FACULTAD DE HUMANIDADES

Escuela Acadmico Profesional de Psicologa

Proyecto de Investigacin
Dependencia de parejas y el parricidio en alumnos de ciclo de la
Escuela de en la Universidad Seor de Sipan 2016

Autores
Lapoint Portilla Jhonatan
Ramos Rodrigues Leydi
Ramos Segura Katty
Pineda Castellanos Laura
Uculmana Falla Jazmin

Asesor Metodolgico
Crdova Luis

Pimentel, 03 de noviembre del 2016

Dependencia de parejas y el parricidio en alumnos de ciclo de la

Escuela de en la Universidad Seor de Sipan 2016

I.

Informacin General

1.1.

Ttulo del proyecto de investigacin: Dependencia de parejas

y el parricidio en alumnos de ciclo de la escuela de en la
Universidad Seor de Sipan, 2016.

1.2.

Lnea de investigacin: Psicologa, Desarrollo personal y

Psicoterapia.

1.3.

Autores: Lapoint Portilla, Jhonatan; Ramos Rodrigues, Leydi;

Ramos Segura, Katty; Pineda Castellanos, Laura; Uculmana
Falla, Jazmin.

1.4.

Asesor metodlogo: (Apellidos y nombres antecedido por

grado acadmico)

1.5.

Asesor especialista:(Apellidos y nombres antecedido por

grado acadmico)

1.6.

Tipo y diseo de investigacin: No experimental, Trasversal

Correlacional

1.7.

Facultad y Escuela Acadmico Profesional: Facultad de

Humanidades, Escuela de Psicologa.

1.8.

Perodo de la Investigacin
8 semanas
(Incluye: Planificacin, ejecucin e informe final que durar la

investigacin en meses)

1.9.

Fecha de inicio y trmino del proyecto: En meses

1.10.Presentado

por:

Firma del autor(es) del proyecto

1.11.Aprobado:

----------------------------Asesor metodlogo

1.12.Fecha

de presentacin:

---------------------------Asesor especialista

I.

PLAN DE INVESTIGACIN

2.1 Planteamiento del Problema:

2.1.1 Situacin Problemtica
El parricidio es un crimen que est volvindose muy frecuente en
la actualidad. A nivel nacional se han registrado casos de
parricidio en los dos ltimos aos, los cuales han ido aumentando
frecuentemente, estos crmenes tienen varias coincidencias; los
victimarios son jvenes entre 18 y 22 aos. (Zubieta, 2005, p.22)
Las personas dependientes emocionales dentro de la pareja se
caracterizan por tener una imperiosa necesidad de asegurar la
relacin con la persona escogida y con un intenso temor a ser
abandonadas. Estas son personas con un notable dficit en su
autoestima que llegan a distorsionar su autovaloracin, ignorando
sus valores positivos y maximizando los negativos (Lic. Silvana
Santoro-Centro de Psicologa Clnica laboral y forense).
El anlisis clnico de los jvenes parricidas revel que el 75% de
ellas tienen antecedentes denominados trastorno negativista
desafiante,

si

no

reciben

tratamiento

orientados

al

fortalecimiento de necesidades afectivas no cubiertas las cuales

abarcan el afecto, amor, estima, cuidado, etc. El 25% puede tener
una proporcin de trastornos disciales (Vargas: El Comercio).
Estudios actualmente realizados revelan que el 60% de estas
personas han sido jvenes dependientes, los cuales han sido
influenciados para llevar a cabo este hecho.

2.1.2 Formulacin del Problema:

Cul es el nivel de escala de conflictos y dependencia emocional

en alumnos de 5to ciclo de la escuela de psicologa en la
Universidad Seor de Sipn 2016?

2.1.3 Justificacin:
La dependencia emocional es la necesidad afectiva y extrema que
algunas personas sienten en sus relaciones de pareja. Esta
necesidad hace que se enganchen demasiado de las personas que
dependen. El patrn ms habitual de relacin de pareja de un
dependiente emocional es de sumisin e idealizacin hacia al
compaero(a)

por

la

baja

autoestima

que

puede

tener.

Especficamente en la pareja la dependencia emocional es definida

tambin como un trastorno de la personalidad que en sus formas
ms

graves

crnicas

suelen

haber

una

sucesin

casi

ininterrumpida de relaciones muy tormentosas y desequilibrada, el

grado de ello es alarmante ya que una de las consecuencias de
dichas parejas; estn referidas a la induccin de asesinato. Por ello
surge la necesidad de realizar ese estudio en la entidad donde
vivimos como es la Provincia de Chiclayo, tomndose un estudio
de parejas
La teora humanista ofrece una explicacin a este problema la cual
explica que la persona genera o no una visin positiva ante
situaciones importantes de la vida dependiendo de la formacin
familiar; por ende cada persona tiene una manera de situarse en
las

dimensiones

de

autocontrol,

amor, afecto,

atencin

desenvolverse como pasivo o asertivo. En consecuencia La teora

Humanista hace referencia que la persona dependiente como el
que induce tiene diferencias en cuanto a la satisfaccin de
necesidades bsicas en la infancia.

2.1.4 Objetivos:
Objetivo General:
Determinar la relacin que tiene la dependencia en
las parejas como posible elemento causante del
parricidio.

Objetivos Especficos:
Evaluar

la

dimensin

familiar

referido

la

comunicacin entre parejas, debido a la dependencia

y relacin entre ellos; como la persona que la induce
dentro de ella.
Caracterizar

comportamientos

de

la

persona

dependiente de la pareja; en base a la variable

Crianza de padres autoritarios y carentes de afecto.
Determinar caractersticas de la persona inductora

dentro de la pareja en base a la variable Crianza de

padres autoritario y carentes de afecto.
2.2 Marco Terico
2.2.1. Antecedentes de la investigacin. (cambiar)
- Nivel internacional:
Villegas, M (2006) en su tesis Amor y dependencia en las
relaciones de pareja, nos desarrolla durante su investigacin que es fcil
que se desarrollen las premisas para el establecimiento de relaciones de
dependencia. Como hemos ido teniendo ocasin de observar repetidas
veces a lo largo de este escrito para algunas personas la experiencia del
enamoramiento predispone a un cierto ablandamiento de sus propias
estructuras o confines de identidad, de modo que se aproximan a la
relacin amorosa con una actitud acomodaticia o dimisorias de s mismas,

hasta el extremo de confundir la posicin sumisa o dependiente con una

demostracin

prueba

de

amor

verdadero.

El concepto de dependencia en un contexto relacional, donde sta no es

generalmente la causa sino la consecuencia de las modalidades relativas
a la combinacin de los vectores simetra-complementariedad con los que
se establece la relacin, pudiendo atrapar tanto a personas con una
predisposicin especfica como a personas carentes de ella. Esto
explicara por qu ciertas personas pueden desarrollar una dependencia
en una relacin dada y no hacerlo en una anterior o posterior.
El concepto de pareja, la expectativa excesiva, sin embargo, transferida a
la relacin de pareja puede ser tan asfixiante que acabe por destruirla
totalmente o por desequilibrar los roles sobre los que se sustenta,
favoreciendo la actitud de dependencia en uno o ambos miembros de la
misma, a fin de preservar el vnculo, una vez establecido tradicionalmente
se ha atribuido a la mujer una mayor valoracin del vnculo y, en
consecuencia, una mayor adaptabilidad a la posicin sumisa
Prez, K (2011) en su tesis Efectos de la dependencia emocional
en la autoestima de mujeres de veinte y cinco a cincuenta y cinco aos de
edad que tienen una relacin de pareja. El objetivo fundamental es
descubrir los efectos de la dependencia emocional en la autoestima de
mujeres en relacin de pareja. El problema identificado es la
desvalorizacin y dependencia emocional de mujeres maltratadas
sistemtica y existencialmente por sus parejas. La hiptesis dice: hay
factores de la autoestima que son afectados en mayor medida en las
mujeres maltratadas con dependencia emocional, a menor autoestima
mayor dependencia emocional, que se sustenta tericamente en la teora
integrativa de Castello, que considera al ser humano como ser
multidimensional, donde la dependencia emocional la define como
necesidad extrema de carcter afectivo en las diferentes relaciones de
pareja, basada en una teora de los sentimientos, para lo cual se plantean
los captulos siguientes: dependencia emocional: maltrato , relaciones de

pareja y sus fases, causas, violencia de gnero, diagnstico; autoestima.

Consisti en una investigacin correlacional cuantitativa, no experimental,
se ha evaluado niveles de dependencia emocional, autoestima y
afectacin de factores de autoestima, a un grupo de veinticuatro mujeres
con aquellas caractersticas, con test, acorde a los mtodos: deductivo,
estadstico y clnico, despus de haberlas entrevistado y encuestado con
fines diagnsticos. Se ha probado la hiptesis de forma muy significativa.
Se recomienda aplicar terapia psicolgica, a fin de crear asertividad y
mecanismos de defensa para que concienticen que es una alteracin
afectiva y un problema social. Por lo que se concluye que: Los efectos de
la dependencia emocional en las mujeres son caticos, la misma impulsa
a un deterioro general de su autoestima que va aumentando con el paso
del tiempo, dentro de estos est un deterioro de su auto-aprobacin, tanto
a nivel fsico, emocional y conductual, en las mujeres investigadas se
observ que especialmente a nivel fsico se sienten poco atractivas, su
auto- confianza y sentido de eficacia a nivel de relacin de pareja se ve
afectado por el continuo rechazo del objeto, la dependencia emocional y
todo lo que conlleva ha hecho que estas mujeres sufran de maltratos
fsicos, psicolgicos, como insultos, desprecios, dejando atrs su dignidad
por la satisfaccin del otro , hasta a nivel sexual, tomndolo como parte
del matrimonio o para conservar la relacin. Un 71% de las mujeres
investigadas tienen nivel de autoestima baja, mientras que el 29% nivel
medio, lo que nos indica que la mayora de mujeres investigadas tiene
nivel bajo de autoestima, esta es una de las caractersticas ms
importantes en las personas dependientes emocionales sin embargo el
porcentaje ms bajo restante representa a aquellas personas que durante
la entrevista psicolgica se determin que existi al menos una persona
significativa en la infancia y/o adolescencia, ya sea de la familia o externa
que represento en ellas un pilar, un soporte evitando que la autoestima se
deteriore en gran manera. Se identifica que el factor de la autoestima ms
afectado es la competencia, y como conclusin aadimos que el sentido

de eficacia y xito como la autoconfianza se ve deteriorada posiblemente

debido a la asuncin del sistema de creencias de la pareja, que las
rechaza, las desprecia, exigiendo cada vez ms atenciones y sumisin
por parte de la mujer dependiente, lo que deteriora ms su autoestima, al
igual que la relacin, hacindola cada vez ms desequilibrada. Dentro de
todo esto mediante la entrevista clnica se observ que a pesar de que a
nivel de relaciones de pareja su situacin es catica, a nivel de
desenvolvimiento profesional y acadmico las pacientes se sienten tan
eficientes y capaces como cualquier otra persona.
Urra, J (1994) en el artculo Violencia de los hijos hacia sus padres,
de su pgina web nos refiere que la agresividad de los hijos hacia los
padres suelen darse debido a problemas Patolgicos, bien sea por una
relacin amor-odio, madre-hijo, con equvocos, ms all de los celos
edpicos, en algn caso con relaciones incestuosas. Otro determinante es
la dependencia de la droga, que impele al menor a robar en casa desde
dinero para comprar sustancias psico-trpicas de diseo, hasta la cadena
musical para adquirir otros txicos como inhalantes voltiles tipo
pegamentos con tolueno.
La violencia aprendida, como aprendizaje vicario desde la observacin, ya
sea porque el padre (por ej. alcohlico) tambin pega a la madre para
conseguir su lquido elemento; o como efecto "boomerang" por haber
sufrido con anterioridad el maltrato en su propio cuerpo, la continencia
pulsional de padres sin equilibrio, ni pautas educativas coherentes y
estables. Cuando su edad y fsico lo permiten "imponen su ley" como la
han interiorizado. Todos los tipos tienen nexos de confluencia, tales son:
Los desajustes familiares, la "desaparicin" del padre varn (o bien no es
conocido, o est separado y despreocupado, o sufre algn tipo de
dependencia o simplemente no es informado por la madre para evitar el
conflicto padre-hijo, si bien la realidad es que prefiere no enterarse de lo
que pasa en casa en su ausencia). No se aprecian diferencias por niveles
socio-econmico-culturales. Los licitadores que provocan la erupcin

violenta son nios. La tirana hace aos que inici su carrera ascendente.
El hijo es nico, o el nico varn, o el resto de los hermanos ms mayores
han abandonado el hogar. En la casi totalidad de los casos no niegan su
participacin, es ms la relatan con frialdad y con tal realismo que
impresiona sobremanera.
2.2.3 Bases terico cientfica: (cambiar)
2.2.3.1Trastorno de Ansiedad por Separacin (TAS)
El Trastorno de Ansiedad por Separacin es una condicin
psicolgica una excesiva ansiedad acerca de la separacin
del hogar o de la gente hacia quienes tienen una fuerte
relacin de apego, se caracteriza por los siguientes
sntomas: signos de estrs al ser separado del sujeto motivo
del apego, temor excesivo de perder el sujeto motivo del
apego, temor excesivo a estar solo sin el sujeto motivo del
apego, pesadillas recurrentes acerca de la separacin. Se
cree que hay factores biolgicos, ambientales y familiares
que contribuyen a la causa de los trastornos de ansiedad.
Un desequilibrio entre dos neurotransmisores qumicos del
cerebro (norepinefrina y serotonina) muy probablemente
contribuya a la causa. (First, M; Frances, A; 2005, p.431).
2.2.3.2 Codependencia
La

