You are on page 1of 49

GUA PARA

LA REALIZACIN
DEL EXAMEN

SIELE

NDICE
1. INTRODUCCIN .................................................................................................................................................

2. CMO ES SIELE? .............................................................................................................................................

3. MODALIDADES SIELE .......................................................................................................................................

SIELE Global .......................................................................................................................................................................

Modalidades independientes SIELE ................................................................................................................................... 7

4. MCER ................................................................................................................................................................

Nivel A1 ............................................................................................................................................................................... 9
Nivel A2 ............................................................................................................................................................................... 10
Nivel B1 ............................................................................................................................................................................... 10
Nivel B2 ............................................................................................................................................................................... 11
Nivel C1 ............................................................................................................................................................................... 11

5. DESCRIPCIN DE LAS PRUEBAS ......................................................................................................................

12

Prueba de Comprensin de lectura ................................................................................................................................... 13


Prueba de Comprensin auditiva ......................................................................................................................................

21

Prueba de Expresin e interaccin escritas .....................................................................................................................

27

Prueba de Expresin e interaccin orales ......................................................................................................................... 30

6. EL EXAMEN .......................................................................................................................................................

41

Inscripcin .......................................................................................................................................................................... 41
Realizacin del examen ..................................................................................................................................................... 42
Resultados .......................................................................................................................................................................... 43
Revisin de la calificacin y reclamacin ......................................................................................................................... 44

7. ANEXOS .............................................................................................................................................................

45

1.INTRODUCCIN

SIELE es el Servicio Internacional de Evaluacin de la Lengua Espaola, un servicio de evaluacin


y certificacin del grado de dominio del espaol a travs de medios tecnolgicos dirigido a estudiantes y profesionales de los cinco continentes.
Est promovido por el Instituto Cervantes, la Universidad Nacional Autnoma de Mxico, la
Universidad de Salamanca y la Universidad de Buenos Aires, lo que garantiza estndares de calidad
y de buenas prcticas en la elaboracin de las pruebas, y el uso de distintas variedades lingsticas del
mundo hispnico.
SIELE certifica el grado de competencia en la lengua espaola a travs de cuatro pruebas: Comprensin
de lectura, Comprensin auditiva, Expresin e interaccin escritas y Expresin e interaccin
orales; y toma como referencia los niveles establecidos por el Marco comn europeo de referencia para
las lenguas (MCER) del Consejo de Europa.

Esta gua est dirigida a todas las personas, empresas y entidades educativas que estn
interesadas en conocer detalladamente en qu consisten las diferentes pruebas
y modalidades de certificacin de SIELE.

2.CMO ES SIELE?

SIELE es un examen multinivel en el que las tareas de cada prueba tienen diferente grado de dificultad,
lo que permite ubicar al candidato en su nivel de competencia, desde el nivel A1 hasta el nivel C1 del
MCER.

QU CARACTERSTICAS TIENE?
Las gestiones se realizan electrnicamente (inscripcin, reserva, comunicaciones) con un centro de examen SIELE y por un sistema de citas.
gil y rpido
Los resultados se reciben en un plazo mximo de tres semanas y el candidato puede imprimir desde la
aplicacin informtica su certificado o informe.
Adaptable
Hay disponibles diferentes modalidades de examen para atender a las distintas necesidades que puedan tener los usuarios e instituciones o empresas.
Flexible
El examen se realiza en el centro de examen SIELE que se elija y en el da que se concrete. Las instituciones educativas pueden crear sistemas unificados a las acciones formativas independientemente del
pas de residencia de los estudiantes y/o profesionales.
Homogneo
Es panhispnico e incorpora diferentes variantes lingsticas del espaol.

3.MODALIDADES DE EXAMEN
El examen SIELE es modular, por lo que los candidatos pueden realizar el examen completo o por
pruebas. Hay un total de cinco modalidades de examen:

SIELE GLOBAL
El examen SIELE Global consta de 4 pruebas que se corresponden con las cuatro actividades comunicativas de la lengua.

Es la modalidad ms completa para certificar su nivel de dominio del espaol

PRUEBA 1

PRUEBA 2

PRUEBA 3

PRUEBA 4

Comprensin
de lectura

Comprensin
auditiva

Expresin e interaccin
escritas

Expresin e interaccin
orales

3. MODALIDADES DE EXAMEN

La duracin total del examen es de 3 horas y la puntuacin mxima es sobre 1000 puntos (cada prueba tiene un mximo de 250 puntos).
Al realizar el SIELE Global se recibe un certificado, de reconocimiento internacional, con vigencia de dos
aos, que incluye una puntuacin por pruebas relacionada con los niveles del Marco comn europeo de
referencia y una puntuacin numrica de 0 a 1000 resultado de la suma obtenida en cada prueba.

PRUEBA

Comprensin
de lectura

SIELE
GLOBAL

Comprensin
auditiva

NMERO
DE TAREAS

PONDERACIN

DURACIN

5 tareas

250

60 minutos

6 tareas

250

55 minutos

CALIFICACIN

NIVEL

Automtica
(respuesta
cerrada)

Automtica
(respuesta
cerrada)

0 - 1000

Expresin e
interaccin escritas

Expresin e
interaccin orales

2 tareas

250

50 minutos

Calificador
SIELE

5 tareas

250

15-20 minutos

Calificador
SIELE

(respuesta
abierta)

(respuesta
abierta)

3. MODALIDADES DE EXAMEN

MODALIDADES INDEPENDIENTES SIELE


Las modalidades independientes SIELE surgen de cuatro combinaciones posibles de las pruebas que
constituyen el examen SIELE Global.

+
Examen que incluye la prueba de Comprensin de lectura (CL) y la prueba
de Comprensin auditiva (CA).
Permite obtener un Informe SIELE, reconocido internacionalmente, con una
puntuacin de 0 a 500, resultado de la suma de las obtenidas en las dos
pruebas, y su correspondencia con los niveles del Marco Comn Europeo
de Referencia para las Lenguas.

El examen S1 reconoce
internacionalmente su
nivel de comprensin
lectora y auditiva
del idioma espaol.

+
Examen que incluye la prueba de Comprensin de lectura (CL) y la prueba
de Expresin e interaccin escritas (EIE).
Permite obtener un Informe SIELE, reconocido internacionalmente, con una
puntuacin de 0 a 500, resultado de la suma de las obtenidas en las dos
pruebas, y su correspondencia con los niveles del Marco Comn Europeo
de Referencia para las Lenguas.

El examen S2 reconoce
internacionalmente
su nivel de comprensin
lectora y expresin escrita
del idioma espaol.

3. MODALIDADES DE EXAMEN

+
Examen que incluye la prueba de Comprensin auditiva (CA) y la prueba
de Expresin e interaccin orales (EIO).
Permite obtener un Informe SIELE, reconocido internacionalmente, con una
puntuacin de 0 a 500, resultado de la suma de las obtenidas en las dos
pruebas, y su correspondencia con los niveles del Marco Comn Europeo
de Referencia para las Lenguas.

