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Valparaso
Clase N 9
Mg. Jos Rivas Catrileo
Recuerden que
Levantar la mano
para opinar
Apagar o poner en
silencio el celular
Todos participan
Qu haremos hoy?
* Caja sensorial
* Actividad en pareja
Caja sensorial
Caja sensorial
Para qu
sirve?
Antes de comenzar
Las cajas sensoriales No son;
Adornos.
Decoracin.
Para entretener al estudiante mientras
se hace material.
Para mantener ocupado al estudiante.
Caja sensorial
Es un contenedor relleno con diferentes materiales y
texturas, sobre las que colocaremos elementos
manipulables de acuerdo a una tematizacin.
Son una herramienta para que los nios aprendan
experimentando y reconozcan sus sentidos.
Qu debo saber?
Se debe conocer las caractersticas del nio para
emplear un tipo de caja sensorial.
Se debe evaluar el tipo de tolerancia a ciertas
texturas.
Es importante comenzar con texturas blandas y
poco invasivas.
Cul es su utilidad?
Identificar la tolerancia a ciertas texturas.
Estimular su contacto con el medio.
Ampliar su medio de comunicacin.
Mejorar la motricidad.
Conocer sus lmites.
Propiciar la interaccin con su medio.
Es un medio de relajacin.
Qu debo considerar?
Utilizar objetos de
inters.
Variar el elemento
sensorial.
Recuerden el Checklist
Conocer la
tolerancia a nivel
sensorial.
Cajas temticas
Botellas sensoriales
Permite desarrollar su
motricidad global
Permite desarrollar su
motricidad global
Medio de recreacin.
Actividades cognitivas
Identificar los
colores de las
cuentas.
Contar pelotas de
colores.
Identificar los
animales.
Permite desarrollar su
motricidad fina.
Taller
En pareja.
Crear una caja sensorial (caja de zapatos o similar).
Crear un fundamento para el uso de su material
sensorial.
Se debe presentar frente a curso y demostrar su
utilidad.
El rea es libre.
Presentacin y entrega en clase.
Valparaso
Mtodo
TEACCH
Mg Jos Rivas Catrileo
Valparaso
TEACCH
Treatment and Education of Autistic
related Communication Handicapped
Tratamiento y Educacin de Nios con
Autismo y Problemas de Comunicacin
Relacionados
Mg Jos Rivas Catrileo
Historia
Es un programa al servicio de las personas
con Trastornos del Espectro Autista y de sus
familias.
Historia
Fundadores fueron;
Eric Schopler
Gary Mesibov
Mtodo TEACCH
Aulas
TEACCH
Enseanza estructurada
Es un sistema de organizar el aula y hacer que los
procesos y estilos de enseanza estn orientados al
autismo.
Habilidades del
estudiante
Dificultades del
estudiante
Intereses del
estudiante
Estructuracin
fsica
Estructura e
informaciones
visuales
Enseanza
estructurada
Sistemas de
trabajo
Horarios
Enseanza estructurada
Estructuracin fsica
El aula debe estar organizada.
Debe ser clara y accesible.
Debe reducir la ansiedad y posibles
distracciones para el estudiante.
Enseanza estructurada
Horarios
Ofrecen al alumno predictibilidad y
claridad, lo cual dar lugar a
conductas ms tranquilas.
Enseanza estructurada
Los sistemas de trabajo
Ayudan
a
organizar
determinadas
actividades. Hacen que el concepto de
"terminado" sea algo concreto y lleno de
significado.
Enseanza estructurada
Estructura e informaciones visuales
Cada tarea debe estar organizada y estructurada
visualmente para reducir al mnimo la ansiedad, al
dar importancia a la claridad, a la comprensin y a
los intereses. Hay tres componentes en los
materiales que resultan vitales para conseguir
resultados positivos:
Claridad visual
Organizacin visual
Instrucciones visuales
La clave
es la
relacin
uno a
uno.
Taller
Crear una secuencia de tarjetas TEACCH para
todo un da de clases, desde la llegada hasta la
salida de clases. (Edad 07 aos)
Mnimo 6 tarjetas.
Debe estar dibujada con su respectivo letrero.
Cada letrero debe tener su palabra respectiva.
Tiempo: 35 min.
Arte: Libre
Exponerlas
Ejemplos