Codependencia

puede

ser

definida

como

una

enfermedad cuya caracterstica principal es la falta de

identidad propia, se origina en las familias disfuncionales, al
estar el ambiente familiar tan lleno de estrs o violencia,
adicciones, etc. La persona enfoca su atencin hacia su
entorno para defenderse de algn peligro real o imaginario.
Se

puede

entender

como

una

conducta

emocional,

psicolgica y conductual que se desarrolla como resultado

de una exposicin prolongada del individuo a/ya la prctica

de reglas y mandatos opresivos. Se caracteriza por una

negacin inconsciente de nuestras e mociones. La negacin
es una respuesta humana natural a situaciones a las que no
podemos hacer frente o que no podemos permitirnos sentir.
Se origina en la niez, dentro de un ambiente familiar no
sano. Es nuestra forma de protegernos. Es un proceso
inconsciente

necesario

para

la

supervivencia

en

determinadas circunstancias. (First, M; Frances, A; 2005,

p.404)
2.2.3.3 Dependencia Emocional
La

dependencia

emocional

es

un

trastorno

de

la

personalidad enmarcado dentro de las dependencias

afectivas, se define como un patrn persistente de
necesidades emocionales insatisfechas que se intentan
cubrir

desadaptativamente

con

otras

personas,

este

trastorno presenta sntomas variados, desde la depresin

reactiva,

los

trastornos

obsesivos

los

sndromes

desadaptativos, en esta el sujeto es controlado por su

necesidad hacia la otra persona y el intenso miedo a la
perdida contaminan el vnculo establecido. La dependencia
emocional se ha asociado con la depresin y con los
intentos de suicidio, el reconocimiento de las distorsiones
cognitivas contribuye a la comprensin del mantenimiento de
los esquemas de dependencia emocional y a la manera
como se generan los productos o eventos cognitivos que
reflejan el patrn interpersonal disfuncional. (First, M;
Frances, A; 2005. p.405).
2.2.3.4 Apego
El apego se define como una vinculacin afectiva intensa,

duradera, de carcter singular, que se desarrolla y consolida

entre dos personas, por medio de su interaccin recproca, y
cuyo

objetivo

ms

inmediato

es

la

bsqueda

mantenimiento de proximidad en momentos de amenaza ya

que esto proporciona seguridad, consuelo y proteccin. Se
caracteriza tambin por la tendencia a utilizar al cuidador
principal como una base segura, desde la cual explorar los
entornos desconocidos y hacia la cual retornar como refugio
de alarma. La amenaza de perdida despierta ansiedad, la
perdida ocasiona tristeza, el apego es claramente una fuente
de seguridad para tolerar estos sentimientos. Segn John
Bowlby existe una necesidad humana universal para formar
vnculos afectivos estrechos, entre 1969 y 1980 desarrollo la
teora del apego y perdida, el punto central de esta teora
esta dado en la postulacin de una relacin causal entre las
experiencias de un individuo con las figuras significativas.
Nociones como ansiedad de separacin y disposicin bsica
del ser humano ante la amenaza de la perdida tienen
especial relevancia. (Vernengo, J. 2007. Psicoanlisis ayer
y hoy. p. 8).
2.2.3.5 Vnculo
Significa unin o atadura de una persona o cosa con otra, el
vnculo de filiacin liga los lugares de los padres con los
hijos. El vnculo es una alianza emocional correspondiente a
la ligadura de dos o ms personas, lo emocional se refiere a
un conjunto de vivencias o sentimientos con los que la
mente se puso en contacto. Pichn Riviere, define al vnculo
como la manera particular en que un sujeto se conecta o
relaciona con el otro o los otros, creando una estructura que
es particular para cada caso y para cada momento. La

relacin de objeto es la estructura interna del vnculo, por lo

tanto un vnculo es un tipo particular de relacin de objeto; la
relacin de objeto est constituida por una estructura que
funciona de una determinada manera. Es una estructura
dinmica en continuo movimiento, que funciona accionada o
movida

por

factores

instintivos,

por

motivaciones

psicolgicas. El vnculo incluye la conducta. Dice el autor

que se puede definir al vnculo como una relacin particular
con un objeto, de esta relacin particular resulta una
conducta ms o menos fija con ese objeto, la que forma una
pauta de conducta que tiende a repetirse automticamente
tanto en la relacin interna como en la relacin externa con
el objeto. (Bowbly, J. 2007. La teora del vnculo, p.4).
2.2.3.6 Idealizacin
La idealizacin es un mecanismo de defensa unido a una
forma primaria decisin, la cual est dirigida a lograr
relacionarse con un objeto bueno. Melanie Klein ve en el
origen de la idealizacin la envidia que provocan las buenas
caractersticas del objeto, lo cual hace que se dirijan hacia
las fantasas destructivas. Las ansiedades persecutorias que
surgiran por ello, haran aparecer la idealizacin como un
mecanismo de defensa. Las idealizaciones narcisistas por
otro lado son productos de la proyeccin en un objeto del
ideal del yo y la negacin o proyeccin de todos los
aspectos que no coinciden con este. Aunque pertenece
principalmente

la

posicin

esquizo-paranoide,

la

idealizacin puede formar parte de las defensas maniacas

contra

ansiedades

depresivas.

Los

mecanismos

de

idealizacin tienden a negar la fantasa de destruccin del

objeto, otorgndole invulnerabilidad, riqueza de contenidos y

belleza. Dentro de la teora Kleniana la idealizacin es

precursora de buenas relaciones de objeto, una idealizacin
extrema, sin embargo, traba la relacin con el objeto real,
puesto que no existen objetos ideales, si no idealizados
(Rosenfel, P. 1983)
Dostoievsky y el Parricidio
En la rica personalidad de Dostoievski podemos distinguir
cuatro facetas: el poeta, el neurtico, el moralista y el
pecador.

Cmo

orientarnos

en

esta

intrincada

complicacin?
Por lo que al poeta se refiere, no hay lugar a dudas. Tiene su
puesto poco detrs de Shakespeare. Los hermanos
Karamazof es la novela ms acabada que jams se haya
escrito, y el episodio del gran inquisidor es una de las cimas
de la literatura mundial. Por desgracia, el anlisis tiene que
rendir las armas ante el problema del poeta. El aspecto ms
accesible de Dostoyevski es el de moralista. Cuando se le
quiere ensalzar como hombre moral, alegando que slo
quien ha atravesado los estratos ms profundos del pecado
puede alcanzar el culmen de la moralidad, se olvida algo
muy importante. Moral es quien reacciona ya contra la
tentacin percibida en su fuero interno y no cede a ella.
Aquel que, alternativamente, peca y se plantea luego,
movido por el remordimiento, elevadas exigencias morales,
se expone al reproche de facilitarse demasiado las cosas.
Ha eludido el mandato esencial de la moralidad -la
renuncia-, pues la observacin de una conducta moral es un
inters prctico de la Humanidad. Nos recuerda a los
brbaros de la emigracin de los pueblos que mataban y
hacan luego penitencia en una tcnica destinada a hacer

posible el homicidio. Ivn el Terrible no obraba de otro modo,

y esta forma de conciliar la conducta personal con la
moralidad es, incluso, un rasgo caracterstico del alma rusa.
(S.Freud, Dostoyevsky y el parricidio, 1928)
Tampoco el resultado final de la lucha moral de Dostoyevski
es nada loable. Despus de luchar desesperadamente por
conciliar las aspiraciones instintivas del individuo con las
exigencias de la comunidad humana, acaba sometindose a
la autoridad seglar y a la eclesistica, venerando al zar y al
Dios

de

los

cristianos

propugnando

un

estrecho

nacionalismo ruso, actitud a la que otros espritus ms

deleznables han llegado con mucho menos esfuerzo.
Este es el punto dbil de la magna personalidad de
Dostoyevski: no quiso ser un maestro y un libertador de la
Humanidad y se situ al lado de sus carceleros. El porvenir
cultural de la Humanidad tendr muy poco que agradecerle.
No sera acaso difcil demostrar que su neurosis le
condenaba a tal fracaso. La elevacin de su inteligencia y
la fuerza de su amor a la Humanidad abran a su vida otro
camino

distinto:

el

camino

del

apostolado.

Pero tambin, contra la idea de considerar a Dostoyevski

como un pecador o un criminal, se alza en nosotros una
violenta resistencia, que no tiene por qu fundarse en la
estimacin vulgar del criminal. No tardamos en descubrir el
verdadero motivo: el criminal integra dos rasgos esenciales:
un egotismo ilimitado y una intensa tendencia destructora,
siendo comn a ambos y premisa de sus manifestaciones el
desamor, la falta de valoracin afectiva de los objetos

humanos. (S.Freud, Dostoyevsky y el parricidio, 1928)

Dostoyevski entraa, por el contrario, una gran necesidad de
amor que se evidencia en manifestaciones de suprema
bondad y le permite amar y auxiliar, incluso en ocasiones en
las que era innegable su derecho al odio y a la venganza;
por ejemplo, en sus relaciones con su primera mujer y con el
amante de la misma. Nos preguntaremos entonces de dnde
nos viene la tentacin de incluir a Dostoyevski entre los
criminales. Respuesta: es la eleccin de sus temas literarios,
en la cual prefiere los caracteres egostas, violentos y
asesinos, la que indica la existencia de tales inclinaciones en
su fuero interno, como igualmente algunos hechos reales de
su vida, tales como su pasin por el juego, y acaso el haber
abusado sexualmente de una muchacha impber.
La contradiccin se resuelve por el descubrimiento de que el
fortsimo instinto de destruccin de Dostoyevski, que hubiera
hecho orientado esencialmente en su vida contra su propia
persona (hacia adentro, en lugar de hacia afuera) y se
manifiesta,

as

como

masoquismo

sentimiento

de

culpabilidad. De todos modos su persona conserva rasgos

sdicos suficientes, que se manifiestan en su irritabilidad, su
gusto en atormentar y su intolerancia incluso contra
personas queridas. Era, pues, en las cosas pequeas,
sdico hacia afuera y en las de ms alcance, sdico hacia
dentro, o sea, masoquista; esto es, un hombre benigno,
bondadoso y auxiliador
De la complicacin de la personalidad de Dostoyevski
hemos extrado tres factores: uno cuantitativo y dos
cualitativos. Su extraordinaria afectividad, la disposicin
instintiva perversa que haba de hacer de l un sdico

masoquista o un criminal y sus dotes artsticas inanalizables.

Este conjunto podra existir muy bien sin neurosis. Hay, en
efecto, masoquistas completos no neurticos. Conforme a la
relacin de fuerzas entre las exigencias instintivas y las
inhibiciones a ellas contrapuestas (exceso de los caminos de
sublimacin

disponibles),

podra

an

clasificarse

Dostoyevski dentro de los llamados caracteres instintivos.

Pero la situacin es enturbiada por la coexistencia de la
neurosis, la cual, como ya hemos dicho, no es inevitable y
fatal en semejantes circunstancias, pero se constituye tanto
ms fcilmente cuanto mayor es la complicacin que el yo
ha

de

vencer.