El examen S3 reconoce
internacionalmente su nivel
de comprensin auditiva
y expresin oral
del idioma espaol.

Examen conformado por la prueba de Expresin e interaccin orales (EIO).


Permite obtener un Informe SIELE, reconocido internacionalmente, con una
puntuacin de 0 a 250, y su correspondencia con los niveles del Marco
Comn Europeo de Referencia para las Lenguas.

MODELO

El examen S4 reconoce
internacionalmente su
nivel de expresin oral
del idioma espaol.

PRUEBA

DESCRIPCIN

PUNTUACIN

DURACIN

CALIFICACIN

Comprensin
de lectura
+
Comprensin
auditiva

Examen
compuesto por
pruebas de
las destrezas
receptivas o de
comprensin,
tanto escrita
como oral.

500 puntos

60 + 55
minutos

Automtica
(respuesta
cerrada)

Comprensin
de lectura
+
Expresin e
interaccin
escritas

Examen
compuesto por
pruebas de
las destrezas
escritas
(productivas
y receptivas),
o de
lectoescritura.

500 puntos

60 + 50
minutos

Automtica
+
Calificador
SIELE

Comprensin
auditiva
+
Expresin e
interaccin
orales

Examen
compuesto por
pruebas de
las destrezas
orales,
receptiva y
productiva.

Expresin e
interaccin
orales

Prueba
autnoma de
la destreza de
expresin e
interaccin
orales.

NIVEL

MCER

500 puntos

55 + 15
minutos

Automtica
+
Calificador
SIELE

250 puntos

15 - 20
minutos

Calificador
SIELE
(respuesta
abierta)

Al realizar cualquiera de estas modalidades independientes SIELE recibes un informe con vigencia de
dos aos que incluye la puntuacin obtenida en la prueba o pruebas realizadas y su correspondencia con
los niveles del MCER.
8

4.MARCO COMN EUROPEO

DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS

La puntuacin obtenida en cada prueba, corresponde a un nivel del Marco Comn Europeo de Referencia
para las Lenguas, segn las siguientes tablas.

NIVEL

PUNTUACIN*

PRUEBA

DESCRIPCIN

33 - 65,99

Los usuarios son capaces de comprender textos muy breves


y sencillos, leyendo frase por frase, captando nombres, palabras
y frases bsicas y corrientes, y volviendo a leer cuando
lo necesitan.

33 - 65,99

Los usuarios comprenden un discurso oral siempre que se


produzca lentamente, se articule con cuidado e incluya pausas
que les permitan asimilar el significado.

34 - 68,99

Los usuarios son capaces de solicitar y ofrecer por escrito


informacin sobre detalles personales mediante oraciones
sencillas y aisladas.

40 - 75,99

Los usuarios son capaces de plantear y contestar preguntas


habituales referidas a necesidades inmediatas o sobre temas
muy cotidianos, as como de realizar afirmaciones bsicas
expresndose con frases sencillas y aisladas relativas a
personas lugares.

A1

No hay descriptores de uso de la lengua por debajo del nivel A1.

* En puntuaciones inferiores a las reflejadas, equivaldra a NO APTO.


9

4. MCER

NIVEL

PUNTUACIN

PRUEBA

DESCRIPCIN

66 - 117,99

Los usuarios comprenden textos breves y sencillos sobre asuntos cotidianos o


relacionados con el trabajo, siempre que estn redactados con vocabulario muy
frecuente y cotidiano.

66 - 111,99

Los usuarios comprenden frases y expresiones relacionadas con reas de


prioridad inmediata y necesidades concretas (informacin personal y familiar
muy bsica, compras, lugar de residencia, empleo), siempre que el discurso
est articulado con claridad y lentitud.

69 - 103,99

Los usuarios son capaces de escribir notas, mensajes breves y oraciones


sencillas, enlazadas con conectores de uso frecuente, sobre temas relativos
a reas de necesidad inmediata.

76 - 124,99

Los usuarios se comunican en tareas sencillas y habituales que requieren un


intercambio bsico y directo de informacin. Son capaces de expresar opiniones
personales y de hacer descripciones y presentaciones sencillas de personas,
condiciones de vida, actividades diarias y cosas que les gustan, mediante breves
listas de oraciones.

A2

118 - 177,99

Los usuarios leen, con un nivel de comprensin satisfactorio, textos sencillos


que tratan sobre hechos concretos y temas relacionados con su especialidad.

112 - 163,99

Los usuarios comprenden las principales ideas de un discurso oral claro y en


lengua estndar que trate temas cotidianos relativos al trabajo, la vida acadmica
o el ocio, incluyendo breves narraciones y discursos extensos con lneas
complejas de argumentacin, siempre que el tema sea razonablemente conocido
y su desarrollo se facilite con marcadores explcitos.

104 - 166,99

Los usuarios son capaces de redactar cartas y notas personales en las que
piden transmiten informacin sencilla de carcter inmediato, as como de
expresar ideas sobre temas concretos o abstractos. Escriben textos sencillos
que cohesionan enlazando elementos breves en secuencias lineales.

125 - 175,99

Los usuarios son capaces de enfrentarse a la mayora de las situaciones de un


viaje, explicar un problema y hablar de asuntos habituales o de su inters y de
temas relativamente abstractos y de carcter cultural (pelculas, libros, msica,
etc.). Se expresan con una fluidez y una seguridad razonables mediante un
repertorio lingstico sencillo que presentan como una secuencia lineal
de elementos.

B1

* En puntuaciones inferiores a las reflejadas, equivaldra a NO APTO.


10

4. MCER

NIVEL

PUNTUACIN

PRUEBA

DESCRIPCIN

178 - 216,99

Los usuarios leen con un alto grado de independencia, adaptando el estilo


y la velocidad de lectura a distintos tipos de texto y finalidades. Disponen de
un amplio vocabulario activo de lectura, pero pueden encontrar alguna dificultad
ante modismos poco frecuentes.

164 - 21099

Los usuarios comprenden cualquier tipo de habla, tanto conversaciones cara


a cara como discursos retransmitidos, sobre temas, habituales o no, de la vida
personal, social, acadmica o profesional. Captan las ideas principales de
discursos lingsticamente complejos que traten temas concretos o abstractos,
incluyendo aspectos tcnicos dentro de su especialidad.

167 - 214,99

Los usuarios son capaces de transmitir informacin, expresar su punto de vista


con eficacia y establecer relaciones con los puntos de vista de otras personas al
tratar sobre una amplia variedad de temas. Escriben textos claros y detallados.

176 - 214,99

Los usuarios realizan descripciones y presentaciones claras y detalladas sobre


una amplia serie de temas generales, acadmicos, profesionales o de ocio,
desarrollando y defendiendo sus ideas con explicaciones y argumentos
adecuados. Hablan con fluidez, precisin, control gramatical y eficacia,
marcando con claridad la relacin entre las ideas.

217 - 250

Los usuarios comprenden con todo detalle textos extensos y complejos, tanto
si se relacionan con su especialidad como si no, siempre que puedan volver a
leer las secciones difciles.

