RAISE EM RIGHT_ Pgina 301 APRENDENDO COM AS CRIANAS

Paul Welter
O processo de renovao
Era um dia quente de vero e eu estava sentado na escada da sacada da frente, cansado depois de
uma longa viagem. David, meu neto, com dois anos na poca, brincava no jardim da frente. Minha esposa,
Lillian, instalou a mangueira e o irrigador automtico para regar a grama. David passou correndo por uma
parte da rea que estava sendo regada e chamou todo entusiasmado: "Vov, tire os sapatos!"
Eu disse, "No, obrigado, David. Vou s ficar sentado aqui olhando." Pouco mais tarde, Lillian
comeou a correr com ele pela gua. David me chamou outra vez. Finalmente tirei os sapatos e as meias,
arregacei a barra da cala e lentamente comecei minha penosa caminhada. David segurou minhas mos e
passamos, os trs, correndo pela gua. Senti a alegria chegando. Comeamos a saltar e gritar enquanto
corramos. Comecei a sentir-me mais jovem. Duas crianas vizinhas nos observavam, esperando ser
convidadas. Fiz sinal para que viessem e passamos a ser cinco pulando e brincando - uma fila de
"danarinos"!
Uma criana me ensinara a pular outra vez e senti a pura alegria que acompanhava os saltos.
Comecei a sentir-me triste pelas crianas deficientes do mundo que no podem pular, e a fiquei triste por
todos os adultos do mundo (inclusive eu) que poderiam pular, mas no o fazem!
Crianas: nossos professores espirituais
As crianas tm muito a nos ensinar com suas perguntas, suas respostas e suas vidas. Como
podemos us-las como recurso humano em nosso crescimento espiritual? Esta a pergunta que
procuraremos responder.
O primeiro passo no sentido de ver as crianas como mestres nos abaixarmos ao nvel de seus
olhos, ou at mesmo mais baixo ainda, de forma a olharmos para elas de baixo para cima, vendo-as como
exemplos a serem seguidos. O prximo passo fazer algo com elas.
No final de um longo dia de leitura em voz alta, Lillian disse com voz rouca: "Minha voz est to
cansada que acho que no consigo ler mais." David, j com quase trs anos, e ainda acordado s onze da
noite, partilhava do mesmo sentimento. Ele disse: "Minha voz est to cansada que s consigo dizer `Eu te
amo!'".
Jesus no apenas falou a respeito de uma criana para seus discpulos, Ele trouxe uma para o Seu
crculo. Isso indica que se para aprendermos com as crianas, a presena delas importante.
Histrias: uma forma de aprender sem tentar
Contaremos muitas histrias de como os adultos aprenderam com as crianas. Contar histria um
mtodo vlido de ensinar e aprender. Com uma histria podemos aprender sem notar.
Como os adultos aprendem com as crianas. Ao ler as histrias que se seguem, voc observar
algumas dicas que mostram como os adultos aprenderam.
1. A criana cria um clmax emocional que expande a viso do adulto, possibilitando-lhe ver o
mundo de uma forma mais profunda, ampla e rica.
2. O adulto fica espantado ou surpreso com a criana, e com isso passa a considerar uma nova
verdade.
3. Uma criana serve como exemplo para os adultos seguirem em algumas reas especficas, tais
como a honestidade, a espontaneidade, ou exprimir amor.
4. A criana persuade um adulto a brincar e este encontra alegria e comea a aprender uma nova
maneira de viver.
5. Um adulto sente-se amado por uma criana e descobre que algum se importa com ele e que ele
tem valor.
As histrias destacam as caractersticas positivas das crianas. Estou bem consciente do fato de
que elas tm caractersticas negativas, mas h livros que baste referindo-se s crianas como problemas, e
no preciso acrescentar mais um esta lista sempre crescente. Jesus tambm estava obviamente falando das
caractersticas positivas das criancinhas quando disse que deveramos nos tornar como elas.
Nasceram livres. Criancinhas possuem as caractersticas que Jesus disse serem necessrias para
se entrar no Reino dos Cus. Elas nascem livres das restries culturais e preconceitos que nos so
transmitidos bem cedo na vida. Por exemplo, no mundo somos ensinados a nos compararmos com os
outros, a no sermos muito honestos e a sermos negativos. Na verdade logo ficamos "adulto-erados."

Quando as crianas comeam a perder sua infantilidade? Acho que algumas comeam no segundo ano de
vida. Outras conservam algumas de suas principais qualidades infantis at o fim da infncia e adolescncia,
e outras jamais perdem essas caractersticas. Conheo trs pessoas na casa dos noventa que so infantis espontneas, risonhas, amigveis, otimistas, amorosas, corajosas e criativas! O potencial para tornarmos
este tipo de histria em realidade est ao dispor de cada um ns.
As crianas nossa volta que nos ensinam a ter f
Livres de comparaes. Quando criana, criado numa fazenda em Kansas, gostava quando meu
pai me media periodicamente. Ele colocava o metro na horizontal em cima da minha cabea e fazia uma
marca em um velho armrio, depois usava o metro para medir a distncia do cho at a marca. Lembro-me
de que sempre esticava a coluna para ficar o mais alto possvel! Eu queria alcanar meu irmo mais velho.
Mas o fato de me esticar fazia com que fosse mais difcil ser apenas eu mesmo, porque, da prxima vez que
fosse ser medido, teria que voltar a me esticar - mais, se possvel, para apresentar crescimento desde a
ltima vez. Eu nunca relaxava quando era medido.
Na verdade, era divertido ser medido de vez em quando. Mas, recentemente, pensei na tenso que
seria ficar naquela posio por horas, dias, anos ou por uma vida inteira. E foi a que vi que exatamente
isso o que estava fazendo nos meus cinqenta e quatro anos de vida!
As crianas pequenas vivem a liberdade de no ficarem se comparando. Algo dentro de ns quer
recuperar essa liberdade. Foi essa perda que levou o psiclogo Max Wertheimer a definir um adulto como
uma "criana degenerada".
O fato das crianas serem livres e espontneas no significa que essas qualidades sejam
duradouras. Quando ficam um pouco mais velhas, comeam a se comparar, tal como eu, com um irmo ou
uma irm mais velha, ou com um amigo.
O que envolve o processo de se tornar como uma criancinha?
1. Confiar no poder do Esprito Santo.
2. Resistir tentao de nos compararmos com os outros.
3. Abrirmo-nos s pessoas ao nosso redor, ainda que ser vulnervel seja novidade para ns e nos
assuste. As crianas so extremamente vulnerveis.