Qu es rigurosamente lo que prueba la existencia de la

neurosis? Dostoyevski se tena -y era tenido, en general- por
epilptico, a causa de los graves ataques de convulsiones
musculares que le aquejaban, acompaados de prdida de
conocimiento y seguidos de honda depresin. Pero lo ms
probable es que esta pretendida epilepsia fuera tan slo un
sntoma de su neurosis, la cual podramos clasificar, en
consecuencia, como histeroepilepsia; esto es, como una
histeria grave.
Diagnstico, desde luego, inseguro, por dos razones: la
insuficiencia y la falta de garanta de los datos acoplados
sobre la pretendida epilepsia de Dostoyevski y la oscuridad
todava reinante en cuanto a los estados patolgicos a los
que se enlazan ataques epileptoides.
Veamos, primero, este segundo punto: sera intil reproducir
aqu toda la patologa de la epilepsia, que no llega a
conclusin alguna definitiva. Pero s podemos decirnos que
el antiguo morbus sacer, la inquietante enfermedad, con sus

ataques

convulsivos

imprevisibles,

no

provocados,

al

parecer; su modificacin del carcter en un sentido irritable y

agresivo y un rebajamiento progresivo de todas las
funciones intelectuales, resalta siempre como una aparente
unidad clnica. Ahora bien: sus contornos no se nos
muestran claramente delineados; muy al contrario, van
desvanecindose hasta una mxima imprecisin.
Los ataques de rpida y brutal aparicin, con mordeduras de
lengua y evacuacin de orina, acumulados al peligrossimo
status epilepticus, durante el cual el sujeto queda expuesto a
causarse gravsimas lesiones, pueden aparecer mitigados
hasta breves perodos en los que el enfermo realiza, como
bajo el imperio de lo inconsciente, algo totalmente ajeno a l.
Somticamente condicionados en general, pueden, no
obstante, deber su gnesis primera a un influjo psquico (a
un susto) o reaccionar a estmulos psquicos. Por muy
caracterstico que en la inmensa mayora de los casos sea el
rebajamiento intelectual, conocemos, por lo menos, un
ejemplo (Helmholtz) en el que la enfermedad no logr
impedir elevados rendimientos de este orden. (Otros casos
en los que se ha afirmado lo mismo son inseguros o suscitan
las mismas dudad que el de Dostoyevsky).
Los enfermos de epilepsia pueden hacernos la impresin del
embotamiento y de un desarrollo inhibido, as como la
enfermedad misma aparece frecuentemente acompaada de
idiotez patente y de mximos defectos cerebrales, si bien no
como elementos necesarios del cuadro patolgico; pero los
ataques

descritos

aquejan

tambin,

con

todas

sus

variedades, a personas que manifiestan un pleno desarrollo

psquico y una extraordinaria afectividad, insuficientemente
dominada

en

la

mayora

de

los

casos.

No es, por tanto, de extraar que en estas circunstancias

parezca imposible mantener la unidad de una accin clnica
bajo el nombre de epilepsia. La homogeneidad de los
sntomas exteriorizados parece demandar una interpretacin
funcional, como si se hubiera constituido orgnica y
previamente un mecanismo de derivacin anormal de los
instintos, mecanismo al que se recurra en las ms diversas
circunstancias, tanto con ocasin de perturbaciones de la
actividad cerebral por una grave enfermedad como ante un
dominio insuficiente de la economa psquica.
Detrs de esta dualidad sospechamos la identidad del
mecanismo de derivacin de los instintos existentes en el
fondo. Este puede tambin ser un tanto afn a los procesos
sexuales txicamente motivados en su fondo. Ya los
mdicos ms antiguos decan que el coito era una pequea
epilepsia, reconociendo as en el acto sexual la mitigacin y
la adaptacin de la descarga epilptica de los estmulos.
La reaccin epilptica, trminos con los que podemos
designar

este

conjunto,

se

pone

indudablemente

disposicin de la neurosis, cuya esencia consiste en derivar

por el camino somtico aquellas magnitudes de excitacin
que le es imposible manejar psquicamente. El ataque
epilptico pasa a ser, de este modo, un sntoma de la
histeria y es adaptado y modificado por ella, lo mismo que
por la derivacin sexual normal. Es, por tanto, acertado
distinguir entre una epilepsia orgnica y una epilepsia
afectiva. Prcticamente, esta distincin significa que quien
padece la primera es un enfermo del cerebro, y quien
padece la segunda, un neurtico. En el primer caso, la vida
anmica sufre una perturbacin ajena a ella y procedente del

exterior; en el segundo, la perturbacin es una manifestacin

de la vida anmica misma
Es muy probable que la epilepsia de Dostoyevski fuera de
este segundo gnero. Pero no es hacedero probarlo
rigurosamente, pues tendramos que poder insertar la
primera aparicin y las oscilaciones posteriores de los
ataques en el conjunto de su vida anmica y no poseemos
datos bastantes para ello. Las descripciones de los ataques
mismos no nos ilustran nada, y las noticias que poseemos
sobre las relaciones entre los ataques y las vivencias del
sujeto son insuficientes y a veces contradictorias. La
hiptesis ms verosmil es la de que los ataques
comenzaron muy pronto, ya en la niez de Dostoyevski,
siendo primeramente representados por sntomas benignos
y adoptando luego la forma epilptica, cuando a los
dieciocho aos de edad sufri el sujeto la conmocin de una
terrible vivencia: el asesinato de su padre.
Sera muy adecuado que durante el tiempo de su
encarcelamiento en Siberia hubieran remitido por completo
los ataques; pero otros datos contradicen tal hiptesis. La
indiscutible relacin existente entre el asesinato del padre en
Los hermanos Karamazof y el destino del padre de
Dostoyevski ha sido recogida por ms de un bigrafo y los
ha movido a referirse a una cierta orientacin psicolgica
moderna. El psicoanlisis, pues a l se alude con tales
palabras, tiende a ver en este suceso el trauma ms grave, y
en la reaccin de Dostoyevsky a l, la piedra angular de su
neurosis.
Ahora bien: al tratar de fundamentar psicoanalticamente

esta tesis temo resultar incomprensible a los lectores poco o

nada familiarizados con las doctrinas y la terminologa de
nuestra disciplina.

Tenemos un punto de partida seguro.

Conocemos el sentido de los primeros ataques de

Dostoyevski en sus aos jvenes, mucho antes de la
aparicin de la epilepsia. Estos ataques significan la
muerte; eran precedidos de accesos de miedo a morir, y
consistan en estados de sueo letrgico. La enfermedad se
apoder de l inicialmente, siendo an un nio, bajo la forma
de una profunda melancola repentina e inmotivada; un
sentimiento -segn el mismo Dostoyevski cuenta luego a su
amigo Strachoff-como si fuera a morirse al instante, y,
efectivamente, a tal sentimiento segua un estado anlogo a
la verdadera muerte. Su hermano Andrs cuenta que ya en
aos infantiles Fedor sola dejar al lado de su cama, antes
de acostarse, una nota en la que expresaba su temor de
caer durante la noche en un estado letrgico anlogo a la
muerte y rogaba que si as suceda no le enterraran hasta
pasados cinco das (Dostoiewski; Roulette, 1984. El
Parricidio, pg. 110).
Conocemos el sentido y la intencin de tales ataques que
fingen la muerte. Suponen una identificacin con un muerto,
con una persona que ha muerto realmente o que vive an,
pero a la que se desea la muerte. Este ltimo caso es el ms
importante. El ataque tiene entonces el valor de un castigo.
El sujeto ha deseado a otro la muerte, y ahora es l aquel
otro y est muerto. En este punto sienta el psicoanlisis la
afirmacin de que tal otro es, regularmente, para el nio su
propio padre. El ataque -llamado histrico- es, pues, un
autocastigo por el deseo de muerte contra el padre

odiado. El parricidio es, segn interpretacin ya conocida, el

crimen capital y primordial, tanto de la humanidad como del
individuo. Desde luego, es la fuente principal del sentimiento
de culpabilidad, aunque no sabemos si la nica, pues las
investigaciones no han podido determinar con seguridad el
origen psquico de la culpa y de la necesidad de rescatarla.
Pero tampoco es preciso que sea, en efecto, la nica. La
situacin

psicolgica

es

complicada

precisa

de

aclaracin. (Dostoiewski; Roulette, 1984. El Parricidio, pg.

115).
La relacin del nio con su padre es una relacin
ambivalente. Adems del odio que quisiera suprimir al padre
como a un enfadoso rival, existe, regularmente, cierta
magnitud de cario hacia l. Ambas actitudes llevan,
conjuntamente, a la identificacin con el padre. El sujeto
quisiera hallarse en el lugar del padre porque le admira;
quisiera ser como l y quisiera al mismo tiempo suprimirlo.
Ahora bien: toda esta evolucin tropieza con un poderoso
obstculo. En un momento dado, el nio llega a comprender
que la tentativa de suprimir al padre como a un rival sera
castigada por aqul con la castracin. Y as, por miedo a la
castracin, esto es, por inters de conservar su virilidad,
abandona el deseo de poseer a la madre y suprimir al padre.
En

cuanto

inconsciente,

tal

deseo

constituye

permanece
la

base

conservado
del

en

sentimiento

lo
de

culpabilidad. Todos stos son, a nuestro juicio, procesos

normales, el destino normal del llamado complejo de Edipo.
A

ello

vamos

aadir

ahora

un

complemento

importantsimo. Una complicacin ms surge cuando en el

nio se halla intensamente desarrollado aquel factor al que

damos el nombre de bisexualidad. Entonces, ante la

amenaza de perder la virilidad por obra de la castracin, se
intensifica la tendencia a encontrar una salida por el lado de
la femineidad, situndose en el lugar de la madre y
adoptando su papel de objeto ertico para con el padre.
Pero el miedo a la castracin hace tambin imposible esta
solucin.
El sujeto comprende que tambin habr de someterse a la
castracin si quiere ser amado, como una mujer, por el
padre. De este modo, ambos impulsos, el odio al padre y el
enamoramiento del padre, sucumben a la represin. Una
diferencia psicolgica se disea, sin embargo, en este punto,
pues el odio al padre es abandonado a causa del miedo a un
peligro

exterior

(la

castracin),

en

tanto

que

el

enamoramiento es tratado como un peligro instintivo interior,

que, de todos modos, se reduce, en el fondo, de nuevo al
mismo

peligro

exterior.

Lo que hace inadmisible el odio al padre es el miedo al

mismo; la castracin es temerosa tanto en calidad de castigo
como en calidad de precio del amor. De los dos factores
que reprimen el odio al padre, el primero, el miedo directo al
castigo y a la castracin, puede ser calificado de normal,
mientras que la intensificacin patgena parece ser aportada
por el otro factor, el miedo a la actitud femenina. Una intensa
disposicin bisexual es as una de las condiciones o uno de
los refuerzos de la neurosis. Podemos estar casi seguros de
que Dostoyevski entraaba tal disposicin, manifiesta en la
importancia que tuvieran en su vida las amistades
masculinas (homosexualidad latente), en su conducta
singularmente cariosa para con sus rivales en amor y en su

excelente comprensin de situaciones slo explicables por

una homosexualidad reprimida, como lo prueban mltiples
pasajes

de

sus

novelas.

Lamentar -pero no est en mi mano remediarlo- que estas

consideraciones sobre el odio y el amor del sujeto infantil
con

respecto

su

padre

las

modificaciones

experimentadas por tales sentimientos bajo el influjo de la

amenaza de castracin parezcan repulsivas e inaceptables a
los lectores poco familiarizados con el psicoanlisis.
Esperamos incluso que precisamente el complejo de
castracin haya de tropezar con la repulsa general. Pero no
podemos menos de insistir con mxima energa en que la
experiencia psicoanaltica deja fuera de toda duda estas
circunstancias y nos hace ver en ellas la clave de toda
neurosis. Habremos, pues, de intentar aplicarla tambin a la
pretendida epilepsia de nuestro poeta.
Las consideraciones que preceden no agotan, desde luego
las consecuencias de la represin del odio al padre en el
complejo de Edipo. A ellas hemos de agregar an que la
identificacin con el padre acaba por conquistarse un puesto
permanente en el yo. Es acogida en el yo, pero se ubica en
l, como una instancia especial aparte de su contenido
restante. A esta nueva instancia le damos entonces el
nombre de super-yo y le adscribimos, como heredera de
la influencia del padre, importantsimas funciones. Si el
padre fue severo, violento y cruel, el super-yo toma de l
estas condiciones, y en su relacin con el yo se restablece
aquella pasividad que precisamente haba de ser reprimida.
El super-yo se ha hecho sdico, y el yo se hace masoquista;

esto es, femeninamente pasivo en el fondo. Frmase en el

yo una magna necesidad de castigo, que permanece, en
parte como tal a disposicin del destino y encuentra, en
parte, satisfaccin en el maltrato por el super-yo (sentimiento
de culpabilidad). Todo castigo es, en el fondo, la castracin y
como tal, el cumplimiento de la antigua actitud pasiva con
respecto al padre. Tambin el destino es tan slo, en ltimo
trmino

una

ulterior

proyeccin

del

padre.