211 - 250

Los usuarios comprenden lo suficiente como para seguir un discurso oral


extenso sobre temas abstractos y complejos. Reconocen una amplia gama
de expresiones idiomticas y coloquiales, y aprecian cambios de registro.

215 - 250

Los usuarios son capaces de escribir sobre temas complejos relacionndose


eficazmente con el destinatario, destacando las ideas principales, defendiendo
su punto de vista con razonamientos y ejemplos, y finalizando con una conclusin apropiada. Redactan textos claros, precisos, bien estructurados y de cierta
extensin.

215 - 250

Los usuarios realizan descripciones y presentaciones claras y detalladas sobre


temas complejos, integrando aspectos complementarios, desarrollando ideas
concretas y terminando con una conclusin adecuada. Se expresan con fluidez
y espontaneidad, casi sin esfuerzo, y dominan un amplio repertorio lxico.

B2

C1

11

5.DESCRIPCIN

DE LAS PRUEBAS

En este apartado se presenta una descripcin detallada de cada una de las pruebas del examen SIELE.

INICIO DEL EXAMEN


Antes de comenzar el examen
dispones de una pantalla principal
que describe las pruebas de la
modalidad que vas a realizar

Ejemplo, examen SIELE Global

Los contenidos lingsticos del examen SIELE se han basado en los inventarios contenidos en el Plan curricular del Instituto Cervantes. Niveles de referencia para el espaol, que constituye la concrecin para el
espaol de las categoras y niveles del Marco comn europeo de referencia para las lenguas.
A partir de los diferentes inventarios se han diseado las pruebas para medir el nivel de dominio lingstico
de los candidatos.

12

5. DESCRIPCIN DE LAS PRUEBAS

Veamos en detalle cada prueba:

PRUEBA DE COMPRENSIN DE LECTURA

Esta prueba consta de 5 tareas con un total de 38 preguntas.


El tiempo mximo para realizar esta prueba es de 60 minutos. En todo momento el candidato estar informado del tiempo que le queda para terminar la prueba. Transcurridos los 60 minutos, la prueba se bloquea y se
avanza automticamente a la siguiente prueba.
La calificacin es automtica, con un valor mximo de 250 puntos.
Aspectos generales sobre el funcionamiento de estas tareas:
En esta prueba no se puede navegar entre tareas. Cuando se termine una tarea se pasa a la siguiente
y no se puede retroceder.
En la Tarea 1 se puede avanzar y retroceder entre las preguntas.
En la Tarea 4 se puede navegar entre los textos.
Atencin: En las tareas 1 y 2 utilice siempre el ratn para desplazarse entre las preguntas. No use las flechas del teclado para moverse entre las preguntas porque puede borrar las opciones marcadas.

NMERO DE TAREAS

NMERO
DE PREGUNTAS

TIEMPO POR PRUEBA

38

60 minutos

TIPO DE CALIFICACIN

Automtica
(respuesta cerrada)

13

5. DESCRIPCIN DE LAS PRUEBAS

TAREA

PREGUNTAS

NIVEL

A1

DESCRIPCIN

Leer cinco textos y responder a cinco


preguntas (dos referidas a ideas
generales y tres sobre informaciones
ms explcitas) con tres opciones
de respuesta cada una.

OBJETIVO

Extraer ideas generales e identificar


informacin concisa y explcita en
textos breves y sencillos.

TIPO DE TEXTO
Mensajes, correos electrnicos o textos
adaptados de material informativo
o promocional (artculos muy breves
y sencillos de revistas o peridicos,
folletos, anuncios publicitarios,
convocatorias, blogs, foros y avisos
de acontecimientos de diverso tipo).
mbito personal y pblico.
Extensin:
40-80 palabras cada texto.

CONTINUA EN LA PGINA SIGUIENTE

14

5. DESCRIPCIN DE LAS PRUEBAS

CONTINUA EN LA PGINA SIGUIENTE

15

5. DESCRIPCIN DE LAS PRUEBAS

16

5. DESCRIPCIN DE LAS PRUEBAS

TAREA

PREGUNTAS

NIVEL

A2

DESCRIPCIN

Leer un texto y responder a cinco


preguntas (dos referidas a la idea
principal y tres sobre informaciones
ms explcitas) con tres opciones
de respuesta cada una.

OBJETIVO

Extraer las ideas principales e identificar


informacin especfica, sencilla
en un texto extenso.

TIPO DE TEXTO

Cartas y correos electrnicos


personales y otros textos epistolares
breves de uso habitual, como solicitudes
de informacin sencilla, reservas,
peticiones de aclaracin sobre plazos,
horarios, modalidades de pago, etc.
mbito personal y pblico.
Extensin:
250-300 palabras

17

5. DESCRIPCIN DE LAS PRUEBAS

TAREA

PREGUNTAS

NIVEL

B1

DESCRIPCIN

Leer tres textos y relacionarlos


con ocho enunciados o preguntas.

OBJETIVO

Localizar informacin especfica en


textos descriptivos, narrativos
o informativos.

TIPO DE TEXTO

Ancdotas, informacin prctica de


guas de viajes, experiencias, noticias,
diarios, biografas, ofertas de trabajo
mbito pblico.
Extensin:
100-120 palabras cada texto.

18

5. DESCRIPCIN DE LAS PRUEBAS

TAREA

PREGUNTAS

NIVEL

DESCRIPCIN

B2

Leer dos textos incompletos, con cuatro


huecos cada uno, e identificar, entre
cinco fragmentos posibles para cada
texto, los que corresponden
a los espacios.

OBJETIVO

Reconstruir la estructura de textos e


identificar las relaciones entre las ideas
incluidas en ellos.

TIPO DE TEXTO

Artculos de opinin, noticias, cartas


al director, guas de viaje
mbitos pblico, acadmico
y profesional.
Extensin:
dos textos de
230-280 palabras cada uno.

19

5. DESCRIPCIN DE LAS PRUEBAS

TAREA

PREGUNTAS

12

NIVEL

DESCRIPCIN

C1

Leer un texto con 12 huecos y elegir


una de las tres opciones disponibles.
Distribucin: cuatro tems centrados
en identificar estructuras
gramaticales (uno de ellos de nivel B2),
cuatro en el lxico (uno de ellos de nivel
B2) y cuatro en los mecanismos de
cohesin.

OBJETIVO

Identificar las estructuras, lxico


y mecanismos de cohesin adecuados
en textos con un repertorio
lingstico complejo.

TIPO DE TEXTO

Textos largos y complejos que


tratan de temas especializados,
extrados de revistas, libros de texto
y peridicos especializados.
mbitos acadmico y profesional.
Extensin:
375-425 palabras.

Cada vez que finalice una prueba aparecer un cuadro informativo para indicarlo:

20

5. DESCRIPCIN DE LAS PRUEBAS

PRUEBA DE COMPRENSIN AUDITIVA

Esta prueba consta de 6 tareas con un total de 38 preguntas.


