SEMINARIO: CONCEPTO, CARACTERSTICAS Y ORGANIZACIN

El seminario es una tcnica grupal que tiene como propsito la

investigacin o estudio intensivo de un tema. Debe estar integrado por
no menos de cinco personas y no ms de 12; constituye un verdadero
grupo de aprendizaje activo donde sus elementos no reciben la
informacin ya elaborada, sino que la indagan por sus propios medios en
un ambiente de colaboracin recproca.
Caractersticas Del Seminario
La principal caracterstica del Seminario es la intervencin y la
participacin activa del estudiante.
En el Seminario el estudiante entra en estrecho contacto con el profesor
y ste le ofrece en los ejercicios y trabajos, el medio de desarrollar sus
capacidades y de profundizar en sus conocimientos, al mismo tiempo
que le permite controlar unas y otras.
En el Seminario el estudiante investiga, compara, saca conclusiones,
descubre caminos y el profesor busca conseguir sus fines por medio de
enseanza-aprendizaje dialogal.
Participacin Activa
Profesor y estudiantes participan activamente, pero cada uno de
acuerdo con sus posibilidades y segn el papel que deben desempear:
el estudiante con sus compaeros investiga los problemas propuestos; el
profesor dirige el trabajo. Por eso la actividad fundamental del Seminario
es de los estudiantes, la del profesor es principalmente directiva.
Colaboracin Mutua
No se trata de trabajar puramente individual, sino en equipo. Esta
colaboracin ha de ser:
Crtica: En ella lo nico que ha de mover el asentamiento intelectual es
la manifestacin de la realidad, apreciando as en su justo valor las
argumentaciones de los participantes.
Contnua: No circunscrita a momentos espordicos, sino que debe
extenderse a todos los momentos y aspectos de la investigacin.
Benevolente: Inclinada principalmente a resaltar la parte positiva en
las investigaciones de los dems.

Igualitaria: El profesor, sin olvidar su papel directivo deber colocarse,

en lo posible, al nivel de los estudiantes para escucharlos y comprender
sus ideas y actuaciones; y por otra parte se preocupar que entre los
estudiantes no se den preeminencias ni distensiones.
Organizacin del seminario
Es preciso contar con las fuentes de consulta necesarias.
Previamente se selecciona el tema o los temas que se trabajarn en el
seminario.
Se elabora una agenda para la organizacin y conduccin del grupo.
El seminario debe estar coordinado por un responsable que dirija y
organice los trabajos; ste no tiene la obligacin de dar la informacin
del tema que habr de investigarse. Si el grupo tiene ms de 12
elementos se dividir en dos subgrupos para que pueda aplicarse la
tcnica. Cada subgrupo cumplir con los requisitos mencionados.
Pasos para la organizacin de un seminario
1. El organizador de los seminarios presentar, a manera de sugerencia,
una agenda que ser discutida (para enmendarla o ratificarla) y
aprobada por el grupo para constituirse en agenda definitiva.
2. Se revisarn e integrarn las diversas fuentes de consulta para el
trabajo del seminario.
3. Se nombrar un coordinador o director, as como un secretario que
redactar las conclusiones parciales o finales del trabajo del grupo.
4. El objetivo especfico del seminario consistir en buscar informacin,
consultando fuentes bibliogrficas y documentales, recurriendo a
expertos y asesores, discutiendo en colaboracin, analizando a fondo
datos e informaciones, relacionando aportes, confrontando puntos de
vista, hasta llegar a integrar las conclusiones del grupo sobre el tema.
Todo ello siguiendo el plan de trabajo formulado en la agenda aprobada
por el grupo.
5. Al concluir el seminario debern valorarse los objetivos logrados. El
grupo redactar las conclusiones de los estudios realizados y sern
registradas por el secretario para ser presentadas ante el grupo.

6. Una vez terminada la labor de los subgrupos, se reunirn nuevamente

coordinados por el organizador para dar a conocer las conclusiones.
stas se debatirn hasta lograr un acuerdo y un resumen general de las
conclusiones del seminario.
7. Finalmente, se llevar a cabo la evaluacin de la tarea realizada,
mediante la tcnica que el grupo considere ms apropiada (opiniones
orales y escritas, fichas de resumen, cuestionarios sobre el tema,
etctera)