4. Estar com criancinhas e aprender com elas. Jesus deu um exemplo disso confirmando a
presena delas.
As sugestes acima so apenas diretrizes incompletas. Cada histria que voc ler ser como uma
volta do caleidoscpio que lhe dar uma viso renovada de alguns padres - de infinita variedade - de
humildade e de outras qualidades que se pode ver na vida de uma criana.
Uma universitria disse o seguinte sobre sua irmzinha:
"Minha irm tem sete anos de idade. Recentemente me pediu para ir com ela vender biscoitinhos
das Bandeirantes aos vizinhos no nosso quarteiro. Surpreendi-me ao ver que ela conhecia todas as famlias
que moravam na nossa quadra, sendo que eu nem conhecia os vizinhos do lado. As crianas no se sentem
inibidas de ir at s pessoas e falar com elas, ao passo que ns, adultos, sempre temos receio do que os
outros vo pensar, de forma que passamos a vida sem nem conhecer as pessoas que moram na esquina. Se
conhecem, porque as suas crianas brincam juntas. Se os adultos pudessem ser to abertos e amigveis
como as crianas!
***
Uma professora estagiria fala:
"Na minha primeira experincia de campo - como observadora em uma sala de aula - vi um garoto
que sabia exatamente o que dizer e como agir para fazer uma pessoa se sentir bem. Eu estava l h apenas
uma hora quando ele veio, me abraou e disse: `Eu te amo'."
As crianas no julgam voc. Elas apenas gostam de voc do jeito que voc . So os adultos que
lhes ensinam a criticar as pessoas.
Recuperando a confiana
Uma criana ajudou seu pai a definir o que confiana:
Estvamos procurando h quase uma hora e estvamos apavorados. Saber que seu filho de quatro
anos est perdido nas montanhas terrivelmente assustador. Era a segunda vez que amos nossa casa na
montanha desde que havia sido terminada, de maneira que no conhecamos bem os arredores, e o mesmo
acontecia com nosso menino. Nosso sonho de ter um lugar para nos afastarmos de tudo havia se
transformado num pesadelo. E ento, to repentinamente quanto havia desaparecido, o encontramos.

Depois que as emoes ficaram mais sob controle, eu lhe disse; "Quase morri do corao. Voc no ficou
com medo?" Ao que ele respondeu: "No tive muito medo porque sabia que vocs estavam me
procurando."
Dois adultos ganharam, com as crianas, f na Ressurreio:
Eu achava que tinha f, mas minha sobrinha de quatro anos a aumentou. Seu pai morreu
subitamente, estvamos no enterro e sua me a ergueu para ver o corpo. Ela colocou um chiclete no bolso
de seu pai e disse: "At mais".
Neste outono o irmo de uma de minhas alunas morreu atropelado por um trem. Quando ela veio
para a escola, no dia seguinte, quis peg-la e chorar com ela. Mas ela simplesmente disse: "Professora, meu
irmo morreu ontem noite, mas ele foi para o Cu, ele est com Deus, e muito feliz", e foi pintar. Talvez
ela no compreendesse que seu irmo se fora para sempre, mas sua viso infantil da morte e f me fez
pensar e reavaliar meus sentimentos com relao morte e f.
Dizer o que no se diz - voltar a ser franco
Aprendi com as crianas que importante falar as coisas como so! Aprendi simplesmente
ouvindo-as. Como um exemplo de uma criana falando as coisas como so, lembro-me de um incidente.
Um garotinho ofereceu-se para fazer um servicinho para sua av e lhe disse: "Quero fazer isso porque a
senhora no tem muitos anos pela frente!" Ele, sem dvida alguma, falou o que achava. (Na poca ela tinha
55 anos!)
Uma professora da quarta srie escreve:
Semana passada, no primeiro dia de aula, estava explicando o plano de disciplina que uso e
explicando as regras da sala de aula com meus alunos. A regra nmero 6 "Controle as suas mos e ps."
Aps ler esta regra, um garoto me perguntou: "O que quer dizer isso?" Antes que eu pudesse responder um
outro falou; " uma maneira educada de dizer: `No briguem.'" Concordei, e quando me virei ouvi o
primeiro garoto perguntar ao colega: "Por que ela simplesmente no diz isso?" O segundo respondeu com a
voz da experincia; "Aprendi, por experincia, que os adultos raramente falam o que querem dizer!" Quis
correr, riscar a regra nmero 6 e escrever "NO BRIGUEM."
***
Aprendi com meu filho que no deveria usar de sarcasmo com as crianas. Duas semanas atrs, no
sbado, ele tinha que cumprir com suas obrigaes na casa antes de sair. Passara boa parte do tempo
assistindo desenhos e, quando seus amigos chegaram ele ainda tinha que fazer o seu trabalho. Fez sua tarefa
pela metade na sala de estar e ficava cada vez mais zangado quando eu lhe dizia o que mais precisava ser
feito. Acabei ficando zangada com ele. Sarcasticamente lhe disse que havia feito um belo servio me
ajudando com a limpeza. Estava zangada com ele e falei que teria que ficar fora de casa at que eu
terminasse de pintar o quarto do beb e limpar a casa.
No sbado passado ele fez um timo trabalho limpando a sala de estar. Quando estava no andar de
cima, trocando de roupa, elogiei-o. Ento, chegou-se ao alto da escada e me perguntou se eu estava falando
aquilo de "raiva". Perguntei-lhe o que ele queria dizer. Ele queria saber se eu estava dizendo aquilo por
estar zangada ou se era realmente o que eu pensava. Isso realmente abriu meus olhos para o sarcasmo.
***
Muito aprendi durante meu primeiro ano como professora, principalmente a respeitar o trabalho
dos alunos mesmo que no estivesse correto. A tarefa que eles fazem uma extenso deles prprios e deve
ser respeitado, ainda que o professor no o considere de alta qualidade. O seguinte episdio mostra como
aprendi isto da maneira difcil:
Tinha apenas dois alunos na primeira srie, pois ensinava em uma escola rural. Os outros estavam
na segunda, terceira e quarta sries. Os da primeira srie aprenderam a escrever respostas no quadro negro.
Uma garotinha tinha escrito a sua resposta no quadro, mas estava errada. Eu imediatamente apaguei. De
repente... SOC! A garotinha fechou a mo e me acertou um soco no estmago. Eu destrura algo do qual se
orgulhava! Ela foi humilhada! Depois disso aprendi a deixar os alunos apagarem seu prprio trabalho e
escrever, eles mesmos, as respostas certas!