El tiempo mximo para su realizacin es de 55 minutos. Transcurridos los 55 minutos, la prueba se bloquea
y se avanza automticamente a la siguiente prueba.
La calificacin es automtica con un valor mximo de 250 puntos.
Aspectos generales sobre el funcionamiento de estas tareas:
Al acceder a la tarea, el audio se reproduce automticamente dos veces.
La duracin del audio determina el tiempo total para la realizacin de la tarea e incluye el tiempo suficiente para poder contestar a las preguntas.
Transcurrida la locucin del audio, se bloquea la tarea y se avanza automticamente a la siguiente.
Se puede pasar a la siguiente tarea sin escuchar el audio completo pulsando el botn de Siguiente.
No se permite retroceder a las tareas terminadas.
Atencin:En las tareas 2, 4 y 5 utilice siempre el ratn para desplazarse entre las preguntas. No use las
flechas del teclado para moverse entre las preguntas porque puede borrar las opciones marcadas.

NMERO DE TAREAS

NMERO
DE PREGUNTAS

TIEMPO POR PRUEBA

38

55 minutos

TIPO DE CALIFICACIN

Automtica
(respuesta cerrada)

PRUEBA DE SONIDO
Antes de iniciar la prueba se realiza una prueba de sonido para comprobar que el funcionamiento de tu
equipo es correcto.
Pulsa el botn Reproducir
para escuchar
un audio y comprobar que el sonido funciona
correctamente. Si la audicin es correcta, contesta
S a la pregunta El sonido es correcto?
y pulsa Siguiente para empezar la prueba.
Atencin: Esta prueba de sonido no se evala,
ni resta tiempo para la realizacin de la prueba
de Comprensin auditiva.

21

5. DESCRIPCIN DE LAS PRUEBAS


TAREA

PREGUNTAS

NIVEL

A1

A2

DESCRIPCIN

Escuchar dos veces una conversacin y


completar cinco enunciados breves con
informacin sobre la audicin disponible
en un banco comn con quince opciones.

Escuchar una informacin dos veces


y responder a cinco preguntas con tres
opciones de respuesta cada una.

OBJETIVO

Captar aspectos concretos en


conversaciones a velocidad lenta
y con articulacin clara.

Captar la idea general


e informacin especfica en noticias
radiofnicas o fragmentos breves
y sencillos.

TIPO DE TEXTO
Conversacin entre dos interlocutores
que tratan sobre temas conocidos
o cotidianos.
mbito personal.
Extensin:
150-170 palabras (mx. 2 minutos).

Noticias o cortes radiofnicos de


extensin media y estructura sencilla
que tratan aspectos cotidianos
y previsibles.
mbito pblico.
Extensin:
250-300 palabras en total
(mx. 3 minutos).

22

5. DESCRIPCIN DE LAS PRUEBAS

TAREA

PREGUNTAS

NIVEL

B1

DESCRIPCIN

Escuchar ocho monlogos dos veces


y relacionarlos con los enunciados que
les corresponden, de un total de once
disponibles.

OBJETIVO

Captar la idea general de


monlogos o conversaciones breves
informales.

TIPO DE TEXTO
Ocho monlogos o conversaciones de
carcter informal en los que se cuentan
ancdotas o experiencias personales
sobre un mismo tema.
mbitos pblico y profesional.
Extensin:
50-70 palabras cada audicin
(mx. 5 minutos).

23

5. DESCRIPCIN DE LAS PRUEBAS

TAREA

PREGUNTAS

NIVEL

B2

DESCRIPCIN

Escuchar una entrevista dos veces y


contestar a ocho preguntas con tres
opciones de respuesta cada una.

OBJETIVO

Extraer informacin concreta


y detallada e inferir posibles
implicaciones en una conversacin.

TIPO DE TEXTO
Entrevista radiofnica o
televisiva en la que se expone, describe
o argumenta.
mbitos pblico, acadmico
y profesional.
Extensin:
550-600 palabras (mx. 4 minutos).

24

5. DESCRIPCIN DE LAS PRUEBAS

TAREA

PREGUNTAS

NIVEL

C1

DESCRIPCIN

Escuchar un monlogo dos veces


y elegir, de entre tres opciones, una
idea contenida en cada uno de los seis
fragmentos en que est dividido
(dos de ellos de nivel B2).

OBJETIVO

Comprender los puntos principales


y extraer datos de los fragmentos
de una conferencia.

TIPO DE TEXTO
Conferencias, discursos,
presentaciones y/o noticias radiofnicas
o televisivas de extensin larga en los
que se describen o narran proyectos
y/o experiencias.
mbito acadmico.
Extensin:
450-500 palabras (mx. 4 minutos).

25

5. DESCRIPCIN DE LAS PRUEBAS

TAREA

PREGUNTAS

NIVEL

C1

DESCRIPCIN

Escuchar un monlogo dos veces


e identificar, entre doce opciones
disponibles, seis ideas expresadas
en el texto.

OBJETIVO

Comprender los puntos principales


y extraer datos de una conferencia.

TIPO DE TEXTO
Conferencias, discursos,
presentaciones y/o noticias radiofnicas
o televisivas de extensin larga en los
que se describen o narran proyectos
y/o experiencias.
mbito acadmico.
Extensin:
450-500 palabras (mx. 5 minutos).

26

5. DESCRIPCIN DE LAS PRUEBAS

PRUEBA DE EXPRESIN E INTERACCCIN ESCRITAS

Esta prueba consta de 2 tareas.


El tiempo mximo para realizar esta prueba es de 50 minutos. En todo momento el candidato estar informado del tiempo que le queda para terminar la prueba. Transcurridos los 50 minutos, la prueba se bloquea
y se avanza automticamente a la siguiente prueba.
Las respuestas de esta prueba se guardan y se evalan posteriormente con un valor mximo de 250 puntos
por calificadores acreditados SIELE.
Aspectos generales sobre el funcionamiento de estas tareas:
En esta prueba se puede avanzar y retroceder entre las dos tareas.

TAREA

NIVEL

A1
B1

NMERO DE TAREAS

TIEMPO POR PRUEBA

50 minutos

DESCRIPCIN

Redactar una respuesta a partir de una carta


o un mensaje de correo electrnico, foro
o blog.
El candidato lee un texto breve y sencillo,
y redacta una respuesta de entre 100 y 150
palabras (recomendadas).

TIPO DE CALIFICACIN

Calificador acreditado
(respuesta abierta)

OBJETIVO

MATERIAL PARA LA TAREA

Informar, describir y narrar en un texto


sencillo y cohesionado.

Un texto escrito de 30 a 50 palabras


en forma de carta o mensaje
(correo electrnico, foro o blog).

27

5. DESCRIPCIN DE LAS PRUEBAS

TAREA

NIVEL

B2
C1

DESCRIPCIN
Redactar un artculo de opinin o una carta a
la redaccin de un peridico a partir de
un encabezado.
El candidato elige de entre dos opciones,
lee un encabezado periodstico y redacta
un texto de entre 250 y 300 palabras
(recomendadas)

OBJETIVO

MATERIAL PARA LA TAREA

Exponer de manera clara, detallada y bien


estructurada ideas, argumentos, opiniones
y valoraciones, respetando las
convenciones y rasgos del gnero textual
al que pertenezcan.