Los procesos normales de la formacin de la consciencia

han de ser anlogos a los normales antes descritos. No
hemos conseguido an fijar las fronteras entre unos y otros.
Se observar que describimos mxima participacin en el
desenlace a los componentes pasivos, o sea, a la
femineidad. Adems, ha de ser muy importante, como factor
accidental, el hecho de que el padre, ya siempre temido, sea
tambin especialmente violento en la vida real. As sucedi
en el caso de Dostoyevski, y el hecho de su extraordinario
sentimiento

de

culpabilidad,

as

como

su

conducta

masoquista en la vida, podemos referirlo a un intenso

componente femenino.
As, pues la frmula correspondiente a Dostoyevski ser
sta: un sujeto de disposicin bisexual particularmente
intensa, que puede defenderse con singular energa su
dependencia de un padre especialmente duro. Este carcter
de la bisexualidad lo aadimos a los componentes de su
personalidad

antes

fijados.

El sntoma temprano de los ataques de muerte se nos

explica as como una identificacin con el padre, tolerada por

el super-yo con un fin punitivo. Has querido matar a tu

padre para ocupar t su lugar. Pues bien: ahora eres t el
padre, pero el padre muerto. Tal es el mecanismo corriente
de los sntomas histricos Y, adems, ahora el padre te
mata a ti(Dostoiewski; Roulette. 1984. El Parricidio, pg.
120).
Para el yo, el sntoma de la muerte es la satisfaccin
imaginativa del deseo masculino y al mismo tiempo una
satisfaccin

masoquista.

Para

el

super-yo

es

una

satisfaccin del impulso punitivo, o sea, una satisfaccin

sdica. Ambos, el yo y el super-yo, siguen desempeando el
papel del padre. En conjunto, la relacin entre la persona y
el objeto paterno se ha transformado, conservando su
contenido, en una relacin entre el yo y el super-yo,
constituyendo una reposicin de la misma obra en un nuevo
escenario. Tales

reacciones

infantiles,

emanadas

del

complejo de Edipo, pueden extinguirse cuando la realidad

deja de aportarles alimento. Pero el carcter del padre sigue
siendo el mismo, e incluso empeora con los aos, y de este
modo tambin perdura en Dostoyevski el odio al padre, su
deseo de muerte contra aquel padre cruel. Ahora bien: es
harto peligroso que la realidad llegue a cumplir tales deseos
reprimidos. La fantasa se hace as realidad, y todas las
medidas defensivas quedan reforzadas. Los ataques de
Dostoyevski toman entonces carcter epilptico, siguen
entraando el sentido de una identificacin punitiva con el
padre, pero se hacen ms temerosos, como terrible ha sido
la muerte del padre mismo. Lo que no podemos adivinar es
en qu otro contenido, particularmente de orden sexual,
hubo de agregarse a ellos.

Hallamos algo en extremo singular: en el aura del acceso el

sujeto vive un instante de mxima felicidad, fijado acaso por
el sentimiento de triunfo y de liberacin emergentes al recibir
la noticia de la muerte, al que sigue en el acto el castigo,
tanto ms cruel. Una tal sensacin de triunfo y duelo, alegra
festiva y duelo la hallamos tambin repetida entre los
hermanos de la horda primordial, que, despus de matar al
padre, lo vuelven a hallar en la ceremonia de la comida
totmica. Si fuera cierto que Dostoyevski no sufri ataque
ninguno mientras estuvo en Siberia, ello confirmara que sus
ataques eran su castigo, no necesitndolos, por tanto,
mientras

sufra

otro

de

distinto

gnero.

Pero

esta

circunstancia resulta indemostrable. Esta necesidad de

castigo de la economa psquica de Dostoyevski explica ms
bien que pudiera atravesar sin grave quebranto tales aos
de miseria y humillaciones. La condena de Dostoyevski
como delincuente poltico fue injusta: Dostoyevski tena que
darse cuenta de ello; pero acept el castigo inmediato que el
zar (el padrecito) le impona, como sustitucin del castigo al
que su pecado contra su verdadero padre le haba hecho
acreedor. En lugar de entregarse al autocastigo se dej
castigar por el representante del padre. En este punto
vislumbramos una parte de la justificacin psicolgica de las
penas impuestas por la sociedad. Es indudable que grandes
grupos de delincuentes piden y ansan el castigo. Su
supery lo exige y evita as tener que imponerlo por s
mismo.
Quienes conocen los complicados cambios de sentido de los
sntomas histricos comprendern que no emprendemos

aqu una tentativa de descubrir ms all de este punto inicial

el sentido de los ataques de Dostoyevski. Ya es bastante
poder suponer que su sentido original permaneci inmutable
detrs de todas las estratificaciones ulteriores. Podemos
decir

que

Dostoyevski

no

se

vio

jams

libre

de

remordimientos por su primitivo propsito parricida. Tales

remordimientos determinaron tambin su actitud en los otros
dos sectores en los que la relacin paterno-filial da la norma;
esto es, ante la autoridad estatal y ante la creencia en
Dios. En el primero lleg una plena sumisin al padrecito zar,
el cual haba representado con l una vez, en la realidad la
comedia de la muerte que sus ataques le presentaban con
tanta frecuencia. La penitencia logr en este punto un
predominio absoluto. En el terreno religioso le qued mayor
libertad. Segn informes de cierta garanta oscil durante
toda su vida entre la fe y el atesmo. Su gran inteligencia le
haca imposible ocultarse las grandes dificultades mentales
que suscita la fe. Repartiendo individualmente una evolucin
histrica, esperaba hallar en el ideal cristiano una salida y
una redencin y utilizar sus sufrimientos mismos como base
de una aspiracin a un papel de Cristo. Si en conjunto no
lleg a alcanzar la libertad y se hizo reaccionario fue porque
la culpa filial, generalmente humana, en la que se basa el
sentimiento religioso, alcanz en l una intensidad super
individual, permaneciendo inaccesible incluso a su gran
inteligencia. En este punto nos exponemos al reproche de
abandonar la imparcialidad del anlisis y someter a
Dostoyevski a valoraciones slo justificadas desde el punto
de vista partidista de cierta intuicin del Universo.
Un conservador tomara el partido del gran inquisidor y
juzgara muy diferentemente a Dostoyevski. El reproche est

justificado; mas para mitigarlo podemos alegar que la

decisin de Dostoyevski aparece determinada por la
inhibicin mental provocada por la neurosis. No cabe atribuir
al azar que tres obras maestras de la literatura universal
traen el mismo tema: el parricidio. Tal es, en efecto, el tema
del Edipo de Sfocles, del Hamlet shakespeariano y de Los
hermanos Karamazof. Y en los tres aparece tambin a plena
luz el motivo del hecho; la rivalidad sexual por una mujer. La
exposicin ms sincera, desde luego la del drama inspirado
en la leyenda griega. En l, el protagonista mismo ha
cometido el hecho. Pero sin atenuantes ni veladuras es
imposible la elaboracin potica. La confesin desnuda del
propsito de suprimir al padre, tal como tendemos a
conseguirlo en el anlisis, parece intolerable sin una previa
preparacin analtica. En el drama griego, la atenuacin
imprescindible

queda

magistralmente

conseguida

sin

alteracin alguna de los hechos, proyectando en la realidad

el motivo inconsciente del protagonista como una fatalidad
ajena

l. El

protagonista

intencionadamente

y,

al

comete

parecer,

el

sin

acto

criminal

influjo

alguno

procedente de la mujer; pero luego se rinde pleitesa a la

verdad profunda por cuanto slo despus de repetir el hecho
con el monstruo que simboliza al padre llega el protagonista
a conseguir a la reina, su madre. Una vez descubierta su
culpa y hecha consciente, no sigue tentativa alguna de
descargarla de s recurriendo a la construccin auxiliar de la
fatalidad, sino que es reconocida y castigada como una
culpa consciente, cosa que a nuestra reflexin puede
parecer injusta, pero que es plenamente correcta desde el
punto

de

vista

psicolgico.

La expresin del drama ingls es indirecta; el acto criminal

no ha sido realizado por el protagonista mismo, sino por otro
sujeto, para el cual no significaba un parricidio. Por lo cual
no es preciso ya velar el motivo repulsivo: la rivalidad sexual.
Tambin el complejo de Edipo del protagonista lo vemos
como a una luz refleja al observar los efectos que en l
produce el acto cometido por otro. Deba vengar el crimen,
pero se encuentra extraamente incapaz de hacerlo.
Sabemos que lo que le paraliza es su sentimiento de
culpabilidad, pero ste es sustituido en forma muy anloga a
la que siguen los procesos neurticos por la percepcin de
su insuficiencia para el cumplimiento de su labor vengadora.
Surgen indicios de que el protagonista siente esta culpa
como una culpa sper individual. Desprecia a los dems
tanto como a s mismo se desprecia. Si se tratara a cada
cual como se merece, quin escapara de ser azotado?
La novela de Dostoyevski avanza en esta direccin un paso
ms. Tambin en ella es otro el que ha cometido el crimen;
pero alguien que se hallaba en el asesinato en la misma
relacin filial que Dimitri, el protagonista, con respecto al cual
es abiertamente confesado el motivo de la rivalidad sexual.
El parricida es, en efecto, otro hermano, al que Dostoyevski
atribuye singularmente su propia enfermedad, la pretendida
epilepsia, como si quisiera confesar que el neurtico y
epilptico que en l haba era un parricida. Y luego sigue en
el informe ante los tribunales la famosa burla contra
la Psicologa, calificada de cuchilla con dos extremos, la cual
constituye un habilsimo encubrimiento, pues basta darle la
vuelta para hallar el sentido profundo de la concepcin de
Dostoyevski.

No es la Psicologa lo que merece la burla, sino el

procedimiento judicial. Es indiferente quin haya cometido
realmente el crimen; para la Psicologa, lo nico que importa
es quin lo ha deseado en su fuero interno y ha acogido
gustoso su realizacin, y por eso son igualmente culpables
todos los hermanos con la sola excepcin de Aljoscha, figura
de contraste, tanto el vividor entregado a sus instintos, como
el

cnico

escptico

el

criminal

epilptico.

En Los hermanos Karamazof hallamos una escena que

caracteriza

magistralmente

Dostoyevski.

El

staretz

reconoce en una conversacin con Dimitri que entraa en s

la disposicin al parricidio y se arrodilla ante l. Este acto no
puede ser desde luego una expresin de admiracin; ha de
significar que el santo rechaza en s la tentacin de
despreciar o condenar al asesino y se humilla por ello ante
l. La simpata de Dostoyevski hacia el delincuente es
realmente ilimitada; va mucho ms all de la compasin, a lo
que puede aspirar el desgraciado, y recuerda el respeto que
a los antiguos inspiraban el epilptico y el demente. El
criminal es para l casi como un redentor, que ha tomado
sobre s la culpa que de otro modo habran tenido que
soportar los dems. Uno no necesita ya asesinar despus
que l ha asesinado y tiene que estarle agradecido, pues de
otro modo hubiera tenido uno mismo que cometer el crimen.
Esto no es slo benigna compasin, sino identificacin sobre
la base de idnticos impulsos asesinos, y en ltimo trmino,
narcisismo ligeramente desplazado. Lo cual no anula en
modo alguno el valor tico de tal bondad. Acaso es ste, en
general, el mecanismo de la compasin, ms fcilmente

perceptible en este caso extremo del poeta, dominado por el

sentimiento

de

identificacin

culpabilidad.

simptica

Es

indudable

determin

que

decisivamente

esta
en

Dostoievski la eleccin de los temas literarios. (H, Yepez;

