischen Kenntnisse an zwei Orten
vermittelt werden, spricht man auch vom dualen System der Berufsausbildung.
Whrend einer dualen Ausbildung arbeitet man die meiste Zeit im Betrieb und be
sucht in der Regel an ein bis zwei Tagen pro Woche die Berufsschule.
Ein Ausbildungsberuf ist anerkannt, wenn fr ihn eine Ausbildungsordnung durch
Rechtsverordnung des zustndigen Bundesministers im Einvernehmen mit dem Bun
desminister fr Bildung und Forschung erlassen wurde. Damit wird eine geordnete
und einheitliche betriebliche Berufsausbildung im gesamten Bundesgebiet gewhr
leistet. Gesetzliche Grundlagen fr die Berufsausbildung sind das Berufsbildungsge
setz und die Handwerksordnung.
Was ist ein Berufsfachschulberuf?
Neben anerkannten Ausbildungsberufen gibt es zahlreiche Berufe, die man im Rah
men einer schulischen Ausbildung (z.B. an Berufsfachschulen) erlernen kann. An Be
rufsfachschulen wird in einer ein-bis dreijhrigen Ausbildung nicht nur theoretisches
Wissen vermittelt, es sind auch immer Praktika integriert. Schulische Ausbildungsbe
rufe mit staatlicher Abschlussprfung sind durch Bundes- oder Landesrecht geregelt.
In BERUF AKTUELL sind alle bundes- und landesrechtlich geregelten schulischen
Ausbildungen aufgefhrt.
Was ist eine Beamtenausbildung?
Die Ausbildungszeit zur Vorbereitung auf eine Beamtenlaufbahn nennt man Vorberei
tungsdienst. Der Vorbereitungsdienst schliet mit einer Prfung (z.B. Laufbahn- oder
Qualifikationsprfung) ab. Die Auszubildenden im Vorbereitungsdienst sind Beam
tenanwrter/innen. In BERUF AKTUELL sind Ausbildungen im einfachen und mittle
ren Dienst aufgefhrt (Die Bezeichnungen fr Laufbahngruppen knnen je nach Bun
desland variieren).

Was ist ein Ausbildungsberuf mit Fachrichtungen?


In den ersten zwei Ausbildungsjahren werden die berufliche Grund- und Fachbildung
vermittelt. Meist ab dem dritten Ausbildungsjahr wird die Ausbildung in einer Fach
richtung fortgesetzt. Die Abschlussprfung erfolgt dann auch in der jeweiligen Fach
richtung. Die Fachrichtung wird in der Berufsbezeichnung ergnzend erwhnt.
Was ist ein Ausbildungsberuf mit Schwerpunkten?
Ein Ausbildungsberuf mit einheitlichem Berufsbild, bei dem im zweiten und dritten
Ausbildungsjahr ein Teil der Qualifikationen in unterschiedlichen Ttigkeitsfeldern er
worben werden kann. Der Schwerpunkt wird in der Berufsbezeichnung nicht er
whnt.
Welche Voraussetzungen mssen fr die genannten Berufe erfllt sein?
Fr die anerkannten (betrieblichen) Ausbildungen sind rechtlich keine bestimmten
Zugangsvoraussetzungen vorgeschrieben. Die aufgefhrten Schulabschlsse der
Ausbildungsanfnger/-innen dienen lediglich der Information. Die Einstellungsbedin
gungen knnen von Betrieb zu Betrieb unterschiedlich sein. Sie knnen bei der Be
rufsberatung der Agenturen fr Arbeit oder bei den Betrieben direkt erfragt werden.
Die rechtlich vorgeschriebenen Zugangsvoraussetzungen der Berufsfachschulberufe
und Beamtenausbildungen werden bei der jeweiligen Beschreibung genannt. Einzel
ne Lnderregelungen werden nicht aufgefhrt.
Wie lange dauert eine Ausbildung?
Die Ausbildungsdauer in den anerkannten Ausbildungsberufen ist nicht einheitlich.
Sie reicht von zwei Jahren bis zu dreieinhalb Jahren und wird in der jeweiligen Ausbil
dungsordnung festgelegt. Die Ausbildung kann unter bestimmten Voraussetzungen,
zum Beispiel bei bestimmten Schulabschlssen, guten Leistungen whrend der Aus
bildung oder bei einer Umschulung fr Erwachsene, verkrzt werden.
Was ist ein Ausbildungsberuf mit Fortsetzungsmglichkeit bzw.
Anrechnungsmglichkeit?
Bei vielen zweijhrigen anerkannten Ausbildungsberufen besteht die Mglichkeit, die
Ausbildung in einem drei- oder dreieinhalbjhrigen Beruf fortzusetzen. Die erste Aus
bildung wird dann auf die Ausbildungszeit angerechnet und man kann direkt ins drit
te Ausbildungsjahr einsteigen. Voraussetzung ist immer ein entsprechender Ausbil
dungsvertrag mit einem Betrieb.
Beispiele:
Die Ausbildungsdauer zum/zur Verkufer/in betrgt zwei Jahre. Anschlieend kann
die Ausbildung zum/zur Kaufmann/-frau im Einzelhandel fortgesetzt werden. Die ge
samte Ausbildungsdauer betrgt dann drei Jahre, wobei die zwei Jahre der Ausbil
dung als Verkufer/in angerechnet werden.
Die Ausbildung zum/zur Fahrradmonteur/in betrgt zwei Jahre. Anschlieend kann
die Ausbildung zum/zur Zweiradmechatroniker/in Fachrichtung Fahrradtechnik
fortgesetzt werden. Die gesamte Ausbildungsdauer betrgt dann dreieinhalb Jahre,
wobei die zwei Jahre der Ausbildung als Fahrradmonteur/in angerechnet werden.
Weitere Beispiele enthalten die bersichtsgrafiken auf den Seiten 16 und 49.

Wer bekommt eine Ausbildungsvergtung?


Wer einen anerkannten Ausbildungsberuf in einem Betrieb erlernt, erhlt eine Ausbil
dungsvergtung. In einigen wenigen Berufen, die man an Berufsfachschulen erlernen
kann, wird auch eine Ausbildungsvergtung gezahlt, z.B. in der Krankenpflege. Die
Ausbildungsvergtung kann zwischen den Tarifpartnern (Gewerkschaften und Arbeit
geberverbnde) vereinbart oder auch von der zustndigen Kammer (z.B. Industrieund Handelskammer, Handwerkskammer, Steuerberaterkammer) empfohlen sein.
Daher kann die Ausbildungsvergtung fr die gleiche Ausbildung von Betrieb zu Be
trieb und von Region zu Region unterschiedlich sein. Die im Kapitel Berufsbeschrei
bungen genannten Betrge sind Durchschnittswerte und dienen lediglich der Orien
tierung.
Beamtenanwrter/innen erhalten Anwrterbezge.
Welche Berufe knnen Menschen mit Behinderung erlernen?
Grundstzlich stehen auch Menschen mit Behinderung alle Ausbildungen in einem
anerkannten Ausbildungsberuf offen. Bei Bedarf wird die Ausbildung dabei speziell
auf die individuellen Bedrfnisse ausgestaltet. Wenn diese Untersttzungsmglich
keiten im Einzelfall aufgrund Art und/oder Schwere der Behinderung nicht ausrei
chend sein sollten, kann die Ausbildung an besonders eingerichteten Lernorten oder
in Form einer Fachpraktikerausbildung nach bundeseinheitlichen Standards infrage
kommen.
Stehen alle Ausbildungsberufe Mdchen und Jungen gleichermaen offen?
Ja! Alle Berufe knnen sowohl von Frauen als auch von Mnnern ausgebt werden.
Wo bekomme ich ausfhrliche Informationen zu den Berufen?
Ausfhrliche Informationen zu allen Berufen finden Sie im Internet unter www.ar
beitsagentur.de > BERUFENET. Siehe auch weitere Informationsmglichkeiten unter
Hilfen und Medien ab S. 535.

Berufe regional

Welche Ausbildungsberufe und Ausbildungspltze gibt es an meinem Wohnort


oder in erreichbarer Nhe?
Einen guten berblick und spezielle Informationen zu den Ausbil
dungsmglichkeiten bietet die rtliche Berufsberatung der Agen
tur fr Arbeit. Dort erhlt man auch die Regionalschrift. Die
Broschre informiert ber betriebliche und schulische Ausbil
dungspltze in der Region und welche Voraussetzungen erwartet
werden. www.regional.planet-beruf.de.
Eine individuelle Vermittlung in Ausbildungsstellen bietet die Berufsberatung der
Agentur fr Arbeit. Vereinbaren Sie hierzu einen Gesprchstermin unter der kosten
freien Rufnummer 08004555500 oder im Internet unter www.arbeitsagentur.de >
Kontakt.

Verzeichnis der Berufe


nach Berufsfeldern

Auflistung der Berufe nach


Berufsfeldern
Die Ausbildungsberufe, die im Kapitel Berufsbeschreibungen vorgestellt werden,
sind in diesem Kapitel nach 16 Berufsfeldern und mehr als hundert Teilberufsfeldern
geordnet. Sie finden dort Ausbildungsberufe, die sich durch hnliche Ttigkeiten und
Ausbildungsinhalte auszeichnen oder vergleichbare Fhigkeiten und Interessen vo
raussetzen. Wenn Sie sich ber einen Beruf genauer informieren mchten, schlagen
Sie die angegebene Seite im Kapitel Berufsbeschreibungen auf.

Bau, Architektur, Vermessung


Berufe im Ausbau . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Berufe im Hochbau . . . . . . . . . . . . . . . . .
Berufe im Tiefbau . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Berufe in der Vermessung und Kartografie .
Berufe rund um Architektur und Bautechnik
Berufe rund um die Gebudetechnik . . . . .

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Berufe im Bestattungswesen . . . . . . . . . . . . . . . . .
Berufe im Callcenter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Berufe im Hotel- und Gaststttengewerbe . . . . . . . .
Berufe im Messe- und Veranstaltungsmanagement . .
Berufe im Tourismus und in der Freizeitwirtschaft . . .
Berufe in der Veranstaltungstechnik . . . . . . . . . . . .
Berufe in der Ver- und Entsorgung . . . . . . . . . . . . .
Berufe in Uniform . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Berufe mit Fremdsprachen . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Berufe rund um den Haushalt . . . . . . . . . . . . . . . .
Berufe rund um Kosmetik, Krperpflege und Wellness
Berufe rund um Sauberkeit und Hygiene . . . . . . . . .
Berufe rund um Schutz und Sicherheit . . . . . . . . . .

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Dienstleistung

Elektro
Berufe in der Energietechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Berufe in der Informations- und Kommunikationstechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Berufe in der Mechatronik und Automatisierungstechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Gesellschafts-, Geisteswissenschaften
Berufe mit Sprach- und Literaturwissenschaften . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Gesundheit
Berufe im Rettungsdienst . . . . . . . . . .
Berufe in der Ernhrung . . . . . . . . . . .
Berufe in der Medizin- und Rehatechnik
Berufe in der Pflege . . . . . . . . . . . . . .
Berufe in der Therapie (nichtrztlich) . .
Berufe mit Medizin . . . . . . . . . . . . . .
Berufe rund um Sport und Bewegung . .

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Berufe in der Hard- und Softwareentwicklung


Berufe in der IT-Administration . . . . . . . . . .
Berufe in der IT-Koordination . . . . . . . . . . . .
Berufe in der IT-Kundenbetreuung . . . . . . . .

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Berufe im Kunsthandwerk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Berufe mit Musik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Berufe mit Schmuck . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Berufe rund um Bhne und Theater . . . . . . . . . . . . . . . . .
Berufe rund um Design und Gestaltung . . . . . . . . . . . . . . .
Berufe rund um Kunst und Kultur . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Berufe rund um Museen, Restaurierung und Denkmalschutz

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IT, Computer

Kunst, Kultur, Gestaltung

Landwirtschaft, Natur, Umwelt


Berufe im Umwelt- und Naturschutz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Berufe mit Pflanzen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Berufe mit Tieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Medien
Berufe rund um Archiv, Bibliothek und Dokumentation
Berufe rund um Druck und Medien . . . . . . . . . . . . . .
Berufe rund um Film, Funk und Fernsehen . . . . . . . .
Berufe rund ums Foto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Metall, Maschinenbau
Berufe im Maschinen- und Anlagenbau . . . . . . . . . . . . .
Berufe im Metallbau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Berufe im Modellbau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Berufe in der Feinmechanik und im Werkzeugbau . . . . . .
Berufe in der Galvanik und Metalloberflchenbearbeitung
Berufe in der Metallbearbeitung . . . . . . . . . . . . . . . . .
Berufe in der Metallerzeugung und Gieerei . . . . . . . . .
Berufe in der Versorgung und Installation . . . . . . . . . . .

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Naturwissenschaften
Berufe im Labor . . . . . . . . . . . . . .
Berufe mit Biologie . . . . . . . . . . . .
Berufe mit Chemie . . . . . . . . . . . .
Berufe mit Geowissenschaften . . . .
Berufe mit Mathematik und Statistik
Berufe mit Pharmazie . . . . . . . . . .
Berufe mit Physik . . . . . . . . . . . . .

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Berufe im Bergbau . . . . . . . . . . . . . .
Berufe im Musikinstrumentenbau . . . .
Berufe in der Arbeitsvorbereitung . . . .
Berufe in der Qualittssicherung . . . . .
Berufe mit Baustoffen und Natursteinen
Berufe mit Bekleidung . . . . . . . . . . . .
Berufe mit Edelsteinen . . . . . . . . . . . .
Berufe mit Farben und Lacken . . . . . . .
Berufe mit Getrnken . . . . . . . . . . . . .
Berufe mit Glas . . . . . . . . . . . . . . . . .
Berufe mit Holz . . . . . . . . . . . . . . . . .
Berufe mit Keramik . . . . . . . . . . . . . .
Berufe mit Kunststoff . . . . . . . . . . . . .
Berufe mit Lebensmitteln . . . . . . . . . .
Berufe mit Leder . . . . . . . . . . . . . . . .
Berufe mit Papier . . . . . . . . . . . . . . .
Berufe mit Textilien . . . . . . . . . . . . . .

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40
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41
42
42
43
43
43

Produktion, Fertigung

Soziales, Pdagogik
Berufe im Gesundheits- und Sozialmanagement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Berufe in der Sozialarbeit und Sozialpflege . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

10

Berufe in Erziehung, Schule, Aus- und Weiterbildung


Berufe mit lteren Menschen . . . . . . . . . . . . . . .
Berufe mit Kindern und Jugendlichen . . . . . . . . . .
Berufe mit Menschen mit Behinderung . . . . . . . . .
Berufe rund um Religion und Kirche . . . . . . . . . . .

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45
45
45

Berufe in der Biotechnologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Berufe in der Fahrzeug- und Verkehrstechnik . . . . . . . . . . . . . . . . .
Berufe in der Gentechnologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Berufe in der Luft- und Raumfahrttechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Berufe in der Mikrosystemtechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Berufe in der Nanotechnologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Berufe in der Optoelektronik und Optik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Berufe in der Werkstofftechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Berufe rund um Entwicklung, Konstruktion und technisches Zeichnen
Berufe rund um erneuerbare Energien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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48

Technik, Technologiefelder

Verkehr, Logistik
Berufe rund um das Auto und den Straenverkehr . . . .
Berufe rund um das Flugzeug und die Luftfahrt . . . . . .
Berufe rund um das Schiff und die Schifffahrt . . . . . . .
Berufe rund um die Eisenbahn und den Schienenverkehr
Berufe rund um Transport, Lager und Logistik . . . . . . .

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50
50

Berufe im Bro und Sekretariat . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Berufe im Handel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Berufe rund um Geld, Versicherungen und Immobilien . . . .
Berufe rund um Marketing und Werbung . . . . . . . . . . . . .
Berufe rund um Personalwesen und Personaldienstleistung
Berufe rund um Rechnungswesen und Controlling . . . . . .
Berufe rund um Recht und Verwaltung . . . . . . . . . . . . . .
Berufe rund um Steuern und Wirtschaftsprfung . . . . . . .
Berufe rund um Vertrieb und Verkauf . . . . . . . . . . . . . . .

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53
53
54
54
54
54
54

Wirtschaft, Verwaltung

11

Bau, Architektur, Vermessung


Berufe im Ausbau
Asphaltbauer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ausbaufacharbeiter/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bauten- und Objektbeschichter/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bauwerksabdichter/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bodenleger/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dachdecker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Dach-, Wand- und Abdichtungstechnik . . . . . . . . .
Fachrichtung Reetdachtechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Estrichleger/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachkraft fr Holz- und Bautenschutzarbeiten . . . . . . . . . . . . . . . .
Fliesen-, Platten- und Mosaikleger/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Glaser/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Fenster- und Glasfassadenbau . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Verglasung und Glasbau . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Holzmechaniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Herstellen von Mbeln und Innenausbauteilen . . .
Fachrichtung Montieren von Innenausbauten und Bauelementen
Holz- und Bautenschtzer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Bautenschutz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Holzschutz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Industrie-Isolierer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Isolierfacharbeiter/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Maler/in und Lackierer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Bauten- und Korrosionsschutz . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Gestaltung und Instandhaltung . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Kirchenmalerei und Denkmalpflege . . . . . . . . . . .
Ofen- und Luftheizungsbauer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Parkettleger/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rollladen- und Sonnenschutzmechatroniker/in . . . . . . . . . . . . . . .
Steinmetz/in und Steinbildhauer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Steinbildhauerarbeiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Steinmetzarbeiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Stuckateur/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Technische/r Assistent/in fr Bautechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tischler/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Trockenbaumonteur/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wrme-, Klte- und Schallschutzisolierer/in . . . . . . . . . . . . . . . . .
Zimmerer/Zimmerin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12

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132
133
161
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212
240
240
241
261
262
263
257
258
258
271
282
332
332
333
333
379
387
415
447
448
448
453
457
488
491
517
530

Bereich
Hochbau

Bereich
Ausbau

gleichlautende Ausbildungsinhalte
fr alle Bauberufe

gleichlautende Ausbildungsinhalte im

Bereich
Tiefbau

Berufliche Fachbildung

Gleisbauarbeiten

Brunnenbau- und
Spezialtiefbauarbeiten

Kanalbauarbeiten

Schwerpunkte

Rohrleitungsbauarbeiten

Straenbauarbeiten

Trockenbauarbeiten

Wrme-, Klte- und Schallschutzarbeiten

Estricharbeiten

Fliesen-, Platten- und Mosaikarbeiten

Stuckateurarbeiten

Zimmerarbeiten

Feuerungs- und Schornsteinbauarbeiten

Beton- und Stahlbetonarbeiten

Hochbaufacharbeiter/in*
Schwerpunkte

Berufliche Grundbildung

Ausbildungsdauer in Jahren

Maurerarbeiten

Fortsetzungsmglichkeiten

Gleisbauer/in

Spezialtiefbauer/in

Brunnenbauer/in

Kanalbauer/in

Rohrleitungsbauer/in

Straenbauer/in

Trockenbaumonteur/in

Wrme-, Klte- und Schallschutzisolierer/in

Estrichleger/in

Fliesen-, Platten- und Mosaikleger/in

Stuckateur/in

Zimmerer/Zimmerin

Feuerungs- und Schornsteinbauer/in

Bauwerksmechaniker/in fr Abbruch
und Betontrenntechnik

Beton- und Stahlbetonbauer/in

Maurer/in

Bauberufe mit gemeinsamen Ausbildungsinhalten

Ausbaufacharbeiter/in* Tiefbaufacharbeiter/in*
Schwerpunkte

berufsbezogene Vertiefung

* Bei zweijhrigem Ausbildungsvertrag: Abschlussprfung, bei dreijhrigem Ausbildungsvertrag:


Zwischenprfung

13

Berufe im Hochbau
Baugertefhrer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bauwerksmechaniker/in fr Abbruch und Betontrenntechnik
Beton- und Stahlbetonbauer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dachdecker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Dach-, Wand- und Abdichtungstechnik . . .
Fachrichtung Reetdachtechnik . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fassadenmonteur/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Feuerungs- und Schornsteinbauer/in . . . . . . . . . . . . . . . .
Gerstbauer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hochbaufacharbeiter/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Maurer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Technische/r Assistent/in fr Bautechnik . . . . . . . . . . . . .

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. 89
109
132
132
133
201
205
231
256
340
457

Berufe im Tiefbau
Asphaltbauer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Baugertefhrer/in . . . . . . . . . . . . . . . . .
Brunnenbauer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachkraft fr Straen- und Verkehrstechnik .
Fachkraft fr Wasserwirtschaft . . . . . . . . .
Gleisbauer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kanalbauer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rohrleitungsbauer/in . . . . . . . . . . . . . . .
Spezialtiefbauer/in . . . . . . . . . . . . . . . . .
Straenbauer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Technische/r Assistent/in fr Bautechnik . .
Tiefbaufacharbeiter/in . . . . . . . . . . . . . . .
Wasserbauer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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. 63
. 86
119
188
191
244
285
414
442
451
457
480
518

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229
510
510
511

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. 70
. 90
188
191
457

Berufe in der Vermessung und Kartografie


Assistent/in fr Geovisualisierung .
Geomatiker/in . . . . . . . . . . . . . .
Vermessungstechniker/in . . . . . .
Fachrichtung Bergvermessung
Fachrichtung Vermessung . . .

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Berufe rund um Architektur und Bautechnik


Assistent/in fr Innenarchitektur . . . . . . . .
Bauzeichner/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachkraft fr Straen- und Verkehrstechnik .
Fachkraft fr Wasserwirtschaft . . . . . . . . .
Technische/r Assistent/in fr Bautechnik . .

14

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Berufe rund um die Gebudetechnik


Anlagenmechaniker/in fr Sanitr-, Heizungs- und Klimatechnik . . . . . . . . . .
Elektroniker/in (Handwerk) Fachrichtung Energie- und Gebudetechnik . . .
Elektroniker/in fr Gebude- und Infrastruktursysteme . . . . . . . . . . . . . . . .
Mechatroniker/in fr Kltetechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schornsteinfeger/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Technische/r Assistent/in fr Gebudetechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Technische/r Systemplaner/in Fachrichtung Versorgungs- und Ausrstungs
technik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Technisch-kaufmnnische/r Assistent/in Gebudeservice . . . . . . . . . . . .

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. 61
150
153
344
426
459

. 470
. 471

Dienstleistung
Berufe im Bestattungswesen
Bestattungsfachkraft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Berufe im Callcenter
Kaufmann/-frau fr Dialogmarketing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290
Servicefachkraft fr Dialogmarketing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 431
Berufe im Hotel- und Gaststttengewerbe
Assistent/in
fr Hotelmanagement . . . . . . . . . .
in der Systemgastronomie . . . . . . .
Fachkraft fr Speiseeis . . . . . . . . . . . .
Fachkraft im Gastgewerbe . . . . . . . . . .
Fachmann/-frau fr Systemgastronomie .
Hotelfachmann/-frau . . . . . . . . . . . . . .
Hotelkaufmann/-frau . . . . . . . . . . . . . .
Koch/Kchin . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Restaurantfachmann/-frau . . . . . . . . . .

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. 66
. 73
187
192
195
265
266
312
412

Berufe im Messe- und Veranstaltungsmanagement


Kaufmnnische/r Assistent/in, Wirtschaftsassistent/in Musik . . . . . . . . . . 306
Veranstaltungskaufmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 494
Berufe im Tourismus und in der Freizeitwirtschaft
Assistent/in fr Freizeitwirtschaft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Fachangestellte/r fr Bderbetriebe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
Internationale/r Luftverkehrsassistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 281
15

Kaufmann/-frau fr Tourismus und Freizeit . . . . . . . . .


Servicekaufmann/-frau im Luftverkehr . . . . . . . . . . . .
Sport- und Fitnesskaufmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . .
Tourismuskaufmann/-frau (Privat- und Geschftsreisen)
Touristikassistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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294
433
443
489
490

Hotel- und Gaststttenberufe


mit gemeinsamen Ausbildungsinhalten
0

0,5

Ausbildungsdauer in Jahren
1,5
2

2,5

Fachkraft im Gastgewerbe

Fortsetzungsmglichkeiten*

Fachkraft fr Speiseeis
Fachmann/-frau fr Systemgastronomie
Hotelfachmann/-frau
Hotelkaufmann/-frau
Restaurantfachmann/-frau
Koch/Kchin
gemeinsame
berufliche Grundbildung

gemeinsame
berufliche Fachbildung

besondere
berufliche Fachbildung**

* Fachkrfte im Gastgewerbe knnen ihre Ausbildung in einem der anderen Hotel- und Gaststttenberufe fortsetzen (Ausnahme: Koch/Kchin).
** Die besondere berufliche Fachbildung zum Koch/zur Kchin beginnt bereits nach dem ersten
Ausbildungsjahr.

Berufe in der Veranstaltungstechnik


Fachkraft fr Veranstaltungstechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
Berufe in der Ver- und Entsorgung
Fachkraft fr Abwassertechnik . . . . . . . . . . .
Fachkraft fr Kreislauf- und Abfallwirtschaft . .
Fachkraft fr Rohr-, Kanal- und Industrieservice
Fachkraft fr Wasserversorgungstechnik . . . .
Rohrleitungsbauer/in . . . . . . . . . . . . . . . . .
16

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171
175
185
190
414

Berufe in Uniform
Werkfeuerwehrmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 520
Berufe mit Fremdsprachen
Dolmetscher/in / bersetzer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fremdsprachenkorrespondent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kaufmann/-frau im Gro- und Auenhandel Fachrichtung Auenhandel
Kaufmnnische/r Assistent/in, Wirtschaftsassistent/in Fremdsprachen

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140
221
300
304

Berufe rund um den Haushalt


Fachkraft fr Pflegeassistenz . . . . . . .
Haus- und Familienpfleger/in . . . . . . .
Hauswirtschafter/in . . . . . . . . . . . . .
Hauswirtschaftshelfer/in/-assistent/in
Sozialhelfer/in/-assistent/in . . . . . . .

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184
251
252
253
436

Berufe rund um Kosmetik, Krperpflege und Wellness


Drogist/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Friseur/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kosmetiker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Maskenbildner/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Masseur/in und medizinische/r Bademeister/in

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142
221
315
336
337

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142
175
228
419
478

Berufe rund um Sauberkeit und Hygiene


Drogist/in . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachkraft fr Hygieneberwachung
Gebudereiniger/in . . . . . . . . . . .
Schdlingsbekmpfer/in . . . . . . .
Textilreiniger/in . . . . . . . . . . . . .

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17

18

Koch/Kchin

Fotograf/in

Kfz-Mechatroniker/in

Industriemechaniker/in

Eletroniker/in fr
Betriebstechnik

Beton- und
Stahlbetonbauer/in

Fluggertemechaniker/in

Fotograf/in

Vermessungstechniker/in

IT-Systemelektroniker/in

Feinwerkmechaniker/in

Informatikkaufmann/
kauffrau

Elektroniker/in fr
Betriebstechnik

Zahnmedizinische/r
Fachangestellte/r

Rettungsassistent/in

Chemielaborant/in

Pharmazeutischtechnische/r Assistent/in

Medizinisch-technische/r
Assistent/in

Gesundheits- und
Krankenpfleger/in

Sanittsdienst

Weitere Informationen ber Ausbildungen bei der Bundeswehr erhalten Sie bei der Karriereberatung der Bundeswehr.
Kostenlose Hotline: 0800/980-0880 oder E-Mail: Karriere@bundeswehr.org und unter www.bundeswehr-karriere.de

Zimmerer/Zimmerin

Chemielaborant/in

Koch/Kchin

Berufskraftfahrer/in

Elektroniker/in fr Gerte und Systeme

Vermessungstechniker/in

Kfz-Mechatroniker/in

Beton- und
Stahlbetonbauer/in

Marine

Verwaltungsfachangestellter/fachangestellte

Luftwaffe

Kaufmann/Kauffrau fr Bromanagement

Fluggertemechaniker/in

Heer

(alle Ausbildungen fr Mnner und Frauen)

Berufsausbildung fr Soldaten (Beispiele)

Berufe rund um Schutz und Sicherheit


Fachkraft fr Hygieneberwachung . .
Fachkraft fr Schutz und Sicherheit . .
Kaufmann/-frau fr Verkehrsservice .
Schdlingsbekmpfer/in . . . . . . . . .
Schornsteinfeger/in . . . . . . . . . . . .
Servicekraft fr Schutz und Sicherheit
Straenwrter/in . . . . . . . . . . . . . .
Werkfeuerwehrmann/-frau . . . . . . . .

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175
186
295
419
426
434
452
520

Elektroanlagenmonteur/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Elektroniker/in (Handwerk) Fachrichtung Energie- und Gebudetechnik .
Elektroniker/in fr Betriebstechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Elektroniker/in fr Gebude- und Infrastruktursysteme . . . . . . . . . . . . . .
Elektroniker/in fr Maschinen und Antriebstechnik . . . . . . . . . . . . . . . .
Elektrotechnische/r Assistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Industrieelektriker/in Fachrichtung Betriebstechnik . . . . . . . . . . . . . . .
Technische/r Assistent/in
fr nachwachsende Rohstoffe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
fr regenerative Energietechnik/Energiemanagement . . . . . . . . . . . .
Technische/r Systemplaner/in Fachrichtung Elektrotechnische Systeme

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148
150
152
153
156
157
269

Elektro
Berufe in der Energietechnik

. . . 461
. . . 462
. . . 469

Berufe in der Informations- und Kommunikationstechnik


Assistent/in
fr Automatisierungs- und Computertechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
fr medizinische Gertetechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Assistent/in fr Informatik technische Informatik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Automatenfachmann/-frau Fachrichtung Automatenmechatronik . . . . . . . .
Elektroniker/in (Handwerk) Fachrichtung Informations- und Telekommunika
tionstechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Elektroniker/in fr Gerte und Systeme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Elektroniker/in fr Informations- und Systemtechnik . . . . . . . . . . . . . . . . .
Elektrotechnische/r Assistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fertigungsmechaniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fluggertelektroniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hrgerteakustiker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Industrieelektriker/in Fachrichtung Gerte und Systeme . . . . . . . . . . . . . .
Informationselektroniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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64
71
69
82

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151
154
155
157
205
214
264
270
280

19

Informations- und Telekommunikationssystemelektroniker/in . . . . . . . . .


Mikrotechnologe/-technologin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Systemelektroniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Technische/r Assistent/in fr Elektronik und Datentechnik . . . . . . . . . . .
Technische/r Systemplaner/in Fachrichtung Elektrotechnische Systeme

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278
366
455
458
469

Handwerkliche Elektroberufe
0

0,5

Ausbildungsdauer in Jahren
1,5
2

Informationselektroniker/in

2,5

3,5

Schwerpunkt
Brosystemtechnik
Schwerpunkt
Gerte- und Systemtechnik
Fachrichtung
Energie- und Gebudetechnik

Elektroniker/in

Fachrichtung
Informations- und
Telekommunikationstechnik
Fachrichtung
Automatisierungstechnik

Systemelektroniker/in
Elektroniker/in fr Maschinen und Antriebstechnik
gemeinsame berufliche
Grundbildung*

berufliche Fachbildung

* Die berufliche Grundbildung zum/zur Informationselektroniker/in unterscheidet sich von derjenigen


der anderen Ausbildungsberufe.

20

Industrielle Elektroberufe
0

Ausbildungsdauer in Jahren
2

3,5

Integrierte Vermittlung*

Berufsspezifische
Fachqualifikationen,
inklusive
Fachaufgaben im
Einsatzgebiet

Gemeinsame
Kernqualifikationen

Elektroniker/in fr Automatisierungstechnik
Elektroniker/in fr Betriebstechnik
Elektroniker/in fr Gebude- und Infrastruktursysteme
Elektroniker/in fr Gerte und Systeme
Elektroniker/in fr Informations- und Systemtechnik
Elektroniker/in fr Maschinen und Antriebstechnik
Fluggerteelektroniker/in
Mechatroniker/in
Industrieelektriker/in

Fachrichtung
Betriebstechnik
Fachrichtung
Gerte und Systeme

Fortsetzungsmglichkeiten als
Elektroniker unterschiedlicher
Fachrichtungen

Elektroanlagenmonteur/in
* Gemeinsame Kernqualifikationen und berufsspezifische Fachqualifikationen werden ber den
gesamten Ausbildungszeitraum integriert vermittelt. Der Anteil der Kernqualifikationen nimmt
im Laufe der Ausbildung zugunsten der Fachqualifikationen ab.

21

Berufe in der Mechatronik und Automatisierungstechnik


Assistent/in
fr Automatisierungs- und Computertechnik . . . . . . . . . . . . . .
fr medizinische Gertetechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Assistent/in fr Informatik technische Informatik . . . . . . . . . . . . . .
Automatenfachmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Automatendienstleistung . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Automatenmechatronik . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Elektroniker/in (Handwerk) Fachrichtung Automatisierungstechnik
Elektroniker/in fr Automatisierungstechnik . . . . . . . . . . . . . . . . .
Elektroniker/in fr Betriebstechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Elektroniker/in fr Gerte und Systeme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Elektroniker/in fr Informations- und Systemtechnik . . . . . . . . . . .
Elektroniker/in fr Maschinen und Antriebstechnik . . . . . . . . . . . .
Elektrotechnische/r Assistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fluggertelektroniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mechatroniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rollladen- und Sonnenschutzmechatroniker/in . . . . . . . . . . . . . . .
Systemelektroniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Technische/r Assistent/in fr Mechatronik . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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. 64
. 71
. 69
. 81
. 81
. 82
149
152
152
154
155
156
157
214
343
415
455
459

Gesellschafts-, Geisteswissenschaften
Berufe mit Sprach- und Literaturwissenschaften
Dolmetscher/in / bersetzer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140

Gesundheit
Berufe im Rettungsdienst
Notfallsanitter/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 376
Berufe in der Ernhrung
Ditassistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
Koch/Kchin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312
Berufe in der Medizin- und Rehatechnik
Assistent/in fr medizinische Gertetechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Augenoptiker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

22

Chirurgiemechaniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hrgerteakustiker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Medizinisch-technische/r Assistent/in Funktionsdiagnostik
Medizinisch-technische/r Radiologieassistent/in . . . . . . . . .
Orthopdieschuhmacher/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Orthopdietechnik-Mechaniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Zahntechniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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130
264
357
358
382
383
529

Berufe in der Pflege


Altenpflegehelfer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Altenpfleger/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachkraft fr Pflegeassistenz . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger/in . . . . . . . . . .
Gesundheits- und Krankenpflegehelfer/in . . . . . . . . . . .
Gesundheits- und Krankenpfleger/in . . . . . . . . . . . . . .
Haus- und Familienpfleger/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hebamme/Entbindungspfleger . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Heilerziehungspflegehelfer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Heilerziehungspfleger/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kaufmann/-frau im Gesundheitswesen . . . . . . . . . . . . .
Sozialhelfer/in/-assistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sozialpdagogische/r Assistent/in bzw. Kinderpfleger/in

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. 58
. 58
184
233
234
235
251
254
254
255
299
436
437

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. 75
139
159
329
337
384
399
400

Altenpflegehelfer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Altenpfleger/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachangestellte/r fr Medien- und Informationsdienste Fachrichtung Medizi
nische Dokumentation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gesundheits- und Krankenpflegehelfer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gesundheits- und Krankenpfleger/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hebamme/Entbindungspfleger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kaufmann/-frau im Gesundheitswesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. 58
. 58

Berufe in der Therapie (nichtrztlich)


Atem-, Sprech- und Stimmlehrer/in . . . . . . . . .
Ditassistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ergotherapeut/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Logopde/Logopdin . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Masseur/in und medizinische/r Bademeister/in
Orthoptist/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Physiotherapeut/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Podologe/Podologin . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Berufe mit Medizin

168
233
234
235
254
299

23

Medizinische/r Dokumentar/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Medizinische/r Dokumentationsassistent/in . . . . . . . . . . . .
Medizinische/r Fachangestellte/r . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Medizinische/r Sektions- und Prparationsassistent/in . . . .
Medizinisch-technische/r Assistent/in Funktionsdiagnostik
Medizinisch-technische/r Laboratoriumsassistent/in . . . . . .
Medizinisch-technische/r Radiologieassistent/in . . . . . . . . .
Notfallsanitter/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Operationstechnische/r Angestellte/r . . . . . . . . . . . . . . . .
Operationstechnische/r Assistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . .
Orthoptist/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Podologe/Podologin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sekretr/in im Gesundheitswesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tiermedizinische/r Fachangestellte/r . . . . . . . . . . . . . . . .
Veterinrmedizinisch-technische/r Assistent/in . . . . . . . . . .
Zahnmedizinische/r Fachangestellte/r . . . . . . . . . . . . . . . .

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354
355
355
356
357
358
358
376
380
380
384
400
431
481
515
528

Artist/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bhnentnzer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachangestellte/r fr Bderbetriebe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gymnastiklehrer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kaufmnnische/r Assistent/in, Wirtschaftsassistent/in Sportverwaltung und
-organisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lehrer/in fr Tanz und tnzerische Gymnastik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pferdewirt/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Klassische Reitausbildung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Pferderennen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Spezialreitweisen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Physiotherapeut/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sportassistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sportfachmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sportlehrer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sport- und Fitnesskaufmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. 62
124
164
249

Berufe rund um Sport und Bewegung

306
327
390
391
392
393
399
444
445
446
443

IT, Computer
Berufe in der Hard- und Softwareentwicklung
Assistent/in fr Informatik
allgemeine Informatik
Medieninformatik . . .
Softwaretechnik . . . .
technische Informatik
24

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67
68
68
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Assistent/in fr Informatik (Fortsetzung)


Wirtschaftsinformatik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachinformatiker/in Fachrichtung Anwendungsentwicklung
Kaufmnnische/r Assistent/in, Wirtschaftsassistent/in . . . .
Betriebsinformatik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Informationsverarbeitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mathematisch-technische/r Assistent/in . . . . . . . . . . . . . .
Mathematisch-technische/r Software-Entwickler/in . . . . . . .
Technische/r Assistent/in fr Elektronik und Datentechnik . .

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302
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Assistent/in fr Informatik Wirtschaftsinformatik . . . . . . .


Informatikkaufmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Informations- und Telekommunikationssystemkaufmann/-frau
Kaufmnnische/r Assistent/in, Wirtschaftsassistent/in . . . .
Betriebsinformatik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Informationsverarbeitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Berufe in der IT-Administration


Assistent/in fr Informatik Wirtschaftsinformatik . . .
Fachinformatiker/in Fachrichtung Systemintegration .
Informatikkaufmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kaufmnnische/r Assistent/in, Wirtschaftsassistent/in
Betriebsinformatik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Informationsverarbeitung . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Berufe in der IT-Koordination

Berufe in der IT-Kundenbetreuung


Informations- und Telekommunikationssystemkaufmann/-frau . . . . . . . . . . . . 279

Kunst, Kultur, Gestaltung


Berufe im Kunsthandwerk
Drechsler/in (Elfenbeinschnitzer/in) .
Fachrichtung Drechseln . . . . . . .
Fachrichtung Elfenbeinschnitzen .
Figurenkeramformer/in . . . . . . . . . .
Glasblser/in . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Christbaumschmuck
Fachrichtung Glasgestaltung . . . .
Fachrichtung Kunstaugen . . . . . .
Glas- und Porzellanmaler/in . . . . . . .

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240
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Glasveredler/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Glasmalerei und Kunstverglasung . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Schliff und Gravur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Goldschmied/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Juwelen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Ketten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Schmuck . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Graveur/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Holzbildhauer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Holzspielzeugmacher/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Keramiker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kerzenhersteller/in und Wachsbildner/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Manufakturporzellanmaler/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Metallbauer/in Fachrichtung Metallgestaltung . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Metallbildner/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Goldschlagtechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Grtler- und Metalldrcktechnik . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Ziseliertechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Metall- und Glockengieer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Kunst- und Glockengusstechnik . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Metallgusstechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Zinngusstechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Silberschmied/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Steinmetz/in und Steinbildhauer/in Fachrichtung Steinbildhauerarbeiten
Vergolder/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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359
360
360
435
448
508

Berufe mit Musik


Bhnentnzer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ensembleleiter/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kaufmnnische/r Assistent/in, Wirtschaftsassistent/in Musik
Lehrer/in fr Tanz und tnzerische Gymnastik . . . . . . . . . . . . .
Musiker/in Kirchenmusik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Musikfachhndler/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Musiklehrer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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145
145
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246
246

Berufe mit Schmuck


Designer/in angewandte Formgebung, Schmuck und Gert
Diamantschleifer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Edelsteinfasser/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Edelsteingraveur/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Edelsteinschleifer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Feinpolierer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Goldschmied/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Juwelen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Ketten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Goldschmied/in (Fortsetzung)
Fachrichtung Schmuck . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Silberschmied/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Uhrmacher/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Vorpolierer/in in der Schmuck- und Kleingerteherstellung . . . . . . . . . . . . .
Werkgehilfe/-gehilfin Schmuckwarenindustrie, Taschen- und Armbanduhren

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247
435
492
515
521

Berufe rund um Bhne und Theater


Artist/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bhnenmaler/in und Bhnenplastiker/in
Fachrichtung Malerei . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Plastik . . . . . . . . . . .
Bhnentnzer/in . . . . . . . . . . . . . . . .
Maskenbildner/in . . . . . . . . . . . . . . . .
Schauspieler/in . . . . . . . . . . . . . . . . .

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136
136
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219
232
233
239
245
246
246
247
347
348
349
363
364
364
404

Berufe rund um Design und Gestaltung


Assistent/in
fr Innenarchitektur . . . . . . . . . . . . . . . . . .
fr Produktdesign . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bhnenmaler/in und Bhnenplastiker/in . . . . . . .
Fachrichtung Malerei . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Plastik . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Designer/in
angewandte Formgebung, Schmuck und Gert
Foto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Grafik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kommunikationsdesign . . . . . . . . . . . . . . . .
Mode . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Edelsteinfasser/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fotograf/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gestalter/in fr visuelles Marketing . . . . . . . . . . .
Gestaltungstechnische/r Assistent/in . . . . . . . . .
Glasblser/in Fachrichtung Glasgestaltung . . . . .
Goldschmied/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Juwelen . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Ketten . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Schmuck . . . . . . . . . . . . . . . .
Mediengestalter/in Digital und Print . . . . . . . . . .
Fachrichtung Gestaltung und Technik . . . . . . .
Fachrichtung Konzeption und Visualisierung . .
Metallbildner/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Goldschlagtechnik . . . . . . . . . .
Fachrichtung Grtler- und Metalldrcktechnik .
Produktgestalter/in Textil . . . . . . . . . . . . . . . .

27

Raumausstatter/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schilder- und Lichtreklamehersteller/in . . . . . . . . . . .
Silberschmied/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Technische/r Produktdesigner/in . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Maschinen- und Anlagenkonstruktion
Fachrichtung Produktgestaltung und -konstruktion .

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410
424
435
467
467
468

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124
158
371
420

Denkmaltechnische/r Assistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Maler/in und Lackierer/in Fachrichtung Kirchenmalerei und Denkmalpflege .
Prparationstechnische/r Assistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Technische/r Assistent/in fr naturkundliche Museen und Forschungsinstitute

134
333
404
462

Berufe rund um Kunst und Kultur


Bhnentnzer/in . . . . . . .
Ensembleleiter/in . . . . . . .
Musiker/in Kirchenmusik
Schauspieler/in . . . . . . . .

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Berufe rund um Museen, Restaurierung und Denkmalschutz

Landwirtschaft, Natur, Umwelt


Berufe im Umwelt- und Naturschutz
Schornsteinfeger/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 426
Umweltschutztechnische/r Assistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 492
Berufe mit Pflanzen
Fachkraft Agrarservice . . . . . . . . . . . . . . . .
Florist/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Forstwirt/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Grtner/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Baumschule . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Friedhofsgrtnerei . . . . . . .
Fachrichtung Garten- und Landschaftsbau
Fachrichtung Gemsebau . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Obstbau . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Staudengrtnerei . . . . . . . .
Fachrichtung Zierpflanzenbau . . . . . . . . .
Landwirt/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Landwirtschaftlich-technische/r Assistent/in .
Pflanzentechnologe/-technologin . . . . . . . . .
Revierjger/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Winzer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
28

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170
213
217
223
223
224
225
225
226
226
227
324
325
394
413
526

Berufe mit Tieren


Fischwirt/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Aquakultur und Binnenfischerei . . . . . . . . .
Fachrichtung Kstenfischerei und Kleine Hochseefischerei
Landwirt/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Landwirtschaftlich-technische/r Assistent/in . . . . . . . . . . . .
Pferdewirt/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Klassische Reitausbildung . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Pferdehaltung und Service . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Pferderennen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Pferdezucht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Spezialreitweisen . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Revierjger/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tiermedizinische/r Fachangestellte/r . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tierpfleger/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Forschung und Klinik . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Tierheim und Tierpension . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Zoo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tierwirt/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Geflgelhaltung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Imkerei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Rinderhaltung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Schferei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Schweinehaltung . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Veterinrmedizinisch-technische/r Assistent/in . . . . . . . . . . .

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208
209
324
325
390
391
392
392
393
393
413
481
482
482
483
484
484
485
485
486
487
487
515

Assistent/in fr technische Kommunikation und Dokumentation


Fachangestellte/r fr Medien- und Informationsdienste . . . . . . .
Fachrichtung Archiv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Bibliothek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Bildagenturen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Information und Dokumentation . . . . . . . . . .
Fachrichtung Medizinische Dokumentation . . . . . . . . . . . .
Medizinische/r Dokumentar/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Medizinische/r Dokumentationsassistent/in . . . . . . . . . . . . . .

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. 72
165
166
166
167
168
168
354
355

Medien
Berufe rund um Archiv, Bibliothek und Dokumentation

Berufe rund um Druck und Medien


Assistent/in fr Informatik Medieninformatik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Buchbinder/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
29

Buchhndler/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Designer/in
Grafik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kommunikationsdesign . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Foto- und medientechnische/r Assistent/in . . . . . . . . . . . . . . .
Kaufmann/-frau fr audiovisuelle Medien . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kaufmnnische/r Assistent/in, Wirtschaftsassistent/in Medien
Medienassistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mediengestalter/in Bild und Ton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mediengestalter/in Digital und Print . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Beratung und Planung . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Gestaltung und Technik . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Konzeption und Visualisierung . . . . . . . . . . . .
Mediengestalter/in Flexografie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Medienkaufmann/-frau Digital und Print . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Medientechnologe/-technologin Druck . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Medientechnologe/-technologin Druckverarbeitung . . . . . . . . . .
Medientechnologe/-technologin Siebdruck . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . 121
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136
136
218
288
305
345
346
347
347
348
349
349
350
351
352
353

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207
288
336
346
420

Berufe rund um Film, Funk und Fernsehen


Film- und Videoeditor/in . . . . . . . . . . .
Kaufmann/-frau fr audiovisuelle Medien
Maskenbildner/in . . . . . . . . . . . . . . . .
Mediengestalter/in Bild und Ton . . . . . .
Schauspieler/in . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Berufe rund ums Foto


Designer/in Foto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachangestellte/r fr Medien- und Informationsdienste Fachrichtung Bild
agenturen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fotograf/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fotomedienfachmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Foto- und medientechnische/r Assistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mediengestalter/in Bild und Ton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . 135
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167
219
220
218
346

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. 60
. 74
102
156

Metall, Maschinenbau
Berufe im Maschinen- und Anlagenbau
Anlagenmechaniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Assistent/in Maschinenbautechnik . . . . . . . . . .
Behlter- und Apparatebauer/in . . . . . . . . . . . . .
Elektroniker/in fr Maschinen und Antriebstechnik
30

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Fachkraft fr Metalltechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Konstruktionstechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Montagetechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Umform- und Drahttechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Feinwerkmechaniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fertigungsmechaniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Industriemechaniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Konstruktionsmechaniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lasertechnische/r Assistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Maschinen- und Anlagenfhrer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mechatroniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Produktionstechnologe/-technologin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Stanz- und Umformmechaniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Technische/r Assistent/in fr Mechatronik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Technische/r Produktdesigner/in Fachrichtung Maschinen- und Anlagenkon
struktion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

180
181
181
182
204
205
276
314
326
335
343
407
446
459
467

31

Werkzeugmechaniker/in

Feinwerkmechaniker/in
Zerspanungstechnik

Zerspanungsmechaniker/in

Stanz- und Umformmechaniker/in

Industriemechaniker/in

Fertigungsmechaniker/in

Metallbauer/in Konstruktionstechnik

Konstruktionsmechaniker/in

Anlagenmechaniker/in

Fachkraft fr Metalltechnik

Zerspanungstechnik

Umform- und
Drahttechnik

Montagetechnik

in den Fachrichtungen

Konstruktionstechnik

Ausbildungsdauer in Jahren

3,5

Industrielle Metallberufe

gleiche Ausbildungsinhalte fr alle Metallberufe

Berufe im Metallbau
Anlagenmechaniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Behlter- und Apparatebauer/in . . . . . . . . . . . . . .
Bootsbauer/in Fachrichtung Neu-, Aus- und Umbau
Fachkraft fr Metalltechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Konstruktionstechnik . . . . . . . . .
Fachrichtung Montagetechnik . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Umform- und Drahttechnik . . . . .
32

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. 60
102
116
180
181
181
182

Industrie-Isolierer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Isolierfacharbeiter/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Klempner/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Konstruktionsmechaniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lasertechnische/r Assistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Metallbauer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Konstruktionstechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Metallgestaltung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Nutzfahrzeugbau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rollladen- und Sonnenschutzmechatroniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Stanz- und Umformmechaniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Technische/r Systemplaner/in Fachrichtung Stahl- und Metallbautechnik

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271
282
311
314
326
361
361
362
362
415
446
469

Berufe im Modellbau
Biologiemodellmacher/in . . . . . . . . . . . . .
Industriekeramiker/in Modelltechnik . . . . .
Technische/r Modellbauer/in . . . . . . . . . .
Fachrichtung Anschauung . . . . . . . . .
Fachrichtung Gieerei . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Karosserie und Produktion

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112
274
464
464
465
466

Bchsenmacher/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Chirurgiemechaniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachkraft fr Metalltechnik Fachrichtung Zerspanungstechnik
Feinwerkmechaniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Industriemechaniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schneidwerkzeugmechaniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Uhrmacher/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Werkzeugmechaniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Zerspanungsmechaniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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122
130
183
204
276
425
492
525
529

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203
248
378
515

Berufe in der Feinmechanik und im Werkzeugbau

Berufe in der Galvanik und Metalloberflchenbearbeitung


Feinpolierer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Graveur/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Oberflchenbeschichter/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Vorpolierer/in in der Schmuck- und Kleingerteherstellung

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33

34

0
1

Metall- und
Kunststofftechnik

Textilveredelung

Textiltechnik

Maschinen- und Anlagenfhrer/in


Abschlussprfung als

Schwerpunkte

Feinwerkmechaniker/in

Industriemechaniker/in

Werkzeugmechaniker/in

Zerspanungsmechaniker/in

Fertigungsmechaniker/in

Verfahrensmechaniker/in fr
Kunststoff- und Kautschuktechnik

Produktveredler/in Textil

Produktionsmechaniker/in Textil

Fachkraft fr Lebensmitteltechnik
Fachkraft fr Fruchtsafttechnik
Brauer/in und Mlzer/in

Medientechnologe/-technologin
Druckverarbeitung
Packmitteltechnologe/-technologin

Fortsetzungsmglichkeiten nach erfolgreicher


Abschlussprfung

Ausbildungsdauer in Jahren

Lebensmitteltechnik

Druckweiter- und
Papierverarbeitung

Ausbildung zum/zur Maschinen- und Anlagenfhrer/in*

3,5

Fortsetzungsmglichkeiten fr
Maschinen- und Anlagenfhrer/in

Berufliche Grundbildung

* Die angehenden Maschinen- und Anlagenfhrer/innen lernen gemeinsam mit den Auszubildenden
der drei- und dreieinhalbjhrigen Berufe. Einen eigenen Lehrplan gibt es nicht.

Berufe in der Metallbearbeitung


Fachkraft fr Metalltechnik . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Umform- und Drahttechnik
Fachrichtung Zerspanungstechnik . . . . .
Feinwerkmechaniker/in . . . . . . . . . . . . . . .
Lasertechnische/r Assistent/in . . . . . . . . .
Stanz- und Umformmechaniker/in . . . . . . . .
Zerspanungsmechaniker/in . . . . . . . . . . . .

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180
182
183
204
326
446
529

Edelmetallprfer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gieereimechaniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Metall- und Glockengieer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Kunst- und Glockengusstechnik . . . . . . . . . .
Fachrichtung Metallgusstechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Zinngusstechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Technische/r Assistent/in fr Metallografie und Werkstoffkunde
Technische/r Modellbauer/in Fachrichtung Gieerei . . . . . . .
Verfahrensmechaniker/in in der Htten- und Halbzeugindustrie .
Fachrichtung Eisen-/Stahl-Metallurgie . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Nichteisen-Metallurgie . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Nichteisen-Umformung . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Stahl-Umformung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Werkstoffprfer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Metalltechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Wrmebehandlungstechnik . . . . . . . . . . . . .

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144
235
359
359
360
360
460
465
501
502
502
503
503
522
523
525

Anlagenmechaniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Anlagenmechaniker/in fr Sanitr-, Heizungs- und Klimatechnik . . . . . . . . . .
Industrie-Isolierer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Isolierfacharbeiter/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Klempner/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mechatroniker/in fr Kltetechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ofen- und Luftheizungsbauer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rohrleitungsbauer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Technische/r Assistent/in fr Gebudetechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Technische/r Systemplaner/in Fachrichtung Versorgungs- und Ausrstungs
technik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wrme-, Klte- und Schallschutzisolierer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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. 60
. 61
271
282
311
344
379
414
459

Berufe in der Metallerzeugung und Gieerei

Berufe in der Versorgung und Installation

. 470
. 517

35

Naturwissenschaften
Berufe im Labor
Baustoffprfer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Biologielaborant/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Biologisch-technische/r Assistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Chemielaborant/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Chemielaborjungwerker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Chemisch-technische/r Assistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Edelmetallprfer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lacklaborant/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Landwirtschaftlich-technische/r Assistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lebensmitteltechnische/r Assistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Medizinische/r Sektions- und Prparationsassistent/in . . . . . . . . . . . . . . .
Medizinisch-technische/r Laboratoriumsassistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . .
Milchwirtschaftliche/r Laborant/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pflanzentechnologe/-technologin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pharmazeutisch-technische/r Assistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Physikalisch-technische/r Assistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Physiklaborant/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Stoffprfer/in (Chemie) Glasindustrie, Industrie der Steine und Erden, kerami
sche Industrie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Technische/r Assistent/in fr Metallografie und Werkstoffkunde . . . . . . . . .
Textillaborant/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Umweltschutztechnische/r Assistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Veterinrmedizinisch-technische/r Assistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Werkstoffprfer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Kunststofftechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Metalltechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Systemtechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Wrmebehandlungstechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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. 86
111
113
127
128
129
144
322
325
327
356
358
368
394
397
398
398

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450
460
477
492
515
522
523
523
524
525

.
.
.
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.

111
112
113
356
404

Berufe mit Biologie


Biologielaborant/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Biologiemodellmacher/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Biologisch-technische/r Assistent/in . . . . . . . . . . . . .
Medizinische/r Sektions- und Prparationsassistent/in
Prparationstechnische/r Assistent/in . . . . . . . . . . . .

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Berufe mit Chemie


Chemielaborant/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
Chemielaborjungwerker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128

36

Chemikant/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Chemisch-technische/r Assistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lacklaborant/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pharmakant/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Produktionsfachkraft Chemie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Stoffprfer/in (Chemie) Glasindustrie, Industrie der Steine und Erden, kerami
sche Industrie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Textillaborant/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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128
129
322
395
405

. 450
. 477

Berufe mit Geowissenschaften


Assistent/in fr Geovisualisierung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Geomatiker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229
Berufe mit Mathematik und Statistik
Mathematisch-technische/r Assistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 339
Mathematisch-technische/r Software-Entwickler/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 339
Berufe mit Pharmazie
Pharmakant/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 395
Pharmazeutisch-kaufmnnische/r Angestellte/r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 396
Pharmazeutisch-technische/r Assistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 397
Berufe mit Physik
Physikalisch-technische/r Assistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 398
Physiklaborant/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 398

Produktion, Fertigung
Berufe im Bergbau
Aufbereitungsmechaniker/in . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Braunkohle . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Steinkohle . . . . . . . . . . . . .
Bergbautechnologe/-technologin . . . . . . . . .
Fachrichtung Tiefbautechnik . . . . . . . . . .
Fachrichtung Tiefbohrtechnik . . . . . . . . .
Berg- und Maschinenmann/-frau . . . . . . . . . .
Fachrichtung Transport und Instandhaltung
Fachrichtung Vortrieb und Gewinnung . . .

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. 76
. 76
. 79
105
106
106
104
104
105

37

Berufe im Musikinstrumentenbau
Bogenmacher/in . . . . . . . . . . .
Geigenbauer/in . . . . . . . . . . . .
Handzuginstrumentenmacher/in .
Holzblasinstrumentenmacher/in .
Klavier- und Cembalobauer/in . .
Fachrichtung Cembalobau . .
Fachrichtung Klavierbau . . . .
Metallblasinstrumentenmacher/in
Orgel- und Harmoniumbauer/in .
Fachrichtung Orgelbau . . . . .
Fachrichtung Pfeifenbau . . . .
Zupfinstrumentenmacher/in . . . .
Fachrichtung Gitarrenbau . . .
Fachrichtung Harfenbau . . . .

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115
229
251
260
310
310
311
365
381
381
382
531
531
532

Berufe in der Arbeitsvorbereitung


Produktionstechnologe/-technologin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 407
Werkgehilfe/-gehilfin Schmuckwarenindustrie, Taschen- und Armbanduhren . 521
Berufe in der Qualittssicherung
Baustoffprfer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Edelmetallprfer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Produktprfer/in Textil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Stoffprfer/in (Chemie) Glasindustrie, Industrie der Steine und Erden, kerami
sche Industrie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Werkstoffprfer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Kunststofftechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Metalltechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Systemtechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Wrmebehandlungstechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . 86
. 144
. 408
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450
522
523
523
524
525

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. 76
. 77
. 77
. 78
. 86
110
374
374
375
375

Berufe mit Baustoffen und Natursteinen


Aufbereitungsmechaniker/in . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung feuerfeste/keramische Rohstoffe
Fachrichtung Naturstein . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Sand und Kies . . . . . . . . . . . . .
Baustoffprfer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Betonfertigteilbauer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Naturwerksteinmechaniker/in . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Maschinenbearbeitungstechnik .
Fachrichtung Schleiftechnik . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Steinmetztechnik . . . . . . . . . . .
38

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Steinmetz/in und Steinbildhauer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Fachrichtung Steinbildhauerarbeiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Steinmetzarbeiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Stoffprfer/in (Chemie) Glasindustrie, Industrie der Steine und Erden, kerami
sche Industrie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Verfahrensmechaniker/in in der Steine- und Erdenindustrie . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Asphalttechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Baustoffe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Gipsplatten oder Faserzement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Kalksandstein oder Porenbeton . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Transportbeton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung vorgefertigte Betonerzeugnisse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Werksteinhersteller/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. 447
. 448
. 448
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450
504
504
505
506
506
507
507
521

Berufe mit Bekleidung


nderungsschneider/in . . . . . . . . . .
Bekleidungstechnische/r Assistent/in
Designer/in Mode . . . . . . . . . . . .
Fachkraft fr Lederverarbeitung . . . .
Krschner/in . . . . . . . . . . . . . . . . .
Maschneider/in . . . . . . . . . . . . . .
Modist/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Orthopdieschuhmacher/in . . . . . . .
Schuhfertiger/in . . . . . . . . . . . . . . .
Schuhmacher/in . . . . . . . . . . . . . . .
Textilgestalter/in im Handwerk . . . . .
Fachrichtung Filzen . . . . . . . . . .
Fachrichtung Klppeln . . . . . . . .
Fachrichtung Posamentieren . . . .
Fachrichtung Sticken . . . . . . . . .
Fachrichtung Stricken . . . . . . . .
Fachrichtung Weben . . . . . . . . .
Textilreiniger/in . . . . . . . . . . . . . . .
Textil- und Modenher/in . . . . . . . . .
Textil- und Modeschneider/in . . . . . .

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103
137
180
320
338
369
382
427
428
473
474
474
475
475
476
476
478
472
473

Designer/in angewandte Formgebung, Schmuck und Gert


Diamantschleifer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Edelsteinfasser/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Edelsteingraveur/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Edelsteinschleifer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Goldschmied/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Juwelen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Ketten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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134
138
144
145
145
245
246
246

Berufe mit Edelsteinen

39

Goldschmied/in (Fortsetzung)
Fachrichtung Schmuck . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247
Silberschmied/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 435
Berufe mit Farben und Lacken
Bauten- und Objektbeschichter/in . . . . . . . . . . . . .
Fahrzeuglackierer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lacklaborant/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Maler/in und Lackierer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Bauten- und Korrosionsschutz . . .
Fachrichtung Gestaltung und Instandhaltung . . .
Fachrichtung Kirchenmalerei und Denkmalpflege
Raumausstatter/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Verfahrensmechaniker/in fr Beschichtungstechnik .

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. 87
200
322
332
332
333
333
410
494

Berufe mit Getrnken


Brauer/in und Mlzer/in . . . . . . .
Brenner/in . . . . . . . . . . . . . . . .
Destillateur/in . . . . . . . . . . . . . .
Fachkraft fr Fruchtsafttechnik . . .
Milchtechnologe/-technologin . . .
Milchwirtschaftliche/r Laborant/in
Weintechnologe/-technologin . . . .
Winzer/in . . . . . . . . . . . . . . . . .

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118
119
138
172
367
368
519
526

Feinoptiker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Flachglasmechaniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Glasapparatebauer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Glasblser/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Christbaumschmuck . . . . . . . . .
Fachrichtung Glasgestaltung . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Kunstaugen . . . . . . . . . . . . . . .
Glaser/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Fenster- und Glasfassadenbau . .
Fachrichtung Verglasung und Glasbau . . . . . .
Glasmacher/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Glas- und Porzellanmaler/in . . . . . . . . . . . . . . . .
Glasveredler/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Glasmalerei und Kunstverglasung
Fachrichtung Kanten- und Flchenveredlung . .
Fachrichtung Schliff und Gravur . . . . . . . . . .

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202
209
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239
240
240
240
241
242
237
242
243
243
244

Berufe mit Glas

40

Leuchtrhrenglasblser/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Stoffprfer/in (Chemie) Glasindustrie, Industrie der Steine und Erden, kerami
sche Industrie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Thermometermacher/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Thermometerblasen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Thermometerjustieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Verfahrensmechaniker/in
fr Brillenoptik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
fr Glastechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. 329
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450
478
479
479

. 495
. 496

Berufe mit Holz


Bootsbauer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Neu-, Aus- und Umbau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Technik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bttcher/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Brsten- und Pinselmacher/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Brstenherstellung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Pinselherstellung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Drechsler/in (Elfenbeinschnitzer/in) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Drechseln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Elfenbeinschnitzen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachkraft fr Holz- und Bautenschutzarbeiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachkraft fr Mbel-, Kchen- und Umzugsservice . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Flechtwerkgestalter/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Holzbearbeitungsmechaniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Holzbildhauer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Holzmechaniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Herstellen von Bauelementen, Holzpackmitteln und Rahmen
Fachrichtung Herstellen von Mbeln und Innenausbauteilen . . . . . . . . .
Fachrichtung Montieren von Innenausbauten und Bauelementen . . . . . .
Holzspielzeugmacher/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Holz- und Bautenschtzer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Bautenschutz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Holzschutz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Leichtflugzeugbauer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Parkettleger/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Raumausstatter/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rollladen- und Sonnenschutzmechatroniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Spielzeughersteller/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tischler/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Zimmerer/Zimmerin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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115
116
117
117
125
125
126
141
141
142
174
184
210
259
259
261
261
262
263
263
257
258
258
328
387
410
415
443
488
530

Berufe mit Keramik


Figurenkeramformer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206
Glas- und Porzellanmaler/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237
41

Industriekeramiker/in Anlagentechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Industriekeramiker/in Dekorationstechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Industriekeramiker/in Modelltechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Industriekeramiker/in Verfahrenstechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Keramiker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Manufakturporzellanmaler/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Stoffprfer/in (Chemie) Glasindustrie, Industrie der Steine und Erden, kerami
sche Industrie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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273
274
274
275
307
334

. 450

Berufe mit Kunststoff


Bootsbauer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Neu-, Aus- und Umbau . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Technik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fahrzeuginnenausstatter/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Leichtflugzeugbauer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mechaniker/in fr Reifen- und Vulkanisationstechnik . . . . . . .
Fachrichtung Reifen- und Fahrwerktechnik . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Vulkanisationstechnik . . . . . . . . . . . . . . . .
Packmitteltechnologe/-technologin . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rollladen- und Sonnenschutzmechatroniker/in . . . . . . . . . . .
Spielzeughersteller/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Technische/r Konfektionr/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Verfahrensmechaniker/in fr Kunststoff- und Kautschuktechnik
Fachrichtung Bauteile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Compound- und Masterbatchherstellung . . .
Fachrichtung Faserverbundtechnologie . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Formteile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Halbzeuge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Kunststofffenster . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Mehrschichtkautschukteile . . . . . . . . . . . .
Werkstoffprfer/in Fachrichtung Kunststofftechnik . . . . . . .

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199
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341
342
342
386
415
443
463
497
497
498
498
499
500
500
501
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187
196
196
197
197
211
312
313
327

Berufe mit Lebensmitteln


Bcker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachkraft fr Lebensmitteltechnik . . . . . . .
Fachkraft fr Speiseeis . . . . . . . . . . . . . .
Fachverkufer/in im Lebensmittelhandwerk
Schwerpunkt Bckerei . . . . . . . . . . . .
Schwerpunkt Fleischerei . . . . . . . . . .
Schwerpunkt Konditorei . . . . . . . . . . .
Fleischer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Koch/Kchin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Konditor/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lebensmitteltechnische/r Assistent/in . . .

42

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Milchtechnologe/-technologin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Milchwirtschaftliche/r Laborant/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mller/in (Verfahrenstechnologe/-technologin in der Mhlen und Futtermittel
wirtschaft) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Swarentechnologe/-technologin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

367
368
370
454

Berufe mit Leder


Bekleidungstechnische/r Assistent/in . . . . . . . . .
Designer/in Mode . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachkraft fr Lederherstellung und Gerbereitechnik
Fachkraft fr Lederverarbeitung . . . . . . . . . . . . .
Fahrzeuginnenausstatter/in . . . . . . . . . . . . . . . .
Krschner/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Orthopdieschuhmacher/in . . . . . . . . . . . . . . . .
Pelzveredler/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Polsterer/Polsterin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Polster- und Dekorationsnher/in . . . . . . . . . . . .
Sattler/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Fahrzeugsattlerei . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Feintschnerei . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Reitsportsattlerei . . . . . . . . . . .
Schuhfertiger/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schuhmacher/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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180
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403
402
417
417
418
418
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352
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386

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103
137
199
338
369
403
402
404
406

Berufe mit Papier


Buchbinder/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Medientechnologe/-technologin Druck . . . . . . . . .
Medientechnologe/-technologin Druckverarbeitung
Medientechnologe/-technologin Siebdruck . . . . . .
Packmitteltechnologe/-technologin . . . . . . . . . . .
Papiertechnologe/-technologin . . . . . . . . . . . . . .
Berufe mit Textilien
nderungsschneider/in . . . . . . . . . .
Bekleidungstechnische/r Assistent/in
Designer/in Mode . . . . . . . . . . . .
Fahrzeuginnenausstatter/in . . . . . . .
Maschneider/in . . . . . . . . . . . . . .
Modist/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Polsterer/Polsterin . . . . . . . . . . . . .
Polster- und Dekorationsnher/in . . .
Produktgestalter/in Textil . . . . . . .
Produktionsmechaniker/in Textil . . .

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Produktprfer/in Textil . . . . . . .
Produktveredler/in Textil . . . . .
Raumausstatter/in . . . . . . . . . .
Segelmacher/in . . . . . . . . . . . .
Seiler/in . . . . . . . . . . . . . . . . .
Technische/r Konfektionr/in . . .
Textilgestalter/in im Handwerk . .
Fachrichtung Filzen . . . . . . .
Fachrichtung Klppeln . . . . .
Fachrichtung Posamentieren .
Fachrichtung Sticken . . . . . .
Fachrichtung Stricken . . . . .
Fachrichtung Weben . . . . . .
Textillaborant/in . . . . . . . . . . . .
Textilreiniger/in . . . . . . . . . . . .
Textil- und Modenher/in . . . . . .
Textil- und Modeschneider/in . . .

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408
408
410
429
430
463
473
474
474
475
475
476
476
477
478
472
473

Assistent/in im Gesundheits- und Sozialwesen . . . . . . .


Fachangestellte/r fr Arbeitsmarktdienstleistungen . . . .
Kaufmann/-frau im Gesundheitswesen . . . . . . . . . . . . .
Sekretr/in im Gesundheitswesen . . . . . . . . . . . . . . . .
Sozialversicherungsfachangestellte/r . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung allgemeine Krankenversicherung . . . . .
Fachrichtung knappschaftliche Sozialversicherung . .
Fachrichtung landwirtschaftliche Sozialversicherung .
Fachrichtung Rentenversicherung . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Unfallversicherung . . . . . . . . . . . . . .

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163
299
431
438
438
439
439
440
441

Soziales, Pdagogik
Berufe im Gesundheits- und Sozialmanagement

Berufe in der Sozialarbeit und Sozialpflege


Assistent/in im Gesundheits- und Sozialwesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Sozialhelfer/in/-assistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 436
Berufe in Erziehung, Schule, Aus- und Weiterbildung
Erzieher/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Erzieher/in Jugend- und Heimerziehung . . .
Fachlehrer/in fr musisch-technische Fcher
Frderlehrer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

44

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160
194
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Kinderdorfmutter/-vater . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Musiklehrer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sozialpdagogische/r Assistent/in bzw. Kinderpfleger/in
Sportlehrer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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309
373
437
446

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. 58
184
251

Erzieher/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Erzieher/in Jugend- und Heimerziehung . . . . . . . . . . .
Fachlehrer/in fr musisch-technische Fcher . . . . . . . .
Frderlehrer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger/in . . . . . . . . . .
Hebamme/Entbindungspfleger . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kinderdorfmutter/-vater . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Musiklehrer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sozialpdagogische/r Assistent/in bzw. Kinderpfleger/in

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159
160
194
217
233
254
309
373
437

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254
255
383

Berufe mit lteren Menschen


Altenpflegehelfer/in . . . . . .
Altenpfleger/in . . . . . . . . . .
Fachkraft fr Pflegeassistenz
Haus- und Familienpfleger/in

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Berufe mit Kindern und Jugendlichen

Berufe mit Menschen mit Behinderung


Fachkraft fr Pflegeassistenz . . .
Heilerziehungspflegehelfer/in . . .
Heilerziehungspfleger/in . . . . . .
Orthopdietechnik-Mechaniker/in

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Berufe rund um Religion und Kirche


Musiker/in Kirchenmusik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 371
Verwaltungsfachangestellte/r Fachrichtung Kirchenverwaltung in den Glied
kirchen der Evangelischen Kirche in Deutschland . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 513

Technik, Technologiefelder
Berufe in der Biotechnologie
Biologielaborant/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Biologisch-technische/r Assistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113

45

Berufe in der Fahrzeug- und Verkehrstechnik


Bootsbauer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Neu-, Aus- und Umbau . . . . . . . . .
Fachrichtung Technik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachkraft fr Straen- und Verkehrstechnik . . . . . . . .
Fahrradmonteur/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fahrzeuginnenausstatter/in . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Karosserie- und Fahrzeugbaumechaniker/in . . . . . . .
Fachrichtung Karosserieinstandhaltungstechnik . .
Fachrichtung Karosserie- und Fahrzeugbautechnik
Kraftfahrzeugmechatroniker/in . . . . . . . . . . . . . . . .
Schwerpunkt Karosserietechnik . . . . . . . . . . . .
Schwerpunkt Motorradtechnik . . . . . . . . . . . . .
Schwerpunkt Nutzfahrzeugtechnik . . . . . . . . . . .
Schwerpunkt Personenkraftwagentechnik . . . . . .
Schwerpunkt System- und Hochvolttechnik . . . . .
Land- und Baumaschinenmechatroniker/in . . . . . . . .
Mechaniker/in fr Reifen- und Vulkanisationstechnik .
Fachrichtung Reifen- und Fahrwerktechnik . . . . .
Fachrichtung Vulkanisationstechnik . . . . . . . . . .
Metallbauer/in Fachrichtung Nutzfahrzeugbau . . . .
Schiffsbetriebstechnische/r Assistent/in . . . . . . . . .
Schiffsmechaniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Zweiradmechatroniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Fahrradtechnik . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Motorradtechnik . . . . . . . . . . . . .

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116
117
188
198
199
286
287
286
316
317
317
318
319
319
323
341
342
342
362
422
423
532
533
534

Berufe in der Gentechnologie


Biologielaborant/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Biologisch-technische/r Assistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Berufe in der Luft- und Raumfahrttechnik
Fluggertelektroniker/in . . . . . . . . . . .
Fluggertmechaniker/in . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Fertigungstechnik . . .
Fachrichtung Instandhaltungstechnik
Fachrichtung Triebwerkstechnik . . .
Leichtflugzeugbauer/in . . . . . . . . . . . .

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214
215
215
216
216
328

Berufe in der Mikrosystemtechnik


Mikrotechnologe/-technologin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 366

46

Berufe in der Nanotechnologie


Biologielaborant/in . . . . . . . . . . . . . . . . .
Biologisch-technische/r Assistent/in . . . . .
Chemielaborant/in . . . . . . . . . . . . . . . . .
Chemikant/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Chemisch-technische/r Assistent/in . . . . .
Elektroniker/in fr Automatisierungstechnik
Informationselektroniker/in . . . . . . . . . . .
Mechatroniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mikrotechnologe/-technologin . . . . . . . . .
Physikalisch-technische/r Assistent/in . . .
Physiklaborant/in . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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111
113
127
128
129
152
280
343
366
398
398

Berufe in der Optoelektronik und Optik


Augenoptiker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Feinoptiker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
Verfahrensmechaniker/in fr Brillenoptik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 495
Berufe in der Werkstofftechnik
Baustoffprfer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Edelmetallprfer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Stoffprfer/in (Chemie) Glasindustrie, Industrie der Steine und Erden, kerami
sche Industrie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Technische/r Assistent/in fr Metallografie und Werkstoffkunde . . . . . . . . .
Werkstoffprfer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Kunststofftechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Metalltechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Systemtechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Wrmebehandlungstechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . 86
. 144
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450
460
522
523
523
524
525

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. 74
. 90
188
191
457
467
467
468
468
469
469
470

Berufe rund um Entwicklung, Konstruktion und technisches Zeichnen


Assistent/in Maschinenbautechnik . . . . . . . . . . . . .
Bauzeichner/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachkraft fr Straen- und Verkehrstechnik . . . . . . . . .
Fachkraft fr Wasserwirtschaft . . . . . . . . . . . . . . . . .
Technische/r Assistent/in fr Bautechnik . . . . . . . . . .
Technische/r Produktdesigner/in . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Maschinen- und Anlagenkonstruktion
Fachrichtung Produktgestaltung und -konstruktion .
Technische/r Systemplaner/in . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Elektrotechnische Systeme . . . . . . .
Fachrichtung Stahl- und Metallbautechnik . . . . . . .
Fachrichtung Versorgungs- und Ausrstungstechnik

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47

Berufe rund um erneuerbare Energien


Technische/r Assistent/in
fr nachwachsende Rohstoffe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 461
fr regenerative Energietechnik/Energiemanagement . . . . . . . . . . . . . . . 462

Verkehr, Logistik
Berufe rund um das Auto und den Straenverkehr
Automobilkaufmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Berufskraftfahrer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachkraft im Fahrbetrieb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fahrradmonteur/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fahrzeuginnenausstatter/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fahrzeuglackierer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Karosserie- und Fahrzeugbaumechaniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Karosserieinstandhaltungstechnik . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Karosserie- und Fahrzeugbautechnik . . . . . . . . . . . .
Kaufmann/-frau fr Verkehrsservice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kraftfahrzeugmechatroniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schwerpunkt Karosserietechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schwerpunkt Motorradtechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schwerpunkt Nutzfahrzeugtechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schwerpunkt Personenkraftwagentechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schwerpunkt System- und Hochvolttechnik . . . . . . . . . . . . . . . . .
Land- und Baumaschinenmechatroniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mechaniker/in fr Reifen- und Vulkanisationstechnik . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Reifen- und Fahrwerktechnik . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Vulkanisationstechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Metallbauer/in Fachrichtung Nutzfahrzeugbau . . . . . . . . . . . . . . . .
Sattler/in Fachrichtung Fahrzeugsattlerei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Servicefahrer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Straenbauer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Straenwrter/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tankwart/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Technische/r Modellbauer/in Fachrichtung Karosserie und Produktion
Zweiradmechatroniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Fahrradtechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Motorradtechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

48

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. 82
107
192
198
199
200
286
287
286
295
316
317
317
318
319
319
323
341
342
342
362
417
432
451
452
457
466
532
533
534

Berufe rund um das Flugzeug und die Luftfahrt


Fluggertelektroniker/in . . . . . . . . . . .
Fluggertmechaniker/in . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Fertigungstechnik . . .
Fachrichtung Instandhaltungstechnik
Fachrichtung Triebwerkstechnik . . .
Internationale/r Luftverkehrsassistent/in
Leichtflugzeugbauer/in . . . . . . . . . . . .
Luftverkehrskaufmann/-frau . . . . . . . . .
Servicekaufmann/-frau im Luftverkehr . .