***
O pai chegou cansado do trabalho e no queria fazer nada a no ser descansar em sua poltrona e
ler o jornal. Seu filho de cinco anos lhe pediu para brincar e ele respondeu: "No, agora s quero ler o
jornal e mais nada. Depois eu brinco."
Cinco minutos depois o menino lhe deu um leno de papel em branco. O pai quis saber para o que
era, e o filho respondeu: "Vamos fazer de conta que um jornal." "Muito bem," disse o pai, "e o que o

jornal diz?" O menino replicou: "s vezes, eu gosto de voc e, s vezes, no."
***
Certa tarde, em minha casa, vi que tinha inumerveis e tediosas tarefas por fazer. Lavar a loua,
tirar o p, lavar roupa, etc. - tudo ali me encarando. No meu frenesi costumeiro, pus mos obra enquanto
minha filhinha de quatro anos continuava atrs de mim: "Mame, vamos fazer uns biscoitinhos." Minhas
respostas eram: "Mais tarde, querida." "Depois, meu bem.", enquanto aspirava o p. Finalmente, ela
exasperada, olhou-me nos olhos e disse com firmeza: "Mame, mais tarde agora mesmo!" Isso me acertou
em cheio. No devo deixar para amanh as alegrias que posso ter agora mesmo.
As crianas nossa volta que nos ensinam a ter esperana
Recuperando o Otimismo
Nossa caula tem trs anos e meio. Trs vezes por semana ela tem que se levantar s sete, vestirse, tomar caf, encontrar seu casaco, luvas, chapu e boneca - em meio a outras quatro pessoas fazendo
suas prprias coisas. Ao sairmos de casa, depois de uma dessas manhs movimentadas, ela parou no
degrau, olhou para o cu e disse; "Que dia lindo, mame!" Meu dia comeou "lindo" e sei que fui uma
pessoa mais agradvel de se ter por perto porque era um "lindo" dia!
Uma pessoa me contou sobre sua amiga que possua qualidades infantis como a de estar sempre
brincando, ser criativa, alegre, otimista e ter um esprito feliz. E fez o seguinte comentrio sobre ela: "Ela
se lembra de que lhe disseram para crescer, mas no deu a menor bola!"
Encontrar coragem desafiando nossos temores
Certa vez, quando estava aplicando um teste individual de inteligncia a um menino da primeira
srie, perguntei-lhe: "O que significa "bravura"? Sua resposta foi: " quando voc est morrendo de medo
mas vai em frente de qualquer jeito."
Scott, de cinco anos de idade, e seu tio estavam trabalhando no telhado. Mais tarde, a me de Scott
disse que ele nunca havia subido numa escada daquelas nem num telhado antes e que ele tinha medo de
altura. O tio teve que descer para pegar mais ferramentas e esqueceu seu sobrinho por uns quinze minutos.
Quando chegou, apressado, encontrou Scott chorando. O tio perguntou-lhe se estava com medo. Ele
respondeu: "No, mas me senti sozinho."
Scott foi capaz de desafiar seus temores quando na presena de algum em quem confiava.
Quando essa pessoa se foi ele no pode mais desafiar aqueles temores.
As crianas nossa volta que nos ensinam a amar
Relacionamentos so mais importantes que trabalhos
As crianas sabem disso. Um pai escreve:
"Fiquei desempregado este ano e me vi em casa o dia inteiro com meu filho de cinco anos. Uma
das melhores horas quando ele acorda de manh e sobe no meu colo. Ficamos sentados nos balanando e
fazendo carinho, simplesmente nos amando. Passamos muito tempo quase que sem falar. Curtimos
simplesmente a companhia um do outro."
Acredito que uma razo pela qual Jesus disse que devemos nos tornar como criancinhas que,
nesse aspecto, elas tm suas prioridades na ordem certa: Relacionamentos primeiro e trabalhos depois.
Mas persiste o fato de que as coisas tm que ser feitas. Ento, como faz-las? O segredo juntlas quando possvel, de forma que a tarefa sirva para aprofundar o relacionamento.
Minha filha Sue explica:
Aprendi que os livros e professores de psicologia infantil e pedagogia estavam todos errados no
que se refere capacidade de uma criana fixar ateno em algo. Sempre me ensinaram que as crianas
mais jovens tm pouca capacidade de concentrao. Mas quando leio ou brinco com meus meninos,
descubro que o interesse deles no que estamos fazendo muito mais duradouro do que o meu. Ler o mesmo
livro vrias vezes seguidas me cansa. No sei, mas acho que o que os mantm interessados na mesma coisa
por tanto tempo porque vem aquilo como "tempo com a mame", ao invs de apenas uma tarefa, tal
como terminar um livro ou um jogo. Provavelmente sabem que, quando o livro acabar no vou ficar mais
com eles, de forma que procuram esticar esse tempo o mximo possvel.
***
A primeira vez que minha filha mais velha teve que ser internada num hospital foi um momento

muito importante para mim. Ela estava apreensiva com o hospital e a cirurgia, mas entusiasmada com o
fato de estar comigo sem a sua irm e irmo. Fomos especialmente cuidadosos na compra de sua camisola e
seu robe. Fomos comer em seu lugar favorito e me permitiram passar a noite com ela antes da cirurgia.
Tivemos uma noite divertida s ns duas. Brincamos, conversamos e lemos livros juntas. Naquela noite eu
e minha filha nos tornamos amigas e tambm me e filha.
Expressando amor
Meu sobrinho eu estvamos ocupados andando pela casa procurando as canetas hidrocor. Ele me
parou, me tomou pela mo e disse: "Espere um minuto. Quero lhe dizer uma coisa." Sentei-me e ele
permaneceu em p diante de mim. Fitou-me com seus olhos azuis e falou: "Eu te amo tanto! Quero mostrar
o quanto te amo!" Pude sentir seu coraozinho apertado - pronto para explodir com o amor que queria dar.
Falamos sobre o assunto por um tempo, nos abraamos e choramos juntos.
Mais tarde pensei no que ele me havia dito. Um garoto de oito anos, atarefado, parou para me
dizer que me amava e que queria demonstrar esse amor. Quantas vezes penso em demonstrar meu amor a
outros? Agradeci ao Senhor pela lio e at hoje ainda Lhe agradeo!
As criancinhas muitas vezes tomam a iniciativa de expressar amor:
Quando cheguei escola, chateada da vida depois de uma discusso em casa, uma menininha
chegou-se a mim e disse: "Voc est bonita, eu te amo." Aquilo me ensinou como precisamos dar e receber
amor e apreo.