Dostoievsky. 1984. El Parricidio, pg. 90)
ANLISIS

DEL

CONCEPTO

"DEPENDENCIA

EMOCIONAL
En sus trabajos, J. Bowlby describe un tipo especial de
apego infantil, en el que el nio tiene un miedo constante a
la separacin de una figura vinculada (por ejemplo, la
madre), protesta enormemente cuando se aleja y se aferra a
ella de una manera excesiva. Como su propio nombre
indica, el vnculo que mantienen estos nios no es seguro, y
esto produce en ellos un continuo estado de alerta ante la
temida separacin y desproteccin. Segn el citado autor, la
explicacin radica en que estos miedos son justificados a
causa de la frecuente historia de separaciones como
internamientos en orfanatos, hospitalizaciones, etc.; o bien
de amenazas recurrentes de abandono, que como bien
describe Bowlby pueden revestir infinidad de formas: desde
llevar al nio a un castillo plagado de monstruos, hasta
dejarlo solo en un lugar desconocido, por poner nicamente
dos ejemplos.
El apego ansioso o ansiedad de separacin se ha
relacionado con psicopatologas adultas como la depresin y
la agorafobia, e indirectamente con el comportamiento
violento o antisocial.
Las similitudes de este concepto con la dependencia
emocional son evidentes; de hecho, en sta se presentan los
tres subcomponentes fundamentales del apego ansioso:

temor a la prdida de la figura vinculada, bsqueda de

proximidad, y protesta por la separacin.
La diferencia entre el apego ansioso y la dependencia
emocional se basa en el enfoque excesivamente conductual
del primero, es decir, en que en su conceptualizacin los
fenmenos

del

apego

de

la

separacin

estn

minusvalorados afectivamente. De hecho, las referencias

explcitas a las emociones se producen cuando se
describe la reaccin ante un apego exitoso (bienestar,
alegra) o uno frustrado (ansiedad, tristeza o ira), por lo que
se echa en falta una mayor relevancia del componente
afectivo del vnculo. Bowlby otorga una importancia excesiva
a una separacin puntual o al recuerdo de amenazas de
abandono, y sin duda la tienen, pero slo si son un aspecto
ms de

unas

relaciones

familiares

perturbadas

insatisfactorias. Autores como M.Rutter han expuesto muy

acertadamente que lo patgeno no es en s una separacin
temporal, sino la prdida de vnculos afectivos creados, y
mucho ms cuando no hay oportunidad para crear otros
nuevos o se producen situaciones de indefensin (peligros,
soledad, entorno desconocido). El mencionado autor lleg a
la conclusin fundada empricamente de que tanto las
experiencias repetidas de desamparo como la deficiente
calidad de la relacin previa podan ser por s mismas
determinantes de la ansiedad de que se produzca una
separacin, y por tanto del apego ansioso posterior. Esto
explicara las diferencias individuales en las reacciones ante
la separacin, observadas por el propio Bowlby.
El enfoque etolgico propugnado por este autor puede haber
influido en esta perspectiva puramente observacional de

acontecimientos y reacciones manifiestas, minusvalorando

los sentimientos subyacentes. La finalidad evolutiva de la
conducta de apego, segn el citado autor, sera la del
cuidado de la progenie y proteccin contra los peligros,
resultando suficiente para el nio la cercana de un adulto
-siempre y cuando no tenga expectativas negativas al
respecto, como sucede cuando se han producido de hecho
separaciones o amenazas-. En el presente trabajo se
sostiene que el vnculo afectivo presenta una segunda
finalidad biolgica aparte de proporcionar seguridad, y es la
de relacionar emocionalmente a los individuos con el
propsito de lograr una organizacin social cohesionada, y
es esta finalidad la que est directamente relacionada con la
dependencia emocional. Aqu la necesidad insatisfecha no
es la de proteccin y cuidado, nica invocada en la teora del
apego, sino la de afecto, y as lo demandan explcitamente
las personas que sufren de carencias emocionales. Las
figuras vinculadas no son slo "bases seguras".
En definitiva, nos encontramos con que los dependientes
emocionales siempre presentan apego ansioso, pero lo
contrario no es cierto, porque la ansiedad de separacin se
puede dar tambin por otros motivos como la indefensin o
la falta de capacidades para desenvolverse en la vida
cotidiana, como por ejemplo se produce en las personas
diagnosticadas

de

trastorno

de

la

personalidad

por

dependencia
Factores causales
A efectos de claridad expositiva, se dividir este apartado en
tres subapartados. Los dos primeros tratarn de explicar el
origen de la dependencia emocional desde el punto de vista

que se sostiene en el presente trabajo. En el tercer

subapartado se expondrn de forma crtica y comparativa los
planteamientos psicodinmicos ms influyentes, por tratarse
de la corriente psicolgica ms preocupada en el estudio de
estos pacientes.
Puede llamar la atencin la no inclusin de factores
genticos dentro de los causales. Actualmente se considera
obsoleto cualquier posicionamiento extremista gentico vs.
ambiental, abogndose por una concepcin interaccionista
del ser humano en la que el patrimonio gentico y el entorno
se afectan recprocamente. Un ejemplo indiscutible de la
naturaleza interactiva gentico-ambiental del ser humano es
la inteligencia. Desde este trabajo se suscribe en su totalidad
este posicionamiento, siendo el nico motivo de la
mencionada exclusin la falta de informacin al respecto en
la literatura cientfica actual. Igualmente, y debido a la propia
naturaleza de nuestro objeto de estudio, se considera que
los factores ambientales son condicin necesaria para el
desarrollo de la dependencia emocional.
Carencias afectivas tempranas.
De acuerdo con Millon y Davisy multitud de autores y
corrientes psicolgicas, las experiencias tempranas juegan
un papel trascendental en la constitucin psicobiolgica del
individuo. Con el paso de los aos, las experiencias
posteriores se asimilarn fundamentndose en las iniciales,
y a su vez el sujeto se acomodar adaptativamente a dicha
informacin reciente. El concepto de "esquema", creado por
la psicologa cognitiva, da cuenta de este intercambio
recproco entre informacin pretrita y reciente. Un esquema
es un patrn interiorizado fruto de experiencias iniciales, que

sirve de base para el aprendizaje de las posteriores y que es

susceptible de modificacin por stas. Como veremos
cuando expongamos los factores mantenedores, se ha
extendido la utilizacin de los "esquemas" al mbito afectivo
e interpersonal.
Cmo han sido estas primeras experiencias afectivas en
los dependientes emocionales? Podramos etiquetarlas
como frustrantes, insatisfactorias, fras, menospreciadoras,
etc., y slo tendramos una remota idea de lo que significa
para estos sujetos no ser adecuadamente queridos y
valorados

por

sus

personas

significativas, aunque

lo

anhelaran con todas sus fuerzas. En cualquier caso, su

existencia

torturada

las

profundas

necesidades

emocionales que no dudan en exteriorizar, nos sirven para

aproximarnos

sus

sentimientos

su

historia.

Consecuentemente, estas primeras experiencias han ido

conformando esquemas cognitivos y emocionales como el
pobre autoconcepto, la idealizacin de los objetos, la
bsqueda de las necesidades insatisfechas en dichos
objetos, la sumisin como estrategia -coherente con la baja
autoestima- para evitar el abandono, la idea de amor como
apego obsesivo y admiracin en lugar de como un
intercambio recproco de afecto, etc.
En los estudios sobre los conceptos afines revisados, se
llega a las mismas conclusiones sobre la naturaleza de estas
carencias afectivas tempranas. Refirindose al apego
ansioso, Rutterafirma que ste es mayor cuando las
relaciones previas con el objeto apegado son perturbadoras
e insatisfactorias. Por ejemplo, la repulsin y los rechazos
maternos hacen incrementar y no disminuir la conducta de
apego, y la ansiedad tras una separacin es mayor si la

relacin precedente es negativa. En este mismo sentido pero

dentro de su particular marco terico, Bowlby considera que
una "base segura" en la niez, entendida como la presencia
y accesibilidad de figuras adultas, es condicin bsica para
la autoestima y autoconfianza. En sus trabajos sobre la
adiccin al amor, Schaeffermanifiesta que estas personas
tratan

de

cubrir

con

su

dependencia

necesidades

insatisfechas durante su infancia. Finalmente, diversos

estudios sobre las experiencias vitales tempranas de las
personas autodestructivas llegan a las mismas conclusiones:
Williams y Schillinformaron que la crianza de dichas
personas fue descrita por ellas mismas como ambivalente,
fra y rechazante; y Glickauf-Hugues y Wellsaseveran que el
ambiente de su niez fue errtico y frustrante.
Perspectivas psicodinmicas: exposicin y crtica
Los

dependientes

emocionales

aparecen

con

mucha

frecuencia en la literatura psicoanaltica desde su inicio,

adoptando distintas formas o denominaciones: "personalidad
masoquista", "perturbacin narcisista", "self fragmentado",
etc. En este subapartado nos centraremos nicamente en
las corrientes ms ambientalistas dentro del psicoanlisis,
que son la escuela britnica de las relaciones objetales
(Fairbairn, Winnicott, Guntrip, Balint, etc.) y la psicologa del
self (Kohut). Por considerarlos menos interesantes, no se
tratarn postulados psicoanalticos clsicos sobre este tema
como la nocin de un masoquismo primario, o como la
hiptesis de un supery tirnico que conduce al sujeto a una
necesidad constante de castigo; igualmente, se obviarn las
especulaciones kleinianas como la introyeccin de pulsiones
destructivas dirigidas hacia los objetos, o la teora de

M.Mahler sobre conflictos en la separacin-individuacin.

A medio camino entre los planteamientos ms clsicos y la
teora kleiniana, D.W.Winnicott fue uno de los primeros
analistas que acept la decisiva influencia de la presencia y
afecto paternos en las fases ms tempranas del sujeto. Las
"relaciones objetales" (o relaciones interpersonales, si no
utilizamos terminologa psicoanaltica) de las que hablaba
eran reales, y no slo fantaseadas como propugnaba
M.Klein. De esta manera, consideraba condicin etiolgica
bsica la falta de un "ambiente facilitador" o "entorno
suficientemente bueno", en el que la madre ejerciera su
funcin de "sostn" (holding), entendido en sus dos
vertientes de proteccin y de afecto. Una segunda
contribucin de Winnicott muy relacionada con nuestras
hiptesis etiolgicas es su descripcin de "la capacidad para
estar solo", requisito necesario para el establecimiento de la
autoestima y de unas relaciones emocionales sanas. Segn
el citado autor, esta capacidad se adquiere por la
internalizacin de la funcin de sostn materna, de tal forma
que "la capacidad para estar solo se basa en la experiencia
de estar solo en presencia de alguien", es decir, estar solo
pero al mismo tiempo acompaado de objetos interiorizados
gratificantes. Nosotros aadimos que lo contrario ocurre, por
ejemplo, con los dependientes emocionales: cuando estn
solos no estn acompaados, sino que sienten con ms
intensidad su vaco y su necesidad.
Perteneciente tambin al grupo britnico de las relaciones
objetales, M.Balint estudi a pacientes cuyos problemas no
correspondan al mbito edpico, claro foco de atencin del
psicoanlisis freudiano, sino al de "la falta bsica". Muy

acertadamente, y desmarcndose de los posicionamientos

ms ortodoxos, no calific este periodo como de "preedpico"
o "pregenital" con tal de enfatizar su componente afectivointerpersonal. Este autor afirmaba que existan pacientes
con graves perturbaciones emocionales que haban carecido
en

sus

primeros

aos

de

vida

de

relaciones

objetales reales gratificantes, y que la esencia de su

patologa no era el conflicto, como sucede segn estos
planteamientos en las psiconeurosis, sino una falta, la "falta
bsica". Estos pacientes sufran en su tratamiento una
"regresin

maligna",

que

les

provocaba

una

avidez

descomunal de afecto, un deseo de fusin con el analista

para que cubriera su falta, reacciones de clera y
desesperacin si no se satisfacan sus anhelos, etc. La
similitud de estos fenmenos transferenciales con las pautas
de interaccin propias de los dependientes emocionales es
evidente.
El gran mrito del grupo britnico de las relaciones objetales
es acentuar el papel patgeno de las carencias afectivas y
de las experiencias adversas tempranas, es decir, adoptar
una postura con mayor carga ambientalista que la
propugnada por Freud o sobre todo M.Klein. La crtica que
se puede efectuar es que no profundizan lo suficiente en
estos fenmenos, ni sistematizan sus hallazgos. Por
ejemplo, Winnicott afirma que la carencia de un ambiente lo
suficientemente bueno puede provocar psicosis o psicopata,
pero no detalla ni cmo ni por qu slo se produciran estas
dos condiciones patolgicas, o cundo se dara una y
cundo la otra. Balint no efecta una descripcin exhaustiva
de los pacientes con "falta bsica", ni relata con el suficiente
detalle sus historias obtenidas mediante el psicoanlisis. Por

otra parte, aunque estamos totalmente de acuerdo en el

papel patgeno fundamental de las carencias tempranas,
sealamos

igualmente

que

los

determinantes

de

la

dependencia emocional en este caso, aunque podramos

generalizar a otros trastornos- no se limitan a ese periodo,
sino que continan en fases posteriores como la niez y la
adolescencia, y por desgracia se perpetan en la adultez,
como

veremos

en

el

apartado

sobre

"factores

mantenedores".
Continuando con nuestra revisin, surge a principios de la
dcada de los 70 una nueva corriente dentro del
psicoanlisis: la psicologa del self. Su creador, H.Kohut,
elabor