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214
215
215
216
216
281
328
330
433

Fahrzeugtechnische Berufe
mit gemeinsamen Ausbildungsinhalten
0

0,5

Ausbildungsdauer in Jahren
1,5
2

Mechaniker/in fr Reifen- und


Vulkanisationstechnik*

Karosserie- und Fahrzeugbaumechaniker/in

3,5

Fachrichtung Reifenund Fahrwerktechnik


Fachrichtung
Vulkanisationstechnik
Fachrichtung
Karosserieinstandhaltungstechnik
Fachrichtung
Karosserie- und Fahrzeugbautechnik
Fachrichtung
Fahrradtechnik

Zweiradmechatroniker/in

Fahrradmonteur/in

Fachrichtung
Motorradtechnik
Fortsetzungsmglichkeit als Zweiradmechatroniker
Fachrichtung Fahrradtechnik

Land- und Baumaschinenmechatroniker/in

Kfz-Mechatroniker/in

gemeinsame berufliche
Grundbildung*

Schwerpunkt
Karosserietechnik
Motorradtechnik
Nutzfahrzeugtechnik
Personenkraftwagentechnik
System- und Hochvolttechnik
berufliche Fachbildung

* Der/die Mechaniker/in fr Reifen- und Vulkanisationstechnik hat insgesamt eine andere berufliche
Grundbildung

49

Berufe rund um das Schiff und die Schifffahrt


Binnenschiffer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bootsbauer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Neu-, Aus- und Umbau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Technik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachkraft fr Hafenlogistik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fischwirt/in Fachrichtung Kstenfischerei und Kleine Hochseefischerei
Hafenschiffer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schifffahrtskaufmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Linienfahrt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Trampfahrt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schiffsbetriebstechnische/r Assistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schiffsmechaniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Segelmacher/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wasserbauer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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111
115
116
117
173
209
250
421
421
422
422
423
429
518

Berufe rund um die Eisenbahn und den Schienenverkehr


Eisenbahner/in im Betriebsdienst . . . . . .
Fachrichtung Fahrweg . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Lokfhrer und Transport
Fachkraft im Fahrbetrieb . . . . . . . . . . . .
Gleisbauer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kaufmann/-frau fr Verkehrsservice . . . .

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146
147
147
192
244
295

Assistent/in fr Logistik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Berufskraftfahrer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Binnenschiffer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Eisenbahner/in im Betriebsdienst . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Fahrweg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Lokfhrer und Transport . . . . . . . . .
Fachkraft fr Hafenlogistik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachkraft fr Kurier-, Express- und Postdienstleistungen
Fachkraft fr Lagerlogistik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachkraft fr Mbel-, Kchen- und Umzugsservice . . . .
Fachkraft im Fahrbetrieb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachlagerist/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hafenschiffer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Industriekaufmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Internationale/r Luftverkehrsassistent/in . . . . . . . . . .
Kaufmann/-frau
fr Kurier-, Express- und Postdienstleistungen . . . .
fr Spedition und Logistikdienstleistung . . . . . . . .
fr Verkehrsservice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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. 70
107
111
146
147
147
173
176
177
184
192
193
250
272
281

Berufe rund um Transport, Lager und Logistik

50

. . . . . . . . . . . . . . . . 291
. . . . . . . . . . . . . . . . 293
. . . . . . . . . . . . . . . . 295

Luftverkehrskaufmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schifffahrtskaufmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Linienfahrt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Trampfahrt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schiffsmechaniker/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Servicefahrer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Werkgehilfe/-gehilfin Schmuckwarenindustrie, Taschen- und Armbanduhren

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330
421
421
422
423
432
521

Wirtschaft, Verwaltung
Berufe im Bro und Sekretariat
Assistent/in
fr Freizeitwirtschaft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
fr Hotelmanagement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
fr Logistik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Automobilkaufmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bankkaufmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachangestellte/r fr Arbeitsmarktdienstleistungen . . . . . . .
Fremdsprachenkorrespondent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hotelkaufmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Immobilienkaufmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Industriekaufmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Informatikkaufmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Informations- und Telekommunikationssystemkaufmann/-frau
Investmentfondskaufmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kaufmann/-frau
fr audiovisuelle Medien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
fr Bromanagement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
fr Dialogmarketing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
fr Kurier-, Express- und Postdienstleistungen . . . . . . . .
fr Marketingkommunikation . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
fr Spedition und Logistikdienstleistung . . . . . . . . . . . .
fr Tourismus und Freizeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
fr Verkehrsservice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
im Gesundheitswesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kaufmann/-frau fr Versicherungen und Finanzen . . . . . . . .
Fachrichtung Finanzberatung . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Versicherung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kaufmann/-frau im Gro- und Auenhandel . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Auenhandel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Grohandel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kaufmnnische/r Assistent/in, Wirtschaftsassistent/in . . . .
Betriebswirtschaft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bro/Sekretariat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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. 65
. 66
. 70
. 82
. 85
163
221
266
268
272
277
279
281

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288
289
290
291
292
293
294
295
299
296
296
297
300
300
301
302
302
303
51

Kaufmnnische/r Assistent/in, Wirtschaftsassistent/in (Fortsetzung)


Datenverarbeitung und Rechnungswesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fremdsprachen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Informationsverarbeitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Medien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Musik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sportverwaltung und -organisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Werbung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Luftverkehrskaufmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Management- oder Direktionsassistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Medienkaufmann/-frau Digital und Print . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Medizinische/r Fachangestellte/r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Notarfachangestellte/r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Patentanwaltsfachangestellte/r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Personaldienstleistungskaufmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rechtsanwaltsfachangestellte/r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rechtsanwalts- und Notarfachangestellte/r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schifffahrtskaufmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Linienfahrt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Trampfahrt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sekretr/in im Gesundheitswesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Servicefachkraft fr Dialogmarketing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sozialversicherungsfachangestellte/r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung allgemeine Krankenversicherung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung knappschaftliche Sozialversicherung . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung landwirtschaftliche Sozialversicherung . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Rentenversicherung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Unfallversicherung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sport- und Fitnesskaufmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Steuerfachangestellte/r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tourismuskaufmann/-frau (Privat- und Geschftsreisen) . . . . . . . . . . . . . . . .
Touristikassistent/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Veranstaltungskaufmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Verwaltungsfachangestellte/r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Bundesverwaltung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Handwerksorganisation und Industrie- und Handelskammern
Fachrichtung Kirchenverwaltung in den Gliedkirchen der Evangelischen
Kirche in Deutschland . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Kommunalverwaltung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Landesverwaltung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Zahnmedizinische/r Fachangestellte/r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

303
304
304
305
306
306
307
330
334
350
355
376
388
390
411
410
421
421
422
431
431
438
438
439
439
440
441
443
449
489
490
494
511
512
512
513
514
514
528

Berufe im Handel
Automatenfachmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Fachrichtung Automatendienstleistung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

52

Automatenfachmann/-frau (Fortsetzung)
Fachrichtung Automatenmechatronik . . . . .
Automobilkaufmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . .
Buchhndler/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Drogist/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachverkufer/in im Lebensmittelhandwerk . . .
Schwerpunkt Bckerei . . . . . . . . . . . . . . .
Schwerpunkt Fleischerei . . . . . . . . . . . . .
Schwerpunkt Konditorei . . . . . . . . . . . . . .
Florist/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fotomedienfachmann/-frau . . . . . . . . . . . . . .
Kaufmann/-frau im Einzelhandel . . . . . . . . . . .
Kaufmann/-frau im Gro- und Auenhandel . . .
Fachrichtung Auenhandel . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Grohandel . . . . . . . . . . . . .
Musikfachhndler/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pharmazeutisch-kaufmnnische/r Angestellte/r
Tankwart/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Verkufer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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. 82
. 82
121
142
196
196
197
197
213
220
298
300
300
301
372
396
457
509

Bankkaufmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Immobilienkaufmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Investmentfondskaufmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kaufmann/-frau fr Versicherungen und Finanzen . . . . . . .
Fachrichtung Finanzberatung . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Versicherung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sozialversicherungsfachangestellte/r . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung allgemeine Krankenversicherung . . . . . . .
Fachrichtung knappschaftliche Sozialversicherung . . . .
Fachrichtung landwirtschaftliche Sozialversicherung . . .
Fachrichtung Rentenversicherung . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Unfallversicherung . . . . . . . . . . . . . . . .
Technisch-kaufmnnische/r Assistent/in Gebudeservice

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. 85
268
281
296
296
297
438
438
439
439
440
441
471

Berufe rund um Geld, Versicherungen und Immobilien

Berufe rund um Marketing und Werbung


Automatenfachmann/-frau Fachrichtung Automatendienstleistung
Fachangestellte/r fr Markt- und Sozialforschung . . . . . . . . . . . .
Gestalter/in fr visuelles Marketing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kaufmann/-frau
fr Dialogmarketing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
fr Marketingkommunikation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kaufmnnische/r Assistent/in, Wirtschaftsassistent/in Werbung
Servicefachkraft fr Dialogmarketing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . 81
. . . . . . . . 165
. . . . . . . . 232
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290
292
307
431

53

Berufe rund um Personalwesen und Personaldienstleistung


Fachangestellte/r fr Arbeitsmarktdienstleistungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
Industriekaufmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272
Personaldienstleistungskaufmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 390
Berufe rund um Rechnungswesen und Controlling
Industriekaufmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272
Kaufmnnische/r Assistent/in, Wirtschaftsassistent/in Datenverarbeitung
und Rechnungswesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303
Berufe rund um Recht und Verwaltung
Fachangestellte/r fr Arbeitsmarktdienstleistungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Justizfachangestellte/r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Notarfachangestellte/r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Patentanwaltsfachangestellte/r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rechtsanwaltsfachangestellte/r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rechtsanwalts- und Notarfachangestellte/r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sozialversicherungsfachangestellte/r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung allgemeine Krankenversicherung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung knappschaftliche Sozialversicherung . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung landwirtschaftliche Sozialversicherung . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Rentenversicherung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Unfallversicherung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Verwaltungsfachangestellte/r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Bundesverwaltung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Handwerksorganisation und Industrie- und Handelskammern
Fachrichtung Kirchenverwaltung in den Gliedkirchen der Evangelischen
Kirche in Deutschland . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Kommunalverwaltung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Landesverwaltung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

163
284
376
388
411
410
438
438
439
439
440
441
511
512
512
513
514
514

Berufe rund um Steuern und Wirtschaftsprfung


Steuerfachangestellte/r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 449
Berufe rund um Vertrieb und Verkauf
Automatenfachmann/-frau Fachrichtung Automatendienstleistung
Automobilkaufmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Buchhndler/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Drogist/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachverkufer/in im Lebensmittelhandwerk . . . . . . . . . . . . . . . .
Schwerpunkt Bckerei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schwerpunkt Fleischerei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
54

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. 81
. 82
121
142
196
196
197

Fachverkufer/in im Lebensmittelhandwerk (Fortsetzung)


Schwerpunkt Konditorei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fotomedienfachmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Industriekaufmann/-frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Informations- und Telekommunikationssystemkaufmann/-frau . . . . . . . . .
Kaufmann/-frau
fr Dialogmarketing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
fr Tourismus und Freizeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
im Einzelhandel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kaufmann/-frau im Gro- und Auenhandel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Auenhandel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fachrichtung Grohandel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mediengestalter/in Digital und Print Fachrichtung Beratung und Planung
Musikfachhndler/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pharmazeutisch-kaufmnnische/r Angestellte/r . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Servicefachkraft fr Dialogmarketing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tankwart/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tourismuskaufmann/-frau (Privat- und Geschftsreisen) . . . . . . . . . . . . .
Verkufer/in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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197
220
272
279

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290
294
298
300
300
301
347
372
396
431
457
489
509

55

Berufsbeschreibungen

ltenpflegehelfer/in

Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

1 Jahr

Zugangsvoraussetzung

Hauptschulabschluss

Altenpflegehelfer/innen arbeiten bei der Betreuung, Versorgung und Pflege gebrech


licher bzw. kranker oder auch gesunder lterer Menschen mit. Sie helfen bei der Kr
perpflege und beim Essen oder verabreichen nach rztlicher Anordnung Medikamen
te. Auch bei der Bewltigung von Alltagssituationen leisten sie Hilfe: Sie begleiten l
tere Menschen z.B. bei Arztbesuchen oder Behrdengngen. Gemeinsam mit ande
ren Pflegefachkrften wie Altenpfleger/innen organisieren sie Programme zur Frei
zeitgestaltung fr Senioren, z.B. Spielenachmittage oder sportliche Aktivitten.
Altenpflegehelfer/innen finden Beschftigung
in Altenwohn- und -pflegeheimen
in geriatrischen und gerontopsychiatrischen Abteilungen von Krankenhusern
in Pflege- und Rehabilitationskliniken
in Hospizen
bei ambulanten Altenpflege- und Altenbetreuungsdiensten
in Privathaushalten
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in der Pflege S. 23
Berufe mit lteren Menschen S. 45
Berufe mit Medizin S. 23
Die Ausbildung in der Altenpflegehilfe und Krankenpflegehilfe ist durch Gesetze und
Verordnungen der Lnder geregelt. Je nach Bundesland kann ein Anspruch auf Aus
bildungsvergtung in unterschiedlicher Hhe bestehen.

Altenpfleger/in
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Altenpfleger/innen pflegen, betreuen und beraten hilfsbedrftige ltere Menschen.


Dabei untersttzen sie diese bei Verrichtungen des tglichen Lebens, etwa bei der
Krperpflege, beim Essen oder beim Anziehen. Sie sprechen mit ihnen ber persnli
che Angelegenheiten, motivieren sie zu aktiver Freizeitgestaltung und begleiten sie
bei Behrdengngen oder Arztbesuchen. Vor allem bei der ambulanten Pflege arbei
ten Altenpfleger/innen auch mit Angehrigen zusammen und unterweisen diese in
Pflegetechniken. In der Behandlungspflege und Rehabilitation nehmen sie auch the
rapeutische und medizinisch-pflegerische Aufgaben wahr, z.B. wechseln sie Verbn
58

de, fhren Splungen durch und verabreichen Medikamente nach rztlicher Verord
nung.
Altenpfleger/innen finden Beschftigung
in Altenwohn- und -pflegeheimen
bei ambulanten Altenpflege- und Altenbetreuungsdiensten
in geriatrischen und gerontopsychiatrischen Abteilungen von Krankenhusern
in Hospizen
in Pflege- und Rehabilitationskliniken

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

976

1.037

1.138

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Pflege S. 23
Berufe mit lteren Menschen S. 45
Berufe mit Medizin S. 23

nderungsschneider/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

nderungsschneider/innen nhen Kleidungsstcke um, ndern aber auch Heimtexti


lien wie Vorhnge oder Gardinen. Sie beraten ihre Kunden ber nderungsmglich
keiten und Kosten, stecken Hosen, Rcke oder Kleider ab, krzen sie oder lassen zur
Verlngerung Sume aus, trennen defekte Reiverschlsse aus und nhen neue ein.
Viele Nharbeiten erledigen sie mit Nhmaschinen, manchmal ist aber auch Handar
beit erforderlich. Abschlieend bgeln sie die Kleidungsstcke, hngen sie auf Bgel
bzw. legen sie zur Abholung bereit. Zu ihren Aufgaben gehrt es auch, den Bestand
an Nhutensilien zu pflegen und vollstndig zu halten.
nderungsschneider/innen finden Beschftigung
in handwerklichen nderungs- bzw. Maschneidereien
in groen Bekleidungshusern mit integriertem nderungsdienst

Zur Hhe der Ausbildungsvergtung liegen derzeit keine Informatio


nen vor.

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe mit Bekleidung S. 39
Berufe mit Textilien S. 43

59

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen im Handwerk


Hochschulreife

13 %

Realschulabschluss

20 %

Hauptschulabschluss

57 %

ohne Abschluss

10 %

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 111

Anlagenmechaniker/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3,5 Jahre

Anlagenmechaniker/innen stellen Anlagen her, die beispielsweise im Behlter- und


Apparatebau, in der Prozessindustrie oder der Versorgungstechnik zum Einsatz kom
men. Anhand technischer Zeichnungen und Arbeitsanweisungen bereiten sie ihre Ar
beiten vor. Zuerst fertigen sie Einzelteile entweder von Hand oder mithilfe von CNCMaschinen, ehe sie die Einzelkomponenten zu Baugruppen zusammenfgen. Diese
montieren sie dann zu Maschinen, Apparaten und Gerten. Nach der Montage pr
fen sie, ob die Erzeugnisse einwandfrei funktionieren. Sie bergeben die Anlagen an
die Kunden, weisen sie in die Bedienung ein und nehmen die Anlagen in Betrieb. Da
rber hinaus halten sie die Anlagen instand, erweitern deren Funktionalitt oder bau
en sie ggf. um.
Anlagenmechaniker/innen finden Beschftigung in erster Linie
in Unternehmen der Metallindustrie
in Unternehmen fr Erdl- und Erdgasfrderung
bei Gas-, Wasser-, Elektrizittswerken und Verkehrsbetrieben

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

860 bis 957

918 bis 1.007

977 bis 1.096

1.008 bis 1.155

60

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Maschinen- und Anlagenbau S. 30
Berufe im Metallbau S. 32
Berufe in der Versorgung und Installation S. 35

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen in Industrie und Handel


Hochschulreife

11 %

Realschulabschluss

63 %

Hauptschulabschluss

24 %

ohne Abschluss

1%

Sonstige

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 1.149

Anlagenmechaniker/in fr Sanitr-, Heizungs- und Klimatechnik


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3,5 Jahre

Anlagenmechaniker/innen fr Sanitr-, Heizungs- und Klimatechnik installieren Was


ser- und Luftversorgungssysteme, bauen Badewannen, Duschkabinen und sonstige
Sanitranlagen ein und schlieen diese an. Sie montieren Heizungssysteme, stellen
Heizkessel auf und nehmen sie in Betrieb. Bei ihren Ttigkeiten bearbeiten sie Rohre,
Bleche und Profile aus Metall oder Kunststoff mit Maschinen oder manuell.
Vor allem bei der Inbetriebnahme von Heizungsanlagen richten sie elektrische Bau
gruppen und Komponenten fr Steuerungs- und Regelungsvorgnge ein. Sie achten
auf optimale Einstellwerte, um eine angemessene Wrmeleistung bei mglichst ge
ringem Brennstoffverbrauch zu erreichen. Auch planen und installieren sie Solaranla
gen zur Brauchwassererwrmung und binden sie in bestehende Anlagen ein. Nach
der Montage prfen sie, ob die Anlagen einwandfrei funktionieren. Sie beraten Kun
den und weisen sie in die Bedienung der Gerte bzw. Systeme ein.
Anlagenmechaniker/innen fr Sanitr-, Heizungs- und Klimatechnik finden Beschfti
gung
in versorgungstechnischen Installationsbetrieben
bei Heizungs- und Klimaanlagenbauern

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

600

611

686

723

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Versorgung und Installation S. 35
Berufe rund um die Gebudetechnik S. 15

61

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen im Handwerk


Hochschulreife

5%

Realschulabschluss

39 %

Hauptschulabschluss

53 %

ohne Abschluss

2%

Sonstige

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 10.881


Zum 1. August 2016 wird voraussichtlich eine neue Ausbildungsordnung in Kraft tre
ten. Bei Redaktionsschluss lagen keine weiteren Informationen dazu vor.

Apothekenhelfer/in
Pharmazeutisch-kaufmnnische/r Angestellte/r, S. 396

Archivassistent/in
Beamter/Beamtin im mittleren nichttechnischen Dienst Archivdienst, S. 93

Artist/in
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Hauptschulabschluss

Artisten und Artistinnen zeigen Darbietungen mit oder ohne Sportgerte oder andere
Hilfsmittel. Abhngig von ihrer Spezialisierung balancieren sie beispielsweise auf
dem Hochseil oder jonglieren. Sie arbeiten als sogenannte Schlangenmenschen, pr
sentieren waghalsige Sprnge und turnerische Elemente, zaubern oder bringen ihr
Publikum zum Lachen. Ihre krperliche Kraft, Ausdauer und Beweglichkeit trainieren
sie tglich, um alle Ablufe der Kunststcke zu beherrschen und fr die Vorstellun
gen stets fit zu bleiben. Darber hinaus erledigen sie Brottigkeiten wie Abrechnun
gen, erstellen Werbemittel und akquirieren neue Auftritte.
Artisten und Artistinnen finden Beschftigung
im Zirkus
in Freizeitparks
in Variets und Kleinkunstbhnen
in der Film- und Fernsehwirtschaft

62

hnliche Ausbildungen unter


Berufe rund um Bhne und Theater S. 27
Berufe rund um Sport und Bewegung S. 24

Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Arzthelfer/in
Medizinische/r Fachangestellte/r, S. 355

Asphaltbauer/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Asphaltbauer/innen bereiten spezielle, auf die zuknftige Belastung abgestimmte


Asphaltgemische wie etwa Gussasphalt vor. Je nach Einsatzbereich verarbeiten sie
die Asphaltgemische beispielsweise zu Abdichtungs-, Schutz- und Deckschichten
oder Hallen- und Werkstattbden. Dazu bringen sie diese auf die vorbehandelten Un
tergrnde auf und fhren ggf. auch Entwsserungs- und Abdichtungsarbeiten sowie
Wrme- und Dmmschutzmanahmen durch. Zu ihrem Aufgabenbereich gehrt au
erdem die Instandhaltung der bentigten Werkzeuge, Gerte und Maschinen.
Asphaltbauer/innen finden Beschftigung in Betrieben der Bauwirtschaft, z.B. Aus
bau, Brcken- und Straenbau, Hoch- und Industriebau, Tief- und Wasserbau.
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Ausbau S. 12
Berufe im Tiefbau S. 14
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

609 bis 708

769 bis 1.088

1.005 bis 1.374

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Realschulabschluss

43 %

Hauptschulabschluss

57 %

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 21

Assistent/in
Beamter/Beamtin im mittleren nichttechnischen Dienst Archivdienst, S. 93
Bekleidungstechnische/r Assistent/in, S. 103
63

Biologisch-technische/r Assistent/in, S. 113


Chemisch-technische/r Assistent/in, S. 129
Denkmaltechnische/r Assistent/in, S. 134
Ditassistent/in, S. 139
Elektrotechnische/r Assistent/in, S. 157
Fachkraft fr Pflegeassistenz, S. 184
Foto- und medientechnische/r Assistent/in, S. 218
Gestaltungstechnische/r Assistent/in, S. 233
Internationale/r Luftverkehrsassistent/in, S. 281
Kaufmnnische/r Assistent/in, Wirtschaftsassistent/in, S. 302
Landwirtschaftlich-technische/r Assistent/in, S. 325
Lasertechnische/r Assistent/in, S. 326
Lebensmitteltechnische/r Assistent/in, S. 327
Mathematisch-technische/r Assistent/in, S. 339
Medizinische/r Dokumentationsassistent/in, S. 355
Medizinisch-technische/r Assistent/in Funktionsdiagnostik, S. 357
Medizinisch-technische/r Laboratoriumsassistent/in, S. 358
Medizinisch-technische/r Radiologieassistent/in, S. 358
Operationstechnische/r Assistent/in, S. 380
Pharmazeutisch-technische/r Assistent/in, S. 397
Physikalisch-technische/r Assistent/in, S. 398
Prparationstechnische/r Assistent/in, S. 404
Sozialhelfer/in/-assistent/in, S. 436
Sozialpdagogische/r Assistent/in bzw. Kinderpfleger/in, S. 437
Sportassistent/in, S. 444
Touristikassistent/in, S. 490
Umweltschutztechnische/r Assistent/in, S. 492
Veterinrmedizinisch-technische/r Assistent/in, S. 515

Assistent/in fr Automatisierungs- und Computertechnik


Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Assistenten und Assistentinnen fr Automatisierungs- und Computertechnik installie


ren, reparieren, konfigurieren und warten Automatisierungseinrichtungen und com
puterintegrierte Produktionsanlagen. Sie fgen Baugruppen und Komponenten zu fle
xiblen Fertigungssystemen zusammen, richten diese ein, nehmen sie in Betrieb und
weisen das Bedienpersonal ein. Technische Prozesse automatisieren sie beispiels
weise mithilfe von speicherprogrammierbarer Steuerung (SPS) oder Prozessleittech
nik. Assistenten und Assistentinnen fr Automatisierungs- und Computertechnik
analysieren Arbeits- und Fertigungsablufe, erstellen Automatisierungskonzepte und
bauen dafr Schaltungen und Anlagen der Mess-, Steuerungs- und Regelungstechnik
auf. Die eingesetzte Software programmieren sie z.T. selbst oder passen sie an die
individuelle Aufgabe an. Falls Fehler in den Automatisierungssystemen auftreten,
64

analysieren und beseitigen sie diese. Zudem erstellen sie im Rahmen der Qualittssi
cherung Wartungsanleitungen. Sofern sie fr externe Kunden arbeiten, knnen sie
auch in der Kundenberatung, -schulung sowie im Kundendienst ttig sein.
Assistenten und Assistentinnen fr Automatisierungs- und Computertechnik finden
Beschftigung
in Betrieben fr Automatisierungslsungen, z.B. in der Elektroindustrie, im Ma
schinenbau, in Softwarehusern oder Ingenieurbros
in Unternehmen, die Automatisierungslsungen einsetzen, z.B. im Fahrzeugbau,
in der Kunststoff- oder Textilindustrie
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in der Informations- und Kommunikationstechnik S. 19
Berufe in der Mechatronik und Automatisierungstechnik S. 22
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Assistent/in fr Freizeitwirtschaft
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Assistenten und Assistentinnen fr Freizeitwirtschaft informieren und beraten Kun


den ber Angebote wie Reisen, Besichtigungen oder Kulturveranstaltungen. Sie stel
len Informationsmaterial zielgruppengerecht zusammen, kalkulieren Preise und neh
men Bestellungen entgegen bzw. bereiten Vertragsunterlagen vor. Die gewnschten
Veranstaltungen buchen sie und bernehmen die Abrechnung. Auch knnen sie an
der Planung, Kalkulation und Durchfhrung von Freizeitangeboten, Veranstaltungen
und Events sowie an der Gestaltung von zugehrigem Informationsmaterial beteiligt
sein.
Assistenten und Assistentinnen fr Freizeitwirtschaft finden Beschftigung
in Reise- und Fremdenverkehrsbros
bei Reiseveranstaltern
bei Fremdenverkehrsverbnden
in Freizeit- und Themenparks
bei Busreiseunternehmen, Fluggesellschaften, Ausflugs- und Kreuzfahrtunterneh
men
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe im Tourismus und in der Freizeitwirtschaft S. 15
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

65

Assistent/in fr Geovisualisierung
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Assistenten und Assistentinnen fr Geovisualisierung stellen Geodaten fr verschie


dene Verwendungszwecke wie topografische Karten oder dynamische 3-D-Modelle
zur Verfgung. Diese Daten enthalten digitale Informationen, die einen Ortsbezug
z.B. ber die Lage von Grundstcken oder Gebuden haben und die beispielsweise
mithilfe von Satellitenvermessungen erstellt werden. Um sie zielgerichtet dokumen
tieren und je nach Verwendungszweck aufbereiten zu knnen, geben die Assistenten
und Assistentinnen die Daten in spezielle Informationssysteme ein. Darber hinaus
fllt die Gestaltung von Geodaten fr multimediale Anwendungen oder Internetauf
tritte in ihr Aufgabengebiet.
Assistenten und Assistentinnen fr Geovisualisierung finden Beschftigung
in geografischen Verlagen oder Instituten
in Vermessungs- und Ingenieurbros
bei Softwareentwicklern und Datenverarbeitungsdiensten fr Geodaten und Geo
informationssysteme
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in der Vermessung und Kartografie S. 14
Berufe mit Geowissenschaften S. 37
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Assistent/in fr Hotelmanagement
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

23 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Fachhochschulreife oder allgemeine Hochschulreife

Assistenten und Assistentinnen im Bereich Hotelmanagement erledigen kaufmn


nisch-organisatorische Aufgaben in Hotel- und Gastronomiebetrieben. Sie kalkulieren
beispielsweise bernachtungspreise und arbeiten Dienstplne aus. Weiterhin organi
sieren sie Wareneinkauf und -lagerung, Werbe- und Marketingmanahmen oder die
Arbeit im Empfangsbereich. Sie planen die Ttigkeiten in den verschiedenen Berei
chen des Hauses und kontrollieren die Effizienz der Ablufe. Bei der Planung von
Veranstaltungen oder Banketts sind sie Ansprechpartner der Kunden und beraten sie
z.B. hinsichtlich Ablauf, Dekoration, Rumlichkeiten und Preisen. Auch das Planen
und Gestalten touristischer Angebote kann zu ihren Ttigkeiten gehren.
Assistenten und Assistentinnen im Bereich Hotelmanagement finden Beschftigung
in Betrieben des Hotel-, Gaststtten- und Fremdenverkehrsgewerbes.
66

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe im Hotel- und Gaststttengewerbe S. 15

Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Assistent/in fr Informatik
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Assistenten und Assistentinnen im Bereich Informatik entwickeln Anwendungssoft


ware, programmieren Automatisierungssysteme und installieren bzw. betreuen ITSysteme.
Assistent/in fr Informatik
allgemeine Informatik
Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Assistenten und Assistentinnen fr Informatik (allgemeine Informatik) bernehmen


Aufgaben in der Anwendungsentwicklung, der Systemverwaltung und -betreuung
oder im Benutzer-Support. In Abstimmung mit anderen IT-Fachkrften realisieren sie
Anwendungsprogramme, konzipieren Multimediaanwendungen, programmieren In
ternetlsungen, entwerfen und pflegen Datenbanken und passen Standardsoftware
an die Bedrfnisse der Nutzer an.
Darber hinaus installieren und konfigurieren sie Netzwerke, pflegen Systemsoftwa
rekomponenten und konzipieren Benutzerschnittstellen. Sie wirken an der Erstellung
von Sicherheitskonzepten mit und fhren Datensicherungen durch. Anhand von Sys
temanalysen und Kundenwnschen spezifizieren sie die Anforderungen an die zu
erstellenden IT-Systeme und Programme. Um mgliche Fehler bereits im Vorfeld zu
beheben und um Benutzerfreundlichkeit zu gewhrleisten, testen sie Softwarekom
ponenten und IT-Anwendungssysteme. Als Ansprechpartner im Support untersttzen
sie Benutzer bei Anwenderproblemen.
Assistenten und Assistentinnen fr Informatik (allgemeine Informatik) finden Be
schftigung
bei Softwareentwicklern und Softwareverlegern
bei Datenverarbeitungsdiensten und Systemhusern
bei Hard- und Softwareberatungsfirmen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in der Hard- und Softwareentwicklung S. 24

67

Assistent/in fr Informatik
Medieninformatik
Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Assistenten und Assistentinnen im Bereich Medieninformatik erstellen in erster Linie


Software und realisieren hierbei Gestaltungsvorgaben. Sie whlen Autorenwerkzeu
ge und Programmiersprachen aus, mit denen sie Rohdaten verarbeiten sowie Grafik,
Bild, Ton und Animationen einbinden knnen. Auch bei der Konzeption und Redakti
on von Multimediaprodukten wirken sie mit. Sie entwerfen beispielsweise AV-Pro
dukte, Computergrafiken und -animationen, bearbeiten Bilder und Videosequenzen
und sorgen fr eine nutzerfreundliche Darstellung von Text, Bild und Ton. Zu ihrem
Aufgabengebiet gehrt es auch, multimediale Datenbanken aufzubauen oder zu er
weitern und Multimediasysteme oder Netzwerke technisch zu betreuen.
Assistenten und Assistentinnen im Bereich Medieninformatik finden Beschftigung
bei Software- und Datenbankanbietern
bei Datenverarbeitungsdiensten
in Multimedia- und Werbeagenturen, bei Verlagen
in Filmstudios oder Fernsehanstalten
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in der Hard- und Softwareentwicklung S. 24
Berufe rund um Druck und Medien S. 29
Assistent/in fr Informatik
Softwaretechnik
Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Assistenten und Assistentinnen fr Softwaretechnik passen Standardsoftware an be


triebliche Erfordernisse an, integrieren sie in vorhandene IT-Systeme und entwickeln
anwendergerechte Datenbanken. Hierfr analysieren sie IT-Systeme und konzipieren
individuelle Lsungen. Weiterhin wirken sie an der Entwicklung und Optimierung
rechnergesttzter und -integrierter Informationssysteme mit. Sie installieren, konfi
gurieren und pflegen System- und Anwendungssoftware auf Rechnern und in Netz
werken mithilfe von Softwareentwicklungswerkzeugen. Darber hinaus untersttzen
und beraten sie Kunden bei der Anschaffung von IT-Systemen und fhren Schulun
gen durch.
Assistenten und Assistentinnen fr Softwaretechnik finden Beschftigung
bei Datenbankanbietern
in Software- und Systemhusern
bei Softwareverlegern und Datenverarbeitungsdiensten
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in der Hard- und Softwareentwicklung S. 24

68

Assistent/in fr Informatik
technische Informatik
Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Technische Assistenten und Assistentinnen fr Informatik erstellen und programmie


ren Systemlsungen fr betriebliche Prozesse. Sie passen bestehende Soft- oder
Hardware an vernderte Anforderungen an oder entwickeln Datenbanken und Pro
gramme mithilfe geeigneter Programmiersprachen und Softwareentwicklungswerk
zeuge. Auerdem installieren sie Software und Netzwerke, administrieren Computer
und warten diese.
In der Prozessdatenverarbeitung steuern, berwachen und optimieren sie computer
untersttzt industrielle Ablufe. Sie erstellen Qualittsrichtlinien fr Programme, ent
wickeln Programmtests, fhren diese durch und beraten Programmierer/innen im
Rahmen der Entwicklungsstandardisierung.
Technische Assistenten und Assistentinnen fr Informatik finden Beschftigung
bei Softwareentwicklern und Softwareverlegern
bei Datenverarbeitungsdiensten und Systemhusern
bei Hard- und Softwareberatungsfirmen
bei Telekommunikationsanbietern und Netzbetreibern
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in der Hard- und Softwareentwicklung S. 24
Berufe in der Informations- und Kommunikationstechnik S. 19
Berufe in der Mechatronik und Automatisierungstechnik S. 22
Assistent/in fr Informatik
Wirtschaftsinformatik
Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Assistenten und Assistentinnen fr Wirtschaftsinformatik sind an der Entwicklung


und Installation von Anwendungsprogrammen beteiligt, die Arbeitsablufe in Unter
nehmen optimieren. Sie analysieren IT-Systeme hinsichtlich ihrer Nutzerfreundlich
keit und Wirtschaftlichkeit. Bei Bedarf konfigurieren sie Hard- und Softwarekompo
nenten und passen sie an. Darber hinaus erstellen sie Datenbanken und program
mieren Internetlsungen. Sie betreuen bestehende Systeme und fhren beispielswei
se Datensicherungen durch oder bernehmen Anwenderschulungen sowie Softwareund Systemberatung.
Assistenten und Assistentinnen fr Wirtschaftsinformatik finden Beschftigung
in Unternehmen nahezu aller Wirtschaftsbereiche, die IT-gesttzte betriebliche
Kommunikations- und Informationssysteme entwickeln, betreuen und vertreiben
in Betrieben und ffentlichen Verwaltungen, die IT-Systeme zur Abwicklung ihrer
Geschftsprozesse einsetzen

69

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Hard- und Softwareentwicklung S. 24
Berufe in der IT-Administration S. 25
Berufe in der IT-Koordination S. 25

Assistent/in fr Innenarchitektur
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Assistenten und Assistentinnen fr Innenarchitektur bernehmen die technische


Realisierung der Gestaltungskonzepte von Innenarchitekten und -architektinnen bzw.
Designern und Designerinnen. Mit speziellen CAD-Programmen setzen sie Entwrfe
in detaillierte Plne um. Sie arbeiten ihren Vorgesetzten bei Ausschreibungen und
der Vergabe von Bauleistungen zu, koordinieren die Ausfhrung der Arbeiten und do
kumentieren die Gesamtergebnisse. Ebenso beraten Assistenten und Assistentinnen
fr Innenarchitektur Kunden ber Einrichtungsmglichkeiten. Sie achten darauf, dass
die Bedrfnisse der Menschen, die in den Rumen wohnen oder arbeiten, bereits in
die Planung mit einflieen. Dabei gilt es, z.B. Materialien und Farben, Beleuchtung
und Bodenbelge sorgfltig auszuwhlen oder Bildschirmarbeitspltze sinnvoll anzu
ordnen.
Assistenten und Assistentinnen fr Innenarchitektur finden Beschftigung
in Bros fr Innenarchitektur bzw. bautechnische Gesamtplanung
bei Raumausstattern
bei Messe- und Ausstellungsveranstaltern
bei Mbelherstellern
hnliche Ausbildungen unter
Berufe rund um Architektur und Bautechnik S. 14
Berufe rund um Design und Gestaltung S. 27
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Assistent/in fr Logistik
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Logistikassistenten und -assistentinnen dokumentieren logistische Prozesse, erfas


sen relevante Informationen oder werten diese aus. Sie kmmern sich um Transport,
Umschlag und Lagerung von Waren, die sogenannten TUL-Prozesse. Sie stellen die
erforderlichen TUL-Mittel zusammen und steuern dadurch z.B. logistische Prozesse
im Einkauf. Des Weiteren wirken sie an der Kommissionierung wie an der berwa
70

chung der Sicherung und Lagerung von Waren mit. Zudem knnen sie Aufgaben in
Rechnungswesen, Buchfhrung oder Marketing bernehmen.
Logistikassistenten und -assistentinnen finden Beschftigung
in Transport- und Speditionsunternehmen
bei Logistikdienstleistern
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe rund um Transport, Lager und Logistik S. 50
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Assistent/in fr medizinische Gertetechnik


Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Assistenten und Assistentinnen fr medizinische Gertetechnik beraten medizini


sches Personal im Hinblick auf die medizintechnische Ausstattung, informieren ber
die technischen und betriebswirtschaftlichen Daten sowie die Einsatzmglichkeiten
medizinischer Gerte und weisen die Anwender/innen in den sachgemen Betrieb
ein. Sie warten die medizintechnischen Gerte, halten sie instand, fhren sicher
heitstechnische Kontrollen durch, berprfen defekte Gerte und reparieren diese.
Auch an der Gerteherstellung und -entwicklung, im technischen Kundenservice und
im Vertrieb wirken sie mit.
Assistenten und Assistentinnen fr medizinische Gertetechnik finden Beschftigung
bei Herstellern medizinischer Gerte
in Krankenhusern
im medizintechnischen Fachhandel
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in der Informations- und Kommunikationstechnik S. 19
Berufe in der Mechatronik und Automatisierungstechnik S. 22
Berufe in der Medizin- und Rehatechnik S. 22
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Assistent/in fr Produktdesign
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

71

Assistenten und Assistentinnen fr Produktdesign sind an der Entwicklung und Ge


staltung der ueren Erscheinungsform von Produkten aller Art beteiligt von Ge
schirr ber Fahrzeuge und Transportmittel bis hin zu Werkzeugen und medizinischem
Gert. Sie wirken daran mit, Gestaltungskonzeptionen samt Alternativlsungen nach
Absprache mit dem Kunden zu entwerfen und zu planen sowie das Erscheinungsbild
eines Produktes festzulegen. Dafr definieren sie im Vorfeld die genaue Aufgabe und
legen die Rahmenbedingungen fest. Dann whlen sie Oberflchen und Farben, Form
und Material und fertigen Ideenskizzen an und zeichnen Modelle am Computer. Da
bei beachten sie auch die Hhe der Herstellungskosten. Zudem organisieren Assis
tenten und Assistentinnen fr Produktdesign ggf. die Logistik und Materiallieferun
gen, bereiten Prsentationen vor oder sind in Messeplanungen und die Durchfhrung
von Werbemanahmen involviert.
Assistenten und Assistentinnen fr Produktdesign finden Beschftigung
in Designateliers
in Design- oder Entwicklungsabteilungen von Konsum- und Investitionsgterhers
tellern
hnliche Ausbildungen unter
Berufe rund um Design und Gestaltung S. 27
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Assistent/in fr technische Kommunikation und Dokumentation


Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Assistenten und Assistentinnen fr Technische Kommunikation und Dokumentation


wirken beispielsweise bei der Erstellung von Betriebs- und Bedienungsanleitungen,
Montage- und Serviceanleitungen oder Dokumentationen und Schulungshandb
chern mit, die sie von der Konzeption bis zur Layoutgestaltung begleiten. Sie sam
meln Informationen, werten diese aus und erstellen ein Konzept. Fr die Endmanus
kripte verfassen sie Texte, whlen Fotos aus und erstellen technische Grafiken. Sie
archivieren und verwalten Informationsmaterialien und aktualisieren die Dokumenta
tionen bei Bedarf.
Im Bereich Multimedia-Anwendungen assistieren sie z.B. bei der Erstellung von tech
nischen 3-D-Grafiken und Onlinedokumentationen im HTML-Format. Die Mitarbeit
bei Recherchen oder Zielgruppenanalysen gehrt ebenfalls zu ihren Aufgaben. Dar
ber hinaus wirken sie mit bei der Prsentation der Entwrfe beim Auftraggeber und
bereiten die Herstellung der Dokumentation vor.

72

Assistenten und Assistentinnen fr Technische Kommunikation und Dokumentation


finden Beschftigung
in Industriebetrieben der Metall- und Elektroindustrie, des Fahrzeugbaus oder
der Medizintechnik
bei Softwareherstellern
hnliche Ausbildungen unter
Berufe rund um Archiv, Bibliothek und Dokumentation S. 29
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Assistent/in im Gesundheits- und Sozialwesen


Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

1 Jahr

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Assistenten und Assistentinnen im Gesundheits- und Sozialwesen untersttzen die


Fhrungskrfte aus der Pflege-, Krankenhaus- und Abteilungsleitung bei betriebswirt
schaftlichen Routinearbeiten. Sie sind etwa mit der Erstellung von Organisationsund Wirtschaftlichkeitsanalysen oder Aufgaben des Finanz- und Rechnungswesens
betraut sowie in Arbeitsfeldern wie Einkauf, Kosten- und Leistungserfassung oder
Personalwesen ttig. Auerdem arbeiten sie in der Patientenaufnahme, rechnen
Leistungen ab oder bereiten Pflegesatzverhandlungen vor. Darber hinaus beraten
und betreuen sie hilfs- und pflegebedrftige Menschen oder wirken bei grundpflege
rischen Manahmen mit.
Assistenten und Assistentinnen im Gesundheits- und Sozialwesen finden Beschfti
gung
in Einrichtungen des Gesundheitswesens, z.B. in Krankenhusern und Arztpraxen
in Einrichtungen des Sozialwesens, z.B. in Altenpflegeheimen und Tagessttten
fr Obdachlose
bei ambulanten Alten- und Krankenpflegediensten
bei Krankenversicherungen und Gesundheitsmtern
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Gesundheits- und Sozialmanagement S. 44
Berufe in der Sozialarbeit und Sozialpflege S. 44
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Assistent/in in der Systemgastronomie


Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

73

Assistenten und Assistentinnen in der Systemgastronomie untersttzen das Gastro


nomiemanagement beim Einkauf von Ausgangsprodukten, bei der Angebotserstel
lung und bei kaufmnnischen Verwaltungsarbeiten. Kalkulation, Marketing und Con
trolling sind weitere Aufgabengebiete. Dabei sind die Assistenten und Assistentinnen
nicht nur im Fast-Food-Bereich oder in der gehobenen Markengastronomie ttig,
sondern beispielsweise auch im Catering, wo sie standardisierte und oft schon fertig
verpackte Speisen fr die Gemeinschaftsverpflegung bereitstellen. Sie beraten Ab
nehmer bei der Zusammenstellung von Mens und Bfetts oder hinsichtlich angebo
tener Dienstleistungen wie Service und Dekoration. Bei der Herstellung und Verpa
ckung der Cateringprodukte wirken sie ebenfalls mit. In Fast-Food-Betrieben organi
sieren sie die Ablufe und arbeiten neue Angebote aus.
Assistenten und Assistentinnen in der Systemgastronomie finden Beschftigung
bei Fast-Food-Ketten
in Selbstbedienungsrestaurants
bei Cateringunternehmen
in Einrichtungen der Gemeinschaftsverpflegung wie Kantinen und Mensen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Hotel- und Gaststttengewerbe S. 15
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Assistent/in
Maschinenbautechnik
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Assistenten und Assistentinnen im Bereich Maschinenbautechnik untersttzen Inge


nieure und Ingenieurinnen sowie technische Fhrungskrfte bei der Entwicklung,
dem Betrieb und der Optimierung von Maschinen und maschinellen Produktionspro
zessen.
Sie wirken an den Detailkonstruktionen von Maschinensystemen mit, nehmen Ma
schinen in Betrieb, programmieren, bedienen und warten sie. In der Fertigungspla
nung und -steuerung erstellen sie technische Unterlagen, ermitteln Bedarfe an Pro
duktionsmitteln und Material, optimieren die Produktionsprozesse und sorgen fr de
ren reibungslosen Ablauf. Hierfr wenden sie Qualittsprfungsverfahren an und
passen ggf. Produktionsparameter an. Auch im Servicebereich, in der Kundenbera
tung und -betreuung knnen sie ttig sein.
Assistenten und Assistentinnen im Bereich Maschinenbautechnik finden Beschfti
gung
in Betrieben des Maschinen- und Anlagenbaus
in Ingenieurbros fr technische Fachplanung

74

an ingenieurwissenschaftlichen Forschungsinstituten
bei Herstellern von Kraftfahrzeugen, elektrischen Anlagen und Bauteilen, Schif
fen oder Schienenfahrzeugen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Maschinen- und Anlagenbau S. 30
Berufe rund um Entwicklung, Konstruktion und technisches Zeichnen S. 47
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Atem-, Sprech- und Stimmlehrer/in


Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Atem-, Sprech- und Stimmlehrer/innen sind im medizinisch-therapeutischen, prven


tiven oder pdagogischen Bereich ttig. Sie behandeln Patienten mit Strungen der
Atemwege, des Stimmorgans, der Sprechwerkzeuge oder der Sprachentwicklung.
Sie erheben Befunde, beraten Patienten und deren Angehrige ber Behandlungs
mglichkeiten und untersttzende bungen, planen therapeutische Manahmen,
setzen diese um und werten sie aus. Je nach Art der Strung fhren sie, in der Regel
auf Basis rztlicher Verordnungen, Stimm-, Sprech-, Sprach- und Schluckbehandlun
gen durch. Prventiv wirken sie in der betrieblichen und individuellen Gesundheits
frderung, indem sie z.B. Menschen mit berufsbedingt stark beanspruchter Stimme
schulen, Frdermanahmen bei Kindern, Menschen mit Behinderung und in der Geri
atrie durchfhren oder Schwangere in Atemtechniken unterweisen. Darber hinaus
sind sie in der Erwachsenenbildung ttig und lehren ihre Kursteilnehmer, Atmung
und Stimme zu optimieren, bewusst einzusetzen und die richtigen Atem- und Stimm
techniken zu entwickeln.
Atem-, Sprech- und Stimmlehrer/innen finden Beschftigung
in Sprach-, Stimm- und Atemtherapiepraxen
in Frhfrderungs- und Heilpdagogikeinrichtungen
in phoniatrischen und Hals-Nasen-Ohren-Abteilungen von Kliniken und Sanatori
en
in Praxen von Fachrzten und -rztinnen fr Hals-Nasen-Ohrenheilkunde oder fr
Sprach-, Stimm- und kindliche Hrstrungen
in Kindertagessttten und Seniorenheimen
an Volkshochschulen, Berufsfachschulen fr Sozialpdagogik oder Logopdie,
Schauspielschulen, knstlerischen oder pdagogischen Hochschulen
bei Rundfunkanstalten
an Opern- und Schauspielhusern
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in der Therapie (nichtrztlich) S. 23
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.
75

Aufbereitungsmechaniker/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Aufbereitungsmechaniker/innen gewinnen in der Steine- und Erdenindustrie sowie


im Stein- und Braunkohlenbergbau mineralische oder keramische Rohstoffe und ver
arbeiten diese zu verkaufsfhigen Produkten. Dazu bedienen sie automatisierte Auf
bereitungsanlagen. Zudem lagern sie die Erzeugnisse fachgerecht und sorgen fr de
ren Verladung.
Fachrichtungen
Aufbereitungsmechaniker/in Braunkohle
Aufbereitungsmechaniker/in Feuerfeste/keramische Rohstoffe
Aufbereitungsmechaniker/in Naturstein
Aufbereitungsmechaniker/in Sand und Kies
Aufbereitungsmechaniker/in Steinkohle
Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 57
Aufbereitungsmechaniker/in
Fachrichtung Braunkohle
Aufbereitungsmechaniker/innen der Fachrichtung Braunkohle berwachen die weit
gehend automatisierte Aufbereitung von Braunkohle. Dazu steuern sie Maschinen
und Anlagen, in denen die Rohkohle gesiebt und von Gestein befreit wird, das beim
Abbau mit gefrdert wurde. Zur Veredelung trocknen sie die Braunkohle in Trockner
anlagen und verarbeiten sie z.B. zu Kohlebriketts, Braunkohlenstaub oder Wirbel
schichtbraunkohle. Um die Produktqualitt zu sichern, nehmen sie Proben, analysie
ren diese und dokumentieren die Ergebnisse. Sie fhren Aufzeichnungen ber die er
zeugten Mengen, lagern die Produkte fachgerecht oder verladen sie zum Weiter
transport. Zudem halten sie Maschinen und Anlagen instand, ermitteln die Ursachen
technischer Strungen und sorgen fr deren Behebung.
Aufbereitungsmechaniker/innen der Fachrichtung Braunkohle finden Beschftigung
im Braunkohlentagebau
in Betrieben der Braunkohleaufbereitung
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Bergbau S. 37
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

728 bis 819

840 bis 885

952

76

Aufbereitungsmechaniker/in
Fachrichtung feuerfeste/keramische Rohstoffe
Aufbereitungsmechaniker/innen der Fachrichtung feuerfeste und keramische Roh
stoffe bauen Rohmaterialien, z.B. Ton, mit Abbaubaggern oder Brecheranlagen ab
und transportieren sie zu Aufbereitungsanlagen. Hier berwachen sie den weitge
hend automatisierten Prozess der Weiterverarbeitung. Sie mischen und zerkleinern
die Rohstoffe maschinell, trocknen das Gemisch in Trocknern und mahlen es. Um die
Produktqualitt zu sichern, nehmen sie Proben, analysieren diese und dokumentie
ren die Ergebnisse. Sie fhren Aufzeichnungen ber die erzeugten Mengen, lagern
die Produkte fachgerecht oder verladen sie zum Weitertransport. Zudem halten sie
Maschinen und Anlagen instand, ermitteln die Ursachen technischer Strungen und
sorgen fr deren Behebung.
Aufbereitungsmechaniker/innen der Fachrichtung feuerfeste und keramische Roh
stoffe finden Beschftigung
in Abbau- und Aufbereitungsbetrieben
bei Keramikherstellern
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Baustoffen und Natursteinen S. 38
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

630 bis 773

680 bis 917

760 bis 1.082

Aufbereitungsmechaniker/in
Fachrichtung Naturstein
Aufbereitungsmechaniker/innen der Fachrichtung Naturstein gewinnen Rohmaterial
wie Schotter, Splitt oder Brechsand in Steinbrchen mithilfe von Bohrungen und
Sprengungen. Mit Fahrzeugen, Frderanlagen und Transportsystemen transportieren
sie es zu Aufbereitungsanlagen, die es zu Baustoffen verarbeiten. Hier berwachen
sie weitgehend automatisierte Maschinen und Anlagen, die das Festgestein zerklei
nern und mittels Siebanlagen nach Gre sortieren (klassieren). Um die Produktqua
litt zu sichern, nehmen sie Proben, analysieren diese und dokumentieren die Ergeb
nisse. Sie fhren Aufzeichnungen ber die erzeugten Mengen, lagern die Produkte
fachgerecht oder verladen sie zum Weitertransport. Zudem halten sie Maschinen
und Anlagen instand, ermitteln die Ursachen technischer Strungen und sorgen fr
deren Behebung.
Aufbereitungsmechaniker/innen der Fachrichtung Naturstein finden Beschftigung
in Steinbrchen
in Aufbereitungsbetrieben wie Granit-, Zement- oder Fertigteilwerken
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Baustoffen und Natursteinen S. 38

77

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

630 bis 773

680 bis 917

760 bis 1.082

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Realschulabschluss

44 %

Hauptschulabschluss

44 %

ohne Abschluss

11 %

Sonstige

1%

Aufbereitungsmechaniker/in
Fachrichtung Sand und Kies
Aufbereitungsmechaniker/innen der Fachrichtung Sand und Kies gewinnen die Roh
stoffe mithilfe von Maschinen in Kiesgruben (Trockengewinnung) oder aus Baggerse
en (Nassgewinnung) und transportieren sie mit Frderanlagen und Transportsyste
men zur Aufbereitung. Hier berwachen sie weitgehend automatisierte Maschinen
und Anlagen, die das Kies- und Sandgemisch sieben, waschen und von Fremdantei
len befreien sowie mittels Siebanlagen nach Korngre sortieren (klassieren). Um
die Produktqualitt zu sichern, nehmen sie Proben, analysieren diese und dokumen
tieren die Ergebnisse. Sie fhren Aufzeichnungen ber die erzeugten Mengen, lagern
die Produkte fachgerecht oder verladen sie zum Weitertransport. Zudem halten sie
Maschinen und Anlagen instand, ermitteln die Ursachen technischer Strungen und
sorgen fr deren Behebung.
Aufbereitungsmechaniker/innen der Fachrichtung Sand und Kies finden Beschfti
gung
in Sand- und Kiesgruben
in Aufbereitungsbetrieben
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Baustoffen und Natursteinen S. 38
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

660 bis 670

725 bis 731

783 bis 892

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Realschulabschluss

33 %

Hauptschulabschluss

50 %

Sonstige

17 %

78

Aufbereitungsmechaniker/in
Fachrichtung Steinkohle
Aufbereitungsmechaniker/innen der Fachrichtung Steinkohle berwachen die weit
gehend automatisierte Aufbereitung von Steinkohle. Dazu steuern sie Maschinen
und Anlagen, in denen die Rohkohle gesiebt und von Gestein befreit wird, das beim
Abbau mit gefrdert wurde. Anschlieend trennen sie die verschiedenen Steinkoh
lesorten voneinander oder veredeln sie, z.B. zu Steinkohlekoks. Um die Produktquali
tt zu sichern, nehmen sie Proben, analysieren diese und dokumentieren die Ergeb
nisse. Sie fhren Aufzeichnungen ber die erzeugten Mengen, lagern die Produkte
fachgerecht oder verladen sie zum Weitertransport. Zudem halten sie Maschinen
und Anlagen instand, ermitteln die Ursachen technischer Strungen und sorgen fr
deren Behebung.
Aufbereitungsmechaniker/innen der Fachrichtung Steinkohle finden Beschftigung
im Steinkohlenbergbau
in Betrieben der Steinkohleaufbereitung, z.B. in Kokereien
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Bergbau S. 37
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

605

666

727

Augenoptiker/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Augenoptiker/innen informieren Kunden individuell ber Sehhilfen, fertigen diese an


und bearbeiten sie. Sie whlen die passenden Brillenglser nach den ihnen vorlie
genden Werten fr die erforderliche Glasstrke aus und richten die Glser nach ih
rem Mittelpunkt aus (Zentrierung). Dann schleifen sie die Glser und setzen sie pr
zise in die Fassung ein. Auch randlose Brillen stellen sie her. Die fertige Brille passen
sie ihren Kunden an. Sie beraten Kunden typ- und stilgerecht oder geben ihnen bei
spielsweise Hinweise, wie man Kontaktlinsen pflegt. Um Fehlsichtigkeiten feststellen
zu knnen, fhren sie Sehtests durch. Sie verkaufen nicht nur Brillen und Kontaktlin
sen, sondern auch optische Gerte wie z.B. Fernglser. Bei Bedarf reparieren sie die
se auch. Daneben erledigen Augenoptiker/innen kaufmnnische Arbeiten wie die
Kalkulation von Kosten oder die Buchhaltung.
Augenoptiker/innen finden Beschftigung
in Betrieben des Augenoptiker-Handwerks
in der optischen und feinmechanischen Industrie

79

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

325 bis 550

450 bis 610

550 bis 720

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Medizin- und Rehatechnik S. 22
Berufe in der Optoelektronik und Optik S. 47

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

35 %

Realschulabschluss

57 %

Hauptschulabschluss

7%

ohne Abschluss

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 2.259

Ausbaufacharbeiter/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Ausbaufacharbeiter/innen fhren je nach Ausbildungsschwerpunkt unterschiedliche


Arbeiten aus: Sie stellen Estriche her und bringen sie ein, verlegen Belge aus Plat
ten, Bahnen und Laminaten oder verputzen Wnde und Decken. Sie ziehen Zwi
schenwnde aus Metallprofilen und Gipsplatten ein, bauen Isolier- und Dmmstoffe
ein oder stellen Dachgesimse und andere Holzkonstruktionen her. In allen Schwer
punkten richten sie die Baustelle ein, fhren Messungen durch, bereiten die Ausbau
materialien fr den Einbau vor, bernehmen ggf. erforderliche Nachbesserungsarbei
ten und sind auch fr Transportarbeiten zustndig.
Ausbaufacharbeiter/innen finden Beschftigung
in handwerklichen und industriellen Betrieben des Ausbaugewerbes, z.B. in Tro
ckenbau-, Dachdecker- und Zimmereibetrieben
in Isolierbauunternehmen
in Fachbetrieben fr Fubodentechnik
in Stuckateurbetrieben

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

609 bis 708

836 bis 1.088

80

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Ausbau S. 12

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen im Handwerk


Hochschulreife

33 %

Hauptschulabschluss

54 %

ohne Abschluss

7%

Realschulabschluss

6%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 606

Automatenfachmann/-frau
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Automatenfachleute nehmen Automaten in Betrieb, leeren und befllen sie, warten


sie und erstellen die Automatenabrechnung. Sie betreuen Kunden und ben be
triebswirtschaftliche oder technische Ttigkeiten aus.
Fachrichtungen
Automatenfachmann/-frau Automatendienstleistung
Automatenfachmann/-frau Automatenmechatronik
Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen
Hochschulreife

7%

Realschulabschluss

44 %

Hauptschulabschluss

41 %

ohne Abschluss

3%

Sonstige

5%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 87 (Angaben fr den Vorluferberuf


Automatenfachmann/-frau (ohne Fachrichtungen)).
Automatenfachmann/-frau
Fachrichtung Automatendienstleistung
Automatenfachleute der Fachrichtung Automatendienstleistung installieren z.B. Ver
pflegungs-, Ticket-, Bank- oder Unterhaltungsautomaten an einem geeigneten Auf
stellort, nehmen die Automaten in Betrieb und passen die Automateneinstellung an
die Bedrfnisse des Kunden an. Sie bernehmen Aufgaben in der Kundenbetreuung
und im Marketing, stellen Personaleinsatzplne auf, organisieren Reparaturen und
fhren Wartungsarbeiten aus. In der Bewirtschaftung der Automaten prfen und er
gnzen sie z.B. den Bestand an Waren und Wechselgeld, nehmen Kassierungen vor
und erstellen Abrechnungen.

81

Automatenfachleute der Fachrichtung Automatendienstleistung finden Beschfti


gung
in Unternehmen der Automatenwirtschaft (z.B. Aufstellunternehmen und Fach
grohndler fr Waren-, Getrnke-, Verpflegungs- oder Unterhaltungsautomaten)
bei Automatenbetreibern (z.B. Verkehrsunternehmen, Parkhausbetriebe oder
Geldinstitute)
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Handel S. 52
Berufe in der Mechatronik und Automatisierungstechnik S. 22
Berufe rund um Marketing und Werbung S. 53
Berufe rund um Vertrieb und Verkauf S. 54
Automatenfachmann/-frau
Fachrichtung Automatenmechatronik
Automatenfachleute der Fachrichtung Automatenmechatronik montieren z.B. Ver
pflegungs-, Ticket-, Bank- oder Unterhaltungsautomaten an einem geeigneten Auf
stellort, schlieen Leitungen an, installieren und konfigurieren die informationstech
nischen Systeme des Gerts. Sie nehmen die Automaten in Betrieb, prfen Funktion
und Sicherheitseinrichtungen und passen die Automateneinstellung an die Bedrf
nisse des Kunden an. Im Rahmen von Wartungsarbeiten reinigen sie die Gerte und
tauschen Verschleiteile aus. Bei Bedarf fhren sie Reparaturen durch und rsten
die Automaten nach. In der Bewirtschaftung der Automaten prfen und ergnzen sie
z.B. den Bestand an Waren und Wechselgeld, nehmen Kassierungen vor und erstel
len Abrechnungen. Daneben beraten sie Kunden, bearbeiten Beschwerden oder
bernehmen Aufgaben z.B. in der Verkaufsfrderung.
Automatenfachleute der Fachrichtung Automatenmechatronik finden Beschftigung
in Unternehmen der Automatenwirtschaft (z.B. Aufstellunternehmen und Fach
grohndler)
bei Automatenbetreibern (z.B. Verkehrsunternehmen, Parkhausbetriebe oder
Geldinstitute)
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Handel S. 52
Berufe in der Informations- und Kommunikationstechnik S. 19
Berufe in der Mechatronik und Automatisierungstechnik S. 22

Automobilkaufmann/-frau
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Automobilkaufleute erledigen kaufmnnische Aufgaben, vor allem in der Disposition,


der Beschaffung, dem Vertrieb und dem Verkauf von Kraftfahrzeugen sowie Kfz-Tei
len und -Zubehr. Sie bernehmen die Buchhaltung, Kostenrechnung und Kalkulation
sowie sachbearbeitend-organisatorische Aufgaben, z.B. in der Personalwirtschaft.
82

Auerdem beobachten sie die Entwicklungen auf dem Markt und bercksichtigen die
so gewonnenen Informationen bei der Planung und Durchfhrung von Marketingakti
onen.
Sie bestellen Kfz-Teile und -Zubehr und verwalten das Lager, nehmen Wartungsund Reparaturauftrge an und schlieen entsprechende Vertrge ab. Zustzlich be
raten sie Privat- und Geschftskunden ber Serviceleistungen wie Finanzierungs-,
Leasing-, Versicherungs- und Garantievertrge und wickeln diese ab.
Automobilkaufleute finden Beschftigung
im Kraftfahrzeug- und Kraftfahrzeugteilehandel
bei Automobilherstellern

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

545 bis 753

580 bis 809

610 bis 904

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe im Handel S. 52
Berufe rund um das Auto und den Straenverkehr S. 48
Berufe rund um Vertrieb und Verkauf S. 54

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen in Industrie und Handel


Hochschulreife

49 %

Realschulabschluss

44 %

Hauptschulabschluss

6%

ohne Abschluss

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 4.242

83

cker/in

Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Bcker/innen stellen Brot und Brtchen, Backwaren aus Bltter-, Mrbe- oder Hefe
teig, Torten und Sspeisen, Partygebck und kleine Gerichte her. Dazu wiegen und
messen sie die Zutaten, z.B. Mehl, Milch, Eier, Hefe, Gewrze und Zucker, ab und mi
schen sie nach Rezept zusammen. Sie berwachen die Teigbildungs- und Grungs
vorgnge und beschicken die fen. Schlielich glasieren oder garnieren sie die Wa
ren, um sie zu verfeinern und sie noch appetitlicher aussehen zu lassen.
Bcker/innen finden Beschftigung
in handwerklichen Bckereien
in industriellen Grobckereien
in Fachgeschften wie Spezial- und Dit-Bckereien
in der Gastronomie und im Cateringbereich

Ausbildungsvergtung pro Monat in Industrie und Handel


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

603 bis 706

683 bis 858

797 bis 1.015

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe mit Lebensmitteln S. 42

Ausbildungsvergtung pro Monat im Handwerk


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

470

600

730

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

6%

Realschulabschluss

24 %

Hauptschulabschluss

63 %

ohne Abschluss

5%

Sonstige

2%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 2.715

Bckereiverkufer/in
Fachverkufer/in im Lebensmittelhandwerk Schwerpunkt Bckerei, S. 196

84

Backofenbauer/in
Ofen- und Luftheizungsbauer/in, S. 379

B
Bademeister/in
Fachangestellte/r fr Bderbetriebe, S. 164

Bankkaufmann/-frau
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Bankkaufleute untersttzen Kunden in Geldangelegenheiten. Sie informieren ber


Mglichkeiten der Geld- und Kapitalanlage sowie der Kontofhrung und wickeln Kun
denauftrge im in- und auslndischen Zahlungsverkehr ab. Sie beraten zu Privat- und
Firmenkrediten, Bausparvertrgen, Lebensversicherungen und anderen Vertrgen,
bahnen Vertragsabschlsse an und bearbeiten diese. Im internen Bereich eines Kre
ditinstitutes planen und steuern sie Arbeitsablufe. Darber hinaus fhren sie Kon
trollen im Rechnungswesen durch und berwachen die Einhaltung gesetzlicher Vor
schriften und innerbetrieblicher Richtlinien.
Bankkaufleute finden Beschftigung
in Kreditinstituten wie Banken und Direktbanken, Girozentralen, Sparkassen und
Bausparkassen
an Brsen oder im Wertpapierhandel

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

926

988

1.050

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe rund um Geld, Versicherungen und Immobilien S. 53

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

71 %

Realschulabschluss

29 %

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 12.270

85

Baugertefhrer/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Baugertefhrer/innen transportieren z.B. Krne, Planierraupen, Walzen, Bagger


oder Betonmischgerte vor Beginn der Bauarbeiten zur Baustelle und sorgen fr die
Betriebsbereitschaft. Auerdem sichern sie die Baustelle. Sie fhren und bedienen
Baumaschinen, z.B. fhren sie Erdbewegungsarbeiten mit Baggern durch, transpor
tieren Bauteile mit Krnen oder bedienen Gerte fr den Straenbau. Zudem warten
und pflegen sie die Baugerte, erledigen kleinere Reparaturen und rsten die Bauma
schinen bei Bedarf um, z.B. wechseln sie mobile Zusatzgerte aus.
Baugertefhrer/innen finden Beschftigung
in Betrieben des Hoch- und Tiefbaus
in Betrieben des Straen- und Spezialtiefbaus
in Unternehmen des Garten- und Landschaftsbaus

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

609 bis 708

769 bis 1.088

1.005 bis 1.374

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Hochbau S. 14
Berufe im Tiefbau S. 14

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen in Industrie und Handel


Hochschulreife

5%

Realschulabschluss

50 %

Hauptschulabschluss

44 %

ohne Abschluss

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 396

Baustoffprfer/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Baustoffprfer/innen bereiten Probenahmen vor und fhren diese durch. Je nach


Schwerpunkt und Auftrag untersuchen sie z.B. Bden auf Tragfhigkeit oder fhren
Sondierungsbohrungen durch, um die Verdichtungs- und Wasseraufnahmefhigkeit
eines Bauuntergrundes zu ermitteln. Sie stellen die Belastung mit umweltschdli
chen Stoffen fest oder testen fr Bauwerke oder Straenbelge Mrtel, Beton, As
86

phalt und andere Baustoffe auf ihre Eigenschaften und Einsatzfhigkeit. So ermitteln
sie z.B. Druckfestigkeit, Verhalten bei Hitze oder Klte und ihre Zugehrigkeit zu be
stimmten Gteklassen.
Fr die Untersuchungen setzen sie chemische und physikalische Methoden und Prf
maschinen ein. Bei ihrer Arbeit orientieren sie sich an Sollwerten, Gtevorschriften,
Baustoffnormen und anderen Regelwerken. Ihre Prf- und Messergebnisse dokumen
tieren sie, werten sie aus und stellen sie grafisch dar. Sie erstellen Prfberichte und
erlutern den Kunden ihre Ergebnisse.
Baustoffprfer/innen finden Beschftigung
in Unternehmen der Bauwirtschaft und in Steinbruchbetrieben
in berwachungs- und Forschungseinrichtungen

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

609 bis 708

769 bis 1.088

1.005 bis 1.374

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Labor S. 36
Berufe in der Qualittssicherung S. 38
Berufe in der Werkstofftechnik S. 47
Berufe mit Baustoffen und Natursteinen S. 38

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

40 %

Realschulabschluss

45 %

Hauptschulabschluss

12 %

ohne Abschluss

3%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 195

Bauten- und Objektbeschichter/in


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Bauten- und Objektbeschichter/innen gestalten Innen- und Auenflchen von Ge


buden und anderen Objekten. Sie bereiten die Untergrnde vor und beschichten
Oberflchen aus mineralischen Baustoffen, Holz, Metall oder Kunststoff. Auerdem
fhren sie Verputzarbeiten durch und verlegen Decken-, Wand- und Bodenbelge. Sie
bauen Dmmstoffe ein und verarbeiten Wrmedmmverbundsysteme. Sie montieren
Trockenbaumaterialien und Systembauelemente. Sie messen die zu bearbeitenden
Flchen ab und bestimmen den Materialbedarf. Flchen und Objekte, die sie nicht
beschichten, schtzen sie mit Folien oder durch Einhausungen vor Spritzern und Be

87

schdigungen. Sie bauen ggf. Arbeitsgerste auf und ab, bedienen Hubarbeitsbh
nen sowie Frder- und Transporteinrichtungen.
Bauten- und Objektbeschichter/innen finden Beschftigung
im Maler- und Lackiererhandwerk
in Betrieben fr Bodenbeschichtungstechnik
im Stuckateurgewerbe
im Trockenbau
im Fassadenbau

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

545

595

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Ausbau S. 12
Berufe mit Farben und Lacken S. 40

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

1%

Realschulabschluss

12 %

Hauptschulabschluss

66 %

ohne Abschluss

21 %

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 795

Bauwerksabdichter/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Bauwerksabdichter/innen schtzen mit verschiedenen Verfahren Bauwerke vor Luftund Bodenfeuchtigkeit, Sicker- und Grundwasser. Sie dichten Flchen an und in Bau
werken, Dcher und Terrassen sowie Flchen fr den Verkehr, zum Beispiel im Br
cken- und Tunnelbau, ab. Auch bei der Anlage von Deponien nehmen sie Abdich
tungsmanahmen vor. Sie bewerten die abzudichtenden Untergrnde und stellen
Schutzschichten und Belge her. Beispielsweise bauen sie mithilfe von Gasbrennern,
Bitumenschmelzkochern, Schweiautomaten und Abreiprfgerten Dmmstoffe ein
und prfen die Abdichtungsarbeiten auf Zweckmigkeit und Qualitt.
Bauwerksabdichter/innen finden Beschftigung
in Betrieben der Bauwirtschaft, z.B. in Spezialbetrieben fr Abdichtungstechnik,
Flachdachisolierung, Bautenschutz oder -sanierung
im Bereich Fuboden-, Fliesen- und Plattenlegerei
im Straen-, Brcken-, Tunnel- oder Wasserbau

88

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Ausbau S. 12
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

609 bis 708

769 bis 1.088

1.005 bis 1.374

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Realschulabschluss

29 %

Hauptschulabschluss

67 %

Sonstige

4%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 24

Bauwerksmechaniker/in fr Abbruch und Betontrenntechnik


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Bauwerksmechaniker/innen fr Abbruch und Betontrenntechnik fhren Rckbauund Abbrucharbeiten an technischen Anlagen, Bauwerksteilen oder kompletten Bau
werken durch. Dazu sperren sie die Baustelle ab, bringen Warnschilder an und hn
gen Netze auf, die herabfallende Teile auffangen sollen. Zunchst entkernen sie das
Gebude und bauen beispielsweise Bodenbelge, Estrich, Trennwnde, Leuchtstoff
rhren und Heizkessel aus.
Anschlieend reien sie das Gebude mithilfe von Baggern, Abrissbirnen oder durch
Sprengung ab. Die Abbruchmaterialien trennen und entsorgen sie sorgfltig. Darber
hinaus erledigen sie Baumanahmen. Sie betonieren Bauteile wie Decken und Wn
de und stellen Schalungen her. Zudem montieren sie Stahlbetonfertigteile, dichten
Bauwerke ab und bauen Dmmstoffe fr den Wrme-, Klte-, Schall- und Brand
schutz ein.
Bauwerksmechaniker/innen fr Abbruch und Betontrenntechnik finden Beschfti
gung
bei Abbruchunternehmen
in Unternehmen fr Gebudeentkernung
in Betonbohr- und Betonsgebetrieben
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Hochbau S. 14
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

609 bis 708

769 bis 1.088

1.005 bis 1.374

89

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

25 %

Realschulabschluss

25 %

Hauptschulabschluss

50 %

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 36

Bauzeichner/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Bauzeichner/innen erstellen Zeichnungen und bautechnische Unterlagen fr Huser,


Brcken, Straen und andere Bauwerke. Dazu arbeiten sie in der Regel am Computer
mit CAD-Programmen. Nach den Entwurfsskizzen oder Anweisungen von Architekten
und Architektinnen sowie Bauingenieuren und -ingenieurinnen fertigen sie Grundris
se, Bau- und Ausfhrungszeichnungen, Bauansichten und Detailzeichnungen. Dabei
beachten sie die einschlgigen technischen Vorschriften.
Neben der zeichnerischen Arbeit stellen sie fachspezifische Berechnungen an. So er
mitteln sie z.B. den Bedarf an Baustoffen, erstellen Stcklisten und fertigen Aufma
e. Sie beobachten Planungs- und Bauprozesse der Bauvorhaben und sorgen dafr,
dass die erforderlichen Unterlagen, Be- und Abrechnungen jeweils rechtzeitig zur
Verfgung stehen. Auerdem verwalten Bauzeichner/innen die unterschiedlichen
Zeichnungsversionen zu einem Projekt und sichern die Daten.
Bauzeichner/innen finden Beschftigung in erster Linie
bei Baumtern
in Architektur- und Ingenieurbros
bei Baufirmen mit eigener Planungsabteilung

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

546 bis 690

678 bis 1.060

810 bis 1.339

90

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe rund um Architektur und Bautechnik S. 14
Berufe rund um Entwicklung, Konstruktion und technisches Zeichnen S. 47

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen in Industrie und Handel


Hochschulreife

46 %

Realschulabschluss

46 %

Hauptschulabschluss

6%

ohne Abschluss

2%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 1.956

Beamter/Beamtin im einfachen Dienst Justizwachtmeister/in


Zugangsvoraussetzungen

I.d.R. Hauptschulabschluss; in manchen Bundeslndern


zustzlich z.B. mehrmonatige vorausgehende Ttigkeit im
Justizdienst

Justizwachtmeister/innen begleiten Gefangene zu Terminen und Gerichtsverhandlun


gen und bewachen sie. In der Justizverwaltung erledigen sie Aufgaben im Pfrtner-,
Anmelde- und Fernsprechvermittlungsdienst. Sie nehmen die eingehende Post ent
gegen, verteilen sie und sorgen dafr, dass die Dienstpost abgesendet wird und Ak
ten an ihrem Bestimmungsort ankommen. An der Pforte erteilen sie u.a. Ausknfte
an Besucher/innen. Daneben verwalten sie das Bro- und Verpackungsmaterial, den
Gertebestand, die Asservatenstelle (Aufbewahrungsort fr beschlagnahmte Gegen
stnde) oder arbeiten im Bchereidienst mit.
Im Auendienst stellen sie Schriftstcke zu, bermitteln dienstliche Mitteilungen und
befrdern Wertsachen, Poststcke und Geld. Zudem knnen Justizwachtmeister/
innen als Dienstwagenfahrer/innen ttig sein.
Justizwachtmeister/innen finden Beschftigung
bei Gerichten
bei Staatsanwaltschaften
bei Justizvollzugsanstalten
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in Uniform S. 17
Berufe rund um Recht und Verwaltung S. 54
Berufe rund um Schutz und Sicherheit S. 19
Monatlicher Anwrtergrundbetrag in Laufbahnen des einfachen Dienstes (brutto):
981
Die Anwrtergrundbetrge der Bundeslnder orientieren sich am Bundesbesoldungs
gesetz, knnen aber davon abweichen.