Uma mulher relembra como uma criancinha abriu e transformou o corao de seu pai diante de
seus olhos:
Atravs de uma criana aprendi que a maneira como eu via meu pai no era a mesma que todos o
viam. Jamais o havia considerado uma pessoa muito emotiva e amorosa. Recentemente, pela primeira vez,
tive a oportunidade de v-lo brincar com uma menininha de dois anos. Ele foi to amoroso e aberto.
Mostrou qualidades "humanas" que eu nunca vira nele. Desde ento sinto-me diferente em relao a ele. s
vezes me pergunto se talvez no inveje aquela garotinha por t-lo tratado de maneira to aberta e amorosa e
por ele ter reagido de uma forma to linda.
***
Aprendi afeto espontneo com as crianas. Este ano tenho duas menininhas na minha turma de
jardim de infncia que so extremamente afetuosas. Sempre me abraam e beijam ao sair. Ento, alguns dos
outros seguem o exemplo. No comeou eu no sabia se deveria encorajar, desencorajar ou ignorar aquilo.
Finalmente, decidi apenas deixar a coisa ser espontnea. (Afinal de contas, sou humana). Se quiserem me
abraar e beijar, e os outros tambm, estarei aqui para eles.
Notei que uma das qualidades de uma professora primria bem sucedida a capacidade de receber
amor, assim como de ser amorosa.
Demonstrar interesse
Uma criana percebeu o medo de sua me por computadores e reagiu demonstrando que se
importava por ela:
Meu filho ganhou um computador e lhe pedi que me ensinasse como us-lo. Ele falou com a voz
mais suave e gentil que pode; olhava para mim, me tocava aps cada fase da explicao. Ele fez com que
eu me sentisse bem em relao a "mim", quer eu aprendesse ou no como usar o computador.
Escrevo no quadro, no meu primeiro dia de aula com cada turma na faculdade, a seguinte frase:
"AS PESSOAS NESTA SALA SO MAIS IMPORTANTES DO QUE O CURSO."
De certa forma redescobri esta importante verdade. O instrutor-mirim de computador no havia
ainda perdido esta verdade.
Preocupao Pelos Outros. Aqui est a histria de uma vizinha que importou-se o suficiente ao
ponto de se envolver:
Aprendi, com uma criana, sinceridade, espontaneidade, e ganhei o desejo de aprender as coisas.
Minha cachorrinha tinha acabado de ser medicada nos olhos e estava doente. Eu a tinha levado para a
grama. A garotinha do outro lado da rua veio e perguntou como ela se chamava, por que seus olhos estavam
verdes e porqu ela no se levantava. Minha resposta foi que ela estava doente e acabara de ser medicada.
O que mais chamou a minha ateno foi o fato de ela ser to sincera. Eu tinha acabado de voltar do
veterinrio que me dissera que a cachorrinha tinha trinta por cento de chances de viver.
Todas as crianas parecem partilhar da preocupao dessa menina pelos animais, principalmente
animais pequenos, crianas menores, bebs e, em geral, os seres indefesos do mundo. Elas compreendem o

que significa ser indefeso e estar merc dos outros. medida que nos tornamos mais velhos, mais autosuficientes, essa empatia e considerao podem diminuir.
Quando somos bem compreendidos por outra pessoa, ou quando entendemos algum a fundo,
vivenciamos uma experincia profunda.
O homem que relata a histria seguinte teve uma experincia impressionante:
Aos trinta e cinco ainda no me considerei velho demais para participar do time de basquete da
cidade. No domingo passado vim para casa com o olho esquerdo roxo e terrivelmente inchado. Depois de
explicar o que acontecera, minha filha de sete anos disse: "Isso vai lhe ensinar a no jogar basquete!"
Depois de pensar um pouco repliquei: "Duvido". Ela olhou para mim, segurou minha mo e sabia
exatamente o que eu queria dizer. Momentos assim vendo como a pessoa so raros e muito
esclarecedores."
Considerao. Algo que aprendi de criana a demonstrar interesse pelos outros e querer saber o
que se passa na vida deles. Uma vez antes de um feriado eu estava perguntando s crianas da minha sala o
que iam fazer. Uma das minhas alunas, de seis anos, disse: "O que o senhor vai fazer?" Compreendo quanta
considerao aquela criana tem pelos outros. timo quando outros perguntam a seu respeito - bom
saber que algum se importa e se interessa por voc. Desde ento entendi como as pessoas que me
perguntam a meu respeito so importantes para mim. Desde ento tenho tentado perguntar s pessoas sobre
elas mesmas.
Tive uma experincia semelhante quando meu prprio filho, Bill, era criana. Dei uma passadinha
no seu quarto depois que ele j havia se deitado. Fiz-lhe um carinho nas costas e perguntei como tinha sido
seu dia. Ele respondeu e perguntou como tinha sido o meu dia. A sua considerao me fez sentir que
algum se importava comigo. Era me reconhecer como um ser humano.
Deve haver muitas maneiras de aprender a demonstrar interesse com as crianas. O primeiro passo
nos abrirmos para experimentarmos o interesse que elas tm por ns, e depois seguir os seus exemplos
nessas coisas - dando.
Renovando a amizade
A amizade recproca. No amizade quando apenas uma pessoa d e a outra s recebe. Bebs e
crianas pequenas, que talvez no paream ser os que se do, pelo fato de serem to dependentes podem,
entretanto, ser plenos participantes em uma amizade.
Minha filha Sue teve amigos que eram crianas at quando ela j estava no segundo grau, na
faculdade e quando adulta. Ela descreve um tempo especial com um de seus amigos:
Quando estava na faculdade jogava vlei, e um ano machuquei o tornozelo. Fiquei de cama, com o
tornozelo elevado, sentindo-me mal por estar fora dos jogos e de todas as outras coisas que estavam
acontecendo no campus. No podia fazer nada e me sentia intil. Minha treinadora veio me ver e
mencionou que tinha que ir para algum lugar por um tempo e precisava de uma bab. Disse-lhe que olharia
Kelly, de quatro meses de idade. Ela no queria deix-la comigo por eu estar machucada, mas lhe disse que
eu realmente queria ficar com ela, ento ela finalmente concordou em deixar Kelly comigo. Foi um tempo
muito agradvel, porque, mesmo que meu tornozelo estivesse inchado, o dobro do seu tamanho normal, e
eu no pudesse caminhar, no fazia diferena... Kelly tambm no podia caminhar. Fiquei deitada e Kelly
deitou-se de bruos em cima da minha barriga ou do meu peito, e s sorramos uma para a outra e nos
divertimos muito. Minha companheira de quarto tirou uma foto nossa e eu guardei aquela foto no meu
quadro de avisos para me alegrar. Kelly me ensinou que, ainda que estivesse confinada a uma cama,
poderia fazer coisas importantes."