Un texto escrito de 50 a 70 palabras


en forma de encabezado periodstico.

CONTINUA EN LA PGINA SIGUIENTE

28

5. DESCRIPCIN DE LAS PRUEBAS

29

5. DESCRIPCIN DE LAS PRUEBAS

PRUEBA DE EXPRESIN E INTERACCCIN ORALES

Esta prueba consta de 5 tareas.


El tiempo mximo para realizar esta prueba es de 15 a 20 minutos. Transcurridos los 20 minutos, la tarea se
bloquea y se finaliza la prueba.
Las respuestas de esta prueba se guardan y se evalan posteriormente con un valor mximo de 250 puntos
por calificadores acreditados SIELE.

NMERO DE TAREAS

TIEMPO POR PRUEBA

15 - 20 minutos

TIPO DE CALIFICACIN

Calificador acreditado
(respuesta abierta)

Aspectos generales sobre el funcionamiento de estas tareas:


Hay dos tipos de tareas en esta prueba:
Tareas en las que el candidato tiene que contestar a unas preguntas que se le formulan mediante la reproduccin de un audio. De este tipo son las tareas 1 y 4. Su funcionamiento es el siguiente:
Se accede a la tarea y hay un tiempo establecido para la lectura del enunciado y para que comience el
audio con la primera pregunta. Este tiempo se representa por un icono de reloj de arena.

Finalizado este tiempo, se inicia la reproduccin del primer audio con la primera pregunta de la tarea.
La indicacin de que el audio se est reproduciendo se representa con un altavoz. Se puede volver a
escuchar una segunda vez la pregunta, cuando el altavoz este activo (en color rojo).

Cuando termina la primera reproduccin de una pregunta, aparece un texto de color rojo en el icono
de la grabadora que informa del tiempo disponible para que empiece la grabacin automtica. Durante
este tiempo se puede escuchar por segunda vez la pregunta o pulsar sobre el texto de color rojo del
icono de la grabadora o esperar a que se inicie la grabacin automticamente.

30

5. DESCRIPCIN DE LAS PRUEBAS

Cada pregunta tiene un tiempo determinado para grabar la respuesta. Cuando se est grabando, aparecer un icono de barras que indican que la grabacin est realizndose y el tiempo que queda disponible. En todo momento, se puede pulsar el icono de Terminar la grabacin para finalizar antes de que
se acabe el tiempo.

Cuando termina la grabacin, aparece una indicacin para informar de que la grabacin se est guardando y, finalmente, la confirmacin de que la grabacin se ha realizado con xito.

Tareas en las que a partir de una instruccin se pide al candidato que responda y grabe su respuesta. De
este tipo son las tareas 2, 3 y 5.

En este tipo de tareas se dispone de un tiempo para leer la instruccin y en algunas tareas para preparar la
respuesta. Su funcionamiento es el siguiente:
Se accede a la tarea y hay un tiempo establecido para la lectura del enunciado. En el icono de la grabadora aparece un texto de color rojo que informa del tiempo disponible para que empiece la grabacin
automtica.

Durante este tiempo se puede pulsar sobre el texto de color rojo del icono de la grabadora o esperar a
que se inicie la grabacin automticamente.
31

5. DESCRIPCIN DE LAS PRUEBAS

Hay un tiempo determinado para grabar la respuesta. Cuando se est grabando, aparecer un icono
de barras que indican que la grabacin est realizndose y el tiempo que queda disponible. En todo
momento, se puede pulsar el icono de Terminar la grabacin para finalizar antes de que se acabe el
tiempo.

Cuando termina la grabacin, aparece una indicacin para informar que la grabacin se est guardando
y, finalmente, la confirmacin de que la grabacin se ha realizado con xito.

PRUEBA DE SONIDO Y GRABACIN


Antes de iniciar la prueba se realiza una prueba de sonido y grabacin para comprobar que el funcionamiento de tu equipo es correcto.

Atencin: Esta prueba de sonido y grabacin


no se evala, ni resta tiempo al disponible
para la realizacin de la prueba de Expresin
e interaccin orales.

Para realizar esta prueba pulsa en Grabar ( ) y haz una grabacin de prueba, despus pulsa en Reproducir ( ) para comprobar que se escucha correctamente. Entonces aparecer una pregunta: El sonido y
la grabacin es correcto? Pulsa s, si la grabacin y la reproduccin es correcta. Es entonces cuando puedes
pulsar Siguiente para comenzar la prueba de Expresin e interaccin orales.

32

5. DESCRIPCIN DE LAS PRUEBAS

TAREA

NIVEL

DESCRIPCIN

OBJETIVO

CONTENIDO DE LA TAREA

A1

Responder a cuatro preguntas


de carcter personal.

Proporcionar informacin sobre


s mismo, sus experiencias y su entorno
ms inmediato.

Cuatro preguntas de audio:


dos de nivel A1 y dos de nivel A2.

33

5. DESCRIPCIN DE LAS PRUEBAS

TAREA

NIVEL

DESCRIPCIN

Desarrollar un monlogo breve a partir


de una fotografa.

A2

El candidato elige entre dos fotografas,


prepara y desarrolla la descripcin
de una de ellas.

OBJETIVO

CONTENIDO DE LA TAREA

Describir, de manera breve y sencilla,


los elementos de una escena
de la vida cotidiana.

Dos fotografas que reflejen una situacin


de la vida cotidiana.

CONTINUA EN LA PGINA SIGUIENTE

34

5. DESCRIPCIN DE LAS PRUEBAS

35

5. DESCRIPCIN DE LAS PRUEBAS

TAREA

NIVEL

DESCRIPCIN

OBJETIVO

CONTENIDO DE LA TAREA

B1

Responder en dos situaciones simuladas:


una del mbito personal y otra del mbito
pblico. El candidato elige cada una
de las situaciones de entre dos opciones.

Solicitar y dar informacin sobre


necesidades inmediatas, mediante
transacciones o contactos sociales.

Cuatro situaciones simuladas:


dos pertenecientes al mbito personal
y dos al mbito pblico.

36

5. DESCRIPCIN DE LAS PRUEBAS

37

5. DESCRIPCIN DE LAS PRUEBAS

TAREA

NIVEL

DESCRIPCIN

OBJETIVO

CONTENIDO DE LA TAREA

Expresar opinin, suposicin y dar


informacin respondiendo a una serie
de preguntas sobre un determinado tema.

Dos textos de diferente temtica


(80 a 120 palabras cada uno).

Responder a tres preguntas sobre un tema.

B2

El candidato elige un tema de entre dos


opciones, lee un texto relacionado con ese
tema y responde a tres preguntas.
El tema que se elija en la opcin de esta
tarea, ser el mismo que el de la tarea 5.

CONTINUA EN LA PGINA SIGUIENTE

38

5. DESCRIPCIN DE LAS PRUEBAS

TAREA

NIVEL

DESCRIPCIN

OBJETIVO

CONTENIDO DE LA TAREA

C1

Desarrollar un monlogo eligiendo una


afirmacin entre dos opciones relacionadas
con el tema de la tarea 4.