Beamter/Beamtin im mittleren nichttechnischen Dienst


Berufstyp

Beamtenausbildung/Vorbereitungsdienst

Ausbildungsdauer

I.d.R. 2 bis 2,5 Jahre

91

Folgende Laufbahnen sind beispielsweise mglich


Allgemeine Innere Verwaltung
Archivdienst
Auswrtiger Dienst
Bundesbank
Bundesnachrichtendienst
Justizdienst
Justizvollzugsdienst
Polizeivollzugsdienst
Polizeivollzugsdienst Bundespolizei
Sozialverwaltung
Steuerverwaltung
Verfassungsschutz
Wehrverwaltung des Bundes
Wetterdienst
Zolldienst
Beamte und Beamtinnen im mittleren nichttechnischen Dienst erledigen sachbear
beitende und verwaltende Aufgaben bei Behrden des Bundes und der Lnder sowie
bei Stadt-, Gemeinde- und Bezirksverwaltungen.
Monatlicher Anwrtergrundbetrag in Laufbahnen des mittleren Dienstes (brutto):
1.104
Die Anwrtergrundbetrge der Bundeslnder orientieren sich am Bundesbesoldungs
gesetz, knnen aber davon abweichen.
Beamter/Beamtin im mittleren nichttechnischen Dienst
Allgemeine Innere Verwaltung
Zugangsvoraussetzungen

I.d.R. mittlerer Bildungsabschluss bzw.


Hauptschulabschluss in Verbindung mit einer
abgeschlossenen Berufsausbildung

Beamte und Beamtinnen im mittleren Dienst der Allgemeinen (Inneren) Verwaltung


erledigen Verwaltungsaufgaben in Sachgebieten wie Bauwesen, Verkehrswesen oder
Wirtschaftsfrderung. Sie bearbeiten beispielsweise Antrge von Brgern und Brge
rinnen, erteilen Ausknfte, ermitteln Gebhren und wickeln den Zahlungsverkehr ab.
In der inneren Verwaltung bernehmen sie z.B. Aufgaben im Personalwesen, Finanz
wesen oder in der Materialverwaltung einer Behrde. Sie erfassen in der Personal
verwaltung die Personaldaten der Mitarbeiter/innen, berechnen Lhne und Gehlter
und fhren Krankheits- und Urlaubslisten. Im Haushalts- und Kassenwesen bearbei
ten sie beispielsweise Zahlungsvorgnge, fhren Haushaltsberwachungslisten und
sind an der Erstellung und Ausfhrung von Haushalts- und Wirtschaftsplnen betei
ligt. In der Materialbeschaffung und -verwaltung bernehmen sie z.B. die Bestellung
von Mobiliar fr kommunale und staatliche Einrichtungen.

92

Beamte und Beamtinnen im mittleren Dienst der Allgemeinen (Inneren) Verwaltung


finden Beschftigung in erster Linie
bei Bundes-, Landes- oder Kommunalbehrden der allgemeinen und inneren Ver
waltung
bei Landesbehrden der allgemeinen bzw. Staatsfinanzverwaltung

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe rund um Recht und Verwaltung S. 54
Beamter/Beamtin im mittleren nichttechnischen Dienst
Archivdienst
Zugangsvoraussetzungen

Mittlerer Bildungsabschluss bzw. qualifizierender Abschluss


der Haupt- oder Mittelschule

Beamte und Beamtinnen im mittleren Archivdienst sichten und prfen Schriftgutbe


stnde, die dem Archiv angeboten werden, z.B. Nachlass- und Vormundschaftsakten
der Amtsgerichte, Baugrundordnungen oder Bebauungsplne der Bauverwaltungen
sowie Notariatsakten. Teilweise bernehmen sie diese Aufgabe eigenstndig, teilwei
se untersttzen sie Archivare und Archivarinnen. Sie erschlieen das archivwrdige
Archivgut, d.h., sie ordnen und verzeichnen die Unterlagen gem anerkannten Re
geln in Archivinformationssystemen. Um das Archivgut zu verwalten, zu beschreiben
und nutzbar zu machen, fhren sie elektronische Verzeichnisse. Sie ordnen die Ar
chivalien in den Magazinrumen ein und kontrollieren die Bestnde regelmig auf
Schden.
Beamte und Beamtinnen im mittleren Archivdienst informieren Archivbenutzer und
-benutzerinnen ber das Archiv sowie Mglichkeiten und Regeln der Archivnutzung.
Sie fhren einfache Recherchen durch, dokumentieren die Ausleihe und fhren Auf
sicht im Lesesaal. Daneben bernehmen sie organisatorische und verwaltende Auf
gaben, fhren z.B. Akten, Zahlstellen- und Kassenbcher oder erledigen allgemeine
Broarbeiten.
Beamte und Beamtinnen im mittleren Archivdienst finden Beschftigung
in staatlichen und kommunalen Archiven
in Parlamentsarchiven
in Archiven von Institutionen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe rund um Archiv, Bibliothek und Dokumentation S. 29
Berufe rund um Recht und Verwaltung S. 54
Beamter/Beamtin im mittleren nichttechnischen Dienst
Auswrtiger Dienst
Zugangsvoraussetzungen

Mittlerer Bildungsabschluss bzw. Hauptschulabschluss in


Verbindung mit einer abgeschlossenen Berufsausbildung

93

Beamte und Beamtinnen im mittleren Auswrtigen Dienst arbeiten vor allem in der
Aktenverwaltung. Als Registratoren und Registratorinnen sorgen sie dafr, dass der
vielfltige Schriftverkehr des Auswrtigen Amts und der Auslandsvertretungen sinn
voll geordnet ist und die Vorgnge mit einem Griff wiedergefunden werden. An den
Auslandsvertretungen erledigen sie darber hinaus als Zahlstellenverwalter/innen
Aufgaben der Kassen- und Buchfhrung der Botschaft oder des Generalkonsulats.
Hier geht es um groe Betrge: von der Telefonrechnung bis hin zu groen Bauma
nahmen, von projektbezogenen Ausgaben fr Kulturarbeit ber Entwicklungshilfe
manahmen bis hin zu Staatsbesuchen und Delegationsreisen. Als Brosachbearbei
ter/innen beschaffen Beamte und Beamtinnen im mittleren Auswrtigen Dienst in
der internen Verwaltung z.B. Arbeitsmaterialien, sorgen fr die Organisation des
Fuhrparks und in der Liegenschaftsverwaltung fr die Ausstattung der Dienstgebu
de.
Beamte und Beamtinnen im mittleren Auswrtigen Dienst werden auch in der
Rechts- und Konsularabteilung eingesetzt. In der Pass- und Visastelle helfen sie in
Not geratenen deutschen Touristen und entscheiden, ob nach den einschlgigen
Rechtsvorschriften ein Visum erteilt oder ein deutscher Reisepass ausgestellt wer
den kann.
Beamte und Beamtinnen im mittleren Auswrtigen Dienst finden Beschftigung
in Auslandsvertretungen weltweit
in der Zentrale des Auswrtigen Amts in Deutschland
hnliche Ausbildungen unter
Berufe rund um Recht und Verwaltung S. 54
Beamter/Beamtin im mittleren nichttechnischen Dienst
Bundesbank
Zugangsvoraussetzungen

Mittlerer Bildungsabschluss bzw. Hauptschulabschluss in


Verbindung mit einer abgeschlossenen Berufsausbildung

Beamte und Beamtinnen im mittleren Bankdienst bei der Deutschen Bundesbank er


bringen Dienstleistungen, um den Bargeldkreislauf zu steuern und zu sichern. In den
Filialen der Bundesbank nehmen sie Einzahlungen von Banken und Werttransportun
ternehmen entgegen und bereiten die Banknoten und Mnzen fr die Wiederauszah
lung vor (sog. Banknoten-Recycling). Sie bedienen Maschinen, die die Mnzen und
Banknoten sortieren, zhlen und auf Beschdigungen und Echtheit prfen. Das Geld,
das nicht mehr umlauffhig ist, wird dadurch ebenso wie Falschgeld aus dem Ver
kehr gezogen.
Im Tresorbereich verwahren, verwalten und versenden Beamte und Beamtinnen im
mittleren Bankdienst bei der Deutschen Bundesbank die Banknoten und Mnzen.
Darber hinaus knnen sie im Kassen- und Rechungswesen, im berweisungsver
kehr sowie im Scheck- und Lastschrifteinzug mitwirken. Sind Beamte und Beamtin
nen im mittleren Bankdienst bei der Deutschen Bundesbank in der Broverwaltung
eingesetzt, erledigen sie beispielsweise Registraturarbeiten mit konventionellen und
elektronischen Registratursystemen, stellen eine ordnungsgeme Materialverwal
tung sicher und bearbeiten die ein- und ausgehende Post.
94

Beamte und Beamtinnen im mittleren Bankdienst bei der Deutschen Bundesbank fin
den Beschftigung in der Zentrale, den Hauptverwaltungen und Filialen der Deut
schen Bundesbank.
hnliche Ausbildungen unter
Berufe rund um Geld, Versicherungen und Immobilien S. 53
Berufe rund um Recht und Verwaltung S. 54

Beamter/Beamtin im mittleren nichttechnischen Dienst


Bundesnachrichtendienst
Zugangsvoraussetzungen

Mittlerer Bildungsabschluss bzw. Hauptschulabschluss in


Verbindung mit einer abgeschlossenen Berufsausbildung im
kaufmnnischen oder verwaltungsfachlichen Bereich

Beamte und Beamtinnen im mittleren Dienst beim Bundesnachrichtendienst ber


nehmen Aufgaben aus den Bereichen Informationsbeschaffung, Auswertung und Ver
waltung. Der Bundesnachrichtendienst ist der Auslandsnachrichtendienst der Bun
desrepublik Deutschland. Er gewinnt und analysiert im Auftrag der Bundesregierung
Informationen ber Entwicklungen in anderen Staaten, die von auen- und sicher
heitspolitischer Bedeutung fr die Bundesrepublik Deutschland sind.
Bei der operativen Nachrichtenbeschaffung untersttzen Beamte und Beamtinnen im
mittleren Dienst beim Bundesnachrichtendienst die Kollegen und Kolleginnen des ge
hobenen und hheren Dienstes, die Personen mit Zugang zu geheimen Auslands
nachrichten anwerben und fhren. Auch im Bereich Auswertung entlasten sie die Be
amten und Beamtinnen des gehobenen und hheren Dienstes. Sie sichten zum Bei
spiel umfangreiches offenes und geheimes Nachrichtenmaterial, fhren die Informa
tionen zusammen und leisten somit wichtige Basisarbeit fr die Erstellung der Aus
gangsberichterstattung. Im Bereich Verwaltung nehmen sie Aufgaben aus der allge
meinen Verwaltung, dem Kassenwesen sowie der Planung und Organisation wahr.
Darber hinaus wirken sie im Bereich Eigensicherung an der Vorbeugung und Frher
kennung mglicher Sicherheitsgefahren fr den Bundesnachrichtendienst mit.
Beamte und Beamtinnen im mittleren Dienst beim Bundesnachrichtendienst finden
Beschftigung
in den Fachabteilungen des Bundesnachrichtendienstes an den Dienstsitzen in
Berlin und Pullach bei Mnchen
in den Auslandsdienststellen des Bundesnachrichtendienstes
hnliche Ausbildungen unter
Berufe rund um Recht und Verwaltung S. 54
Berufe rund um Schutz und Sicherheit S. 19
Beamter/Beamtin im mittleren nichttechnischen Dienst
Justizdienst
Zugangsvoraussetzungen

I.d.R. mittlerer Bildungsabschluss bzw.


Hauptschulabschluss in Verbindung mit einer
abgeschlossenen Berufsausbildung

95

Beamte und Beamtinnen im mittleren Justizdienst sind vor allem als Sachbearbeiter/
innen fr Rechtsangelegenheiten sowie in der Aktenverwaltung ttig. Sie fhren Do
kumente und Verzeichnisse, z.B. Akten, Register, Geschfts-, Termin- und Fristenka
lender in Straf- und Zivilprozessen und erledigen Verwaltungsaufgaben in Zivil- und
Strafsachen wie auch in Grundbuch-, Register-, Nachlass- und Konkursangelegenhei
ten. Als Geschftsstellenverwalter/innen bernehmen sie allgemeine Broarbeiten
und fertigen bei der Vorbereitung richterlicher Handlungen Entwrfe zu Verfgungen
und Beschlssen aus.
Bei Strafsachen fhren sie Protokoll und nehmen auerhalb gerichtlicher Verhand
lungen Erklrungen von Prozessbeteiligten auf. Beamte und Beamtinnen im mittleren
Justizdienst beglaubigen Ausfertigungen und Abschriften von Dokumenten und ge
richtlichen Entscheidungen und sorgen fr Ladungen und Zustellungen. In der Ge
richtskasse bearbeiten sie Kostenangelegenheiten und berechnen Kosten in Rechts
streitigkeiten oder Entschdigungen fr Zeugen, Sachverstndige und ehrenamtliche
Richter/innen. Darber hinaus knnen sie an der Ausbildung von Nachwuchskrften
beteiligt sein.
Beamte und Beamtinnen im mittleren Justizdienst finden Beschftigung
bei Gerichten
bei Staatsanwaltschaften
hnliche Ausbildungen unter
Berufe rund um Recht und Verwaltung S. 54
Beamter/Beamtin im mittleren nichttechnischen Dienst
Justizvollzugsdienst
Zugangsvoraussetzungen

I.d.R. mittlerer Bildungsabschluss bzw.


Hauptschulabschluss in Verbindung mit einer
abgeschlossenen Berufsausbildung

Beamte und Beamtinnen im mittleren Justizvollzugsdienst bernehmen Aufgaben in


den Bereichen allgemeiner Vollzugsdienst, Werk-, Verwaltungs- und Sanittsdienst
einer Justizvollzugsanstalt.
In der Verwaltung sind sie fr die Sachbearbeitung zustndig. Sie erstellen und fh
ren z.B. Gefangenen- und Personalakten und bearbeiten Formulare, die zur Aufnah
me und Entlassung von Gefangenen notwendig sind. Des Weiteren beaufsichtigen sie
Straf- und Untersuchungsgefangene (allgemeiner Vollzugsdienst) oder leiten diese in
Betrieben der Aus- und Weiterbildung (Werkdienst) an. Dabei beurteilen sie das Ver
halten und die Arbeitsleistung der Hftlinge. Im Rahmen des Strafvollzugs wirken Be
amte und Beamtinnen im mittleren Justizvollzugsdienst bei der Resozialisierung der
Gefangenen mit. Im Sanittsdienst pflegen, betreuen und berwachen sie kranke
Gefangene.
Beamte und Beamtinnen im mittleren Justizvollzugsdienst finden Beschftigung in
Justizvollzugsanstalten und zugehrigen Verwaltungen.

96

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in Uniform S. 17
Berufe rund um Recht und Verwaltung S. 54
Berufe rund um Schutz und Sicherheit S. 19

Beamter/Beamtin im mittleren nichttechnischen Dienst


Sozialverwaltung
Zugangsvoraussetzungen

I.d.R. mittlerer Bildungsabschluss bzw.


Hauptschulabschluss in Verbindung mit einer
abgeschlossenen Berufsausbildung

Beamte und Beamtinnen im mittleren Dienst der Sozialverwaltung sind als Brosach
bearbeiter/innen ttig. Sie erteilen Ausknfte, bearbeiten Antrge, fhren den
Schriftverkehr und erledigen Buchhaltungsaufgaben und Kassengeschfte.
Im Bereich Sozialversorgung befassen sie sich beispielsweise mit Fragen des sozia
len Entschdigungsrechts und des Schwerbehindertenrechts. Sie prfen und berech
nen die Ansprche der Versicherten, z.B. in Hinblick auf Krankenbehandlung, Pflege
zulage oder Hinterbliebenenrente. Im Bereich Sozialversicherung bearbeiten sie Vor
gnge, die die gesetzliche Krankenversicherung, Unfallversicherung und Rentenversi
cherung betreffen. Wenn Beamte und Beamtinnen im mittleren Dienst der Sozialver
waltung in der Arbeits- und Sozialgerichtsbarkeit ttig sind, sorgen sie z.B. fr die
Zustellung von Ladungen und erstellen Sitzungsprotokolle.
Beamte und Beamtinnen im mittleren Dienst der Sozialverwaltung finden Beschfti
gung
in Behrden der Sozialversicherung und Sozialversorgung, z.B. Versorgungsm
ter
in der staatlichen (kommunalen) Verwaltung
bei Arbeits- und Sozialgerichten
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe im Gesundheits- und Sozialmanagement S. 44
Berufe rund um Recht und Verwaltung S. 54
Beamter/Beamtin im mittleren nichttechnischen Dienst
Steuerverwaltung
Zugangsvoraussetzungen

Mittlerer Bildungsabschluss bzw. Hauptschulabschluss in


Verbindung mit einer abgeschlossenen Berufsausbildung

Beamte und Beamtinnen im mittleren Dienst der Steuerverwaltung sind berwiegend


als Brosachbearbeiter/innen ttig. Dabei arbeiten sie Kollegen und Kolleginnen des
gehobenen Dienstes zu. Sie bereiten Entscheidungen vor, fhren Akten, prfen ein
gereichte Unterlagen, bearbeiten Steuererklrungen und erlassen Steuerbescheide.
Auerdem fhren sie einfachere Verhandlungen und erteilen Ausknfte. Mit entspre
chender Berufserfahrung nehmen sie Steuerveranlagungen aufgrund von Steuerer
klrungen, Bilanzen und sonstigen Buchfhrungsunterlagen vor. In der Finanzkasse
97

sorgen die Beamten und Beamtinnen als Kassierer/innen oder Buchhalter/innen da


fr, dass festgesetzte Steuern erhoben und zu viel entrichtete Steuern zurckgezahlt
werden.
In Finanzministerien und in den Oberfinanzdirektionen fhren sie vorrangig allgemei
ne Verwaltungsaufgaben und Broarbeiten aus. In der Vollstreckungsstelle verhan
deln sie mit sumigen Steuerzahlern und ziehen fllige Steuerschulden, die auch
nach Mahnung nicht beglichen worden sind, zwangsweise ein. Beamte und Beamtin
nen im mittleren Dienst der Steuerverwaltung knnen auch als Lohnsteuerauenpr
fer/innen eingesetzt werden. Dann sehen sie Buchfhrungsunterlagen vor Ort in den
Betrieben ein und prfen, ob die Lohnsteuer in richtiger Hhe gezahlt wurde.
Beamte und Beamtinnen im mittleren Dienst der Steuerverwaltung finden Beschfti
gung
bei Finanzmtern, z.B. bei Veranlagungs-, Vollstreckungs- oder Rechtsbehelfs
stellen
bei Oberfinanzdirektionen und Finanzministerien
im Bundeszentralamt fr Steuern
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe rund um Recht und Verwaltung S. 54
Berufe rund um Steuern und Wirtschaftsprfung S. 54
Beamter/Beamtin im mittleren nichttechnischen Dienst
Verfassungsschutz
Zugangsvoraussetzungen

Mittlerer Bildungsabschluss bzw. Hauptschulabschluss in


Verbindung mit einer abgeschlossenen Berufsausbildung

Beamte und Beamtinnen im mittleren Dienst des Verfassungsschutzes untersttzen


mit ihrer Arbeit die Sachbearbeiter/innen des gehobenen Dienstes z.B. bei der Be
obachtung von verfassungsfeindlichen Bestrebungen rechts-, links- oder auslnder
extremistischer Gruppierungen. Sie werten die gewonnenen Informationen aus, be
reiten die Ergebnisse auf und leiten sie an die Entscheidungstrger weiter. In der Spi
onagebekmpfung wirken sie an der berwachung der Aktivitten gegnerischer
Nachrichtendienste und an der Abwehr von Spionageangriffen mit. Auch Verwal
tungsarbeiten z.B. im Haushaltswesen des Nachrichtendienstes gehren zu ihren
Aufgaben.
Beamte und Beamtinnen im mittleren Dienst des Verfassungsschutzes finden Be
schftigung beim Bundesamt fr Verfassungsschutz.
hnliche Ausbildungen unter
Berufe rund um Recht und Verwaltung S. 54
Berufe rund um Schutz und Sicherheit S. 19

98

Beamter/Beamtin im mittleren nichttechnischen Dienst


Wehrverwaltung
Zugangsvoraussetzungen

Mittlerer Bildungsabschluss bzw. Hauptschulabschluss in


Verbindung mit einer abgeschlossenen Berufsausbildung

Beamte und Beamtinnen im mittleren Dienst der Wehrverwaltung nehmen Organisa


tions- und Verwaltungsaufgaben in den verschiedenen Bereichen der Bundeswehr
verwaltung wahr. Sie bearbeiten z.B. Personalangelegenheiten, verwalten die der
Dienststelle zur Verfgung gestellten Dienstmittel, setzen Beihilfen fr den Wehrbe
reich fest, bearbeiten Rechnungen und veranlassen Auszahlungen. Dazu kommen
Aufgaben im Postdienst, in der Registratur oder im Berufsfrderungsdienst. Die Be
amten und Beamtinnen stellen die Versorgung der Streitkrfte und der Bundeswehr
verwaltung mit Material sicher und sorgen fr Instandhaltung, Ausstattung und Reini
gung der bundeswehreigenen Gebude und Freiflchen. Bei entsprechender Eignung
knnen sie auch Aufgaben im Bereich der Informationstechnik bernehmen.
Beamte und Beamtinnen im mittleren Dienst der Wehrverwaltung finden Beschfti
gung
in den Dienststellen der Bundeswehrverwaltung, z.B. im Bundesamt fr Infra
struktur, Umweltschutz und Dienstleistungen der Bundeswehr oder im Bundes
amt fr das Personalmanagement der Bundeswehr
im Bundesverwaltungsamt
im Bundessprachenamt
im Bundesministerium der Verteidigung
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe rund um Recht und Verwaltung S. 54
Berufe rund um Schutz und Sicherheit S. 19
Beamter/Beamtin im mittleren nichttechnischen Dienst
Wetterdienst
Zugangsvoraussetzungen

Mittlerer Bildungsabschluss bzw. Hauptschulabschluss in


Verbindung mit einer abgeschlossenen Berufsausbildung

Beamte und Beamtinnen im mittleren Wetterdienst liefern die Arbeitsunterlagen fr


die Dienstleistungen des amtlichen Wetterdienstes. Dazu nehmen sie vor allem Auf
gaben in der Wetterbeobachtung und Informationstechnik sowie Assistenzttigkeiten
im Vorhersage-, Warn- und Klimadienst wahr. Sie beobachten Wettererscheinungen,
messen Wetterelemente wie Niederschlagsmenge, Luftdruck, -temperatur und
-feuchtigkeit, kontrollieren die Messwerte digitaler Messsysteme, werten sie aus und
bereiten sie an IT-Anlagen so auf, dass daraus die Wettervorhersage und amtliche
Wetterwarnungen entstehen knnen. Die Wettermeldungen gehen verschlsselt an
Wettermter, werden gesammelt und auch auf internationaler Ebene ausge
tauscht.
Je nachdem fr welchen Bereich die Auswertung erfolgt, sind verschiedene Aspekte
wichtig. Die Bau- oder Landwirtschaft bentigt andere Informationen bzw. eine ande
99

re Form der Datenaufbereitung als Bereiche wie Straenwetterbericht oder Medizin


meteorologie, wo es darum geht, auf wetterbedingte Gesundheitsrisiken hinzuwei
sen. In Flugwetterwarten und im Seewetteramt liegt der Schwerpunkt auf der meteo
rologischen Sicherung der See- und Luftfahrt. Beamte und Beamtinnen im mittleren
Wetterdienst messen und berwachen auerdem den Grad radioaktiver Spurenstof
fe in der Atmosphre und bereiten die Ergebnisse fr Beratungsunterlagen und Gut
achten auf.
Beamte und Beamtinnen im mittleren Wetterdienst finden Beschftigung
beim Deutschen Wetterdienst
beim Geoinformationsdienst der Bundeswehr im In- und Ausland
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Geowissenschaften S. 37
Berufe rund um Recht und Verwaltung S. 54
Beamter/Beamtin im mittleren nichttechnischen Dienst
Zolldienst
Zugangsvoraussetzungen

Mittlerer Bildungsabschluss bzw. Hauptschulabschluss in


Verbindung mit einer abgeschlossenen Berufsausbildung

Beamte und Beamtinnen im mittleren Zolldienst erfassen und berprfen im Zollab


fertigungsdienst gewerbliche Warensendungen und bearbeiten Zollantrge. Im Rah
men der Reiseverkehrsabfertigung kontrollieren sie z.B. Psse, Gepckstcke und
Fahrzeuge. Dabei setzen sie auf Waren im grenzberschreitenden Verkehr gem
den gesetzlichen Vorschriften Zlle und Steuern fest. Zudem kontrollieren sie unweg
same Grenzabschnitte, um zu verhindern, dass Waren oder Personen illegal die
Grenzen passieren. Im Zollfahndungsdienst gehen sie illegalen Aktivitten im grenz
berschreitenden Waren- und Personenverkehr nach. Im Grenzaufsichtsdienst und
Wasserzolldienst erfllen die Beamten und Beamtinnen neben zllnerischen auch
grenzpolizeiliche sowie Umweltschutzaufgaben.
Im Betriebsprfungsdienst kontrollieren sie, ob Unternehmen, die mit verbrauchsteu
erpflichtigen Waren handeln, die gesetzlichen Bestimmungen einhalten. Zur Bekmp
fung illegaler Beschftigung berprfen sie in den Betrieben, ob Beschftigte ord
nungsgem angemeldet sind. Die Beamten und Beamtinnen kontrollieren Belege,
ermitteln und ahnden Verste und fhren Vollstreckungsauftrge ber Forderungen
des Bundes durch, z.B. zu Steuern oder Beitrgen zur Kranken-, Renten-, Unfall- und
Arbeitslosenversicherung. Im Bereich der allgemeinen Verwaltung, zum Beispiel in ei
nem Hauptzollamt, bearbeiten sie Aktenvorgnge.
Beamte und Beamtinnen im mittleren Zolldienst finden Beschftigung
bei Hauptzollmtern
bei Zoll(fahndungs)mtern, bei der Generalzolldirektion
beim Wasserzoll
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in Uniform S. 17
Berufe rund um Recht und Verwaltung S. 54
100

Beamter/Beamtin im mittleren technischen Dienst


Berufstyp

Beamtenausbildung/Vorbereitungsdienst

Ausbildungsdauer

I.d.R. 1 bis 2 Jahre

Folgende Laufbahnen sind beispielsweise mglich


Fernmelde- und Elektronische Aufklrung des Bundes
Feuerwehrtechnischer Dienst
Gewerbeaufsicht
Vermessungswesen
Wehrverwaltung des Bundes Fachrichtung Wehrtechnik
Beamte und Beamtinnen im mittleren technischen Dienst erledigen technisch ausge
richtete Aufgaben, z.B. Messungs-, Aufsichts- oder Kontrollttigkeiten sowie deren
Dokumentation, bei Behrden des Bundes und der Lnder sowie bei Stadt-, Gemein
de- und Bezirksverwaltungen.
Die Beamtenanwrter/innen erhalten Anwrterbezge. Der monatliche Anwrter
grundbetrag nach dem Bundesbesoldungsgesetz betrgt in Laufbahnen des mittle
ren Dienstes 1.104.
Beamter/Beamtin im mittleren technischen Dienst
Fernmelde- und Elektronische Aufklrung
Zugangsvoraussetzungen

Mittlerer Bildungsabschluss bzw. Hauptschulabschluss in


Verbindung mit einer abgeschlossenen Berufsausbildung

Beamte und Beamtinnen im mittleren technischen Dienst der Fernmelde- und Elek
tronischen Aufklrung des Bundes suchen und erfassen relevante Informationen aus
dem Ausland unter Einsatz technischer Verfahren und Methoden. Die Informationen
zeichnen und bereiten sie auf und stellen diese fr die Auswertung und Analyse zur
Verfgung. In der Fernmeldeaufklrung sind Beamte und Beamtinnen im mittleren
technischen Dienst der Fernmelde- und Elektronischen Aufklrung des Bundes in
den Fachgebieten Tastfunk und Sprachen ttig. Sie bearbeiten elektromagnetische
Signale, die Nachrichten beinhalten. Diese werden von ihnen vermessen und doku
mentiert. Im Unterschied dazu befassen sich Beamte und Beamtinnen in der Elektro
nischen Aufklrung mit dem Suchen, Aufnehmen und Auswerten von Funksignalen
ohne Nachrichteninhalt, die z.B. von Ortungs-, Leit- und Lenksystemen und Radar
stationen ausgehen.
Beamte und Beamtinnen im mittleren technischen Dienst der Fernmelde- und Elek
tronischen Aufklrung des Bundes finden Beschftigung an in- und auslndischen
Dienststellen der Abteilung Technische Aufklrung
bei der Bundeswehr
beim Bundesnachrichtendienst

101

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Informations- und Kommunikationstechnik S. 19
Berufe rund um Recht und Verwaltung S. 54
Berufe rund um Schutz und Sicherheit S. 19
Beamter/Beamtin im mittleren technischen Dienst
Feuerwehr
Zugangsvoraussetzungen

Frderliche abgeschlossene Berufsausbildung sowie


mindestens Hauptschulabschluss; ggf. frderliche
handwerklich-technische Fhigkeiten und mittlerer
Bildungsabschluss

Beamte und Beamtinnen im mittleren feuerwehrtechnischen Dienst leisten schnelle


und qualifizierte Hilfe in Not und Gefahr. Sie sichern, bekmpfen und beseitigen Ge
fahrenquellen wie Brnde oder ausstrmende Chemikalien, leisten Hilfe bei Naturka
tastrophen, z.B. bei berschwemmungen, bergen und schtzen Personen, Tiere und
Sachgter und klren ber Gefahren und deren Vermeidung auf. Gezielt setzen sie
feuerwehrtechnische Gerte ein und fhren Erste-Hilfe-Manahmen sowie andere
Manahmen der medizinischen Notfallrettung durch. Auch bei den Feuerwehren der
Bundeswehr sind sie sichernd und schtzend ttig. Bei Groveranstaltungen fhren
sie Sicherheitswachen durch, um in Gefahrensituationen sofort eingreifen zu kn
nen. In einsatzfreien Zeiten pflegen und warten Beamte und Beamtinnen im mittleren
feuerwehrtechnischen Dienst die Gerte und Fahrzeuge und halten sie einsatzbereit.
Dabei werden sie in den Werksttten der Feuerwehr ihrem erlernten Beruf oder fach
lichen Sonderausbildungen entsprechend eingesetzt. Auch bei der Einsatzvorberei
tung und Organisation des Dienstbetriebes, ggf. auch in einer integrierten Leitstelle
von Feuerwehr und Rettungsdienst, wirken Beamte und Beamtinnen im mittleren
feuerwehrtechnischen Dienst mit.
Beamte und Beamtinnen im mittleren feuerwehrtechnischen Dienst finden Beschfti
gung
bei Berufsfeuerwehren
bei den Feuerwehren der Bundeswehr
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in Uniform S. 17
Berufe rund um Recht und Verwaltung S. 54
Berufe rund um Schutz und Sicherheit S. 19

Behlter- und Apparatebauer/in


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3,5 Jahre

Behlter- und Apparatebauer/innen stellen Kessel und druckfeste Reaktionsbehlter


fr die Verfahrenstechnik und die Nahrungsmittel- und Getrnkeindustrie her. Auch
102

Wrmetauscher oder Turbinengehuse fr die Energie- und Versorgungstechnik ge


hren zu den gefertigten Produkten.
Zunchst reien sie anhand von technischen Zeichnungen Bleche und Profile an. An
schlieend verformen sie sie von Hand oder maschinell und setzen sie schlielich zu
Bauteilen oder -gruppen zusammen. Diese montieren sie vor Ort mit lsbaren und
nicht lsbaren Verbindungen zu ganzen Systemen oder Anlagen und bauen Rohrlei
tungen, -anschlsse sowie Armaturen ein. Schlielich kontrollieren sie Schweinhte
und sonstige Verbindungen und berprfen, ob die Anlagen dicht sind. Darber hi
naus warten und reparieren sie Anlagen, Systeme, Behlter und Apparate.
Behlter- und Apparatebauer/innen finden Beschftigung
in Metall- und Maschinenbauunternehmen, die Kessel, Behlter oder ganze Anla
gen fr verschiedene Anwendungsbereiche herstellen
bei Gas- und Wasserinstallationsfirmen
bei Heizungs- und Lftungsanlagenbauern

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

375 bis 744

415 bis 785

454 bis 853

493 bis 905

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Maschinen- und Anlagenbau S. 30
Berufe im Metallbau S. 32

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

9%

Realschulabschluss

36 %

Hauptschulabschluss

50 %

ohne Abschluss

5%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 66

Bekleidungstechnische/r Assistent/in
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Bekleidungstechnische Assistenten und Assistentinnen erstellen in enger Zusam


menarbeit mit Schnitt-, Entwurfs- und Fertigungsmodelleuren und -direktricen Kol
lektionen. Sie fertigen nach genauen Vorgaben Entwurfsskizzen und arbeiten diese
in individuell anzupassende Musterschnitte um. Dabei berechnen sie Nahtzugaben,
Bundbreiten sowie Reiverschlusslngen und tragen die Werte in Formbltter ein.
Auerdem sind Bekleidungstechnische Assistenten und Assistentinnen an der Aus
wahl der Stoffe und des Zubehrs, z.B. von Knpfen oder Applikationen, beteiligt. Im
103

Bereich Fertigung legen sie Arbeitsablufe fest oder berwachen die Warenqualitt
und den Produktionsfortgang.
Bekleidungstechnische Assistenten und Assistentinnen finden Beschftigung in Be
trieben der Bekleidungsindustrie bzw. der handwerklichen Bekleidungsherstellung.
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Bekleidung S. 39
Berufe mit Leder S. 43
Berufe mit Textilien S. 43
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Berg- und Maschinenmann/-frau


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Berg- und Maschinenleute beschftigen sich mit dem Abbau von Kohle und anderen
Rohstoffen in Bergwerken.
Fachrichtungen
Berg- und Maschinenmann/-frau Transport und Instandhaltung
Berg- und Maschinenmann/-frau Vortrieb und Gewinnung
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

580 bis 819

641 bis 885

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 15


Berg- und Maschinenmann/-frau
Fachrichtung Transport und Instandhaltung
Berg- und Maschinenleute der Fachrichtung Transport und Instandhaltung montie
ren, bedienen und demontieren Transportbnder, Bahnanlagen, Hngebahnen und
andere Transport- und Frdereinrichtungen in Bergwerken. Auch sorgen sie fr deren
Betriebsbereitschaft. Sie verlegen Rohr- und Schlauchleitungen und halten diese so
wie maschinell betriebene Pumpen instand.
Berg- und Maschinenleute der Fachrichtung Transport und Instandhaltung finden Be
schftigung
im Stein- und Braunkohlenbergbau
im Bergbau auf Eisen-, Uran- und Thoriumerze
in Kali- oder Flussspatbergwerken
in Untertagedeponien
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Bergbau S. 37
104

Berg- und Maschinenmann/-frau


Fachrichtung Vortrieb und Gewinnung
Berg- und Maschinenleute der Fachrichtung Vortrieb und Gewinnung arbeiten im
Streckenvortrieb und sorgen ebenfalls fr den Streckenunterhalt in Bergwerken. Da
rber hinaus fallen auch die Gewinnung sowie der Abtransport von Rohstoffen in ihr
Aufgabengebiet. Sie fhren z.B. die Vortriebsmaschinen fr den Bau von Stollen und
Schchten, bereiten Sprengungen vor und schtzen mit Explosionssperren die
Schacht- und Streckenwnde vor Durchbrchen. Auerdem bedienen und warten sie
die Abbaumaschinen und richten die Bewetterung (Belftungseinrichtungen) ein.
Berg- und Maschinenleute der Fachrichtung Vortrieb und Gewinnung finden Beschf
tigung
im Stein- und Braunkohlenbergbau
im Bergbau auf Eisen-, Uran- und Thoriumerze
in Kali- oder Flussspatbergwerken
in Untertagedeponien
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Bergbau S. 37
Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen
Hochschulreife

20 %

Realschulabschluss

47 %

Hauptschulabschluss

20 %

ohne Abschluss

13 %

Bergbautechnologe/-technologin
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Bergbautechnologen und -technologinnen sind Fachleute fr bergbautechnische Ar


beiten im Unter- und bertagebetrieb. Sie bedienen Maschinen, Systeme und Anla
gen und warten diese. Darber hinaus frdern und transportieren sie abgebaute Bo
denschtze und Gestein.
Fachrichtungen
Bergbautechnologe/-technologin Tiefbautechnik
Bergbautechnologe/-technologin Tiefbohrtechnik
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

580 bis 819

641 bis 885

702 bis 952

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 84


105

Bergbautechnologe/-technologin
Fachrichtung Tiefbautechnik
Bergbautechnologen und -technologinnen der Fachrichtung Tiefbautechnik bedienen
unterschiedliche Maschinen der Bergbautechnik zum Brechen und Abrumen von
Gestein, Kohle oder Salzen, reparieren und warten sie. Auch beurteilen sie geologi
sche Gegebenheiten und ermitteln bewetterungs- sowie klimatechnische Gegeben
heiten und Anforderungen. Sie wirken bei der Lagerstttenerschlieung mit und sind
fr den Betrieb der sogenannten Fahrung (Personenbefrderung, z.B. Ein- und Aus
fahren der Arbeitenden) verantwortlich.
Bergbautechnologen und -technologinnen der Fachrichtung Tiefbautechnik finden
Beschftigung
im Steinkohlenbergbau
in Betrieben der Rohstoffgewinnung
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Bergbau S. 37
Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen
Hochschulreife

20 %

Realschulabschluss

65 %

Hauptschulabschluss

10 %

Sonstige

5%

Bergbautechnologe/-technologin
Fachrichtung Tiefbohrtechnik
Bergbautechnologen und -technologinnen der Fachrichtung Tiefbohrtechnik sind an
der Erschlieung von Rohstoffen sowie an der Errichtung von untertgigen Speichern
beteiligt. Sie teufen Schchte fachgerecht ab, dazu wenden sie je nach Gesteinsart
verschiedene Bohrverfahren an. Nachdem ein Schacht angelegt wurde, sichern sie
diesen z.B. durch Zementierung und entfernen berflssiges Gestein. Weiterhin
berwachen die Bergbautechnologen und -technologinnen den Frder- und Aufberei
tungsprozess von Rohstoffen. Sie montieren und demontieren Maschinen, Systeme
und Anlagen der Bergbautechnik und sorgen fr deren Wartung, Pflege und Instand
haltung. Zudem fhren Bergbautechnologen und -technologinnen der Fachrichtung
Tiefbohrtechnik geotechnische Messungen durch.
Bergbautechnologen und -technologinnen der Fachrichtung Tiefbohrtechnik finden
Beschftigung
in Betrieben der Tiefbohrtechnik
in Tiefbaubetrieben im Bereich Brunnenbau
in Unternehmen der Energie- oder Rohstoffgewinnung
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Bergbau S. 37

106

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

33 %

Realschulabschluss

67 %

B
Bergvermessungstechniker/in
Vermessungstechniker/in, S. 510

Berufskraftfahrer/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Berufskraftfahrer/innen sind im Personenverkehr beispielsweise als Busfahrer/


innen im Linienverkehr oder im Reiseverkehr ttig. Im Gterverkehr sind sie haupt
schlich mit dem Lkw unterwegs. Sie verbringen viel Zeit hinter dem Steuer und ken
nen die Straenverkehrsregeln im In- und Ausland. Vor Fahrtantritt fhren sie eine
bernahme- und Abfahrtskontrolle am Fahrzeug durch. Dabei berprfen sie z.B. die
Rder, den Motor und die Funktionsfhigkeit der Bremsanlagen. Anschlieend neh
men sie das Transportgut oder das Gepck der Fahrgste an. Sie sorgen dafr, dass
das Gewicht der Ladung gleichmig verteilt ist, und kontrollieren die mitzufhren
den Papiere und die je nach Fracht evtl. erforderliche Beschilderung des Fahrzeugs.
Berufskraftfahrer/innen finden Beschftigung in erster Linie
in Transportunternehmen des Gterverkehrs, z.B. Speditionen
in Transportunternehmen des Personenverkehrs, z.B. kommunale Verkehrsbe
triebe oder Bus-Reiseunternehmen

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

476 bis 800

528 bis 850

576 bis 920

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe rund um das Auto und den Straenverkehr S. 48
Berufe rund um Transport, Lager und Logistik S. 50

107

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

4%

Realschulabschluss

30 %

Hauptschulabschluss

60 %

ohne Abschluss

4%

Sonstige

2%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 3.180

Beschftigungs- und Arbeitstherapeut/in


Ergotherapeut/in, S. 159

Bestattungsfachkraft
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Bestattungsfachkrfte betreuen bei einem Todesfall die Hinterbliebenen, beraten sie


und klren mit ihnen die Details der Bestattung ab. Zusammen mit Kollegen und Kol
leginnen koordinieren sie den Bestattungsauftrag. Sie berfhren den Verstorbenen
an den Bestattungsort und versorgen ihn hygienisch und kosmetisch. Zudem richten
sie den Sarg oder die Urne her, legen das Grab auf dem Friedhof an und gestalten
die Trauerfeierlichkeiten. Sie beraten auch ber Bestattungsvorsorgevertrge und
schlieen diese mit den Kunden ab. Daneben kalkulieren sie die Kosten und ber
nehmen die Abrechnung mit Krankenkassen, Versicherungsgesellschaften und Kun
den.
Bestattungsfachkrfte finden Beschftigung
in Bestattungsinstituten
auf Friedhfen
in Krematorien
in Friedhofsverwaltungen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Bestattungswesen S. 15
Ausbildungsvergtung pro Monat in der gewerblichen Wirtschaft
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

400

450

500

Ausbildungsvergtung pro Monat im ffentlichen Dienst

108

1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

853

903

949

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

39 %

Realschulabschluss

42 %

Hauptschulabschluss

18 %

ohne Abschluss

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 171

Beton- und Stahlbetonbauer/in


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Beton- und Stahlbetonbauer/innen bauen Beton- und Stahlbetonkonstruktionen, z.B.


fr Brcken, Hallen und Hochhuser. Sie montieren oder fertigen Schalungen und
Sttzgerste an, biegen und flechten Stahlbewehrungen, die Betonbruch verhindern
sollen, und bauen die Bewehrungen in die Schalungen ein.
Sie stellen Betonmischungen her oder verarbeiten fertig gelieferten Transportbeton.
Den frischen Beton bringen sie in die Schalungen ein und verdichten ihn durch
Stampfen und Rtteln. Nach dem Erhrten entfernen sie die Schalungen und bear
beiten bei Bedarf die Betonoberflchen. Sie montieren Betonfertigteile und dichten
Betonbauwerke ab, dmmen und isolieren diese. Auerdem sanieren sie Schden an
Betonbauteilen.
Beton- und Stahlbetonbauer/innen finden Beschftigung
in Betrieben des Hoch- oder Fertigteilbaus
in Brcken- und Tunnelbauunternehmen
in der Beton- und Betonfertigteilherstellung

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

609 bis 708

769 bis 1.088

1.005 bis 1.374

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Hochbau S. 14

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen im Handwerk


Hochschulreife

14 %

Realschulabschluss

27 %

Hauptschulabschluss

57 %

ohne Abschluss

2%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 732

109

Betonfertigteilbauer/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Betonfertigteilbauer/innen fertigen Beton- und Stahlbetonfertigteile wie Rohre, Wn


de, Platten und Treppenstufen. Dazu stellen sie Formen und Schalungen aus Holz,
Kunststoff oder Metall sowie Betonmischungen aus Sand, Kies, Zement, Wasser und
Betonzustzen her. Den Beton fllen sie in die vorbereiteten Schalungen und hrten
ihn. Ggf. bauen sie auch Verbindungsteile und zustzliche Wrmedmmstoffe ein.
Stellen sie Stahl- und Textilbeton her, verstrken sie den Beton durch Bewehrungen
aus Stahl oder technischen Textilien. Die Oberflche der Betonbauteile gestalten und
bearbeiten sie durch Schleifen oder Strahlen und versiegeln sie gegen Feuchtigkeit.
Bei der Instandsetzung von Betonfertigteilen prfen Betonfertigteilbauer/innen die
Schden und bessern diese aus.
Betonfertigteilbauer/innen finden Beschftigung
bei Betonbauelementeherstellern
in Unternehmen des Stahlbeton- bzw. Fertigteilbaus

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

528 bis 879

598 bis 1.026

716 bis 1.172

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

3%

Realschulabschluss

28 %

Hauptschulabschluss

63 %

ohne Abschluss

6%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 96

Betonstein- und Terrazzohersteller/in


Werksteinhersteller/in, S. 521

Bibliotheksdienst
Fachangestellte/r fr Medien- und Informationsdienste, S. 165

110

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe mit Baustoffen und Natursteinen S. 38

Binnenschiffer/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Binnenschiffer/innen laden im Hafen Gter oder nehmen Passagiere an Bord. Sie


steuern Schiffe vom Steuerhaus aus, arbeiten auf Deck, z.B. bei Ab- oder Anlegema
nvern, oder im Maschinenraum, z.B. wenn sie den lstand prfen oder bewegliche
Teile abschmieren. Sie betreuen Fahrgste oder berwachen die Fracht. Auerdem
fhren sie an Bord Reinigungs- und Instandhaltungsarbeiten aus und reparieren klei
nere Schden.
Binnenschiffer/innen finden Beschftigung in erster Linie
in Betrieben der Gter- und Personenbefrderung der Binnenschifffahrt
in (Binnen-)Hafenbetrieben und -behrden
bei Wasser- und Schifffahrtsmtern
hnliche Ausbildungen unter
Berufe rund um das Schiff und die Schifffahrt S. 50
Berufe rund um Transport, Lager und Logistik S. 50
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

829

948

1.070

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

12 %

Realschulabschluss

44 %

Hauptschulabschluss

37 %

ohne Abschluss

5%

Sonstige

2%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 123

Biologielaborant/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3,5 Jahre

Biologielaboranten und -laborantinnen untersuchen Tiere, Pflanzen, Mikroorganis


men und Zellkulturen. Sie isolieren z.B. Zellen, zchten sie auf speziellen Nhrbden
und begutachten sie. Unter dem Elektronenmikroskop vergleichen und prfen sie die
Struktur von Viren oder Bakterien. In biochemischen Versuchen setzen sie Zellen, Ei
111

weie, Blut oder Gewebeproben in chemischen Lsungen an und testen die Reakti
on. Auch Parasiten und Schdlinge zchten und sezieren bzw. untersuchen sie.
Bei Tierversuchen arbeiten sie ebenfalls mit: Sie halten Versuchstiere bei Operatio
nen, nehmen ihnen Blut und Gewebeproben ab oder spritzen ihnen Medikamente.
Daneben knnen gentechnische Versuche zu ihren Aufgaben zhlen. Wenn sie in der
Pharmakologie ttig sind, beschftigen sie sich mit der Wechselwirkung zwischen
Arzneimitteln und Organismen. In der Sicherheitspharmakologie testen sie Neben
wirkungen von Arzneimitteln in der Entwicklungsphase. Mithilfe laborspezifischer
EDV planen sie Untersuchungen und dokumentieren und analysieren die Versuchser
gebnisse.
Biologielaboranten und -laborantinnen finden Beschftigung
in der medizinischen und biologischen Forschung
in der angewandten Medizin
im ffentlichen Gesundheitswesen
bei Pharma- und Kosmetikherstellern
bei Lebensmittelherstellern
in Krankenhusern

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

851 bis 894

907 bis 976

976 bis 1.060

1.016 bis 1.134

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Labor S. 36
Berufe in der Biotechnologie S. 45
Berufe in der Gentechnologie S. 46
Berufe in der Nanotechnologie S. 47
Berufe mit Biologie S. 36

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

74 %

Realschulabschluss

24 %

Hauptschulabschluss

1%

ohne Abschluss

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 516

Biologiemodellmacher/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Biologiemodellmacher/innen fertigen medizinische bungsphantome, Puppen, Tieroder Pflanzenmodelle u.. mastabsgerecht an. Diese finden z.B. im Biologieunter
112

richt oder bei der Krankenpflegeausbildung sowie auf Ausstellungen und Messen
Verwendung. Fr die Herstellung der Modelle verwenden Biologiemodellmacher/
innen Formen aus Holz, Metall, Gips oder Wachs. Diese bestehen hauptschlich aus
Kunststoffen, die sie durch Gieen, Ziehen, Drcken oder Pressen in Form bringen.
Nach dem Trocknen entgraten, gltten und retuschieren sie die entstandenen Einzel
teile. Danach bemalen oder beschriften sie diese und montieren sie z.B. zu einem
anatomischen Modell. Schlielich prfen sie die Modelle auf Qualitt und Funktions
fhigkeit.
Biologiemodellmacher/innen finden Beschftigung
in Betrieben, die Lehr- und Demonstrationsmodelle herstellen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Modellbau S. 33
Berufe mit Biologie S. 36
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

620 bis 865

671 bis 905

717 bis 945

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 3

Biologisch-technische/r Assistent/in
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Biologisch-technische Assistenten und Assistentinnen untersttzen Naturwissen


schaftler/innen bei der Durchfhrung und Auswertung von Experimenten im Labor
oder im Feldversuch. Sie nehmen Proben und bereiten diese auf, berechnen die be
ntigten Mengen von Chemikalien und bedienen Messgerte. In Arbeitsgebieten wie
Biochemie, Mikrobiologie, Botanik, Zoologie oder Medizin bauen sie Versuchsanord
nungen auf und stellen bentigte Chemikalien bereit. In Absprache mit ihren Vorge
setzten fhren sie mittels physikalisch-chemischer Messverfahren Versuche und
Testreihen mit Tieren, Pflanzen, Zellkulturen und Mikroorganismen durch, aber auch
an isolierten biochemischen Stoffen aus Organismen. Am Computer fhren sie Ver
suchsprotokolle, dokumentieren die Ergebnisse ihrer Untersuchungen und werten
diese aus, erstellen Berechnungen und statistische Auswertungen.
Biologisch-technische Assistenten und Assistentinnen finden Beschftigung
in Forschungsinstituten, insbesondere in den Bereichen Naturwissenschaften,
Medizin oder Umwelt
in Unternehmen der chemischen oder pharmazeutischen Industrie
in Prf- und Lehranstalten der ffentlichen Verwaltung
im Gesundheitswesen
in Betrieben der Lebensmittelindustrie
113

Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Labor S. 36
Berufe in der Biotechnologie S. 45
Berufe in der Gentechnologie S. 46
Berufe in der Nanotechnologie S. 47
Berufe mit Biologie S. 36

Biotechnologische/r Assistent/in
Biologisch-technische/r Assistent/in, S. 113

Bodenleger/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Bodenleger/innen statten Rume mit Teppich-, Linoleum-, PVC- und Korkbden oder
Belgen aus anderem Material wie Laminat oder Fertigparkett aus. Sie berechnen
den Materialbedarf und transportieren Platten oder Rollen zum Verlegeort. Ggf. bera
ten sie auch Kunden bei der Auswahl von Bodenbelgen. Vor dem Auslegen prfen
sie den Untergrund, gltten ihn, gleichen ihn aus und stellen z.B. Unterbodenkonst
ruktionen her. Anschlieend schneiden sie Belge zu und kleben diese auf den Un
tergrund. Elastische Belge wie Kunststoffplatten verschweien sie thermisch oder
chemisch oder fugen sie aus. Bei Bedarf reinigen und versiegeln sie die Bden.
Bodenleger/innen finden Beschftigung in erster Linie
in Betrieben, die Fubden oder Parkett verlegen
in Firmen des Raumausstatterhandwerks
in Trockenbauunternehmen
im Messebau

Ausbildungsvergtung pro Monat

114

1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

523

569

626

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Ausbau S. 12

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen im Handwerk


Hochschulreife

2%

Realschulabschluss

25 %

Hauptschulabschluss

65 %

ohne Abschluss

5%

Sonstige

3%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 186

Bogenmacher/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Bogenmacher/innen fertigen hochwertige Bgen fr Streichinstrumente wie Violi


nen, Violen, Celli oder Bsse. Die Vorgaben und Mae fr den Bogenbau entnehmen
sie technischen Zeichnungen. Zunchst whlen sie Hlzer und Werkstoffe aus und
bearbeiten sie. Mit speziellen Werkzeugen und Maschinen fertigen sie berwie
gend in Handarbeit die Bestandteile des Bogens: Bogenstangen, Bogenfrsche und
Bogenbeinchen. Diese verbinden sie, z.B. durch Leimen, Schrauben oder Lten.
Schlielich gltten, beizen, lackieren und polieren sie die Oberflchen, bringen ggf.
Verzierungen an, bespannen die Bgen mit Rosshaar und bringen das Daumenleder
an. Die fertigen Bgen prfen sie auf ihre Klangwiedergabe. Auerdem reparieren sie
beschdigte Bgen und beraten Kunden bei der Neuanschaffung eines Bogens.
Bogenmacher/innen finden Beschftigung
in Betrieben des Bogenmacher-Handwerks, ggf. auch in Betrieben des Geigen
bauer-Handwerks
bei Musikalienfachhndlern mit angeschlossener Reparaturwerkstatt

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

400

480

520

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Musikinstrumentenbau S. 38

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: Keine

Bootsbauer/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3,5 Jahre

115

Bootsbauer/innen bauen, warten und reparieren Sportboote und Nutzfahrzeuge der


Binnen- und Seeschifffahrt. Dabei bauen sie auch elektronische und andere techni
sche Einrichtungen in die Wasserfahrzeuge ein, reparieren und warten sie.

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

420 bis 830

450 bis 866

481 bis 907

510 bis 956

Berufsfilm

Fachrichtungen
Bootsbauer/in Neu-, Aus- und Umbau
Bootsbauer/in Technik

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

50 %

Realschulabschluss

38 %

Hauptschulabschluss

12 %

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 156


Bootsbauer/in
Fachrichtung Neu-, Aus- und Umbau
Bootsbauer/innen der Fachrichtung Neu-, Aus- und Umbau stellen Paddel- und Ru
derboote, Segelboote, Motor- und Segeljachten, aber auch kleinere Fischkutter, Bar
kassen und andere Nutzfahrzeuge der Binnen- und Seeschifffahrt her. Sie konstruie
ren Bauteile wie Rumpf oder Deck und fgen diese zum Bootskrper zusammen. Bei
greren Booten fertigen sie auch die Aufbauten, bernehmen den Innenausbau und
stellen die Masten und Spieren her. Ihre Werkstoffe sind nicht nur Hlzer, sondern
auch Stahl, Aluminium und faserverstrkte Kunststoffe. Neben dem Neubau von Bo
oten fhren sie Instandsetzungs- und Umbauarbeiten durch. Um Deck und Aufbau
ten, insbesondere aber den Rumpf vor Schden durch Wasser und Witterungseinfls
se zu schtzen, lackieren sie z.B. die Oberflchen. Den Unterwasserbereich der Was
serfahrzeuge behandeln sie mit speziellen Beschichtungsstoffen. Nach eingehender
Prfung setzen sie vorhandene Struktur- oder Materialschden am Rumpf und an
Aufbauten instand.
Bootsbauer/innen der Fachrichtung Neu-, Aus- und Umbau finden Beschftigung in
erster Linie
in handwerklichen Bootsbau- und Reparaturwerksttten
auf Bootswerften
in Zulieferbetrieben fr Bootsteile aus Kunststoff oder Holz
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Metallbau S. 32
Berufe in der Fahrzeug- und Verkehrstechnik S. 46
Berufe mit Holz S. 41
Berufe mit Kunststoff S. 42
Berufe rund um das Schiff und die Schifffahrt S. 50
116

Bootsbauer/in
Fachrichtung Technik
Bootsbauer/innen der Fachrichtung Technik montieren und warten technische und
elektronische Einrichtungen von Motor- und Segeljachten, aber auch kleineren Fisch
kuttern, Barkassen und anderen Nutzfahrzeugen der Binnen- und Seeschifffahrt. Von
Spannungsquellen und Energiespeichern ber die Bordelektronik und -elektrik bis
hin zu Kabeln, Leitungen, Pumpen, Motoren oder Generatoren sind dies alle Arten
von technischen Systemen und Anlagen. Bootsbauer/innen der Fachrichtung Tech
nik prfen diese, stellen Strungsursachen fest und beheben sie. Sie installieren
nach gesetzlichen Vorschriften und unter Einhaltung der Sicherheitsbestimmungen
beispielsweise Feuerlschsysteme, Khlaggregate oder Ankereinrichtungen. Wenn
sie Boote ein- und auswintern, beurteilen sie den Zustand der Bordtechnik, ergreifen
Manahmen zum Korrosions- oder Frostschutz bzw. stellen im Frhjahr die Betriebs
bereitschaft und alle Funktionen der Systeme wie z.B. des Antriebs wieder her.
Bootsbauer/innen der Fachrichtung Technik finden Beschftigung
auf Bootswerften
in handwerklichen Bootsbau- und Reparaturwerksttten
in Zulieferbetrieben, die technische Bauteile und Einrichtungen fr den Bootsbau
herstellen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in der Fahrzeug- und Verkehrstechnik S. 46
Berufe mit Holz S. 41
Berufe mit Kunststoff S. 42
Berufe rund um das Schiff und die Schifffahrt S. 50

Bttcher/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Bttcher/innen verarbeiten unterschiedliche Hlzer zu Fssern und Gefen fr


Weinbau, Brennereien und Brauereien, die Landwirtschaft, Papier- und Textilindustrie
sowie den Wellnessbereich. Mit handwerklichem Geschick biegen sie einzelne Stbe
fr bauchige Holzfsser durch Anfeuchten und Ausfeuern und bringen sie so in die
passende Form. Sie beschichten die Gefe mit Kunststoffen oder Harzen, je nach
spterem Verwendungszweck. Darber hinaus pflegen und warten sie die Maschinen
zur Holzbe- und -verarbeitung.
Bttcher/innen finden Beschftigung in erster Linie
in Bttchereien, Kfereien und Bttnereien
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Holz S. 41

117

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

419 bis 606

480 bis 680

583 bis 780

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 3

Brauer/in und Mlzer/in


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Brauer/innen und Mlzer/innen stellen Malz her und brauen daraus dann mit Was
ser, Hopfen und Hefe Bier. Dazu setzen sie das Malz mit Wasser an und lutern die
entstandene Maische, trennen also die festen von den flssigen Teilen. Danach ko
chen sie die Wrze, setzen Hopfen bzw. Hopfenextrakt zu, khlen sie und lassen sie
gren. Am Ende filtern sie das Bier und fllen es in Flaschen, Fsser oder Dosen. Ne
ben verschiedenen Biersorten stellen sie auch Biermischgetrnke und alkoholfreie
Getrnke her. Da die Herstellungsvorgnge weitgehend automatisiert sind, bedienen
und berwachen sie hauptschlich Maschinen und computergesteuerte Anlagen, die
sie auch reinigen und warten. Im Bereich Gastronomiebedarf beraten sie Kunden
ber Produkte und Schankanlagen, installieren Anlagen und bergeben sie dem Be
treiber.
Brauer/innen und Mlzer/innen finden Beschftigung
in Brauereien und Mlzereien

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

404 bis 830

548 bis 995

681 bis 1.161

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe mit Getrnken S. 40

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen in Industrie und Handel


Hochschulreife

48 %

Realschulabschluss

37 %

Hauptschulabschluss

13 %

ohne Abschluss

1%

Sonstige

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 348

118

Brenner/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Brenner/innen kontrollieren zunchst Rohstoffe wie Obst, Getreide oder Kartoffeln


auf deren Qualitt, bevor sie diese fr die Herstellung von Alkohol aufbereiten. Bei
spielsweise putzen sie das Obst maschinell, entkernen und zerkleinern es und berei
ten daraus Maische. Sie geben Hefe und Verzuckerungsstoffe wie Malz dazu und lei
ten den Grprozess ein. Ist die Maische vergoren, destillieren sie daraus Roh- und
Feinbrand. Den Alkohol verschneiden (mischen) sie ggf. zu Trinkbranntwein, fllen
die fertigen Produkte ab, lagern und vermarkten sie. Dabei berwachen Brenner/
innen die Verarbeitungsprozesse und Einstellungen der Produktionsanlagen. Regel
mig reinigen und desinfizieren sie Maschinen, Behlter, Filter, Rohrleitungssyste
me und Arbeitsrume.
Brenner/innen finden Beschftigung
in Brennereien
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Getrnken S. 40
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

566

702

868

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: Keine

Brieftrger/in
Fachkraft fr Kurier-, Express- und Postdienstleistungen, S. 176

Brunnenbauer/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Brunnenbauer/innen fhren Bohrungen durch, um unterirdische Wasservorrte zu


erschlieen und nutzbar zu machen. Durch Probebohrungen stellen sie fest, wo gu
tes Trinkwasser zu finden ist. Dann richten sie die Baustelle ein, bohren Brunnen
schchte, verlegen Rohre und bauen Pumpwerke ein, um das Wasser nach oben zu
befrdern.

119

Mit ihren Bohrungen machen sie auch Bodenschtze ausfindig oder erkunden Grund
wasservorrte. Auerdem sanieren sie ltere Brunnen und bauen Grundwasserab
senkungsanlagen fr die Grndung d.h. das Fundament von Bauwerken.
Brunnenbauer/innen finden Beschftigung
bei Bauunternehmen des Tiefbaus und des Spezialtiefbaus
bei der Baustellenvorbereitung
im Bereich der Wasserversorgung
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Tiefbau S. 14
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

609 bis 708

769 bis 1.088

1.005 bis 1.374

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Realschulabschluss

33 %

Hauptschulabschluss

50 %

Sonstige

17 %

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 36

Buchbinder/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Buchbinder/innen gestalten buchbinderische Erzeugnisse in Einzel- und Sonderoder in maschineller Fertigung. Sie reparieren Bcher und fhren Sonderanfertigun
gen mit individuellen Ausstattungen wie Vergoldungen, Einfassungen oder Applikatio
nen aus. Auch verstrken und berziehen sie Plne, Landkarten, Fotos oder Bilder,
rahmen diese oder stellen Passepartouts her.
Vor ihrem jeweiligen handwerklichen Auftrag whlen sie die geeigneten Techniken
aus, berechnen und disponieren das Material und legen die Arbeitsablufe fest. Sie
bereiten die Arbeitspltze vor, sorgen dafr, dass Gerte, Maschinen und Anlagen
einsatzbereit sind, und richten diese ein. Bei der Herstellung der buchbinderischen
Erzeugnisse bedienen sie die Maschinen und Gerte, steuern die Arbeits- oder Pro
duktionsablufe und dokumentieren deren Ergebnisse. Bei Einzel- und Sonderferti
gungen stellen sie z.B. Produkte in manuellen Einband- und Bindetechniken sowie
mit Plastik-, Spiral- und Drahtkammbindungen her. In maschineller Fertigung verar
beiten sie Produkte nach den Anforderungen teils rechnergesttzter Produktionspro
zesse. Bei allen Auftrgen agieren sie kosten- und qualittsbewusst, bercksichtigen
Kundenwnsche und Trends.

120

Buchbinder/innen finden Beschftigung


in Druckereien mit angeschlossener Buchbinderei
in Betrieben der Druckweiterverarbeitung
in Verlagen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Papier S. 43
Berufe rund um Druck und Medien S. 29

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

366 bis 406

406 bis 456

446 bis 506

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

45 %

Realschulabschluss

30 %

Hauptschulabschluss

25 %

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 60

Buchhndler/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Buchhndler/innen handeln mit Bchern, Zeitschriften und elektronischen Medien.


Hierbei beraten sie Kunden ber die Produkte, beobachten den Markt, recherchieren
z.B. in Branchenverzeichnissen und entwickeln Marketingkonzepte. Wenn sie im Sor
timentsbuchhandel arbeiten, planen sie den Einkauf, prsentieren die Produkte im
Laden oder im Onlineshop und pflegen den Lagerbestand. In Verlagen entwickeln sie
zusammen mit Autoren bzw. Herausgebern Projekte. Sie wirken unter anderem an
der Programmplanung mit, betreuen die Gestaltung und Herstellung von Bchern
und anderen Medien und informieren und beliefern den Handel. Zudem sind sie im
Kauf und Verkauf von Lizenzen ttig. In Antiquariaten kaufen oder ersteigern Buch
hndler/innen antiquarische Druck-Erzeugnisse, z.B. auf Auktionen. Im Zwischen
buchhandel sind sie fr den Einkauf, z.B. von Bchern und elektronischen Medien,
und die Bearbeitung von Bestellungen der Buchhandlungen zustndig.
Buchhndler/innen finden Beschftigung in erster Linie
im Bucheinzelhandel und im Zwischenbuchhandel
in Buch- und Zeitschriftenverlagen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Handel S. 52
Berufe rund um Druck und Medien S. 29
Berufe rund um Vertrieb und Verkauf S. 54
121

1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

574 bis 770

631 bis 855

671 bis 942

Berufsfilm

Ausbildungsvergtung pro Monat

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

81 %

Realschulabschluss

16 %

Hauptschulabschluss

1%

ohne Abschluss

1%

Sonstige

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 468

Bchsenmacher/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Bchsenmacher/innen stellen Waffen her, z.B. Flinten, Bchsen, Luftgewehre, Klein


kalibergewehre oder Pistolen fr Jger und Sportschtzen. Anhand vorgegebener
Zeichnungen, aber auch ohne Vorlage fertigen sie mit traditionellen Techniken oder
modernen, teils rechnergesteuerten Maschinen Bauteile aus Metall, Holz und Kunst
stoff an. Sie verbinden Lauf und Schaft miteinander und montieren je nach Modell
Schloss, Patronenlager und Zieleinrichtung. Auerdem reparieren sie Waffen, bauen
ggf. Ersatzteile ein oder restaurieren historische Gewehre. Die fertigen Waffen schie
en sie am Schiestand ein und berprfen deren Zielgenauigkeit.
Bchsenmacher/innen finden Beschftigung in erster Linie
in Betrieben des Bchsenmacherhandwerks
in der industriellen Produktion von Handfeuerwaffen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in der Feinmechanik und im Werkzeugbau S. 33
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

375 bis 744

415 bis 785

454 bis 853

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

33 %

Realschulabschluss

50 %

Hauptschulabschluss

17 %

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 18


122

Bhnenmaler/in und Bhnenplastiker/in


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Bhnenmaler/innen und Bhnenplastiker/innen malen und gestalten Bhnenbilder


und Filmkulissen nach einem Umsetzungskonzept.
Fachrichtungen
Bhnenmaler/in und Bhnenplastiker/in Malerei
Bhnenmaler/in und Bhnenplastiker/in Plastik
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

531

619

707

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

80 %

Realschulabschluss

20 %

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 30


Bhnenmaler/in und Bhnenplastiker/in
Fachrichtung Malerei
Bhnenmaler/innen und Bhnenplastiker/innen der Fachrichtung Malerei fertigen
Kulissen, Bhnen- und Szenenbilder an. Sie besprechen die geplante Ausgestaltung
mit der Regie und Bhnenbildnern bzw. -bildnerinnen und setzen die Entwrfe ma
stabsgetreu um. Bei Bedarf machen sie auch Kopien von zeitgenssischen und histo
rischen Kunstwerken. Zunchst mischen sie die Farben und stellen Farbpaletten zu
sammen. Dann entwickeln sie den Bildaufbau fr Bhnenmalereien mit Landschaf
ten, Gebuden, Menschen oder Tieren. Darber hinaus malen sie auch Hintergrnde
oder Wandbilder zur Dekoration von Ausstellungen, Messen, Werbeproduktionen
oder Innenausstattungen, gestalten Oberflchen und fertigen ggf. Plastiken an.
Bhnenmaler/innen und Bhnenplastiker/innen der Fachrichtung Malerei finden Be
schftigung
an Theatern und Opernhusern
bei Filmproduktionsfirmen und Fernsehsendern
hnliche Ausbildungen unter
Berufe rund um Bhne und Theater S. 27
Berufe rund um Design und Gestaltung S. 27

123

Bhnenmaler/in und Bhnenplastiker/in


Fachrichtung Plastik
Bhnenmaler/innen und Bhnenplastiker/innen der Fachrichtung Plastik bauen, be
malen, bekleben und modellieren Bhnen- und Szenenbilder. Sie besprechen die ge
plante plastische Ausgestaltung mit der Regie und Bhnenbildnern bzw. Bhnenbild
nerinnen und setzen die Entwrfe mastabsgetreu um. Dazu sgen und schnitzen sie
Holz, modellieren Kunststoffe und Gips und formen Metallwerkstcke wie Gitter- und
Drahtkonstruktionen, die sie bei Bedarf anschlieend mit Papier, Folien oder Gips
binden verkleiden. Sie imitieren Oberflchen aus Stein, Metall oder Holz und kopie
ren ggf. detailgenau historische Plastiken, Gefe und Reliefs. Darber hinaus gestal
ten sie auch Plastiken zur Dekoration von Ausstellungen, Messen, Werbeproduktio
nen oder Innenausstattungen.
Bhnenmaler/innen und Bhnenplastiker/innen der Fachrichtung Plastik finden Be
schftigung
an Theatern und Opernhusern
bei Filmproduktionsfirmen und Fernsehsendern
hnliche Ausbildungen unter
Berufe rund um Bhne und Theater S. 27
Berufe rund um Design und Gestaltung S. 27

Bhnentnzer/in
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

23 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Hauptschulabschluss

Bhnentnzer/innen interpretieren Tanzrollen fr Ballett- oder Musicalinszenierun


gen sowie fr Tanzeinlagen in Opern und Operetten. Sie sind als Ensembletnzer/
innen ttig oder als Solotnzer/innen. Im Ballettsaal ben sie Schritt- und Bewe
gungsablufe unter Anleitung von Ballettmeistern oder Ballettmeisterinnen. Bei den
Proben studieren sie unter Anleitung von Choreografen bzw. Choreografinnen die
szenischen Ablufe und die Rollen ein. Insbesondere im modernen Tanz mssen sie
dabei immer wieder neue, ungewhnliche Bewegungsablufe lernen. Auch wenn der
Krper immer noch das Hauptausdrucksmittel ist, umfassen Ballettrollen heutzutage
auch gesprochene oder gesungene Anteile. Im Musical oder Variet mssen Tnzer/
innen meist auch singen knnen. uerste Przision ist erforderlich, auch und gera
de in Ensembleszenen, damit Tanzeinlagen oder Ballettszenen wie aus einem Guss
erscheinen.
Neben Auftritten an Theater-, Operetten-, Opern- und Musicalbhnen knnen Bh
nentnzer/innen auch fr Film- und Fernsehproduktionen arbeiten oder in Tanzvide
os auftreten.