Amizades podem surgir no meio de uma tempestade. Era Natal. Uma de minhas irms e sua
cunhada no se do bem de jeito nenhum. O relacionamento delas ia de mal a pior. Aquele Natal era apenas
mais uma vez quando todos teramos que aturar aquele relacionamento tenso. As duas tinham filhas de trs
anos. Aquelas duas menininhas eram as melhores amigas; elas cuidavam uma da outra. Brincavam juntas o
dia inteiro com alegria e felicidade. Ao observ-las aquele dia, desejei que ns, adultos, pudssemos ter
aquela atitude amorosa e de aceitao para com a outra pessoa, simplesmente por ela ser uma pessoa. Elas
no refletem as atitudes de suas mes. Parecem determinadas a no perderem a oportunidade de se
divertirem e de desfrutar a amizade que podem ter s por causa de dois adultos e suas brigas mesquinhas.
Pergunto-me quem est agindo com mais "maturidade".
Maravilhando-se juntos
Maravilhar-se juntos algo que edifica um relacionamento. o mesmo com partilhar de alegrias,

tragdias ou aventuras.
Tenho uma amiga, uma verdadeira criana, que me contou sobre quando levantou a famlia no
meio da noite para ver uma chuva de meteoros:
"Dois anos atrs, no vero, houve uma chuva de meteoros espetacular. Calculava-se que seria s
duas da manh. Ento coloquei nossos cobertores na grama e fui acordar a famlia inteira. Eles disseram:
`Mas, me, temos mesmo que nos levantar?' e respondi: `Sim, vocs tm que ver isto. Eu nunca vi uma
chuva de meteoros, e quero que vocs vejam uma!'
Samos, sentamos nas cobertas e ficamos olhando... e olhando, pois no aconteceu imediatamente.
Mas as estrelas estavam lindas e finalmente a chuva de meteoros comeou e foi simplesmente fantstica.
Acho que ser algo do qual sempre nos lembraremos - nossa famlia. Foi um momento especial para ns."
Para se maravilhar junto com uma criana no precisa ser algo que sempre ocupe muito tempo.
Um homem escreveu:
Um momento importante que tive com uma criana foi quando minha neta de trs anos de idade
tomou minha mo e disse: "Vamos sair e olhar o mundo" (nosso quintal). Depois de termos olhado o
mundo, ela me disse: "Eu te amo, vov!"
As crianas nossa volta que nos ensinam o processo de cura
Contato fsico - algo que o ajuda a levar a vida
Minha prpria experincia me ensinou que o contato fsico me ajuda a agentar as coisas da vida.
Certa manh estava me preparando para sair de casa para dar aula s oito horas. Por alguma razo estava
furioso com o mundo inteiro, inclusive (e principalmente) comigo mesmo. Dei um beijo automtico de
despedida na minha mulher, mas ela alcanou-me na porta e disse: "Acho que voc precisa de um abrao."
Aquele abrao me ajudou a comear o meu dia de trabalho com uma serenidade que h muito eu no tinha.
As crianas tambm podem satisfazer essas carncias necessrias sobrevivncia dos adultos.
O que acontece quando temos uma dieta regular de contato fsico e isso cessa? Experimentamos
privao e fome sensorial. A maioria das crianas passam por essa privao. Elas tm contato fsico
constante quando esto no ventre. Depois, quando bebs, so tocadas regularmente (troca de fraldas,
alimentao, aconchego). Quando criancinhas ainda so bem atraentes para os adultos e, portanto,
continuam recebendo bastante contato fsico. Quando ficam maiores, talvez no sejam mais to atraentes
para os adultos e, portanto, so menos tocadas. Quando chegam no ginsio, muitos adolescentes dependem
de um comportamento agressivo (dando um tapa nas costas de um amigo, empurrando-se uns aos outros)
para suprir a sua necessidade de contato fsico.
Os adultos podem sentir esse tipo de perda se j estiveram em reunies ou conferncias onde havia
muito contato fsico e abraos e, depois, fizeram a transio para um mundo onde no h contato. Um
adulto falou deste tipo de problema de conseguir entrar de novo no mundo:
Enquanto trabalhei em um acampamento de vero no Colorado, com meninas de 9 a onze anos,
aprendi sobre um nutriente dirio que nosso corpo precisa e que freqentemente negligenciamos. Cada dia,
no acampamento, recebia das garotas abraos apertados. Depois de deixar as montanhas, no fim do vero,
entrei em estado de choque - sentindo falta de meus abraos dirios. Todos sabem que adultos no devem
se abraar - que triste.
***
Para vencer, uma criana precisa de amor. Conheo um menino com problemas de
comportamento. Dissemos a ele que nos procure para ganhar um abrao sempre que achar que precisa de
um, em vez de "aprontar". Est funcionando.
At mesmo um tapinha pode ajudar a se recuperar a intimidade perdida em um relacionamento.
Tenho uma sobrinha chamada Mary Sue. Ela tem dois anos e fala tudo e com clareza. Ela ouve
constantemente que no deve colocar coisas, como palitos, na boca. Um dia minha me estava assando um
bolo e colocou um palito na boca quando, de repente, Mary Sue pegou a vov em flagrante. Ela disse:
"Vov, tire esse palito da boca - que FEIO!" Minha me ficou segurando o riso, mas em questo de
segundos, Mary Sue deu um tapinha na perna de minha me, chamando-a, e disse: "Vov, desculpe ter que
gritar com voc desse jeito!"
A, tanto a me quanto a av tiveram que rir. Mas com esse pequeno incidente aprendi que
algumas crianas percebem que, muitas vezes, as pessoas gritam com elas no com o intuito de punir ou
condenar, mas para ajud-las a melhorar. E, mesmo que gritem com elas e lhes expliquem os motivos,
deve-se sempre pedir desculpas depois.

O tapinha era importante. Mary Sue usou isso para mostrar que aceitava a av, mesmo que no
aceitasse o seu comportamento. Com dois anos de idade ela sabe diferenciar entre a pessoa e o problema e
transmitir essa compreenso!