Argumentar a favor
o en contra de una afirmacin sobre
un determinado tema.

Dos afirmaciones,
de posiciones distintas, para cada tema.

39

5. DESCRIPCIN DE LAS PRUEBAS

40

6.EL EXAMEN
Para realizar la modalidad SIELE elegida, los trmites a realizar son los siguientes:

1. INSCRIPCIN
La compra del examen se realiza a travs de la web siele.org y conlleva 4 pasos:

1. Eleccin del tipo de examen: Para seleccionar el examen, tiene que pulsar sobre la modalidad
que desee.

2. Seleccin del pas: Elija el pas en el que quiere examinarse.


3. Ciudad, fecha y centro de examen: Para facilitar al mximo su realizacin, usted elige entre los centros que ofertan plazas, dnde y cundo.
4. Finalizacin del proceso: Incluya todos los datos requeridos para formalizar la reserva de su examen.
Conserve esta informacin e imprmala para acudir al centro.
41

6. EL EXAMEN

2. REALIZACIN DEL EXAMEN


El examen se realiza en un centro de examen SIELE que cumple los requisitos establecidos. En la fecha
en que vaya al centro, tenga en cuenta los siguientes aspectos generales:

ACREDITACIN

Para garantizar que el proceso se realiza correctamente, es muy importante que acuda al centro 15
minutos antes de la hora.
Debe llevar el mismo documento oficial de identidad que utiliz cuando se inscribi en siele.org

PUESTO DE EXAMEN

Tras su acreditacin en la recepcin, se le acompaar al puesto de examen en el que tendr un


ordenador con el navegador especfico.

Este proceso de autentificacin


es imprescindible por lo que
le recomendamos que memorice
o lleve anotadas sus credenciales.

TIEMPO DISPONIBLE

Si realiza la modalidad SIELE Global, dispone de un total de 15 minutos de descanso, que puede
utilizar entre las pruebas de CA y EIE. A la vuelta del descanso debe ocupar el mismo puesto de
examen que le fue asignado en el comienzo.
Una vez que haya finalizado el examen, debe comunicarlo al personal. No es necesario que realice
ninguna accin en el ordenador.

42

6. EL EXAMEN

3. RESULTADOS
En un plazo mximo de tres semanas, recibir una notificacin por correo electrnico avisndole que sus
resultados estn listos. Desde ese momento, podr acceder en siele.org a la seccin de Mi pgina
para conocer los resultados y descargar su certificado o informe, en funcin de la modalidad elegida.

Con el cdigo de verificacin


que aparece en la parte inferior
del documento siempre puede
acreditar el nivel que haya obtenido
as como la autenticidad del documento.
Facilitndolo a las instituciones
o empresa, ellos mismos podrn
comprobarlo en siele.org
mediante el siguiente sistema:

43

6. EL EXAMEN
La calificacin de las diferentes pruebas del examen SIELE se realiza mediante dos sistemas diferentes,
que dependen de la configuracin y el formato de las tareas e tems que las componen:
Calificacin automtica: las pruebas de comprensin contienen tems dicotmicos (con una sola
respuesta correcta) de respuesta preseleccionada, por lo que son calificadas mediante este sistema.
La puntuacin directa (el nmero de tems correctos) se transforma a su equivalencia en una escala
de 250 puntos mediante la siguiente frmula:
Puntuacin final:

(n de aciertos X NOTA MXIMA)


(N TEMS DE LA PRUEBA)

Calificacin mediante examinador: las pruebas de Expresin e interaccin escritas y orales contienen
una serie de tareas diseadas para su resolucin mediante estrategias predecibles, pero cuya respuesta
lingstica no es idntica entre los candidatos y requiere una valoracin cualificada.
Las pruebas de respuesta abierta se califican mediante el uso de escalas. Tanto para la Expresin
e interaccin escritas como para la Expresin e interaccin orales, se emplean escalas analticas.
En el caso de la prueba de Expresin e interaccin escritas la escala se compone de descriptores
agrupados en funcin de cuatro criterios y en el caso de la prueba de Expresin e Interaccin orales,
en funcin de dos.
Para el diseo, validacin y creacin de las escalas de evaluacin se ha consultado a un grupo de expertos
de las instituciones promotoras del examen.
Los calificadores asignan una puntuacin entre 0 y 5 para cada categora de las escalas. Despus de aplicar
la ponderacin correspondiente a cada puntuacin, se obtiene la nota definitiva en una escala 0-250
para cada prueba.
El clculo de las notas se realiza con una frmula especfica para cada prueba. Puede conocerlo ms
en detalle en el apartado ANEXOS de esta gua.

4. REVISIN DE LA CALIFICACIN Y RECLAMACIN


En caso de disconformidad con las calificaciones obtenidas o con los procedimientos acadmico-administrativos aplicados, el candidato puede comprar una solicitud de revisin de calificaciones a travs de la seccin
de Mi pgina disponible siele.org

44

7.ANEXOS
ESCALAS DE PUNTUACIN PARA LA PRUEBAS
PRUEBA DE EXPRESIN E INTERACCIN ESCRITAS

ESCALA DE CALIFICACIN
PARA LAS DOS TAREAS
Puntos

COHESIN

CORRECCIN

ALCANCE

Produce un texto claro, coherente y muy


bien estructurado, en el que demuestra un
uso bastante completo y variado de estructuras organizativas, de una amplia serie de
conectores para marcar la continuidad o los
cambios de tema, y de otros mecanismos de
cohesin (subordinadas sustantivas, adjetivas
y adverbiales; recursos de referencia como
decticos). Utiliza correctamente las reglas de
puntuacin.

Muestra un consistente dominio de un nivel de


lengua complejo, sin apenas errores de lxico,
gramtica u ortografa.

Describe, narra o argumenta en todo tipo de


situaciones, sin tener que restringir lo que
quiere decir; es capaz de detallar y concretar
los temas de los que trata, aunque sean abstractos; y sabe defender sus puntos de vista
con argumentos y ejemplos, as como elaborar
conclusiones. Sus textos son claros, ricos y
precisos, tienen un estilo personal, apropiado
para el lector al que van dirigidos, y pueden
incluir expresiones idiomticas y coloquiales
en el contexto
adecuado.

Produce un texto claro, coherente y estructurado. Para enlazar las frases hace un uso
relativamente variado de mecanismos de
cohesin, como conectores (a pesar de, por lo
tanto, no solo sino tambin), organizadores
de la informacin (para empezar, finalmente, por otra parte, en cuanto a), recursos de
referencia (marcadores, decticos, etc.) y la
subordinacin de oraciones. No obstante,
puede haber algn error espordico en las
referencias y los conectores o poca claridad
en una frase o en la relacin entre dos frases
o partes del texto. Utiliza correctamente las
reglas bsicas de puntuacin.

Mantiene un buen control gramatical (uso de


los pasados, perfrasis verbales, subordinadas
con subjuntivo, uso de lo, comparativos) y
lxico, aunque todava puede cometer algunos
fallos en la estructura de oraciones largas o
complejas (sentimientos, temas abstractos) o
en el vocabulario especfico o menos frecuente. La ortografa es razonablemente correcta,
pero puede cometer algn error en los acentos
y en el lxico menos habitual.