124

Bhnentnzer/innen finden Beschftigung


an Theatern und Musical- oder Varietbhnen
bei Film- und Fernsehproduktionen, z.B. Tanzfilmen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Musik S. 26
Berufe rund um Bhne und Theater S. 27
Berufe rund um Kunst und Kultur S. 28
Berufe rund um Sport und Bewegung S. 24

Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Bundespolizei
Polizeivollzugsbeamter/-beamtin Bundespolizei (mittlerer Dienst), S. 401

Brokaufmann/-frau
Kaufmann/-frau fr Bromanagement, S. 289

Brsten- und Pinselmacher/in


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Brsten- und Pinselmacher/innen fertigen aus Tierhaaren wie auch aus Pflanzenund Kunstfasern Brsten, Besen und Pinsel fr unterschiedliche Verwendungszwe
cke.
Fachrichtungen
Brsten- und Pinselmacher/in Brstenherstellung
Brsten- und Pinselmacher/in Pinselherstellung
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

460

520

600

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 9


Brsten- und Pinselmacher/in
Fachrichtung Brstenherstellung
Brsten- und Pinselmacher/innen der Fachrichtung Brstenherstellung fertigen
Brsten und Besen aus Naturborsten, pflanzlichen oder synthetischen Fasern an.
Dies knnen z. B. Wurzelbrsten, Straenbesen oder Ofenrohrreiniger sein. Tierhaare
125

und Borsten richten sie vor der Verarbeitung zu: Sie reinigen sie und schneiden sie
anschlieend auf die jeweils geeignete Lnge zu. Sie sortieren und bndeln Haare,
Kunst- oder Naturfasern. Anschlieend befestigen sie das Material entweder manuell
mit Draht oder maschinell mit Stanz- und Stopfautomaten an einem Brstenkrper
aus Holz, Kunststoff oder Metall.
Brsten- und Pinselmacher/innen der Fachrichtung Brstenherstellung finden Be
schftigung in Industrie- und Handwerksbetrieben, die Brsten und Besen herstellen.
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Holz S. 41
Brsten- und Pinselmacher/in
Fachrichtung Pinselherstellung
Brsten- und Pinselmacher/innen der Fachrichtung Pinselherstellung fertigen fr je
den Zweck die passenden Pinsel. Hierfr richten sie z.B. Tierhaare und Borsten zu:
Sie reinigen sie und schneiden sie anschlieend auf die jeweils geeignete Lnge zu.
Als Material fr Aquarellpinsel dienen ihnen beispielsweise Marder-, Dachs- und
Eichhrnchenhaare, fr Industriepinsel verwenden sie Schweineborsten und Rinder
haare. Nachdem sie Haare, Kunst- oder Naturfasern sortiert und gebndelt haben,
fassen sie diese in eine Metallzwinge, den Pinselkopf. Fr besonders hochwertige
Pinsel verknpfen sie vorher einzelne Haarbndel. Danach verkitten sie den Pinsel
mit Klebstoff und setzen den Stiel an. Abschlieend prfen sie die Qualitt des je
weiligen Pinsels.
Brsten- und Pinselmacher/innen der Fachrichtung Pinselherstellung finden Be
schftigung in Industrie- und Handwerksbetrieben, die Pinsel, Brsten oder Besen
herstellen.
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Holz S. 41

126

hemiebetriebsjungwerker/in

Produktionsfachkraft Chemie, S. 405

Chemielaborant/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3,5 Jahre

Chemielaboranten und -laborantinnen prfen organische und anorganische Stoffe


bzw. Produkte und untersuchen chemische Prozesse. Zudem stellen sie Stoffgemi
sche her und entwickeln bzw. optimieren das Syntheseverfahren von Prparaten. Bei
der Analyse von Stoffen wenden sie verschiedene chemische und physikalische Ver
fahren an. Immunologische, diagnostische oder biotechnische Untersuchungen zh
len ebenfalls zu ihren Aufgaben. Die Messungen erledigen sie weitgehend selbst
stndig. Sie protokollieren Versuchsablufe und werten diese am Computer aus. Da
Chemielaboranten und -laborantinnen oft mit gefhrlichen Stoffen arbeiten, halten
sie die Sicherheits-, Gesundheits- und Umweltschutzvorschriften sorgfltig ein.
Chemielaboranten und Chemielaborantinnen finden Beschftigung
in der chemischen und pharmazeutischen Industrie, der Farben- und Lackindust
rie, der Nahrungsmittel- bzw. Kosmetikindustrie
in naturwissenschaftlichen und medizinischen Instituten von Hochschulen
in Firmen der chemischen Untersuchung und Beratung
bei Umweltmtern

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

851 bis 894

907 bis 976

976 bis 1.060

1.016 bis 1.134

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Labor S. 36
Berufe in der Nanotechnologie S. 47
Berufe mit Chemie S. 36

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

60 %

Realschulabschluss

37 %

Hauptschulabschluss

1%

ohne Abschluss

1%

Sonstige

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 1.632

127

Chemielaborjungwerker/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Chemielaborjungwerker/innen wirken an chemischen und physikalisch-chemischen


Laboruntersuchungen und Versuchsreihen mit. Sie bereiten Versuchsanordnungen
vor, setzen chemische Lsungen an und berwachen Versuchsablufe. Zudem berei
ten sie Auswertungen der Experimente fr Chemiker/innen vor.
Routineuntersuchungen fhren sie selbst durch und werten diese aus. Dabei arbei
ten sie z.B. mit Pipetten, Destillationsapparaturen, Zentrifugen, empfindlichen Waa
gen sowie Mess- und Analysegerten. Diese reinigen und pflegen sie auch und halten
sie instand.
Chemielaborjungwerker/innen finden Beschftigung
in Unternehmen der chemischen Industrie
bei Herstellern von Farben und Lacken
in Betrieben der pharmazeutischen Industrie
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Labor S. 36
Berufe mit Chemie S. 36
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

851 bis 894

907 bis 976

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 3

Chemikant/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3,5 Jahre

Chemikanten und Chemikantinnen stellen aus organischen und anorganischen Roh


stoffen chemische Erzeugnisse wie Farben, Pflanzenschutzmittel, Waschmittel oder
Kosmetika her. Dazu bedienen sie rechnergesttzte Maschinen und Fertigungsstra
en. Sie messen Rohstoffe ab und fllen diese in Behltnisse ein, fahren die Produk
tionsanlagen an und erhitzen, khlen oder destillieren die Ausgangsstoffe. Dabei
berwachen sie die Fertigungsprozesse.
Whrend der Herstellung kontrollieren Chemikanten und Chemikantinnen regelmig
Messwerte und entnehmen Proben, um die Produktqualitt zu berprfen. Sie proto
kollieren den Fertigungsverlauf und berwachen die Verpackung der fertigen Produk

128

te auf Abfll- und Verpackungsanlagen. Darber hinaus warten und reparieren sie die
Produktionsanlagen.
Chemikanten und Chemikantinnen finden Beschftigung
in Unternehmen der chemischen Industrie
bei Herstellern von Farben und Lacken
in Betrieben der pharmazeutischen Industrie
in Unternehmen der Kunststoff verarbeitenden Industrie
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in der Nanotechnologie S. 47
Berufe mit Chemie S. 36
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

851 bis 894

907 bis 976

976 bis 1.060

1.016 bis 1.134

Berufsfilm

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

29 %

Realschulabschluss

62 %

Hauptschulabschluss

7%

ohne Abschluss

1%

Sonstige

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 1.974

Chemisch-technische/r Assistent/in
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Chemisch-technische Assistenten und Assistentinnen bereiten chemische Untersu


chungen und Versuchsreihen vor bzw. fhren diese durch. Die Proben entnehmen sie
z.B. der industriellen Produktion oder der Umwelt. Sie whlen die zur Analyse erfor
derlichen Chemikalien und Gerte aus und erstellen die Versuchsanordnung. Wh
rend der Untersuchung steuern und beobachten sie die Apparaturen und Messger
te. Den Ablauf und die Ergebnisse halten sie am Computer fest. In der Forschung
und Entwicklung testen Chemisch-technische Assistenten und Assistentinnen in
mehrstufigen Versuchsreihen Eigenschaften und Beschaffenheit neuartiger Materiali
en am Computer und im Labor. Zudem stellen Chemisch-technische Assistenten und
Assistentinnen Stoffgemische her und entwickeln bzw. optimieren das Synthesever
fahren von Prparaten. Sie warten Laborgerte und Apparaturen, berwachen den
Bestand an Chemikalien und die Lagerung und Entsorgung von Stoffen nach den Be
stimmungen zum Arbeits-, Unfall- und Umweltschutz.
129

Chemisch-technische Assistenten und Assistentinnen finden Beschftigung


in Unternehmen der chemischen, pharmazeutischen und Kunststoffindustrie
in Betrieben unterschiedlicher Branchen, in denen Ausgangs-, Zwischen- und
Endprodukte mit Verfahren der anorganischen, organischen und physikalischen
Chemie berprft werden, z.B. bei Nahrungsmittelherstellern oder Sonderml
lentsorgern
in medizinischen und naturwissenschaftlichen Untersuchungslabors
bei Forschungseinrichtungen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Labor S. 36
Berufe in der Nanotechnologie S. 47
Berufe mit Chemie S. 36
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Chirurgiemechaniker/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3,5 Jahre

Chirurgiemechaniker/innen stellen Instrumente, Gerte oder Hilfsmittel her, die rz


te und rztinnen bei Operationen, Untersuchungen und in der Krankenbehandlung
bentigen. Przisionsinstrumente wie Operationsbesteck, Endoskope oder Implanta
te formen sie entweder aus verschiedenen Materialien, etwa Metall oder Kunststoff,
oder sie bearbeiten vorgefertigte Rohlinge manuell oder maschinell. Falls erforder
lich, entgraten und polieren sie die Werkstcke.
Sie montieren die Gerte und verbinden dabei einzelne Teile durch Kleben, Ver
schrauben, Lten oder Schweien. Auch bringen sie ggf. elektronische oder optische
Bauteile an. Schlielich fhren sie eine Endkontrolle durch. Daneben warten Chirur
giemechaniker/innen medizinisch-chirurgische oder kosmetische Instrumente und
Gerte oder setzen sie instand.
Chirurgiemechaniker/innen finden Beschftigung
in Handwerksbetrieben der Medizintechnik
in Industriebetrieben, die medizinische Instrumente herstellen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in der Feinmechanik und im Werkzeugbau S. 33
Berufe in der Medizin- und Rehatechnik S. 22
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

375 bis 744

415 bis 785

454 bis 853

493 bis 905

130

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

4%

Realschulabschluss

52 %

Hauptschulabschluss

39 %

Sonstige

5%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 69

Cutter/in
Film- und Videoeditor/in, S. 207

131

achdecker/in

Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Dachdecker/innen errichten Dachsthle und bekleiden Dcher und Wandflchen,


z.B. mit Ziegeln, Schiefer, Platten, Dachsteinen oder Reet. Sie stellen Wrmedm
mungen her und dichten Dach-, Wand- und Bodenflchen an Bauwerken ab. Darber
hinaus warten und reparieren sie Dcher und Fassadenbekleidungen und setzen sie
instand.
Zum 1. August 2016 wird voraussichtlich eine neue Ausbildungsordnung in Kraft tre
ten. Bei Redaktionsschluss lagen keine weiteren Informationen dazu vor.

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

600

750

1.000

Berufsfilm

Fachrichtungen
Dachdecker/in Dach-, Wand- und Abdichtungstechnik
Dachdecker/in Reetdachtechnik

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 2.886


Zum 1. August 2016 wird voraussichtlich eine neue Ausbildungsordnung in Kraft tre
ten. Bei Redaktionsschluss lagen keine weiteren Informationen dazu vor.
Dachdecker/in
Fachrichtung Dach-, Wand- und Abdichtungstechnik
Dachdecker/innen der Fachrichtung Dach-, Wand- und Abdichtungstechnik stellen
Holzkonstruktionen fr Dachsthle her und decken Dach- und Wandflchen mit
Dachziegeln und Dachsteinen ein. Sie dichten Dach- und Wandflchen ab, bringen
Wrmedmmungen und Fassadenbekleidungen an und bereiten Flachdcher fr
Dachbegrnungen vor.
Auch Vorrichtungen zur Ableitung von Oberflchenwasser, Regenrinnen, Kaminan
schlsse, Blitzableiter, Dachfenster und Solarenergie-Systeme montieren sie. Alle ge
nannten Teilbauwerke warten, inspizieren und reparieren sie auch.
Dachdecker/innen der Fachrichtung Dach-, Wand- und Abdichtungstechnik finden
Beschftigung in Betrieben des Ausbaugewerbes.
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Ausbau S. 12
Berufe im Hochbau S. 14

132

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

5%

Realschulabschluss

28 %

Hauptschulabschluss

62 %

ohne Abschluss

5%

Dachdecker/in
Fachrichtung Reetdachtechnik
Dachdecker/innen der Fachrichtung Reetdachtechnik decken ebene und gewlbte
Dachflchen mit Reet (Schilfrohr) ein, das sie mit unterschiedlichen Techniken wie
Binden und Nhen befestigen. Sie stellen Holzkonstruktionen z.B. fr Dachsthle
und Fachwerkwnde her und erstellen die Unterkonstruktion fr Auenwandbeklei
dungen.
Zudem bauen sie Schall- und Wrmedmmungen ein und dichten Dach- und Wand
flchen mit Kunststoffen und Werkstoffen auf Bitumenbasis ab. Auch Dachfenster
bauen sie ein. Auerdem bringen sie Auenwandbekleidungen an und montieren
Dachrinnen oder Blitzschutzanlagen. Alle genannten Teilbauwerke warten, inspizie
ren und reparieren sie auch.
Dachdecker/innen der Fachrichtung Reetdachtechnik finden Beschftigung in Dach
deckereien.
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Ausbau S. 12
Berufe im Hochbau S. 14
Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen
Hochschulreife

14 %

Realschulabschluss

29 %

Hauptschulabschluss

57 %

Damenschneider/in
Maschneider/in, S. 338

Dekorateur/in
Gestalter/in fr visuelles Marketing, S. 232

Dekorvorlagenhersteller/in
Mediengestalter/in Digital und Print, S. 347
133

Denkmaltechnische/r Assistent/in
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Denkmaltechnische Assistenten und Assistentinnen wirken bei der Vorbereitung und


der Ausfhrung von Restaurierungsarbeiten mit. Dabei dokumentieren sie die beste
hende Bausubstanz zeichnerisch und fotografisch. Sie analysieren vorhandene Sch
den, z. B. durch bauphysikalische oder bauchemische Verfahren, und arbeiten an der
Entwicklung von Denkmalpflegekonzeptionen mit. Auerdem protokollieren sie denk
malpflegerische Manahmen und werten Untersuchungen aus. Zur Verdeutlichung
der Sachverhalte fertigen sie Statistiken, Tabellen oder grafische Darstellungen an.
Darber hinaus bereiten Denkmaltechnische Assistenten und Assistentinnen Aus
schreibungen vor, prfen Bauabrechnungen und beraten Bauherren und Bautrger,
z.B. ber Sanierungsmanahmen und Finanzierungsmglichkeiten.
Denkmaltechnische Assistenten und Assistentinnen finden Beschftigung
bei Behrden, z.B. bei Denkmalschutzbehrden oder Baumtern
in privatwirtschaftlichen Restaurierungsbetrieben
in Museen
in Ingenieur- und Architekturbros
hnliche Ausbildungen unter
Berufe rund um Museen, Restaurierung und Denkmalschutz S. 28
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Designer/in
Assistent/in fr Produktdesign, S. 71
Technische/r Produktdesigner/in, S. 467

Designer/in
angewandte Formgebung, Schmuck und Gert
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Designer/innen fr angewandte Formgebung, Schmuck/Gert entwerfen z.B. Ringe,


Halsketten, Broschen, Ohrschmuck, Armbnder, Kannen, Zinnteller und knstlerischhandwerkliche Objekte aus Materialien wie Silber, Gold, Platin und Edelsteinen. Sie
gestalten Skizzen und Zeichnungen nach eigenen Entwrfen oder Kundenwnschen.
134

Neben Einzelstcken entwerfen und fertigen sie auch Musterkollektionen fr die Se


rienproduktion. Dabei schmieden sie Gold und Silber, ziselieren Edelmetalle, schlei
fen und fassen Edelsteine und emaillieren Schmuck- und Gebrauchsgegenstnde.
Beispielsweise biegen sie zierliche Verschlsse mit kleinen Zangen und lten winzige
sen. Mit kritischem Blick berprfen sie selbst kleinste Details und bessern jede
Unebenheit auf der Oberflche aus.
Designer/innen fr angewandte Formgebung, Schmuck/Gert arbeiten ggf. auch
Objekte um, fhren Reparaturen aus und verzieren Gegenstnde durch Gravuren.
Designer/innen fr angewandte Formgebung, Schmuck/Gert finden Beschftigung
in Goldschmiedewerksttten oder Goldschmiede- und Schmuckateliers
in Betrieben der Schmuckindustrie
in Juweliergeschften

hnliche Ausbildungen unter


Berufe mit Edelsteinen S. 39
Berufe mit Schmuck S. 26
Berufe rund um Design und Gestaltung S. 27
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Designer/in
Foto
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

23 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Fotodesigner/innen konzipieren und erstellen fotografische Aufnahmen beispielswei


se in den Bereichen Werbe-, Mode- oder Sachfotografie. Ebenso fertigen sie Fotogra
fien zu wissenschaftlichen oder technischen Themen an. Sie entwickeln ein Gestal
tungskonzept, das z.B. auf eine bestimmte Zielgruppe ausgerichtet ist. Vor der Auf
nahme arrangieren sie Motive und Hintergrnde, beschaffen Requisiten und sorgen
fr die richtige Beleuchtung und Stimmung. Dabei setzen sie eigene Ideen, die Vor
gaben ihrer Vorgesetzten oder die Vorstellungen ihrer Auftraggeber kreativ um. Sie
wenden verschiedene Aufnahmetechniken an, z.B. Weichzeichner und Farbfilter. Zu
ihren Aufgaben gehrt auch die digitale Bildbearbeitung mithilfe spezieller Grafik
software. In der Pressearbeit recherchieren, erstellen und bearbeiten Fotodesigner/
innen Bildmaterial fr Reportagen und Dokumentationen.
Fotodesigner/innen finden Beschftigung
in Fotostudios der Werbe-, Mode- oder Industriefotografie
in Werbeagenturen
in Bros fr Grafikdesign
in Bildredaktionen von Verlagen

135

hnliche Ausbildungen unter


Berufe rund um Design und Gestaltung S. 27
Berufe rund ums Foto S. 30
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Designer/in
Grafik
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Grafikdesigner/innen gestalten grafische Kommunikationsmittel, z.B. Plakate, Pros


pekte, Verpackungen und Anzeigen. Auch Webprsenzen entwerfen und program
mieren sie. Auf Grundlage von Kundenwnschen fertigen sie verschiedene Entwrfe
mithilfe spezieller Software oder skizzieren Entwrfe per Hand. Des Weiteren kalku
lieren sie die Kosten fr ihr Angebot. Nachdem sie mit den Auftraggebern ihre Ent
wrfe besprochen und ggf. entsprechend gendert haben, setzen sie diese in repro
duktionsfhige Formen um und fertigen sogenannte Reinzeichnungen an. Anschlie
end kontrollieren sie die Produktion, die auch extern stattfinden kann. Um ihre Kun
den kompetent beraten zu knnen, beobachten sie laufend die aktuelle Trendent
wicklung.
Grafikdesigner und -designerinnen finden Beschftigung
in Werbe-, Medien- oder PR-Agenturen
in Bros fr Grafikdesign
in Verlagen
in PR-Abteilungen grerer Unternehmen
in greren Druckereien oder Satzstudios
hnliche Ausbildungen unter
Berufe rund um Design und Gestaltung S. 27
Berufe rund um Druck und Medien S. 29
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Designer/in
Kommunikationsdesign
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Kommunikationsdesigner/innen planen und gestalten die Werbung fr Industriepro


dukte. Sie entwerfen z.B. Prospekte, Kataloge, Bildschirmseiten und Internetauftrit
136

te. Sowohl per Hand als auch computeruntersttzt fertigen sie auf der Grundlage des
Kundenwunsches mehrere Entwrfe an, whlen Gestaltungsmittel und Materialien
aus und kalkulieren die Kosten fr ihr Angebot. Ihre Entwrfe besprechen sie mit den
Kunden und setzen sie entsprechend abgendert in reproduktionsfhige Formen um.
Anschlieend kontrollieren sie die Produktion, die ggf. auch extern stattfindet. Um
ihre Kunden kompetent beraten zu knnen, beobachten sie laufend die aktuelle
Trendentwicklung.
Kommunikationsdesigner/innen finden Beschftigung
in Werbe-, Medien- oder PR-Agenturen
in Bros fr Grafik- und Kommunikationsdesign
in Verlagen
bei Ausstellungs- und Kongressveranstaltern
in greren Druckereien

hnliche Ausbildungen unter


Berufe rund um Design und Gestaltung S. 27
Berufe rund um Druck und Medien S. 29
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Designer/in
Mode
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Modedesigner/innen planen und gestalten Modelle und Kollektionen fr Bekleidung


aller Art. Sie setzen Entwurfszeichnungen in Modell- und Erstschnitte um und arbei
ten an der Fortentwicklung des Modellschnitts zum produktionsreifen Schnitt. Dabei
bercksichtigen sie aktuelle Modetrends. Modedesigner/innen schlagen Stoffe und
Accessoires vor, setzen Entwrfe in Musterschnitte um und berwachen die Anferti
gung der Mustermodelle. Zu ihren Aufgaben kann es auch gehren, die Serienferti
gung der Kleidungsstcke zu berwachen und zu koordinieren.
Modedesigner/innen finden Beschftigung
in Modeateliers
in Entwurfsabteilungen bei Bekleidungsherstellern
bei Film- und Fernsehanstalten oder an Theatern
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Bekleidung S. 39
Berufe mit Leder S. 43
Berufe mit Textilien S. 43
Berufe rund um Design und Gestaltung S. 27
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.
137

Destillateur/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Destillateure und Destillateurinnen produzieren hochwertige Spirituosen beispiels


weise aus Frchten, Krutern und Agraralkohol. Sie erzeugen Essenzen, Sirupe und
therische le oder mischen hochprozentigen Alkohol, Aromastoffe, Zucker und
Wasser nach Rezept zu Likr, Weinbrand oder Rum. Dabei bedienen und berwachen
sie automatisierte Produktionseinrichtungen.
Um die Qualitt der Produkte zu gewhrleisten, bestimmen sie den Alkohol- und Ex
traktgehalt, Sure und Dichte und kontrollieren Aussehen, Geruch und Geschmack
der Erzeugnisse. Sie halten die Hygienevorschriften ein und reinigen bzw. desinfizie
ren ihre Maschinen, Behlter, Filter, Rohrleitungssysteme und Rume regelmig. Zu
dem fllen sie die fertigen Spirituosen ab, lagern und vermarkten diese.
Destillateure und Destillateurinnen finden Beschftigung
bei Branntwein- und Likrherstellern
in Brennereien
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Getrnken S. 40
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

566

702

868

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

38 %

Realschulabschluss

52 %

Hauptschulabschluss

10 %

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 21

Diamantschleifer/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Diamantschleifer/innen beurteilen Rohdiamanten mit bloem Auge, Lupe oder Prf


gert hinsichtlich ihrer Kristallstruktur sowie ihrer chemischen und physikalischen Ei
genschaften. Sie entscheiden, ob der Diamant zu einem Schmuckdiamanten oder fr
industrielle Zwecke geschliffen werden soll. Anschlieend sortieren sie die Steine
138

nach Gre, Farbe, Reinheit und Form. Abhngig vom spteren Verwendungszweck
whlen sie Diamanten aus und beginnen mit der Formgebung. Sie spalten die Steine,
sgen diese in die gewnschte Gre, schleifen und polieren sie. Schmuckdiaman
ten bearbeiten sie meist von Hand an rotierenden Schleifscheiben in diversen
Schliffarten. Fr Industriediamanten verwenden sie entsprechende Maschinen. Ab
schlieend reinigen und prfen sie die Diamanten. Auch die Pflege und Wartung ihrer
Werkzeuge und Maschinen gehren zu ihren Aufgaben.
Diamantschleifer/innen finden Beschftigung
in Betrieben der Schmuckindustrie
in Herstellungsbetrieben fr Diamantwerkzeuge
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Edelsteinen S. 39
Berufe mit Schmuck S. 26

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

948

1.007

1.096

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: Keine

Ditassistent/in
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Ditassistenten und -assistentinnen erstellen im Rahmen der rztlichen Verordnung


einen Ernhrungstherapieplan, den sie mit den Patienten abstimmen. In der Prven
tion ernhrungsabhngiger Erkrankungen knnen sie ohne rztlichen Auftrag ttig
werden. Sie beurteilen den Ernhrungszustand der Patienten, ermitteln den individu
ellen Energie- und Nhrstoffbedarf und erarbeiten eine auf die individuellen Bedrf
nisse abgestimmte Dittherapie. Im Rahmen der Ernhrungsanamnese informieren
sie sich ber die Erkrankung und die aktuelle Situation der Patienten. Unter Einhal
tung der ditetischen Kriterien whlen sie entsprechende Lebensmittel und Rezepte
fr einen Dittherapieplan aus und fhren die ernhrungsbezogenen Berechnungen
durch.
Einen wesentlichen Teil ihrer Ttigkeit nimmt die Beratung der Patienten ein. Sie
sprechen mit ihnen ber Ernhrungsgewohnheiten, erarbeiten neue Ditrezepte oder
beraten in Ernhrungsfragen. Ebenso halten sie Vortrge und fhren Kochkurse
durch.
Ditassistenten und Ditassistentinnen finden Beschftigung
in Krankenhusern
in Rehabilitationskliniken
139

in ambulanten Schwerpunktpraxen
als Selbststndige in einer eigenen Praxis

Der Besuch von schulischen Einrichtungen wird nicht vergtet.

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Ernhrung S. 22
Berufe in der Therapie (nichtrztlich) S. 23

Dolmetscher/in / bersetzer/in
Berufstyp

Fachakademieberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Hochschulreife bzw. Fachhochschulreife

Dolmetscher/innen bzw. bersetzer/innen beherrschen mehrere Sprachen und sor


gen dafr, dass sich Menschen unterschiedlicher Muttersprachen miteinander ver
stndigen knnen. Sie bertragen aus der Ausgangssprache in die Zielsprache und
umgekehrt. Dabei bertragen Dolmetscher/innen das gesprochene Wort, berset
zer/innen das geschriebene. Beide brauchen bei ihrer Arbeit Sachkenntnis und Ein
fhlungsvermgen in den Zusammenhang von Texten.
bersetzer/innen haben hufig mit technischen, wirtschaftlichen oder juristischen
Texten zu tun. Sie bersetzen Betriebsanleitungen, medizinische Gutachten, Zeugnis
se, Gerichtsurteile und Vertrge, seltener auch literarische Werke. Dolmetscher/
innen bertragen beim Konsekutivdolmetschen mndlich Stze oder Abschnitte,
wenn der Redner diese beendet hat. Sie sind nicht nur bei internationalen Konferen
zen, sondern beispielsweise auch bei Verhandlungen zwischen Geschftspartnern,
bei der Polizei und bei Gericht gefragt.
Dolmetscher/innen bzw. bersetzer/innen finden Beschftigung in erster Linie
in bersetzungsbros
bei Dolmetscherdiensten
in EU-Institutionen (z.B. EU-Parlament, EU-Kommission)
bei Behrden des Landes oder des Bundes
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Fremdsprachen S. 17
Berufe mit Sprach- und Literaturwissenschaften S. 22
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Drahtwarenmacher/in
Fachkraft fr Metalltechnik, S. 180
140

Drahtzieher/in
Fachkraft fr Metalltechnik, S. 180

Drechsler/in (Elfenbeinschnitzer/in)
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Drechsler/innen (Elfenbeinschnitzer/innen) bringen unterschiedliche Materialien an


der Drehbank in Form. Dabei stellen sie die gedrechselten Erzeugnisse als Einzelst
cke oder in Kleinserien her.
Fachrichtungen
Drechsler/in (Elfenbeinschnitzer/in) Drechseln
Drechsler/in (Elfenbeinschnitzer/in) Elfenbeinschnitzen
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

419 bis 606

480 bis 680

583 bis 780

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 3


Drechsler/in (Elfenbeinschnitzer/in)
Fachrichtung Drechseln
Drechsler/innen (Elfenbeinschnitzer/innen) der Fachrichtung Drechseln stellen nach
vorgegebenen oder selbst gefertigten Skizzen und Zeichnungen Produkte wie Kleinund Sitzmbel, Schubladenknpfe, Holzlffel oder Treppengelnder her. Der typische
Werkstoff fr sie ist Holz, aber auch Kunststoff oder Edelwerkstoffe, wie Elfenbein
oder Horn, knnen zu den Arbeitsmaterialien gehren. Wenn Sonderanfertigungen
hergestellt werden sollen, beraten sie ihre Kunden und entwerfen Skizzen und Zeich
nungen der gewnschten Erzeugnisse. Sie richten und schneiden das ausgewhlte
Material fr den Drehvorgang zu, spannen das unbearbeitete Werkstck in die Dreh
bank ein und formen es anschlieend. Sie arbeiten hauptschlich an der Drehbank,
aber auch mit Handwerkzeugen zum Drechseln, Schneiden, Bohren und Frsen. Au
erdem behandeln sie die Oberflchen der fertig gedrechselten Werkstcke und
montieren oder kleben Einzelteile zusammen. Darber hinaus pflegen und warten sie
die eingesetzten Maschinen und Werkzeuge.
Drechsler/innen (Elfenbeinschnitzer/innen) der Fachrichtung Drechseln finden Be
schftigung
in kleinen und mittleren Handwerksbetrieben, z.B. Drechsler- und Holzspielzeug
macherwerksttten
bei Mbelherstellern
141

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Kunsthandwerk S. 25
Berufe mit Holz S. 41
Drechsler/in (Elfenbeinschnitzer/in)
Fachrichtung Elfenbeinschnitzen
Drechsler/innen (Elfenbeinschnitzer/innen) der Fachrichtung Elfenbeinschnitzen
stellen nach vorgegebenen oder selbst gefertigten Skizzen und Zeichnungen Produk
te wie Schmuckstcke, Knpfe, Schachfiguren oder Briefffner her. Die typischen
Werkstoffe fr sie sind Edelwerkstoffe wie Horn, Schildpatt oder Elfenbein. Daneben
gehren Holz, Kunststoff und Metall zu ihren Arbeitsmaterialien. Wenn Sonderanfer
tigungen hergestellt werden sollen, beraten sie ihre Kunden und entwerfen Skizzen
und Zeichnungen der gewnschten Erzeugnisse. Sie richten und schneiden das aus
gewhlte Material fr den Drehvorgang zu, spannen das unbearbeitete Werkstck in
die Drehbank ein und formen es anschlieend. Sie arbeiten hauptschlich an der
Drehbank, aber auch mit Handwerkzeugen zum Drechseln, Schneiden, Bohren und
Frsen. Auerdem behandeln sie die Oberflchen der fertig gedrechselten Werkst
cke und kleben oder montieren Einzelteile zusammen. Darber hinaus pflegen und
warten sie eingesetzte Maschinen und Werkzeuge.
Drechsler/innen (Elfenbeinschnitzer/innen) der Fachrichtung Elfenbeinschnitzen fin
den Beschftigung in kleinen und mittleren Handwerksbetrieben, z.B. Elfenbein
schnitzer-, Holzschnitzer- oder Holzspielzeugmacherwerksttten
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Kunsthandwerk S. 25
Berufe mit Holz S. 41

Dreher/in
Feinwerkmechaniker/in, S. 204
Zerspanungsmechaniker/in, S. 529

Drogist/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Drogisten und Drogistinnen beraten ihre Kunden z.B. ber die Inhaltsstoffe von Kos
metika, bestimmten Lebensmitteln, Krperpflege- oder Waschmitteln. Darber hi
naus klren sie ber die Anwendung von Heil- und Hilfsmitteln sowie von frei ver
kuflichen Arzneimitteln, ber Einsatzgebiete und umweltfreundliche Entsorgung von
Pflanzenschutzmitteln oder Insektengiften auf. Sie empfehlen geeignete Produkte,
untersttzen Kunden bei der Bedienung von Digitalfototerminals und bedienen die
Kasse.
142

Durch ihr Wissen ber die Kundenwnsche aus der Kundenbetreuung gestalten sie
die Sortimentsauswahl mit. Sie bestellen Waren, nehmen diese an und lagern sie.
Um die Waren ansprechend zur Geltung zu bringen, gestalten und dekorieren sie
Schaufenster und Verkaufsrume. Darber hinaus planen und realisieren sie ver
kaufsfrdernde Manahmen und bernehmen organisatorische und kaufmnnische
Ttigkeiten im Personal- und Rechnungswesen.
Drogisten und Drogistinnen finden Beschftigung
in Drogerien bzw. in Drogerieabteilungen von Kaufhusern oder Supermrkten
im Grohandel fr kosmetische Erzeugnisse und Krperpflegemittel oder phar
mazeutische Produkte
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Handel S. 52
Berufe rund um Kosmetik, Krperpflege und Wellness S. 17
Berufe rund um Sauberkeit und Hygiene S. 17
Berufe rund um Vertrieb und Verkauf S. 54

1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

557 bis 750

627 bis 820

719 bis 950

Berufsfilm

Ausbildungsvergtung pro Monat

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

44 %

Realschulabschluss

44 %

Hauptschulabschluss

10 %

ohne Abschluss

1%

Sonstige

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 1.281

Drucker/in
Medientechnologe/-technologin Druck, S. 351

143

delmetallprfer/in

Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Edelmetallprfer/innen untersuchen Gold, Silber oder Platin sowie die Zusammen


setzung und Eigenschaften von Legierungen. Mit unterschiedlichen Prfmethoden
bestimmen sie den Edelmetallgehalt in Legierungen, Lsungen oder Aschen. Sie er
mitteln Parameter wie z.B. die Dichte von Metallen bzw. Flssigkeiten oder analysie
ren Legierungen gravimetrisch und chromatografisch. Hierfr setzen sie chemische
Stoffe bzw. Lsungen ein, bedienen Przisionsgerte wie Analysewaagen oder kom
plizierte technische Laboranlagen wie Rntgenspektrometer. Ihre Ergebnisse doku
mentieren sie am Computer und werten sie aus.
Edelmetallprfer/innen finden Beschftigung
in Materialprfungsinstituten
in Betrieben der Edelmetallerzeugung
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Labor S. 36
Berufe in der Metallerzeugung und Gieerei S. 35
Berufe in der Qualittssicherung S. 38
Berufe in der Werkstofftechnik S. 47
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

948

1.007

1.096

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 3

Edelsteinfasser/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3,5 Jahre

Edelsteinfasser/innen fgen beispielsweise Rubine und Smaragde, Bernstein oder


Topase in die geeignete Fassung ein. Zunchst skizzieren sie die Anordnung der Stei
ne auf dem Schmuckstck oder Schmuckgegenstand. Danach fertigen und gestalten
sie die passenden Fassungen aus unterschiedlichen Metallen, wobei sie verschiede
ne handgefhrte Werkzeuge, Kleinmaschinen und Ltgerte benutzen. Schlielich
setzen sie die natrlichen oder synthetischen Edelsteine ein. Wenn sie im Handwerk
ttig sind, beraten und bedienen Edelsteinfasser/innen auch Kunden.
Edelsteinfasser/innen finden Beschftigung in erster Linie
in Betrieben der Schmuck herstellenden Industrie
in handwerklichen Gold- und Silberschmiedewerksttten
144

hnliche Ausbildungen unter


Berufe mit Edelsteinen S. 39
Berufe mit Schmuck S. 26
Berufe rund um Design und Gestaltung S. 27
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

948

1.007

1.096

1.155

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: Keine

Edelsteingraveur/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Edelsteingraveure und -graveurinnen whlen in einem ersten Arbeitsschritt die Rubi


ne, Saphire und Smaragde bzw. Topase und Trkise aus, die sich fr eine Gravur eig
nen. Um die Steine in die passende Gre zu bringen, spalten und sgen sie diese.
Nach Vorlage oder eigenem Entwurf bertragen sie Motive mit einem Metallstift auf
die Steine. Schlielich gravieren sie die Motive, z.B. Schriften, Portrts, Ornamente
oder Blumen. Abschlieend gltten und polieren sie die Steine oder mattieren sie
durch Sandstrahlen. Wenn sie im Handwerk ttig sind, beraten und bedienen sie
auch Kunden.
Edelsteingraveure und -graveurinnen finden Beschftigung in erster Linie
in der industriellen Schmuckwarenherstellung
in handwerklichen Edelstein- und Schmuck-Graveur-Werksttten
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Edelsteinen S. 39
Berufe mit Schmuck S. 26
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

948

1.007

1.096

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: Keine

Edelsteinschleifer/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

145

Edelsteinschleifer/innen whlen Rubine, Saphire und Smaragde bzw. Topase und


Trkise als Rohsteine aus. Um Edelsteine in die passende Gre zu bringen, spalten
sie diese und sgen sie zu. Dabei achten sie darauf, ob Einschlsse oder Risse in den
Steinen sind, denn diese knnen sich auf die Gestaltungsmglichkeiten auswirken.
Schlielich schleifen, facettieren und polieren sie die Steine mit der jeweils geeigne
ten Technik und behandeln ihre Oberflche. In der industriellen Verarbeitung von
Edelsteinen nutzen sie computergesteuerte Maschinen.
Edelsteinschleifer/innen finden Beschftigung in erster Linie
in der industriellen Schmuckwarenherstellung
in handwerklichen Edelstein- und Schmuckwerksttten
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Edelsteinen S. 39
Berufe mit Schmuck S. 26
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

948

1.007

1.096

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 9

Einzelhandelskaufmann/-frau
Kaufmann/-frau im Einzelhandel, S. 298

Eisenbahner/in im Betriebsdienst
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Eisenbahner/innen im Betriebsdienst sorgen fr den reibungslosen Betrieb des Per


sonen- und Gterverkehrs auf der Schiene.
Fachrichtungen
Eisenbahner/in Betriebsdienst Fahrweg
Eisenbahner/in Betriebsdienst Lokfhrer und Transport
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

784

847

911

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 954

146

Eisenbahner/in im Betriebsdienst
Fachrichtung Fahrweg
Eisenbahner/innen im Betriebsdienst der Fachrichtung Fahrweg stellen Weichen und
Signale ein, sichern Bahnbergnge und bearbeiten Zugmeldungen. Bei Strungen
und gefhrlichen Ereignissen sperren sie Gleise oder veranlassen Nothalte. Daneben
rangieren sie Zge und sorgen dafr, dass die richtigen Wagen in der erforderlichen
Anzahl an die jeweiligen Loks angekoppelt werden. Auerdem fhren sie Zugfahrten
und Fahrten in Kleinwagen (z.B. Montagewagen) durch. Im Bereich Transportdisposi
tion und -abwicklung beraten sie auch Kunden.

hnliche Ausbildungen unter


Berufe rund um die Eisenbahn und den Schienenverkehr S. 50
Berufe rund um Transport, Lager und Logistik S. 50

Berufsfilm

Eisenbahner/innen im Betriebsdienst der Fachrichtung Fahrweg finden Beschfti


gung
bei Schienennetzbetreibern im Personen- und Gterverkehr
in Unternehmen zum Betrieb von Zugsicherungssystemen

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

50 %

Realschulabschluss

46 %

Hauptschulabschluss

4%

Eisenbahner/in im Betriebsdienst
Fachrichtung Lokfhrer und Transport
Eisenbahner/innen im Betriebsdienst der Fachrichtung Lokfhrer und Transport fh
ren Loks und Triebfahrzeuge im Nah- und Fernverkehr oder fahren als Begleiter/
innen im Fhrerstand mit. Sie rangieren, stellen einzelne Zge zusammen und sor
gen dafr, dass die richtigen Wagen in der erforderlichen Anzahl an die jeweilige Lok
angekoppelt werden. Die Betriebssicherheit prfen sie zum Beispiel anhand von
Bremsproben.
Zudem sorgen sie fr die sichere Befrderung der Reisenden sowie den reibungslo
sen Transport von Gtern und Gepck. Bei Abweichungen vom Regelbetrieb oder
Strungen veranlassen sie Notsignale oder riegeln Gleise ab.

hnliche Ausbildungen unter


Berufe rund um die Eisenbahn und den Schienenverkehr S. 50
Berufe rund um Transport, Lager und Logistik S. 50

Berufsfilm

Eisenbahner/innen im Betriebsdienst der Fachrichtung Lokfhrer und Transport fin


den Beschftigung in Unternehmen des schienengebundenen Gter- und Personen
verkehrs.

147

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

23 %

Realschulabschluss

59 %

Hauptschulabschluss

14 %

ohne Abschluss

2%

Sonstige

2%

Elektroanlagenmonteur/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Elektroanlagenmonteure und -monteurinnen installieren energietechnische, steuer


ungs- und regelungstechnische, melde-, sicherheits- und beleuchtungstechnische
Anlagen, z.B. Generatoren oder Transformatoren, Laternen, berlandleitungen, Stra
enbahn-Oberleitungen oder Blitzableiter. Sie planen die Auftragsabwicklung und
stellen Mess- und Werkzeuge, Materialien, Hilfs- und Werkstoffe bereit.
Auerdem fertigen sie mechanische, z.T. auch elektrische Bauteile und -gruppen an,
die sie fr die geplante Montage bentigen. Sie montieren Anschluss- und Verteiler
tafeln, verdrahten Baugruppen und prfen Anlagenteile. Im Auftrag der Kunden fh
ren sie auch Instandhaltungs- bzw. Reparaturarbeiten an defekten Anlagen durch.
Elektroanlagenmonteure und -monteurinnen finden Beschftigung
in Betrieben der Elektroinstallation
in Energieversorgungsunternehmen
bei Herstellern von elektrischen Anlagen und Bauteilen oder industriellen Pro
zesssteuerungseinrichtungen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in der Energietechnik S. 19
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

860 bis 957

918 bis 1.007

977 bis 1.096

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

12 %

Realschulabschluss

52 %

Hauptschulabschluss

30 %

ohne Abschluss

2%

Sonstige

4%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 150


148

Elektroinstallateur/in
Elektroniker/in (Handwerk) Fachrichtung Energie- und Gebudetechnik, S. 150

Elektromaschinenbauer/in
Elektroniker/in fr Maschinen und Antriebstechnik, S. 156

Elektromechaniker/in
Elektroniker/in (Handwerk) Fachrichtung Automatisierungstechnik, S. 149
Systemelektroniker/in, S. 455

Elektroniker/in (Handwerk)
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3,5 Jahre

Elektroniker/innen montieren mechanische Teile, elektrische Gerte und Komponen


ten, nehmen diese in Betrieb und halten sie instand.
Fachrichtungen
Elektroniker/in Automatisierungstechnik (Handwerk)
Elektroniker/in Energie- und Gebudetechnik
Elektroniker/in Informations- u. Telekommunikationstechnik
Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 11.535
Elektroniker/in (Handwerk)
Fachrichtung Automatisierungstechnik
Elektroniker/innen der Fachrichtung Automatisierungstechnik planen und installie
ren z.B. rechnergesteuerte Fertigungsautomaten, Werkzeugmaschinen, Verkehrsleit
systeme oder Anlagen der Gebudetechnik. Sie analysieren die Funktionszusammen
hnge und sorgen dafr, dass Sensoren, elektronische Steuerungen und Leiteinrich
tungen die elektrischen, pneumatischen und hydraulischen Antriebe nach den jewei
ligen Betriebsanforderungen steuern und regeln. Dafr konfigurieren sie Software,
Bussysteme, Netzwerke und Gertekomponenten. Sie programmieren und testen die
Anlagen, nehmen sie in Betrieb und weisen die knftigen Anwender in die Bedienung
ein. Wenn Strungen auftreten, suchen die Elektroniker/innen nach den Ursachen
und beheben diese. Sie beraten Kunden ber technische Mglichkeiten, Servicean
gebote und Kosten. Bei Wartungsarbeiten prfen sie die elektrischen Schutzmanah
men und Sicherheitseinrichtungen.
149

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Mechatronik und Automatisierungstechnik S. 22
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

360 bis 660

380 bis 710

410 bis 830

435 bis 910

Berufsfilm

Elektroniker/innen der Fachrichtung Automatisierungstechnik finden Beschftigung


bei Herstellern von industriellen Prozesssteuerungseinrichtungen
in Betrieben der Elektroinstallation

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

23 %

Realschulabschluss

59 %

Hauptschulabschluss

17 %

Sonstige

1%

Elektroniker/in (Handwerk)
Fachrichtung Energie- und Gebudetechnik
Elektroniker/innen der Fachrichtung Energie- und Gebudetechnik planen und instal
lieren elektrotechnische Anlagen, etwa Anlagen der elektrischen Energieversorgung
in Gebuden. Sie montieren z.B. Sicherungen und Anschlsse fr Waschmaschinen
und Herde, Gebudeleiteinrichtungen und Datennetze oder Steuerungs- und Rege
lungseinrichtungen fr Heizungs-, Lftungs- und Klimaanlagen. Hierfr erstellen sie
Steuerungsprogramme, definieren Parameter, messen elektrische Gren und testen
die Systeme. Sie installieren Empfangs- und Breitbandkommunikationsanlagen sowie
Fernmeldenetze. Bei Wartungsarbeiten prfen sie die elektrischen Sicherheitsein
richtungen, ermitteln Strungsursachen und beseitigen Fehler.
Elektroniker/innen der Fachrichtung Energie- und Gebudetechnik finden Beschfti
gung
in Betrieben des Elektrotechnikerhandwerks
bei Firmen der Immobilienwirtschaft (z.B. im Facility-Management oder bei Haus
meisterdiensten)
Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Energietechnik S. 19
Berufe rund um die Gebudetechnik S. 15
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

360 bis 660

380 bis 710

410 bis 830

435 bis 910

150

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

10 %

Realschulabschluss

54 %

Hauptschulabschluss

34 %

ohne Abschluss

1%

Sonstige

1%

Elektroniker/in (Handwerk)
Fachrichtung Informations- und Telekommunikationstechnik
Elektroniker/innen der Fachrichtung Informations- und Telekommunikationstechnik
projektieren und installieren Telefonanlagen, Alarmanlagen, berwachungssysteme
und andere Systeme der Kommunikations- und Sicherheitstechnik und nehmen die
se in Betrieb. Sie konfigurieren elektronische Baugruppen oder Rechner, die fr die
Automatisierung und Fernsteuerung von gebudetechnischen Anlagen genutzt wer
den (z.B. Zutrittskontrollanlagen). Darber hinaus installieren sie Netzwerke und
Softwarekomponenten, passen die Software an und fhren Programmtests durch.
Um einen sicheren Systembetrieb zu gewhrleisten, prfen sie die elektrischen
Schutzmanahmen und Sicherheitseinrichtungen. Sie analysieren Strungen in den
Systemen, setzen die defekten Anlagen wieder instand und fhren technische In
spektionen sowie Wartungsarbeiten durch. Wenn sie in der Beratung und Betreuung
von Kunden ttig sind, analysieren sie deren Anforderungen, entwerfen Lsungsvor
schlge oder Sicherheitskonzepte, installieren die Systeme und Anlagen und weisen
die knftigen Nutzer in deren Bedienung ein.

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Informations- und Kommunikationstechnik S. 19
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

360 bis 660

380 bis 710

410 bis 830

435 bis 910

Berufsfilm

Elektroniker/innen der Fachrichtung Informations- und Telekommunikationstechnik


finden Beschftigung in erster Linie
in Betrieben des Elektrotechnikerhandwerks
bei Betreibern von Kabelnetzen
bei Herstellern von Bromaschinen und EDV-Anlagen, die Installationsarbeiten
anbieten

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

22 %

Realschulabschluss

66 %

Hauptschulabschluss

11 %

ohne Abschluss

1%

151

Elektroniker/in fr Automatisierungstechnik
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3,5 Jahre

Elektroniker/innen fr Automatisierungstechnik analysieren Funktionszusammen


hnge sowie Prozessablufe von automatisierten Systemen und entwerfen nderun
gen bzw. Erweiterungen. Sie installieren und justieren elektrische, hydraulische oder
pneumatische Antriebssysteme. Weiterhin bauen sie mess-, steuerungs- und rege
lungstechnische Einrichtungen ein. Dabei montieren, konfigurieren, programmieren
und justieren sie Sensorsysteme, Betriebssysteme, Bus-Systeme und Netzwerke. Die
installierten Komponenten verbinden sie zu komplexen Automatisierungseinrichtun
gen, die sie in ein Gesamtsystem integrieren. Nach Testlufen bergeben sie die Sys
teme und weisen die knftigen Anwender in die Bedienung ein.
Zudem bedienen bzw. warten Elektroniker/innen fr Automatisierungstechnik Auto
matisierungssysteme und halten sie instand. Mithilfe von Testsoftware und Diagno
sesystemen lokalisieren, analysieren und beheben sie Strungen.
Elektroniker/innen fr Automatisierungstechnik finden Beschftigung in Unterneh
men, die Automatisierungslsungen entwickeln, herstellen oder einsetzen.

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

860 bis 957

918 bis 1.007

977 bis 1.096

1.008 bis 1.155

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

41 %

Realschulabschluss

54 %

Hauptschulabschluss

3%

ohne Abschluss

2%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 1.893

Elektroniker/in fr Betriebstechnik
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3,5 Jahre

152

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Mechatronik und Automatisierungstechnik S. 22
Berufe in der Nanotechnologie S. 47

Elektroniker/innen fr Betriebstechnik installieren elektrische Bauteile und Anlagen


in den Bereichen elektrische Energieversorgung, industrielle Betriebsanlagen oder
moderne Gebudesystem- und Automatisierungstechnik. Sie warten sie regelmig,
erweitern bzw. modernisieren sie und reparieren sie im Falle einer Strung. Auch in
stallieren sie Leitungsfhrungssysteme, Energie- und Informationsleitungen sowie
die elektrische Ausrstung von Maschinen mit den dazugehrigen Automatisierungs
systemen.
Die Elektroniker/innen programmieren, konfigurieren und prfen Systeme und Si
cherheitseinrichtungen. Sie organisieren die Montage von Anlagen und berwachen
die Arbeit von Dienstleistern und anderen Gewerken. Bei der bergabe der Anlagen
weisen Elektroniker/innen fr Betriebstechnik die zuknftigen Anwender in die Be
dienung ein.
Elektroniker/innen fr Betriebstechnik finden Beschftigung berall dort, wo Pro
duktions- und Betriebsanlagen eingesetzt und instand gehalten werden.
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in der Energietechnik S. 19
Berufe in der Mechatronik und Automatisierungstechnik S. 22

1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

860 bis 957

918 bis 1.007

977 bis 1.096

1.008 bis 1.155

Berufsfilm

Ausbildungsvergtung pro Monat in Industrie und Handel

Ausbildungsvergtung pro Monat im Handwerk


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

360 bis 660

380 bis 710

410 bis 830

435 bis 910

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen in Industrie und Handel


Hochschulreife

25 %

Realschulabschluss

67 %

Hauptschulabschluss

7%

ohne Abschluss

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 6.078

Elektroniker/in fr Gebude- und Infrastruktursysteme


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3,5 Jahre

Elektroniker/innen fr Gebude- und Infrastruktursysteme planen z.B. Lftungs-,


Heizungs-, Elektrizitts- und Sicherungssysteme in Wohn- und Industrieanlagen,
Schulen, Krankenhusern und anderen Gebuden und stellen deren reibungsloses
153

Funktionieren sicher. Sie berprfen die Einrichtungen und die Einhaltung von Si
cherheitsvorschriften, erstellen Fehlerdiagnosen, setzen die technischen Einrichtun
gen selbst instand oder veranlassen deren Reparatur. Dabei beraten sie Auftragge
ber, kalkulieren Kosten, vergeben Auftrge und nehmen Leistungen Dritter ab. Sie in
tegrieren und konfigurieren die haustechnischen Anlagen ber Bus-Systeme, berge
ben die Anlagen und weisen Nutzer in die Bedienung ein.
Elektroniker/innen fr Gebude- und Infrastruktursysteme finden Beschftigung
in Firmen der Immobilienwirtschaft (z.B. Hausmeisterdienste oder im Facility-Ma
nagement)
bei technischen Gebudeausrstern
in Betrieben, die Beleuchtungs- und Signalanlagen fr Straen und Eisenbahnen
installieren

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

860 bis 957

918 bis 1.007

977 bis 1.096

1.008 bis 1.155

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Energietechnik S. 19
Berufe rund um die Gebudetechnik S. 15

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

27 %

Realschulabschluss

66 %

Hauptschulabschluss

7%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 90

Elektroniker/in fr Gerte und Systeme


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3,5 Jahre

Elektroniker/innen fr Gerte und Systeme steuern und berwachen Ablufe in der


Herstellung und Instandhaltung von informations- oder kommunikationstechnischen
sowie medizinischen Gerten. Sie erstellen Fertigungsunterlagen, richten Fertigungsund Prfmaschinen ein und wirken bei der Qualittssicherung mit. Darber hinaus
kmmern sie sich um die Beschaffung von Bauteilen sowie Betriebsmitteln und un
tersttzen Techniker/innen oder Ingenieure bzw. Ingenieurinnen bei der Umsetzung
von Auftrgen. Sie installieren und konfigurieren Programme oder Betriebssysteme,
prfen Komponenten, erarbeiten Gertedokumentationen oder erstellen Layouts.
Auch die Instandsetzung fllt in ihren Aufgabenbereich. Im Kundendienst und bei der
Reparatur von Gerten grenzen Elektroniker/innen fr Gerte und Systeme die Feh
lerquellen ein und wechseln defekte Teile aus. Zudem beraten sie Kunden und wei
sen Benutzer in die Handhabung der Gerte ein.
154

Elektroniker/innen fr Gerte und Systeme finden Beschftigung in mittleren und


greren Industriebetrieben, die elektronische Systeme, Gerte oder Komponenten
herstellen, montieren und warten

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

860 bis 957

918 bis 1.007

977 bis 1.096

1.008 bis 1.155

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Informations- und Kommunikationstechnik S. 19
Berufe in der Mechatronik und Automatisierungstechnik S. 22

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

26 %

Realschulabschluss

66 %

Hauptschulabschluss

6%

ohne Abschluss

2%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 2.241

Elektroniker/in fr Informations- und Systemtechnik


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3,5 Jahre

Elektroniker/innen fr Informations- und Systemtechnik sind an der Entwicklung von


Automatisierungssystemen, Informations- und Kommunikationssystemen, Steuer
ungselementen, Signal- und Sicherheitssystemen oder funktechnischen Systemen
beteiligt und arbeiten an deren Umsetzung und Installation mit. Sie montieren Hard
warekomponenten und elektronische Bauteile. Zudem installieren sie informations
technische Gerte, konfigurieren Betriebssysteme und Netzwerke, bauen Sicher
heitsmechanismen ein und richten Bedienoberflchen und Benutzerdialoge ein. Da
rber hinaus passen sie standardisierte Softwarelsungen an, programmieren Soft
warekomponenten sowie Schnittstellen und integrieren Hard- und Softwarekompo
nenten. Elektroniker/innen fr Informations- und Systemtechnik leisten auerdem
Support bei Systemstrungen. Hier beseitigen sie Fehlfunktionen z.B. durch Softwa
reanpassungen oder den Austausch defekter Komponenten.
Elektroniker/innen fr Informations- und Systemtechnik finden Beschftigung in Un
ternehmen, Behrden und Institutionen, die informationstechnische Systeme entwi
ckeln und herstellen bzw. einsetzen.
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in der Informations- und Kommunikationstechnik S. 19
Berufe in der Mechatronik und Automatisierungstechnik S. 22

155

1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

860 bis 957

918 bis 1.007

977 bis 1.096

1.008 bis 1.155

Berufsfilm

Ausbildungsvergtung pro Monat

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

33 %

Realschulabschluss

55 %

Hauptschulabschluss

8%

ohne Abschluss

3%

Sonstige

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 120

Elektroniker/in fr luftfahrttechnische Systeme


Fluggertelektroniker/in, S. 214

Elektroniker/in fr Maschinen und Antriebstechnik


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3,5 Jahre

Elektroniker/innen fr Maschinen und Antriebstechnik bernehmen Aufgaben im Be


reich der Montage, der Inbetriebnahme sowie der Instandhaltung elektrischer Ma
schinen und Antriebssysteme. Zunchst analysieren sie die individuellen Kundenan
forderungen und konzipieren die passenden Antriebe. Sie richten Fertigungsmaschi
nen z.B. fr Ankerwicklungen von Elektromotoren ein, nehmen die Maschinen- und
Wickeldaten auf und stellen die bentigten Wicklungen her. Zudem montieren sie
mechanische, pneumatische, hydraulische, elektrische und elektronische Kompo
nenten. Weiterhin nehmen sie elektrische Maschinen in Betrieb oder richten An
triebssysteme und Leitungen ein. Sie erstellen, ndern und berwachen Programme
der Steuerungs- und Regelungstechnik. Daneben fhren sie Fehlerdiagnosen durch.
Elektroniker/innen fr Maschinen und Antriebstechnik finden Beschftigung
in Betrieben des Elektromaschinenbauerhandwerks
in Betrieben der Elektroindustrie
in Ausbesserungswerken des Schienenverkehrs
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Maschinen- und Anlagenbau S. 30
Berufe in der Energietechnik S. 19
Berufe in der Mechatronik und Automatisierungstechnik S. 22

156

1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

860 bis 957

918 bis 1.007

977 bis 1.096

1.008 bis 1.155

Berufsfilm

Ausbildungsvergtung pro Monat in Industrie und Handel

Ausbildungsvergtung pro Monat im Handwerk


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

360 bis 660

380 bis 710

410 bis 830

435 bis 910

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen im Handwerk


Hochschulreife

14 %

Realschulabschluss

61 %

Hauptschulabschluss

23 %

ohne Abschluss

1%

Sonstige

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 453

Elektrotechnische/r Assistent/in
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Elektrotechnische Assistenten und Assistentinnen erarbeiten Lsungen fr elektro


technische und elektronische Problemstellungen. Sie wirken an der Entwicklung von
Studien und Prototypen etwa fr mikroprozessorgesteuerte Gerte mit, arbeiten
Details aus, fertigen Montageskizzen an, entwerfen Schaltbilder und berechnen Leis
tungsmerkmale der Bauteile. Um die Aggregate zu testen, bauen sie Versuchsanord
nungen auf und fhren Versuche und Messungen durch. Auch an der Inbetriebnahme
der fertigen Gerte, an Kundendienst und Kundenberatung knnen sie beteiligt sein.
Beispielsweise entstren sie Gerte, passen Systeme an oder arbeiten an Angeboten
fr technische Anlagen mit. Sie programmieren, bedienen und warten elektrotechni
sche und elektronische Anlagen und berwachen deren technische Leistungsfhig
keit, indem sie z.B. Ereignisprotokolle fhren und diese auswerten.
Elektrotechnische Assistenten und Assistentinnen finden Beschftigung
in Unternehmen der Elektroindustrie
in elektrotechnischen Fachabteilungen verschiedener Branchen
in Ingenieurbros fr technische Fachplanung

157

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Energietechnik S. 19
Berufe in der Informations- und Kommunikationstechnik S. 19
Berufe in der Mechatronik und Automatisierungstechnik S. 22
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Energieelektroniker/in
Elektroniker/in fr Automatisierungstechnik, S. 152
Elektroniker/in fr Betriebstechnik, S. 152
Elektroniker/in fr Gebude- und Infrastruktursysteme, S. 153

Ensembleleiter/in
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Hauptschulabschluss

Ensembleleiter/innen bernehmen im Bereich der Laienmusik je nach ausgebilde


ter Fachrichtung die Leitung eines Chors, einer Band oder eines Instrumentalen
sembles. Sie unterweisen und untersttzen Musiker/innen bzw. Snger/innen und
erstellen in Zusammenarbeit mit ihnen ein musikalisches Repertoire. In Proben wer
den dann die einzelnen Musikstcke gemeinsam eingebt.
Sowohl bei Proben als auch bei Auffhrungen dirigieren Ensembleleiter/innen den
Chor oder das Instrumentalensemble. Auerdem erteilen Ensembleleiter/innen Un
terricht in Stimmbildung bzw. geben Hilfestellung bei Stimmbungen. Sie sind aber
auch als Instrumentallehrer/innen ttig. Mit einer pdagogischen Zusatzqualifikation
knnen sie ihr jeweiliges Hauptfach in der Unter- und Mittelstufe an Musik- und Sing
schulen unterrichten.
Ensembleleiter/innen finden Beschftigung
in Vereinen und anderen kulturellen Einrichtungen
an Einrichtungen zur musikalischen Bildung wie Musikschulen oder Volkshoch
schulen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Musik S. 26
Berufe rund um Kunst und Kultur S. 28
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

158

Ergotherapeut/in
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Ergotherapeuten und -therapeutinnen beraten und behandeln Personen, die durch


eine Erkrankung, z.B. einen Schlaganfall, oder durch eine Behinderung in ihrer
Selbststndigkeit beeintrchtigt sind. Auch Kinder und ltere Menschen, die bei
spielsweise motorische Schwierigkeiten aufweisen, zhlen zu ihren Patienten.
Nach einem individuell erstellten Behandlungsplan ben sie mit ihnen je nach Bedarf
z.B. grundlegende Fertigkeiten wie Essen, Waschen, Ankleiden, Schreiben oder Ein
kaufen. Bei anderen Patienten trainieren sie die Grob- und Feinmotorik oder die Ori
entierungs- und Konzentrationsfhigkeit oder den Umgang mit Hilfsmitteln und Pro
thesen. Ergotherapeuten und -therapeutinnen geben Anregungen und Anleitungen
zur Gestaltung des Arbeitsplatzes, zur Arbeit im Haushalt oder zur Planung des Ta
gesablaufs. In den Therapieplan beziehen sie auch die Angehrigen und das Umfeld
der Patienten mit ein. Durch die Therapie streben sie an, den Patienten ein mglichst
selbststndiges Leben bzw. eine Teilnahme am Arbeitsleben zu ermglichen.

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Therapie (nichtrztlich) S. 23
Der Besuch von schulischen Einrichtungen wird nicht vergtet.

Berufsfilm

Ergotherapeuten und Ergotherapeutinnen finden Beschftigung


in Krankenhusern und Kliniken
in Gesundheitszentren
in sozialen Einrichtungen und Heimen
in Praxen fr Ergotherapie
in pdagogischen Einrichtungen wie Sonderschulen und Frhfrderzentren

Erzieher/in
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

36 Jahre (Vollzeit/Teilzeit)

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Erzieher/innen beobachten das Verhalten und Befinden von Kindern, Jugendlichen


und jungen Erwachsenen, betreuen und frdern sie, analysieren die Ergebnisse nach
pdagogischen Grundstzen und beurteilen z.B. Entwicklungsstand, Motivation oder
Sozialverhalten. Auf dieser Grundlage erstellen sie langfristige Erziehungsplne und
bereiten Aktivitten sowie pdagogische Manahmen vor, die z.B. das Sozialverhal
ten oder die individuelle Entwicklung untersttzen. Sie frdern die krperliche und
159

geistige Entwicklung der Kinder und Jugendlichen, indem sie diese zu kreativer Bet
tigung sowie zu freiem oder gelenktem Spielen anregen. Weiterhin dokumentieren
sie die Manahmen und deren Ergebnisse, fhren Gesprche, untersttzen und bera
ten bei schulischen Aufgaben und privaten Problemen.
Darber hinaus bereiten sie Speisen zu, behandeln leichte Erkrankungen und Verlet
zungen und leiten zu Krperpflege- und Hygienemanahmen an. Erzieher/innen re
flektieren die erzieherische Arbeit im Team, ggf. auch zusammen mit Vorgesetzten
oder Fachleuten aus Medizin, Psychologie und Therapie, und arbeiten mit anderen
sozialpdagogischen Fachkrften zusammen. Zu Eltern bzw. Erziehungsberechtigten
halten sie engen Kontakt und stehen ihnen informierend und beratend zur Seite.
Erzieher/innen finden Beschftigung
in Kindergrten, Kinderkrippen und Horten
in Kinder-, Jugendwohn- und Erziehungsheimen
in Familienberatungs- und Suchtberatungsstellen
in Tagessttten oder Wohnheimen fr Menschen mit Behinderung
in Erholungs- und Ferienheimen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in Erziehung, Schule, Aus- und Weiterbildung S. 44
Berufe mit Kindern und Jugendlichen S. 45
Der Besuch von schulischen Einrichtungen der Aus- bzw. Weiterbildung wird nicht
vergtet.

Das fr die staatliche Anerkennung erforderliche Berufspraktikum


wird mit einem Praktikumsentgelt vergtet; dieses betrgt in kom
munalen Einrichtungen 1.433 pro Monat.

Berufsfilm

Die Praktikumsphasen whrend der schulischen Aus- bzw. Weiterbildung werden ggf.
vergtet.

Erzieher/in Jugend- und Heimerziehung


Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

23 Jahre (Vollzeit/Teilzeit)

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Erzieher/innen fr Jugend- und Heimerziehung sind fr die umfassende Versorgung


und pdagogische Frderung von Kindern und Jugendlichen z.B. in Kinder- und Ju
gendheimen verantwortlich. Da sie fr die Kinder und Jugendlichen wichtige Bezugs
personen darstellen und soweit wie mglich die Elternrolle bernehmen, achten sie
auf die schulische oder berufliche Entwicklung sowie persnliche Entfaltung der Kin
der und Jugendlichen. Auerdem sorgen sie fr Krperpflege, Essen und Bekleidung,
regen zu Freizeitbeschftigungen an und organisieren Ferienaufenthalte. Als Grund
lage fr ihre erzieherische oder frderpdagogische Arbeit beobachten und analysie
ren sie das Verhalten der Kinder und Jugendlichen genau. Sie arbeiten Erziehungs160

und Hilfeplne aus, fhren Einzel- und Gruppengesprche, unter anderem zur Kon
fliktbewltigung, und kooperieren mit Schulen, Ausbildungssttten und Eltern. Die
Entwicklung der Kinder und Jugendlichen dokumentieren sie in Berichten.
Erzieher/innen fr Jugend- und Heimerziehung finden Beschftigung
in Kinder-, Jugendwohn- und Erziehungsheimen
in Jugend- und Familienberatungsstellen
in Tagessttten fr Menschen mit Behinderung
in Internaten, Sonder- und Gesamtschulen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in Erziehung, Schule, Aus- und Weiterbildung S. 44
Berufe mit Kindern und Jugendlichen S. 45
Der Besuch von schulischen Einrichtungen der Aus- bzw. Weiterbildung wird nicht
vergtet.
Die Praktikumsphasen whrend der schulischen Aus- bzw. Weiterbildung werden ggf.
vergtet.
Das fr die staatliche Anerkennung erforderliche Berufspraktikum wird mit einem
Praktikumsentgelt vergtet; dieses betrgt in kommunalen Einrichtungen 1.433
pro Monat.

Estrichleger/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Estrichleger/innen stellen Estriche fr verschiedene Zwecke her und verlegen in


Werkhallen oder Sportsttten spezielle, direkt begehbare Verbundestriche. In Wohn
gebuden stellen sie schwimmenden Estrich her, der auf einer dmmenden Unterla
ge aufliegt, oder verlegen Trockenestriche aus Fertigplatten. Je nach vorgesehener
Nutzung bauen sie Sperr- und Dmmschichten fr den Wrme- und Feuchteschutz
sowie fr die Trittschalldmmung ein, bevor sie die geeignete Estrichmrtelmischung
mit der Frdermaschine oder bei Flieestrich mit dem Schlauch aufbringen. Ggf.
wird der Estrich danach gegen Feuchtigkeit versiegelt, beschichtet, imprgniert oder
chemisch verdichtet. Auf den getrockneten Estrich verlegen sie auerdem Bodenbe
lge, beispielsweise PVC- oder Laminatbden.
Estrichleger/innen finden Beschftigung
in spezialisierten Estrich- oder Fubodenlegebetrieben
in Unternehmen der Hoch- oder Ausbaubranche
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Ausbau S. 12

161

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

609 bis 708

769 bis 1.088

1.005 bis 1.374

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Realschulabschluss

29 %

Hauptschulabschluss

67 %

ohne Abschluss

4%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 45

Exportkaufmann/-frau
Kaufmann/-frau im Gro- und Auenhandel, S. 300

162

achangestellte/r fr Arbeitsfrderung

Fachangestellte/r fr Arbeitsmarktdienstleistungen, S. 163

Fachangestellte/r fr Arbeitsmarktdienstleistungen
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Fachangestellte fr Arbeitsmarktdienstleistungen erteilen persnlich oder telefo


nisch Ausknfte, z.B. bei Fragen zur Arbeitslosmeldung. Sie helfen Kunden beim
Ausfllen von Antrgen auf Geldleistungen (z.B. Arbeitslosengeld I, Kindergeld, Leis
tungen zur Untersttzung der Beratung und Vermittlung, Arbeitslosengeld II und So
zialgeld). Bei der anschlieenden Bearbeitung bercksichtigen sie stets sowohl die
gesetzlichen Vorschriften als auch interne Qualittsrichtlinien. Auerdem unterstt
zen Fachangestellte fr Arbeitsmarktdienstleistungen Fachkrfte aus den Bereichen
Berufsberatung und Arbeitsvermittlung und wirken im Fallmanagement mit. So infor
mieren sie Kunden etwa ber Untersttzungsangebote anderer Stellen, z. B. zum The
ma Schuldnerberatung. Fachangestellte fr Arbeitsmarktdienstleistungen berneh
men auch interne Serviceaufgaben, vor allem in den Bereichen Personal, Finanzen
und Controlling.
Fachangestellte fr Arbeitsmarktdienstleistungen finden Beschftigung
in rtlichen Agenturen fr Arbeit
in Jobcentern nach SGB II
bei Familienkassen

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

853

903

949

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe im Gesundheits- und Sozialmanagement S. 44
Berufe rund um Personalwesen und Personaldienstleistung S. 54
Berufe rund um Recht und Verwaltung S. 54

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

58 %

Realschulabschluss

41 %

Hauptschulabschluss

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 264

163

Fachangestellte/r fr Bderbetriebe
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Fachangestellte fr Bderbetriebe sorgen fr die Sicherheit in Schwimmbdern. In


den verschiedensten Badeeinrichtungen beaufsichtigen und betreuen sie die Bade
gste. Auch erteilen sie Schwimmunterricht. Sie berwachen die technischen Anla
gen sowie die Wasserqualitt und fhren Reinigungs- und Desinfektionsarbeiten
durch. Darber hinaus pflegen und warten sie z.B. Sport- und Spielgerte und sor
gen fr Sauberkeit und Sicherheit in Umkleidekabinen und Duschen. Weiterhin pfle
gen sie die zur Badeanstalt gehrenden Freiflchen und Grnanlagen. Auerdem wir
ken sie bei Verwaltungsaufgaben und in der ffentlichkeitsarbeit mit.
Fachangestellte fr Bderbetriebe finden Beschftigung
in ffentlichen und privaten Frei- und Hallenbdern
in See- und Strandbdern
in Fitnesszentren und in medizinischen Badeeinrichtungen, z.B. von Rehabilitati
onskliniken

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

853

903

949

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Tourismus und in der Freizeitwirtschaft S. 15
Berufe rund um Sport und Bewegung S. 24

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen im ffentlichen Dienst


Hochschulreife

13 %

Realschulabschluss

62 %

Hauptschulabschluss

23 %

ohne Abschluss

1%

Sonstige

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 516

Fachangestellte/r fr Brokommunikation
Kaufmann/-frau fr Bromanagement, S. 289

164

Fachangestellte/r fr Markt- und Sozialforschung


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Fachangestellte fr Markt- und Sozialforschung beobachten wirtschaftliche und ge


sellschaftliche Entwicklungen. Sie bernehmen organisatorische Aufgaben bei der
Planung von Marktstudien und empirischen Sozialforschungsprojekten, um z.B. so
ziale Sachverhalte wie die Entwicklung der Kriminalittsrate zu beschreiben. Dafr
recherchieren sie Daten, codieren sie, prfen sie auf Plausibilitt und fhren erste
Auswertungen durch. Spezielle Software fr Marktforschung kommt dabei ebenso
zum Einsatz wie Statistikprogramme und das Internet.
Zu ihren Aufgaben gehrt es auch, fr Kunden Angebote zu erstellen und Berichte
ber die Ergebnisse von Studien vorzubereiten. An der Konzipierung und Erstellung
von Fragebgen und Gesprchsleitfden arbeiten sie ebenfalls mit. Darber hinaus
schulen sie Interviewer/innen, organisieren deren Einsatz, erfassen den Rcklauf
der Interviewbgen und fhren Qualittskontrollen durch.
Fachangestellte fr Markt- und Sozialforschung finden Beschftigung
in Markt- und Meinungsforschungsinstituten
in Werbeagenturen
in Einrichtungen der empirischen Sozial- und Wirtschaftsforschung
im ffentlichen Dienst, z.B. in statistischen Landesmtern

hnliche Ausbildungen unter


Berufe rund um Marketing und Werbung S. 53
Zur Hhe der Ausbildungsvergtung liegen derzeit keine Informationen vor.
Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen
Hochschulreife

88 %

Realschulabschluss

10 %

Sonstige

2%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 69

Fachangestellte/r fr Medien- und Informationsdienste


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Fachangestellte fr Medien- und Informationsdienste beschaffen Informationen, er


schlieen sie systematisch und bereiten sie anwendergerecht auf.

165

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

853

903

949

Berufsfilm

Fachrichtungen
Fachangestellte/r fr Medien- u. Info.Dienste Archiv
Fachangestellte/r fr Medien- u. Info.Dienste Bibliothek
Fachangestellte/r fr Medien- u. Info.Dienste Bildagentur
Fachangestellte/r fr Medien- u. Info.Dienste Info.u.Doku
Fachangestellte/r fr Medien- u. Info.Dienste Med. Doku.

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 540


Fachangestellte/r fr Medien- und Informationsdienste
Fachrichtung Archiv
Fachangestellte fr Medien- und Informationsdienste der Fachrichtung Archiv ber
nehmen, sichten, ordnen und katalogisieren Schriftgut sowie andere Informations
trger, z. B. audiovisuelle Medien oder elektronische Datentrger. Sie erschlieen die
Archivalien mithilfe spezieller Archivsoftware am Rechner, indem sie alle erforderli
chen Details in Datenbanken eintragen, arbeiten bei der Beschaffung von zeitge
schichtlichem Dokumentationsmaterial mit und fhren Nachweis ber Zeitungsaus
schnitte aus Tagespresse und Fachpublikationen, Prospekte oder Onlineinformatio
nen. Zudem stellen sie die Archivalien fr die Nutzung bereit, sind in der Ausleihe
ttig und beraten die Archivnutzer.
Fachangestellte fr Medien- und Informationsdienste der Fachrichtung Archiv finden
Beschftigung
in der ffentlichen Verwaltung
in Museen
an Hochschulen
bei Verbnden und Organisationen
bei Firmen der Medien- und Informationsbranche, z.B. in Verlagen oder in Unter
nehmen der Filmwirtschaft
hnliche Ausbildungen unter
Berufe rund um Archiv, Bibliothek und Dokumentation S. 29
Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen
Hochschulreife

51 %

Realschulabschluss

49 %

Fachangestellte/r fr Medien- und Informationsdienste


Fachrichtung Bibliothek
Fachangestellte fr Medien- und Informationsdienste der Fachrichtung Bibliothek be
schaffen Bcher, Zeitschriften sowie andere Medien. Sie erfassen die Medien am
Rechner, systematisieren sie und pflegen die vorhandenen Bibliotheksbestnde. Au
166

erdem bernehmen sie die mit dem Verleih verbundenen Arbeiten und stellen z.B.
Benutzerausweise aus, beraten Bibliotheksnutzer und beschaffen die gewnschten
Medien und Informationen. Daneben bearbeiten sie Mahnungen, nehmen Verwal
tungsaufgaben wahr und beteiligen sich an der Vorbereitung und Durchfhrung von
Ausstellungen und Veranstaltungen.
Fachangestellte fr Medien- und Informationsdienste der Fachrichtung Bibliothek fin
den Beschftigung
in der ffentlichen Verwaltung, in Stadt- und Behrdenbibliotheken, an Hoch
schulen oder in Museen
in Werks- und Betriebsbibliotheken grerer Firmen, in Kirchenbibliotheken
in Verlagen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe rund um Archiv, Bibliothek und Dokumentation S. 29
Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen im ffentlichen Dienst
Hochschulreife

55 %

Realschulabschluss

44 %

Hauptschulabschluss

1%

Fachangestellte/r fr Medien- und Informationsdienste


Fachrichtung Bildagenturen

Fachangestellte fr Medien- und Informationsdienste der Fachrichtung Bildagentur


beschaffen Bilder und systematisieren bzw. archivieren Bildbestnde. Sie scannen
Bilder ein und bearbeiten sie am Rechner mithilfe spezieller Bildbearbeitungspro
gramme oder pflegen digitale Aufnahmen in Datenbanken ein. Darber hinaus ver
kaufen sie Bildmaterial, akquirieren Kunden und beraten sie bei der Bildauswahl. Zu
dem verhandeln sie ber Nutzungsrechte, berechnen Honorare und bernehmen die
mit dem Verleih verbundenen Aufgaben. Bei der Erstellung von Bildkatalogen und
Werbemitteln wirken sie ebenfalls mit.
Fachangestellte fr Medien- und Informationsdienste der Fachrichtung Bildagentur
finden Beschftigung
bei ffentlichen Trgern, Bildagenturen oder greren Industrie- und Handelsun
ternehmen
an Hochschulen oder in Museen
bei Rundfunkveranstaltern, Verlagen, Datenbankanbietern und Datenverarbei
tungsdiensten oder in Korrespondenz- und Nachrichtenbros
hnliche Ausbildungen unter
Berufe rund um Archiv, Bibliothek und Dokumentation S. 29
Berufe rund ums Foto S. 30

167

Fachangestellte/r fr Medien- und Informationsdienste


Fachrichtung Information und Dokumentation
Fachangestellte fr Medien- und Informationsdienste der Fachrichtung Information
und Dokumentation beschaffen Medien, Daten und Fakten. Dazu recherchieren sie
in Datenbanken bzw. Datennetzen und kontaktieren z.B. Institutionen und Experten.
Die Informationen erfassen und strukturieren, verwalten und pflegen sie in Daten
banken und Printmedienarchiven. Fr ihre Kunden bereiten sie Informationen auf
und stellen sie zusammen. Zudem fhren sie Organisations- und Verwaltungsttig
keiten durch.
Fachangestellte fr Medien- und Informationsdienste der Fachrichtung Information
und Dokumentation finden Beschftigung
bei Informationsdienstleistern, Info-Brokern, Fachinformationszentren sowie in
Informations- und Dokumentationsstellen der Privatwirtschaft bzw. des ffentli
chen Dienstes
an Hochschulen
bei Marketing-Agenturen, Marktforschungsinstituten oder Datenbankanbietern
und Datenverarbeitungsdiensten
hnliche Ausbildungen unter
Berufe rund um Archiv, Bibliothek und Dokumentation S. 29
Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen in Industrie und Handel
Hochschulreife

80 %

Realschulabschluss

20 %

Fachangestellte/r fr Medien- und Informationsdienste


Fachrichtung Medizinische Dokumentation
Fachangestellte fr Medien- und Informationsdienste der Fachrichtung Medizinische
Dokumentation erfassen und erschlieen Befunde, Krankenakten und medizinische
Informationen, aber auch Ergebnisse klinischer Studien. Sie klassifizieren Daten ber
Diagnosen, Therapien, Medikationen, Komplikationen oder Symptome und dokumen
tieren diese. Werden Informationen an Dritte weitergegeben, mssen sie zunchst
verschlsselt und anonymisiert werden. Zudem entwerfen und erproben sie Daten
bankstrukturen, erstellen statistische Auswertungen und erledigen Verwaltungsauf
gaben.
Fachangestellte fr Medien- und Informationsdienste der Fachrichtung Medizinische
Dokumentation finden Beschftigung
in medizinischen Dokumentationsstellen von Krankenhusern und Hochschulkli
niken oder an (medizinischen) Hochschulen
in Forschungseinrichtungen von pharmazeutischen Unternehmen, bei Informati
onsdienstleistern fr medizinische Information und Dokumentation
bei Verlagen fr medizinische Fachzeitschriften, bei Interessenvertretungen, z.B.
kassenrztlichen Vereinigungen

168

hnliche Ausbildungen unter


Berufe mit Medizin S. 23
Berufe rund um Archiv, Bibliothek und Dokumentation S. 29

Fachinformatiker/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Fachinformatiker/innen konzipieren und realisieren komplexe EDV-Systeme und pas


sen diese benutzergerecht an.
Fachrichtungen
Fachinformatiker/in Anwendungsentwicklung
Fachinformatiker/in Systemintegration
Ausbildungsvergtung pro Monat in Industrie und Handel
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

860 bis 957

918 bis 1.007

977 bis 1.096

Ausbildungsvergtung pro Monat im Handwerk


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

360 bis 660

380 bis 710

410 bis 830

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 10.704


Fachinformatiker/in
Fachrichtung Anwendungsentwicklung
Fachinformatiker/innen der Fachrichtung Anwendungsentwicklung entwickeln und
programmieren Software nach Kundenwnschen. Sie testen bestehende Anwen
dungen, passen diese an und entwickeln anwendungsgerechte Bedienoberflchen.
Fr ihre Arbeit nutzen sie Programmiersprachen und Werkzeuge wie z.B. Entwickler
tools. Auerdem setzen sie die Methoden des Software Engineerings ein. Darber hi
naus beheben sie Fehler mithilfe von Experten- und Diagnosesystemen und beraten
bzw. schulen die Anwender.