una

teora

que

acabara

subordinando

los

postulados clsicos del complejo de Edipo, la regresin o los

conflictos, a los suyos propios fundamentados en la
constitucin del narcisismo. Este autor afirmaba que para la
adquisicin de un narcisismo o autoestima saludable es
necesaria la intervencin real de los padres o personas
significativas al cuidado del nio, llamadas por l "objetos del
self". Esta denominacin nos indica el carcter constitutivo
que para Kohut tienen las personas ms significativas
durante

la

infancia,

en

tanto

son

objetos

imprescindibles para el desarrollo del self o individuo. Dichos

objetos deben poseer la suficiente empata como para
advertir las necesidades del nio y sus deseos de ser
elogiado cada vez que logra un avance en su desarrollo, o
de ser aplaudido cuando sonre o hace una gracia, es decir,
tienen que cumplir una funcin especular que alimente su
incipiente narcisismo y sus fantasas de omnipotencia
infantiles. Al mismo tiempo, deben servir de modelos a
seguir para que el nio les admire, cumpliendo as

su funcin idealizadora. Estas dos funciones de los objetos

del self las incorpora el nio mediante el proceso de
"internalizacin transmutadora", que posibilita la adquisicin
de un narcisismo equilibrado, y, por tanto, de una estructura
del ser cohesionada y normal.
Factores mantenedores
De la misma manera que no profundizamos antes en los
factores genticos, tampoco lo haremos ahora en los
biolgicos para explicar el mantenimiento del trastorno. De
ninguna manera esto significa que no se reconozca su
papel: es evidente que la interaccin entre los citados
factores genticos y los ambientales debe tener su correlato
en diversas estructuras y funciones psicobiolgicas. Por
ejemplo, a causa de la mencionada depresin clnica y
subclnica que sufren estos pacientes, debern producirse
disfunciones

en

los

sistemas

de

neurotransmisin

serotoninrgico y noradrenrgico, que, como es lgico,

consolidan y mantienen la dependencia emocional.
En otro mbito, siguiendo la lnea propuesta por T.Millon,
consideramos que en fases posteriores a la infancia y la
niez se consolidan los rasgos de personalidad, sean stos
sanos o

disfuncionales,

mediante

lo

que

podramos

denominar "procesos de auto perpetuacin". Los esquemas

interpersonales o pautas de relacin adquiridas seran los
principales responsables de que el trastorno se perpetuara
por s mismo en fases posteriores de la vida del sujeto.
Recordemos que los dependientes emocionales parten de
una base de baja autoestima, necesidad descomunal de
afecto, adhesin excesiva hacia las personas significativas, y
eleccin de objeto fundamentada en la idealizacin y la

sumisin. Todo esto configura las pautas relacionales que

estos sujetos utilizarn con cada nueva interaccin.
Al igual que en la mayora de personas, en los dependientes
emocionales estos esquemas de relacin adquiridos se
perpetan o alimentan a s mismos. Sintetizando, podemos
afirmar que este mantenimiento se produce por las
respuestas o reacciones complementarias de las personas
con las que interactan. Dentro del tema que nos ocupa,
pensemos en un dependiente emocional, con todas las
caractersticas citadas anteriormente, que se relaciona con
una persona que pudiramos calificar de "normal". Dicha
persona acabara rechazando de una manera ms o menos
manifiesta al dependiente, por su baja autoestima (no es
agradable tratar con personas que se quieren y respetan
poco) y por el agobio que generaran sus deseos de acceso
constante y de exclusividad en la relacin. Esto, a su vez,
reforzara la mencionada baja autoestima y los deseos
emocionales.
Imaginemos ahora que intenta relacionarse con una persona
narcisista y explotadora, carcter que, como hemos visto,
cumple adecuadamente con los requisitos de idealizacin
del objeto. La interaccin durara mucho ms tiempo, porque
el narcisista s encuentra atrayente una persona que le
admira y que se somete continuamente. Esto tambin
reforzara las pautas de relacin del dependiente emocional,
porque minara todava ms su ya pobre autoestima,
incrementara su tendencia a la idealizacin y la sumisin, y
no cubrira adecuadamente sus necesidades emocionales
porque una persona narcisista no podra proporcionarle el
afecto genuino que realmente necesita. (Blasco, C; Anlisis
Del Concepto "Dependencia Emocional". 2000. EI Congreso

Virtual de Psiquiatra).
CONSIDERACIONES DIAGNSTICAS.
En este captulo revisaremos las opciones diagnsticas para
la dependencia emocional que nos ofrecen los sistemas
actuales de clasificacin psicopatolgica, concretamente el
DSM-IV, pg. 45
Trastorno depresivo con sntomas atpicos.

La especificacin de "sntomas atpicos" en los trastornos

depresivos (por ejemplo, trastorno depresivo mayor o
distimia) viene acompaada de un criterio diagnstico en
forma de rasgo de personalidad: "patrn de larga duracin
de sensibilidad al rechazo interpersonal, no limitado a
episodios de alteracin del estado de nimo, que provoca un
deterioro social o laboral significativo"(45). Igualmente, se
precisa de la existencia de anhedona parcial, pudiendo
ocurrir

una

reactivacin

del

estado

anmico

ante

determinados eventos, generalmente interpersonales. Por

otra parte, suelen tener un inicio temprano y un curso ms
crnico sin recuperacin interepisdica total, lo que indica
que existen permanentemente sntomas depresivos clnicos
y subclnicos. Es de sealar que todas estas caractersticas
coinciden con nuestra concepcin de la dependencia
emocional. Se presentaran dos inconvenientes: no se
podra diagnosticar un trastorno depresivo si el dependiente
emocional estuviera asintomtico, y la especificacin de
sntomas atpicos requiere tambin la presencia de al menos
uno de los siguientes fenmenos: hipersomnia, hiperfagia o
abatimiento corporal.

Trastorno del control de los impulsos no especificado.

Sera la categora diagnstica elegida para dar cuenta del

concepto ya explicado de "adiccin al amor", por lo que nos

remitimos al captulo correspondiente. Reiteramos que al
tratarse de un trastorno del Eje I no podramos utilizarlo
cuando el sujeto estuviera asintomtico, en este caso
cuando no estuviera involucrado en una relacin adictiva.

Trastorno autodestructivo de la personalidad.

Aunque no figura en el DSM-IV, s se efecta una propuesta

de inclusin en el apndice del DSM-III-R. Si incluimos aqu
esta malograda categora diagnstica es porque para
muchos profesionales de la salud mental tiene validez, y
porque su definicin se solapa en gran medida con la
dependencia emocional, como hemos indicado tambin ms
arriba. En definitiva, sera actualmente la opcin ms vlida
dentro del Eje II, si exceptuamos la propuesta que a
continuacin efectuaremos.
Diagnstico diferencial
La dependencia emocional debe distinguirse de dos
trastornos de la personalidad con los que puede existir
confusin:
Trastorno de la personalidad por dependencia.
Aparentemente,

no

slo

por

el

trmino

comn

"dependencia", existen paralelismos entre ambos cuadros:

excesivo aferramiento interpersonal, sumisin, ansiedad de
separacin, descompensaciones en caso de rupturas, etc.
Pero se da una diferencia que desde nuestro punto de vista
es fundamental, y que reside en la naturaleza de la referida
dependencia. Como hemos sealado, en nuestro objeto de
estudio la necesidad es emocional, est basada en un
anhelo irresistible de ser querido, escuchado o atendido, y
de tener alguien al lado al que adorar que proporcione el

ansiado suministro afectivo, suministro que por otro lado el

propio sujeto no se da a s mismo.
En el trastorno de la personalidad por dependencia, la
naturaleza de sta es principalmente de cuidado y
proteccin. El sujeto necesita a los dems para que tomen
las decisiones por l, para que asuman responsabilidades
que le corresponden, para que le aconsejen continuamente
sobre la ms mnima dificultad que se presente, etc. Es
como un "nio adulto" que no sabe conducirse ante la vida, y
que

para

conseguirlo

adopta

un

comportamiento

interpersonal similar al del dependiente emocional, pero con

una motivacin subyacente y un carcter muy diferentes.
Millon y Davis (25) sealan como historia caracterstica en
estos pacientes la excesiva sobreproteccin parental,
condicin etiolgica radicalmente diferente a la expuesta en
el presente trabajo para la dependencia emocional.

Trastorno lmite de la personalidad.

En estos pacientes s aparece con claridad la dependencia

emocional, slo que alternada con periodos totalmente
opuestos en los que son ms autnomos y agresivos. Se
produce "un patrn de relaciones interpersonales inestables
e intensas caracterizado por la alternancia entre los
extremos de idealizacin y devaluacin"(45), fenmeno que
podramos denominar "oscilacin vinculatoria" y que en
absoluto

es

exclusivo

de

los

pacientes

lmite,

si

exceptuamos la notable intensidad con la que dichos

pacientes establecen y luego rompen sus lazos afectivos,
transitando entre periodos de gran vinculacin y de
tremenda desvinculacin.
Adems, en los dependientes emocionales tampoco se
producen inestabilidades clnicamente significativas en el

estado de nimo o en la identidad.

Definicin Del Parricidio
Se llama parricidio al homicidio cometido en la persona de
un ascendiente, descendiente o cnyuge, conociendo esa
calidad de la vctima (Soler).
En el derecho antiguo y moderno, se da el nombre de
parricidio a la muerte del padre, del hijo, del cnyuge, del
hermano o del pariente comprendido en determinado grado
de parentesco (Ramos).
Comete el delito de parricidio la persona que prive de la vida
a

cualquier

ascendiente

en

lnea

recta,

teniendo

conocimiento de parentesco (padre, madre, abuelos).

Se equipara al parricidio al que prive de la vida al cnyuge o
a cualquier descendiente consanguneo en lnea recta, sea
legtimo o natural.
Segn en el cdigo penal: establecido en el artculo 107 dice
que: El que, a sabiendas, mata a su ascendiente,
descendiente, natural o adoptivo, o a su cnyuge o
concubino, ser reprimido con pena privativa de libertad no
menor de quince aos. (Snchez, E. 1998).
Elementos Del Parricidio:

Forma genrica

Privar de la vida

Cualquier ascendiente o descendente en lnea recta

Legtimos o naturales

Conociendo el parentesco

Forma Especfica (Segn el tipo)

Cuando los padres estn ausentes casi todo el da, la culpa

por no estar con sus hijos conduce a consentirlos

desmedidamente y a no poner lmites.
Ante los crmenes perpetrados por hijos contra sus propios
progenitores, Manuel Saravia, director del Instituto Gestalt
de Lima, asever que este es un problema que se da porque
no se establecen reglas y lmites de crianza en los hijos
oportunamente.
Cuando vemos a un nio problema, lo vemos con una
actitud rebelde, desafiante, impulsivo, manipulador y que se
enfrenta a sus padres. Es necesario corregir y poner lmites
para no tener repercusiones graves ms adelante, cuando
ya no se pueda controlar la situacin.
Remarc que si no se le frena cuando tiene 5 aos de edad,
cuando tenga 15 va ser ms difcil y a los 20 ya va estar
fuera de nuestras manos. Cuando los padres estn
ausentes durante gran parte del da de su casa, la culpa por
no poder esta con sus hijos conduce a consentirlos
desmedidamente y a no poner lmites.
Segn el especialista, los lmites son necesarios para que el
nio se pueda desenvolver en la vida y pueda tener
conciencia de lo importante que es la responsabilidad. Si
nosotros no le enseamos que hay cosas que no se pueden
hacer, difcilmente ellos sabrn decir no a las diversas
situaciones que puedan enfrentar.
Es necesario establecer vnculos sinceros y profundos,
desarrollar una buena comunicacin, hablar con claridad y
firmeza, pero tambin observar si esto obedece slo a un
problema de conducta o si es algo ms grave como un
problema psicolgico o psiquitrico para poderlo ayudar.
Para ello, hay que hacerlos evaluar con un especialista.
Muchas de estas situaciones se podran evitar con un

tratamiento a tiempo.
El especialista refiri que adems de la ambicin por el
dinero, tambin los problemas en la personalidad, consumo
de droga, que se evidencian desde la adolescencia, sirven
para llevar a muchas personas a cometer crmenes contra
sus propios padres.
Desde pequeos hay que ensear a los nios que si
trasgreden

una

regla

debe

saber

cules

sern

las

consecuencias. Slo de esta manera, podrn tomar

conciencia de sus errores y esto les servir para su vida
cuando ya sean adultos. (Saravia, M. 2013)
2.2.4 Definicin de trminos bsicos
La dependencia emocional

es un trastorno de la

personalidad enmarcado dentro de las dependencias

afectivas, se define como un patrn persistente de
necesidades emocionales insatisfechas que se intentan
cubrir desadaptativamente con otras personas.
El apego se define como una vinculacin afectiva intensa,
duradera, de carcter singular, que se desarrolla y consolida
entre dos personas.
Vnculo significa unin o atadura de una persona o cosa con
otra, el vnculo de filiacin liga los lugares de los padres con
los hijos
La idealizacin es un mecanismo de defensa unido a una
forma primaria decisin, la cual est dirigida a lograr
relacionarse con un objeto bueno. Melanie Klein ve en el
origen de la idealizacin la envidia que provocan las buenas
caractersticas del objeto, lo cual hace que se dirijan hacia
las fantasas destructivas.