Es capaz de explicar los puntos principales


de una idea o un problema, de expresar
sentimientos y pensamientos sobre temas
complejos o abstractos, de sintetizar y evaluar
informacin y argumentos, y de describir
situaciones no habituales. Se expresa de forma
sencilla pero razonablemente precisa, para lo
que puede incluir algunas expresiones idiomticas y coloquiales.

Escribe textos cohesionados, ordenados


mediante una secuencia lineal de elementos
sencillos, utilizando organizadores de la informacin (primero, luego, despus), conectores
frecuentes (tambin, entonces, porque, as
que, adems, aunque, sin embargo), relativos
(donde, cuando), subordinadas sustantivas
(creo que, ), aunque el texto puede presentar
alguna deficiencia o limitacin en la relacin
entre sus partes o en el uso de mecanismos
de cohesin. Utiliza correctamente las reglas
bsicas de puntuacin.

Muestra un control razonable de elementos


lingsticos sencillos y estructuras habituales (distincin ser y estar en sus usos ms
comunes, imperativo, presentes irregulares,
uso bsico de los pasados, uso de las perfrasis verbales ms frecuentes) en temas
predecibles y generales, pero comete errores
gramaticales, imprecisiones lxicas y/o fallos
ortogrficos.

Es capaz de solicitar informacin, hacer valoraciones, expresar deseos, dar instrucciones,


hacer descripciones sencillas pero adecuadas
de temas cotidianos, hechos y viajes, o narrar
historias.
La falta de especificidad y los circunloquios
muestran sus limitaciones, y puede cometer
imprecisiones, repeticiones o errores
si se expresa sobre temas complejos o abstractos.

Escribe textos bsicos con oraciones breves


enlazadas mediante recursos algo limitados:
conectores sencillos (y, pero, porque, por
eso), relativos (que), pronombres Pueden
producirse errores (uso indebido de elementos
de referencia, eleccin indebida de decticos,
falta de organizacin del texto) y fallos o imprecisiones en la puntuacin que dificulten la
lectura, aunque no afectan al significado.

Muestra un control elemental de elementos


lingsticos sencillos, pero sistemticamente
comete errores bsicos de gramtica (ser/
estar/haber, formas de los tiempos verbales regulares e irregulares, pronombres, concordancias de sujeto, verbo o nombre-adyacentes),
de lxico y de ortografa, aunque se entiende
lo que quiere transmitir.

Es capaz de transmitir informacin bsica


en situaciones concretas y cotidianas (dar
informacin personal, hablar de aspectos
del entorno ms cercano, etc.) y expresarse
sobre temas conocidos, sencillos y habituales
(describir de forma breve y bsica acciones,
experiencias personales o situaciones frecuentes, solicitar informacin puntual, etc.).

Escribe una serie de frases sencillas o grupos


de palabras enlazados con conectores muy
bsicos (y, pero). El discurso no mantiene una
estructura organizada y la informacin aparece desordenada. Hay errores de puntuacin.

Utiliza estructuras gramaticales muy bsicas y


sencillas relacionadas con necesidades bsicas
inmediatas. Comete abundantes errores gramaticales (concordancias, personas del verbo,
formas del presente), lxicos y ortogrficos,
lo que dificulta la comprensin del mensaje.

Su nivel de dominio se limita a los datos personales y las necesidades inmediatas, aunque
puede que cumpla otras funciones comunicativas utilizando recursos de lenguas cercanas.

No elabora frases completas. Escribe palabras


sueltas sin coherencia entre ellas.

Apenas utiliza estructuras gramaticales y


sintcticas o lxico correctos.

Utiliza algunas palabras en espaol, pero


apenas es capaz de expresarse.

45

7. ANEXOS

ESCALA DE CALIFICACIN
CUMPLIMIENTO DE LA TAREA 1
Puntos
5

Responde exactamente a la tarea, elaborando un texto que proporciona detalles y ejemplos sobre los puntos que se le plantean. Se adeca a
la situacin planteada y al estmulo que se le proporciona.

La respuesta corresponde adecuadamente a la tarea: aporta la informacin requerida y en algn momento proporciona cierto grado de
detalle, aunque puede que falte alguno de los puntos menores (encabezamiento, despedida) o que trate con brevedad alguno de los puntos
relevantes.
Se adeca a la situacin planteada y, en lneas generales, al estmulo que se le proporciona.

Resuelve la tarea: aporta la informacin requerida de forma sencilla, aunque puede que omita o cumpla mnimamente con uno de los puntos
importantes. Se adeca a la situacin planteada, pero puede que no responda apropiadamente al estmulo que se le proporciona.

Proporciona parte de la informacin requerida para el propsito de la tarea: puede que falten, adems de uno de los puntos importantes,
uno menor (encabezamiento, despedida) o algn subpunto, y que haya datos irrelevantes o redundancias. Se adeca solo relativamente a la
situacin planteada y puede que no tenga en cuenta el estmulo proporcionado.

La tarea est incompleta: falta bastante informacin (la mitad o ms de la mitad de los puntos relevantes). No se adeca a la situacin
planteada,
o lo hace de una forma limitada, ni tiene en cuenta el estmulo que se le proporciona.

Aunque puede que su texto est relacionado con el tema de la tarea, no transmite la informacin que se le pide ni elabora un texto coherente
o comprensible.

CUMPLIMIENTO DE LA TAREA 2
Puntos
5

Responde exactamente a la tarea con un texto que proporciona detalles y ejemplos para defender sus argumentos o exponer los puntos que
debe tratar. Se adeca perfectamente a la situacin planteada y al estmulo que se le proporciona, y se ajusta al gnero requerido.

La respuesta corresponde adecuadamente a la tarea, aportando la informacin y los argumentos necesarios, aunque puede que trate con
brevedad alguno de los puntos planteados. En lneas generales, se adeca a la situacin planteada, al estmulo que se le proporciona y al
gnero requerido.

Resuelve la tarea de forma sencilla: aporta la informacin requerida aunque puede que omita alguno de los puntos o que no los trate con
suficiente detalle. Se adeca a la situacin, aunque es posible que no responda al estmulo proporcionado o que su texto no se ajuste exactamente al gnero requerido.

La tarea est incompleta: falta alguno de los puntos requeridos, los trata con excesiva brevedad o con falta de concrecin y puede que haya
datos irrelevantes y redundancias. No se adeca con claridad a la situacin planteada, no responde al estmulo que se le proporciona y no se
ajusta al gnero requerido.

Su texto est lejos de cumplir con el propsito planteado, aunque est relacionado con el tema de la tarea. Le falta la mitad o ms de la
mitad de los puntos requeridos. No se adeca a la situacin planteada, no tiene en cuenta el estmulo que se le proporciona y no se ajusta al
gnero requerido.

No responde adecuadamente a ninguno de los puntos de la tarea ni elabora un texto coherente o comprensible.