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Hard- und Softwareentwicklung S. 24

Berufsfilm

Fachinformatiker/innen der Fachrichtung Anwendungsentwicklung finden Beschfti


gung in Unternehmen nahezu aller Wirtschaftsbereiche.

169

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

65 %

Realschulabschluss

28 %

Hauptschulabschluss

3%

ohne Abschluss

3%

Sonstige

1%

Fachinformatiker/in
Fachrichtung Systemintegration
Fachinformatiker/innen der Fachrichtung Systemintegration planen und konfigurie
ren IT-Systeme. Als Dienstleister im eigenen Haus oder beim Kunden richten sie die
se Systeme entsprechend den Kundenanforderungen ein und betreiben bzw. verwal
ten sie. Dazu gehrt auch, dass sie bei auftretenden Strungen die Fehler systema
tisch und unter Einsatz von Experten- und Diagnosesystemen eingrenzen und behe
ben. Sie beraten interne und externe Anwender bei Auswahl und Einsatz der Gerte
und lsen Anwendungs- und Systemprobleme. Daneben erstellen sie Systemdoku
mentationen und fhren Schulungen fr die Benutzer durch.

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der IT-Administration S. 25

Berufsfilm

Fachinformatiker/innen der Fachrichtung Systemintegration finden Beschftigung in


Unternehmen nahezu aller Wirtschaftsbereiche.

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

55 %

Realschulabschluss

37 %

Hauptschulabschluss

4%

ohne Abschluss

2%

Sonstige

2%

Fachkraft Agrarservice
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Fachkrfte Agrarservice bernehmen landwirtschaftliche Dienstleistungen im techni


schen Bereich der Pflanzenproduktion. Sie bearbeiten Bden mit Pflgen und Eggen
und sen und pflanzen Getreide, Hlsenfrchte oder Kartoffeln. Die Saat bringen sie
mit Smaschinen aus. Um das Gedeihen der Pflanzen zu frdern, setzen sie biologi
sche und chemische Dnger sowie Pflanzenschutzmittel ein.
170

Auch die Ernte wird meist mit vollautomatischen Maschinen eingebracht, z.B. mit
Mhdreschern oder Kartoffelerntemaschinen. Fachkrfte Agrarservice bedienen und
fhren landwirtschaftliche Maschinen nicht nur, sondern pflegen und warten sie
auch. Nach der Ernte lagern und konservieren sie die pflanzlichen Produkte. Auer
dem beraten sie Kunden und vermarkten landwirtschaftliche Dienstleistungen.
Fachkrfte Agrarservice finden Beschftigung
in landwirtschaftlichen Lohnunternehmen
in landwirtschaftlichen Betrieben des Pflanzenbaus
in agrartechnischen Dienstleistungsunternehmen

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

520 bis 630

570 bis 675

640 bis 730

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe mit Pflanzen S. 28

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

7%

Realschulabschluss

52 %

Hauptschulabschluss

36 %

ohne Abschluss

2%

Sonstige

3%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 282

Fachkraft fr Abwassertechnik
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Fachkrfte fr Abwassertechnik berwachen, steuern und dokumentieren die Ablu


fe in Entwsserungsnetzen sowie bei der Abwasser- und Klrschlammbehandlung in
kommunalen und industriellen Klranlagen. Sie kontrollieren automatisierte Anlagen
und Maschinen an Leitstnden. Bei Normabweichungen ergreifen sie sofort die not
wendigen Korrekturmanahmen. In Klranlagen berwachen Fachkrfte fr Abwas
sertechnik die Reinigung des Abwassers in der mechanischen, biologischen und che
mischen Reinigungsstufe. Zudem analysieren sie Abwasser- und Klrschlammpro
ben, dokumentieren die Ergebnisse, werten sie aus und nutzen die gewonnenen Er
kenntnisse zur Prozessoptimierung. Sie berwachen Kanalnetze und Einleiter. Rohr
leitungssysteme, Schchte und andere Anlagenteile inspizieren, reinigen und warten
sie. Als sogenannte elektrotechnisch befhigte Personen knnen sie auch elektri
sche Installationen ausfhren und reparieren.

171

Fachkrfte fr Abwassertechnik finden Beschftigung


in der Abwasserwirtschaft, z.B. in kommunalen und industriellen Klranlagen
in der ffentlichen Verwaltung, z.B. bei Abwasserverbnden
in Wirtschaftsbetrieben mit eigener Abwasserreinigung

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

853

903

949

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Ver- und Entsorgung S. 16

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen im ffentlichen Dienst


Hochschulreife

13 %

Realschulabschluss

61 %

Hauptschulabschluss

20 %

ohne Abschluss

5%

Sonstige

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 351

Fachkraft fr Automatenservice
Automatenfachmann/-frau, S. 81

Fachkraft fr Fruchtsafttechnik
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Fachkrfte fr Fruchtsafttechnik stellen Obst- und Gemsesfte sowie Fruchtweine


her. Als Ausgangsstoffe verwenden sie frisches Obst und Gemse sowie Fruchtsaft
konzentrate und Wasser. Sie berwachen die Rohstoffauswahl und alle Verarbei
tungsprozesse. Mithilfe von Maschinen reinigen sie Frchte oder Gemse, pressen
den Saft heraus oder passieren die verwertbaren Rohstoffteile, wie etwa Frucht
fleisch. Schlielich mischen sie weitere Zutaten wie Aromastoffe, Zucker und Wasser
zu. Bei der Herstellung von Fruchtweinen und Fruchtschaumweinen berwachen sie
die Grung der Fruchtmaische. Sie pasteurisieren die Getrnke in der Regel, um die
se haltbar zu machen. Schlielich fllen sie den fertigen Saft in Flaschen, Dosen
oder Kartons ab. Whrend der gesamten Produktion beachten sie sorgfltig Hygiene
vorschriften. Da die Herstellungsvorgnge teilweise automatisiert sind, bedienen und
berwachen sie auch computergesteuerte Anlagen.

172

Fachkrfte fr Fruchtsafttechnik finden Beschftigung


in Betrieben der Fruchtsaftindustrie
in Betrieben der Obstweinherstellung
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Getrnken S. 40
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

514 bis 722

592 bis 824

658 bis 966

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

13 %

Realschulabschluss

56 %

Hauptschulabschluss

25 %

Sonstige

6%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 48

Fachkraft fr Hafenlogistik
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Fachkrfte fr Hafenlogistik sorgen in See- und Binnenhfen fr reibungslose Ablu


fe beim Warenumschlag. Sie informieren sich ber ankommende bzw. ausgehende
Sendungen und organisieren die geeigneten Umschlag- bzw. Transportmittel. Fr den
Weitertransport per Schiff, Strae oder Schiene stellen sie Ladeeinheiten zusam
men. Um die zur Verfgung stehenden Frachtkapazitten optimal ausnutzen zu kn
nen, ermitteln sie Mae und Gewichte der Gter und erstellen aufgrund dieser Daten
Stau- bzw. Ladeplne. Am jeweiligen Umschlagplatz berwachen sie das Verladen
von Sendungen bzw. das Entladen von Schiffen, Lkws und Gterwaggons. Sie prfen
Frachtpapiere, kontrollieren ein- und ausgehende Frachtsendungen auf Vollstndig
keit, Qualitt und etwaige Schden. Beim Umschlag wie auch bei der Lagerung stel
len sie sicher, dass die Waren sachgerecht behandelt werden. Im Bro bearbeiten sie
Fracht-, Versand- und Umschlagpapiere, geben Lieferdaten in den Computer ein und
informieren Empfnger, Versender und Transportunternehmen ber das Eintreffen
der Warensendungen.
Fachkrfte fr Hafenlogistik finden Beschftigung
bei Betrieben des Warenumschlags in See- oder Binnenhfen
bei Reedereien
in Betrieben der Warenkontrolle

173

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

520

555

590

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe rund um das Schiff und die Schifffahrt S. 50
Berufe rund um Transport, Lager und Logistik S. 50

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

17 %

Realschulabschluss

53 %

Hauptschulabschluss

27 %

ohne Abschluss

3%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 90

Fachkraft fr Holz- und Bautenschutzarbeiten


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Fachkrfte fr Holz- und Bautenschutzarbeiten verhindern bzw. beseitigen mit unter


schiedlichen chemischen Verfahren Insekten- und Pilzbefall an Holz- und anderen
Bauwerksteilen. Sie prfen Holzbauteile auf Schden, z.B. ob sie von Pilzen oder In
sekten befallen oder ob sie zu feucht geworden sind. Sind Bauteile von holzschdi
genden Insekten, z.B. Ameisen oder Kfern, befallen, dokumentieren sie den Befall,
bekmpfen ihn und beseitigen eingetretene Schden. Zur Schdlingsbekmpfung
setzen sie chemische und thermische Verfahren ein. Wenn ein erneutes Auftreten
von Schadinsekten zu befrchten ist, verhindern sie dies durch vorbeugende Ma
nahmen. Auch nicht geschdigte Bauteile sichern sie. Zur Bearbeitung bereiten sie
die Untergrnde vor und fhren Abdichtungsarbeiten im Innen- und Auenbereich
durch. Sie trocknen durchfeuchtete Gebude durch Belftung oder Heiluftbehand
lung, wechseln beschdigte Bauteile aus und bringen Sanierputz an.
Fachkrfte fr Holz- und Bautenschutzarbeiten finden Beschftigung
im Ausbaugewerbe
in Hochbauunternehmen
in Dienstleistungsbetrieben fr Desinfektion und Schdlingsbekmpfung
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Ausbau S. 12
Berufe mit Holz S. 41

174

1. Jahr

2. Jahr

609 bis 708

836 bis 1.088

Berufsfilm

Ausbildungsvergtung pro Monat

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Realschulabschluss

20 %

Hauptschulabschluss

80 %

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 15

Fachkraft fr Hygieneberwachung
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Fachkrfte fr Hygieneberwachung kontrollieren, ob im Bereich der Gesundheitshy


giene angeordnete Manahmen zur Seuchenverhtung und -bekmpfung umgesetzt
werden. ffentliche, gewerbliche und private Anlagen und Einrichtungen prfen sie
vor Ort auf Einhaltung der gesetzlichen Hygieneanforderungen. Sie fhren Hygiene
kontrollen durch, z.B. in Krankenhusern, Einrichtungen des ffentlichen Badewe
sens und Einrichtungen des Zivil- und Katastrophenschutzes. Auch in der Wasserverund -entsorgung und der Klr- und Abfallentsorgung berwachen und berprfen sie
die hygienischen Bedingungen. Bei Ortsbesichtigungen, Begehungen und Betriebs
berprfungen entnehmen sie Proben und fhren Messungen bzw. Untersuchungen
durch. Zudem ermitteln sie bei Versten gegen gesetzliche Manahmen zum
Schutz vor gesundheitsgefhrdenden Umweltbelastungen wie Lrm, Luft- und Was
serverschmutzungen oder Strahlen. Auerdem beraten sie in Fragen der Seuchenhy
giene.
Fachkrfte fr Hygieneberwachung finden Beschftigung im ffentlichen Gesund
heitswesen.
hnliche Ausbildungen unter
Berufe rund um Sauberkeit und Hygiene S. 17
Berufe rund um Schutz und Sicherheit S. 19
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Fachkraft fr Kreislauf- und Abfallwirtschaft


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

175

Fachkrfte fr Kreislauf- und Abfallwirtschaft stellen sicher, dass Abflle gesammelt,


sortiert, wiederaufbereitet oder entsorgt werden. In der Stdtereinigung organisieren
sie z.B. den Fahrzeugeinsatz der Mllabfuhr und optimieren die Touren. Sie km
mern sich darum, dass an Sammelstellen Container zur Mlltrennung aufgestellt und
regelmig geleert werden. In Abfallwirtschaftsbetrieben, Wertstoffhfen, Recyclingoder Aufbereitungsanlagen steuern sie alle Ablufe der Abfallbehandlung. Sie weisen
Arbeitskrfte ein, stellen fest, welche Abflle wiederverwertet und welche entsorgt
werden mssen, und berwachen Maschinen und Anlagen, die den Mll sortieren,
trennen oder verbrennen. Glas, Weiblech oder Altpapier beispielsweise werden als
Sekundrrohstoffe vertrieben, whrend Bauschutt oder Sonderabflle in speziellen
Deponien gelagert werden mssen. Regelmig inspizieren Fachkrfte fr Kreislaufund Abfallwirtschaft diese Ablagerungsorte, analysieren Sickerwasser und fhren
Messungen durch, um sicherzustellen, dass keine Schadstoffe in die Umwelt gelan
gen.
Fachkrfte fr Kreislauf- und Abfallwirtschaft finden Beschftigung
bei privaten und ffentlichen Abfallbeseitigungsbetrieben
in Mllverbrennungsanlagen
bei Recyclingfirmen und -hfen

Ausbildungsvergtung pro Monat in Industrie und Handel


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

610

660

730

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Ver- und Entsorgung S. 16

Ausbildungsvergtung pro Monat im ffentlichen Dienst


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

853

903

949

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen in Industrie und Handel


Hochschulreife

18 %

Realschulabschluss

50 %

Hauptschulabschluss

29 %

ohne Abschluss

3%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 162

Fachkraft fr Kurier-, Express- und Postdienstleistungen


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

176

Fachkrfte fr Kurier-, Express- und Postdienstleistungen stellen Briefe, Pckchen


oder Pakete zu. Dazu leeren sie beispielsweise Briefksten, sortieren Sendungen, be
reiten diese fr den weiteren Versandweg vor und planen die Zustellfolge. Sie bera
ten Kunden und nehmen von ihnen Sendungen entgegen. Auerdem nehmen sie
Zahlungen in Empfang, rechnen ab und dokumentieren Sendungen.
Fachkrfte fr Kurier-, Express- und Postdienstleistungen finden Beschftigung
bei Brief- und Paketdiensten
bei Kurier- und Expressdiensten
in Speditionen

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

760

840

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe rund um Transport, Lager und Logistik S. 50

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

7%

Realschulabschluss

47 %

Hauptschulabschluss

43 %

ohne Abschluss

2%

Sonstige

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 1.284

Fachkraft fr Lagerlogistik
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Fachkrfte fr Lagerlogistik nehmen Waren aller Art an und prfen anhand der Be
gleitpapiere deren Menge und Beschaffenheit. Sie organisieren die Entladung der
Gter, sortieren diese und lagern sie sachgerecht an vorher bereits eingeplanten
Pltzen. Dabei achten sie darauf, dass die Waren unter optimalen Bedingungen gela
gert werden, und regulieren z.B. Temperatur und Luftfeuchtigkeit. Im Warenausgang
planen sie Auslieferungstouren und ermitteln die gnstigste Versandart. Sie stellen
Lieferungen zusammen, verpacken die Ware und erstellen Begleitpapiere wie Liefer
scheine oder Zollerklrungen. Auerdem beladen sie Lkws, Container oder Eisen
bahnwaggons, bedienen Gabelstapler und sichern die Fracht gegen Verrutschen
oder Auslaufen. Darber hinaus optimieren Fachkrfte fr Lagerlogistik den innerbe
trieblichen Informations- und Materialfluss von der Beschaffung bis zum Absatz. Sie
erkunden Warenbezugsquellen, erarbeiten Angebotsvergleiche, bestellen Waren und
veranlassen deren Bezahlung.
177

Fachkrfte fr Lagerlogistik finden Beschftigung in Unternehmen nahezu aller Wirt


schaftsbereiche.

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

476 bis 800

528 bis 850

576 bis 920

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe rund um Transport, Lager und Logistik S. 50

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen in Industrie und Handel


Hochschulreife

9%

Realschulabschluss

48 %

Hauptschulabschluss

40 %

ohne Abschluss

3%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 10.356

Fachkraft fr Lebensmitteltechnik
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Fachkrfte fr Lebensmitteltechnik stellen aus unterschiedlichsten Rohstoffen an au


tomatisierten Maschinen und Anlagen z.B. Nhrmittel, Feinkost oder Erfrischungsge
trnke her. Sie sind vom Eingang der Rohwaren bis zum fertig verpackten Produkt an
allen Stationen der Verarbeitung beteiligt.
Zunchst nehmen sie Rohstoffe und Halbfertigprodukte entgegen und prfen sie.
Dann leiten sie diese an das Lager oder an die Verarbeitung weiter. Sie sorgen dafr,
dass ntige Zutaten bereitgestellt werden, bereiten sie vor und richten Maschinen
und Anlagen ein. Nach festgelegten Rezepturen geben sie Zutaten in die Anlagen und
starten die Produktion. Sie berwachen alle Vorgnge einschlielich der Verpackung
der fertigen Produkte. Bei Abweichungen oder Strungen greifen sie sofort ein. Au
erdem kontrollieren sie regelmig die Qualitt ihrer Produkte.
Fachkrfte fr Lebensmitteltechnik finden Beschftigung z.B.
in Betrieben der Fisch-, Fleisch- oder Obst- und Gemseverarbeitung
in industriellen Grobckereien
in Molkereibetrieben
in Betrieben der Getrnkeindustrie
in der industriellen Herstellung z.B. von Swaren oder Babynahrung
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Lebensmitteln S. 42

178

1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

373 bis 811

423 bis 933

478 bis 1.049

Berufsfilm

Ausbildungsvergtung pro Monat

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

21 %

Realschulabschluss

57 %

Hauptschulabschluss

20 %

ohne Abschluss

2%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 966

Fachkraft fr Lederherstellung und Gerbereitechnik


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Fachkrfte fr Lederherstellung und Gerbereitechnik reinigen Tierhute und -felle, in


dem sie diese mit chemischen Zustzen, Werkzeugen und speziellen Maschinen von
Fleischresten und Haaren befreien. Sie teilen die Hute mit der Spaltmaschine in
Schichten. Danach gerben sie die Haut zu Leder, das sie frben und fetten, trocknen
und z.B. durch Schleifen, Bgeln, Prgen oder den Auftrag von Farbschichten ver
edeln. Fachkrfte fr Lederherstellung und Gerbereitechnik richten die entsprechen
den Maschinen und Anlagen ein, bedienen und warten sie und berwachen die
scher-, Gerb-, Trocknungs-, und Zurichtungsprozesse. Sie achten darauf, mglichst
umweltvertrgliche und ressourcensparende Gerbverfahren anzuwenden. Schlielich
prfen sie, ob die Lederqualitt den Vorgaben entspricht, messen das Leder und ma
chen es fertig fr den Versand an den Kunden.
Fachkrfte fr Lederherstellung und Gerbereitechnik finden Beschftigung
in Betrieben der Lederherstellung (z.B. Gerbereien, Leder- und Pelzveredlungsbe
triebe, Lederfrbereien)
in Entwicklungsabteilungen der chemischen Hilfsmittelindustrie
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Leder S. 43
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

685

735

780

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 9 (Angaben fr den Vorluferberuf


Gerber/in)

179

Fachkraft fr Lederverarbeitung
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Fachkrfte fr Lederverarbeitung stellen z.B. Schuhoberteile, Taschen, Kleinlederwa


ren, Polster- oder Autositzbezge her. Dazu verwenden sie fertige Lederwarenhalb
zeuge oder schneiden einzelne Lederteile zu. Die Einzelteile sowie Auen- und Fut
terteile fgen sie durch Naht-, Schwei- oder Klebeverbindungen aneinander. Sie
bringen Zier- und Spezialnhte sowie dekoratives und funktionelles Zubehr an den
Lederwaren an. Zudem richten sie die zur Fertigung bentigten Maschinen und Anla
gen ein, pflegen und warten sie.
Fachkrfte fr Lederverarbeitung finden Beschftigung
in Betrieben der Schuhindustrie
in Betrieben der Lederwarenherstellung
in Sattlereien, die sich auf die Herstellung von Polster- bzw. Autositzbezgen aus
Leder spezialisiert haben
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Bekleidung S. 39
Berufe mit Leder S. 43
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

547 bis 710

586 bis 740

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 6

Fachkraft fr Metalltechnik
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Fachkrfte fr Metalltechnik stellen Bauteile, Baugruppen oder Konstruktionen aus


Metall her. Sie bearbeiten Metallteile mit unterschiedlichen Verfahren und montieren
sie.
Fachrichtungen
Fachkraft fr Metalltechnik Konstruktionstechnik
Fachkraft fr Metalltechnik Montagetechnik
Fachkraft fr Metalltechnik Umform- und Drahttechnik
Fachkraft fr Metalltechnik Zerspanungstechnik

180

1. Jahr

2. Jahr

860 bis 957

918 bis 1.007

Berufsfilm

Ausbildungsvergtung pro Monat

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 1.314


Fachkraft fr Metalltechnik
Fachrichtung Konstruktionstechnik
Fachkrfte fr Metalltechnik der Fachrichtung Konstruktionstechnik be- und verar
beiten Bleche, Rohre und Profile, um daraus Makonstruktionen aller Art herzustel
len. Sie fertigen die Einzelteile dieser Konstruktionen, indem sie z.B. Bleche nach
Ma zuschneiden, biegen und Bohrungen anbringen. Um eine funktionsfhige Bau
gruppe oder Konstruktion herzustellen, planen sie zunchst anhand technischer Un
terlagen einzelne Arbeitsschritte, bestimmen das geeignete Fertigungsverfahren und
whlen Werkzeuge und Maschinen aus. Dann bereiten sie die Werkstcke vor und
bearbeiten sie z.B. durch Umformen und Trennen. Metallische Werkstcke behan
deln sie thermisch vor und nach und versehen sie mit einem Oberflchenschutz. Au
erdem planen sie die Montage der Metallkonstruktionen, transportieren die Bautei
le und montieren sie vor Ort unter Verwendung von Plnen, Richtlinien und Prfvor
schriften. Mit thermischen und mechanischen Verfahren, z.B. Schweiverfahren
oder Schraubverbindungen, fgen sie die Metallbauteile. Schlielich prfen sie die
Arbeitsergebnisse, z.B. die fachgerechte Ausfhrung von Schwei- und Ltverbin
dungen.
Fachkrfte fr Metalltechnik der Fachrichtung Konstruktionstechnik finden Beschf
tigung
in Unternehmen des Metall-, Maschinen- oder Fahrzeugbaus
im Baugewerbe
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Maschinen- und Anlagenbau S. 30
Berufe im Metallbau S. 32
Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen in Industrie und Handel
Hochschulreife

2%

Realschulabschluss

20 %

Hauptschulabschluss

68 %

ohne Abschluss

9%

Sonstige

1%

Fachkraft fr Metalltechnik
Fachrichtung Montagetechnik
Fachkrfte fr Metalltechnik der Fachrichtung Montagetechnik stellen mit Verbin
dungstechniken aus Einzelteilen Bauteile, Baugruppen und Maschinen her. Zunchst
setzen sie sich mit dem Fertigungs- und Montageauftrag und dazugehrigen Unterla
181

gen wie Montageplnen und Richtlinien auseinander und planen die Arbeitsschritte.
Dann stellen sie manuell oder maschinell Bauteile her, beispielsweise indem sie Ble
che mit verschiedenen Verfahren bearbeiten. Die Bauteile montieren sie zu Baugrup
pen, indem sie sie beispielsweise zusammenschrauben, verstiften oder vernieten,
schmieden oder lten.
Sie montieren auch Leitungen sowie elektrische und elektronische Elemente. Dabei
beachten sie Schalt- und Funktionsplne. Aus Bauteilen und -gruppen setzen sie Ge
rte, Maschinen oder Maschinenteile zusammen. Hierzu montieren sie die Bauteile
lage- und funktionsgerecht und beachten dabei die Teilefolge. Sie richten die Monta
geteile aus, befestigen und sichern sie. Schlielich stellen sie die Funktionen ein und
prfen, ob die Produkte wie vorgesehen funktionieren.
Fachkrfte fr Metalltechnik der Fachrichtung Montagetechnik finden Beschftigung
in Betrieben der Metall- oder Elektroindustrie
im Maschinen- und Anlagen- oder Fahrzeugbau
in der Haushaltsgerteindustrie
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Maschinen- und Anlagenbau S. 30
Berufe im Metallbau S. 32
Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen
Hochschulreife

5%

Realschulabschluss

32 %

Hauptschulabschluss

56 %

ohne Abschluss

5%

Sonstige

2%

Fachkraft fr Metalltechnik
Fachrichtung Umform- und Drahttechnik
Fachkrfte fr Metalltechnik der Fachrichtung Umform- und Drahttechnik produzie
ren Drhte oder formen bzw. trennen Metallerzeugnisse. Zunchst planen sie die Ar
beitsschritte, legen Geschwindigkeiten und Verformungen fest, richten Drahtzieh-,
Trenn- oder Umformmaschinen ein und bauen die bentigten Umformwerkzeuge ein.
Sie beschicken die Maschinen mit dem Ausgangsmaterial, z.B. Metallstben fr die
Drahtherstellung, und berwachen den Herstellungsprozess. Bei Fehlern oder Abwei
chungen im Produktionsablauf leiten sie Korrekturmanahmen ein. Ggf. bearbeiten
sie Produkte manuell nach oder fgen sie z.B. durch Schraubverbindungen zusam
men. Sie behandeln die Oberflchen, kontrollieren die Qualitt der fertigen Produkte
und bereiten sie fr das Verpacken vor. Darber hinaus fhren sie Pflege- und War
tungsarbeiten an den Produktionsanlagen durch.
Fachkrfte fr Metalltechnik der Fachrichtung Umform- und Drahttechnik finden Be
schftigung
in Betrieben der Metallumformung
in Betrieben der Drahtherstellung
182

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Maschinen- und Anlagenbau S. 30
Berufe im Metallbau S. 32
Berufe in der Metallbearbeitung S. 35
Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen
Realschulabschluss

31 %

Hauptschulabschluss

63 %

ohne Abschluss

6%

Fachkraft fr Metalltechnik
Fachrichtung Zerspanungstechnik
Fachkrfte fr Metalltechnik der Fachrichtung Zerspanungstechnik stellen in Serienoder Einzelfertigung Bauteile bzw. funktionsfhige Baugruppen her, z.B. fr den Ma
schinen- oder Fahrzeugbau. Dabei setzen sie konventionelle oder computergesteuer
te Frs-, Schleif- oder Drehmaschinen ein. Die geeigneten Werkzeugmaschinen und
Werkzeuge whlen sie anhand detaillierter Arbeitsanweisungen aus. Beispielsweise
bringen sie mithilfe von Frsmaschinen Werkstcke auf die gewnschte Lnge und
Strke, arbeiten Profile und Aussparungen ein und stellen durch Ausfrsen Bohrun
gen her. Mit Schleifmaschinen bearbeiten sie z.B. die Oberflchen von Fahrzeugoder Maschinenbauteilen, die sie aus der Gieerei erhalten. Vor dem jeweiligen Ar
beitsgang legen sie die Fertigungsparameter fest, stellen die Maschinen ein, span
nen Metall-Rohlinge in die Haltevorrichtungen ein und richten sie aus. Schlielich
fahren sie die Maschinen an und berwachen die Fertigungsprozesse und die Quali
tt der Erzeugnisse, z.B. Mae und Oberflchenqualitt.
Fachkrfte fr Metalltechnik der Fachrichtung Zerspanungstechnik finden Beschfti
gung
in Betrieben der Metall bearbeitenden Industrie, z.B. Drehereien
in Betrieben der Metall verarbeitenden Industrie, z.B. im Maschinen-, Gerteoder Fahrzeugbau
in Metallbaubetrieben
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in der Feinmechanik und im Werkzeugbau S. 33
Berufe in der Metallbearbeitung S. 35
Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen in Industrie und Handel
Hochschulreife

1%

Realschulabschluss

23 %

Hauptschulabschluss

69 %

ohne Abschluss

6%

Sonstige

1%

183

Fachkraft fr Mbel-, Kchen- und Umzugsservice


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Fachkrfte fr Mbel-, Kchen- und Umzugsservice liefern Kchen, Mbel und Ger
te oder andere Artikel aus, verpacken Umzugsgter und arbeiten im Lager mit. Sie
bauen Kchen sowie Mbel auf und ab, installieren elektrische Gerte und sorgen
fr den fachgerechten Anschluss an Wasserleitungen und Lftungsanlagen.
ber die handwerklichen Ttigkeiten hinaus bearbeiten sie Reklamationen, prfen
Rechnungen und Lieferunterlagen und nehmen Zahlungen entgegen. Zudem beraten
sie Kunden ber die Serviceleistungen des Unternehmens. Sie planen und dokumen
tieren ihre Arbeit und achten auf die Einhaltung von Qualittsstandards. Alle Arbeits
auftrge erledigen sie eigenstndig, allein oder im Team und stets unter Bercksich
tigung betriebswirtschaftlicher Gesichtspunkte sowie der Wnsche des Kunden.
Fachkrfte fr Mbel-, Kchen- und Umzugsservice finden Beschftigung in erster Li
nie
in Unternehmen des Kchen- und Mbelhandels
in Umzugsfirmen
in Mbelspeditionen

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

476 bis 800

528 bis 850

576 bis 893

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

4%

Realschulabschluss

21 %

Hauptschulabschluss

66 %

ohne Abschluss

9%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 420

Fachkraft fr Pflegeassistenz
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

23 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Hauptschulabschluss

184

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe mit Holz S. 41
Berufe rund um Transport, Lager und Logistik S. 50

Fachkrfte fr Pflegeassistenz betreuen Menschen, die aufgrund ihres Alters, einer


Behinderung oder Krankheit Untersttzung bentigen. Sie helfen den betroffenen
Personen bei Verrichtungen des tglichen Lebens und frdern deren Eigenstndig
keit, indem sie sie z.B. zu Bewegung und Beschftigung anleiten.
Unter Bercksichtigung sowohl pflegerischer als auch finanzieller Gesichtspunkte
fhren sie im ambulanten Bereich den Haushalt der zu Betreuenden. Auerdem un
tersttzen und beraten sie die Familienangehrigen, z.B. im Umgang mit Pflegehilfs
mitteln. Fachkrfte fr Pflegeassistenz erledigen Einkufe, lagern und kontrollieren
Lebensmittel und andere Haushaltswaren. Sie stellen Speiseplne auf, kochen und
servieren das Essen. In Wohn-, Schlaf-, Sanitr- und Wirtschaftsrumen sorgen sie
fr Ordnung und Hygiene.
Fachkrfte fr Pflegeassistenz finden Beschftigung
in Krankenhusern
in Alten- und Altenpflegeheimen
in Einrichtungen zur Betreuung und Pflege von Menschen mit Behinderung
bei ambulanten Alten- und Krankenpflegediensten
in Privathaushalten pflegebedrftiger Personen
bei kirchlich-sozialen Diensten
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in der Pflege S. 23
Berufe mit lteren Menschen S. 45
Berufe mit Menschen mit Behinderung S. 45
Berufe rund um den Haushalt S. 17

Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Fachkraft fr Rohr-, Kanal- und Industrieservice


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Fachkrfte fr Rohr-, Kanal- und Industrieservice kontrollieren im Schwerpunkt Rohrund Kanalservice z.B. die Abwasserkanle von Privathusern auf undichte Stellen
oder Verunreinigungen. Dazu verwenden sie Spezialkameras und dichten mithilfe
ferngesteuerter Roboter Schadstellen ab. Im ffentlichen Kanalnetz fhren sie Routi
nekontrollen durch, prfen Rohre, Becken und wasserfhrende Rinnen auf Dichtheit
und veranlassen notwendige Reparaturen. Im Schwerpunkt Industrieservice entlee
ren, reinigen und warten sie Pumpanlagen, Tanks, Tankwagen und Abfllanlagen,
aber auch Gr- und Getrnkebehlter. Mit Spezialgerten wie Hochdruckwasseroder Vakuumsauggerten entfernen sie Rckstnde, Ablagerungen oder Verunreini
gungen und entsorgen diese umweltgerecht.
Fachkrfte fr Rohr-, Kanal- und Industrieservice finden Beschftigung in Betrieben
der Abwasser- oder Abfallwirtschaft sowie in Industriereinigungsbetrieben. Sie arbei
ten in erster Linie im Freien, in Kanalnetzen und -bauwerken, in Betriebsanlagen so
wie im Labor.
185

Ausbildungsvergtung pro Monat im ffentlichen Dienst


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

853

903

949

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Ver- und Entsorgung S. 16

Ausbildungsvergtung pro Monat in Industrie und Handel


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

666

799

998

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

7%

Realschulabschluss

41 %

Hauptschulabschluss

41 %

ohne Abschluss

5%

Sonstige

6%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 174

Fachkraft fr Schutz und Sicherheit


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Fachkrfte fr Schutz und Sicherheit sind in der Lage, Situationen und Gefhrdungs
potenziale richtig einzuschtzen. Beispielsweise analysieren sie, wie hoch eine Ge
fhrdung fr ein Kraftwerk ist. Aufgrund ihrer Kenntnisse ber moderne Sicherheits
technik beraten sie ihre Kunden in den Bereichen Personenschutz, Veranstaltungs
schutz sowie Objekt- und Werttransportschutz. Sie wirken bei der Installation und In
betriebnahme von sicherheitstechnischen Einrichtungen mit und berprfen regel
mig, ob diese einwandfrei funktionieren. Stellen sie Mngel fest, so sorgen sie fr
Austausch bzw. Reparatur des betroffenen Gerts. Am Werkseingang bzw. bei Veran
staltungseinlass stellen sie sicher, dass nur berechtigte Personen die jeweiligen An
lagen betreten. Sie fhren Kontrollgnge in Gebuden und auf dem Gelnde durch.
Dabei prfen sie auch, ob betriebliche und gesetzliche Vorschriften, etwa zum Brandund Umweltschutz, eingehalten werden. In Notfllen leiten sie Manahmen ein. Rou
tinekontrollen, Einstze und sicherheitsrelevante Ereignisse dokumentieren sie am
PC.
Fachkrfte fr Schutz und Sicherheit finden Beschftigung
in Unternehmen des Objekt-, Werte- und Personenschutzes
bei Flughafenbetrieben
bei Bahnhfen und Verkehrsgesellschaften
186

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

374 bis 687

401 bis 787

426 bis 978

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe rund um Schutz und Sicherheit S. 19

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

12 %

Realschulabschluss

40 %

Hauptschulabschluss

43 %

ohne Abschluss

4%

Sonstige

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 966

Fachkraft fr Speiseeis
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Fachkrfte fr Speiseeis verarbeiten Rohwaren und Zusatzstoffe zu Cremeeis und


Fruchteis sowie zu weiteren Eissorten. Dazu mischen sie beispielsweise Milch, Sah
ne, Zucker und Frchte oder Nsse gem der jeweiligen Rezeptur und lassen die
Mischung mithilfe der Eismaschine zu Eis gefrieren. Das selbst gefertigte Speiseeis
verkaufen sie z.B. an der Theke oder am Straenverkaufsstand einer Eisdiele. Im
Gastraum betreuen und beraten sie Gste, nehmen deren Bestellungen entgegen
und servieren ihnen beispielsweise selbst gestaltete Eisspezialitten. Daneben berei
ten sie kleine Gerichte und heie Getrnke zu. Zudem reinigen und warten sie die
Gerte zur Eisherstellung und bernehmen organisatorische und kaufmnnische Auf
gaben.
Fachkrfte fr Speiseeis finden Beschftigung
in Eiscafs, Eisdielen und Konditoreien
in Restaurants mit eigener Speiseeisherstellung
in Betrieben der handwerklichen Speiseeisproduktion
bei Cateringunternehmen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Hotel- und Gaststttengewerbe S. 15
Berufe mit Lebensmitteln S. 42
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

470

600

730

187

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

22 %

Realschulabschluss

39 %

Hauptschulabschluss

39 %

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 18

Fachkraft fr Straen- und Verkehrstechnik


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Fachkrfte fr Straen- und Verkehrstechnik bernehmen im Auftrag von Ingenieu


ren und Ingenieurinnen planende und organisierende Arbeiten und sorgen beispiels
weise fr die Instandhaltung und den Ausbau von Straen, Brcken oder Tunneln. Sie
erheben Verkehrsdaten und werten diese aus, machen topografische Aufnahmen
und fhren Lage- und Hhenmessungen durch, bevor sie per Hand oder am Compu
ter bautechnische Zeichnungen anfertigen. Im Anschluss kalkulieren sie die Baukos
ten und den Materialbedarf, erstellen Unterlagen fr die Straenplanung und berei
ten Ausschreibungen vor. Sie untersttzen die Auftragsvergabe und die technische
berwachung der Baumanahmen. Auerdem organisieren sie laufende Betriebs-,
Betreuungs- und Sicherungsmanahmen wie den Winterdienst oder die Grnpflege.
Fachkrfte fr Straen- und Verkehrstechnik finden Beschftigung
in der ffentlichen Verwaltung, insbesondere in Verkehrs- und Straenbauverwal
tungen
in Architektur- und Ingenieurbros
in Straenbauunternehmen

Ausbildungsvergtung pro Monat im ffentlichen Dienst


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

867

921

971

Ausbildungsvergtung pro Monat in der gewerblichen Wirtschaft


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

609 bis 708

769 bis 1.088

1.005 bis 1.374

188

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Tiefbau S. 14
Berufe in der Fahrzeug- und Verkehrstechnik S. 46
Berufe rund um Architektur und Bautechnik S. 14
Berufe rund um Entwicklung, Konstruktion und technisches Zeichnen S. 47

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

78 %

Realschulabschluss

22 %

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 27

Fachkraft fr Swarentechnik
Swarentechnologe/-technologin, S. 454

Fachkraft fr Veranstaltungstechnik
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Fachkrfte fr Veranstaltungstechnik planen und betreuen den technischen Ablauf


von Veranstaltungen und sind an deren Durchfhrung beteiligt. Im Schwerpunkt Auf
bau und Durchfhrung bereiten sie zunchst die Auswahl und den Einsatz der techni
schen Anlagen vor: Sie bauen Beleuchtungs-, Projektions- und Beschallungsanlagen
auf und richten sie ein. Whrend eines Konzerts beispielsweise bedienen sie dann
Schalt- und Mischpulte oder Nebelmaschinen.
Im Schwerpunkt Aufbau und Organisation konzipieren sie Messestnde oder Ausstel
lungsrume. Vor Ort koordinieren sie die unterschiedlichen Arbeitsgnge und -berei
che: So sorgen sie beispielsweise dafr, dass die Tischler/innen, die die Einrichtung
aufbauen, und die Fachkrfte, die sich um die Elektrik kmmern, termingerecht zur
Verfgung stehen. Auerdem bauen sie technische Ausstattung wie Beleuchtungsund Tonanlagen auf.
Fachkrfte fr Veranstaltungstechnik finden Beschftigung
bei Messe- oder Kongressveranstaltern
bei Event- bzw. Veranstaltungsagenturen
in Unternehmen der Rundfunk- und Filmbranche
bei kulturellen Einrichtungen (z.B. kommunale Bhnen)
in groen Ferienhotels und auf Kreuzfahrtschiffen

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

531

619

707

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Veranstaltungstechnik S. 16

189

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

53 %

Realschulabschluss

36 %

Hauptschulabschluss

8%

ohne Abschluss

3%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 1.134


Zum 1. August 2016 wird voraussichtlich eine neue Ausbildungsordnung in Kraft tre
ten. Bei Redaktionsschluss lagen keine weiteren Informationen dazu vor.

Fachkraft fr Wasserversorgungstechnik
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Fachkrfte fr Wasserversorgungstechnik gewinnen mithilfe verschiedener Anlagen


Rohwasser aus Brunnen, Flssen oder Seen und bereiten es zu Trinkwasser auf. Die
ses speichern sie in Hochbehltern und speisen es ins Leitungsnetz ein. In Filteranla
gen oder Reaktionsbecken reinigen sie das Wasser von unerwnschten Begleitstof
fen, mit Ozon oder Chlor entkeimen sie es. Sie entnehmen Proben, prfen die Was
serqualitt und dokumentieren die Ergebnisse. Hauptschlich berwachen und steu
ern sie automatisierte Anlagen in Wasserwerken und anderen Einrichtungen der
Wasserversorgung. Bei Strungen greifen sie ein. Als sogenannte elektrotechnisch
befhigte Personen installieren und reparieren sie auch die elektrischen Einrichtun
gen in ihrem Zustndigkeitsbereich.
Fachkrfte fr Wasserversorgungstechnik finden Beschftigung in erster Linie
bei kommunalen Versorgungsbetrieben
bei industriellen Wasserwerken
bei Wasseraufbereitungsunternehmen

Ausbildungsvergtung pro Monat in Industrie und Handel


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

660 bis 849

763 bis 960

870 bis 1.050

Ausbildungsvergtung pro Monat im ffentlichen Dienst

190

1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

867

921

971

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Ver- und Entsorgung S. 16

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen im ffentlichen Dienst


Hochschulreife

4%

Realschulabschluss

70 %

Hauptschulabschluss

19 %

ohne Abschluss

7%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 153

Fachkraft fr Wasserwirtschaft
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Fachkrfte fr Wasserwirtschaft konzipieren in Zusammenarbeit mit Ingenieuren und


Ingenieurinnen Anlagen zur Wasserver- und -entsorgung. Sie fhren die erforderli
chen Berechnungen und Messungen durch, bereiten Ausschreibungsunterlagen vor
und berwachen die Baumanahmen. Auch an der Planung von Hochwasser- oder
Kstenschutz- sowie Gewsserrenaturierungsmanahmen und Wasserschutzgebie
ten sind sie beteiligt, indem sie entsprechende Daten erheben. Die Messung und Be
wertung von wasserwirtschaftlichen Daten gehrt zu ihren Hauptaufgaben. Bei
spielsweise entnehmen sie Gewsserproben von Seen, Trinkwasserspeichern oder
industriellen Abwssern und kontrollieren die Einhaltung von wasserrechtlichen Vor
schriften und Auflagen. Mitunter wirken sie auch an der Durchfhrung von wasser
rechtlichen Verfahren und Ablufen mit, z.B. prfen sie Bauvorhaben.
Fachkrfte fr Wasserwirtschaft finden Beschftigung in erster Linie
in der ffentlichen Verwaltung, z.B. in Wasserwirtschaftsmtern, Umweltmtern
und Schifffahrtsverwaltungen
in Unternehmen der Wasserver- und -entsorgung und Abwasseraufbereitung
in Ingenieurbros fr bautechnische Gesamtplanung

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

853

903

949

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Tiefbau S. 14
Berufe rund um Architektur und Bautechnik S. 14
Berufe rund um Entwicklung, Konstruktion und technisches Zeichnen S. 47

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 6

191

Fachkraft im Fahrbetrieb
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Fachkrfte im Fahrbetrieb berprfen vor Fahrtantritt die Betriebssicherheit und


Sauberkeit der Fahrzeuge. Sie fhren Busse, Straen- oder U-Bahnen entsprechend
den Fahrplnen. Als Fahrer/innen oder Servicepersonal verkaufen sie Fahrkarten,
beraten Kunden ber Verbindungen oder Fahrpreise und entschrfen Konfliktsituati
onen. Bei Betriebsstrungen informieren sie die Fahrgste und die Leitstelle, beseiti
gen kleinere Fahrzeugstrungen selbst, sichern Unfallstellen ab oder leisten im Not
fall Erste Hilfe. Im Innendienst organisieren sie den Fahrzeugpark und planen den
Personaleinsatz. Auerdem wirken sie bei Kalkulationen, Marketing-Manahmen,
z.B. zur Verkaufsfrderung und Kundenbindung, sowie der Fahrplangestaltung mit
und sind in der ffentlichkeitsarbeit ttig. Im technischen Service sorgen sie fr die
Betriebs- und Einsatzbereitschaft der Fahrzeuge.
Fachkrfte im Fahrbetrieb finden Beschftigung in Unternehmen des ffentlichen
Personennahverkehrs, z.B. in kommunalen Verkehrsbetrieben

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

867

921

971

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe rund um das Auto und den Straenverkehr S. 48
Berufe rund um die Eisenbahn und den Schienenverkehr S. 50
Berufe rund um Transport, Lager und Logistik S. 50

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

15 %

Realschulabschluss

55 %

Hauptschulabschluss

28 %

ohne Abschluss

2%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 375

Fachkraft im Gastgewerbe
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Fachkrfte im Gastgewerbe betreuen, bedienen und beraten Gste. Sie nehmen z.B.
im Restaurant Bestellungen entgegen und servieren Speisen oder schenken an der
192

Bar Getrnke aus. Auch dekorieren sie Tische und bauen Bfetts auf. In der Kche
bereiten sie einfache Gerichte zu, garnieren kalte Platten oder richten das Frh
stcksbfett an.
Im Zimmerservice sorgen sie dafr, dass die Rume fr die Gste sauber und einla
dend hergerichtet werden und immer ausreichend frische Wsche vorhanden ist.
Fachkrfte im Gastgewerbe finden Beschftigung in erster Linie
in gastronomischen Betrieben, z.B. Cafs, Restaurants, Kantinen oder Catering
firmen
in der Hotellerie und Freizeitwirtschaft

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

443 bis 713

555 bis 804

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Hotel- und Gaststttengewerbe S. 15

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

3%

Realschulabschluss

20 %

Hauptschulabschluss

65 %

ohne Abschluss

10 %

Sonstige

2%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 2.088

Fachlagerist/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Fachlageristen und -lageristinnen nehmen Gter an und prfen anhand der Begleit
papiere die Art, Menge und Beschaffenheit der Lieferungen. Sie erfassen die Gter
via EDV, packen sie aus, prfen ihren Zustand, sortieren und lagern sie sachgerecht
oder leiten sie dem Bestimmungsort im Betrieb zu. Dabei achten sie darauf, dass die
Waren unter optimalen Bedingungen gelagert werden. In regelmigen Abstnden
kontrollieren sie den Lagerbestand und fhren Inventuren durch. Fr den Versand
verpacken sie Gter, fllen Begleitpapiere aus, stellen Liefereinheiten zusammen und
beladen Lkws. Sie kennzeichnen, beschriften und sichern Sendungen. Dabei beach
ten sie einschlgige Vorschriften, wie z.B. die Gefahrgutverordnung und Zollbestim
mungen. Die Gter transportieren sie mithilfe von Transportgerten und Frdermit
teln, wie beispielsweise Gabelstapler oder Sortieranlagen.

193

Fachlageristen und Fachlageristinnen finden Beschftigung in Unternehmen nahezu


aller Wirtschaftsbereiche.

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

476 bis 840

528 bis 890

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe rund um Transport, Lager und Logistik S. 50

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen in Industrie und Handel


Hochschulreife

2%

Realschulabschluss

24 %

Hauptschulabschluss

64 %

ohne Abschluss

9%

Sonstige

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 5.577

Fachlehrer/in fr musisch-technische Fcher


Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

24 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Fachlehrer/innen fr musisch-technische Fcher vermitteln Kenntnisse und Fertig


keiten in musisch-technischen Fchern wie Sport, Technik, Wirtschaftslehre/Infor
matik, bildende Kunst, Musik, Kommunikationstechnik, (textiles) Werken oder techni
sches Zeichnen. Dabei bernehmen die Lehrkrfte auch eine Mentorenfunktion, ste
hen also den Schlern und Schlerinnen beratend zur Seite. Nach dem Unterricht
korrigieren sie Hausaufgaben und Klassenarbeiten, bewerten Unterrichtsbeitrge
und Handarbeiten und bereiten weitere Unterrichtsstunden vor. Zum Lehreralltag ge
hren zudem die Teilnahme an Konferenzen und Besprechungen, Elternsprechstun
den und die Organisation von Wandertagen und Schulfesten.
Fachlehrer/innen fr musisch-technische Fcher finden Beschftigung
an Grund-, Haupt-, Real- und Frderschulen
an beruflichen Schulen im Sekundarbereich
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in Erziehung, Schule, Aus- und Weiterbildung S. 44
Berufe mit Kindern und Jugendlichen S. 45
Die fachliche und pdagogische Ausbildung an den Staatsinstituten fr die Ausbil
dung von Fachlehrern und Fachlehrerinnen in Bayern wird nicht vergtet. Im sich da
ran anschlieenden Vorbereitungsdienst erhalten angehende Lehrkrfte, die die be
194

amtenrechtlichen Voraussetzungen erfllen, Anwrterbezge. In der Laufbahn des


gehobenen Dienstes wird in Bayern zurzeit ein Anwrtergrundbetrag in Hhe von
1.144 bezahlt, der ggf. durch einen Familienzuschlag ergnzt wird.
Whrend des Vorbereitungsdienstes an den Pdagogischen Fachseminaren in Ba
den-Wrttemberg sind die angehenden Fachlehrer/innen Beamte bzw. Beamtinnen
auf Widerruf und erhalten Anwrterbezge. In der Laufbahn des gehobenen Dienstes
wird in Baden-Wrttemberg zurzeit ein Anwrtergrundbetrag in Hhe von 1.149
bezahlt, der ggf. durch einen Familienzuschlag ergnzt wird.

Fachmann/-frau fr Systemgastronomie
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Fachleute fr Systemgastronomie organisieren alle Bereiche eines Restaurants nach


einem zentral festgelegten Gastronomiekonzept und sorgen fr die Einhaltung der
vorgegebenen Standards. Sie regeln die Arbeitsablufe im Einkauf, in der Lagerhal
tung, der Kche, im Service, in der Gstebetreuung bzw. im Verkauf und berneh
men auch die Personalplanung. Auerdem berwachen sie die Qualitt der Produkte,
kontrollieren die Kostenentwicklung, planen und realisieren Marketingmanahmen.
Sie betreuen die Gste, bearbeiten Reklamationen und achten auf die Einhaltung von
Hygiene- und Sicherheitsvorschriften.
Fachleute fr Systemgastronomie finden Beschftigung in erster Linie
in Selbstbedienungsrestaurants
bei Fast-Food-Ketten
in Raststtten
in Einrichtungen der Gemeinschaftsverpflegung, z.B. Kantinen und Mensen
bei Cateringunternehmen

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

650 bis 694

705 bis 775

770 bis 857

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Hotel- und Gaststttengewerbe S. 15

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

19 %

Realschulabschluss

40 %

Hauptschulabschluss

37 %

ohne Abschluss

2%

Sonstige

2%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 1.812


195

Fachverkufer/in im Lebensmittelhandwerk
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Fachverkufer/innen im Lebensmittelhandwerk verkaufen Nahrungs- und Genuss


mittel. Dabei bedienen und beraten sie ihre Kunden fachgerecht, prsentieren ihre
Waren und halten den Verkaufsraum sauber.
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

557 bis 750

627 bis 820

719 bis 950

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 7.335


Fachverkufer/in im Lebensmittelhandwerk
Schwerpunkt Bckerei
Fachverkufer/innen im Lebensmittelhandwerk mit dem Schwerpunkt Bckerei
bernehmen den Verkauf von Brot und Backwaren, zum Teil auch kleiner Gerichte.
Sie beraten und informieren ihre Kunden auch ber Inhaltsstoffe und Bestandteile
der Bckereierzeugnisse. Zudem prsentieren und verpacken sie Backwaren, deko
rieren Auslagen und sorgen fr Ordnung und Sauberkeit im Verkaufsraum.
Darber hinaus schneiden sie Brote und Kuchen auf, belegen und garnieren Brt
chen und bereiten Snacks und Imbisse zu.

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Handel S. 52
Berufe mit Lebensmitteln S. 42
Berufe rund um Vertrieb und Verkauf S. 54
Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen
Hochschulreife

2%

Realschulabschluss

24 %

Hauptschulabschluss

71 %

ohne Abschluss

196

3%

Berufsfilm

Fachverkufer/innen im Lebensmittelhandwerk mit dem Schwerpunkt Bckerei fin


den Beschftigung
in Bckereien
in Einzelhandelsgeschften

Fachverkufer/in im Lebensmittelhandwerk
Schwerpunkt Fleischerei
Fachverkufer/innen im Lebensmittelhandwerk mit dem Schwerpunkt Fleischerei
bernehmen den Verkauf von Fleisch- und Wurstwaren, zum Teil auch kleiner Gerich
te. Sie beraten und informieren die Kunden ber Inhaltsstoffe und Verwendungsmg
lichkeiten der Produkte. Zudem prsentieren und verpacken sie Fleischereierzeugnis
se, dekorieren Auslagen und sorgen fr Ordnung und Sauberkeit im Verkaufsraum.
Darber hinaus bereiten sie Fleischprodukte und Snacks vor und stellen Feinkostsa
late her.

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Handel S. 52
Berufe mit Lebensmitteln S. 42
Berufe rund um Vertrieb und Verkauf S. 54

Berufsfilm

Fachverkufer/innen im Lebensmittelhandwerk mit dem Schwerpunkt Fleischerei


finden Beschftigung
in Fleischereien
in Einzelhandelsgeschften

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

3%

Realschulabschluss

23 %

Hauptschulabschluss

70 %

ohne Abschluss

4%

Fachverkufer/in im Lebensmittelhandwerk
Schwerpunkt Konditorei
Fachverkufer/innen im Lebensmittelhandwerk mit dem Schwerpunkt Konditorei
bernehmen den Verkauf von Konditoreierzeugnissen, Sspeisen und Heigetrn
ken. Sie beraten und informieren ihre Kunden auch ber Inhaltsstoffe und Bestand
teile der Produkte, prsentieren und verpacken Konditoreiwaren ansprechend und
dekorieren Auslagen sowie Verkaufsrume. Ist der Konditorei ein Caf angeschlos
sen, bedienen sie auch die Gste.
Darber hinaus stellen sie Konfektmischungen, Gebck und Schokoladenspezialit
ten zusammen, schneiden Kuchen und Torten auf und verzieren diese. Sie bereiten
zudem kleine Gerichte wie Teig- oder Eierspeisen zu. Auerdem sorgen sie fr Ord
nung und Sauberkeit im Verkaufsraum.
Fachverkufer/innen im Lebensmittelhandwerk mit dem Schwerpunkt Konditorei fin
den Beschftigung
in Konditoreien
in Einzelhandelsgeschften

197

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Handel S. 52
Berufe mit Lebensmitteln S. 42
Berufe rund um Vertrieb und Verkauf S. 54
Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen
Hochschulreife

4%

Realschulabschluss

25 %

Hauptschulabschluss

67 %

ohne Abschluss

4%

Fahrradmonteur/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Fahrradmonteure und -monteurinnen bauen Fahrrder zusammen, warten bzw. repa


rieren diese oder passen sie den Wnschen der Kunden an. So stellen sie einzelne
Fahrradkomponenten individuell nach Kundenwunsch zusammen oder rsten Stan
dardmodelle mit Zusatzteilen aus. Um Fahrrder zu warten, demontieren und reini
gen sie einzelne Baugruppen und berprfen deren Funktion, wobei sie Prf- und
Messgerte einsetzen. Sie identifizieren und beheben Mngel und stellen sicher,
dass das Fahrrad verkehrssicher und funktionstchtig ist. Bei der bergabe erklren
sie dem Kunden, welche Arbeiten sie durchgefhrt haben und was beim Gebrauch
des Rades zu beachten ist. Auerdem beraten sie Kaufinteressenten ber Vor- und
Nachteile verschiedener Modelle.
Fahrradmonteure und -monteurinnen finden Beschftigung
in Betrieben, die Fahrrder montieren oder reparieren
im Fahrrad- und Fahrradzubehrhandel

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

375 bis 744

415 bis 785

198

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Fahrzeug- und Verkehrstechnik S. 46
Berufe rund um das Auto und den Straenverkehr S. 48

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen in Industrie und Handel


Hochschulreife

3%

Realschulabschluss

26 %

Hauptschulabschluss

60 %

ohne Abschluss

11 %

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 189

Fahrzeuginnenausstatter/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Fahrzeuginnenausstatter/innen fertigen Fahrzeugsitze, Tren- sowie Seitenbeklei


dungen und Fahrzeughimmel fr Pkws, Lkws, Busse, Eisen- und Straenbahnwag
gons sowie Flugzeuge und Schiffe. Sie verlegen Fubodenbelge und dichten Fahr
zeugtren und -fenster ab. Hierfr schneiden sie Stoffe, Kunststoffe, Leder und Pols
termaterialien zu und fgen sie durch Nhen oder Kleben zusammen, beziehen
Armsttzen oder Sitzpolster und bringen die Erzeugnisse in den Fahrzeugen an. Bei
spielsweise kleben sie Fahrzeughimmel bzw. -teppiche ein oder montieren Fahrzeug
sitze. Sie stellen auerdem Verdecke fr Cabriolets her und montieren sie. Bei Be
darf installieren sie auch elektrische und hydraulische Leitungen. Fahrzeuginnenaus
statter/innen arbeiten in Einzel- und Serienfertigung.
Fahrzeuginnenausstatter/innen finden Beschftigung
in der Fahrzeugindustrie
in Betrieben des Flugzeug-, Eisenbahn- und Schiffbaus
in der handwerklichen Fahrzeugpolsterei und Autosattlerei
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in der Fahrzeug- und Verkehrstechnik S. 46
Berufe mit Kunststoff S. 42
Berufe mit Leder S. 43
Berufe mit Textilien S. 43
Berufe rund um das Auto und den Straenverkehr S. 48
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

545 bis 753

580 bis 809

610 bis 904

199

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

15 %

Realschulabschluss

60 %

Hauptschulabschluss

20 %

Sonstige

5%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 60

Fahrzeuglackierer/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Fahrzeuglackierer/innen beschichten Fahrzeuge und Aufbauten aller Art mit Lacken


und gestalten sie ggf. mit Beschriftungen oder Motiven. Sie beurteilen Karosserieund Lackschden und bereiten Untergrnde z.B. durch Schleifen und Grundieren fr
die Lackierung vor. Mit Spritzgerten und -pistolen tragen sie die einzelnen Lack
schichten auf. Fr spezielle Schriftzge oder Ornamente verwenden sie Schablonen
oder Folien. Sie versiegeln Hohlrume und konservieren Oberflchen mit Pflegemit
teln wie Hochglanzpolituren und Hartwachsen. Sie demontieren und montieren Bau
teile, messen und prfen die Funktion elektrischer, elektronischer, pneumatischer
und hydraulischer Bauteile bzw. Systeme und setzen Fahrzeugverglasungen ein. Teil
weise arbeiten sie auch an vollautomatisierten, computergesteuerten Lackierstra
en, die sie einrichten, bedienen, berwachen, warten und instand setzen.
Fahrzeuglackierer/innen finden Beschftigung in erster Linie
in Fachwerksttten fr Fahrzeuglackierung
in Unternehmen des Fahrzeugbaus
in Werkslackierereien des Maschinen- und Anlagenbaus

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

545 bis 753

580 bis 809

610 bis 904

200

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe mit Farben und Lacken S. 40
Berufe rund um das Auto und den Straenverkehr S. 48

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen im Handwerk


Hochschulreife

3%

Realschulabschluss

30 %

Hauptschulabschluss

63 %

ohne Abschluss

4%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 2.319

Fahrzeugpolsterer/-polsterin
Fahrzeuginnenausstatter/in, S. 199

Fassadenmonteur/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Fassadenmonteure und -monteurinnen bringen Bauelemente an Fassaden an, um


Bauwerke vor Feuchtigkeit, Wrme und Klte, Lrm oder Feuer zu schtzen. Zu
nchst bertragen sie die Mae aus den Ausfhrungs- und Detailzeichnungen auf
das Bauwerk. Danach stellen sie Schutz- und Trennschichten her, bringen Wrme
dmmungen an, bauen Verankerungs-, Verbindungs- und Befestigungselemente ein
und montieren Unterkonstruktionen.
Die Fassadenelemente aus Naturstein, Metall oder Glas befestigen sie auf der Unter
konstruktion. Sie bringen Sonnenkollektoren, Fotovoltaikelemente oder Blitzschutz
anlagen an. Neben dem Neubau sind sie auch in der Sanierung und Instandsetzung
ttig.
Fassadenmonteure und -monteurinnen finden Beschftigung in erster Linie
in Fassadenbaubetrieben
im Ausbaugewerbe
in Montagebauunternehmen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Hochbau S. 14
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

609 bis 708

769 bis 1.088

1.005 bis 1.374

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 6

201

Federmacher/in
Fachkraft fr Metalltechnik, S. 180

Feinoptiker/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3,5 Jahre

Feinoptiker/innen fertigen plan- und rundoptische Bauelemente wie Linsen oder


Prismen fr Fernrohre, Mikroskope, Projektionsgerte, medizinische Diagnosegerte
oder Astro-Objektive. Dazu verarbeiten sie neben geschliffenem und ungeschliffe
nem Glas auch Materialien wie Kunststoff oder Metall. Aus Glasblcken fertigen sie
zunchst Rohlinge, die sie schleifen und deren Oberflchen sie polieren. Linsen zent
rieren sie, d.h., sie richten diese nach der optischen Achse aus. Im Anschluss be
schichten oder ent- bzw. verspiegeln (vergten) sie die fertig geschliffenen Linsen,
Prismen oder Planglasplatten. Daneben verbinden sie beim Feinkitten mehrere Lin
sen mit verschiedenen Kittverfahren zu optischen Systemen. Trotz des Einsatzes
elektronisch gesteuerter CNC-Maschinen fr einen Groteil der Arbeitsschritte ist
bei einigen Arbeitsgngen nach wie vor Handarbeit gefragt.
Feinoptiker/innen finden Beschftigung
in der Herstellung von optischen, fotografischen oder feinmechanischen Erzeug
nissen
im Einzelhandel mit Foto- und optischen Erzeugnissen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in der Optoelektronik und Optik S. 47
Berufe mit Glas S. 40
Ausbildungsvergtung pro Monat in Industrie und Handel
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

860 bis 957

918 bis 1.007

977 bis 1.096

1.008 bis 1.155

Ausbildungsvergtung pro Monat im Handwerk


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

360 bis 660

380 bis 710

410 bis 830

435 bis 910

202

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

17 %

Realschulabschluss

69 %

Hauptschulabschluss

7%

ohne Abschluss

7%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 87

Feinpolierer/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Feinpolierer/innen bringen mithilfe von Schleifmitteln und -brsten oder Polierstahl


goldene Uhrgehuse, silberne Armbnder und Ringe, aber auch feingliedrige chirurgi
sche Instrumente, Besteck aus Edelstahl oder Metalloberflchen von Haushaltsger
ten auf Hochglanz. Dabei kommen Maschinen mit unterschiedlichen Schleif- und Po
lierscheiben, aber auch chemische Metallbearbeitungsverfahren zum Einsatz. So
berziehen sie Metallteile z.B. im elektrolytischen Bad, d.h., sie galvanisieren sie
oder erzeugen beim sogenannten Brnieren eine Schutzschicht. Zudem fhren sie
Qualittskontrollen durch.
Feinpolierer/innen finden Beschftigung in erster Linie
in Polierereien
in Betrieben der Schmuckherstellung
bei Herstellern von feinmechanischen und optischen Erzeugnissen
bei Herstellern von Schneidwaren oder Besteck
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in der Galvanik und Metalloberflchenbearbeitung S. 33
Berufe mit Schmuck S. 26
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

948

1.007

1.096

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 3

Feintschner/in
Sattler/in, S. 417

203

Feinwerkmechaniker/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3,5 Jahre

Feinwerkmechaniker/innen fertigen metallene Przisionsbauteile fr Maschinen und


feinmechanische Gerte und montieren diese zu funktionsfhigen Einheiten. Dabei
bauen sie auch elektronische Mess- und Regelkomponenten ein. Hufig verwenden
Feinwerkmechaniker/innen dazu computergesteuerte Werkzeugmaschinen, zum Teil
fhren sie die Arbeiten aber auch manuell aus.
Sie planen Arbeitsablufe, richten Werkzeugmaschinen ein und bearbeiten Metalle
mittels spanender Verfahren wie Drehen, Frsen, Bohren, Schleifen und Honen. An
schlieend beurteilen sie die Arbeitsergebnisse und berprfen beispielsweise, ob
vorgegebene Matoleranzen eingehalten werden. Zudem bauen sie die gefertigten
Maschinenteile und Gerte zusammen, stellen sie je nach Verwendungszweck ein
und fhren Bedienungseinweisungen durch. Auerdem warten und reparieren sie
feinmechanische Gerte.
Feinwerkmechaniker/innen finden Beschftigung in erster Linie
bei Herstellern von feinmechanischen und optischen Erzeugnissen
im Maschinen- und Werkzeugbau
in Betrieben, die elektrische Mess- und Kontrollinstrumente produzieren

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

375 bis 744

415 bis 785

454 bis 853

493 bis 905

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

10 %

Realschulabschluss

54 %

Hauptschulabschluss

35 %

ohne Abschluss

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 2.703

204

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Maschinen- und Anlagenbau S. 30
Berufe in der Feinmechanik und im Werkzeugbau S. 33
Berufe in der Metallbearbeitung S. 35

Fertigungsmechaniker/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Fertigungsmechaniker/innen montieren nach technischen Zeichnungen und Monta


geplnen unterschiedliche Produkte wie etwa Haushaltsgerte, Kraftfahrzeuge oder
medizinische Gerte. Einzelteile oder bereits zusammengesetzte Baugruppen fgen
sie z.B. durch Verschrauben, Lten oder Kleben zu Maschinen, Apparaten und Ger
ten zusammen. Dabei achten sie darauf, dass stets die bentigten Materialien, Be
triebsmittel und Hilfsstoffe zur Verfgung stehen. Darber hinaus verlegen Ferti
gungsmechaniker/innen auch elektrische Leitungen, befestigen sie und schlieen
sie an. Zuletzt stellen sie sicher, dass die fertig montierten Produkte einwandfrei
funktionieren und den betrieblichen Qualittsrichtlinien entsprechen. Wartungs- und
Instandsetzungsaufgaben bernehmen sie ebenfalls. Zudem wirken sie daran mit,
die Arbeitsvorgnge in ihrem Bereich kontinuierlich zu verbessern.
Fertigungsmechaniker/innen finden Beschftigung in der industriellen Serienferti
gung der Metall- und Elektroindustrie oder anderer Branchen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Maschinen- und Anlagenbau S. 30
Berufe in der Informations- und Kommunikationstechnik S. 19

1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

860 bis 957

918 bis 1.007

977 bis 1.096

Berufsfilm

Ausbildungsvergtung pro Monat

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

7%

Realschulabschluss

59 %

Hauptschulabschluss

33 %

ohne Abschluss

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 798

Feuerungs- und Schornsteinbauer/in


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Feuerungs- und Schornsteinbauer/innen bauen und sanieren industrielle Feuerungs


anlagen fr extrem hohe Temperaturen einschlielich der dafr erforderlichen Ab
gasleitungen. Sie mauern, verputzen und verfugen Mauerwerk fr Feuerstellen, Ka
205

mine und Abgaskanle und montieren Fertigteile. Beim Bau von Industrieschornstei
nen errichten sie auch Wnde aus Stahlbeton.
Anschlieend bringen sie Schornsteinbnder, Schornsteinkopfabdeckungen und
Blitzschutzeinrichtungen an. Im Feuerungsbau verarbeiten sie feuerfeste und hitze
bestndige Baustoffe, die hohen Beanspruchungen standhalten. Darber hinaus
bernehmen sie berprfungs-, Wartungs- und Reparaturarbeiten, stellen Bausch
den und deren Ursachen fest oder fhren Instandsetzungsarbeiten durch.
Feuerungs- und Schornsteinbauer/innen finden Beschftigung in Betrieben des Bau
gewerbes, z.B. bei Unternehmen des Feuerungs- und Industrieofenbaus, des Schorn
steinbaus und der Schornsteinsanierung.
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Hochbau S. 14
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

629 bis 708

899 bis 1.131

1.178 bis 1.478

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Realschulabschluss

40 %

Hauptschulabschluss

60 %

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 30

Feuerwehr
Beamter/Beamtin im mittleren technischen Dienst Feuerwehr, S. 102
Werkfeuerwehrmann/-frau, S. 520

Figurenkeramformer/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Figurenkeramformer/innen wirken nach der Planung und Vorbereitung der Arbeits


ablufe bei der Entwicklung eines Modells und der Herstellung der Masse mit. Sie
fertigen Gipsformen an, gieen Figuren oder Figurenteile und formen kleine Garnier
teile frei mit der Hand. Die so entstandenen Formlinge trocknen sie und befreien sie
von Formnhten und anderen Unebenheiten. Haben sie mehrere Einzelteile fr eine
Plastik hergestellt, setzen sie diese mit Schlicker, einer dnnflssigen Tonmischung,
zusammen und entgraten die Klebeflchen sauber mit Garnierhlzern, Messern und
Pinseln. Um die Formlinge zu stabilisieren, bringen sie Sttzen oder Platten an.

206

Nachdem die Formlinge getrocknet sind, prfen sie deren Qualitt und brennen sie
anschlieend in Keramikbrennfen.
Figurenkeramformer/innen finden Beschftigung in feinkeramischen Industriebetrie
ben, z.B. Keramik- und Porzellanmanufakturen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Kunsthandwerk S. 25
Berufe mit Keramik S. 41
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

584 bis 780

634 bis 834

677 bis 910

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 3

Film- und Videoeditor/in


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Film- und Videoeditoren und -editorinnen sichten, schneiden und montieren Bild- und
Tonmaterialien, um daraus z.B. Fernsehbeitrge, Videos oder Filme herzustellen.
Drehbcher, Treatments oder Storyboards sind dabei wichtige Orientierungshilfen.
Anhand dieser Materialien und nach Vorgabe der Regie oder Redaktion gestalten sie
Bild- und Tonmontagen sowie besondere Bildeffekte. Sie bereiten Bild- und Tonmate
rialien zur Synchronisation vor, fgen Sprachbeitrge, Gerusche und Musik hinzu
und kontrollieren, ob Bild und Ton synchron sind.
Anschlieend besprechen sie die Rohfassung mit der Regie bzw. der Redaktion und
fhren eventuelle Korrekturen aus. Ist das Erzeugnis fertiggestellt bzw. sendefhig,
archivieren sie die verwendeten und nicht verwendeten Bild- und Tonmaterialien.
Auch die Bildmischung bei Livebertragungen kann zu ihren Aufgaben gehren.
Film- und Videoeditoren und -editorinnen finden Beschftigung
in Unternehmen der Filmwirtschaft
in Fernsehanstalten
bei Filmbearbeitungsfirmen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe rund um Film, Funk und Fernsehen S. 30
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

531

619

707

207

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

100 %

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 21

Fischwirt/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Fischwirte und Fischwirtinnen zchten und fangen Fische, Krebstiere und Muscheln.
Fachrichtungen
Fischwirt/in Aquakultur und Binnenfischerei
Fischwirt/in Kstenfischerei und Kleine Hochseefischerei
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

520 bis 630

570 bis 675

640 bis 730

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

17 %

Realschulabschluss

40 %

Hauptschulabschluss

40 %

Sonstige

3%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 90


Fischwirt/in
Fachrichtung Aquakultur und Binnenfischerei
Fischwirte und Fischwirtinnen der Fachrichtung Aquakultur und Binnenfischerei
zchten z.B. in Teichanlagen Swasserfische und -krebse, in Tanks bzw. Becken
auch Garnelen, in Aquakulturanlagen an den Ksten z.B. Miesmuscheln. In Flssen
und Seen fischen sie u.a. Aale, Barsche oder Zander. Sie berwachen die Wasser
qualitt, pflegen natrliche Lebensrume, fttern die Fische und achten auf Anzei
chen von Krankheiten oder Parasiten. Anlagen, Tanks und Betriebseinrichtungen hal
ten sie in hygienisch einwandfreiem Zustand und pflegen Ausrstung und Fischerei
gerte. Fr den Fang verwenden sie z.B. Stell und Zugnetze oder Reusen. Sie sortie
ren Fische und verarbeiten sie ggf. weiter. Die Hlterung von Fischen fr den Le
bendverkauf sowie der Transport und Verkauf der fangfrischen Ware knnen eben
falls zu ihren Aufgaben gehren.

208

Fischwirte und Fischwirtinnen der Fachrichtung Aquakultur und Binnenfischerei fin


den Beschftigung in erster Linie
in Betrieben der Fischhaltung
in Betrieben der Fischzucht
in der Fluss und Seenfischerei
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Tieren S. 29
Fischwirt/in
Fachrichtung Kstenfischerei und Kleine Hochseefischerei
Fischwirte und Fischwirtinnen der Fachrichtung Kstenfischerei und Kleine Hochsee
fischerei gehen mit ihren Kuttern in Nord und Ostsee auf Fangreisen. Fr den Fang
von Seefisch bedienen sie die bordeigenen Fangeinrichtungen, z.B. um Netze auszu
bringen und wieder einzuholen. In Kstenregionen legen sie Krbe oder Reusen aus,
um Krustentiere wie Krabben, Garnelen und Krebse zu fangen, oder sie ernten Mu
schelbnke ab. Darber hinaus fhren sie seemnnische Arbeiten aus, bestimmen
den besten Kurs, navigieren und steuern ihre Kutter. Sie holen Wetterinformationen
ein, sorgen fr Sauberkeit an Bord und halten die Fanganlagen instand. Den Fang
verarbeiten sie oft gleich an Bord weiter. Nach dem Anlanden verkaufen sie Fische
und Fischprodukte direkt vom Kutter oder wirken beim Verladen, Transport und Ver
kauf des Fangs mit, z.B. auf Auktionen.
Fischwirte und Fischwirtinnen der Fachrichtung Kstenfischerei und Kleine Hochsee
fischerei fin den Beschftigung in erster Linie
bei Fischereibetrieben der Meeresfischerei
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Tieren S. 29
Berufe rund um das Schiff und die Schifffahrt S. 50

Flachglasmechaniker/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Flachglasmechaniker/innen fertigen Glasplatten bzw. -scheiben fr Tische, Tren


und Vitrinen, aber auch fr Autos, Fenster, Solaranlagen, Wintergrten und Spiegel.
Sie schneiden Glasscheiben auf die erforderliche Gre zu, schleifen die Rnder
oder erzeugen mit der speziellen Bearbeitungstechnik des Facettenschliffs plane Fl
chen durch Abschleifen von Kanten und Ecken. Die Glasoberflchen veredeln sie z.B.
durch Sandstrahlen, tzen oder Gravieren mit elektronisch gesteuerten Maschinen,
Anlagen und Gerten, die sie auch reinigen und warten. Whrend des laufenden Fer
tigungsprozesses kontrollieren sie stndig die Qualitt der Zwischen- und Endpro
dukte.