Causando riso
Em minha famlia, no jantar do dia de Aes de Graas, cada um sentado mesa tem a sua vez de
dizer aquilo pelo que est agradecido. Quando minha irm pequena tinha quatro anos, ela disse estar
agradecida por no ser o peru.
um fato bem conhecido que, quando uma criancinha entra num ambiente, muitos adultos
imediatamente ficam mais alegres. Uma razo pela qual as crianas tm esse efeito que elas prprias so
otimistas, alegres e festivas. Ser que os adultos so por natureza amantes da diverso? Algumas crianas
se preocupam com isso:
Minha filha de cinco anos e eu falamos muito sobre crescer e isso me fez questionar que tipo de
imagem eu, como adulto, estou transmitindo. Ela expressou no querer crescer porque tem medo de que
no v mais se divertir.
s vezes as crianas, ou os adultos, comeam a sorrir, a brincar e a rir juntos. O escritor Norman
Cousins chama uma boa gargalhada deste tipo de "estmulo interior". Brincar torna tudo mais divertido.
Talvez o que mais admire nas crianas a habilidade de abordar as coisas sem reservas. Elas
realmente parecem dedicar-se totalmente ao que esto fazendo e ao que acontece ao seu redor. s vezes melhor dizendo, com bastante freqncia - sinto ter perdido uma boa dose disso. Minha vida est atarefada
cuidando de marido, filho, trabalho, escola e eu mesma. Muitas vezes me sinto levada e o tempo passa sem
eu perceber. Quero recuperar o deslumbre com o qual uma criana v a vida. Se me esforar posso lembrar
como era sonhar acordada, brincar de faz-de-conta, ver formas nas nuvens e tentar pegar um pssaro
colocando sal na sua cauda. Todas essas coisas eram diverses maravilhosas.
O dr. Albert Schweitzer era, aparentemente, um adulto-criana. O escritor Norman Cousins nos
conta de sua visita a Schweitzer, em um hospital em Lambarene (frica):
Na hora do jantar, gargalhadas eram, provavelmente, o prato principal... Numa refeio, por
exemplo, o Dr. Schweitzer contou para sua equipe que, "como todos sabem, h apenas dois automveis a
cem quilmetros do hospital. Esta tarde, o inevitvel aconteceu; os carros bateram um contra o outro.
Tratamos os ferimentos superficiais dos motoristas. Quem tiver interesse por mquinas pode tratar dos
carros."
Na noite seguinte ele anunciou que Edna, a galinha que fizera seu ninho perto da doca, tivera seis
pintinhos. "Foi uma surpresa para mim", disse em tom grave, "eu nem sabia que ela fazia essas coisas." Em
Lambarene, humor era um nutriente essencial.
Recuperando a sensibilidade
Passei algum tempo confuso com o fato de alguns adultos aprenderem com as crianas e outros
no. Para tal aprendizagem preciso uma criana expressiva e um adulto humilde. Esta agradvel
combinao faz as coisas acontecerem nesta histria:
Era o primeiro dia de aula de Jeremy na pr-escola. Sua famlia mudara-se para uma nova cidade
um ano depois da escola j estar em funcionamento. Sentiu-se apavorado e perdeu a fala quando a
professora lhe pediu para falar durante uma atividade em que a criana teria que "mostrar e contar". L
estava ele: de p, trs anos e meio de idade, calado, com vinte pares de olhos fixos nele. A professora
esperou. Outra criana, da mesma idade, levantou-se, foi at Jeremy, ps-se de p ao seu lado e disse:
"Professora, a senhora deveria deixar o Jeremy em paz, porque o seu primeiro dia de aula e ele precisa de
mais tempo para ser tmido." A professora conta que pensou sobre isso e concluiu que ele tinha razo, e
passou para a criana seguinte. Ela, como uma adulta humilde e aberta, aprendeu a ser mais sensvel. A
criana, como professora dela, foi sensvel ao que Jeremy precisava (e tambm teve coragem de defendlo).
Muitos adultos j me disseram que aprenderam a ser sensveis ao que outros precisam porque uma
criana entendeu o que eles sentiam. Eis um exemplo:
Meu marido estava num centro para tratamento de alcoolismo. Eu estava um caco e no conseguia
controlar todas as emoes que sentia. Estava no carro com meu filho de trs anos sentado no banco de trs,
quando o ouvi cantando algo que havia inventado: "Meus sentimentos esto todos misturados. Esto
girando e girando." Estava de tal forma enrolada em minha prpria luta que no havia passado nada para
ele nem perguntado-lhe como ele se sentia. Nem sei se teria conseguido expressar-me com tanta clareza

como ele.
As crianas e os adultos so sensveis a coisas diferentes. Este um dos temas do livro "O
Pequeno Prncipe":
"Se voc tivesse que dizer aos adultos: `Vi uma linda casa feita com tijolos cor-de-rosa, com
gernios nas janelas e pombinhas no telhado,' eles jamais conseguiriam visualizar a casa. Voc teria que
lhes dizer: `Vi uma casa que custa 20 mil dlares. Eles ento exclamariam: `Que casa linda!'."
E o pequeno prncipe diz mais sobre os adultos: "Eles so assim. No se pode culp-los. As
crianas devem sempre demonstrar grande tolerncia para com as pessoas crescidas."
O pequeno prncipe viu na casa uma beleza especial que os adultos no viram.
Perdoar
Este pai tinha um verdadeiro mestre:
Quando a irm mais velha foi corrigida por machucar a menor, chorou porque queria o seu
cobertor (aquele, especial, que a consola). Eu no a deixei t-lo por alguns minutos, ento a menor, que
tinha acabado de apanhar da maior, foi e lhe trouxe o cobertor.
Vivemos num mundo de caf instantneo, lanches rpidos e regimes de intensivos. Queremos tudo
j. Mas quem promove perdo instantneo, reconciliao rpida e um mtodo intensivo para eliminar
rancores? O Senhor... e as crianas. Um adulto conta como aprendeu com sua prpria infncia acerca de
perdo instantneo:
Os adultos deveriam aprender a perdoar e esquecer to facilmente quanto as crianas. Minha me
me conta uma histria de quando eu era pequeno. Diz que entrei chorando dizendo que minha amiguinha
tinha batido em mim. Mame me consolou e falou para eu no ir mais l para fora, mas ficar com ela.
Algum bateu porta. Minha amiga queria brincar. Minha me diz que eu pulei do seu colo, toda sorridente
e pronta para brincar outra vez.
Voc consegue se lembrar, como o adulto mencionado acima, de uma vez quando o perdo veio
rpido e nem mesmo precisou de um pedido de desculpas?