2.3 Marco Metodolgico

2.3.1 Tipo y diseo de la Investigacin
2.3.1.1 Tipo de Investigacin:
Tipo de investigacin: el tipo de investigacin utilizado
corresponde al Descriptivo ya que se tratar de dar a
conocer cules son las tendencias de los parricidas que
tienen dependencia emocional de pareja.
Para esquematizar este tipo de investigacin, se
presenta el siguiente diagrama:

Donde:
M: muestra
O: observacin de la variable M
2.3.1.2 Diseo de la investigacin
El tipo de diseo de la investigacin que se emple para
lograr los objetivos de esta investigacin corresponde a la
investigacin No experimental. Bajo esta investigacin
coincidimos que el diseo apropiado es la Trasversal
Descriptiva, ya que los datos sern recogidos en un tiempo
nico.
Para esquematizar este Diseo de Investigacin, se
presenta el siguiente diagrama:

M1
M2
O1
M3

M = Muestra
O = Observacin
2.3.2 Poblacin y muestra:
La Universidad Seor de Sipn de la ciudad de Chiclayo brinda
estudios superiores, cuenta con cinco Facultades; la cual hemos
tomado la Facultad de Humanidades. En la especialidad de
Psicologa; cuenta con una poblacin de 184 alumnos. Para llevar
a cabo la presente investigacin se seleccion una muestra de 52
alumnos del 5to ciclo; de la edades entre 18 a ms.
2.3.3 Hiptesis
General
La dependencia emocional en pareja tiene una relacin e
influencia significativa en uno de los integrantes, de lo cual
origina tendencias Parricidas.
Especficos
Las dimensiones de dependencia emocional se relacionan

con necesidades emocionales insatisfechas que se intentan

cubrir desadaptativamente con otras personas, realizado en
parejas mayores 18 aos, ubicados en la Ciudad de
Chiclayo.

 Las escalas de la dimensin de dependencia emocional. Se

relaciona con las dimensiones del parricidio (codependencia,

apego, idealizacin) En parejas mayores de 18 aos,
ubicados en la Ciudad de Chiclayo.
Las escalas de miedo a la soledad. Se relacionan con las

dimensiones

del

parricidio

(codependencia,

apego,

idealizacin) En jvenes parejas mayores de 18 aos,

ubicados en la Ciudad de Chiclayo.
Las escalas de la persona dependiente emocionalmente e

inductora se relacionan con las tendencias al parricidio

(codependencia, apego, idealizacin)

en jvenes parejas

mayores de 18 aos, ubicados en la Ciudad de Chiclayo.

2.3.4. Variables
Variable 1: Dependencia Emocional
Variable 2: Posibles Tendencias al parricidio
2.3.5. Operacionalizacin

Variable
Independiente

Tcnicas e
Dimensiones

Indicadores

Instrumentos de
recoleccin de
datos

-Ansiedad por
Dependencia

-Miedo a la

separacin

emocional

soledad

- Expresin

Cuestionario.

afectiva de pareja.
-Dependiente

-Afecto

emocional e

-Autoestima

inductor

inadecuada.

Variable
Dependiente

Tcnicas e
Dimensiones

Indicadores

Instrumentos de
recoleccin de
datos

-Bsqueda de
-

atencin.

Codepende

-Falta de

ncia.

autovaloracin

Parricidio

-Cuestionario.
-Falta de
-Apego.

autosuficiencia.
- Etapas en la
infancia no
satisfechas.

- Proyeccin en un
-

objeto del ideal del

Idealizacin

yo

2.3.6. Mtodos, tcnicas e instrumentos de recoleccin de

datos

MTODO.
Se utilizara el mtodo inductivo, que consiste en intentar ordenar la
observacin tratando de extraer conclusiones de carcter universal
desde la acumulacin de datos particulares. (Bacn, F. 1561)
Tambin se utilizara el mtodo deductivo, que consiste en en un
procedimiento basado en la acumulacin de datos, y stos se van
ampliando y clasificando para finalmente obtener un enunciado
general (Bautista, J. 1987.)

TCNICA.
Encuesta, consiste en una investigacin realizada sobre una
muestra de sujetos representativa de un colectivo ms amplio,

utilizando procedimientos estandarizados de interrogacin con

intencin de obtener mediciones cuantitativas de una gran variedad
de caractersticas objetivas y subjetivas de la poblacin . (Garca, F.
2010)
INSTRUMENTO 1.
Cuestionario de dependencia Emocional
a) Ficha Tcnica.
Nombre: Cuestionario de dependencia emocional
Autor: Mara Antonia Lemos Hoyos y Nora Helena Arredondo
(2006)
Estandarizado: Cuestionario estandarizado de la provincia
de Chiclayo, por Guerra R. y Mego C. (2010).
Administracin: Individual y colectiva.
Duracin: Aproximadamente 10 minutos.
Aplicacin: Adultos de 18 a ms.
Materiales: Hojas de evaluacin.

b) reas que evala.

La prueba tiene como objeto encontrar el nivel de
dependencia emocional de las personas, respecto a la relacin de
parejas, consta de 36 tems codificados en un formato de respuesta
de tipo likert de 5 puntos (1=nunca, 2=rara vez, 3=algunas veces;
4=a menudo; 5=siempre). Las reas que evala son: ansiedad de
separacin, expresin afectiva, modificacin de planes, miedo a la
sociedad, expresin lmite y bsqueda de atencin.

c) Adaptacin del test.

El instrumento original constaba de 23 tems, fueron
sometidos a un proceso de adaptacin lingstica, determinando su
validez por el criterio de jueces, as mismo se ampli el nmero de
tems, quedando finalmente 36 tems.

Validez.- La validez de contenido (criterio de contenido). Validez de

tems test obtenido como resultado los ndices de discriminacin
(093 y 026).
Para determinar la validez del instrumento se utiliz el mtodo de
contrastacin de grupos, y el estadstico T Student, obtenindose
una validez a nivel de significancia de 0.01, al igual que en los
factores de ansiedad por separacin, expresin lmite y bsqueda
de atencin.
Confiabilidad.- Se utiliz el mtodo de divisin por mitades en los
estadsticos de ROE y el correctivo de SpearmanBrow, lo cual nos
arroj un coeficiente de 0.89 lo que indica que la prueba es
confiable. Igualmente, en los factores de ansiedad de separacin
(0.86), expresin lmite (082), modificacin de planes (0.80), miedo
a la sociedad (0.85), y bsqueda de atencin (0.80).

d) Baremacin
Se determinaron los baremos haciendo usos de normas
percentilares, obteniendo como resultado los siguientes baremos:

PUNTAJE
DIRECTO

PUNTAJE

NIVEL

43 al 70
78 al 101
102 al 128

0 - 23
23 - 65
74 - 100

Bajo
Medio
Alto

e) Normas de Aplicacin
El cuestionario puede ser amplio tanto de manera individual
como colectiva. Se le indica al evaluado que encontrar
afirmaciones, que una persona podra usar para describirse a s
mismo, con respecto a las reacciones de pareja, de esta manera
debe leer cada frase y decir que tan bien lo describe. Cuando no
est seguro(a), que base su respuesta en lo que siente, no en lo
que piense que es correcto. Para ello, debe utilizar las cinco
escalas representadas por los nmeros, que van del 1 al 5,
debiendo marcar 1 si nunca le ha sucedido y marcar 5 si
siempre le ha sucedido. Los valores intermedios se utilizan para
indicar que la afirmacin encaja en el grado variable.
MTODO.
Se utilizara el mtodo inductivo, que consiste en intentar ordenar la
observacin tratando de extraer conclusiones de carcter universal
desde la acumulacin de datos particulares. (Bacn, F. 1561).
Tambin se utilizara el mtodo deductivo, que consiste en en un
procedimiento basado en la acumulacin de datos, y stos se van
ampliando y clasificando para finalmente obtener un enunciado
general (Bautista, J. 1987).
TCNICA.
Encuesta, consiste en una investigacin realizada sobre una
muestra de sujetos representativa de un colectivo ms amplio,
utilizando procedimientos estandarizados de interrogacin con
intencin de obtener mediciones cuantitativas de una gran variedad

de caractersticas objetivas y subjetivas de la poblacin . (Garca, F.

2010)

INSTRUMENTO 2.
ESCALA DE TCTICAS DE CONFICTOS (CTS2-U)
a) Ficha Tcnica.
Nombre: Escala tcticas de conflictos
Autor: Arstides Vara Horna e Ysis Roa Mego, (2000)
Baremado: Este inventario fue baremado en la provincia de
Chiclayo por Guerra R. y Mego C., en el ao 2010.
Administracin: Individual y colectiva.
Duracin: Aproximadamente de 10 a 15 minutos.
Aplicacin: Adultos desde 18 a 36 aos de edad.
Materiales: Hojas de evaluacin.
b) reas que evala.
- Hasta qu punto los miembros de una pareja matrimonial,
de convivencia o de enamorados, se ven envueltos en
ataques fsicos, verbales, psicolgicos o cohesin sexual
uno contra el otro.
- Hasta qu punto los miembros de una pareja matrimonial,
de convivientes o de enamorados usan el razonamiento o la
negociacin, para enfrentarse a estos conflictos.
- El dao fsico producido por la consecuencia de los
ataques violentos de la pareja y hacia la pareja.
Consta de 82 tems codificados en un formato de respuesta de tipo

Likert de 5 puntos (1=nunca; 2=rara vez; 3=algunas veces; 4= a

menudo; 5=siempre), con preguntas bidireccionales, una relativa a
la conducta de la persona que responde y la otra referida a la
pareja respectiva.
La escala CTS2 est constituida por 5 sub-escala: Negociacin,
ataque, ataque psicolgico, ataque fsico, coercin sexual y dao
fsico.

c) Validez.
Para realizar la validacin de la prueba se procedi a la
contrastacin de grupos, esta se hizo ordenando los
puntajes de mayor a menor en medios, altos y bajos,
comparando los grupos, para luego aplicar la desviacin
estndar, en cada uno de los valores y as proceder con el
estadstico T Student, obteniendo como resultado que la
prueba es vlida a nivel de significacin 0.01.
d) Confiabilidad.
El mtodo utilizado para establecer la confiabilidad fue el de
divisin por mitades y los estadsticos ROE y el colectivo de
SpearmanBrow, lo cual nos arroj un coeficiente de 0.89, as
mismo se obtuvieron los siguientes valores para cada una de
las escalas: Negacin (0.61), Ataque Psicolgico (0.99),
Ataque Fsico (0.81), Coercin Sexual (0.80), Dao Fsico
(0.82), demostrando que el cuestionario es confiable.
e) Baremacin:
Se determinaron los baremos haciendo uso de las normas
percentilares, obteniendo los siguientes baremos.

PT

PC

NIVEL

97 al 108
110 al 125
126 al 163

2 30
35 - 65
69 - 101

Bajo
Medio
Alto

f) Normas de aplicacin.
El cuestionario puede ser aplicado tanto de manera individual como
colectiva. Se le indica al evaluado que, a pesar de lo bien que
puede llevarse con su pareja, existen momentos en los que estn
en desacuerdo, se enoja, quieren cosas diferentes (el uno al otro) o
simplemente tienen rias y peleas porque estn de mal humor,
estn cansados o por alguna otra razn. As mismo, las parejas
tienen diferentes maneras de intentar resolver esas diferencias, por
tanto, debe marcar con una aspa (x) lo que considere sucede en la
relacin de pareja. Para ellos debe utilizar las 5 escalas
representadas por nmero que van del 1 al 5, debiendo marcar 1
si nunca le ha sucedido y marca 5 si siempre le sucede. Los
valores intermedios se utilizan para indicar que la afirmacin encaja
en grado variable.
2.3.7. Procedimiento para la recoleccin de datos
El proceso de recopilacin de datos se realiz tomando en
consideracin los siguientes aspectos:
Informacin Primaria: Se recopil la informacin de campo
mediante la encuesta que se realiz a los estudiantes de la
institucin seleccionada.
Informacin Secundaria: Se recaud informacin de libros, folletos,

web.
Para el procesamiento de la informacin se utiliz los programas
software Microsoft Word, como procesador de texto, SPSS para la
tabulacin de datos, la hoja de clculo de Microsoft Excel y para la
exposicin Microsoft Word.