209

Flachglasmechaniker/innen finden Beschftigung


in der Flachglasherstellung
im Ausbaugewerbe
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Glas S. 40
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

608 bis 650

680 bis 700

773 bis 800

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

5%

Realschulabschluss

38 %

Hauptschulabschluss

52 %

ohne Abschluss

5%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 120

Flechtwerkgestalter/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Flechtwerkgestalter/innen stellen nach vorgegebenen oder selbstgefertigten Ent


wrfen die unterschiedlichsten Flechtwerke her. Je nach Schwerpunkt fertigen sie
Korbwaren, Flechtmbel oder Flechtobjekte.
Sie bereiten die Flechtmaterialien auf, schneiden sie zu und biegen sie bei Bedarf.
Anschlieend flechten sie in Handarbeit die bearbeiteten Materialien zum gewnsch
ten Objekt. Mitunter behandeln sie anschlieend die Oberflchen: Flechtmbel bei
zen und frben sie, die Oberflchen von Flechtobjekten behandeln sie im Hinblick
auf Gestaltung, Beanspruchung und Brandschutz z.B. mit Lacken, Wachsen oder
len. Schlielich lagern sie die Produkte fachgerecht, bereiten sie zur Auslieferung
vor und verladen sie.
Flechtwerkgestalter/innen finden Beschftigung in erster Linie
in Korbmbelflechtereien
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Holz S. 41

210

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

320

407

465

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: Keine

Fleischer/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Fleischer/innen beurteilen die Fleischqualitt, zerlegen das Fleisch in Teile, bereiten


es zum Verkauf vor oder verarbeiten es zu Fleisch- und Wurstwaren weiter. Beispiels
weise kochen, zerkleinern oder ruchern sie das Fleisch und geben je nach Rezept
Wrzmittel und Konservierungsstoffe dazu. Neben Wurst stellen sie auch Feinkoster
zeugnisse, Fertiggerichte und Konserven her und verpacken die Fleischprodukte.
Fr den Verkauf bereiten Fleischer/innen zum Beispiel Braten, Schnitzel oder Hack
fleisch vor und richten Wurst, Feinkost und Salate in der Verkaufstheke her. Sie bera
ten die Kunden und verkaufen die Waren. Fr den Imbissbetrieb bzw. Partyservice
bereiten sie kalte und warme Speisen zu. Abhngig vom Arbeitsschwerpunkt
schlachten sie auch Tiere und bereiten die Schlachttierkrper fr die weitere Verar
beitung vor. Bei all ihren Ttigkeiten halten Fleischer/innen die gesetzlichen Vorga
ben wie Lebensmittelrecht und Hygienevorschriften genau ein, auch beim Reinigen
der verwendeten Maschinen und Gerte.
Fleischer/innen finden Beschftigung in erster Linie
in Betrieben des Fleischerhandwerks und in der Fleisch- und Wurstwarenindust
rie
in Einzelhandelsgeschften und in Fleischgromrkten
in Schlacht- und Fleischzerlegebetrieben

Ausbildungsvergtung pro Monat in Industrie und Handel


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

588 bis 710

665 bis 816

779 bis 918

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe mit Lebensmitteln S. 42

Ausbildungsvergtung pro Monat im Handwerk


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

310 bis 700

375 bis 810

465 bis 1.000

211

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen im Handwerk


Hochschulreife

5%

Realschulabschluss

22 %

Hauptschulabschluss

65 %

ohne Abschluss

8%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 1.500

Fleischereiverkufer/in
Fachverkufer/in im Lebensmittelhandwerk Schwerpunkt Fleischerei, S. 197

Flexograf/in
Mediengestalter/in Flexografie, S. 349

Fliesen-, Platten- und Mosaikleger/in


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Fliesen-, Platten- und Mosaikleger/innen verlegen Fliesen, Platten und Mosaike und
verkleiden damit Wnde, Bden und Fassaden. Zunchst beraten sie ihre Kunden bei
der Wahl der geeigneten Boden- und Wandbelge z.B. fr Bder, Kchen und Terras
sen, Hausfassaden, Schwimmbder und Labors. Sie bercksichtigen Sauberkeitsund Hygieneaspekte ebenso wie gestalterische Gesichtspunkte. Ist der Auftrag defi
niert, richten sie die Baustelle ein. Sie fertigen Materialberechnungen an, bearbeiten
den Untergrund und stellen Dmm- und Sperrschichten her. Dann verlegen sie die
Platten, Fliesen oder Mosaike mit Mrtel und Spezialklebern und fllen die Fugen
auf. Fliesen-, Platten- und Mosaikleger/innen verlegen nicht nur neue, sondern sa
nieren auch alte und beschdigte Belge.
Fliesen-, Platten- und Mosaikleger/innen finden Beschftigung
in Betrieben des Ausbaugewerbes
im Fassadenbau
im Tiefbau

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

609 bis 708

769 bis 1.088

1.005 bis 1.374

212

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Ausbau S. 12

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

4%

Realschulabschluss

30 %

Hauptschulabschluss

62 %

ohne Abschluss

4%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 933

Florist/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Floristen und Floristinnen binden Strue und fertigen Krnze, Brautschmuck oder
Trockengestecke nach eigenen Ideen oder den Wnschen ihrer Kunden. Sie dekorie
ren Schaufenster und Verkaufsrume und versorgen die Pflanzen im Laden. Bei der
Auswahl von Schnittblumen und Topfpflanzen beraten sie ihre Kunden und geben
Pflegehinweise. Sie ermitteln den Warenbedarf, holen Angebote ein, erledigen den
Einkauf neuer Ware, berechnen Preise und bedienen die Kasse. Da viele Blumenl
den mit Blumenversandhusern und Onlineshops kooperieren, sind Floristen und
Floristinnen neben dem Tagesgeschft im Blumenladen hufig auch fr die Ausliefe
rung von Blumen verantwortlich.
Floristen und Floristinnen finden Beschftigung in erster Linie
in Blumenfachgeschften
in Gartencentern
in Grtnereien mit Blumengeschft

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

237 bis 525

332 bis 565

368 bis 625

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Handel S. 52
Berufe mit Pflanzen S. 28

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

10 %

Realschulabschluss

45 %

Hauptschulabschluss

41 %

ohne Abschluss

3%

Sonstige

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 1.119


213

Fluggertelektroniker/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3,5 Jahre

Fluggertelektroniker/innen bauen elektrische und elektronische Anlagen und Ger


te in Fluggerte ein und sorgen fr deren reibungslosen Betrieb. Sie verlegen und
verbinden Steuer-, Signal- und Datenleitungen, installieren elektrische und elektroni
sche Baugruppen sowie Gerte und Anlagen der Avionik. Bei Wartungen oder Repa
raturen analysieren sie systematisch z.B. die Mess-, Steuer- und Regelungstechnik
sowie die elektrische Antriebs- und bertragungstechnik. Sie fhren Prfungen und
Messungen durch, korrigieren technische Parameter, tauschen defekte Elemente
oder Systeme aus bzw. nehmen Neuinstallationen vor. Nach eingehender Prfung
der Qualitt der durchgefhrten Arbeiten und der Funktionsfhigkeit der Fluggert
technik nehmen sie die Anlagen in Betrieb.
Ihre Arbeiten fhren sie vorgabengetreu durch und dokumentieren sie. Sofern sie
ber die notwendige Berechtigung verfgen, fhren sie auch die technische Freigabe
von Fluggerten durch.
Fluggertelektroniker/innen finden Beschftigung
in Unternehmen der Luft- und Raumfahrtindustrie
bei Fluggesellschaften
in Reparatur- und Instandhaltungswerksttten von Flughfen
bei der Bundeswehr

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

860 bis 957

918 bis 1.007

977 bis 1.096

1.008 bis 1.155

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

35 %

Realschulabschluss

59 %

Hauptschulabschluss

3%

ohne Abschluss

3%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 111

214

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Informations- und Kommunikationstechnik S. 19
Berufe in der Luft- und Raumfahrttechnik S. 46
Berufe in der Mechatronik und Automatisierungstechnik S. 22
Berufe rund um das Flugzeug und die Luftfahrt S. 49

Fluggertmechaniker/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3,5 Jahre

Fluggertmechaniker/innen stellen Fluggert, Flugzeugbauteile oder Triebwerke her


und halten oder setzen sie instand.
Fachrichtungen
Fluggertmechaniker/in Fertigungstechnik
Fluggertmechaniker/in Instandhaltungstechnik
Fluggertmechaniker/in Triebwerkstechnik
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

860 bis 957

918 bis 1.007

977 bis 1.096

1.008 bis 1.155

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 627


Fluggertmechaniker/in
Fachrichtung Fertigungstechnik

Fluggertmechaniker/innen der Fachrichtung Fertigungstechnik produzieren Bautei


le, Baugruppen und Systeme fr den Fluggertbau. Sie setzen Komponenten zusam
men, z.B. zu Flugzeugrmpfen, und bringen Tragflchen, Triebwerke und Fahrwerke
an. Strukturbauteile aus Metall oder Leichtbauteile aus Kunststoff fgen sie z.B.
durch Nieten, Schrauben, Kleben oder Schweien zusammen. Im bzw. am Fluggert
montieren sie Systemkomponenten wie hydraulische oder elektrische Anlagen und
fhren Funktionstests und Funktionsmessungen durch. In der Kabine bauen sie
Wandverkleidungen, Gepckfcher, Sitze, Bordkchen und sanitre Einrichtungen ein
und nehmen die Bordsysteme in Betrieb. Sind sie in der Inspektion und Instandhal
tung von Fluggerten ttig, nehmen sie z.B. Sicherheitschecks auf dem Rollfeld vor,
beheben akut aufgetretene Schden bzw. Strungen und berholen Fluggerte und
-systeme im Rahmen der vorgeschriebenen Inspektionen.

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Luft- und Raumfahrttechnik S. 46
Berufe rund um das Flugzeug und die Luftfahrt S. 49

Berufsfilm

Fluggertmechaniker/innen der Fachrichtung Fertigungstechnik finden Beschfti


gung
bei Herstellern von Fluggert, insbesondere von Flugzeugen oder Hubschraubern
in Zulieferbetrieben fr Fluggertteile und -systeme
in Reparatur- und Instandhaltungswerksttten von Fluggesellschaften und Flug
hfen
auf Luftwaffensttzpunkten der Bundeswehr

215

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

33 %

Realschulabschluss

63 %

Hauptschulabschluss

3%

ohne Abschluss

1%

Fluggertmechaniker/in
Fachrichtung Instandhaltungstechnik
Fluggertmechaniker/innen der Fachrichtung Instandhaltungstechnik kontrollieren
nach jeder Landung bzw. vor jedem Start die Funktionsfhigkeit und Sicherheit der
Fluggerte und ihrer Systeme in Flugzeug-Checks. Zudem berholen sie Fluggerte
in vorgegebenen Abstnden. Hierbei untersuchen sie z.B. Rumpf, Tragflchen, Leit-,
Fahr- und Triebwerk auf Schden, prfen Sicherheitseinrichtungen, messen elektri
sche Systeme durch und werten Bordcomputer aus. Einzelne Systemkomponenten,
z.B. mechanische, hydraulische oder pneumatische Baugruppen oder Triebwerke,
zerlegen sie bei der Wartung in ihre Einzelteile. Sie reinigen Bauteile, wechseln Ver
schlei- oder defekte Teile aus, setzen Systeme wieder zusammen, stellen sie ein
und testen ihre Funktion. Neben den regelmigen fallen auch nicht planbare War
tungsarbeiten an: Ist z.B. ein System ausgefallen oder zeigt ein Bordcomputer eine
Strung an, gehen Fluggertmechaniker/innen auf Fehlersuche, grenzen die Fehler
ursachen systematisch ein und beheben sie.

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Luft- und Raumfahrttechnik S. 46
Berufe rund um das Flugzeug und die Luftfahrt S. 49

Berufsfilm

Fluggertmechaniker/innen der Fachrichtung Instandhaltungstechnik finden Be


schftigung
in Wartungs- und Instandhaltungswerksttten von Fluggesellschaften und Flugh
fen
bei Flugzeug- oder Hubschrauberherstellern
auf Luftwaffensttzpunkten der Bundeswehr

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

32 %

Realschulabschluss

64 %

Hauptschulabschluss

4%

Fluggertmechaniker/in
Fachrichtung Triebwerkstechnik
Fluggertmechaniker/innen der Fachrichtung Triebwerkstechnik warten Triebwerke
und Flugzeugmotoren. In vorgegebenen Wartungsintervallen zerlegen sie die Trieb
werke und prfen jedes Teil z.B. auf Beschdigungen. Sie reinigen Bauteile, setzen
216

sie instand, tauschen Verschlei- oder defekte Teile aus und wechseln Betriebsstoffe
wie Motorl oder Hydraulikflssigkeit. Schlielich setzen sie die Triebwerke wieder
zusammen, stellen sie ein und testen ihre Funktion auf Prfstnden. Im laufenden
Flugbetrieb fhren sie Kontrolluntersuchungen durch. Sie beheben kleinere Strun
gen und Fehler selbst bzw. veranlassen die Reparatur grerer Schden. In der Her
stellung von Triebwerken bauen sie Einzelteile und Baugruppen zu ganzen Triebwer
ken zusammen und fhren Funktionsprfungen durch.

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Luft- und Raumfahrttechnik S. 46
Berufe rund um das Flugzeug und die Luftfahrt S. 49

Berufsfilm

Fluggertmechaniker/innen der Fachrichtung Triebwerkstechnik finden Beschfti


gung
bei Triebwerksherstellern
in Reparatur- und Instandhaltungswerksttten von Fluggesellschaften, Flugger
therstellern und Flughfen
auf Luftwaffensttzpunkten der Bundeswehr

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

45 %

Realschulabschluss

51 %

Hauptschulabschluss

4%

Frderlehrer/in
Der schulische Teil der Ausbildung wird nicht vergtet.
Fr den an die schulische Ausbildung anschlieenden Vorbereitungsdienst erhalten
die angehenden Frderlehrer/innen Anwrterbezge.
Die Anwrterbezge bestehen aus einem Anwrtergrundbetrag und ggf. einem Fami
lienzuschlag. Die Hhe des Anwrtergrundbetrages bemisst sich nach der Besol
dungsgruppe des Eingangsamtes, das nach der Ausbildung verliehen wird. Fr die
Besoldungsgruppe A 9, die angehenden Frderlehrern und Frderlehrerinnen im Ein
gangsamt zugewiesen wird, betrgt der Anwrtergrundbetrag in Bayern 1.144 im
Monat.

Forstwirt/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Forstwirte und Forstwirtinnen gewinnen Saatgut, bearbeiten den Boden, kultivieren


Bume in Baumschulen und forsten Flchen auf. Sie pflegen und schtzen Waldfl
217

chen, indem sie z.B. Waldareale umzunen, Schutzvorrichtungen an jungen Bumen


anbringen oder Schdlinge bekmpfen. Bei der Holzernte fllen sie Bume, transpor
tieren, sortieren und lagern das Holz. Auerdem bauen und unterhalten sie Waldwe
ge und Erholungseinrichtungen.
Forstwirte und Forstwirtinnen finden Beschftigung
in Forstbetrieben
bei forstwirtschaftlichen Dienstleistern
bei Forstmtern und -verwaltungen des Bundes, der Lnder und der Gemeinden

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

520 bis 630

570 bis 675

640 bis 730

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe mit Pflanzen S. 28

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

24 %

Realschulabschluss

48 %

Hauptschulabschluss

27 %

ohne Abschluss

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 594

Foto- und medientechnische/r Assistent/in


Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Foto- und medientechnische Assistenten und Assistentinnen installieren, bedienen


und warten Anlagen und Anlagenkomponenten der Foto- und Medientechnik und ver
arbeiten Audio-, Video- und Bildmaterial digital und analog. Sie berwachen und
steuern fototechnische Verarbeitungs- und Ausgabegerte bei der Massenproduktion
von Farbbildern im Farbgrolabor.
Zudem beraten sie Kunden und setzen foto- und medientechnische Kundenwnsche
um. So erstellen sie Multimediaanwendungen und bereiten deren Prsentation mit
tels audiovisueller Gerte vor. Sie fertigen Bildserien, z.B. fr wissenschaftliche Zwe
cke, und fhren reprofotografische Arbeiten durch. Dabei setzen sie die fototechni
sche Ausrstung, Kamera- und Beleuchtungseinrichtungen ein.
Foto- und medientechnische Assistenten und Assistentinnen finden Beschftigung
in Fotogrolabors und Fotolabors von Fotostudios oder -fachgeschften
im Fotofachhandel
218

in Werbeagenturen fr Film- und Lichtbildwerbung


in Film- und Bildarchiven
hnliche Ausbildungen unter
Berufe rund um Druck und Medien S. 29
Berufe rund ums Foto S. 30
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Fotograf/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Fotografen und Fotografinnen erstellen je nach Schwerpunkt Portrt-, Produkt-, In


dustrie- und Architektur- oder wissenschaftliche Fotos. Darber hinaus werden Foto
grafien auch im Film und in der Videotechnik eingesetzt. Vor einer Aufnahme ent
scheiden Fotografen und Fotografinnen, welches Aufnahmematerial und welche Ka
mera einschlielich Objektiv sich fr die jeweiligen Aufnahmebedingungen am bes
ten eignen. Sie whlen die Beleuchtungsart, richten die Beleuchtung ein und fotogra
fieren ihr Motiv teils mehrfach, z.B. mit verschiedenen Objektiven, aus unter
schiedlichen Kamerawinkeln oder bei vernderten Lichtverhltnissen. Auerdem be
arbeiten sie die Fotografien, retuschieren, vergrern oder vervielfltigen diese.
Fotografen/Fotografinnen finden Beschftigung
in Fotostudios
in Verlagen

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

310

410

490

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe rund um Design und Gestaltung S. 27
Berufe rund ums Foto S. 30

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

47 %

Realschulabschluss

42 %

Hauptschulabschluss

10 %

Sonstige

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 624

219

Fotolaborant/in
Mediengestalter/in Digital und Print, S. 347

Fotomedienfachmann/-frau
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Fotomedienfachleute informieren Kunden ber Foto- und Videoprodukte und deren


unterschiedliche Mglichkeiten. Sie verkaufen Waren und Dienstleistungen des be
trieblichen Sortiments, erledigen die Auftragsabwicklung und -abrechnung. Manch
mal bernehmen sie Kundenschulungen, z.B. ber die Bedienung digitaler Kameras
oder die Speicherung von Bilddaten.
Darber hinaus erstellen sie selbst fotografische Aufnahmen und bearbeiten diese,
wie die Bilddaten ihrer Kunden, am Bildschirm. ber alle relevanten Entwicklungen in
der Foto- und Bildmedienbranche halten sich Fotomedienfachleute auf dem Laufen
den, um ihre Kundschaft kompetent beraten zu knnen. Zudem beachten sie Rege
lungen z.B. zum Urheber- oder Persnlichkeitsrecht, fhren kaufmnnisch-organisa
torische Aufgaben wie Kalkulationen und Beschaffung durch und arbeiten in Vertrieb
und Marketing mit.
Fotomedienfachleute finden Beschftigung in erster Linie
im Fotofachhandel
in Fotolabors und Fotostudios
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Handel S. 52
Berufe rund ums Foto S. 30
Berufe rund um Vertrieb und Verkauf S. 54
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

557 bis 750

627 bis 820

719 bis 950

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

35 %

Realschulabschluss

50 %

Hauptschulabschluss

15 %

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 60

220

Fotomedienlaborant/in
Mediengestalter/in Digital und Print, S. 347

Frser/in
Fachkraft fr Metalltechnik, S. 180

Fremdsprachenkorrespondent/in
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Fremdsprachenkorrespondenten und -korrespondentinnen verfassen den Schriftver


kehr. Sie bertragen wirtschafts- und handelssprachliche Texte, etwa Handelsbriefe,
Lieferscheine, Rechnungen, Zolldokumente, Gutachten und Vertrge. Routineschrift
wechsel bearbeiten sie selbststndig, andernfalls orientieren sie sich z.B. an schrift
lichen Vorlagen, Diktatvorgaben oder Stichworten in der Ausgangssprache.
Ebenso bernehmen sie kaufmnnische Aufgaben, bearbeiten fremdsprachige For
mulare, fllen Vordrucke fr die zollrechtliche Abwicklung oder fremdsprachige
Rechnungen aus. Auch allgemeine Bro- und Sachbearbeitungsaufgaben erledigen
sie und bauen z.B. Datenbanken fr fremdsprachige Texte und Standards fr Text
bausteine auf. Daneben bernehmen sie einfache Dolmetscherttigkeiten, z.B. bei
Geschftsverhandlungen und Firmenprsentationen auf internationalen Messen.
Fremdsprachenkorrespondenten und -korrespondentinnen finden Beschftigung in
Unternehmen nahezu aller Wirtschaftsbereiche.
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe mit Fremdsprachen S. 17
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Friseur/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Friseure und Friseurinnen beraten ihre Kunden bei der Wahl einer passenden Frisur.
Dann waschen, schneiden, pflegen und frisieren sie die Haare. Je nach Wunsch fr
ben sie die Haare auch oder legen Dauerwellen. Sie ergnzen Frisuren mit knstli
221

chen Haarteilen, die sie zum Teil selbst herstellen, verlngern Haare mit knstlichen
Strhnen (Extensions) oder beraten ihre Kunden bei der Auswahl, Verwendung und
Pflege von Percken und Toupets. Zum Herrenfach gehrt es zudem, Brte zu rasie
ren, zu pflegen und zu formen. Friseure und Friseurinnen fhren auch kosmetische
Behandlungen der Haut sowie Hand- und Nagelpflege durch und beraten Kunden
ber Kosmetikprodukte. Darber hinaus bedienen sie die Kasse, fhren Abrechnun
gen durch und vereinbaren Kundentermine.
Friseure und Friseurinnen finden Beschftigung
in Fachbetrieben des Friseurhandwerks
in Wellnesshotels
bei Film- und Theaterproduktionen

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

200 bis 430

235 bis 540

325 bis 660

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

5%

Realschulabschluss

29 %

Hauptschulabschluss

61 %

ohne Abschluss

4%

Sonstige

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 10.776

Fupfleger/in
Podologe/Podologin, S. 400

222

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe rund um Kosmetik, Krperpflege und Wellness S. 17

alvaniseur/in

Oberflchenbeschichter/in, S. 378

Grtner/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Grtner/innen sind Fachleute fr die Produktion und Pflege von Pflanzen. Auch fr
die Ernte und die weitere Verwendung sowie die Gestaltung mit Pflanzen sind sie zu
stndig. Kundenberatung und Verkauf gehren ebenfalls zu ihren Aufgabenberei
chen.
Fachrichtungen
Grtner/in Baumschule
Grtner/in Friedhofsgrtnerei
Grtner/in Garten- und Landschaftsbau
Grtner/in Gemsebau
Grtner/in Obstbau
Grtner/in Staudengrtnerei
Grtner/in Zierpflanzenbau
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

340 bis 680

440 bis 780

470 bis 870

Ausnahme in der Fachrichtung Garten- und Landschaftsbau

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 4.809


Grtner/in
Fachrichtung Baumschule
Grtner/innen der Fachrichtung Baumschule ziehen Laub- und Nadelgehlze, zu de
nen auch Hecken- und Kletterpflanzen, Zierstrucher, Obstbume und Rosen geh
ren, fr unterschiedliche Verwendungszwecke heran. Zunchst legen sie die Produk
tionsflchen an, whlen Saatgut aus und bereiten Pflanzsubstrate und Bden vor.
Aus Samen ziehen sie Jungpflanzen in Pflanzbeeten oder Behltern (Containern) he
ran.
Sie bewssern, dngen und beschneiden die Pflanzen und bekmpfen Schdlinge
und Krankheiten. Sofern es sich nicht um Containerware handelt, graben sie ver
kaufsfhige Gehlze mit Spezialmaschinen aus und verpacken den Wurzelballen.
Schlielich verkaufen sie die Bume und Strucher und beraten ihre Kunden auch
ber Verwendung und Pflege der jeweiligen Art.
223

hnliche Ausbildungen unter


Berufe mit Pflanzen S. 28

Berufsfilm

Grtner/innen der Fachrichtung Baumschule finden Beschftigung


in Baumschulbetrieben
in Betrieben des Garten- und Landschaftsbaus mit angegliederten Baumschulen
in Gartencentern

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

23 %

Realschulabschluss

43 %

Hauptschulabschluss

32 %

ohne Abschluss

2%

Grtner/in
Fachrichtung Friedhofsgrtnerei
Grtner/innen der Fachrichtung Friedhofsgrtnerei gestalten, bepflanzen und pfle
gen Grabsttten. Sie fertigen Grabschmuck sowie Dekorationen wie z.B. Trauerge
binde, Krnze und Pflanzschalen. Dabei bercksichtigen sie die Wnsche der Kunden
ebenso wie die Richtlinien zur Grabgestaltung.
Einen Teil der fr den Verkauf, die Grabbepflanzung oder Trauerbinderei bentigten
Pflanzen vermehren und kultivieren sie in eigenen Gewchshusern. Auerdem sind
sie hufig fr die Pflege der Friedhofsanlage verantwortlich: Sie bearbeiten den Bo
den, mhen den Rasen und schneiden Hecken.

hnliche Ausbildungen unter


Berufe mit Pflanzen S. 28

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

15 %

Realschulabschluss

37 %

Hauptschulabschluss

43 %

ohne Abschluss

224

5%

Berufsfilm

Grtner/innen der Fachrichtung Friedhofsgrtnerei finden Beschftigung


in Friedhofsgrtnereien
in Friedhofsverwaltungen
im Einzelhandel mit Blumen und Pflanzen

Grtner/in
Fachrichtung Garten- und Landschaftsbau
Grtner/innen der Fachrichtung Garten- und Landschaftsbau gestalten z.B. Grten
und Parkanlagen durch fachgerechtes Anpflanzen von Rasen, Bumen, Bschen,
Stauden und Blumen. Sie legen Auenanlagen aller Art an, von Hausgrten, Terras
sen und Parks ber Spiel- und Sportpltze bis hin zu Verkehrsinseln, und nehmen Be
grnungen an Verkehrswegen und in Fugngerzonen vor.
Sie pflastern auch die Wege und Pltze der jeweiligen Anlagen, bauen Treppen, Tro
ckenmauern, Zune und Lrmschutzwnde. Auerdem begrnen sie Dcher und
Fassaden. Auch tragen sie zum Umwelt- und Naturschutz bei, indem sie Mlldeponi
en und Kiesgruben rekultivieren.

hnliche Ausbildungen unter


Berufe mit Pflanzen S. 28

Berufsfilm

Grtner/innen der Fachrichtung Garten- und Landschaftsbau finden Beschftigung


in Fachbetrieben des Garten-, Landschafts- und Sportplatzbaus
in stdtischen Grtnereien

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

19 %

Realschulabschluss

40 %

Hauptschulabschluss

38 %

ohne Abschluss

3%

Grtner/in
Fachrichtung Gemsebau
Grtner/innen der Fachrichtung Gemsebau erzeugen, vermehren und kultivieren
Produkte wie Wurzel-, Zwiebel- und Knollengemse, Spargel, Blatt- und Fruchtgem
se sowie Kruter und Zuchtpilze. Sie bearbeiten den Boden, bewssern und dngen
die Pflanzen, die sie aus Samen oder eingekauften Jungpflanzen heranziehen und bis
zur Verkaufsreife bringen. Um Schdlinge und Krankheiten zu bekmpfen, setzen sie
Chemikalien oder biologische Prparate und tierische Ntzlinge ein. Je nach Art der
Pflanze und Jahreszeit nutzen sie beheizbare Gewchshuser, Frh- oder Freiland
beete. Auch Anlagen mit computergesteuerter Bewsserung und Dngung, Belf
tung, Belichtung und Beschattung setzen sie ein.
Ihre Erzeugnisse verkaufen sie an Gromrkte, den Einzelhandel oder direkt an die
Verbraucher. Grtner/innen der Fachrichtung Gemsebau produzieren auch gezielt
lagerfhige Sorten fr einen spteren Verkauf.
Grtner/innen der Fachrichtung Gemsebau finden Beschftigung
in Gemsebaubetrieben
in Betrieben des Produktionsgartenbaus
in landwirtschaftlichen Betrieben mit Gemseanbau
225

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe mit Pflanzen S. 28

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

49 %

Realschulabschluss

26 %

Hauptschulabschluss

21 %

ohne Abschluss

4%

Grtner/in
Fachrichtung Obstbau
Grtner/innen der Fachrichtung Obstbau produzieren im heimischen Obstanbau vor
allem Kern-, Stein- und Beerenobst wie pfel, Kirschen, Erdbeeren, Pflaumen, Birnen,
Himbeeren oder Johannisbeeren. Um qualitativ hochwertiges Obst erzeugen zu kn
nen, whlen sie Sorten, Pflanzflchen und Anbausysteme sorgfltig aus. Sie vermeh
ren die Pflanzen, ziehen sie heran und ernten das reife Obst, das sie dann vermark
ten. Qualitt und Ertrag von Obstbumen sind auch vom richtigen Schnitt abhngig,
den Grtner/innen der Fachrichtung Obstbau fachgerecht ausfhren.
Sofern sie nicht biologische Anbaumethoden anwenden, achten sie bei Pflanzen
schutz- und Dngungsmanahmen darauf, umweltschonend vorzugehen und so we
nig chemische Mittel wie mglich einzusetzen. Sie verkaufen ihre Erzeugnisse an
Gromrkte, den Einzelhandel oder direkt an die Verbraucher.

hnliche Ausbildungen unter


Berufe mit Pflanzen S. 28

Berufsfilm

Grtner/innen der Fachrichtung Obstbau finden Beschftigung


in Obstbaubetrieben
in Grtnereien mit integrierten Baumschulen

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

32 %

Realschulabschluss

48 %

Hauptschulabschluss

20 %

Grtner/in
Fachrichtung Staudengrtnerei
Grtner/innen der Fachrichtung Staudengrtnerei kultivieren und zchten Stauden
aller Art, von Gartenblumen wie Iris und Rittersporn ber Grser und Farne bis hin zu
Wasserpflanzen. Schon bei der Vermehrung und Weiterkultur bercksichtigen sie As
226

pekte wie Standortansprche, Wuchseigenschaften und natrliche Pflanzengemein


schaften.
Sie bearbeiten den Boden mithilfe von Gerten und Maschinen, jten Unkraut, set
zen Stecklinge und dngen die Pflanzen. Im Freien oder im Gewchshaus ziehen sie
die jungen Stauden heran, bereiten sie fr den Verkauf vor und vermarkten sie. Da
bei beraten sie Kunden ber geeignete Stauden z.B. fr sonnige oder schattige
Standorte.

hnliche Ausbildungen unter


Berufe mit Pflanzen S. 28

Berufsfilm

Grtner/innen der Fachrichtung Staudengrtnerei finden Beschftigung


in Staudengrtnereien
in Gartencentern
in Stadtgrtnereien

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

50 %

Realschulabschluss

33 %

Hauptschulabschluss

17 %

Grtner/in
Fachrichtung Zierpflanzenbau
Grtner/innen der Fachrichtung Zierpflanzenbau vermehren und kultivieren Schnitt
blumen, Beet-, Topf-, Balkon- und Grnpflanzen in Gewchshusern und im Sommer
auch im Freiland.
Sie gieen, dngen und beschneiden die Pflanzen und sorgen durch gezielte Kultur
manahmen fr die erforderliche Gre, termingerechte Blte und somit Verkaufs
reife der Pflanzen. Dabei setzen sie Anlagen mit computergesteuerter Bewsserung
und Dngung, Belftung, Belichtung und Beschattung ein. Wenn sie Pflanzen direkt
an die Endverbraucher verkaufen, beraten sie diese auch ber die standortgerechte
Auswahl und die Pflege von Pflanzen.

hnliche Ausbildungen unter


Berufe mit Pflanzen S. 28

Berufsfilm

Grtner/innen der Fachrichtung Zierpflanzenbau finden Beschftigung


in Zierpflanzenbaubetrieben
in Gartencentern
in Stadtgrtnereien

227

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

16 %

Realschulabschluss

38 %

Hauptschulabschluss

41 %

ohne Abschluss

5%

Gas- und Wasserinstallateur/in


Anlagenmechaniker/in fr Sanitr-, Heizungs- und Klimatechnik, S. 61

Gebudereiniger/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Gebudereiniger/innen subern Innenrume und Auenfassaden unterschiedlicher


Gebude. Anhand eines selbst erstellten Arbeitsplans whlen sie zunchst die ben
tigten Maschinen, Gerte und chemischen Mittel aus. Sie beurteilen Oberflchen
bzw. den Grad der Verschmutzung und entscheiden sich dann fr ein geeignetes Rei
nigungsverfahren. So wischen sie Bden feucht oder nass, entfernen Flecken in Tep
pichen, reinigen Fassaden mit speziellen Gerten und kehren die Gebudeumge
bung. Auch spezielle Hygienekonzepte, z.B. fr Krankenhuser oder Reinrume, set
zen Gebudereiniger und Gebudereinigerinnen um. Daneben halten sie Maschinen
und Gerte instand und lagern die bentigten Arbeitsmittel fachgerecht.
Gebudereiniger/innen finden Beschftigung
bei Gebudereinigungsunternehmen
bei Dienstleistern fr die Reinigung von Verkehrsmitteln
in Betrieben fr Desinfektion und Schdlingsbekmpfung

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

585 bis 650

715 bis 790

835 bis 925

228

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe rund um Sauberkeit und Hygiene S. 17

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

3%

Realschulabschluss

18 %

Hauptschulabschluss

69 %

ohne Abschluss

9%

Sonstige

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 1.068

Geigenbauer/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Geigenbauer/innen stellen Streichinstrumente wie Geigen, Bratschen, Celli oder


Kontrabsse her. Sie fertigen Zeichnungen an und bertragen die Mae und Kontu
ren auf die Werkstcke. Aus verschiedenen Holzarten sgen sie Instrumententeile
wie Bden, Decken, Schnecken oder Hlse. Sie bearbeiten die Teile durch Hobeln
und Schleifen und leimen sie zusammen. Sorgfltig tragen sie den Lack fr die Ober
flche auf, denn er beeinflusst den Klang des Instruments. Nach dem Zusammenbau
ziehen sie die Saiten auf, prfen die Funktionsfhigkeit und Spielbarkeit des Instru
ments und verbessern ggf. durch Nacharbeiten die Tonqualitt. Zudem reparieren
und restaurieren sie beschdigte Streichinstrumente und beraten Kunden bei Neuan
schaffungen.
Geigenbauer/innen finden Beschftigung
in Betrieben des Geigenbauer-Handwerks

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

400

480

520

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Musikinstrumentenbau S. 38

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 6

Geomatiker/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Geomatiker/innen beschaffen Geodaten, indem sie selbst Vermessungen durchfh


ren oder vorhandene geografische Informationen von anderen Anbietern beziehen.
229

Mithilfe spezieller Software verarbeiten sie die Daten zu Karten und Grafiken, dreidi
mensionalen Darstellungen und multimedialen Anwendungen. Sie heben besondere
Eigenschaften rumlicher Gegebenheiten hervor, modellieren Vernderungsprozesse
und visualisieren Plne. Auch beraten sie Kunden hinsichtlich der bentigten Menge
und Art der Daten, der optimalen Darstellung und der Schlussfolgerungen, die sich
z.B. fr die Standortplanung ergeben.
Geomatiker/innen finden Beschftigung
in Behrden des Vermessungswesens
in Unternehmen der Geoinformationswirtschaft
in Verlagen fr Kartografie
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in der Vermessung und Kartografie S. 14
Berufe mit Geowissenschaften S. 37
Ausbildungsvergtung pro Monat im ffentlichen Dienst
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

853

903

949

Ausbildungsvergtung pro Monat in der gewerblichen Wirtschaft


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

546 bis 690

678 bis 1.060

810 bis 1.339

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

73 %

Realschulabschluss

24 %

Hauptschulabschluss

2%

ohne Abschluss

2%

Sonstige

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 135

Gertezusammensetzer/in
Fachkraft fr Metalltechnik, S. 180

Gerber/in
Fachkraft fr Lederherstellung und Gerbereitechnik, S. 179

230

Gerichtsvollzieher/in
Beamter/Beamtin im mittleren nichttechnischen Dienst Justizdienst, S. 95

Gerstbauer/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Gerstbauer/innen rsten Fassaden mit Arbeits- und Schutzgersten ein. Sie whlen
die erforderlichen Gerstteile aus, verladen diese mithilfe von Hebegerten, trans
portieren sie zur Baustelle und montieren sie. Vor dem Aufbau ebnen sie, wenn n
tig, den Untergrund ein oder bringen lasttragende Unterlagen an. Sie montieren Sys
tembauteile und verankern das Gerst am Bauwerk.
Im Spezialgerstbau stellen sie nicht nur die blichen Gerste an Husern auf, son
dern errichten auch spezielle Konstruktionen wie Traggerste als Unterkonstruktion
fr Betonschalungen, z.B. beim Brckenbau, oder fahrbare Arbeitsbhnen, z.B. an
Hochhusern. Wenn die Gerste nicht mehr bentigt werden, bauen sie diese fach
gerecht ab. Sie lagern die Gerstteile und halten sie instand.
Gerstbauer/innen finden Beschftigung
in Gerstbaufirmen, Brcken- und Tunnelbauunternehmen oder Ausbaufirmen
bei Reinigungsunternehmen fr Glas- und Fassadenreinigungsarbeiten
in Montageunternehmen oder Zelt- und Bhnenbauunternehmen

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

590 bis 650

780 bis 850

1.020 bis 1.100

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Hochbau S. 14

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

3%

Realschulabschluss

26 %

Hauptschulabschluss

60 %

ohne Abschluss

11 %

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 351

231

Gestalter/in fr visuelles Marketing


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Gestalter/innen fr visuelles Marketing beschftigen sich mit der Verkaufsfrderung.


Ihr Arbeitsbereich umfasst die Prsentation von Waren, Produkten und Dienstleistun
gen sowie Werbung, Events, ffentlichkeitsarbeit und Promotion. Sie dekorieren
Schaufenster und Erlebnisrume und planen Veranstaltungen oder Verkaufsaktionen,
um das Interesse potenzieller Kunden zu wecken. Bei der Entwicklung ihrer Gestal
tungskonzepte beziehen sie aktuelle Trends mit ein und achten darauf, dass auch die
Unternehmensphilosophie kommuniziert wird. Sie verstehen sich darauf, Licht, For
men, Farben und andere Gestaltungselemente effektvoll einzusetzen. Zudem be
schaffen sie Werkstoffe oder Prsentationsmittel. Mit Grafik-, Layout- und Bildbear
beitungsprogrammen erstellen sie Konzeptentwrfe und gestalten Prsentationsmit
tel. Kosten- bzw. Angebotskalkulationen sowie Erfolgskontrollen gehren ebenfalls zu
ihren Aufgaben.
Gestalter/innen fr visuelles Marketing finden Beschftigung
in Einzelhandelsgeschften, z.B. in Kauf- und Mbelhusern
bei Kongresszentren oder Ausstellungsveranstaltern

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

557 bis 750

627 bis 820

719 bis 950

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

57 %

Realschulabschluss

37 %

Hauptschulabschluss

4%

ohne Abschluss

1%

Sonstige

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 561

232

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe rund um Design und Gestaltung S. 27
Berufe rund um Marketing und Werbung S. 53

Gestaltungstechnische/r Assistent/in
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Gestaltungstechnische Assistenten und Assistentinnen wirken an der Konzeption von


Druckerzeugnissen, Online-Medien, Bildschirmseiten oder Modekollektionen mit. In
den Bereichen Grafik/Design und Medien/Kommunikation fertigen sie computerun
tersttzt Entwrfe zur visuellen Umsetzung der Kundenwnsche. Dafr bernehmen
und gestalten sie Text-, Grafik- und Videodaten und kombinieren diese unter grafi
schen Aspekten fr multimediale Produkte wie Internetauftritte und CD-ROMs. Teil
weise arbeiten sie an Druckvorlagen fr Druckerzeugnisse, wie z.B. Prospekte, Kata
loge oder Plakate, mit. Im Bereich Mode/Design sind sie an der Konzeption, dem
Entwurf und der Entwicklung vom Einzelmodell bis zur abgestimmten Kollektion be
teiligt. Dabei setzen sie Entwurfszeichnungen in Modell- und Erstschnitte um und ar
beiten den Modellschnitt zum produktionsreifen Schnitt um. Im Bereich Screen-De
sign arbeiten sie die Benutzeroberflche von Online- und Offline-Medien mit aus. Da
bei verwenden sie Stilelemente wie Farbe, Formen und Schriften sowie Fotos, Ani
mationen, Musik oder Videos.
Gestaltungstechnische Assistenten und Assistentinnen finden Beschftigung
in Werbeagenturen und Verlagen
in Druckereien und Betrieben der Druck- und Medienvorstufe
bei Rundfunkveranstaltern
in Modeateliers und Betrieben der Textil- und Bekleidungsindustrie
in Softwarefirmen

hnliche Ausbildungen unter


Berufe rund um Design und Gestaltung S. 27
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger/in


Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger/innen pflegen, betreuen und beobachten


Suglinge, kranke Kinder und Jugendliche in stationren Einrichtungen oder im am
bulanten Bereich. Nach rztlichen Anweisungen fhren sie pflegerische und medizini
sche Manahmen durch. Sie waschen und betten Patienten, wickeln Suglinge und
Kleinkinder, wechseln Verbnde und verabreichen nach rztlicher Anordnung Medi
kamente. Darber hinaus assistieren sie bei rztlichen Untersuchungen und operati
233

ven Eingriffen. Sie trsten die Kinder bei Angst und Schmerzen oder regen sie zum
Spielen an. Ebenso beraten sie Eltern und andere Bezugspersonen hinsichtlich spe
zieller Pflegemanahmen. Zudem bernehmen sie Organisations- und Verwaltungs
aufgaben und dokumentieren Patientendaten.
Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger/innen finden Beschftigung
in Krankenhusern auf Stationen fr Kinder, Jugendliche oder Suglinge
in Kinderkliniken und Kinderheimen
in Facharztpraxen fr Kinder und Jugendliche
bei ambulanten Pflegediensten

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

976

1.037

1.138

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Pflege S. 23
Berufe mit Kindern und Jugendlichen S. 45
Berufe mit Medizin S. 23

Gesundheits- und Krankenpflegehelfer/in


Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

12 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Hauptschulabschluss

Gesundheits- und Krankenpflegehelfer/innen wirken bei Krperpflegemanahmen


mit, betten und lagern Patienten um, teilen Essen aus und helfen bei der Nahrungs
aufnahme. Sie beobachten und kontrollieren Puls, Temperatur, Blutdruck und At
mung ihrer Patienten. Zudem begleiten oder befrdern sie diese zu Untersuchungen
und Behandlungen. An physikalischen Therapiemanahmen sind sie ebenso beteiligt.
Gesundheits- und Krankenpflegehelfer/innen sind zudem fr Sauberkeit und Hygiene
zustndig: Sie reinigen und pflegen Instrumente, rumen die Krankenzimmer auf und
richten die Betten. Auerdem fhren sie einfache rztliche Anweisungen und Verord
nungen durch, helfen bei der Pflegedokumentation und -organisation mit und unter
sttzen Pflegefachkrfte wie Gesundheits- und Krankenpfleger/innen oder Altenpfle
ger/innen bei den Nachtwachen.
Gesundheits- und Krankenpflegehelfer/innen finden Beschftigung
in Krankenhusern, Kliniken, Facharztpraxen und Gesundheitszentren
in Altenwohn- und -pflegeheimen
in Wohnheimen fr Menschen mit Behinderung
in Einrichtungen der Kurzzeitpflege
bei ambulanten sozialen Diensten

234

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Pflege S. 23
Berufe mit Medizin S. 23
Die Ausbildung in der Altenpflegehilfe und Krankenpflegehilfe ist durch Gesetze und
Verordnungen der Lnder geregelt. Je nach Bundesland kann ein Anspruch auf Aus
bildungsvergtung in unterschiedlicher Hhe bestehen.

Gesundheits- und Krankenpfleger/in


Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

35 Jahre (Vollzeit/Teilzeit)

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Gesundheits- und Krankenpfleger/innen pflegen und betreuen Patienten. Aufmerk


sam beobachten sie deren Gesundheitszustand, um Vernderungen frhzeitig fest
stellen zu knnen. Nach rztlichen Anweisungen fhren sie medizinische Behandlun
gen durch. Sie bereiten Patienten auf diagnostische, therapeutische oder operative
Manahmen vor und assistieren bei Untersuchungen und operativen Eingriffen. Zu
dem bernehmen sie Aufgaben in der Grundpflege. Beispielsweise betten sie pflege
bedrftige Patienten und helfen ihnen bei Nahrungsaufnahme und Krperpflege. Au
erdem bernehmen sie Organisations- und Verwaltungsaufgaben sowie die Doku
mentation der Pflegemanahmen.
Gesundheits- und Krankenpfleger/innen finden Beschftigung in erster Linie
in Krankenhusern, Facharztpraxen oder Gesundheitszentren
in Altenwohn- und -pflegeheimen
in Einrichtungen der Kurzzeitpflege
bei ambulanten Pflegediensten
in Wohnheimen fr Menschen mit Behinderung

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

976

1.037

1.138

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Pflege S. 23
Berufe mit Medizin S. 23

Gieereimechaniker/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3,5 Jahre

235

Gieereimechaniker/innen berwachen den gesamten Produktionsablauf in der gie


ereitechnischen Fertigung. Je nach Schwerpunkt, in dem sie ttig sind, fertigen sie
anhand eines Modells Gussformen sowie Kerne, die in die Formen eingelegt werden,
um im spteren Gussstck bentigte Hohlrume zu erzeugen. Oder sie stellen mithil
fe von bereits bestehenden, wiederverwendbaren Formen Werkstcke her. Die Gie
ereimechaniker/innen schmelzen Metall in Schmelzfen und geben ggf. Legie
rungsmetalle und weitere Zusatzstoffe zu, um bestimmte Materialeigenschaften zu
erreichen. Hat die Schmelze die richtige Verarbeitungstemperatur erreicht, werden
die Formen damit gefllt. Nach dem Erkalten werden die Formen entfernt, das ent
nommene Gussteil auf Giefehler kontrolliert und berstehende Teile entfernt sowie
ggf. zustzliche Wrmebehandlungen vorgenommen, um die Materialeigenschaften
nochmals zu verbessern.
Die Ausbildung, die bislang in drei Fachrichtungen erfolgte, wird nun in den folgen
den sechs Schwerpunkten angeboten: Druck- und Kokillenguss, Feinguss, Handform
guss, Kernherstellung, Maschinenformguss und Schmelzbetrieb.
Gieereimechaniker/innen finden Beschftigung
in Gieereien
in Betrieben der Htten- und Stahlindustrie
in Unternehmen mit Werksgieereien, z.B. Fahrzeugbauunternehmen, Maschi
nenbauunternehmen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in der Metallerzeugung und Gieerei S. 35
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

822 bis 834

851 bis 855

896 bis 899

948 bis 961

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

11 %

Realschulabschluss

47 %

Hauptschulabschluss

38 %

ohne Abschluss

4%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 420 (Angaben fr den Vorluferberuf


Gieereimechaniker/in (mit Fachrichtungen))

Glas- und Kerammaler/in


Industriekeramiker/in Dekorationstechnik, S. 274

236

Glas- und Porzellanmaler/in


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Glas- und Porzellanmaler/innen behandeln und dekorieren Flachglas, Hohlglas und


Porzellan nach eigenen Entwrfen oder nach Vorgaben. Sie bearbeiten auch farbige
Glasscheiben und setzen sie zu Mosaikfenstern zusammen. Glas, Kaffeeservice, Va
sen und Teller bemalen sie mit abstrakten oder gegenstndlichen Motiven. Dabei
wenden sie verschiedene Arbeitstechniken wie Hinterglasmalerei, Siebdruckverfah
ren oder Aufschmelzen und Einbrennen an. Auerdem reparieren und restaurieren
sie antike Glser und altes Porzellan.
Glas- und Porzellanmaler/innen finden Beschftigung
in Glasmanufakturen
in Porzellanmanufakturen
in Tpfereien
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Kunsthandwerk S. 25
Berufe mit Glas S. 40
Berufe mit Keramik S. 41
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

500 bis 670

600 bis 725

700 bis 770

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: Keine

Glasapparatebauer/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Glasapparatebauer/innen stellen in Handarbeit Glasapparate und Hohlglser her, die


in Laboratorien fr die Medizinforschung oder in der Verfahrenstechnik zahlreicher
Industriezweige verwendet werden. Technische Zeichnungen dienen ihnen als Vorla
ge fr die Verarbeitung von Glas, Kunststoffen, Metallen oder Glaskeramik mithilfe
von Vakuumanlagen, Tischbrennern und Handgeblsen. ber der Flamme eines Gas
brenners wrmen sie Glashalbzeuge so lange, bis diese zhflssig und formbar sind,
dann blasen sie den Glaskrper in die gewnschte Form. Fertiggestellte Produkte
wie Reagenzglser oder Destillationskolben messen, prfen und justieren sie ab
schlieend.
Glasapparatebauer/innen finden Beschftigung in Betrieben des Glasapparatebaus.
237

hnliche Ausbildungen unter


Berufe mit Glas S. 40
Ausbildungsvergtung pro Monat in Industrie und Handel
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

650 bis 690

700 bis 740

800 bis 840

Ausbildungsvergtung pro Monat im Handwerk


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

500 bis 670

600 bis 725

700 bis 770

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

13 %

Realschulabschluss

62 %

Hauptschulabschluss

25 %

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 24

Glasbildner/in
Assistent/in fr Produktdesign, S. 71

Glasblser/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Glasblser/innen gestalten knstlerische Gebrauchs- und Dekorationsgegenstnde


und stellen diese her.
Fachrichtungen
Glasblser/in Christbaumschmuck
Glasblser/in Glasgestaltung
Glasblser/in Kunstaugen
Ausbildungsvergtung pro Monat in Industrie und Handel
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

650 bis 690

700 bis 740

800 bis 840

238

Ausbildungsvergtung pro Monat im Handwerk


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

500 bis 670

600 bis 725

700 bis 770

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: Keine


Glasblser/in
Fachrichtung Christbaumschmuck
Glasblser/innen der Fachrichtung Christbaumschmuck stellen Gegenstnde aus
Glas her, die spter Christbume, Weihnachtsgestecke oder Adventskrnze schm
cken sollen. Sie blasen ihre Produkte traditionell mit der Glasmacherpfeife. Veredelt
wird der Christbaumschmuck z.B. mit Glitter- und Golddekoren. Glasblser/innen
der Fachrichtung Christbaumschmuck arbeiten vor der Lampe, d.h. ber der Flamme
eines Gasbrenners, und blasen oder ziehen vorgefertigte Glasrhren oder -stbe in
die gewnschte Form. Kugeln, Zapfen oder Glckchen versilbern, vergolden, lackie
ren oder bemalen sie. Nachdem sie die Qualitt ihrer Produkte genau kontrolliert ha
ben, verpacken sie diese vorsichtig und machen sie fr den Versand fertig.
Glasblser/innen der Fachrichtung Christbaumschmuck finden Beschftigung
in Betrieben der Glasblserindustrie
in Glasblserwerksttten
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Kunsthandwerk S. 25
Berufe mit Glas S. 40

Glasblser/in
Fachrichtung Glasgestaltung
Glasblser/innen der Fachrichtung Glasgestaltung fertigen knstlerische oder deko
rative Glasartikel, wie Vasen, Trinkglser, Obstschalen, aber auch Fenstergehnge
und Tierfiguren, nach eigenen Entwrfen oder vorgegebenen Mustern an. Sie erwr
men Rohmaterialien wie Glasrhren und -stbe ber der Flamme eines Gasbrenners,
bis das Glas formbar wird. Mit der Glasmacherpfeife und anderen Werkzeugen arbei
ten sie dann die gewnschten Formen durch Blasen und Modellieren heraus. Die
Oberflchen veredeln sie durch Bemalen, Lackieren oder das Aufkleben von Deko
ren.
Glasblser/innen der Fachrichtung Glasgestaltung finden Beschftigung
in Betrieben der Glasblserindustrie
in Glasblserwerksttten
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Kunsthandwerk S. 25
Berufe mit Glas S. 40
Berufe rund um Design und Gestaltung S. 27

239

Glasblser/in
Fachrichtung Kunstaugen
Glasblser/innen der Fachrichtung Kunstaugen stellen Kunstaugen fr Tierplastiken,
Stofftiere und Puppen oder farblich gestaltete Halbfabrikate bzw. Interimsprothesen
fr Menschen her. Imitate fr Menschenaugen statten sie mit vorderer Augenkam
mer und verschwommenem Irisrand aus, bevor diese von Augenprothetikern und
-prothetikerinnen zu individuellen Augenprothesen weiterverarbeitet werden. Hierfr
erhitzen Glasblser/innen der Fachrichtung Kunstaugen weie und farbige Glasstbe
oder -rhren so lange gleichmig ber der Flamme, bis sie diese in Form blasen
und modellieren knnen.
Tier- und Puppenaugen produzieren sie in Einzel- und Serienfertigung nach Mustern
oder eigenen Entwrfen. Auch hier verwenden sie Glasstbe und -rohre, die sie ber
dem Brenner erwrmen und mit dem Mund zu einer Kugel blasen. Durch Einschmel
zen von andersfarbigem Glas gestalten sie Iris und Pupille.
Glasblser/innen der Fachrichtung Kunstaugen finden Beschftigung
in Handwerksbetrieben und Manufakturen, die Kunstaugen fertigen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Kunsthandwerk S. 25
Berufe mit Glas S. 40

Glaser/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Glaser/innen verarbeiten Flachglas zu unterschiedlichen Produkten. Auch Reparatur


arbeiten bernehmen sie.

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

500 bis 670

600 bis 725

700 bis 770

Berufsfilm

Fachrichtungen
Glaser/in Fenster- und Glasfassadenbau
Glaser/in Verglasung und Glasbau

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 489


Glaser/in
Fachrichtung Fenster- und Glasfassadenbau
Glaser/innen der Fachrichtung Fenster- und Glasfassadenbau fertigen Fenster, T
ren, Schaufenster und Fassadenkonstruktionen aus Flachglas. Sie errichten Winter
grten und Glasvorbauten aller Art und verwenden je nach Zweck Wrmeschutz-,
240

Schallschutz- und andere Glser. Dabei schneiden sie das Glas in passende Segmen
te und stellen Rahmenteile aus Holz, Aluminium oder Kunststoff her, in die sie die
Glasscheiben einfgen. Glaser/innen bernehmen zudem Glasreparaturen, etwa bei
Hagelschden und bei der Restaurierung von denkmalgeschtzten Husern.
Glaser/innen der Fachrichtung Fenster- und Glasfassadenbau finden Beschftigung
in Betrieben des Glasergewerbes
bei Fassadenbauunternehmen
in Fahrzeugglasereien
bei Herstellern von Flachglas oder Glasbehltnissen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Ausbau S. 12
Berufe mit Glas S. 40
Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen
Hochschulreife

7%

Realschulabschluss

33 %

Hauptschulabschluss

58 %

ohne Abschluss

2%

Glaser/in
Fachrichtung Verglasung und Glasbau
Glaser/innen der Fachrichtung Verglasung und Glasbau verglasen Fenster, Tren,
Schaufenster und Vitrinen, rahmen Bilder ein und fertigen Spiegel an. Auch an
spruchsvolle Kunstverglasungen nehmen sie vor. Oft handelt es sich hierbei um Kir
chenfenster oder Fenster in reprsentativen Gebuden, die restauriert oder neu ver
glast werden mssen. Zur Vorbereitung ihrer Arbeit fertigen Glaser/innen zunchst
Entwrfe an. Dann schneiden sie das Glas zu und schleifen und polieren die Schnitt
kanten. Zu ihren Aufgaben gehrt es auch, Glas durch Gravur- und Schleifarbeiten
oder durch Bemalung zu veredeln.
Glaser/innen der Fachrichtung Verglasung und Glasbau finden Beschftigung
in Betrieben des Glasergewerbes
bei Fassadenbauunternehmen
in Fahrzeugglasereien
bei Herstellern von Flachglas oder Glasbehltnissen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Ausbau S. 12
Berufe mit Glas S. 40
Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen
Hochschulreife

7%

Realschulabschluss

32 %

Hauptschulabschluss

56 %

ohne Abschluss

5%

241

Glasmacher/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Glasmacher/innen stellen handgearbeitete oder mundgeblasene Artikel aus einer


Kugel her, die sie zunchst aus einem flssigen Glastropfen fertigen und dann mithil
fe verschiedener Handwerkzeuge und der Glasmacherpfeife in die gewnschte Form
bringen. Das fertig geformte Objekt berziehen sie anschlieend ggf. mit Farbglas
und versehen es beispielsweise mit Stielen und Henkeln. Auf diese Weise fertigen sie
Becher und Kelchglser an, aber auch Vasen, Kerzenhalter, Bowlengefe, Schalen
und Glasteller. Zur Anfertigung von Getrnkeflaschen und Konservenglas sowie von
Glaskolben und -rhren fr Beleuchtung, Solartechnik und technisch-medizinische
Zwecke setzen sie vollautomatische Maschinen ein, die sie auch pflegen und warten.
Den Produktionsvorgang steuern und berwachen sie von Leitstnden aus.
Glasmacher/innen finden Beschftigung
in der Glasindustrie
in Glashtten
in Recyclingbetrieben
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Glas S. 40
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

650 bis 690

700 bis 740

800 bis 840

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 3

Glasveredler/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Glasveredler/innen bearbeiten verschiedene Gegenstnde aus Glas durch Vernde


rung der Glasoberflche. Dadurch verzieren oder veredeln sie das Glas.
Fachrichtungen
Glasveredler/in Glasmalerei und Kunstverglasung
Glasveredler/in Kanten- und Flchenveredlung
Glasveredler/in Schliff und Gravur

242

Ausbildungsvergtung pro Monat in Industrie und Handel


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

608 bis 690

680 bis 740

773 bis 840

Ausbildungsvergtung pro Monat im Handwerk


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

500 bis 670

600 bis 725

700 bis 770

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 12


Glasveredler/in
Fachrichtung Glasmalerei und Kunstverglasung
Glasveredler/innen der Fachrichtung Glasmalerei und Kunstverglasung stellen
Kunstverglasungen fr den sakralen oder auch privaten Bereich her. Dafr verformen
und verschmelzen sie Glas, aber auch glashnliche Stoffe und andere Werkstoffe wie
Blei oder Messing. Von Hand oder am Rechner fertigen sie Entwrfe an, gestalten
Ornamente und Dekore sowie Schriften und Monogramme. Wenn sie z.B. eine Blei
verglasung anfertigen, erstellen sie anhand ihres Entwurfs zunchst Schablonen.
Diese legen sie auf das Glas und schneiden es mithilfe von Schablonendiamanten zu.
Sie tragen ggf. Konturen auf die Glasteile auf, z.B. mit Schwarzlotfarbe, und brennen
diese ein. Schlielich setzen sie die Glser in Bleiprofile ein und fixieren sie durch
Verlten und Einkitten. Bei der Anfertigung von Glasmalereien tragen sie die Farben
z.B. mit Pinseln auf und brennen sie ein. Sie fhren auch Reparaturen bzw. Restau
rierungsarbeiten an Kunstverglasungen durch.
Glasveredler/innen der Fachrichtung Glasmalerei und Kunstverglasung finden Be
schftigung
in Glaswerksttten fr Glasgestaltung und in Kunstglasereien
in Betrieben, die z.B. Glasschmucksteine oder Glasgehuse von Lampen herstel
len
in Fachbetrieben fr die Restaurierung von Kunstverglasung
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Kunsthandwerk S. 25
Berufe mit Glas S. 40
Glasveredler/in
Fachrichtung Kanten- und Flchenveredlung
Glasveredler/innen der Fachrichtung Kanten- und Flchenveredlung veredeln und
verzieren Erzeugnisse aus Flachglas wie Spiegel, Glastren oder Glasscheiben. Nach
Vorgabe oder eigenen Entwrfen, die sie von Hand oder am Rechner erstellen, bear
beiten sie Glasoberflchen durch Sandstrahlen oder Suremattieren. Glas und glas
hnliche Werkstoffe verformen und verschmelzen sie. Auch Schriften und Dekore ge
stalten sie: Partien, die glatt bleiben sollen, decken sie ab, die nicht bedeckten Fl
chen mattieren sie oder rauen sie auf. So erhlt das Glas unterschiedliche Struktu
243

ren und Tiefen. Spezielle Effekte erzielen sie auch mithilfe der tztechnik. Durch Auf
bringen von Silberschichten auf Glasflchen stellen sie Spiegel her. Daneben montie
ren sie Spiegel, Glaskonstruktionen oder Vitrinen beim Kunden.
Glasveredler/innen der Fachrichtung Kanten- und Flchenveredlung finden Beschf
tigung
in handwerklichen oder industriellen Glasveredlungsbetrieben
in Glasveredlungsabteilungen von Glashtten
in Glasereien
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Glas S. 40
Glasveredler/in
Fachrichtung Schliff und Gravur
Glasveredler/innen der Fachrichtung Schliff und Gravur verzieren nach Vorgabe oder
eigenen Entwrfen berwiegend Hohlglasprodukte wie Trinkglser, Vasen oder Scha
len, aber auch Spiegel, Glastren oder Vitrinen aus Flachglas. Sie gestalten Dekore
durch Eingravieren von Blumen, Figuren bzw. Ornamenten oder von Wappen, Schrif
ten und Reliefs. Dazu bearbeiten sie die Glasoberflchen mit Gravierrdchen und
-maschinen. Beim Schleifen arbeiten sie mit greren Schleifscheiben. Wenn sie
Hohlglser schleifen, schneiden sie je nach Profilierung des senkrecht laufenden
Schleifrades individuelle Tief- und Musterschliffe wie Kugel-, Rillen- oder Eckenschliff
in das Glas. Anschlieend polieren sie die Glasobjekte. Durch unterschiedliche Po
liertechniken knnen sie das Glas entweder wieder in eine blanke und glnzende
Form bringen oder aber verschiedene Schattierungen und Effekte erzielen.
Glasveredler/innen der Fachrichtung Schliff und Gravur finden Beschftigung
in handwerklichen oder industriellen Glasveredlungsbetrieben
in Betrieben der optischen Industrie
im Glasergewerbe
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Kunsthandwerk S. 25
Berufe mit Glas S. 40

Gleisbauer/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Gleisbauer/innen montieren und verlegen Schienen und Weichen und bauen Bahn
bergnge. Auerdem erhalten sie die Betriebssicherheit der Schienenfahrwege, in
dem sie die Gleise kontrollieren, vermessen und Mngel an den Gleisanlagen beseiti
gen.
So wechseln sie z.B. fehlerhafte und abgenutzte Schienen und Weichen aus, ziehen
Schwellenschrauben nach, beseitigen Hhen- und Richtungsfehler, unterfttern lose
244

liegende Schwellen oder erneuern die Gleisbettung. Hierbei bedienen sie moderne
Baumaschinen und -gerte sowie spezielle Gleisbau- und Gleisberwachungsmaschi
nen.
Gleisbauer/innen finden Beschftigung
in Betrieben des Tiefbaus
bei Betreibern von Schienennetzen

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

609 bis 708

769 bis 1.088

1.005 bis 1.374

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Tiefbau S. 14
Berufe rund um die Eisenbahn und den Schienenverkehr S. 50

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

10 %

Realschulabschluss

41 %

Hauptschulabschluss

43 %

ohne Abschluss

2%

Sonstige

4%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 249

G
Glockengieer/in
Metall- und Glockengieer/in, S. 359

Goldschmied/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3,5 Jahre

Goldschmiede und Goldschmiedinnen entwerfen, gestalten und reparieren Schmuckoder Gebrauchsgegenstnde aus Edelmetall.
Fachrichtungen
Goldschmied/in Juwelen
Goldschmied/in Ketten
Goldschmied/in Schmuck

245

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

948

1.007

1.096

1.155

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 192


Goldschmied/in
Fachrichtung Juwelen
Goldschmiede und -schmiedinnen der Fachrichtung Juwelen entwerfen Ketten, Arm
bnder, Broschen und Ringe. Sie arbeiten nach Kundenwunsch, nach eigenen Ent
wrfen oder nach Vorlage. Passend fr das jeweilige Schmuckstck bearbeiten sie
Perlen, Opale, Rubine, Smaragde und andere edle Steine. Sie bereiten den Schmuck
guss vor und gieen den Schmuck. Steine betten sie entweder direkt in Vertiefungen
im Metall ein oder setzen sie in Fassungen, die sie am Schmuckstck angeltet ha
ben. Goldschmiede und -schmiedinnen der Fachrichtung Juwelen reparieren auch Ju
welenschmuck oder arbeiten ihn um.
In der Industrie wird Schmuck teilweise maschinell und in Serie produziert. Hier stel
len Goldschmiede und -schmiedinnen Maschinen ein, z.B. spezielle SchmuckgussMaschinen, und berwachen die Fertigung.
Goldschmiede und -schmiedinnen der Fachrichtung Juwelen finden Beschftigung
in handwerklichen Gold- und Silberschmiedewerksttten
bei Juwelieren
in Betrieben der Schmuckindustrie
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Kunsthandwerk S. 25
Berufe mit Edelsteinen S. 39
Berufe mit Schmuck S. 26
Berufe rund um Design und Gestaltung S. 27
Goldschmied/in
Fachrichtung Ketten
Goldschmiede und -schmiedinnen der Fachrichtung Ketten gestalten vorwiegend
Hals- und Armschmuck, zum Teil auch Fukettchen. Sie arbeiten nach Kundenwn
schen, nach eigenen Ideen oder nach Vorlage. Zunchst bereiten sie Drhte und klei
ne Rhrchen aus Edelmetall vor und fertigen daraus z.B. mit Feilen, Zangen und Lt
pistolen Kettenglieder. Diese formen sie zu den jeweiligen Schmuckstcken, die sie
mit Kettenverschlssen versehen. Sie passen auch Edelsteine in Halsketten und
Armbnder ein, wobei sie zum Teil die Steine selbst fassen. Auerdem reparieren sie
Schmuck oder arbeiten ihn um.
In der Industrie wird Schmuck teilweise maschinell und in Serie produziert. Hier stel
len die Goldschmiede und -schmiedinnen die Maschinen ein, z.B. spezielle Schmuck
guss-Maschinen, und berwachen die Fertigung.
246

Goldschmiede und -schmiedinnen der Fachrichtung Ketten finden Beschftigung


in handwerklichen Gold- und Silberschmiedewerksttten
bei Juwelieren
in der Schmuck herstellenden Industrie
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Kunsthandwerk S. 25
Berufe mit Edelsteinen S. 39
Berufe mit Schmuck S. 26
Berufe rund um Design und Gestaltung S. 27
Goldschmied/in
Fachrichtung Schmuck
Goldschmiede und -schmiedinnen der Fachrichtung Schmuck fertigen Entwrfe fr
Ansteck-, Hals- und Ohrschmuck sowie fr Hand- und Armschmuck. Sie arbeiten
nach Kundenwnschen, nach eigenen Ideen oder nach Vorlage. Sie bearbeiten Gold
oder andere Edelmetalle, formen Schmuck und Schmuckteile und tzen, hmmern
oder ziselieren die Metalloberflche. Auch fassen sie Edelsteine oder Halbedelsteine
ein und fertigen Verschlsse sowie Ohr- und Manschettenknopfmechaniken an. Da
bei verwenden sie Werkzeuge wie z.B. Zangen, Feilen und Ltpistolen. Auch reparie
ren sie Schmuckstcke oder arbeiten sie um.
In der Industrie wird Schmuck teilweise maschinell und in Serie produziert. Hier stel
len Goldschmiede und -schmiedinnen Maschinen ein, z.B. spezielle SchmuckgussMaschinen, und berwachen die Fertigung.
Goldschmiede und -schmiedinnen der Fachrichtung Schmuck finden Beschftigung
in handwerklichen Gold- und Silberschmiedewerksttten
bei Juwelieren
in der Schmuck herstellenden Industrie
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Kunsthandwerk S. 25
Berufe mit Edelsteinen S. 39
Berufe mit Schmuck S. 26
Berufe rund um Design und Gestaltung S. 27
Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen
Hochschulreife

60 %

Realschulabschluss

27 %

Hauptschulabschluss

12 %

Sonstige

1%

247

Graveur/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Graveure und Graveurinnen bearbeiten vorwiegend metallische, aber auch nicht me


tallische Werkstoffe. An CNC-Maschinen, die sie auch programmieren und einrich
ten, fertigen sie Stanz- und Druckwerkzeuge, Prgestempel oder Schneidwerkzeuge.
Fr Gebrauchsgegenstnde wie Schilder oder Schlsselanhnger setzen sie z.B. La
serbeschriftungsanlagen ein. Schmuck- und Kunstgegenstnde gravieren sie mit der
traditionellen Flachstichtechnik. Graveure und Graveurinnen gestalten Oberflchen
auch durch tzen und Frben. Ihre Arbeiten fhren sie anhand von technischen Un
terlagen, Modellen, Skizzen oder Zeichnungen nach Kundenwunsch oder nach eige
nen Entwrfen aus.
Graveure und Graveurinnen finden Beschftigung
in handwerklichen Gravierbetrieben
bei industriellen Werkzeugherstellern

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

680

710

760

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Kunsthandwerk S. 25
Berufe in der Galvanik und Metalloberflchenbearbeitung S. 33

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

20 %

Realschulabschluss

40 %

Hauptschulabschluss

40 %

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 15


Zum 1. August 2016 wird voraussichtlich eine neue Ausbildungsordnung in Kraft tre
ten. Bei Redaktionsschluss lagen keine weiteren Informationen dazu vor.

Grohandelskaufmann/-frau
Kaufmann/-frau im Gro- und Auenhandel, S. 300

248

Gymnastiklehrer/in
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

23 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Gymnastiklehrer/innen verhelfen Menschen jeden Alters dazu, sich durch Bewe


gungsbungen zu entspannen und die Gesundheit zu erhalten. Sie planen bungs
programme und fhren Kurse und bewegungstherapeutische Manahmen durch. Da
bei vermitteln sie Freude an der Bewegung und frdern Bewegungssinn, Krperge
fhl und Gesundheitsbewusstsein. Die Auswahl des bungsprogramms stimmen sie
je nach Teilnehmerkreis auf Gruppen oder Einzelpersonen ab.
Gymnastiklehrer/innen finden Beschftigung
in Fitnesszentren und Sportvereinen
in Vorsorge- und Rehabilitationskliniken
in Sport- und Kurhotels
an Volkshochschulen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe rund um Sport und Bewegung S. 24
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

249

afenschiffer/in

Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Hafenschiffer/innen fhren Wasserfahrzeuge in See- und Binnenhfen. Mit ihren Bo


oten schleppen sie Schuten, Leichter und andere schwimmende Gerte. Sie stellen
die Schleppverbnde zusammen und berwachen den Schleppvorgang. Auch beim
Laden und Lschen wirken sie mit. Anhand der Begleitpapiere prfen sie Trockeng
ter und Container. Mithilfe von Gabelstaplern, (Brcken-)Krnen und anderen Hebe
zeugen transportieren sie Ladungen von Bord auf Gterwaggons, Lkws oder in Zwi
schenlager.
Reinigungs- und Wartungsarbeiten an Bord gehren ebenfalls zu ihren Aufgaben.
Hierbei entsorgen sie Abfallstoffe, pflegen das Tauwerk, halten die Motoren und an
dere technische Einrichtungen instand und entrosten den Bootskrper. Im Fhr- und
Touristikverkehr kassieren sie das Fahrgeld und erteilen Ausknfte. Auerdem sor
gen sie dafr, dass Vorkehrungen fr die Sicherheit der Passagiere getroffen werden
und z.B. ausreichend Schwimmwesten an Bord sind.
Hafenschiffer/innen finden Beschftigung
in See- und Binnenhafenbetrieben der Gter- und Personenbefrderung
in logistischen Dienstleistungsbetrieben

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

520

555

590

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

9%

Realschulabschluss

36 %

Hauptschulabschluss

45 %

ohne Abschluss

9%

Sonstige

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 33

Handelsfachpacker/in
Fachlagerist/in, S. 193
250

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe rund um das Schiff und die Schifffahrt S. 50
Berufe rund um Transport, Lager und Logistik S. 50

Handzuginstrumentenmacher/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Handzuginstrumentenmacher/innen bauen handgezogene oder angeblasene Instru


mente. Vor dem Bau erstellen sie Entwrfe oder entnehmen Vorgaben und Mae vor
handenen technischen Zeichnungen. Sie fertigen z.B. aus Holz oder Metall Gehuse
bauteile fr Bass- und Melodie-Seiten sowie Blge aus Pappe und montieren diese
zusammen. Zudem bringen sie die Knpfe, Tasten, Register, Stimmstcke, Dichtun
gen sowie Klappen mit Rckholfedern an und bearbeiten die Instrumentenoberfl
che. Dann prfen sie die Klangqualitt des fertigen Instruments und stimmen es. Zu
dem warten, pflegen und reparieren bzw. restaurieren sie defekte oder alte Instru
mente und beraten Kunden.
Handzuginstrumentenmacher/innen finden Beschftigung
in kleinen und mittleren Betrieben des Musikinstrumentenbaus, z.B. in der Her
stellung und Reparatur von handgezogenen Musikinstrumenten
bei Musikalienfachhndlern mit angeschlossener Reparaturwerkstatt

Ausbildungsvergtung pro Monat im Handwerk


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

400

480

520

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Musikinstrumentenbau S. 38

Ausbildungsvergtung pro Monat in Industrie und Handel


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

420 bis 830

450 bis 866

481 bis 907

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 3

Haus- und Familienpfleger/in


Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Hauptschulabschluss

Haus- und Familienpfleger/innen untersttzen meist vorbergehend Menschen


in unterschiedlichen Lebenslagen und aus allen Altersgruppen. Beispielsweise erledi
gen sie in Familienhaushalten selbststndig Arbeiten anstelle von erkrankten Famili
enmitgliedern, versorgen kranke oder pflegebedrftige Personen bzw. Menschen mit
251

Behinderung und greifen alleinstehenden lteren Menschen im Alltag unter die Ar


me.
In der Familienpflege erledigen sie nicht nur den Haushalt, kaufen ein, sorgen fr
Wsche und Mahlzeiten und halten dabei vorgegebene Budgets und Absprachen ein.
Sie betreuen auch die im Haushalt lebenden Kinder und untersttzen diese in der
ungewohnten Situation durch Zuspruch und praktische Hilfestellung z.B. bei den
Hausaufgaben. Sind sie bei pflegebedrftigen Menschen eingesetzt, bernehmen
Haus- und Familienpfleger/innen Grundpflege- und Behandlungspflegeleistungen
nach rztlicher Vorgabe.
Haus- und Familienpfleger/innen finden Beschftigung
in Einrichtungen des Sozialwesens, z.B. bei Sozialstationen oder ambulanten Fa
milienpflegediensten
in Privathaushalten
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in der Pflege S. 23
Berufe mit lteren Menschen S. 45
Berufe rund um den Haushalt S. 17
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Hauswirtschafter/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Hauswirtschafter/innen versorgen und betreuen Bewohner/innen, Kunden und Gs


te in Gro- und Privathaushalten. Sie bereiten Mahlzeiten zu und servieren diese,
kaufen ein, reinigen Textilien und halten Rume sauber. Dabei bercksichtigen sie
die Wnsche der ihnen anvertrauten Personen und bringen eigene Ideen z.B. bei der
Speisenzubereitung ein. Hauswirtschafter/innen planen, kontrollieren und optimie
ren z.B. die Arbeitsablufe, Personal- und Materialeinstze, Speisenangebote, Reini
gungs- und Pflegearbeiten sowie Hygienemanahmen. Sie betreuen Kinder und un
tersttzungsbedrftige Menschen jeden Alters und geben ihnen Hilfestellungen bei
einfachen Alltagsverrichtungen und der Alltagsstrukturierung. In Haushalten land
wirtschaftlicher Betriebe bernehmen sie bei Bedarf auch die Verarbeitung und Ver
marktung landwirtschaftlicher Erzeugnisse und die Durchfhrung touristischer Ange
bote. Auerdem beachten sie bei ihrer Arbeit qualittssichernde Manahmen.
Hauswirtschafter/innen finden Beschftigung
in Wohn-, Betreuungs- und Pflegeeinrichtungen sowie ambulanten sozialen
Diensten
in Erholungsheimen, Jugendherbergen und Kindertagessttten
in Krankenhusern, Kur- und Reha-Kliniken
in Betrieben der Gastronomie und Hotellerie
in landwirtschaftlichen Betrieben und in privaten Haushalten
252

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

640 bis 642

678 bis 695

734 bis 760

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe rund um den Haushalt S. 17

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

6%

Realschulabschluss

32 %

Hauptschulabschluss

56 %

ohne Abschluss

4%

Sonstige

2%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 1.002

Hauswirtschaftshelfer/in/-assistent/in
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Hauptschulabschluss oder mittlerer Bildungsabschluss

Hauswirtschaftshelfer/innen bzw. Hauswirtschaftsassistenten und -assistentinnen


kmmern sich um die Haushaltsfhrung in Privathaushalten oder erledigen hauswirt
schaftliche Ttigkeiten z.B. in Krankenhusern, Kinder- und Seniorenheimen oder
Hotels. Sie kaufen kostengnstig Lebensmittel ein und sorgen fr deren ordnungsge
me Lagerung sowie Konservierung. Sie erstellen Speiseplne und bereiten Mahl
zeiten und Gerichte nach den Grundstzen gesunder Ernhrung zu. Bei der Hauspfle
ge reinigen sie Wohn-, Schlaf-, Sanitr- und Wirtschaftsrume. Ebenso bernehmen
sie Gartenarbeiten. Zu ihren weiteren Aufgaben gehren das Waschen, Trocknen, B
geln und die Ausbesserung von Wsche und Kleidungsstcken. Ggf. betreuen Haus
wirtschaftshelfer/innen bzw. Hauswirtschaftsassistenten und -assistentinnen auch
Kinder, kranke Menschen und Menschen mit Behinderung.
Hauswirtschaftshelfer/innen bzw. Hauswirtschaftsassistenten und -assistentinnen
finden Beschftigung
in Privathaushalten
in sozialen oder gewerblichen Einrichtungen wie Heimen fr Kinder, Senioren und
Menschen mit Behinderung
in Hotels und Jugendherbergen
bei Reinigungsfirmen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe rund um den Haushalt S. 17
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.
253

Hebamme/Entbindungspfleger
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Hebammen/Entbindungspfleger beraten Frauen und ihre Angehrigen hinsichtlich


aller Belange einer Schwangerschaft, helfen Schwangeren bei Beschwerden und fh
ren Kurse zur Geburtsvorbereitung durch. Sie bernehmen Vorsorgeuntersuchungen,
berwachen Risikoschwangerschaften und fhren komplikationslose Entbindungen
selbststndig durch. Bei rztlichen Geburtshilfemanahmen assistieren sie. Nach
der Entbindung versorgen sie Neugeborene und Entbundene und dokumentieren die
Geburt. In der Zeit bis zu acht Wochen nach der Geburt betreuen sie Mtter und ihre
Neugeborenen regelmig und beraten in Fragen des Stillens, der Rckbildung sowie
der Suglingspflege und -ernhrung. Weiter leiten sie Kurse zur Rckbildungsgym
nastik und geben Hilfestellung bis zum Ende der Stillzeit. Als Familienhebamme bzw.
-entbindungspfleger betreuen sie besonderen gesundheitlichen, medizinisch-sozialen
oder psychosozialen Risiken ausgesetzte schwangere Frauen und Mtter mit Kindern
bis zum vollendeten 1. Lebensjahr. Mit entsprechender Qualifikation knnen sie
auch in leitenden Funktionen ttig werden.
Hebammen und Entbindungspfleger finden Beschftigung in erster Linie
in geburtshilflichen Abteilungen von Krankenhusern
in Hebammenpraxen, in Geburtshusern
als freiberufliche Hebammen/Entbindungspfleger

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

976

1.037

1.138

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Pflege S. 23
Berufe mit Kindern und Jugendlichen S. 45
Berufe mit Medizin S. 23

Heilerziehungspflegehelfer/in
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

12 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Hauptschulabschluss

Heilerziehungspflegehelfer/innen untersttzen Heilerziehungspfleger/innen bei der


Pflege, Erziehung, Frderung und Anleitung von Menschen aller Altersgruppen mit
geistiger, krperlicher, seelischer oder mehrfacher Behinderung. Sie helfen kranken
254

und bettlgerigen Menschen bei der Grundpflege und untersttzen Kinder, Jugendli
che und Erwachsene mit Behinderung bei Krperpflege, Nahrungsaufnahme sowie
hauswirtschaftlichen Arbeiten. Die betreuten Personen begleiten sie beispielsweise
zur Schule, zur Arbeitssttte, zum Arzt, beim Einkaufen oder bei Behrdengngen.
Auerdem organisieren sie Freizeitaktivitten und fhren diese durch. Sie regen
Menschen mit Behinderung zu kreativ-musischen und knstlerischen Ttigkeiten an.
Die Bedrfnisse, Fhigkeiten und Interessen der Betreuten schtzen sie individuell
ein und wirken beim Erarbeiten entsprechender Erziehungs- oder Frderplne mit.
Zudem fhren sie therapeutische Manahmen durch, etwa im Bereich der Beschfti
gungs-, Arbeits- oder Soziotherapie.
Heilerziehungspflegehelfer/innen finden Beschftigung
in Tagessttten, Wohn- und Pflegeheimen fr Menschen mit Behinderung
in Vorsorge- und Rehabilitationskliniken
in Kindergrten
in ambulanten sozialen Diensten
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in der Pflege S. 23
Berufe mit Menschen mit Behinderung S. 45
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Heilerziehungspfleger/in
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

24 Jahre (Vollzeit/Teilzeit)

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Heilerziehungspfleger/innen begleiten und untersttzen Menschen mit Behinderung,


um deren Eigenstndigkeit zu strken und sie zu einer mglichst selbststndigen Le
bensfhrung im Alltag zu befhigen. Dabei bercksichtigen sie Art und Grad der je
weiligen Behinderung. Sie motivieren die zu Betreuenden zu sinnvollen Freizeitbe
schftigungen, wie z. B. zum Malen, Musizieren oder Schwimmen. Ebenso frdern sie
das soziale Verhalten sowie die persnliche Entwicklung der ihnen anvertrauten Per
sonen und stehen diesen bei ihrer schulischen oder beruflichen Eingliederung zur
Seite.
Darber hinaus helfen Heilerziehungspfleger/innen bettlgerigen oder kranken Men
schen bei der Krperpflege, bei der Nahrungsaufnahme sowie beim An- und Ausklei
den (Grundpflege). Auch fr die Versorgung der Patienten mit Medikamenten sind sie
verantwortlich. Sie erledigen zudem organisatorische und verwaltungstechnische Ar
beiten. Beispielsweise planen und gestalten sie das Freizeitprogramm oder wirken
bei der Erstellung von Frderplnen mit.
Heilerziehungspfleger/innen finden Beschftigung
in Tagessttten, Wohn- und Pflegeheimen fr Menschen mit Behinderung
in Vorsorge- und Rehabilitationskliniken
255

an Frderschulen
in Kindergrten
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in der Pflege S. 23
Berufe mit Menschen mit Behinderung S. 45
Der Besuch von schulischen Einrichtungen der Aus- bzw. Weiterbildung wird nicht
vergtet.