Quando dou lugar raiva, logo depois de ter decidido nunca exteriorizar meus sentimentos
colricos outra vez, imediatamente peo perdo minha filha, esperando ansiosamente ouvir: "Tudo bem,
mame." Entretanto, se ela pede perdo rpido demais depois de uma ofensa repetida, s vezes, sinto uma
necessidade de reter o meu perdo para lhe ensinar uma lio. "Afinal," digo para mim mesma, "ela precisa
perceber a seriedade de ficar derramando o leite."
Que Deus nos ajude a perdoar como temos sido perdoados!
Descobrir - coma ajuda de uma criana- como chorar
Um adulto passou, em questo de minutos, de um estado de pesar ou dor, alegria. O que
ocasionou a mudana? A interveno de uma criana:
Sempre penso na poca que meu noivo estava trabalhando fora. Ele estava longe h um ms. Tanto
o Natal quanto meu aniversrio se aproximavam, mas eu no estava a fim de nada, porque me sentia
sozinha e deprimida.
Trabalho com crianas de um ano e meio a trs anos de idade. Estava sentada com uma criana no
colo, triste e com lgrimas nos olhos. O medicino no meu colo perguntou-me: "Qual o problema?" "Estou
triste," respondi. Ele ento falou: "Por que voc est triste? Eu amo voc." Abracei-o e me pus a chorar.
Daquele dia em diante entrei no esprito do Natal.
As crianas so hbeis consoladoras e ser consolado algo que nos ajuda nos momentos de
tristeza.
Aprendi que as crianas so excelentes consoladoras e que aceitam a morte com grande facilidade.
H trs anos, quando minha av morreu, foram meus filhos que me consolaram em vez de eu a eles. Eles
estavam certos de que a Vov estava com Jesus e que Deus tinha as coisas sob controle. Eu no teria
aceitado esta certeza nem teria me sentido to fortalecida se um adulto estivesse tentando de me animar. Foi
uma linda experincia!
As crianas lembram os adultos a confiar no Senhor:
Quando minha me morreu, meu filho mais velho tinha dez anos e o mais novo era beb. Quando
lhes explicamos o que era a morte e o que acontecera Vov, falei-lhes da alegria e felicidade que
deveramos sentir com o fato de algum morrer. Tudo correu bem at que um dia meu filho de nove anos
entrou e me encontrou chorando. Perguntou-me: "Por que voc est chorando, mame?" Disse-lhe que
estava pensando na Vov e que no se preocupasse, que estava tudo bem. Ele ento me disse algo que

jamais esquecerei: "Mas mame, se para ficarmos to felizes pela Vov, para que chorar?" Claro que
expliquei-lhe que s vezes choramos mais por ns mesmos do que pelos que morreram. Mas, muitas vezes
penso, ao pedir a meus filhos que vivam uma vida de confiana em Deus, se eu mesma fao isso.
As crianas so boas em lembrar aos adultos do bvio. E para o bvio que precisamos de
lembretes: a necessidade de expressarmos amor, fazer com que os outros se sintam bem, tocar e ser tocado,
cantar e brincar, e confiar em Deus.
Encontrando ajuda nos momentos de dor
Aqui est um jovem conselheiro em potencial:
Um menininho de dois anos e quatro meses ouviu seu irmo de um ano e dois meses chorando.
Entrou no quarto ao lado, onde ele estava, e disse: "Daniel, voc quer me falar do seu problema?"
Uma menina de trs anos ajudou sua me em um momento de dor:
Aprendi com minha filha um significado mais profundo do cuidado que Deus nos dispensa,
quando ela tinha trs anos de idade. Eu acabara de perder a minha me - na minha opinio ainda jovem, ela
tinha apenas cinqenta e seis anos. Apesar de ter certeza de que ela estava na presena de Deus, sentia uma
tremenda angstia e alimentava um terrvel sentimento de perda. Certa ocasio ouvi uma msica que me
tocou profundamente. Minha filha me viu chorando, veio at mim, abraou-me e disse: "Mame, algum
quer falar com voc ao telefone (entregando-me seu telefone de brinquedo). Jesus. Ele quer lhe dizer que
est cuidando bem da Nana." Naquele momento acredito que meu corao foi curado.
As crianas nossa volta que nos ensinam que crescer um modo de vida
Aprendendo a se mexer, brincar e cantar novamente
Dance comigo! Quando o convite parte de uma criana, muito difcil resistir, como alguns
universitrios "inibidos" descobriram.
Freqentei uma escola bblica que encorajava os estudantes a serem expressivos em sua adorao;
no entanto, alguns de ns permanecamos tradicionalmente inibidos durante os cultos. Certa ocasio, a
creche estava fechada e os pais levaram os filhos para o culto. A reao imediata delas s canes de louvor
foi bater palmas, saltar e danar entusiasticamente l nos fundos do auditrio. A admoestao de Jesus para
nos tornarmos como criancinhas estava inconfundivelmente estampada em sua alegre celebrao de louvor.
Muitos de ns nos unimos a elas experimentando, pela primeira vez, a alegria pura de louvarmos ao Senhor
sem inibies.
Trabalho e Brincadeira Quais so as diferenas?
TRABALHO - Concentra-se no produto.
BRINCADEIRA - Concentra-se no processo.
TRABALHO - O importante o destino
BRINCADEIRA - O importante a percurso.
TRABALHO - para o futuro.
BRINCADEIRA - o presente.
TRABALHO - A diverso de outra pessoa.
BRINCADEIRA - O trabalho de outra pessoa.
Brincar pode ser to benfico para adultos como para crianas:
Neste vero diverti-me muito tentando ajudar minha filha a superar seu medo de pular na piscina e
de descer pelo escorregador nas aulas de natao. Fomos piscina e fizemos tudo juntas. Comeamos em
um metro e fomos at dois metros e meio. Passamos ento para o escorregador. Eu me diverti mais
descendo pelo escorregador. Ao me ver rir e desfrutar de tudo, ela decidiu experimentar tambm, e
descobriu que era muito agradvel. Passamos o resto do dia rindo e descendo juntas pelo escorregador.
Criar
Havia um menina de quatro anos que vinha para a minha creche todos os dias s oito da manh.
Certa manh sua me teve que ir trabalhar s sete e a trouxe s 6h45m. Ao entrar ela me disse: "Professora,
o sol no est funcionando hoje?"