Fechas

12 de Junio
del 2016

Actividades

Recursos

Responsable

Buscar los
cuestionarios para la

Investigador

recopilacin de

Encuestas

Investigador

informacin
19 de Junio
del 2016

Convocar a los
estudiantes a los que se

Investigador

Aplicar los

Cuestionarios

Investigador

cuestionarios
26 de Junio
del 2016

Analizar informacin

Investigador

recogida

Encuestas

Investigador

2.3.8. Plan de anlisis estadstico de datos

Una vez aplicado las encuestas e instrumentos en los cuales se
har la recoleccin de datos, se proceder a calificar e interpretar
el instrumento aplicado. Posteriormente se ordenar la informacin

recopilada para as realizar tablas que nos permitan valorar si la

distribucin de determinadas variables es la correcta. En el cual se
analizar e integrar datos sometidos a procesos estadsticos. Ya
obtenida la informacin necesaria, se reafirmar y evaluar junto a
la hiptesis planteada, en donde se analizar los resultados que
empezar por la relacin de la variable ms importante o respuesta
en funcin de otras variables, en donde se puede establecer
anlisis posteriores para llegar a los resultados ms especficos,
por ltimo, se extraer conclusiones y se promover un plan de
accin que incluye recomendaciones.

2.3.9. Criterios ticos

Respeto a las Personas: El respeto a las personas incorpora
cuando menos dos convicciones ticas: primero, que los individuos
debern ser tratados como agentes autnomos y segundo, que las
personas con autonoma disminuida tienen derecho a ser
protegidas. As, el principio de respeto a las personas se divide en
dos exigencias morales separadas: la exigencia de reconocer
autonoma y la exigencia de proteger a aquellos con autonoma
disminuida. Una persona autnoma es una persona capaz de
deliberar acerca de sus metas personales y de actuar en el sentido
de tales deliberaciones.
Informacin: se establecen puntos especficos de declaracin que
tienen

por objeto

asegurar que

se

proporcione

suficiente

informacin a los sujetos. Se les brindar la adecuada informacin

del porqu y para qu el llenado de cuestionarios.
Evaluacin de Riesgos y Beneficios: La evaluacin de riesgos y
beneficios requiere una serie de datos relevantes, incluyendo, en
algunos casos, medios alternos de obtener los beneficios que se

buscan en la investigacin. As, la evaluacin presenta una

oportunidad

una

responsabilidad

de

reunir

informacin

sistemtica y amplia acerca de la investigacin propuesta.

2.3.10. Criterios de rigor cientfico

Fiabilidad y validez como ejes del rigor: La fiabilidad y la validez
son cualidades esenciales que deben tener las pruebas o los
instrumentos de carcter cientfico para la recogida de datos,
debido a que garantizan que los resultados que se presentan son
merecedores de crdito y confianza.

Credibilidad: Aproximacin de los resultados de una investigacin

frente al fenmeno observado en donde habr una observacin
continua y prolongada del fenmeno.

3.1 Cronograma de actividades

Actividades
1. Elaboracin del
proyecto
Plan de
investigacin
Marco terico
Marco

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
X
X
X
X

metodolgico
Marco

administrativo
Referencias

bibliogrficas
1. Presentacin del

11

12

13

14

15

16

proyecto
2. Aprobacin de

proyecto
3. Desarrollo del

proyecto
Aplicacin de la
metodologa e
Instrumentos
Tabulacin de

datos
Discusin
Conclusiones y
Recomendaciones
4. Presentacin del

informe final
5. Aprobacin del

Informe Final
6. Sustentacin del

Informe Final

3.2 Presupuesto.
Detalle

Cantidad

Valor (S/.)

Hojas 150

S/. 0.20

S/. 30.00

Copias

108

S/. 0.10

S/. 10.80

Anillado

S/.6.00

S/. 6.00

Impresiones

Sub Total

Detalle
Pasajes

Total (S/.)

S/.46.80

Cantidad

Valor (S/.)

16

S/. 1.00

Total (S/.)
S/. 16.00

Alimentos

S/. 5.00

Sub Total

S/.15.00

S/.31.00

3.3 Financiamiento.
El presente proyecto de investigacin est autofinanciado por los
investigadores, este gasto ha sido financiado por ellos mismo, cuyo
valor asciende a S/. 77.80.

Referencias

Bacn, F. (1561). Mtodos y pruebas, p.54.

Bautista, J. (1987). Metodologa de la investigacin, p.87.
Blasco, C. Anlisis Del Concepto "Dependencia Emocional". 2000. EI
Congreso Virtual de Psiquiatra.
Bowbly, J. (2007). La teora del vnculo, p.4.
Dostoievsky; Roulette. (1984). El Parricidio, p. 110.
DSM-IV, pg. 45.
First, M; Frances, A. (2005). DSM-IV-TR, p.431
Freud, S. El parricidio. (1928).
Garca, F. (2010). Metodologa cientfica, p.1.
H, Yepez; Dostoievsky. (1984). El Parricidio, p. 90.
Manuel, V. (2006). Amor y dependencia en las relaciones de pareja.
Obtenido de http://www.herdereditorial.com/88AE5655-60B8-43C389D4-1F8D8FE91177/FinalDownload/DownloadIdBA01F845D2D1DED8D21C7713D8882F95/88AE5655-60B843C3-89D4-1F8D8FE91177/media/3450/13.%20Dependencia.pdf

Revista Psicolgica. Vol xx p 222 252.

Rosenfel, P. (1983). Dependencia Emocional en las parejas. p.452.
Snchez, E. (1998). El Parricidio, p. 234.
Santoro, L. S. (2001). Centro de Psicologa Clnica laboral y forense.
Saravia, M. (2013). Parricidio, p.128.
Urra, J. (1994). Papeles del psiclogo. Obtenido de
http://www.papelesdelpsicologo.es/vernumero.asp?id=633
Valverde, K; Ordoez, S. (2011). Efectos de la dependencia emocional en
la autoestima de mujeres de veinticinco a cincuenta y cinco aos de edad
que tienen una relacin de pareja. p 121. Obtenido de
http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/472
Vargas. (s.f.). Parricidio. El comercio. Obtenido de
www.elcomercio.com/parricidio
Vernengo, J. (2007). Psicoanlisis ayer y hoy, p. 8.
Zubieta, R. (2005). Dependencia en las parejas. Obtenido de El comercio.

ESCALA DE TCTICAS PARA LOS CONFLICTOS (TS2 U)

A pesar de lo bien que puede llevarse una pareja, existen momentos en
los que estn en desacuerdo, se enojan, quieren cosa diferentes (el uno
del otro), o simplemente tiene rias y peleas porque estn de mal humor,
estn cansados o por alguna otra razn. As mismo, las parejas tienen
diferentes maneras de intentar resolver esas diferencias. Por favor
marque con una aspa (x) lo que Ud. Considere sucede en su relacin de

Algunas veces

Rara
vez
A menudo

Rara vez

Nunca

Siempre

pareja.

Le demostr a mi pareja que estuve

preocupada(o) porque habamos discutido.

Mi pareja mostro preocupacin porque

habamos discutido.
Le explique a mi pareja lo que creamos sobre

nuestro desacuerdo.
Mi pareja me explico lo que crea sobre

5
6
7
8
9

nuestro desacuerdo.
Insulte o maldije a mi pareja.
Mi pareja me insulto o me maldijo.
Le lance a mi pareja algo que pueda herirla.
Mi pareja me lanzo algo que pueda herirme.
En una discusin, amenace a mi pareja con

abandonarlo(a).
10 En una discusin, mi pareja me amenaz con
abandonarme.
11 Doble el brazo, arae o jale el cabello de mi
pareja.
12 Mi pareja me doblo el brazo, arao o me jalo
el cabello.
13 Me torc, golpe o cort debido a una pelea
con mi pareja.
14 Mi pareja se tocio, golpe y corto debido a una
pelea conmigo.
15 Intente obligar a mi pareja a tener relaciones
sexuales conmigo.
16 Mi pareja intento obligarme a tener relaciones
sexuales conmigo.
17 Empuje a mi pareja.
18 Mi pareja me empujo.
19 Use la fuerza (ya sea golpeando, sujetando o
usando un arma) para tener relaciones
sexuales con mi pareja.
20 Mi pareja uso la fuerza (ya sea golpendome,
sujetndome o usando un arma) para tener
relaciones sexuales conmigo.

21 Intente usar un cuchillo o arma contra mi

pareja.
22 Mi pareja intento usar un cuchillo o un arma
contra m.
23 Me desmaye al ser golpeado(a).

CUESTIONARIO DE DEPENDENCIA EMOCIONAL

Instrucciones:
Encontraras afirmaciones que una persona podra usar, para
describirse as mismo con respecto a sus aplicaciones de pareja. Por
favor lea cada frase que tan bien se describe cuando no ests seguro(a),
basa tus respuestas en lo que sientes, no en lo que pienses que es
correcto.
Elige el puntaje ms alto de 1 a 5 que mejor loa) describa segn la
siguiente escala.
1= Nunca 2= Rara Vez 3= Algunas Veces 4=A menudo 5 = Siempre
Nombre:_____________________________ Edad: _________Sexo:__

Nunca Rara Algunas

vez
1

Cuando discuto
con mi pareja me
angustia que deje

de quererme.
Necesito que mi
pareja sea muy
expresivo(a)
conmigo.

veces

A
menudo

Siempre

Al encontrarme
solo(a) me siento

desamparado(a)
Cuando mi pareja
expresa el deseo
de dejarme, hago
un drama para
mantenerlo a mi

lado.
Dedico menos
mementos por
estar con mi

pareja.
Con el fin de ser el
centro de atencin
de mi pareja, hago
de todo para
lograr mi

propsito.
Siento temor de
que mi pareja me

abandone.
Siento una fuerte
sensacin de
vaco cuando

estoy solo(a).
He intentado
hacerme dao con
el fin de que mi
pareja no me

abandone.
10 Me siento
inseguro(a) de mi

pareja sino me da
muestras de
afecto.
11 A pesar de haber
planificado mis
actividades, si mi
pareja me invita a
salir, dejo todo por
estar con l (ella).
12 Siempre estoy
pendiente de
como impresionar.
a mi pareja para
atraerlo(a).
13 Soy capaz de
hacer cosas
temerarias, hasta
arriesgar mi vida,
por conservar el
amor de otro.
14 Si mi pareja no
llama o aparece a
la hora acordada
me angustia
pensar que est
enojado(a)
conmigo.
15 Me distancio de
mis amigos,
cuando inicio una
relacin de pareja.
16 Trato siempre de
estar

acompaado(a) de
mi pareja.
17 Me preocupa la
idea de ser
abandonado(a)
por mi pareja.
18 Quiero que mi
pareja siempre
este
demostrndome
que me ama
19 Si mi pareja
improvisa una
salida, hago a un
lado mis
actividades ya
programadas.
20 Para agradar a mi
pareja siempre
cuido mi aspecto
fsico.

21 Necesito tener a
alguien a mi lado
para que yo sea
ms importante
que los dems.
22 Para sentirme
segura necesito
sentir a mi pareja
junto a m.
23 Soy alguien

necesitado y dbil.
24 Cuando mi pareja
debe ausentarse
por algunos das
me siento
acongojado(a).
25 Solo cuando estoy
con mi pareja, me
entretengo.
26 Me angustia al
pensar que mi
pareja me puede
dejar.
27 Para atraer a mi
pareja hago cosas
divertidas.
28 Me siento muy
triste si mi pareja
no me manifiesta
constantemente
su cario..
29 Me altera el solo
pensar en la
soledad.
30 Quiero agradar
constantemente a
mi pareja.
31 Despus de una
discusin con mi
pareja tengo una
sensacin de
vaco.

32 Necesito que mi
pareja me diga
constantemente
cuanto me ama.
33 No tolero la
soledad.
34 Solo asisto a las
actividades
sociales
planificadas por mi
pareja.
35 Intente suicidarme
para que mi pareja
desista de la idea
de dejarme.
36 Si desconozco
donde est mi
pareja me siento
intranquilo(a).