Das fr die staatliche Anerkennung erforderliche Berufspraktikum


wird mit einem Praktikumsentgelt vergtet; dieses betrgt in kom
munalen Einrichtungen 1.433 pro Monat.

Berufsfilm

Die Praktikumsphasen whrend der schulischen Aus- bzw. Weiterbildung werden ggf.
vergtet.

Heizungsbauer/in
Anlagenmechaniker/in fr Sanitr-, Heizungs- und Klimatechnik, S. 61

Herrenschneider/in
Maschneider/in, S. 338

Hochbaufacharbeiter/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Hochbaufacharbeiter/innen im Schwerpunkt Maurerarbeiten stellen Mauerwerk her,


betonieren Wnde und Decken oder bauen Stahlbetonfertigteile ein. Zudem bringen
sie Wrmedmmungen an und verlegen Estriche. Hochbaufacharbeiter/innen mit
dem Schwerpunkt Beton- und Stahlbetonarbeiten errichten Schalungen und stellen
Stahlbewehrungen fr Beton her. Sie mischen den Beton, bringen ihn ein und ver
dichten ihn. Nach dem Erstarren behandeln sie ihn nach. Im Schwerpunkt Feue
rungs- und Schornsteinbauarbeiten errichten sie Feuerungsanlagen und Abzugskan
le aus feuerfesten Materialien und bauen Schornsteine aus Stahlbeton, Mauerwerk
oder Fertigteilen.
Hochbaufacharbeiter/innen finden Beschftigung
in Hochbauunternehmen, im Betonbau oder im Schornstein- und Industrieofen
bau
in Isolier- oder Fassadenbauunternehmen

256

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Hochbau S. 14

1. Jahr

2. Jahr

609 bis 708

836 bis 1.088

Berufsfilm

Ausbildungsvergtung pro Monat

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen im Handwerk


Hochschulreife

3%

Realschulabschluss

17 %

Hauptschulabschluss

66 %

ohne Abschluss

13 %

Sonstige

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 1.131

Holz- und Bautenschtzer/in


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Holz- und Bautenschtzer/innen sanieren Gebudeteile und schtzen die Oberfl


chen von Wnden und Bden. Sie fhren vorbeugende Manahmen durch, untersu
chen vorhandene Schden und beheben diese.
Fachrichtungen
Holz- und Bautenschtzer/in Bautenschutz
Holz- und Bautenschtzer/in Holzschutz

1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

609 bis 708

769 bis 1.088

1.005 bis 1.374

H
Berufsfilm

Ausbildungsvergtung pro Monat

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

12 %

Realschulabschluss

24 %

Hauptschulabschluss

52 %

ohne Abschluss

12 %

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 51

257

Holz- und Bautenschtzer/in


Fachrichtung Bautenschutz
Holz- und Bautenschtzer/innen der Fachrichtung Bautenschutz trocknen durch
feuchtete Bauwerke, bereiten Sanierungsbereiche vor, tauschen Mauerteile aus und
ersetzen den Putz. Um knftigen Schden entgegenzuwirken, fhren sie auch vor
beugende Manahmen durch. Sie prfen zunchst Art, Umfang und Ursache der
Schden. Dann ergreifen sie in Absprache mit dem Auftraggeber die passenden
Manahmen, um z.B. Feuchtigkeitsschden oder Schden durch Pilzbefall an den
Bauwerken oder Bauwerksteilen entgegenzuwirken. Sie planen den Arbeitsauftrag,
richten den Arbeitsplatz ein und sichern ihn. Die ausgefhrten Arbeiten dokumentie
ren sie ebenso wie die eingesetzten Materialien und Verfahren.
Holz- und Bautenschtzer/innen der Fachrichtung Bautenschutz finden Beschfti
gung
im Ausbaugewerbe
in Hochbauunternehmen
im Bereich Desinfektion und Schdlingsbekmpfung
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Ausbau S. 12
Berufe mit Holz S. 41
Holz- und Bautenschtzer/in
Fachrichtung Holzschutz
Holz- und Bautenschtzer/innen der Fachrichtung Holzschutz verhindern bzw. besei
tigen Insekten- und Pilzbefall an Gebudebauteilen aus Holz. Zunchst prfen sie Art,
Umfang und Ursache der Schden und identifizieren die tierischen oder pflanzlichen
Schdlinge. Sie informieren ber umweltschonende Bekmpfungsverfahren und ent
scheiden in Absprache mit dem Auftraggeber ber die passenden Manahmen.
Dann planen sie den Arbeitsauftrag, richten den Arbeitsplatz ein und sichern ihn. Zur
Beseitigung der Schadensursachen setzen sie z.B. thermische oder chemische Ver
fahren ein. Um knftigen Schden entgegenzuwirken, fhren sie auch vorbeugende
Manahmen durch. Die ausgefhrten Arbeiten dokumentieren sie ebenso wie die
eingesetzten Materialien und Verfahren.
Holz- und Bautenschtzer/innen der Fachrichtung Holzschutz finden Beschftigung
im Ausbaugewerbe
in Hochbauunternehmen
im Bereich Desinfektion und Schdlingsbekmpfung
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Ausbau S. 12
Berufe mit Holz S. 41

258

Holzbearbeitungsmechaniker/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Holzbearbeitungsmechaniker/innen stellen mithilfe von Maschinen und Anlagen, die


sie bedienen und instand halten, Schnittholz, Hobelware, Bretter, Furnier- und Span
platten sowie andere Holzwerkstoffe her.
Sie planen und koordinieren die ntigen Arbeitsschritte, whlen die erforderlichen
Werkstoffe aus und steuern, berwachen und optimieren die Fertigungsprozesse.
Abschlieend prfen sie, ob das Holz fehlerfrei bearbeitet und die betrieblichen so
wie gesetzlichen Qualittsstandards eingehalten wurden. Darber hinaus bereiten
sie die fertigen Produkte fr die Lagerung oder den Versand vor.
Holzbearbeitungsmechaniker/innen finden Beschftigung
in Betrieben der Sgeindustrie
in der Hobel-, Holzleimbau- und Holzwerkstoffindustrie
bei Herstellern von Mbeln oder Holzbearbeitungsmaschinen

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

420 bis 830

450 bis 866

481 bis 907

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe mit Holz S. 41

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

39 %

Hauptschulabschluss

57 %

ohne Abschluss

2%

Realschulabschluss

2%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 153

Holzbildhauer/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Holzbildhauer/innen stellen nach eigenen Entwrfen oder nach Kundenwnschen


beispielsweise Figuren, Leuchter, Schalen, Brunnen oder Raumteiler aus unter
schiedlichen Holzarten her. Mit Hobel, Sge und Schnitzmesser entstehen in Handar
beit sowohl kleinere als auch aus verleimten oder verschraubten Einzelteilen beste
259

hende grere Werkstcke. Abschlieend gltten oder rauen sie die Oberflchen
und wachsen, beizen, lasieren, lackieren oder bemalen diese. Holzbildhauer/innen
reparieren und restaurieren auch Holzobjekte oder Mbel.
Holzbildhauer/innen finden Beschftigung
in Betrieben des Holzbildhauerhandwerks
in der Mbelherstellung
in Werksttten fr Menschen mit Behinderung
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Kunsthandwerk S. 25
Berufe mit Holz S. 41
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

419 bis 670

480 bis 725

583 bis 780

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 6

Holzblasinstrumentenmacher/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Holzblasinstrumentenmacher/innen erstellen vor dem Blasinstrumentenbau Entwr


fe oder entnehmen Vorgaben und Mae vorhandenen technischen Zeichnungen. Im
Anschluss fertigen sie die Klangkrper aus Holz oder Metall sowie Klappenmechanik
teile, bohren, stanzen, ziehen, frsen oder brdeln die Ton- und Sulchenlcher und
bearbeiten bzw. veredeln die Oberflchen. Sie verbinden alle Einzelteile und Bau
gruppen und bauen die Holzblasinstrumente vollstndig zusammen. Dann prfen sie
die Klangqualitt des fertigen Blasinstruments und stimmen es. Zudem warten, pfle
gen und reparieren bzw. restaurieren sie defekte oder alte Blasinstrumente und be
raten Kunden.
Holzblasinstrumentenmacher/innen finden Beschftigung
in handwerklichen oder industriellen Betrieben, die Holzblasinstrumente wie Fl
ten oder Fagotte herstellen
in Musikhusern mit angeschlossener Reparaturwerkstatt

Ausbildungsvergtung pro Monat im Handwerk

260

1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

400

480

520

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Musikinstrumentenbau S. 38

Ausbildungsvergtung pro Monat in Industrie und Handel


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

420 bis 830

450 bis 866

481 bis 907

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 12

Holzflugzeugbauer/in
Leichtflugzeugbauer/in, S. 328

Holzmechaniker/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Holzmechaniker/innen steuern und berwachen Produktionsanlagen, mit denen Pro


dukte aus Holz industriell hergestellt werden, oder montieren Innenausbauten und
Bauelemente aus Holz.
Fachrichtungen
Holzmechaniker/in-Herst. v. Bauelement.,Holzpackm. u. Rahmen
Holzmechaniker/in-Herstellen v. Mbeln u. Innenausbauteilen
Holzmechaniker/in-Montier. v. Innenausbaut. u. Bauelementen
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

420 bis 830

450 bis 866

481 bis 907

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 408 (Angaben fr den Vorluferberuf


Holzmechaniker/in der Fachrichtung Mbelbau und Innenausbau)
Holzmechaniker/in
Fachrichtung Herstellen von Bauelementen, Holzpackmitteln und
Rahmen
Holzmechaniker/innen der Fachrichtung Herstellen von Bauelementen, Holzpackmit
teln und Rahmen fertigen Fenster, Tren, Treppen und andere am Bau bentigte Bau
elemente aus Holz, Transportverpackungen und Packmittel sowie Leisten und Rah
men aus Holz an. Dazu bereiten sie Hlzer und Holzwerkstoffe vor, verarbeiten Fur
niere und Verbundplatten, aber auch Kunststoffe mit computergesteuerten Maschi
nen und Anlagen und behandeln bzw. bekleben die Oberflchen. Die Einzelteile f
gen sie z.B. mit Ngeln, Klammern, Schrauben, Dbeln oder Leim zusammen und
bringen Federn, Dbel, Zapfen, Beschlge und Scharniere an. Sie prfen die Bauele
mente auf Funktionsfhigkeit und verpacken und lagern die Produkte fachgerecht.
261

Holzmechaniker/innen der Fachrichtung Herstellen von Bauelementen, Holzpackmit


teln und Rahmen finden Beschftigung
in Betrieben, die Holzbauteile und Ausbauelemente wie Fenster und Tren her
stellen; im Holzkonstruktionsbau
bei Verpackungsmittelherstellern oder in Betrieben der Leisten- und Rahmenin
dustrie
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Holz S. 41
Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen
Hochschulreife

6%

Realschulabschluss

36 %

Hauptschulabschluss

52 %

Sonstige

6%

Holzmechaniker/in
Fachrichtung Herstellen von Mbeln und Innenausbauteilen
Holzmechaniker/innen der Fachrichtung Herstellen von Mbeln und Innenausbautei
len fertigen Tische und Sitzmbel sowie Regalsysteme und Ladeneinrichtungen aus
Holz und Holzwerkstoffen an. Dazu bereiten sie Hlzer vor, verarbeiten Schnitthlzer
und Furniere sowie auch Kunststoffe mit computergesteuerten Maschinen oder Anla
gen und behandeln die Oberflchen. Die Einzelteile fgen sie z.B. mit Ngeln,
Schrauben oder Leim zusammen und bringen u.a. Beschlge und Scharniere an. Sie
prfen die Produkte auf Funktionsfhigkeit, verpacken und lagern sie fachgerecht.
Holzmechaniker/innen der Fachrichtung Herstellen von Mbeln und Innenausbautei
len finden Beschftigung
bei Mbelherstellern
in Betrieben, in denen Innenausstattungen aus Holz z.B. fr Lden hergestellt
werden
in Raumausstatterbetrieben
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Ausbau S. 12
Berufe mit Holz S. 41
Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen
Hochschulreife

9%

Realschulabschluss

52 %

Hauptschulabschluss

38 %

ohne Abschluss

262

1%

Holzmechaniker/in
Fachrichtung Montieren von Innenausbauten und Bauelementen
Holzmechaniker/innen der Fachrichtung Montieren von Innenausbauten und Bauele
menten installieren vor Ort Fenster, Tren und andere vorgefertigte Bauelemente.
Sie bauen Teile des Innenausbaus wie Einbaumbel und -systeme auf bzw. fgen die
se zusammen. Dazu verbinden sie Einzelteile z.B. durch Schrauben, Nageln oder Kle
ben und stellen die Anschlsse zu Bauteilen, Bauwerken oder Einbauten her. Sie in
stallieren elektrische Gerte und Einrichtungen und stellen Anschlsse an vorhande
ne Einspeisepunkte her. Holzmechaniker/innen bauen zudem Lftungsrohre und -ka
nle sowie Wasserarmaturen ein und fhren Anschlsse zu Wasser- und Abwasserlei
tungen durch.
Holzmechaniker/innen der Fachrichtung Montieren von Innenausbauten und Bauele
menten finden Beschftigung
in Betrieben, die Ladeneinrichtungen, Ausbauteile oder Mbelsysteme montieren
bei Herstellern von (Gro-)Kchen, Bauelementen und Fertigbauteilen aus Holz,
die Montagearbeiten bernehmen; in Betrieben der Raumausstattung
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Ausbau S. 12
Berufe mit Holz S. 41
Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen
Hochschulreife

8%

Realschulabschluss

49 %

Hauptschulabschluss

40 %

ohne Abschluss

2%

Holzspielzeugmacher/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Holzspielzeugmacher/innen stellen nach eigenen Entwrfen oder Vorgaben Holz


spielzeug und dekorative Holzgegenstnde her. Dazu suchen sie geeignete Holzarten
und -werkstoffe aus und lagern bzw. trocknen sie fachgerecht. Bei Spielwaren ach
ten sie schon beim Entwurf darauf, dass die Produkte kindersicher gestaltet sind. Sie
sgen die Hlzer nach den im Entwurf vorgesehenen Maen zu und frsen, drehen
und drechseln sie dann. Einzelteile und Baugruppen montieren sie zu kompletten Ge
genstnden. Anschlieend verzieren sie die Werkstcke mit Ornamenten oder Bild
motiven und behandeln die Holzoberflchen mit Lacken und Lasuren. Sie restaurie
ren auch kunsthandwerkliche Erzeugnisse aus Holz, z.B. Uhrengehuse oder Figu
ren.

263

Holzspielzeugmacher/innen finden Beschftigung


in Holzspielzeugmacherwerksttten
in Betrieben der Spielzeugindustrie
in Werksttten fr Menschen mit Behinderung
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Kunsthandwerk S. 25
Berufe mit Holz S. 41
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

420 bis 830

450 bis 866

481 bis 907

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 9

Hrgerteakustiker/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Hrgerteakustiker/innen beraten Kunden hinsichtlich unterschiedlicher Arten von


Hrsystemen bzw. Gehrschutz. Dabei gehen sie auf die individuellen Bedrfnisse ih
rer Kunden ein. Sei es, dass eine Altershrschwche vorliegt oder erhhte Gerusch
belastung im Beruf gegeben ist. Um ein Hrgert optimal anpassen zu knnen, fh
ren sie Tests zur Hrleistung durch, z.B. untersuchen sie, wie gut Kunden hohe und
tiefe Tne oder Sprache wahrnehmen knnen. Auch stellen sie Otoplastiken fr Hr
gerte oder als Gehrschutz her. Dafr nehmen sie Abdrcke vom Gehrgang, pas
sen die Ohrstcke individuell am Kunden an, bauen die Maohrstcke in die Hrsys
teme ein und nehmen die akustischen Feineinstellungen vor. Zudem reparieren und
warten sie Hrhilfen und weisen Kunden in die Bedienung ein. Darber hinaus erledi
gen sie auch kaufmnnische Arbeiten, etwa die Korrespondenz. Sie kalkulieren Ange
bote, erstellen Abrechnungen mit Krankenkassen oder Rechnungen an Kunden und
fhren die Kundenkartei.
Hrgerteakustiker/innen finden Beschftigung
in Betrieben des Hrgerteakustiker-Handwerks
bei industriellen Herstellern von Hrgerten

Ausbildungsvergtung pro Monat

264

1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

450

550

650

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Informations- und Kommunikationstechnik S. 19
Berufe in der Medizin- und Rehatechnik S. 22

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

45 %

Realschulabschluss

49 %

Hauptschulabschluss

6%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 1.011


Zum 1. August 2016 wird voraussichtlich eine neue Ausbildungsordnung in Kraft tre
ten. Bei Redaktionsschluss lagen keine weiteren Informationen dazu vor.

Hotel- und Gaststttenberufe


Fachkraft im Gastgewerbe, S. 192
Fachmann/-frau fr Systemgastronomie, S. 195
Hotelfachmann/-frau, S. 265
Hotelkaufmann/-frau, S. 266
Assistent/in in der Systemgastronomie, S. 73
Koch/Kchin, S. 312
Restaurantfachmann/-frau, S. 412

Hotelfachmann/-frau
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Hotelfachleute planen Arbeitsablufe im Hotel, betreuen und beraten Hotelgste und


sorgen fr deren Wohlergehen. Dabei legen Hotelfachleute in allen Abteilungen eines
Hotels mit Hand an. Beispielsweise richten sie die Gstezimmer her und kontrollie
ren sie, bedienen im Restaurant und arbeiten in der Kche mit. Sie organisieren Ver
anstaltungen und vergeben die Zimmer. Hotelfachleute stellen Rechnungen aus, pla
nen den Personaleinsatz und berwachen beispielsweise das Kchenhilfspersonal.
Auch fr die Buchhaltung und die Lagerhaltung sind sie zustndig. Sie verhandeln
mit Reiseveranstaltern und sind in groen Hotels an der Entwicklung und Durchfh
rung von Marketingmanahmen beteiligt.
Hotelfachleute finden Beschftigung in erster Linie
in Hotels, Gasthfen und Pensionen

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

443 bis 713

555 bis 804

610 bis 896

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Hotel- und Gaststttengewerbe S. 15

265

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

30 %

Realschulabschluss

47 %

Hauptschulabschluss

19 %

ohne Abschluss

2%

Sonstige

2%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 9.360

Hotelkaufmann/-frau
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Hotelkaufleute sorgen fr einen reibungslosen Geschftsablauf und koordinieren da


zu die verschiedenen Abteilungen eines Hotels wie Restaurant, Kche, bernach
tungsbetrieb und Lager. In all diesen Bereichen kennen sich Hotelkaufleute aus und
knnen ggf. mitarbeiten: Sie servieren im Restaurant, nehmen am Empfang Reser
vierungen auf oder prfen Lagerbestnde. Doch der Schwerpunkt ihrer Aufgaben
liegt im kaufmnnischen und organisatorischen Bereich. Sie bernehmen Aufgaben
in der Buchhaltung, im Einkauf und im Personalwesen. Auerdem ermitteln sie Daten
fr die Kalkulation und Preisbildung. Diese bereiten sie als Basis fr Entscheidungen
der Geschftsfhrung auf.
Hotelkaufleute finden Beschftigung in erster Linie
in Hotels, Gasthfen und Pensionen

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

443 bis 713

555 bis 804

610 bis 896

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

60 %

Realschulabschluss

29 %

Hauptschulabschluss

8%

ohne Abschluss

1%

Sonstige

2%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 438

266

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe im Hotel- und Gaststttengewerbe S. 15

Hut- und Mtzenmacher/in


Modist/in, S. 369

Httenfacharbeiter/in
Verfahrensmechaniker/in in der Htten- und Halbzeugindustrie, S. 501

267

mker/in

Tierwirt/in Fachrichtung Imkerei, S. 485

Immobilienkaufmann/-frau
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Immobilienkaufleute befassen sich mit der Bewirtschaftung von Grundstcken,


Wohnhusern, Wohnungen und Brogebuden. Fr die Veruerung oder Vermitt
lung von Objekten fhren sie Objektbesichtigungen, Beratungsgesprche sowie
Kauf- und Verkaufsverhandlungen durch. Auerdem planen und betreuen sie Neu
bau-, Sanierungs- oder Modernisierungsprojekte.
Wenn sie in der Wohnungseigentumsverwaltung ttig sind, fhren sie z.B. Eigent
merversammlungen durch, erstellen Betriebskostenabrechnungen oder erledigen
Wohnungsbernahmen und -abgaben. Auch das technische Gebudemanagement
organisieren sie, z.B. bearbeiten sie Schadensmeldungen oder erteilen Instandset
zungsauftrge. Darber hinaus setzen sie Marketingmanahmen um oder erledigen
Aufgaben in der kaufmnnischen Steuerung und Kontrolle.
Immobilienkaufleute finden Beschftigung in erster Linie
in Wohnungsbauunternehmen
bei Immobilien- und Projektentwicklern
in Unternehmen aus dem Bereich Facility-Management
bei Immobilienmaklern und -verwaltern
in Immobilienabteilungen von Banken, Bausparkassen oder Versicherungen

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

805

915

1.025

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

71 %

Realschulabschluss

24 %

Hauptschulabschluss

3%

ohne Abschluss

1%

Sonstige

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 2.751


268

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe rund um Geld, Versicherungen und Immobilien S. 53

Industrieelektriker/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Industrieelektriker/innen sind Elektrofachkrfte im Sinne der Unfallverhtungsvor


schriften. Sie bearbeiten, montieren und verbinden mechanische Komponenten und
Betriebsmittel. Auerdem analysieren sie elektrische Systeme und prfen Funktio
nen.

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

860 bis 957

918 bis 1.007

Berufsfilm

Fachrichtungen
Industrieelektriker/in Betriebstechnik
Industrieelektriker/in Gerte und Systeme

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 873


Industrieelektriker/in
Fachrichtung Betriebstechnik
Industrieelektriker/innen der Fachrichtung Betriebstechnik sind Elektrofachkrfte im
Sinne der Unfallverhtungsvorschriften. Sie bearbeiten, montieren und verbinden
mechanische Komponenten und elektrische Betriebsmittel. Beispielsweise montie
ren und verdrahten sie Schaltschrnke. Auerdem installieren sie elektrische Syste
me und Anlagen, betreiben sie und fhren an ihnen Wartungsarbeiten durch.
Industrieelektriker/innen der Fachrichtung Betriebstechnik sind auch in der Quali
ttssicherung ttig. Sie analysieren und prfen elektrische Systeme und Funktionen,
fhren Sicherheitsprfungen an elektrischen Anlagen und Systemen durch, doku
mentieren Produktionsdaten und stimmen sich dabei mit vor- und nachgelagerten
Bereichen ab. Dabei bercksichtigen sie Aspekte der Wirtschaftlichkeit sowie Vorga
ben des Umweltschutzes und der Arbeitssicherheit.
Industrieelektriker/innen der Fachrichtung Betriebstechnik finden Beschftigung
in Betrieben der Metall- und Elektroindustrie
in Betrieben der Automobilindustrie
im Anlagenbau
in Energieversorgungsunternehmen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in der Energietechnik S. 19

269

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

8%

Realschulabschluss

51 %

Hauptschulabschluss

28 %

ohne Abschluss

4%

Sonstige

9%

Industrieelektriker/in
Fachrichtung Gerte und Systeme
Industrieelektriker/innen der Fachrichtung Gerte und Systeme sind Elektrofach
krfte im Sinne der Unfallverhtungsvorschriften. Sie bearbeiten, montieren und ver
binden mechanische Komponenten und elektrische Betriebsmittel. Auerdem konfi
gurieren sie IT-Systeme und stellen elektronische Komponenten, Gerte sowie Syste
me nach Kundenanforderungen her und nehmen sie in Betrieb.
Industrieelektriker/innen der Fachrichtung Gerte und Systeme sind auch in der
Qualittssicherung ttig. Sie analysieren und prfen elektrische Systeme und Funk
tionen, fhren Sicherheitsprfungen an elektrischen Systemen, Komponenten und
Gerten durch und stimmen sich dabei mit vor- und nachgelagerten Bereichen ab.
Dabei bercksichtigen sie Aspekte der Wirtschaftlichkeit sowie Vorgaben des Um
weltschutzes und der Arbeitssicherheit.
Industrieelektriker/innen der Fachrichtung Gerte und Systeme finden Beschfti
gung
in Unternehmen der Elektroindustrie
in Unternehmen der Informationstechnik
in Unternehmen der Kommunikationstechnik.
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in der Informations- und Kommunikationstechnik S. 19
Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen
Hochschulreife

11 %

Realschulabschluss

52 %

Hauptschulabschluss

33 %

ohne Abschluss

2%

Industrieelektroniker/in
Elektroniker/in fr Automatisierungstechnik, S. 152
Elektroniker/in fr Gerte und Systeme, S. 154

270

Industrieglasfertiger/in
Verfahrensmechaniker/in fr Glastechnik, S. 496

Industrie-Isolierer/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Industrie-Isolierer/innen dmmen Rohre, Behlter, Maschinen und Gebude in indus


triellen Anlagen, um Energieverluste oder Lrmemissionen zu vermindern bzw.
schdliche Einwirkungen, z.B. durch Feuchtigkeit, zu verhindern. Abgestimmt auf die
jeweilige Aufgabe, etwa das Ziel der Isolierung, und die Gegebenheiten vor Ort pla
nen sie die Arbeitsablufe, whlen geeignete Materialien und Dmmtechniken aus
und richten die Baustelle ein. Dann bauen sie z.B. Dmmstoffplatten aus schallschlu
ckendem Material in Wnde und Decken ein, um Maschinenlrm zu dmpfen, oder
bringen Abschottungen zum vorbeugenden Brandschutz an. Sie ummanteln klte
technische Anlagen und Kaltwasserleitungen oder Heiwasser- und Dampfleitungen.
Auch Dampfbremsen bzw. Dampfsperren bringen sie an, die verhindern sollen, dass
Wasserdampf aus den Innenrumen in die Dach- und Wandkonstruktionen eindringt
und dort Schden verursacht. Die fertige Dmmung ummanteln sie ggf. noch zum
Schutz gegen Beschdigungen und Witterungseinflsse oder aus optischen Grnden
mit Verkleidungen aus Blech oder Kunststoff.
Industrie-Isolierer/innen finden Beschftigung in erster Linie
in Betrieben, die klte-, wrme- und schalldmmende Einrichtungen fr indus
trielle Produktionsanlagen installieren oder fertigen
in Betrieben unterschiedlicher Branchen, wo Produktionsanlagen oder Maschi
nen gegen Wrme- und Klteverlust oder Lrm isoliert werden
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Ausbau S. 12
Berufe im Metallbau S. 32
Berufe in der Versorgung und Installation S. 35

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

860 bis 957

918 bis 1.007

977 bis 1.096

271

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

9%

Realschulabschluss

45 %

Hauptschulabschluss

33 %

ohne Abschluss

9%

Sonstige

4%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 99

Industriekaufmann/-frau
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Industriekaufleute steuern betriebswirtschaftliche Ablufe in Unternehmen. In der


Materialwirtschaft vergleichen sie Angebote, verhandeln mit Lieferanten und betreu
en die Warenannahme und -lagerung. In der Produktionswirtschaft planen, steuern
und berwachen sie die Herstellung von Waren oder Dienstleistungen und erstellen
Auftragsbegleitpapiere. Kalkulationen und Preislisten zu erarbeiten und mit den Kun
den Verkaufsverhandlungen zu fhren, gehrt im Verkauf zu ihrem Zustndigkeitsbe
reich. Auerdem erarbeiten sie gezielte Marketingstrategien. Sind sie in den Berei
chen Rechnungswesen bzw. Finanzwirtschaft ttig, bearbeiten, buchen und kontrol
lieren Industriekaufleute die im Geschftsverkehr anfallenden Vorgnge. Im Perso
nalwesen ermitteln sie den Personalbedarf, wirken bei der Personalbeschaffung bzw.
-auswahl mit und planen den Personaleinsatz.
Industriekaufleute finden Beschftigung in Unternehmen nahezu aller Wirtschaftsbe
reiche.

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

860 bis 957

918 bis 1.007

977 bis 1.096

272

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe rund um Personalwesen und Personaldienstleistung S. 54
Berufe rund um Rechnungswesen und Controlling S. 54
Berufe rund um Transport, Lager und Logistik S. 50
Berufe rund um Vertrieb und Verkauf S. 54

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen in Industrie und Handel


Hochschulreife

66 %

Realschulabschluss

31 %

Hauptschulabschluss

2%

ohne Abschluss

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 18.822

Industriekeramiker/in Anlagentechnik
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Industriekeramiker/innen Anlagentechnik stellen Massenartikel der Gebrauchs- und


Zierkeramik, der Baukeramik und der technischen Keramik her. Hauptschlich rich
ten sie die im Produktionsprozess eingesetzten Maschinen und Anlagen ein, bedie
nen und warten diese und berwachen den Materialfluss. Sie steuern die Zufhrung
der Rohstoffe zu den Aufbereitungsmaschinen, das Bereiten keramischer Massen
und die Formgebung. Auch Trocknungs- und Brennfen bereiten sie vor. Wenn Ferti
gungsfehler oder Maschinenstrungen auftreten, suchen sie die Ursachen und besei
tigen die Fehler. Dazu bentigen sie Kenntnisse der Mess-, Steuer- und Regeltechnik,
aber auch der Metall- und Elektrotechnik. Whrend der Produktion berwachen sie
die Qualitt der hergestellten Erzeugnisse, prfen sie mit unterschiedlichen Verfah
ren und dokumentieren die Ergebnisse.
Industriekeramiker/innen Anlagentechnik finden Beschftigung
in Porzellanfabriken
in Ziegeleien
bei Herstellern von Sanitrkeramik, Rohren oder Fliesen
bei Betrieben der Oberflchenveredlung
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Keramik S. 41

1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

584 bis 780

634 bis 834

677 bis 910

Berufsfilm

Ausbildungsvergtung pro Monat

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

5%

Realschulabschluss

59 %

Hauptschulabschluss

36 %

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 39


273

Industriekeramiker/in Dekorationstechnik
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Industriekeramiker/innen Dekorationstechnik veredeln Porzellan, Gebrauchs- und


Zierkeramik mit unterschiedlichen Dekorationstechniken. Sie bemalen Werkstcke
z.B. mit Rnder-, Linien- oder Bnderdekors, mit Blumen und Ornamenten oder mit
Schriften und Monogrammen. Hierzu tragen sie Farben und Edelmetalle wie Glanzund Poliergold auch von Hand mit dem Pinsel auf. Sie wenden Dekorationsverfahren
wie die Spritztechnik und den Siebdruck an oder kombinieren verschiedene Dekor
techniken. Meist zeichnen und malen sie nach Vorlage, zum Teil entwerfen sie Schrif
ten und Dekore aber auch selbst. Je nach Arbeitsverfahren glasieren, trocknen und
brennen sie die dekorierten Objekte. Abschlieend prfen Industriekeramiker/innen
Dekorationstechnik die Qualitt ihrer Arbeit, nehmen Verbesserungen vor und doku
mentieren die Ergebnisse.
Industriekeramiker/innen Dekorationstechnik finden Beschftigung in Betrieben der
Keramik- und Porzellanindustrie.
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Keramik S. 41
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

584 bis 780

634 bis 834

677 bis 910

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

20 %

Realschulabschluss

40 %

Hauptschulabschluss

40 %

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 15

Industriekeramiker/in Modelltechnik
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Industriekeramiker/innen Modelltechnik stellen Modelle und Formen fr keramische


Produkte her, die in industrieller Serienfertigung produziert werden. Meist arbeiten
sie nach Zeichnungen von Designern, zum Teil gestalten sie Entwrfe aber auch
selbst. Zur Herstellung von Modellen verwenden sie Gips und mischen diesen mit
Wasser und Bindemitteln. Sie ziehen, drehen, schneiden und gravieren Werkstcke,
274

um sie in die gewnschte Form zu bringen. Modelle aus Kunststoff fertigen sie durch
Gieen, Laminieren und Abtragen. Modellstcke aus Metall sgen, feilen, bohren und
schleifen sie. Auf Basis dieser Modelle stellen sie dann Formen her. Schlielich
trocknen und lagern sie Modelle und Formen fachgerecht und prfen die Qualitt,
insbesondere die Mahaltigkeit der Modelle sowie die Funktionsfhigkeit der For
men.
Industriekeramiker/innen Modelltechnik finden Beschftigung
in Porzellanfabriken
bei Herstellern von Sanitrkeramik, Rohren und Fliesen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Modellbau S. 33
Berufe mit Keramik S. 41
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

584 bis 780

634 bis 834

677 bis 910

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 6

Industriekeramiker/in Verfahrenstechnik
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Industriekeramiker/innen Verfahrenstechnik stellen keramische Massenartikel und


im Bereich der technischen Keramik Hightech-Produkte her. Sie bereiten Rohstoffe
wie Ton oder Kaolin zu keramischen Grundmassen auf, stellen Glasuren her und gie
en Arbeitsformen aus Gips. Die keramischen Massen formen sie und stellen Rohlin
ge sowohl manuell als auch maschinell her, vor allem mithilfe von Formgebungsma
schinen wie Pressen, Giemaschinen oder auch computergesteuerten Zerspanungs
maschinen. Diese richten die Industriekeramiker/innen ein, bedienen und berwa
chen sie. Sie bearbeiten und garnieren die Rohlinge, beispielsweise bringen sie Hen
kel an Tassen an. Anschlieend berwachen sie das Trocknen und Brennen der Roh
linge. Nach dem Brennen glasieren und dekorieren sie die Oberflchen. Sie sortieren
die Produkte und bearbeiten sie nach. Whrend des gesamten Herstellungsprozes
ses berwachen sie die Produktqualitt, dokumentieren die Ergebnisse und haben
dabei stets die Optimierung der Verfahren im Blick.
Industriekeramiker/innen Verfahrenstechnik finden Beschftigung
in Porzellanfabriken
in Ziegeleien
bei Herstellern von technischer Keramik, Sanitrkeramik, Rohren oder Fliesen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Keramik S. 41
275

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

584 bis 780

634 bis 834

677 bis 910

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Realschulabschluss

78 %

Hauptschulabschluss

22 %

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 27

Industriemechaniker/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3,5 Jahre

Industriemechaniker/innen sorgen dafr, dass Maschinen und Fertigungsanlagen


betriebsbereit sind. Sie stellen Gerteteile, Maschinenbauteile und -gruppen her und
montieren diese zu Maschinen und technischen Systemen. Anschlieend richten sie
diese ein, nehmen sie in Betrieb und prfen ihre Funktionen. Zu ihren Aufgaben ge
hren zudem die Wartung und die Instandhaltung der Anlagen. Sie ermitteln St
rungsursachen, bestellen passende Ersatzteile oder fertigen diese selbst an und fh
ren Reparaturen aus. Nach Abschluss von Montage- und Prfarbeiten weisen sie Kol
legen oder Kunden in die Bedienung und Handhabung ein.
Industriemechaniker/innen finden Beschftigung in Unternehmen nahezu aller in
dustriellen Wirtschaftsbereiche.

Ausbildungsvergtung pro Monat in Industrie und Handel


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

860 bis 957

918 bis 1.007

977 bis 1.096

1.008 bis 1.155

Ausbildungsvergtung pro Monat im Handwerk


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

375 bis 744

415 bis 785

454 bis 853

493 bis 905

276

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Maschinen- und Anlagenbau S. 30
Berufe in der Feinmechanik und im Werkzeugbau S. 33

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

20 %

Realschulabschluss

64 %

Hauptschulabschluss

15 %

ohne Abschluss

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 13.251

Informatikassistent/in
Assistent/in fr Informatik, S. 67

Informatikkaufmann/-frau
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Informatikkaufleute analysieren Problem- und Aufgabenstellungen, die innerhalb ei


nes Unternehmens durch den Einsatz von informations- und telekommunikations
technischen Systemen (IT-Systemen) gelst werden sollen. Hierfr ermitteln sie den
Bedarf an IT-Systemen, beschaffen die bentigte Hard- und Software und fhren die
se im Unternehmen ein. Sie beraten und untersttzen die einzelnen Fachabteilungen
beim Einsatz von Anwendungssystemen und sind Ansprechpartner gegenber Her
stellern und Anbietern von IT-Systemen. Gibt es keine geeigneten Standardanwen
dungen, beteiligen sie sich am Entwurf und an der Realisation individueller Lsun
gen. Anwendungssysteme implementieren, prfen und verwalten sie. Zudem stellen
sie eine hohe Nutzerfreundlichkeit sicher und beschaffen oder erstellen z.B. Schu
lungsunterlagen oder Hilfe-Programme fr die Anwender.
Informatikkaufleute finden Beschftigung in Unternehmen nahezu aller Wirtschafts
bereiche.

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

860 bis 957

918 bis 1.007

977 bis 1.096

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe in der IT-Administration S. 25
Berufe in der IT-Koordination S. 25

277

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

58 %

Realschulabschluss

36 %

Hauptschulabschluss

4%

ohne Abschluss

2%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 1.017

Informations- und Telekommunikationssystemelektroniker/in


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

IT-System-Elektroniker/innen entwerfen, installieren und konfigurieren Systeme,


Komponenten und Netzwerke der Informationstechnologie. Hierzu beschaffen sie
Hard- und Software und richten die Stromversorgung ein. Anschlieend nehmen sie
die Systeme in Betrieb und installieren die Software. Sie informieren und beraten
Kunden vor Ort ber die Nutzungsmglichkeiten von informations- und kommunikati
onstechnischen Gerten wie Computer, Telefonanlage, Drucker oder Faxgert. Bei
der Aufstellung der Gerte achten sie darauf, dass diese leicht zugnglich bzw. kom
fortabel zu bedienen sind und ergonomischen Ansprchen gengen. Ferner warten
sie die Kommunikationsinfrastruktur und beheben auftretende Strungen.
IT-System-Elektroniker/innen finden Beschftigung
bei Unternehmen der Informations- und Telekommunikationstechnik
bei Elektroinstallationsbetrieben
bei EDV-Dienstleistern, z.B. IT-Systemhuser
im Einzelhandel
in der ffentlichen Verwaltung

Ausbildungsvergtung pro Monat in Industrie und Handel


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

860 bis 957

918 bis 1.007

977 bis 1.096

Ausbildungsvergtung pro Monat im Handwerk


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

360 bis 660

380 bis 710

410 bis 830

278

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Informations- und Kommunikationstechnik S. 19

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

32 %

Realschulabschluss

57 %

Hauptschulabschluss

8%

ohne Abschluss

3%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 1.737

Informations- und Telekommunikationssystemkaufmann/-frau


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

IT-System-Kaufleute beraten Kunden bei der Planung und Anschaffung von IT-Pro
dukten wie Computersystemen, Softwarelsungen oder Telefonanlagen. Hierfr ana
lysieren sie die speziellen Anforderungen der Kunden und konzipieren passende in
formations- und telekommunikationstechnische Lsungen. Projekte leiten sie kauf
mnnisch, technisch und organisatorisch. Sie kalkulieren und erstellen Angebote, in
formieren Kunden ber Finanzierungsmglichkeiten, schlieen Vertrge und rechnen
Leistungen ab.
Zudem beschaffen sie die erforderliche Hard- und Software, installieren IT-Systeme,
nehmen diese in Betrieb und bergeben sie an die Kunden. IT-System-Kaufleute ste
hen den Kunden als Ansprechpartner zur Verfgung, schulen diese und weisen sie in
die Benutzung neuer Systeme ein. Darber hinaus erarbeiten sie Marketingstrategien
und setzen sie um.
IT-System-Kaufleute finden Beschftigung
in der Softwareberatung und -herstellung
bei Datenverarbeitungsdiensten
bei Herstellern von Gerten der Informations- und Telekommunikationstechnik
in der Unternehmensberatung im Bereich EDV-Beratung

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

860 bis 957

918 bis 1.007

977 bis 1.096

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe in der IT-Koordination S. 25
Berufe in der IT-Kundenbetreuung S. 25
Berufe rund um Vertrieb und Verkauf S. 54

279

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

59 %

Realschulabschluss

33 %

Hauptschulabschluss

5%

ohne Abschluss

3%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 1.533

Informationselektroniker/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3,5 Jahre

Informationselektroniker/innen planen informations- bzw. kommunikationstechni


sche Systeme und installieren Gerte der Unterhaltungselektronik in Betrieben und
bei Privatkunden. Sie reparieren und warten TV-Gerte, CD- oder DVD-Player, Digital
kameras, Computer, Monitore oder Telekommunikations- und Satellitenanlagen. Sie
richten Programme, Zubehr und Netzwerke ein. Weiterhin stimmen sie Hardware
und Software auf die Wnsche der Kunden ab. Sie beraten und informieren diese
oder schulen Benutzer im Umgang mit neuen Systemen.
Informationselektroniker/innen finden Beschftigung
in Betrieben des Informationstechnikerhandwerks
bei Herstellern von Brosystemen und in Softwarehusern
im Einzelhandel
bei Rundfunkveranstaltern

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

360 bis 660

380 bis 710

410 bis 830

435 bis 910

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

22 %

Realschulabschluss

60 %

Hauptschulabschluss

17 %

Sonstige

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 552

280

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Informations- und Kommunikationstechnik S. 19
Berufe in der Nanotechnologie S. 47

Innenarchitekturassistent/in
Assistent/in fr Innenarchitektur, S. 70

Internationale/r Luftverkehrsassistent/in
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Internationale Luftverkehrsassistenten und -assistentinnen werden im Passagierser


vice, in der Flugzeugabfertigung und im Frachtbereich eingesetzt. Sie beraten und
betreuen Fluggste am Flughafen. Am Abfertigungsschalter checken sie Passagiere
ein und nehmen Gepck an. Im Gepckservice nehmen sie Verlustmeldungen entge
gen, machen verloren gegangene Gepckstcke ausfindig und bearbeiten Schadens
flle. Speditionen, Handels- oder Industrieunternehmen beraten sie ber das Dienst
leistungsangebot im Bereich Luftfracht, verkaufen Frachtraum oder erstellen Fracht
papiere. Zudem koordinieren sie Vorgnge bei der Abfertigung von Flugzeugen, wie
etwa die Beladung, den Einstieg der Passagiere oder das Briefing der Crew.
Dazu kommen Aufgaben im kaufmnnisch-betriebswirtschaftlichen Bereich: Interna
tionale Luftverkehrsassistenten und -assistentinnen erarbeiten Marketingkonzepte,
fhren Controllingmanahmen durch und fhren Aufgaben im Absatz-, Beschaffungsund Personalwesen aus.
Internationale Luftverkehrsassistenten und -assistentinnen finden Beschftigung
bei Flughafenbetreibern, Linien- und Charterfluggesellschaften
bei Luftfrachtspeditionen
bei Reiseveranstaltern
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Tourismus und in der Freizeitwirtschaft S. 15
Berufe rund um das Flugzeug und die Luftfahrt S. 49
Berufe rund um Transport, Lager und Logistik S. 50

Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Investmentfondskaufmann/-frau
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Investmentfondskaufleute analysieren Wertpapiere, Geld- und Kapitalmrkte im Inund Ausland und untersttzen damit Fondsmanager/innen bei Fondsaufbau und
-verwaltung. Sie verwalten Kundendepots und wickeln Kundenauftrge ab, berech
281

nen Inventarwerte und Anteilspreise fr Sondervermgen sowie Steuern fr Fonds


und Depots. In der Fondsbuchhaltung setzen sie die Entscheidungen des Fondsma
nagements, bei deren Vorbereitung sie mitgewirkt haben, um. Fr interne und exter
ne Stellen fertigen sie Berichte an und legen ihren Kunden z.B. die Vor- und Nachtei
le von Immobilienstandorten dar. Sie wickeln Handelsauftrge ab, pflegen und be
treuen Vertriebskanle und organisieren Marketingmanahmen.
Investmentfondskaufleute finden Beschftigung
in Kreditinstituten
bei Investment- und Kapitalanlagegesellschaften
an Brsen
im Versicherungsgewerbe
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe rund um Geld, Versicherungen und Immobilien S. 53
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

926

988

1.050

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

87 %

Realschulabschluss

13 %

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 24

Isolierer/in
Industrie-Isolierer/in, S. 271
Isolierfacharbeiter/in, S. 282

Isolierfacharbeiter/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Isolierfacharbeiter/innen dmmen industrielle Anlagen, um Energieverluste oder


Lrmemission zu vermindern bzw. schdliche Einwirkungen, z.B. durch Feuchtigkeit,
zu verhindern. Abgestimmt auf die jeweilige Aufgabe, etwa das Ziel der Isolierung,
und die Gegebenheiten vor Ort planen sie die Arbeitsablufe, whlen geeignete Ma
terialien und Dmmtechniken aus und richten die Baustelle ein. Dann bauen sie z.B.
Dmmstoffplatten aus schallschluckendem Material in Wnde und Decken ein, um
Maschinenlrm zu dmpfen, oder bringen Abschottungen zum vorbeugenden Brand
schutz an. Sie ummanteln kltetechnische Anlagen und Kaltwasserleitungen oder
282

Heiwasser- und Dampfleitungen. Auch Dampfbremsen bzw. Dampfsperren bringen


sie an, die verhindern sollen, dass Wasserdampf aus den Innenrumen in die Dachund Wandkonstruktionen eindringt und dort Schden verursacht. Die fertige Dm
mung ummanteln sie ggf. noch zum Schutz gegen Beschdigungen und Witterungs
einflsse oder aus optischen Grnden mit Verkleidungen aus Blech oder Kunststoff.
Isolierfacharbeiter/innen finden Beschftigung in erster Linie
in Betrieben, die klte-, wrme- und schalldmmende Einrichtungen fr indus
trielle Produktionsanlagen installieren oder fertigen
in Betrieben unterschiedlicher Branchen, wo Produktionsanlagen oder Maschi
nen gegen Wrme- und Klteverlust oder Lrm isoliert werden

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

609 bis 708

836 bis 1.088

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Ausbau S. 12
Berufe im Metallbau S. 32
Berufe in der Versorgung und Installation S. 35

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

20 %

Realschulabschluss

50 %

Hauptschulabschluss

20 %

ohne Abschluss

10 %

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 30

283

ger/in

Revierjger/in, S. 413

Justizfachangestellte/r
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Justizfachangestellte erledigen Bro- und Verwaltungsttigkeiten. Sie verwalten Ak


ten zu gerichtlichen Vorgngen, insbesondere berechnen, vermerken und berwa
chen sie Fristen. Ebenso beaufsichtigen und erledigen sie den Schriftverkehr und
nehmen Eintragungen in Dateien und Karteien vor, z.B. in das Grundbuch oder das
Handelsregister. Sie fertigen Schriftstcke an und beglaubigen diese. Auerdem fh
ren sie in Verhandlungen und bei Vernehmungen das Protokoll. Sie berechnen Ge
bhren fr Gerichtsverfahren und verfolgen die Zahlungsvorgnge. In Serviceeinhei
ten bei Gerichten und Staatsanwaltschaften geben sie auch Ausknfte an Rat su
chende Brger/innen.
Justizfachangestellte finden Beschftigung
bei Verwaltungs-, Zivil- oder Strafgerichten
bei Staatsanwaltschaften
in Notariaten und Rechtsanwaltskanzleien

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

867

921

971

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe rund um Recht und Verwaltung S. 54

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

62 %

Realschulabschluss

37 %

Hauptschulabschluss

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 585

Justizwachtmeister/in
Beamter/Beamtin im einfachen Dienst Justizwachtmeister/in, S. 91

284

abeljungwerker/in

Fachkraft fr Metalltechnik, S. 180

Kachelofen- und Luftheizungsbauer/in


Ofen- und Luftheizungsbauer/in, S. 379

Klteanlagenbauer/in
Mechatroniker/in fr Kltetechnik, S. 344

Kanalbauer/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Kanalbauer/innen verlegen Rohre aus Beton, Steinzeug, Kunststoff und Metall. Sie
bauen Abwassersysteme und -leitungen vom kleinen Hausanschluss bis hin zu gro
en Abwassersammlern. Hierzu vermessen sie zunchst die Arbeitsstrecke und si
chern die Baustelle.
Anschlieend heben sie Schchte und Grben aus, legen diese trocken und sichern
sie beispielsweise mit Kanaldielen oder Spundwandprofilen ab. Sie verlegen die Roh
re und berprfen deren Dichtheit, um sicherzustellen, dass keine Abwsser ins
Grundwasser sickern. Auerdem halten sie Abwassereinrichtungen instand und sa
nieren alte Rohre.
Kanalbauer/innen finden Beschftigung
bei Tiefbauunternehmen
in der Abwasserwirtschaft
bei Baumtern

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

609 bis 708

769 bis 1.088

1.005 bis 1.374

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Tiefbau S. 14

285

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen in Industrie und Handel


Hochschulreife

11 %

Realschulabschluss

31 %

Hauptschulabschluss

53 %

ohne Abschluss

3%

Sonstige

2%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 159

Karosserie- und Fahrzeugbaumechaniker/in


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3,5 Jahre

Karosserie- und Fahrzeugbaumechaniker/innen fertigen und warten Fahrzeugteile


wie Karosserien, Aufbauten, Fahrgestelle und Fahrwerke. Sie bauen Fahrzeugsyste
me und Zusatzeinrichtungen ein, setzen diese instand und stellen sie ein.
Fachrichtungen
Karosserie- und Fahrzeugbaumechaniker/in Kaross./Fzg.baut.
Karosserie- und Fahrzeugbaumechaniker/in Kaross.instandh.
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

390

433

501

586

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 849


Karosserie- und Fahrzeugbaumechaniker/in
Fachrichtung Karosserie- und Fahrzeugbautechnik
Karosserie- und Fahrzeugbaumechaniker/innen der Fachrichtung Karosserie- und
Fahrzeugbautechnik stellen Karosserien, Fahrzeugbauteile und Baugruppen her,
montieren sie und halten sie instand. Sie beraten Kunden ber Sonderausrstungen
und Zusatzeinrichtungen und bauen elektrische, elektronische, mechatronische,
pneumatische und hydraulische Fahrzeugsysteme ein. Auerdem bernehmen sie
Wartungs- und Einstellarbeiten. Sie bearbeiten die Oberflchen der Fahrzeuge, pr
fen die Funktionen der gefertigten oder zu wartenden Bauteile und Systeme, doku
mentieren Prfergebnisse und Arbeitsschritte und bergeben das Fahrzeug an den
Kunden.

286

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Fahrzeug- und Verkehrstechnik S. 46
Berufe rund um das Auto und den Straenverkehr S. 48

Berufsfilm

Karosserie- und Fahrzeugbaumechaniker/innen der Fachrichtung Karosserie- und


Fahrzeugbautechnik finden Beschftigung
in Betrieben von Fahrzeug- und Nutzfahrzeugherstellern
in Zulieferbetrieben der Kfz-Industrie und bei groen Fahrzeugausstattern bzw.
-umrstern
in Reparaturwerksttten und Betrieben, die Oldtimer restaurieren

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen im Handwerk


Hochschulreife

5%

Realschulabschluss

44 %

Hauptschulabschluss

49 %

ohne Abschluss

2%

Karosserie- und Fahrzeugbaumechaniker/in


Fachrichtung Karosserieinstandhaltungstechnik
Karosserie- und Fahrzeugbaumechaniker/innen der Fachrichtung Karosserieinstand
haltungstechnik beurteilen Schden an Fahrzeugen, stellen Fehler, Strungen und
Mngel fest und dokumentieren deren Ursachen. Auch fhren sie die erforderlichen
Instandhaltungsarbeiten durch. Sie beraten ihre Kunden ber notwendige Reparatu
ren, Konservierungsmanahmen oder Pflege von Karosserien. Auerdem rsten sie
Fahrzeuge mit Zubehr und Zusatzeinrichtungen aus, montieren spezielle Aufbauten,
Klimaanlagen oder Khleinrichtungen.

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Fahrzeug- und Verkehrstechnik S. 46
Berufe rund um das Auto und den Straenverkehr S. 48

Berufsfilm

Karosserie- und Fahrzeugbaumechaniker/in der Fachrichtung Karosserieinstandhal


tungstechnik finden Beschftigung
in Kfz-Reparatur- und Karosseriebauerwerksttten
in Fuhrparkunternehmen und Speditionen mit Werkstattbereich
bei Fahrzeug- und Nutzfahrzeugherstellern
bei Fahrzeugausstattern oder -umrstern

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

10 %

Realschulabschluss

40 %

Hauptschulabschluss

47 %

ohne Abschluss

2%

Sonstige

1%

287

Kartograf/in
Geomatiker/in, S. 229

Kaufmann/-frau
Automobilkaufmann/-frau, S. 82
Bankkaufmann/-frau, S. 85
Hotelkaufmann/-frau, S. 266
Immobilienkaufmann/-frau, S. 268
Industriekaufmann/-frau, S. 272
Informatikkaufmann/-frau, S. 277
Informations- und Telekommunikationssystemkaufmann/-frau, S. 279
Investmentfondskaufmann/-frau, S. 281
Luftverkehrskaufmann/-frau, S. 330
Medienkaufmann/-frau Digital und Print, S. 350
Personaldienstleistungskaufmann/-frau, S. 390
Schifffahrtskaufmann/-frau, S. 421
Servicekaufmann/-frau im Luftverkehr, S. 433
Sport- und Fitnesskaufmann/-frau, S. 443
Veranstaltungskaufmann/-frau, S. 494

Kaufmann/-frau fr audiovisuelle Medien


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Kaufleute fr audiovisuelle Medien planen und organisieren den Einsatz von Material
und technischer Ausstattung in der Medienproduktion, z.B. bei Film, Fernsehen oder
im Multimediabereich, sowie die zeitliche und personelle Besetzung des Teams. Sie
prfen Finanzierungsmglichkeiten, wirken bei der Vor- bzw. Nachkalkulation von
Produktionen mit und kaufen bzw. sichern Rechte und Lizenzen, um z.B. Musikst
cke ber verschiedene Medientrger und Vertriebskanle zu vermarkten. In Marke
ting und Vertrieb beschaffen sie Informationen ber Mrkte und Mitbewerber, wer
ten diese aus und wirken an Marketingkonzeptionen mit. In Rechnungswesen und
Controlling bernehmen sie z.B. die Buchfhrung. Sie berwachen Zahlungstermine,
fhren die Honorarabrechnung und vorbereitende Arbeiten der Liquiditts- und Kre
ditsicherung durch, werten Daten aus und bereiten diese zu Controllingzwecken auf.
Kaufleute fr audiovisuelle Medien finden Beschftigung
bei Rundfunkveranstaltern
in Unternehmen der Filmwirtschaft
in Multimedia-Werbeagenturen
in Verlagen
288

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

531

619

707

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe rund um Druck und Medien S. 29
Berufe rund um Film, Funk und Fernsehen S. 30

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

90 %

Realschulabschluss

9%

Hauptschulabschluss

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 204

Kaufmann/-frau fr Brokommunikation
Kaufmann/-frau fr Bromanagement, S. 289

Kaufmann/-frau fr Bromanagement
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Kaufleute fr Bromanagement fhren organisatorische und kaufmnnisch-verwal


tende Ttigkeiten aus. Sie erledigen beispielsweise den internen und externen
Schriftverkehr, entwerfen Prsentationen, beschaffen Bromaterial, planen und
berwachen Termine, bereiten Sitzungen vor und organisieren Dienstreisen. Auch
untersttzen sie die Personaleinsatzplanung, bestellen Material und kaufen externe
Dienstleistungen ein. Zudem betreuen sie Kunden, wirken an der Auftragsabwicklung
mit, schreiben Rechnungen und berwachen Zahlungseingnge. Kaufleute fr Bro
management bernehmen ggf. auch Aufgaben in Marketing und Vertrieb, in der f
fentlichkeitsarbeit und im Veranstaltungsmanagement sowie in der Personal- und in
der Lagerwirtschaft. Im ffentlichen Dienst untersttzen sie Brger/innen im Um
gang mit der Verwaltung z.B. bei der Antragstellung, klren Anliegen und Zustndig
keiten und wirken an der Aufstellung des Haushalts- oder Wirtschaftsplanes mit.
Kaufleute fr Bromanagement finden Beschftigung
in Unternehmen nahezu aller Wirtschaftsbereiche
in der ffentlichen Verwaltung
bei Verbnden, Organisationen und Interessenvertretungen

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
289

Ausbildungsvergtung pro Monat in Industrie und Handel


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

860 bis 957

918 bis 1.007

977 bis 1.096

Ausbildungsvergtung pro Monat im Handwerk


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

375 bis 744

415 bis 785

454 bis 853

Ausbildungsvergtung pro Monat im ffentlichen Dienst


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

853

903

949

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

36 %

Realschulabschluss

50 %

Hauptschulabschluss

11 %

ohne Abschluss

2%

Sonstige

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 28.725 (Angaben fr die Vorluferberufe


Brokaufmann/-frau, Kaufmann/-frau fr Brokommunikation, Fachangestellte/r fr
Brokommunikation)

Kaufmann/-frau fr Dialogmarketing
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Kaufleute fr Dialogmarketing steuern Auftrge, die fr Unternehmen von Service-,


Call- oder Contact-Centern durchgefhrt werden. Sie konzipieren Kampagnen und
Projekte, planen, organisieren und kontrollieren deren Ablufe. Auch das erforderli
che Personal whlen sie aus und unterweisen es. Zudem wirken sie dabei mit, Ange
bote fr Dienstleistungen zu gestalten und Vertrge abzuschlieen. Daneben bear
beiten sie Anfragen, Auftrge oder Reklamationen und sind in Vertrieb und Marke
ting ttig. Die Kundengewinnung, -betreuung und -bindung fallen ebenfalls in ihren
Aufgabenbereich. Sie beraten Kunden z.B. am Telefon, via Chatting oder Co-Brow
sing und bieten ihnen kundenspezifische Problemlsungen an.
Kaufleute fr Dialogmarketing finden Beschftigung
in Call-Centern
in Service- und Kunden-Centern von Industrie-, Handels- und Dienstleistungsun
ternehmen unterschiedlicher Wirtschaftsbereiche
290

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

901

963

1.025

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe im Callcenter S. 15
Berufe rund um Marketing und Werbung S. 53
Berufe rund um Vertrieb und Verkauf S. 54

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

35 %

Realschulabschluss

52 %

Hauptschulabschluss

12 %

ohne Abschluss

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 1.272

Kaufmann/-frau fr Kurier-, Express- und Postdienstleistungen


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Kaufleute fr Kurier-, Express- und Postdienstleistungen informieren Kunden ber


Dienstleistungen ihres Unternehmens, erlutern Frachtberechnungsvorschriften, ar
beiten Angebote aus und nehmen Auftrge entgegen. Sie planen und organisieren
Fahrtrouten sowie Transportmittel und disponieren den Personaleinsatz entspre
chend der Auftragslage. Auerdem berechnen sie Tarife, beobachten den Markt und
wirken bei der Entwicklung des Dienstleistungsangebotes im Unternehmen mit. Im
Schalterdienst nehmen sie auch Sendungen an oder geben sie aus. Darber hinaus
bearbeiten sie den Schriftverkehr, nehmen Buchungen und Abrechnungen vor, bear
beiten Kundenreklamationen, veranlassen Nachforschungen bzw. Schadensregulie
rungen und wirken bei der kaufmnnischen Steuerung sowie bei Marketing- und Ver
triebsmanahmen mit.
Kaufleute fr Kurier-, Express- und Postdienstleistungen finden Beschftigung
bei Brief- und Paket- bzw. Kurier- und Expressdiensten
bei Speditionen mit Expressservice
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe rund um Transport, Lager und Logistik S. 50

291

1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

760

840

920

Berufsfilm

Ausbildungsvergtung pro Monat

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

26 %

Realschulabschluss

53 %

Hauptschulabschluss

19 %

ohne Abschluss

2%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 123

Kaufmann/-frau fr Marketingkommunikation
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Kaufleute fr Marketingkommunikation arbeiten in den Bereichen Werbung, Online


marketing, Direktmarketing, ffentlichkeitsarbeit, Verkaufsfrderung, Multimedia
Marketing, Event und Social Media Marketing. Beispielsweise beraten sie Kunden da
rber, wie sie etwa Produkte und Dienstleistungen vermarkten knnen. Sie beobach
ten und analysieren die Mrkte, in denen z.B. ein Produkt verkauft werden soll, be
stimmen Zielgruppen und entwickeln Werbe- und Kommunikationskonzepte fr medi
enbergreifende Kampagnen oder Einzelmanahmen. Hierbei steuern sie die gesam
te Umsetzung. Sie organisieren und berwachen nicht nur die kreative Arbeit sowie
das Budget und die Herstellungsprozesse, sondern planen auch den Einsatz der ver
schiedenen Medien und sichern die Qualitt der erbrachten Leistungen. Schlielich
entwickeln sie vertragliche Grundlagen fr die Zusammenarbeit mit Marketing
dienstleistern und fr den Erwerb von Rechten und Lizenzen.
Kaufleute fr Marketingkommunikation finden Beschftigung in erster Linie
in Agenturen und Beratungsfirmen, z.B. Werbe-, PR- und Eventagenturen

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

638 bis 870

680 bis 920

795 bis 975

292

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe rund um Marketing und Werbung S. 53

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

84 %

Realschulabschluss

11 %

Hauptschulabschluss

2%

ohne Abschluss

2%

Sonstige

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 1.503

Kaufmann/-frau fr Privat- und Geschftsreisen


Tourismuskaufmann/-frau (Privat- und Geschftsreisen), S. 489

Kaufmann/-frau fr Spedition und Logistikdienstleistung


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Kaufleute fr Spedition und Logistikdienstleistung organisieren den Versand, Um


schlag und ggf. die Lagerung von Gtern und berwachen das Zusammenwirken der
an einer Logistikkette Beteiligten: Versender, Fracht- bzw. Verkehrs- und Umschlags
unternehmen, Lagerbetreiber, Versicherungsunternehmen, Endkunden. Sie beraten
und betreuen Kunden, z.B. in der Wahl des geeigneten Transportmittels und -verfah
rens oder in Fragen der Verpackung. Sie kalkulieren Preise, arbeiten Angebote aus,
bereiten Vertrge vor und kmmern sich um den Versicherungsschutz.
Ist ein Auftrag erteilt, beauftragen sie Transportunternehmen mit der Durchfhrung,
fertigen Warenbegleit-, Fracht- und Zollpapiere aus und berwachen die Abwicklung
des Auftrags. Sie bearbeiten Kundenreklamationen, nehmen Schadensmeldungen
entgegen und kmmern sich um die Regulierung von Schden. Ist ein Auftrag abge
wickelt, rechnen sie die Leistungen ab. Sie weisen Zahlungen an und bearbeiten Vor
gnge des Mahnwesens. Zu ihren Aufgaben kann auch das Ausarbeiten zustzlicher
Logistikdienstleistungen gehren, z.B. die bernahme vor- oder nachbereitender
Aufgaben fr Unternehmen.
Kaufleute fr Spedition und Logistikdienstleistung finden Beschftigung bei Speditio
nen und Unternehmen im Bereich Umschlag/Lagerwirtschaft.
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe rund um Transport, Lager und Logistik S. 50

293

1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

476 bis 800

528 bis 850

576 bis 920

Berufsfilm

Ausbildungsvergtung pro Monat

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

55 %

Realschulabschluss

38 %

Hauptschulabschluss

5%

ohne Abschluss

1%

Sonstige

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 5.292

Kaufmann/-frau fr Tourismus und Freizeit


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Kaufleute fr Tourismus und Freizeit entwickeln, vermitteln und verkaufen touristi


sche Produkte und Dienstleistungen: Beispielsweise informieren und beraten sie
ggf. in einer Fremdsprache Interessenten zum touristischen und kulturellen Ange
bot einer Region bzw. eines Ortes und nehmen Reservierungen sowie Buchungen
entgegen. Sie geben Ausknfte, z.B. ber die ffnungszeiten von rtlichen Einrich
tungen, verteilen oder verkaufen Informationsbroschren, stellen touristische Ange
botspakete zusammen und kalkulieren hierfr Preise. Ferner initiieren und koordinie
ren sie Freizeitangebote unter Bercksichtigung der Zielgruppen- bzw. Kundenwn
sche. Sie planen Veranstaltungen und stellen deren Organisation sicher. Dabei arbei
ten sie eng mit Partnern vor Ort zusammen, z.B. Vereinen, bauen Netzwerke auf und
pflegen diese. Auerdem frdern sie durch ffentlichkeitsarbeit und Werbung den
regionalen Tourismus.
Kaufleute fr Tourismus und Freizeit finden Beschftigung
in Reise- und Tourismusbros
in Beherbergungsbetrieben
bei Ausflugs- und Reiseunternehmen
in Freizeiteinrichtungen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe im Tourismus und in der Freizeitwirtschaft S. 15
Berufe rund um Vertrieb und Verkauf S. 54

294

1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

642

753

897

Berufsfilm

Ausbildungsvergtung pro Monat

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

58 %

Realschulabschluss

36 %

Hauptschulabschluss

4%

ohne Abschluss

1%

Sonstige

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 411

Kaufmann/-frau fr Verkehrsservice
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Kaufleute fr Verkehrsservice informieren im Schwerpunkt Verkauf und Service Kun


den ber Reiseverbindungen, verkaufen Tickets und kontrollieren Fahrkarten. Sie
sind auch als Sachbearbeiter/innen ttig und bearbeiten etwa Reklamationen, km
mern sich um den Materialeinkauf und wirken bei Werbemanahmen mit.
Im Schwerpunkt Sicherheit und Service ist die Sicherheit der Fahrgste ihr Aufga
benfeld. Sie informieren Kunden ber Sicherheitsleistungen, ergreifen vorbeugende
Manahmen zur Einhaltung der Sicherheit, schtzen bestimmte Personengruppen
(z.B. Prominente) oder sorgen fr Sicherheit beim Transport von Gefahrgut. Auer
dem kontrollieren und bedienen sie technische Einrichtungen wie Aufzge, Video
berwachungsanlagen oder Brandschutzeinrichtungen.
Kaufleute fr Verkehrsservice finden Beschftigung
im Personenverkehr bei Bahn-, Schifffahrts- und Busunternehmen
in Reisebros
bei Flughafenbetreibern
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe rund um das Auto und den Straenverkehr S. 48
Berufe rund um die Eisenbahn und den Schienenverkehr S. 50
Berufe rund um Schutz und Sicherheit S. 19
Berufe rund um Transport, Lager und Logistik S. 50

295

1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

476 bis 800

528 bis 850

576 bis 920

Berufsfilm

Ausbildungsvergtung pro Monat in der gewerblichen


Wirtschaft

Ausbildungsvergtung pro Monat im ffentlichen Dienst


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

853

903

949

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

23 %

Realschulabschluss

66 %

Hauptschulabschluss

10 %

ohne Abschluss

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 375

Kaufmann/-frau fr Versicherungen und Finanzen


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Kaufleute fr Versicherungen und Finanzen informieren, beraten und betreuen priva


te und gewerbliche Kunden in Versicherungsfragen bzw. bei Kapitalanlagen. Sie er
stellen entsprechende Angebote und arbeiten Vertrge aus. Zudem bernehmen sie
Ttigkeiten im Rechnungswesen und Controlling.

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

926

988

1.050

Berufsfilm

Fachrichtungen
Kaufmann/-frau Versicherungen u. Finanzen Finanzberatung
Kaufmann/-frau Versicherungen u. Finanzen Versicherung

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 5.343


Kaufmann/-frau fr Versicherungen und Finanzen
Fachrichtung Finanzberatung
Kaufleute fr Versicherungen und Finanzen der Fachrichtung Finanzberatung betreu
en im Auendienst Privatkunden und Firmen zu Fragen des Vermgensaufbaus, der
Vermgensvermehrung und der Vermgenserhaltung. Sie analysieren die Bedrfnis
296

se und Wnsche sowie die finanziellen Rahmenbedingungen von Bestands- oder


Neukunden. Darauf aufbauend arbeiten sie individuelle Finanzkonzepte aus, stellen
diese den Kunden vor und bieten gezielt ausgewhlte Finanzdienstleistungsprodukte
an, z.B. in den Bereichen private Immobilienfinanzierungen, Aktien und Investment
fonds oder betriebliche Altersvorsorge. Sie schlieen mit den Kunden Neuvertrge
ab oder leiten Vertragsnderungen ein. Im Innendienst betreuen die Kaufleute z.B.
die Vertragsabschlsse, verwalten Vertrge der Bestandskunden und sind im Rech
nungswesen und Controlling ttig.
Kaufleute fr Versicherungen und Finanzen der Fachrichtung Finanzberatung finden
Beschftigung
bei Finanzdienstleistungsunternehmen
in Kreditinstituten wie Banken, Spar- und Bausparkassen
in Finanzabteilungen grerer Wirtschaftsunternehmen
bei Versicherungsgesellschaften
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe rund um Geld, Versicherungen und Immobilien S. 53
Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen
Hochschulreife

56 %

Realschulabschluss

37 %

Hauptschulabschluss

5%

ohne Abschluss

1%

Sonstige

1%

Kaufmann/-frau fr Versicherungen und Finanzen


Fachrichtung Versicherung
Kaufleute fr Versicherungen und Finanzen der Fachrichtung Versicherung im Auen
dienst beraten Kunden und analysieren den individuellen Bedarf an Versicherungs
produkten wie Lebens-, Unfall- oder Privathaftpflichtversicherungen. Sie erarbeiten
passgenaue Angebote, etwa fr einen Neuvertrag oder eine Vertragsnderung, und
unterbreiten den Kunden die Angebote. Darber hinaus nehmen sie versicherte
Schden vor Ort in Augenschein und legen Schadenakten an. Im Innendienst betreu
en die Kaufleute z.B. die Vertragsabschlsse, verwalten Vertrge der Bestandskun
den und sind im Rechnungswesen und Controlling ttig.
Kaufleute fr Versicherungen und Finanzen der Fachrichtung Versicherung finden
Beschftigung in erster Linie
bei Versicherungsgesellschaften
bei Versicherungsmaklern
bei Kreditinstituten
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe rund um Geld, Versicherungen und Immobilien S. 53
297

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

68 %

Realschulabschluss

28 %

Hauptschulabschluss

2%

ohne Abschluss

1%

Sonstige

1%

Kaufmann/-frau im Einzelhandel
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Kaufleute im Einzelhandel verkaufen Konsumgter wie Bekleidung, Spielwaren, Nah


rungsmittel, Unterhaltungselektronik oder Einrichtungsgegenstnde an Endkunden.
Sie fhren Beratungsgesprche mit Kunden, verkaufen Waren und bearbeiten Rekla
mationen.
Auerdem planen sie den Einkauf, bestellen Waren und nehmen Lieferungen entge
gen. Anschlieend prfen sie die Qualitt der gelieferten Ware und sorgen fr eine
fachgerechte Lagerung. Sie zeichnen die Ware aus und helfen beim Auffllen der
Verkaufsregale und -theken sowie bei der Gestaltung der Verkaufsrume. Auch bei
der Planung und Umsetzung von werbe- und verkaufsfrdernden Manahmen wirken
Kaufleute im Einzelhandel mit. Dazu beobachten sie den Markt und planen die Sorti
mentsgestaltung.
Kaufleute im Einzelhandel finden Beschftigung
in Einzelhandelsunternehmen, z.B. in Modehusern, Baumrkten, Supermrkten,
Kaufhusern, Lebensmittelfachgeschften, Tankstellen oder im Versandhandel

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

557 bis 750

627 bis 820

719 bis 950

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Handel S. 52
Berufe rund um Vertrieb und Verkauf S. 54

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen in Industrie und Handel


Hochschulreife

18 %

Realschulabschluss

47 %

Hauptschulabschluss

33 %

ohne Abschluss

2%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 31.080


298

Kaufmann/-frau im Gesundheitswesen
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Kaufleute im Gesundheitswesen planen und organisieren Verwaltungsvorgnge, Ge


schftsprozesse und Dienstleistungen im Gesundheitswesen. Hierfr wenden sie so
zial- und gesundheitsrechtliche Regelungen an, informieren und betreuen Kunden
und beobachten das Marktgeschehen im Gesundheitssektor. Sie erfassen Patienten
daten und rechnen Leistungen mit Krankenkassen und sonstigen Kostentrgern ab.
Zudem kalkulieren sie Preise und beschaffen bzw. verwalten Materialien und Produk
te. Sie entwickeln Marketingstrategien und wirken beim betrieblichen Qualittsma
nagement mit. Daneben ben sie im Finanz- und Rechnungswesen und in der Perso
nalwirtschaft allgemeine kaufmnnische Ttigkeiten aus, wenn sie z.B. den Jahresab
schluss erstellen oder Personalstatistiken fhren.
Kaufleute im Gesundheitswesen finden Beschftigung
in Krankenhusern
in Vorsorge- und Rehabilitationseinrichtungen
in medizinischen Labors oder Arztpraxen
bei Krankenversicherungen und Rettungsdiensten
in Altenpflegeheimen oder in der ambulanten Alten- und Krankenpflege

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

674 bis 759

728 bis 817

776 bis 868

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe im Gesundheits- und Sozialmanagement S. 44
Berufe in der Pflege S. 23
Berufe mit Medizin S. 23

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

64 %

Realschulabschluss

29 %

Hauptschulabschluss

5%

ohne Abschluss

2%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 1.689

299

Kaufmann/-frau im Gro- und Auenhandel


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Kaufleute im Gro- und Auenhandel kaufen Waren in verschiedenen Branchen und


verkaufen sie an Handel, Handwerk und Industrie weiter. Sie sorgen fr eine kosten
gnstige Lagerhaltung und den reibungslosen Warenfluss zwischen Herstellern, Wei
terverarbeitern und Endverteilern.