46

7. ANEXOS

EXPRESIN E INTERACCIN ORALES

ESCALA DE CALIFICACIN
PARA LAS TAREAS 1, 2 Y 3
Puntuacin

USO DE LA LENGUA

CUMPLIMIENTO DE LA TAREA
T1. Responde adecuadamente a todas las preguntas.

Utiliza un nivel de lengua adecuado a la tarea y preciso, en el que no tiene que restringir lo que quiere
decir. No comete apenas ningn error y mantiene un
discurso fluido y cohesionado si la tarea lo propicia.

Su repertorio lingstico le permite desenvolverse


con cierto grado de precisin, manteniendo un
discurso claro y coherente si la tarea lo propicia.
Comete algn error y realiza pausas, principalmente
cuando utiliza lxico o estructuras ms complejos.

Su repertorio lingstico le permite desenvolverse en


las situaciones planteadas. Utiliza solo elementos de
cohesin sencillos, comete errores y realiza algunas
pausas, que no dificultan la comprensin.

Su repertorio lingstico es sencillo y le permite


expresarse de forma limitada: no relaciona las partes
entre s (en las respuestas extensas), comete errores
bsicos de forma sistemtica y realiza pausas frecuentes, lo que puede dificultar la comprensin.

Se expresa mediante palabras, enunciados breves


o modelos de oraciones, sin apenas elementos de
enlace (en las tareas en las que seran convenientes).
Sus errores y pausas hacen que se requiera esfuerzo
para comprender sus respuestas.

T2. Describe la foto de forma adecuada, cumpliendo con todos los


puntos de desarrollo.
T3. Resuelve las dos situaciones de forma adecuada, cumpliendo con los
tres puntos de desarrollo de cada una de ellas.
T1. Responde adecuadamente a las preguntas que se le formulan, pero
en una de las dos ltimas la informacin que aporta es demasiado
escasa.
T2. Describe adecuadamente la foto, pero omite uno de los puntos o lo
responde de forma demasiado breve como para considerar que lo ha
cumplido.
T3. Resuelve las dos situaciones de manera sencilla: sigue los puntos
de desarrollo pero un punto de una de las situaciones lo cumple solo de
forma parcial.
T1. Responde adecuadamente solo a tres de las preguntas que se le formulan o proporciona informacin demasiado escasa en las dos ltimas.
T2. Responde adecuadamente a tres de los puntos del enunciado, pero
omite dos de ellos o los trata de forma demasiado breve como para
considerar que los ha cumplido.
T3. Resuelve de forma adecuada solo una de las situaciones o da respuesta solo a dos de los puntos en ambas.
T1. Responde adecuadamente solo a dos de las preguntas que se le
formulan.
T2. Describe elementos de la foto y cumple con uno o dos de los puntos
de desarrollo, pero no da una respuesta adecuada al resto.
T3. En las dos situaciones planteadas da respuesta a uno de los puntos,
pero los otros no se puede decir que los cumpla.
T1. Responde adecuadamente solo a una de las preguntas que se le
formulan.
T2. Habla de la foto, pero no llega a cumplir con ninguno de los puntos
de desarrollo.
T3. Sus intervenciones estn relacionadas con el tema de las dos situaciones planteadas, y en una de ellas puede que cumpla con uno
de los puntos solicitados, pero no trata adecuadamente el resto.
T1. No responde adecuadamente a ninguna de las preguntas que se le
formulan.

Solo articula, entre silencios prolongados, palabras


sueltas que apenas son comprensibles o que en un
alto porcentaje pertenecen a otras lenguas.

T2. No describe la foto. No cumple ninguno de los puntos de desarrollo.


T3. Sus intervenciones, si las hay, no se corresponden con las situaciones planteadas.

47

7. ANEXOS

ESCALA DE CALIFICACIN
PARA LAS TAREAS 4 Y 5
Puntuacin

USO DE LA LENGUA
Su repertorio lingstico le permite proporcionar todo tipo
de informacin y argumentar sus opiniones sin restringir
lo que quiere decir en un discurso preciso, bien estructurado,
cohesionado y fluido. Apenas realiza pausas para planificar su
discurso ni comete errores.

Su repertorio lingstico le permite aportar informacin,


expresar sus opiniones y defenderlas en un discurso claro y
coherente.
Realiza pausas y comete algn error, principalmente cuando
utiliza estructuras y lxico ms complejos o trata aspectos
menos habituales de los temas planteados.

Domina solo estructuras habituales y vocabulario sencillo del


tema de las tareas, lo que hace que se exprese dubitativamente y con circunloquios. Incluye en su discurso elementos de
cohesin de uso frecuente, hace pausas para planificar lo que
quiere decir y comete errores que no dificultan la comprensin.
Puede que su discurso sea ms fluido, claro y coherente si su
intervencin es breve.

Utiliza correctamente algunas estructuras habituales y lxico


sencillo del tema de las tareas en enunciados apenas enlazados
entre s. Comete errores bsicos de forma sistemtica y hace
pausas frecuentes, lo que puede dificultar la comprensin en
algn momento. Puede hablar con mayor cohesin, correccin
y fluidez si se refiere a un tema distinto al de las preguntas / el
enunciado o si su discurso es marcadamente breve.
Se expresa mediante palabras, enunciados breves o modelos de
oraciones. Sus errores y pausas constantes hacen que se
requiera cierto esfuerzo para comprender lo que dice. Puede
llegar a utilizar correctamente estructuras habituales y lxico
sencillo en enunciados ms extensos si se refiere a un tema
distinto al de las preguntas / el enunciado.

Se limita a repetir las preguntas / el enunciado de la tarea o a


articular, entre silencios prolongados, palabras sueltas que apenas son comprensibles y que en un alto porcentaje pertenecen
a otras lenguas.

CUMPLIMIENTO DE LA TAREA
T4. Da respuesta a las tres preguntas de forma adecuada.
T5. Realiza la presentacin de forma adecuada, cumpliendo
con todos los puntos de la tarea.

T4. Responde parcialmente a las tres preguntas.


T5. Realiza la tarea de forma parcial: aunque expone su posicin respecto a la frase elegida y la justifica con argumentos,
no da ejemplos ni concluye su presentacin adecuadamente.
T4. Responde adecuadamente, aunque puede que de forma
parcial, a dos de las preguntas.

T5. En su presentacin expone su posicin, pero no la justifica adecuadamente.

T4. Responde adecuadamente a una de las preguntas.

T5. Habla de la frase seleccionada, pero no deja clara ni


justifica su posicin al respecto.

T4. Aunque dice cosas relacionadas con el tema de la tarea,


no responde adecuadamente a ninguna de las preguntas.
T5. Habla de un tema relacionado con el de la tarea, pero
su presentacin no se corresponde con las frases que se le
proporcionan ni sigue ninguno de los puntos planteados.
T4. No responde a ninguna de las preguntas ni dice nada
relacionado con el tema de la tarea.
T5. No hace la presentacin o esta no se corresponde en
absoluto con el tema planteado.

48

siele.org

Creado y desarrollado por:

Gestionado por:

49