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RESENHA DO FILME COMO ESTRELAS NA TERRA:

TODA CRIANA ESPECIAL

ANNE CAROLINNE DE A.NEVES - 1103236


LICENCIATURA EDUCAO FSICA

VITRIA DA CONQUISTA BA
2015

Coordenadoria de Educao a Distncia CEAD/CEUCLAR

COMO ESTRELAS NA TERRA: TODA CRIANA ESPECIAL

INTRODUO
Esta resenha apresentada sobre um filme que relata a histria de uma criana com dislexia
no diagnosticada. No transcorrer do filme mostrado o dia-a-dia de Ishaan Awasthi, de nove
anos de idade, todas as sua dificuldades e conflitos com ele mesmo, a famlia e escola. At
que ao se deparar com um professor substituto Ram Shankar Nikumbh, sua histria
drasticamente mudada.
Neste trabalho h o desenvolvimento a cerca da histria do filme, com uma breve anlise, e
concluso com analogia cotidiana.

DESENVOLVIMENTO
O filme conta a histria de Ishaan Awasthi, de 9 anos, um aluno de escola fundamental, no
qual tem dificuldades no aprendizado, ele repetente, e corre o risco de repetir de ano
novamente.
Seu irmo mais velho, totalmente aplicado acaba por ser seu comparativo para os pais, os
mesmos sempre o questionam o motivo de no ser igual ao seu irmo, dizendo que
preguioso, e desinteressado.
Em sua escola taxado como o aluno lerdo, que no se atm a nada do que ensinado. Seu
pai chamado escola para que seja passado a ele as dificuldades de Ishaan, onde dizem que
ele no capacitado para aquela escola e que precisa de uma especial. Enfurecido seu pai o
matricula em um colgio interno, com regras bem rgidas, e o pior, longe de sua famlia.
Ishaan tenta mudar a deciso do pai, dizendo que ir melhorar, para que ele no o leve para
longe, mas isso no o faz mudar.
Nesta escola Ishaan se depara com o professor de artes que trata seus alunos com castigos
fsicos. Ishaan com tudo isso se isola no querendo mais conversar com ningum e se fecha
em seu mundo de imaginao.
A histria de Ishaan comea a mudar quando o professor de artes substitudo, por outro no
convencional. Este professor no tem uma vida fcil tambm, pois seus colegas o criticam por
seus mtodos de ensino.
O professor Ram Shankar Nikumbh, comea a observar Ishaan, o que desperta a curiosidade
de saber o motivo de todo os seu silncio e desmotivao. Quando analisando seus cadernos,
percebe uma irregularidade da qual conhece, e a todos lhes passou despercebido, a dislexia.

Motivado a auxiliar este aluno, o professor se empenha em voltar um perodo de sua aula a
assemelhar celebridades dislxicas, para que Ishaan se reconhea nesta realidade. Como o
professor Ram Shankar Nikumbh, no quer que Ishaan se perca, mas sim quer salv-lo, ele
busca mtodos a introduzi-lo as aulas.
Certo de seu diagnstico Ram Shankar Nikumbh vai a casa dos pais de Ishaan, para que eles
entendam a dificuldade do menino, porm os mesmos no aceitam que a verdade de que seu
filho tem um problema, e que ele precisa de ajuda. O pai somente est preocupado com o
mercado no qual o vai inseri-lo, e de que o mundo competitivo.
O professor convence ao diretor de avaliar Ishaan com mtodos diferentes, para poder dedicar
tempo a ele, para auxili-lo em sua dificuldade. E assim se segue a evoluo de Ishaan.

ANLISE
O filme trata de uma, infeliz, realidade ainda existente tanto no meio acadmico, quanto no
seio familiar, pois a dislexia ainda por muitos desconhecida, como tantos outros problemas.
Nem sempre as escolas esto preparadas para receber estes educandos. Assim tambm como
no filme, o professor que chega com uma proposta diferente a qual j seguida na escola, a
tendncia ser pressionado pelos colegas, ou pela rotina, para ele se adequar. As mudanas
ainda assustam muito, ou o comodismo no as permite, pois mais fcil colocar de lado, ou
seja, excluir, do que lidar.
Nas famlias no diferente tambm, pois o dia-a-dia faz com que os pais transfiram as
responsabilidades com seus filhos a outrem, quando s vezes um olhar atento dispara um
alerta de que algo diferente est acontecendo. Um observar de atividade, um desinteresse

sbito. A criana d sinais, preciso estar atento a estes sinais. Aceitar acima de tudo que
necessrio recorrer a um profissional, fingir que no existe nada s atrapalha, ao invs de
ajudar, negar tambm uma irresponsabilidade.

CONCLUSO
Ao assistir este filme e traz-lo para o meu cotidiano confesso que as vezes assusta, pois
somos orientados em nossa formao a integrar os alunos, a termos um olhar atento a eles.
Observ-los em meio a uma atividade, a inteno a qual queremos transmitir, e a que eles
tiveram.
Quando nos deparamos com a realidade das escolas, as metas as quais ela deve atingir, e as
quais ns devemos nos submeter, comeamos a nos questionar, o real motivo e a inteno de
nossa formao.
Um filme desses s me encorajou a persistir, e assim como aquele professor investiu no que
acreditava, quero tambm ter foras para permanecer naquilo que tenho aprendido, a investir
na educao de aluno, mesmo que tenha que enfrentar obstculos para alcanar o objetivo
maior, e que auxiliar na formao de um aluno e seu bem estar.