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

638 bis 870

680 bis 920

795 bis 975

Berufsfilm

Fachrichtungen
Kaufmann/-frau Gro- und Auenhandel (Auenhandel)
Kaufmann/-frau Gro- und Auenhandel (Grohandel)

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 14.211


Kaufmann/-frau im Gro- und Auenhandel
Fachrichtung Auenhandel
Kaufleute im Gro- und Auenhandel der Fachrichtung Auenhandel organisieren
den Austausch von Waren und Dienstleistungen bei Export- und Importgeschften.
Sie beobachten die nationalen und internationalen Beschaffungsmrkte, ermitteln
Bezugsquellen sowie den Warenbedarf und holen Angebote ein. Nach dem Kauf der
Gter prfen sie Rechnungen und Lieferpapiere und kalkulieren Preise fr den Wie
derverkauf. Dabei fhren sie Einkaufs-, Beratungs- und Verkaufsgesprche mit Liefe
ranten und Kunden.
Beim Kauf und Wiederverkauf von Waren im internationalen Handel wenden sie Au
enwirtschafts- und Zollrechtsbestimmungen sowie internationale Handelsklauseln
an. Sie schlieen internationale Transportvertrge ab, fhren Kalkulationen in frem
der Whrung durch und wickeln Dokumentengeschfte zur Absicherung von Zah
lungsrisiken ab. Zu ihren Aufgaben gehrt es auch, Kostenrechnungsvorgnge abzu
wickeln, Reklamationen zu bearbeiten sowie Marketingmanahmen zu organisieren.
Kaufleute im Gro- und Auenhandel der Fachrichtung Auenhandel finden Beschf
tigung in Unternehmen nahezu aller Wirtschaftsbereiche.
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe im Handel S. 52
Berufe mit Fremdsprachen S. 17
Berufe rund um Vertrieb und Verkauf S. 54

300

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

76 %

Realschulabschluss

20 %

Hauptschulabschluss

2%

ohne Abschluss

1%

Sonstige

1%

Kaufmann/-frau im Gro- und Auenhandel


Fachrichtung Grohandel
Kaufleute im Gro- und Auenhandel der Fachrichtung Grohandel kaufen Waren
und Dienstleistungen bei Herstellern ein und verkaufen diese an Handels-, Hand
werks- und Industrieunternehmen weiter. Sie beraten ihre Kunden umfassend ber
die Eigenschaften der Gter und sorgen fr eine termingerechte Lieferung an den
richtigen Ort. Fr den Wareneinkauf ermitteln sie Bezugsquellen und den Bedarf an
Waren. Sie holen Angebote ein, vergleichen Konditionen und fhren Einkaufsver
handlungen mit Lieferanten.
Nach dem Wareneingang kontrollieren Kaufleute im Gro- und Auenhandel der
Fachrichtung Grohandel Rechnungen und Lieferpapiere und sorgen fr eine fachge
rechte Lagerung. Im Warenausgang planen sie die Auslieferung, indem sie z.B. die
Waren versandfertig machen. Sie kalkulieren Preise, bearbeiten Verkaufsauftrge
und stellen Rechnungen fr den Wiederverkauf von Waren aus.
Kaufleute im Gro- und Auenhandel der Fachrichtung Grohandel finden Beschfti
gung in Unternehmen nahezu aller Wirtschaftsbereiche.
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe im Handel S. 52
Berufe rund um Vertrieb und Verkauf S. 54
Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen
Hochschulreife

49 %

Realschulabschluss

44 %

Hauptschulabschluss

5%

ohne Abschluss

1%

Sonstige

1%

Kaufmann/-frau in der Grundstcks- und Wohnungswirtschaft


Immobilienkaufmann/-frau, S. 268

301

Kaufmnnische/r Assistent/in, Wirtschaftsassistent/in


Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Kaufmnnische Assistenten und Assistentinnen bzw. Wirtschaftsassistenten und -as


sistentinnen erledigen in Unternehmen Verwaltungs- und Organisationsaufgaben. Sie
arbeiten je nach fachlicher Ausrichtung ihrer Ausbildung direkt im Management, in
Beschaffung und Logistik, in der Verwaltung, im IT-Bereich, im Marketing- oder im
Sekretariatsbereich.
Kaufmnnische/r Assistent/in, Wirtschaftsassistent/in
Betriebsinformatik
Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Kaufmnnische Assistenten und Assistentinnen bzw. Wirtschaftsassistenten und -as


sistentinnen fr Betriebsinformatik stellen sicher, dass die betriebswirtschaftlichen,
organisatorischen und technischen Prozesse eines Betriebs mithilfe von IT-Systemen
reibungslos ablaufen. Sie analysieren die Geschftsprozesse, schlagen geeignete in
formationstechnische Systemlsungen vor und whlen EDV-Anwendungen nach wirt
schaftlichen und bedarfsgerechten Gesichtspunkten aus. Zudem lsen sie techni
sche Probleme, die bei der Installation von Programmen oder dem Betrieb von Netz
werken auftreten, und passen Standardsoftware an die betrieblichen Anforderungen
an. Auch bei der Dokumentation der technischen und betrieblichen Ablufe sowie
der Anwenderbetreuung und -schulung wirken sie mit.
Kaufmnnische Assistenten und Assistentinnen bzw. Wirtschaftsassistenten und -as
sistentinnen fr Betriebsinformatik finden Beschftigung
in Unternehmen nahezu aller Wirtschaftsbereiche
bei Behrden und Institutionen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in der Hard- und Softwareentwicklung S. 24
Berufe in der IT-Administration S. 25
Berufe in der IT-Koordination S. 25
Kaufmnnische/r Assistent/in, Wirtschaftsassistent/in
Betriebswirtschaft
Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Kaufmnnische Assistenten und Assistentinnen bzw. Wirtschaftsassistenten und -as


sistentinnen der Fachrichtung Betriebswirtschaft stellen den reibungslosen Ablauf
von Organisationsaufgaben in kaufmnnischen Funktionsbereichen von Unterneh
men sicher. Im Personalwesen erstellen sie Dienst- und Organisationsplne, verwal
ten Personalakten und fhren Gehaltsberechnungen durch. Im Bereich Sekretariat
302

bzw. Browirtschaft erledigen sie den Postein- und -ausgang, die Dokumentenabla
ge, Abrechnungen, Korrespondenz oder die Terminplanung von Abteilungsbespre
chungen, Dienstreisen oder Messeteilnahmen. Routineschriftwechsel, z.B. mit aus
lndischen Handelspartnern, erledigen Kaufmnnische Assistenten und Assistentin
nen bzw. Wirtschaftsassistenten und -assistentinnen der Fachrichtung Betriebswirt
schaft in der jeweiligen Fremdsprache. Sie bernehmen zudem einfache mndliche
oder schriftliche bersetzungen und fhren fremdsprachige Telefonate.
Kaufmnnische Assistenten und Assistentinnen bzw. Wirtschaftsassistenten und -as
sistentinnen der Fachrichtung Betriebswirtschaft finden Beschftigung in den Ver
waltungsabteilungen von Unternehmen nahezu aller Wirtschaftsbereiche.
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Kaufmnnische/r Assistent/in, Wirtschaftsassistent/in
Bro/Sekretariat
Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Kaufmnnische Assistenten und Assistentinnen bzw. Wirtschaftsassistenten und -as


sistentinnen im Bereich Bro/Sekretariat stellen ein reibungsloses Bro- bzw. Sekre
tariatsmanagement sicher. Sie koordinieren Termine, bearbeiten die ein- bzw. ausge
hende Post und fassen Schreiben am Computer selbststndig ab. Sie untersttzen
das mittlere Management, fhren die Handels- bzw. Geschftskorrespondenz und
bereiten diverse Unterlagen mit Standard- und spezieller Software auf. Im Personal
bereich fhren Kaufmnnische Assistenten und Assistentinnen bzw. Wirtschaftsas
sistenten und -assistentinnen im Bereich Bro/Sekretariat bersichten wie Perso
nalakten oder Urlaubslisten und wirken ggf. an der Gehaltsabrechnung mit. In Ver
trieb oder Kundendienst bearbeiten sie Auftrge, beraten Kunden und nehmen Be
schwerden und Reklamationen entgegen.
Kaufmnnische Assistenten und Assistentinnen bzw. Wirtschaftsassistenten und
Wirtschaftsassistentinnen im Bereich Bro/Sekretariat finden Beschftigung in den
Verwaltungsabteilungen von Unternehmen nahezu aller Wirtschaftsbereiche oder im
ffentlichen Dienst.
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Kaufmnnische/r Assistent/in, Wirtschaftsassistent/in
Datenverarbeitung und Rechnungswesen
Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Kaufmnnische Assistenten und Assistentinnen bzw. Wirtschaftsassistenten und -as


sistentinnen im Bereich Datenverarbeitung/Rechnungswesen erfassen und analysie
ren wirtschaftliche Daten mithilfe von Computerprogrammen. Diese Daten knnen
sich beispielsweise auf die Bereiche Rechnungswesen, Einkauf, Verkauf, Vertrieb
303

oder Verwaltung beziehen. Auf deren Basis stellen die Assistenten und Assistentin
nen Zahlenmaterial fr betriebswirtschaftliche Entscheidungen bereit. Auerdem
sind sie in der Geschftsbuchhaltung ttig. Sie bearbeiten unterschiedliche Kontie
rungsflle, beispielsweise Buchungen im Anlage-, Kontokorrent- oder im Lohn- und
Gehaltsbereich. Ebenso knnen sie den Zahlungsverkehr und die Kassenfhrung ab
wickeln, Mahnungen oder Betriebsabrechnungen erstellen und beim Erarbeiten von
DV-Lsungen fr betriebliche Ablufe mitarbeiten.
Kaufmnnische Assistenten und Assistentinnen bzw. Wirtschaftsassistenten und -as
sistentinnen im Bereich Datenverarbeitung/Rechnungswesen finden Beschftigung
in Unternehmen nahezu aller Wirtschaftsbereiche.
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe rund um Rechnungswesen und Controlling S. 54
Kaufmnnische/r Assistent/in, Wirtschaftsassistent/in
Fremdsprachen
Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Kaufmnnische Assistenten und Assistentinnen bzw. Wirtschaftsassistenten und -as


sistentinnen im Bereich Fremdsprachen pflegen die Beziehungen zu auslndischen
Geschftspartnern oder Institutionen. Sie sind in den Bereichen Marketing, Absatz
und Vertrieb ttig. Dabei bernehmen sie Aufgaben der Sachbearbeitung und des
Sekretariats und untersttzen das mittlere Management. Im Rahmen von Importund Exportgeschften erledigen sie die fremdsprachige Handelskorrespondenz,
bersetzen Formulare und Unterlagen und nehmen Dolmetscheraufgaben wahr. Zu
dem verfassen sie Routinebriefe und erstellen Geschftsbriefe nach Diktat. Sie sam
meln relevante Daten fr das mittlere Management und bereiten diese auf.
Kaufmnnische Assistenten und Assistentinnen bzw. Wirtschaftsassistenten und
Wirtschaftsassistentinnen im Bereich Fremdsprachen finden Beschftigung
in export- oder importorientierten Handels-, Produktions- oder Dienstleistungs
unternehmen nahezu aller Wirtschaftsbereiche
bei internationalen Organisationen und Interessensvertretungen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe mit Fremdsprachen S. 17
Kaufmnnische/r Assistent/in, Wirtschaftsassistent/in
Informationsverarbeitung
Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Kaufmnnische Assistenten und Assistentinnen bzw. Wirtschaftsassistenten und -as


sistentinnen der Fachrichtung Informationsverarbeitung untersttzen Informatiker/
innen und Programmierer/innen bei Systemanalysen sowie Konzeption, Realisierung
304

und Einfhrung von Software. Sie installieren, konfigurieren und pflegen Betriebssys
teme und Schnittstellen. Dabei helfen sie bei der Anpassung der am Markt vorhan
denen Standardsoftware an den innerbetrieblichen Bedarf, optimieren diese oder
sind an der Entwicklung von Softwarelsungen beteiligt. Sie fhren Softwaretests
durch, werten Test- und Ablaufprotokolle aus, ermitteln Fehler und beheben diese.
Zudem sind sie an der Qualittssicherung, der technischen Dokumentation und der
Anwenderschulung beteiligt. Des Weiteren erledigen sie administrative und betriebs
wirtschaftliche Aufgaben, beispielsweise in den Bereichen Rechnungswesen oder
Marketing/Vertrieb.
Kaufmnnische Assistenten und Assistentinnen bzw. Wirtschaftsassistenten und -as
sistentinnen der Fachrichtung Informationsverarbeitung finden Beschftigung
in Unternehmen nahezu aller Wirtschaftsbereiche, v.a. in der IT- und Telekommu
nikationsbranche
in der ffentlichen Verwaltung
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe in der Hard- und Softwareentwicklung S. 24
Berufe in der IT-Administration S. 25
Berufe in der IT-Koordination S. 25
Kaufmnnische/r Assistent/in, Wirtschaftsassistent/in
Medien
Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Kaufmnnische Assistenten und Assistentinnen bzw. Wirtschaftsassistenten und -as


sistentinnen im Bereich Medien fhren kaufmnnisch-organisatorische Ttigkeiten
bei Medienproduktionen aus. Dabei kann es sich z.B. um Film-, Hrfunk- und Inter
netproduktionen oder auch um Computerspiele handeln. Sie prfen die Finanzie
rungsmglichkeiten geplanter Medienproduktionen und erstellen Vor- und Nachkal
kulationen. Sie beschaffen Rechte und Lizenzen, werten Informationen ber Markt
und Mitbewerber aus und wirken bei der Erarbeitung von Marketingkonzeptionen
mit. Schlielich bernehmen sie die konkrete Einsatzplanung fr Medienproduktio
nen, beschaffen die Materialien sowie die technische Ausrstung und kmmern sich
um die Personaleinteilung. In den Bereichen Rechnungswesen und Controlling fh
ren sie Konten und berwachen Zahlungstermine. Sie werten statistische Daten aus,
bereiten sie auf, rechnen Honorare ab und fhren vorbereitende Arbeiten fr Liquidi
tts- und Kreditsicherungsmanahmen aus.
Kaufmnnische Assistenten und Assistentinnen bzw. Wirtschaftsassistenten und -as
sistentinnen im Bereich Medien finden Beschftigung
bei Multimediaverlagen
in Werbeagenturen
bei Softwareverlegern und Firmen, die Internetprsentationen entwickeln
bei Film- und Rundfunkunternehmen

305

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe rund um Druck und Medien S. 29
Kaufmnnische/r Assistent/in, Wirtschaftsassistent/in
Musik
Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Kaufmnnische Assistenten und Assistentinnen bzw. Wirtschaftsassistenten und -as


sistentinnen mit dem Schwerpunkt Musik wirken im Bereich Eventmanagement an
der Planung von Konzerten mit und bereiten die erforderlichen Absprachen z.B. ber
Gagen oder Termine vor. Im Rechnungswesen bearbeiten sie Buchhaltungsvorgnge
und bernehmen kaufmnnische Aufgaben in der Kosten- und Leistungsrechnung.
Darber hinaus arbeiten sie bei der Erstellung und Umsetzung von Marketingkonzep
ten mit oder erledigen Personalverwaltungsaufgaben.
Kaufmnnische Assistenten und Assistentinnen bzw. Wirtschaftsassistenten und -as
sistentinnen mit dem Schwerpunkt Musik finden Beschftigung
bei Musikverlagen
bei Theater-, Konzert- oder Rundfunkveranstaltern
in der ffentlichen Verwaltung in den Bereichen Bildung und Kultur
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe im Messe- und Veranstaltungsmanagement S. 15
Berufe mit Musik S. 26
Kaufmnnische/r Assistent/in, Wirtschaftsassistent/in
Sportverwaltung und -organisation
Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Kaufmnnische Assistenten und Assistentinnen bzw. Wirtschaftsassistenten und -as


sistentinnen mit dem Schwerpunkt Sportverwaltung und -organisation nehmen Auf
gaben in Bereichen wie Marketing, ffentlichkeitsarbeit und Werbung, Sponsoring
und Rechteverwertung wahr. Sie organisieren Arbeitsablufe oder erledigen Sekreta
riatsaufgaben wie Terminplanung, Korrespondenz und Schreibarbeiten. Auerdem
kalkulieren sie Kosten, ermitteln Verbrauchswerte, wirken an der Erstellung von Mo
nats- und Jahresabschlssen mit und befassen sich mit Haftungsrisiken. Zudem be
raten und betreuen sie Sportvereine und organisieren Sportveranstaltungen und
schulische Wettkmpfe. Hierzu entwickeln sie Konzepte oder erstellen Veranstal
tungsplne.
Kaufmnnische Assistenten und Assistentinnen bzw. Wirtschaftsassistenten und -as
sistentinnen mit dem Schwerpunkt Sportverwaltung und -organisation finden Be
schftigung
bei Sportvereinen, -verbnden und -veranstaltern
in Sportschulen
306

bei Betreibern von Sport(ferien)anlagen


in Tourismusmtern
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe rund um Sport und Bewegung S. 24
Kaufmnnische/r Assistent/in, Wirtschaftsassistent/in
Werbung
Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Kaufmnnische Assistenten und Assistentinnen bzw. Wirtschaftsassistenten und -as


sistentinnen mit dem Schwerpunkt Werbung wirken daran mit, Werbeziele, -strate
gien und -konzeptionen fr Waren und Dienstleistungen zu erstellen und in die Praxis
umzusetzen. Dabei behalten sie die Vernderungen am Markt im Auge und richten
sich nach Ziel- und Rahmenvorgaben der Geschfts- oder Werbeleitung. Sie achten
darauf, dass alle Einzelmanahmen wie Plakate, Anzeigen, Spots, Blogs oder Aktivi
tten im Social Web auf die gewhlte Werbestrategie abgestimmt sind. Auerdem or
ganisieren und berwachen sie die verschiedenen Ablufe und koordinieren PR-Ma
nahmen. Im kaufmnnisch-betriebswirtschaftlichen Bereich bernehmen sie z.B. die
Betriebsabrechnung, erstellen Dienst- und Organisationsplne oder ermitteln den
Personalbedarf. Zudem erledigen sie allgemeine Sekretariatsaufgaben.
Kaufmnnische Assistenten und Assistentinnen bzw. Wirtschaftsassistenten und -as
sistentinnen mit dem Schwerpunkt Werbung finden Beschftigung in Unternehmen
nahezu aller Wirtschaftsbereiche, v.a. in Unternehmen der Werbebranche.
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe rund um Marketing und Werbung S. 53

Kellner/in
Restaurantfachmann/-frau, S. 412

Keramiker/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Keramiker/innen stellen unter anderem Ofenkacheln und Fliesen her, aber auch Zierund Gebrauchskeramik wie Tassen, Teller, Blumenkrge oder Vasen, die sie teilweise
eigenstndig entwerfen. Sofern sie keine fertige Arbeitsmasse verwenden, mischen
sie Ton und Zuschlagstoffe selbst zusammen. Je nach Arbeitsprojekt kommen an
schlieend unterschiedliche Formgebungsverfahren zum Einsatz. Runde Gebrauchsund Zierkeramik drehen sie mithilfe von Tpferscheiben. Andere Werkstcke, wie
307

Plastiken oder Kacheln, werden modelliert bzw. in Gipsformen gegossen. Nach dem
Ausformen kommen die Rohlinge in den Ofen. Manche keramische Erzeugnisse bren
nen Keramiker/innen mehrfach. Der Roh- oder Schrhbrand verfestigt die Rohlinge,
die nun bemalt und glasiert werden knnen. Der Glattbrand brennt schlielich die
Glasur ein. Je nach Betriebsgre sind Keramiker/innen auch in der Prsentation
und im Verkauf der Produkte ttig.
Keramiker/innen finden Beschftigung
in Klein- und Mittelbetrieben des Keramikerhandwerks
in Einrichtungen des Sozialwesens mit hauseigener Tpferwerkstatt

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

280

325

500

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Kunsthandwerk S. 25
Berufe mit Keramik S. 41

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

56 %

Realschulabschluss

37 %

Hauptschulabschluss

7%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 30

Kerammodelleur/in
Industriekeramiker/in Modelltechnik, S. 274

Kerzenhersteller/in und Wachsbildner/in


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Kerzenhersteller/innen und Wachsbildner/innen verarbeiten Wachs, Paraffine, Fett


suren, Farb- und Duftstoffe zu Haushalts-, Zier- oder Kirchenkerzen, Figuren, Orna
menten und Wachsbildern. Im Schwerpunkt Kerzenherstellung beschicken und be
dienen sie z. B. Kerzenzugmaschinen, Press-, Frs-, Tauch- oder Paraffinsprhanlagen
und berwachen die Produktionsprozesse. Ggf. ziehen sie Kerzen auch in Handar
beit. Um die Brenndauer, das Abbrennen und die Ruentwicklung von Kerzen beur
teilen zu knnen, fhren sie Brennversuche durch. Im Schwerpunkt Wachsbildnerei
berwiegt die Handarbeit. Die Fachkrfte zwicken oder gravieren Muster in die Ober
flchen von Rohlingen ein, modellieren Ornamente, stechen Dekore aus Wachsplat
ten aus und bringen sie auf Kerzenrohlinge auf. Sie stellen Formen her und gieen
308

Wachsbilder sowie Ornamente. Abschlieend bemalen, patinieren und vergolden sie


ihre Erzeugnisse.
Kerzenhersteller/innen und Wachsbildner/innen finden Beschftigung in Kerzenfa
briken oder -manufakturen.
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Kunsthandwerk S. 25
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

450

550

625

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 3 (Angaben fr die Vorluferberufe


Wachszieher der Fachrichtung Kerzenherstellung oder Wachsbildnerei)

Kinderdorfmutter/-vater
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Kinderdorfmtter und -vter leben in Familiengruppen in einem SOS-Kinderdorf und


betreuen bis zu sechs Kinder und Jugendliche bis zu deren Selbststndigkeit oder bis
diese in eine andere Betreuungsform wechseln. In der Kinderdorffamilie leben Kin
der und Jugendliche, deren Wohl in ihrem bisherigen Lebensumfeld trotz unterstt
zender und ergnzender Hilfen nicht gewhrleistet werden konnte. Zum Zeitpunkt
der Aufnahme ins Kinderdorf ist die kurz- oder mittelfristige Rckkehr in die Her
kunftsfamilie blicherweise nicht absehbar. Kinderdorfmtter und -vter leisten Er
ziehungsarbeit und vermitteln den Kindern das Gefhl emotionaler Sicherheit und
Geborgenheit. Sie gestalten das Familienleben, fhren den Haushalt und sorgen fr
einen geregelten Tagesablauf. Untersttzt werden sie im Team der Kinderdorffamilie
durch Erzieher/innen, Hauswirtschaftskrfte und bei Bedarf durch einen pdagogi
schen Fachdienst.
Kinderdorfmtter und -vter finden Beschftigung
in SOS-Kinderdrfern
in anderen stationren Einrichtungen mit familiennahem Konzept
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in Erziehung, Schule, Aus- und Weiterbildung S. 44
Berufe mit Kindern und Jugendlichen S. 45
Whrend der schulischen Ausbildung erhlt man keine Vergtung. An manchen
Schulen fallen fr die Ausbildung Kosten an, z.B. Schulgeld, Aufnahme- und Pr
fungsgebhren.
Whrend der fachpraktischen Ausbildung erhalten die Auszubildenden eine Verg
tung.
309

Kindergrtner/in
Erzieher/in, S. 159

Kinderkrankenschwester/-pfleger
Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger/in, S. 233

Kinderpfleger/in
Sozialpdagogische/r Assistent/in bzw. Kinderpfleger/in, S. 437

Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3,5 Jahre

Klavier- und Cembalobauer/innen fertigen Einzelteile fr Pianos,


Flgel und Cembali und montieren diese zu fertigen Instrumenten.
Auerdem reparieren, restaurieren und stimmen sie diese Instru
mente.

Berufsfilm

Klavier- und Cembalobauer/in

Fachrichtungen
Klavier- und Cembalobauer/in Cembalobau
Klavier- und Cembalobauer/in Klavierbau
Ausbildungsvergtung pro Monat in Industrie und Handel
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

400

480

520

600

Ausbildungsvergtung pro Monat im Handwerk


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

420 bis 830

450 bis 866

481 bis 907

510 bis 956

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 51


Klavier- und Cembalobauer/in
Fachrichtung Cembalobau
Klavier- und Cembalobauer/innen der Fachrichtung Cembalobau fertigen Cembali.
Vor dem Bau erstellen sie Entwrfe oder entnehmen Vorgaben und Mae vorhande
nen technischen Zeichnungen. Aus Massivhlzern stellen sie den Rahmen des Instru
310

ments und Holzverbindungen her, bearbeiten und verzieren die Oberflchen. Sie bau
en und montieren die Einzelteile, wie Resonanzboden, Stege und Stimmstock, Sprin
ger, Zupfmechanik, Tastatur und Register. Dann prfen sie die Klangqualitt des ferti
gen Instruments und stimmen es. Zudem warten, pflegen und reparieren bzw. res
taurieren sie Cembali und beraten Kunden.
Klavier- und Cembalobauer/innen der Fachrichtung Cembalobau finden Beschfti
gung
in Handwerksbetrieben
in kleineren bis mittleren Industriebetrieben des Musikinstrumentenbaus
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Musikinstrumentenbau S. 38
Klavier- und Cembalobauer/in
Fachrichtung Klavierbau
Klavier- und Cembalobauer/innen der Fachrichtung Klavierbau fertigen Pianos und
Flgel. Vor dem Bau erstellen sie Entwrfe oder entnehmen Vorgaben und Mae vor
handenen technischen Zeichnungen. Dann stellen sie aus Holz, Stahl, Messing, Le
der und anderen Materialien z.B. Gehuse, Rasten und Resonanzbden her, ggf. las
sen sie sich einige Teile zuliefern. Sie setzen den Saitenrahmen aus Gusseisenteilen
zusammen, bauen Tasten, Pedale und Klaviermechanik ein. Dann prfen sie die
Klangqualitt des fertigen Instruments und stimmen es. Zudem warten, pflegen und
reparieren bzw. restaurieren sie Pianos und Flgel und beraten Kunden.
Klavier- und Cembalobauer/innen der Fachrichtung Klavierbau finden Beschftigung
in handwerklichen Klavierbauerwerksttten
in kleineren bis mittleren Industriebetrieben des Instrumentenbaus
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Musikinstrumentenbau S. 38
Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen im Handwerk
Hochschulreife

56 %

Realschulabschluss

22 %

Hauptschulabschluss

22 %

Klempner/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3,5 Jahre

Klempner/innen stellen Blechbauteile fr Hausdcher und Fassaden her und montie


ren sie, z.B. Regenabflussrohre, Fensterbnke, Balkon-, Fassaden- und Dachverklei
dungen. Nach den Vorgaben von Architekten und Bauherren stellen sie die Bauteile
aus Blechen etwa durch Biegen, Falzen, Schneiden und Lten her bzw. bringen vor
311

gefertigte Blechteile in die passende Form. Sie fertigen auch Blechverkleidungen fr


isolierte Rohrleitungen und Behlter und installieren lufttechnische Anlagen, Solar
kollektoren, Schneefang- oder Vogelabwehrsysteme sowie Blitzschutzableitungen.
Klempner/innen finden Beschftigung
in Handwerksbetrieben des Bauinstallationsgewerbes
in Betrieben des Lftungsinstallationsbaus

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

600

611

686

723

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Metallbau S. 32
Berufe in der Versorgung und Installation S. 35

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

6%

Realschulabschluss

24 %

Hauptschulabschluss

64 %

ohne Abschluss

5%

Sonstige

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 405

Koch/Kchin
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Kche und Kchinnen verrichten alle Arbeiten, die zur Herstellung von Speisen geh
ren. Wenn sie einen Speiseplan aufgestellt haben, kaufen sie Lebensmittel und Zuta
ten ein, bereiten sie vor oder lagern sie gegebenenfalls ein. Sie organisieren die Ar
beitsablufe in der Kche und sorgen dafr, dass die Speisen rechtzeitig und in der
richtigen Reihenfolge fertiggestellt werden.
In kleineren Kchen kochen, braten, backen und garnieren Kche und Kchinnen alle
Gerichte selbst. In Grokchen sind sie meist auf die Zubereitung bestimmter Spei
sen spezialisiert, etwa auf Beilagen, Salate oder Fisch- und Fleischgerichte. Zu ihren
Aufgaben gehrt es auch, die Preise zu kalkulieren und Gste zu beraten.
Kche und Kchinnen finden Beschftigung
in Kchen von Restaurants, Hotels, Kantinen, Krankenhusern, Pflegeheimen und
Catering-Firmen

312

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

443 bis 713

555 bis 804

610 bis 896

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Hotel- und Gaststttengewerbe S. 15
Berufe in der Ernhrung S. 22
Berufe mit Lebensmitteln S. 42

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

12 %

Realschulabschluss

36 %

Hauptschulabschluss

44 %

ohne Abschluss

4%

Sonstige

4%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 9.390

Kommunikationselektroniker/in
Elektroniker/in fr Gerte und Systeme, S. 154
Elektroniker/in fr Informations- und Systemtechnik, S. 155

Konditor/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Konditoren und Konditorinnen whlen die Zutaten fr die Herstellung von Konditorei
produkten wie Torten, Kuchen, Pralinen, Sspeisen, Party- oder Ksegebck aus,
berechnen die bentigten Mengen und wiegen bzw. messen diese ab. Dann verarbei
ten sie die Ausgangsstoffe per Hand oder mithilfe von Maschinen und Gerten. Sie
mischen, portionieren und formen die Massen, etwa Teige, geben weitere Zutaten
wie vorbereitetes Obst nach Rezept hinzu und geben alles in Backformen oder auf
Backbleche. Nach dem Backen garnieren, glasieren oder zuckern Konditoren und
Konditorinnen die Waren, z.B. Torten und Gebck. Auerdem wirken sie bei der Wa
renprsentation im Laden, beim Verkauf der Konditoreiwaren und bei der Kundenbe
ratung mit.
Konditoren und Konditorinnen finden Beschftigung in erster Linie
in Konditoreien, Confiserien, Cafs oder Bckereien mit Feinbackwarensortiment
im Patisseriebereich groer Hotels und Restaurants

313

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

470

600

730

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe mit Lebensmitteln S. 42

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

25 %

Realschulabschluss

39 %

Hauptschulabschluss

34 %

ohne Abschluss

1%

Sonstige

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 1.824

Konditoreiverkufer/in
Fachverkufer/in im Lebensmittelhandwerk Schwerpunkt Konditorei, S. 197

Konstruktionsmechaniker/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3,5 Jahre

Konstruktionsmechaniker/innen fertigen Metallbaukonstruktionen aller Art an, etwa


Aufzge, Krne und hnliche Frderanlagen, aber auch Brcken, Fahrzeugaufbauten,
Schiffe sowie ganze Hallen oder Bohrinseln. Die Einzelteile dieser Konstruktionen
stellen sie anhand technischer Zeichnungen und Stcklisten zunchst im Betrieb her.
Um diese spter verschrauben zu knnen, kanten, biegen oder bohren sie Bleche,
die sie ebenso wie Stahltrger vorher genau nach Ma mithilfe von Brennschneidern,
Sgen oder CNC-gesteuerten Maschinen zuschneiden. Auf der Baustelle montieren
sie dann die Einzelteile bzw. die schon im Betrieb vorgefertigten Baugruppen zusam
men, richten sie aus und verschweien sie. Groe und schwere Bauteile bewegen sie
mit Hebezeugen. Schlielich bergeben sie den Kunden die Konstruktionen und Sys
teme, erlutern deren Handhabung, auftragsspezifische Besonderheiten und Sicher
heitsvorschriften. Wartungs- und Instandsetzungsaufgaben, wie etwa die berpr
fung elektrotechnischer Komponenten der Steuerungstechnik an Frderanlagen, ge
hren ebenfalls zu ihrem Aufgabengebiet.
Konstruktionsmechaniker/innen finden Beschftigung
in Unternehmen des Metallbaus, Maschinenbaus oder Fahrzeugbaus
im Baugewerbe

314

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

860 bis 957

918 bis 1.007

977 bis 1.096

1.008 bis 1.155

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Maschinen- und Anlagenbau S. 30
Berufe im Metallbau S. 32

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen in Industrie und Handel


Hochschulreife

9%

Realschulabschluss

56 %

Hauptschulabschluss

32 %

ohne Abschluss

2%

Sonstige

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 2.811

Korbmacher/in
Flechtwerkgestalter/in, S. 210

Kosmetiker/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Kosmetiker/innen beurteilen Hauttyp und -beschaffenheit ihrer Kunden und Kundin


nen, beraten sie und fhren geeignete Manahmen der Krper- und Schnheitspfle
ge durch. Sie reinigen die Haut, entfernen z.B. Mitesser, Pickel oder strende Kr
perbehaarung, tragen Masken und pflegende Cremes oder Lotionen auf und schnei
den und formen Finger- und Fungel. Bei der dekorativen Kosmetik tragen sie
Make-ups auf, formen Augenbrauen, frben Wimpern oder lackieren Ngel. Darber
hinaus verkaufen Kosmetiker/innen auch Pflege- und Kosmetikprodukte.
Kosmetiker/innen finden Beschftigung
in Kosmetikstudios
in Wellnesshotels oder Clubanlagen
in Saunas oder Bdern
in Hautarztpraxen

hnliche Ausbildungen unter


Berufe rund um Kosmetik, Krperpflege und Wellness S. 17

315

1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

557 bis 750

627 bis 820

719 bis 950

Berufsfilm

Ausbildungsvergtung pro Monat

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen im Handwerk


Hochschulreife

8%

Realschulabschluss

46 %

Hauptschulabschluss

44 %

ohne Abschluss

2%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 285

Kraftfahrer/in
Berufskraftfahrer/in, S. 107
Fachkraft im Fahrbetrieb, S. 192
Servicefahrer/in, S. 432

Kraftfahrzeugelektriker/in
Kraftfahrzeugmechatroniker/in, S. 316

Kraftfahrzeugmechaniker/in
Kraftfahrzeugmechatroniker/in, S. 316

Kraftfahrzeugmechatroniker/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3,5 Jahre

Kraftfahrzeugmechatroniker/innen warten Kraftfahrzeuge. Sie prfen die fahrzeug


technischen Systeme, fhren Reparaturen aus und rsten die Fahrzeuge mit Zusat
zeinrichtungen, Sonderausstattungen und Zubehrteilen aus.
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

390 bis 753

433 bis 809

501 bis 904

586 bis 957

316

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen im Handwerk


Hochschulreife

9%

Realschulabschluss

51 %

Hauptschulabschluss

37 %

ohne Abschluss

2%

Sonstige

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 19.767


Kraftfahrzeugmechatroniker/in
Schwerpunkt Karosserietechnik
Kraftfahrzeugmechatroniker/innen mit dem Schwerpunkt Karosserietechnik beurtei
len Schden an Fahrzeugkarosserien bzw. Karosserie-, Leichtbauteilen und Aufbau
ten. Um beispielsweise festzustellen, ob und wie stark ein Fahrzeugrahmen nach ei
nem Unfall verzogen ist, oder um die exakte Tiefe der Dellen eines Hagelschadens zu
ermitteln, wenden sie optische dreidimensionale Messverfahren an. Mithilfe von
Richtmaschinen bringen sie verzogene Rahmen oder Karosserieteile wieder in ihre
ursprngliche Form. Ist die Reparatur eines Karosserieteils nicht mglich, tauschen
sie es aus. Kleine Schden reparieren sie nach sogenannten Smart-Repair-Verfahren
und ziehen z.B. kleine Dellen lackschonend heraus oder beheben Schden der Fahr
zeugverglasung. Sie reparieren Lackschden, polieren und konservieren Lackoberfl
chen. Mithilfe elektronischer Messwerkzeuge fhren sie Fahrwerksvermessungen
durch oder ermitteln den Zustand von Brems-, Dmpfungs- und Niveauregelungssys
temen, Klimaanlagen und Sicherheitssystemen. Auch beraten sie Kunden z.B. ber
Reparaturmglichkeiten, Konservierungsmanahmen bzw. die Pflege von Karosseri
en.
Kraftfahrzeugmechatroniker/innen mit dem Schwerpunkt Karosserietechnik finden
Beschftigung in erster Linie in Reparaturwerksttten, in Karosseriebaubetrieben
und bei Herstellern und Ausrstern von Kraftwagen.

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Fahrzeug- und Verkehrstechnik S. 46
Berufe rund um das Auto und den Straenverkehr S. 48

Kraftfahrzeugmechatroniker/in
Schwerpunkt Motorradtechnik

Kraftfahrzeugmechatroniker/innen mit dem Schwerpunkt Motorradtechnik produzie


ren, warten und reparieren Kraftrder unterschiedlicher Bauarten, z.B. Chopper,
Sport- und Motocrossbikes oder Enduros. Sie berprfen die fahrzeugtechnischen
Systeme, etwa das Antriebs-, Beleuchtungs-, Fahrwerks- oder Bremssystem, stellen
317

Fehler und Strungen fest und beheben deren Ursachen. Dabei setzen sie computer
gesttzte Mess- und Prfsysteme ein.
Defekte Teile reparieren sie bzw. tauschen sie aus. Umbauten fhren sie nach Kun
denwnschen, zulassungsrechtlichen Vorschriften und Herstellervorgaben durch.
Abschlieend kontrollieren sie, ob die straenverkehrsrechtlichen Vorschriften ein
gehalten werden, und prfen die Funktionen der Motorrder und Teilsysteme.

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Fahrzeug- und Verkehrstechnik S. 46
Berufe rund um das Auto und den Straenverkehr S. 48

Berufsfilm

Kraftfahrzeugmechatroniker/innen mit dem Schwerpunkt Motorradtechnik finden


Beschftigung
in Reparaturwerksttten
bei Herstellern und Ausrstern von Motorrdern
bei Motorrad- oder Ersatzteilhndlern mit angeschlossener Reparaturwerkstatt

Kraftfahrzeugmechatroniker/in
Schwerpunkt Nutzfahrzeugtechnik
Kraftfahrzeugmechatroniker/innen mit dem Schwerpunkt Nutzfahrzeugtechnik hal
ten Nutzfahrzeuge aller Art, z.B. Sattelschlepper und Unimogs, instand. Sie testen
z.B. die Beleuchtung, fhren Fahrwerksvermessungen durch, prfen die Befesti
gungspunkte von An- oder Aufbauten und kontrollieren die Funktion beweglicher Ein
richtungen wie Greifarme oder Feuerwehrleitern. Mithilfe elektronischer Mess- bzw.
Diagnosegerte prfen sie den Zustand von Bremsanlagen, Antriebsaggregaten, Mo
tormanagement- oder Fahrerassistenzsystemen. Sie schmieren bewegliche Teile ab,
tauschen defekte elektrische oder mechanische Bauteile aus, beheben Schden an
der Karosserie und wechseln Schmierstoffe, Brems- und Hydraulikflssigkeiten. Auf
Wunsch bauen sie auch Zusatzeinrichtungen ein, z.B. Einrichtungen zur Abstands
messung, Navigationsgerte, Funk- oder Freisprechanlagen. Kraftfahrzeugmechatro
niker/innen, die in der Herstellung von Nutzfahrzeugen beschftigt sind, knnen im
Bereich Elektromobilitt ttig werden und z.B. bei der Konstruktion von Nutzfahrzeu
gen mit Elektro- oder Hybridantrieb mitarbeiten.

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Fahrzeug- und Verkehrstechnik S. 46
Berufe rund um das Auto und den Straenverkehr S. 48

318

Berufsfilm

Kraftfahrzeugmechatroniker/innen mit dem Schwerpunkt Nutzfahrzeugtechnik fin


den Beschftigung
in Reparaturwerksttten
bei Herstellern und Ausrstern von Nutzkraftwagen
bei Speditions- oder Busunternehmen mit angeschlossener Werkstatt

Kraftfahrzeugmechatroniker/in
Schwerpunkt Personenkraftwagentechnik
Kraftfahrzeugmechatroniker/innen mit dem Schwerpunkt Personenkraftwagentech
nik halten mechanische, elektronische, hydraulische und pneumatische Systeme
bzw. Anlagen von Personenkraftwagen instand. Mithilfe elektronischer bzw. compu
tergesttzter Mess- und Diagnosegerte testen und analysieren sie z.B. Antriebsag
gregate, Dmpfungs- und Niveauregelungssysteme sowie Fahrerassistenzsysteme.
Sie schmieren bewegliche Teile ab, tauschen Verschleiteile sowie defekte elektri
sche und mechanische Bauteile aus, reparieren Antriebskomponenten und wechseln
Schmierstoffe, Brems- und Hydraulikflssigkeiten. Zudem kontrollieren sie, ob die
straenverkehrsrechtlichen Vorschriften eingehalten werden, fhren Probefahrten
und Abgasmessungen durch und bauen auf Wunsch Zusatzeinrichtungen wie Naviga
tionsgerte oder Freisprechanlagen ein. Kraftfahrzeugmechatroniker/innen mit dem
Schwerpunkt Personenkraftwagentechnik knnen zudem im Bereich Elektromobilitt
ttig werden.

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Fahrzeug- und Verkehrstechnik S. 46
Berufe rund um das Auto und den Straenverkehr S. 48

Berufsfilm

Kraftfahrzeugmechatroniker/innen mit dem Schwerpunkt Personenkraftwagentech


nik finden Beschftigung
in Reparaturwerksttten
bei Herstellern von Kraftwagen

Kraftfahrzeugmechatroniker/in
Schwerpunkt System- und Hochvolttechnik
Kraftfahrzeugmechatroniker/innen mit dem Schwerpunkt System- und Hochvolt
technik halten elektronische, mechanische, hydraulische und pneumatische Systeme
von Kraftwagen mit Elektro- oder Hybridantrieb sowie mit herkmmlichen Verbren
nungsmotoren instand. Mit elektronischen bzw. computergesttzten Mess- und Diag
nosegerten (z.B. Hochvoltmessgerte) testen und analysieren sie Motormanage
ment-, Niveauregelungs- sowie Assistenzsysteme. Sie beurteilen, ob ein System per
fekt funktioniert oder sie ggf. Einstellwerte ndern oder andere Strungsursachen
beheben mssen. Sie tauschen Verschleiteile sowie Bauteile aus, setzen Hochvolt
komponenten instand, reparieren Antriebskomponenten sowie Informations- und
Kommunikationssysteme und wechseln Schmierstoffe, Brems- und Hydraulikflssig
keiten. Auf Wunsch bauen sie auch Zusatzeinrichtungen wie Navigationsgerte oder
Freisprechanlagen ein. Die Kraftfahrzeugmechatroniker/innen knnen zudem bei
der Konstruktion von Pkw mit Elektro- oder Hybridantrieb mitarbeiten.
Kraftfahrzeugmechatroniker/innen mit dem Schwerpunkt System- und Hochvolt
technik finden Beschftigung
in Reparaturwerksttten
bei Herstellern von Kraftwagen (insbesondere von Hybrid- und Elektrofahrzeu
gen)

319

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Fahrzeug- und Verkehrstechnik S. 46
Berufe rund um das Auto und den Straenverkehr S. 48

Kraftfahrzeugservicemechaniker/in
Kraftfahrzeugmechatroniker/in, S. 316

Krankengymnast/in
Physiotherapeut/in, S. 399

Krankenpflegerhelfer/in
Gesundheits- und Krankenpflegehelfer/in, S. 234

Krankenschwester/-pfleger
Gesundheits- und Krankenpfleger/in, S. 235

Kupferschmied/in
Behlter- und Apparatebauer/in, S. 102

Krschner/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Krschner/innen stellen aus Fellen und Leder Mntel, Jacken, Mtzen, Stolen und
andere Kleidungsstcke her. Dabei gehen sie nach den Wnschen der Kunden, nach
eigenen Ideen oder vorgegebenen Entwrfen vor. Sie whlen passende Felle aus und
achten dabei auf Fellart, Zeichnung, Farbe und Struktur. Dann erstellen sie ein
Schnittmuster und legen die Fellanordnung fest. Sie ziehen und strecken die Felle,
um sie in die richtige Form zu bringen, und beseitigen fehlerhafte, haarlose und un
schne Stellen.
320

Mit einem Krschnermesser schneiden sie die Felle zu und fgen sie zu einer harmo
nischen Flche zusammen. Schlielich schneiden sie anhand des Schnittmusters die
Bekleidungsteile zu und nhen sie zusammen. Zudem ndern und reparieren Krsch
ner/innen Pelzbekleidungsstcke und beraten ihre Kunden ber die geeignete Pfle
ge.
Krschner/innen finden Beschftigung
in handwerklichen Krschnereien
in der industriellen Herstellung von Pelzbekleidung
in Pelzfachgeschften
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Bekleidung S. 39
Berufe mit Leder S. 43
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

530

630

730

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 9

321

aborant/in

Biologielaborant/in, S. 111
Chemielaborant/in, S. 127
Lacklaborant/in, S. 322
Milchwirtschaftliche/r Laborant/in, S. 368
Physiklaborant/in, S. 398
Textillaborant/in, S. 477

Lackierer/in
Fahrzeuglackierer/in, S. 200
Verfahrensmechaniker/in fr Beschichtungstechnik, S. 494
Maler/in und Lackierer/in, S. 332

Lacklaborant/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3,5 Jahre

Lacklaboranten und -laborantinnen untersuchen Farben und Lacke auf ihre Eigen
schaften oder wirken an der Entwicklung neuer Beschichtungsstoffe mit. Hierfr pla
nen sie Versuche und fhren sie durch. Die Ergebnisse dokumentieren und analysie
ren sie am Rechner. Sie arbeiten mit bei der Optimierung von Lacken und hnlichen
Beschichtungsstoffen fr unterschiedliche Untergrnde wie z.B. Holz, Beton, Metall
oder Kunststoff. Durch stndige Kontrollen sichern sie die Qualitt der Produkte. Da
neben beurteilen sie die Oberflchenbeschaffenheit von Untergrnden und Lacken
und prfen die Haltbarkeit von Beschichtungen. Auch die Kundenberatung kann zu
ihren Ttigkeiten gehren.
Lacklaboranten und -laborantinnen finden Beschftigung in erster Linie
in der chemischen, Lack herstellenden und Lack verarbeitenden Industrie

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

851 bis 894

907 bis 976

976 bis 1.060

1.016 bis 1.134

322

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Labor S. 36
Berufe mit Chemie S. 36
Berufe mit Farben und Lacken S. 40

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

53 %

Realschulabschluss

40 %

Hauptschulabschluss

5%

ohne Abschluss

2%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 129

Land- und Baumaschinenmechatroniker/in


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3,5 Jahre

Land- und Baumaschinenmechatroniker/innen halten Fahrzeuge, Maschinen und An


lagen instand, die in der Land- und Forstwirtschaft und auf Baustellen zum Einsatz
kommen. Sie erstellen Fehler- und Strungsdiagnosen in mechanischen, hydrauli
schen, elektrischen und elektronischen Systemen, ermitteln Strungsursachen und
beheben Mngel, indem sie die entsprechenden Teile reparieren oder austauschen.
Sie demontieren bzw. montieren Bauteile und Baugruppen, bearbeiten Werkstcke
manuell und maschinell und fhren auch Schweiarbeiten aus.
Darber hinaus fhren sie Abgasuntersuchungen durch und stellen fahrzeugelektri
sche Stromanschlsse her. Sie installieren Anlagen (z.B. Melkanlagen), nehmen sie
in Betrieb, testen sie und weisen die Betreiber ein. Auerdem rsten sie land- und
bauwirtschaftliche Fahrzeuge oder Maschinen mit Zubehr und Zusatzeinrichtungen
aus.
Land- und Baumaschinenmechatroniker/innen finden Beschftigung
bei Herstellern von land- und forstwirtschaftlichen Maschinen sowie von Bauma
schinen
in Reparaturwerksttten
in Betrieben, die land- und forstwirtschaftliche bzw. bautechnische Maschinen
vertreiben oder verleihen

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

505 bis 538

520 bis 604

575 bis 711

610 bis 772

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe in der Fahrzeug- und Verkehrstechnik S. 46
Berufe rund um das Auto und den Straenverkehr S. 48

L
323

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen im Handwerk


Hochschulreife

5%

Realschulabschluss

55 %

Hauptschulabschluss

39 %

ohne Abschluss

1%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 2.226

Landmaschinenmechaniker/in
Land- und Baumaschinenmechatroniker/in, S. 323

Landschaftsgrtner/in
Grtner/in, S. 223

Landwirt/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Landwirte und Landwirtinnen erzeugen pflanzliche sowie tierische Produkte und ver
kaufen diese. Abhngig vom jahreszeitlichen Ablauf bearbeiten sie Bden, whlen
Saatgut aus, mhen, dngen, pflegen Pflanzen und wenden Pflanzenschutzmittel an.
Bei ihren Ttigkeiten benutzen sie meist landwirtschaftliche Nutzfahrzeuge und Anla
gen, die sie nicht nur bedienen und berwachen, sondern auch warten. Nach der
Ernte lagern oder konservieren sie ihre Erzeugnisse oder vermarkten sie. In der Tier
haltung fttern, trnken und pflegen sie Nutztiere und reinigen Stlle. Auch Buchfh
rungs- und Dokumentationsarbeiten gehren zu ihren Aufgaben.
Landwirte und Landwirtinnen finden Beschftigung in erster Linie
im eigenen landwirtschaftlichen Betrieb oder in landwirtschaftlichen Grobetrie
ben

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

520 bis 630

570 bis 675

640 bis 730

324

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe mit Pflanzen S. 28
Berufe mit Tieren S. 29

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

22 %

Realschulabschluss

45 %

Hauptschulabschluss

30 %

ohne Abschluss

3%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 4.074

Landwirtschaftlich-technische/r Assistent/in
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Landwirtschaftlich-technische Assistenten und Assistentinnen fhren unter der Lei


tung von Biologen und Biologinnen und anderen naturwissenschaftlichen Fachkrf
ten Untersuchungen und Versuche durch und werten die Ergebnisse aus. Sie analy
sieren agrarwirtschaftliche Fragestellungen, etwa aus den Bereichen Pflanzen- und
Tierhaltung bzw. -produktion, Milch- und Fleischwirtschaft, Lebensmittel- und Um
weltanalytik sowie aus angrenzenden Bereichen wie Agrikulturchemie und Phytome
dizin. Sie untersuchen die Zusammensetzung und Qualitt landwirtschaftlicher Pro
dukte und Auswirkungen von Vernderungen in der landwirtschaftlichen Bewirt
schaftung bzw. Produktion, z.B. in Nutztierhaltung und Pflanzenanbau. Dabei wen
den sie z.B. physikalische, chemische, biochemische und mikroskopische Laborun
tersuchungsmethoden an, nutzen aber auch biotechnologische Laborverfahren. Zu
dem berwachen sie Mess- und Analyseablufe. Sie bedienen und pflegen die Ger
te, stellen deren Einsatzbereitschaft sicher und berwachen die Laborhygiene. Auch
an wissenschaftlichen Planungen und Dokumentationen knnen sie mitwirken, z.B.
an der Auswahl der Versuchsanordnungen und der Zusammenstellung der Erkennt
nisse in Untersuchungsberichten oder Datenbanken.
Landwirtschaftlich-technische Assistenten und Assistentinnen finden Beschftigung
bei Forschungsinstituten
in Betrieben der Land- und Forstwirtschaft
in Unternehmen der chemischen bzw. pharmazeutischen Industrie bzw. der Nah
rungsmittelindustrie
in der ffentlichen Verwaltung, z.B. bei Umweltschutzbehrden
in Tierkliniken
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Labor S. 36
Berufe mit Pflanzen S. 28
Berufe mit Tieren S. 29
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

L
325

Landwirtschaftlich-technische/r Laborant/in
Pflanzentechnologe/-technologin, S. 394

Lasertechnische/r Assistent/in
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Lasertechnische Assistenten und Assistentinnen steuern und warten Laseranlagen


und richten diese ein. Je nach Ausrichtung des Unternehmens sind sie in der Materi
albearbeitung oder in der Messtechnik ttig. Laseranlagen werden in der Materialbe
arbeitung beispielsweise zum Schweien und Schneiden von Kunststoffen und Me
tallen verwendet. Im Bereich Messtechnik bedienen Lasertechnische Assistenten
und Assistentinnen technische Anlagen zur Bestimmung von Entfernungen und Volu
mina. Sie berprfen Maschinenprogramme und beheben Strungen, ggf. program
mieren sie die Laseranlagen auch selbst. Ebenso arbeiten sie bei Entwicklung an
wendungsorientierter Lasertechnik fr neue Einsatzfelder mit. Sind sie in der Kun
denberatung, im Vertrieb oder im technischen Service ttig, untersttzen sie Kunden
bei der Suche nach lasertechnischen Lsungen, setzen neue Anlagen in Betrieb, war
ten diese oder lsen technische Probleme.
Lasertechnische Assistenten und Assistentinnen finden Beschftigung
in Unternehmen der Metallindustrie, z.B. des Fahrzeug- oder Maschinenbaus
bei Herstellern von Lasergerten, technischen Kunststoffteilen, Elektro- und
Kommunikationstechnik, technischen Glaswaren, Medizintechnik oder Musikinst
rumenten
in Forschung und Entwicklung von anwendungsbezogener Lasertechnik
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Maschinen- und Anlagenbau S. 30
Berufe im Metallbau S. 32
Berufe in der Metallbearbeitung S. 35
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Layouter/in
Designer/in Grafik, S. 136

326

Lebensmitteltechnische/r Assistent/in
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Lebensmitteltechnische Assistenten und Assistentinnen wirken bei der berwa


chung und Qualittssicherung der industriellen Nahrungsmittelherstellung mit. Sie
untersuchen fertige Nahrungsmittel sowie Rohstoffe, die fr die Lebensmittelproduk
tion verwendet werden. Zu diesem Zweck nehmen sie Proben und fhren im Labor
biochemische, mikrobiologische und messtechnische Analysen durch, etwa zur Be
stimmung des Fettgehalts oder zur Schadstoffbelastung von Rohstoffen. Die Unter
suchungen werden protokolliert und ausgewertet. Auf Grundlage der Ergebnisse wir
ken Lebensmitteltechnische Assistenten und Assistentinnen an Manahmen zur
Qualittssicherung mit, erstellen Statistiken und Gutachten und erarbeiten Empfeh
lungen. Darber hinaus sind sie an der Entwicklung neuer Produkte und Produktions
ablufe beteiligt.
Lebensmitteltechnische Assistenten und Assistentinnen finden Beschftigung
in Betrieben der Lebensmittelherstellung
in lebensmitteltechnischen Instituten
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Labor S. 36
Berufe mit Lebensmitteln S. 42
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Lehrer/in
Atem-, Sprech- und Stimmlehrer/in, S. 75
Fachlehrer/in fr musisch-technische Fcher, S. 194
Frderlehrer/in, S. 217
Gymnastiklehrer/in, S. 249
Lehrer/in fr Tanz und tnzerische Gymnastik, S. 327
Musiklehrer/in, S. 373
Sportlehrer/in, S. 446

Lehrer/in fr Tanz und tnzerische Gymnastik


Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

L
327

Lehrer/innen fr Tanz und tnzerische Gymnastik bringen Laien- wie auch Profitn
zern und -tnzerinnen verschiedene Tanzstile bei, z.B. freien Tanz, Jazztanz, klassi
schen Tanz oder Folkloretanz. Sie fhren tnzerische bungen vor und leisten Hilfe
stellung bei zu erlernenden Schritten, Schrittfolgen und Figuren. Auerdem stellen
sie Zeugnisse aus, nehmen Beurteilungen vor und Prfungen in Zusammenarbeit mit
Kommissionen aus Verbnden ab. Auch die Aus- und Weiterbildung von Tanzlehrern/
Tanzlehrerinnen, Tanzsporttrainern/Tanzsporttrainerinnen, Fachbungsleitern/-leite
rinnen und C- beziehungsweise B-Trainern/-Trainerinnen planen und realisieren sie.
Andere bungsleiter/innen untersttzen sie bei der Unterrichtsplanung und -vorbe
reitung.
Lehrer/innen fr Tanz und tnzerische Gymnastik finden Beschftigung
an Tanzschulen
bei Gymnastik- und Tanzvereinen
in Fitnessstudios
an Volkshochschulen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Musik S. 26
Berufe rund um Sport und Bewegung S. 24
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Leichtflugzeugbauer/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Leichtflugzeugbauer/innen stellen Segelflugzeuge, Motorsegler, Ultraleichtfluggerte


und kleinere Motorflugzeuge vor allem fr die Sportfliegerei her. Sie verarbeiten da
bei hauptschlich Faserverbundwerkstoffe, Leichtmetall und gelegentlich auch Holz.
Mithilfe von Schablonen, Formen sowie Urmodellen, Werkzeugen und Maschinen fer
tigen sie Bauteile wie Sandwichschalen, Rippen, Spanten, Ruder und Verkleidungen.
Diese fgen sie bei der Endmontage mit bereits vorgefertigten Ausrstungsteilen wie
Fahrwerk, Steuereinrichtungen, Kanzel und Triebwerk zusammen. Auch warten und
reparieren sie Leichtflugzeuge, kontrollieren dabei alle Bordsysteme und beseitigen
Defekte.
Leichtflugzeugbauer/innen finden Beschftigung in kleinen und mittleren Industrie
betrieben des Segel- und Leichtflugzeugbaus.
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in der Luft- und Raumfahrttechnik S. 46
Berufe mit Holz S. 41
Berufe mit Kunststoff S. 42
Berufe rund um das Flugzeug und die Luftfahrt S. 49

328

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

420 bis 830

450 bis 866

481 bis 907

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 12

Leiter/in Laienmusizieren
Ensembleleiter/in, S. 158

Leuchtrhrenglasblser/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Leuchtrhrenglasblser/innen fertigen aus Glasrhren und Glaskolben nach Ent


wurfsskizzen Buchstaben, Schriftzge und Figuren fr Lichtreklame- und Beleuch
tungsanlagen. Elektroden am bergangsbereich zwischen metallischen sowie flssi
gen bzw. gasfrmigen Stromleitern schmelzen sie ber der Flamme eines Brenners
ein. Zur Erzeugung verschiedener Farben der Leuchtschrift beschichten sie die Rh
ren innen mit Leuchtstoff. Anschlieend pumpen sie die Luft aus den Glaszylindern
und fllen das entstandene Vakuum mit Edelgasen. Daneben regenerieren und repa
rieren sie gebrauchte Leuchtrhrensysteme.
Leuchtrhrenglasblser/innen finden Beschftigung in Glasblserwerksttten, die
Leuchtreklame herstellen.
hnliche Ausbildungen unter
Berufe mit Glas S. 40
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

650 bis 690

700 bis 740

800 bis 840

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: Keine

Logopde/Logopdin
Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

L
329

Logopden und Logopdinnen entwickeln in enger Zusammenarbeit mit rzten und


rztinnen individuelle therapeutische Konzepte fr Patienten jeden Alters, deren
Sprach-, Sprech- und Schluckfhigkeit beeintrchtigt ist, z.B. aufgrund von Entwick
lungsstrungen, Unfllen, Atem- und Stimmproblemen oder Hrstrungen. Sie fh
ren die Behandlung mithilfe geeigneter logopdischer Verfahren wie Artikulationsund Sprachverstndnistrainings oder Atem- und Entspannungsbungen durch. So
untersttzen Logopden und Logopdinnen beispielsweise Schlaganfallpatienten
beim Wiedererlangen ihrer Kommunikations- oder Schluckfhigkeit. Auch die Be
handlung von kehlkopfoperierten Menschen gehrt zu ihrem Aufgabengebiet. Auer
dem beraten sie Patienten und deren Angehrige sowie Erzieher und Erzieherinnen
in Sprachheil- und Sonderkindergrten zu Themen rund um die Logopdie. Weiterhin
knnen sie im Bereich Prvention ttig werden. Mit entsprechender Qualifikation
knnen sie auch eine Logopdie-Praxis oder ein Therapieteam in einer Einrichtung
fr Rehabilitation von Sprach-, Sprech-, Stimm- und Hrstrungen leiten.
Logopden und Logopdinnen finden Beschftigung in erster Linie
in Krankenhusern bzw. Kliniken
in Rehabilitationszentren
in Logopdie-Praxen
in psychologischen Praxen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe in der Therapie (nichtrztlich) S. 23
Der Besuch von schulischen Einrichtungen wird nicht vergtet.

Lokomotivfhrer/in
Eisenbahner/in im Betriebsdienst, S. 146

Luftverkehrsassistent/in
Internationale/r Luftverkehrsassistent/in, S. 281

Luftverkehrskaufmann/-frau
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Luftverkehrskaufleute beraten Privat- und Firmenkunden, z.B. Reiseveranstalter,


ber Flugverbindungen und Tarife, berechnen Flugpreise, verkaufen Flugpassagen,
reservieren Pltze und buchen auf Wunsch Hotelzimmer oder Mietwagen. Im Schal
terdienst fertigen sie Fluggste und Gepck ab. Speditionen, Handels- oder Indust
rieunternehmen beraten sie ber das Dienstleistungsangebot im Bereich Luftfracht,
verkaufen Frachtraum, berechnen Frachtkapazitten, erstellen Frachtpapiere und er
ledigen zollamtliche Formalitten. Sie kaufen Treibstoff und Ersatzteile ein, planen
330

die Flugzeugbetankung sowie Wartungsarbeiten, organisieren den Crew-Einsatz, stel


len Streckenunterlagen zusammen und bernehmen organisatorische Aufgaben in
der Flugzeugabfertigung. Darber hinaus entwickeln sie Marketingstrategien und
neue Konzepte fr den Passage- und Frachtverkauf. Aufgaben im Finanz- und Rech
nungswesen wie die Abrechnung mit Speditionen und Reiseveranstaltern oder das
Controlling gehren ebenfalls zu ihrem Arbeitsbereich.
Luftverkehrskaufleute finden Beschftigung
in Flughafenbetrieben
bei Linien- und Charterfluggesellschaften
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Berufe rund um das Flugzeug und die Luftfahrt S. 49
Berufe rund um Transport, Lager und Logistik S. 50
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

825

877

930

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

100 %

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 51

L
331

aler/in und Lackierer/in

Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Maler/innen und Lackierer/innen behandeln, beschichten und bekleiden Innenru


me und Fassaden von Gebuden.

Ausbildungsvergtung pro Monat


1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

545

595

740

Berufsfilm

Fachrichtungen
Maler/in und Lackierer/in Bauten- und Korrosionsschutz
Maler/in und Lackierer/in Gestaltung und Instandhaltung
Maler/in und Lackierer/in Kirchenmalerei und Denkmalpflege

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 6.840


Maler/in und Lackierer/in
Fachrichtung Bauten- und Korrosionsschutz
Maler/innen und Lackierer/innen der Fachrichtung Bauten- und Korrosionsschutz
sind im Neubau sowie bei der Sanierung und Modernisierung ttig. Bevor sie Flchen
beschichten, bereiten sie die Untergrnde vor und reinigen sie z.B. durch Strahlar
beiten von Verschmutzungen, Altbeschichtungen und Rost. Sie tragen auf Metall
oberflchen Korrosionsschutzmittel auf oder imprgnieren Betonflchen. An Aus
bruchstellen stellen sie das ursprngliche Profil wieder her und tragen Anstriche
oder Beschichtungen auf. Sie bessern Beschdigungen an Wnden, Decken und B
den aus und dichten Fugen ab.
Maler/innen und Lackierer/innen der Fachrichtung Bauten- und Korrosionsschutz
finden Beschftigung
in Betrieben des Maler- und Lackierer-Handwerks
bei Betonsanierungsunternehmen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Ausbau S. 12
Berufe mit Farben und Lacken S. 40
Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen
Realschulabschluss

20 %

Hauptschulabschluss

80 %

332

Maler/in und Lackierer/in


Fachrichtung Gestaltung und Instandhaltung
Maler/innen und Lackierer/innen der Fachrichtung Gestaltung und Instandhaltung
gestalten und behandeln Innenwnde, Decken, Bden und Fassaden von Gebuden
sowie die Oberflchen von Objekten aus den unterschiedlichsten Materialien. Sie
sind im Neubau, bei der Sanierung und Modernisierung ttig. Bevor sie Flchen be
schichten, bereiten sie die Untergrnde vor und bessern Putzschden an Wnden
und Decken aus. Mit den unterschiedlichsten Maltechniken, aber auch mit Tapeten
und Dekorputzen gestalten sie Innenrume. Durch den Einbau von Dmmstoffen
oder durch das Aufbringen von Wrmedmm-Verbundsystemen leisten sie einen we
sentlichen Beitrag zur Energieeinsparung. Holz und Holzwerkstoffe, z.B. Fenster, T
ren und Zune, schtzen sie mit geeigneten Lasuren, Farben oder Lacken.
Maler/innen und Lackierer/innen der Fachrichtung Gestaltung und Instandhaltung
finden Beschftigung in erster Linie
in Betrieben des Maler- und Lackierer-Handwerks
im Stuckateurgewerbe
bei Hochbaufirmen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Ausbau S. 12
Berufe mit Farben und Lacken S. 40
Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen
Hochschulreife

3%

Realschulabschluss

22 %

Hauptschulabschluss

68 %

ohne Abschluss

6%

Sonstige

1%

Maler/in und Lackierer/in


Fachrichtung Kirchenmalerei und Denkmalpflege
Maler/innen und Lackierer/innen der Fachrichtung Kirchenmalerei und Denkmal
pflege erhalten, erneuern und restaurieren Decken-, Wand- und Fassadenoberfl
chen, Wandmalereien und Stuck sowie Mobiliar und Plastiken. Zunchst prfen sie
die zu bearbeitenden Untergrnde. Dann beschichten, bemalen und bekleiden sie
die Oberflchen. Dabei bringen sie z.B. Vergoldungen und Verzierungen auf oder ge
stalten Ornamente und Profile. Hufig wenden sie dabei Arbeitstechniken an, die in
der Entstehungszeit des zu sanierenden Objektes blich waren und arbeiten mit
Werk- und Hilfsstoffen, die sie nach historischen Rezepturen herstellen. Wo eine Res
taurierung nicht mehr mglich ist, fhren sie Rekonstruktionen und Reproduktionen
aus.
Maler/innen und Lackierer/innen der Fachrichtung Kirchenmalerei und Denkmal
pflege finden Beschftigung
in Betrieben des Maler-Handwerks, die sich auf Restaurierungsarbeiten speziali
siert haben
333

in Restauratorenwerksttten einzelner Museen


in Denkmalschutzeinrichtungen
bei Fassadensanierungsunternehmen
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Ausbau S. 12
Berufe mit Farben und Lacken S. 40
Berufe rund um Museen, Restaurierung und Denkmalschutz S. 28

Management- oder Direktionsassistent/in


Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Mittlerer Bildungsabschluss

Management-/Direktionsassistenten und -assistentinnen entlasten die Geschftslei


tung von Routinearbeiten und untersttzen sie bei Planungen und Entscheidungen
sowie bei der Mitarbeiterfhrung. Sie analysieren z.B. Vertrge und Angebote, erstel
len Statistiken und werten sie aus. Dabei arbeiten sie, besonders in international t
tigen Unternehmen, hufig mit fremdsprachigen Dokumenten. Ebenso assistieren sie
bei der Ablauf- und Zeitplanung und bei der Personalbeschaffung, bereiten Verhand
lungen vor und bersetzen Vorlagen. Sie erarbeiten Entscheidungsgrundlagen und
-hilfen fr die Geschftsleitung oder werten die auf der Fhrungsebene zusammen
laufenden betriebswirtschaftlichen Unterlagen aus. Bei Auenkontakten vertreten sie
ihren Kompetenzbereich und fhren z.B. Verhandlungen mit Geschftspartnern.
Management-/Direktionsassistenten und -assistentinnen finden Beschftigung in
Unternehmen nahezu aller Wirtschaftsbereiche.
hnliche Ausbildungen unter
Berufe im Bro und Sekretariat S. 51
Fr die Ausbildung wird keine Vergtung gezahlt.

Manufakturporzellanmaler/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3,5 Jahre

Manufakturporzellanmaler/innen bemalen Gegenstnde aus Porzellan wie Geschirr,


Schalen, Vasen oder Figuren. Die Farben mischen sie selbst an. Freihndig malen
und zeichnen sie mit Pinseln und Zeichenfedern auf glasiertes Porzellan nach Natur
motiven sowie nach Vorlagen, etwa Fotografien, Zeichnungen oder Modellen. Dabei
wenden sie verschiedene Techniken an, z.B. das Lasieren, und lassen die Bemalung
anschlieend brennen, damit sich Farbe und Glasur dauerhaft verbinden.

334

Manufakturporzellanmaler/innen finden Beschftigung


in Betrieben der Porzellanindustrie
in Dekorabteilungen keramischer Werksttten
bei Herstellern von keramischen Ziergegenstnden
bei Herstellern von Spielzeug

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Kunsthandwerk S. 25
Berufe mit Keramik S. 41
Ausbildungsvergtung pro Monat
1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

4. Jahr

584 bis 780

634 bis 834

677 bis 910

720 bis 968

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

53 %

Realschulabschluss

34 %

Hauptschulabschluss

13 %

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 15

Maschinen- und Anlagenfhrer/in


Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

2 Jahre

Maschinen- und Anlagenfhrer/innen bereiten Arbeitsablufe vor, berprfen Ma


schinenfunktionen an Prfstnden und nehmen Maschinen in Betrieb. Das knnen
beispielsweise Werkzeug-, Textil-, Druckmaschinen oder Anlagen fr die Nahrungsund Genussmittelherstellung sein. Sie berwachen den Produktionsprozess und
steuern und berwachen den Materialfluss. Zudem inspizieren und warten sie Ma
schinen in regelmigen Abstnden, um deren Betriebsbereitschaft sicherzustellen.
Sie fllen beispielsweise le oder Khl- und Schmierstoffe nach und tauschen Ver
schleiteile wie Dichtungen, Filter oder Schluche aus.
Maschinen- und Anlagenfhrer/innen finden Beschftigung in Produktionsbetrieben
nahezu aller Branchen.

Ausbildungsvergtung pro Monat in Industrie und Handel


1. Jahr

2. Jahr

860 bis 957

918 bis 1.007

Berufsfilm

hnliche Ausbildungen unter


Berufe im Maschinen- und Anlagenbau S. 30

335

Ausbildungsvergtung pro Monat im Handwerk


1. Jahr

2. Jahr

375 bis 744

415 bis 785

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen in Industrie und Handel


Hochschulreife

4%

Realschulabschluss

34 %

Hauptschulabschluss

58 %

ohne Abschluss

4%

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 3.519

Maschinenbauer/in (Mhlenbauer/in)
Feinwerkmechaniker/in, S. 204

Maschinenzusammensetzer/in
Fachkraft fr Metalltechnik, S. 180

Maskenbildner/in
Berufstyp

Anerkannter Ausbildungsberuf

Ausbildungsdauer

3 Jahre

Maskenbildner/innen untersttzen Darsteller/innen in Oper, Theater, Musical, Film


oder Fernsehen dabei, in ihre Rollen zu schlpfen. Nach Vorgaben, Skizzen bzw. Fi
gurinen der Kostm- bzw. der Chefmaskenbildner/innen schminken sie Darsteller/
innen, fertigen Percken, Haarteile und Brte bzw. arbeiten vorhandene auf. Sie stel
len plastische Gesichts- und Krperteile her und passen sie den Darstellern und Dar
stellerinnen an, um z.B. Hautvernderungen oder Narben zu simulieren oder Fanta
sie- bzw. Tiermasken zu gestalten. Vor Vorstellungen oder Dreharbeiten verhelfen sie
den Knstlern und Knstlerinnen z.B. durch Schn-, Charakter- bzw. Altschminken
zum gewnschten Rollenaussehen. Sie frisieren Darsteller/innen oder setzen ihnen
Percken auf, bringen Haarteile, Brte oder plastische Maskenteile an.
Maskenbildner/innen finden Beschftigung
an Theatern und Opernhusern
bei Fernsehanstalten
bei Filmstudios

336

hnliche Ausbildungen unter


Berufe rund um Bhne und Theater S. 27
Berufe rund um Film, Funk und Fernsehen S. 30
Berufe rund um Kosmetik, Krperpflege und Wellness S. 17

1. Jahr

2. Jahr

3. Jahr

531

619

707

Berufsfilm

Ausbildungsvergtung pro Monat

Schulabschlsse der Ausbildungsanfnger/innen


Hochschulreife

45 %

Realschulabschluss

45 %

Sonstige

10 %

Zahl der Ausbildungsanfnger/innen: 33

Masseur/in und medizinische/r Bademeister/in


Berufstyp

Berufsfachschulberuf

Ausbildungsdauer

2,5 Jahre

Zugangsvoraussetzung

Hauptschulabschluss

Masseure und medizinische Bademeister bzw. Masseurinnen und medizinische Ba


demeisterinnen konzipieren nach rztlicher Diagnose oder Patientenwunsch individu
elle Behandlungsplne und fhren unterschiedliche Formen der physikalischen The
rapie durch. Dazu zhlen insbesondere Massagen, Bewegungstherapien, elektro-,
thermo- und strahlentherapeutische Behandlungsformen, Hydrotherapien sowie
Packungen und Inhalationen. Sie bereiten Rumlichkeiten, Hilfsmittel und Gerte fr
di