Fingir. Um pai se comoveu pela habilidade de sua filha de fingir:
Num domingo antes do Natal contei a uma turma com crianas entre trs anos e meio e quatro
anos e meio a histria dos Reis Magos que levaram presentes para o Menino Jesus. Embrulhamos umas
caixas com papel de presente e as enchemos com amor. Um pai veio at porta pegar sua filha no final da

sesso e ela lhe entregou o seu presente e disse: "Papai, isto para voc." Ele abriu e, claro, no
conseguia ver nada. Ela exclamou: "Papai, est cheio de amor!" Ele a beijou. Foi uma experincia muito
emocionante para mim - principalmente porque nossas festas de fim de ano so sempre cheias de presentes
materiais.
As crianas, claro, trazem realidade ao seu mundo de faz-de-conta. por isso que to
poderoso. A caixa estava cheia de amor para aquela menina de quatro anos, e talvez para o adulto tambm.
Criando Beleza. Nossa caula tinha provavelmente dois anos, ou menos, quando num dia ventoso
em Kansas, descobriu um jogo emocionante chamado "O Leno de Papel Voador." Pela janela da cozinha
vi lenos de papel voando por toda a vizinhana. Examinando mais de perto descobri de onde vinham. Sue
levantava um de cada vez e deixava o vento arranc-los de sua mozinha. Toda nossa famlia saiu numa
busca por trs ou quatro quarteires, juntando tantos quanto podamos pegar. Dava para ver quo divertido
era para ela - semelhante a soprar bolhas de sabo, ou como criar uma srie de esculturas mutantes cor-derosa, com o verde do jardim de nossos vizinhos e o azul do cu como fundo. Entretanto, no acho que os
vizinhos tenham apreciado a espetacular beleza do evento!
Alternativas Criativas. Uma criana surgiu com uma alternativa bastante criativa para um
animalzinho de estimao:
Minha filha de oito anos vivia pedindo um bichinho de estimao desde que sua irm ganhou um
hamster. Uma noite ela me disse: "No me d um bichinho. Querer um mais divertido".
Uma professora tentava arbitrar uma daquelas discusses que ocorrem, repetidamente, numa sala
de aula:
Certa manh, dois garotinhos brigavam por causa de um homenzinho de plstico. Fui l e tentei
falar com eles sobre compartilhar. Uma outra criana se aproximou, deu a um dos meninos o seu brinquedo
de plstico e tudo ficou arrumado. Aquele menininho pde demonstrar o dar, ao passo que tudo que pude
fazer foi falar com eles sobre isso.
Pensar
Fazer Perguntas. O Dr. Victor Cottrell contava sobre uma conversa que tivera anos atrs com sua
filha de seis anos, Cindy. Preste ateno nas excelentes perguntas com "que" e "como", que Victor faz a
Cindy. Ele no apenas lhe diz seu ponto de vista e seus sentimentos, mas, atravs de suas perguntas, a ajuda
a descobrir essas coisas:
Cindy sempre deixava os brinquedos na entrada do carro. Ento, certa noite, cheguei de carro, j
tendo lhe pedido vrias vezes que por favor tirasse seus brinquedos do caminho. E, como no podia deixar
de ser, l estava a bicicleta de novo. Passei o mais perto que pude, mas no queria passar por cima porque
sabia que no seria Cindy quem a consertaria. Eu tinha dado uma aula sobre comunicao naquele dia na
faculdade e decidi que iria tentar praticar o que ensinara. Estava verdadeiramente orgulhoso de mim
mesmo.
Entrei, passei um tempinho com minha esposa e depois fui ver Cindy. Tomei-a nos braos, dei-lhe
um grande abrao e lhe perguntei como tinha sido seu dia. Passamos um tempo agradvel, e depois de uns
cinco ou dez minutos, disse: "Querida, o que acha de darmos um passeiozinho?"
Ela disse: "Tudo bem." Claro, eu sabia onde iramos caminhar. Samos pela porta da frente, pela
entrada do carro; ela, ento, parou e olhou.
Perguntei-lhe: "O que voc est vendo, querida?" Sabe como : a boa estratgia de faz-los
descrever.
Ela disse: "Bem, vejo a minha bicicleta na entrada do carro."
", o meu carro tambm est l, no ? O que poderia ter acontecido quela bicicleta?"
"Ah, o senhor poderia ter passado por cima dela."
"E ento, como o papai se sente sobre isso?"
"O papai no gosta nada disso."
"Bem, e como voc se sente a esse respeito?" Estava tentando definir o meu direito de propriedade
sobre a entrada da casa; agora estava pronto para concluir. Que sujeito mais esperto.
Ela fitou-me com seus olhinhos e me perguntou: "Papai, quanto voc usa essa entrada?"
Bem, pensei, sabe como , acho que uso uns 15 segundos de manh e talvez 15 segundos noite.
E disse: "Bem..." e vacilei um pouco.
Ela ento prosseguiu como uma pergunta: "Papai, sabe quanto eu uso essa entrada e quanto os
meus amigos usam essa entrada?"
Vacilei outra vez.

"Ns a usamos o dia inteiro. Uma das coisas que voc me ensinou que no gosta que brinquemos
na rua."
"No, no gosto que vocs brinquem na rua."
"Bem, este o melhor lugar que temos para brincar."
De repente, a coisa ficou finalmente clara para mim. "No tenho uma entrada para o carro, tenho
um lugar onde as crianas brincam! E, se eu me comportar muito bem, talvez possa convencer minha filha
a me deixar passar pela sua rea de lazer de vez em quando!"
Quando vemos o mundo como uma criana o v, prestamos ateno e nos esforamos para
entender, podemos ver o mundo ao nosso redor dez vezes mais claramente do que j o vimos alguma vez.
Por que ns, adultos, deveramos ter essa idia estranha de que devemos chamar aquela coisa que passa ao
lado da casa de "entrada para o carro"? Essa a mentalidade do adulto. No est, na realidade, descrevendo
o seu uso. A partir daquele dia comecei a pensar em nossa entrada para o carro como nossa rea de lazer, e
isso mudou tremendamente a minha atitude. Mudou a minha maneira de ver aqueles brinquedos l, e, para
ser franco, no me senti mais frustrado. Comunicao algo que nos muda... mas precisamos entender o
mundo no qual a outra pessoa vive e estar abertos para mudar nossa maneira de encar-lo.
Felizmente, Victor deu ouvidos. Nem todos os adultos fazem o mesmo. Alguns de ns talvez
sejamos como a seguinte me:
Meu filho, de seis anos, falou comigo sobre seu novo mascote, Harvey. Ocupada, no prestei
muita ateno at o dia em que estava guardando suas cuecas limpas. L estava uma cobra preta, com olhos
amarelos, olhando para mim! Dei um berro e joguei roupa para tudo quanto era lado. Ele entrou
calmamente e disse, com sua sabedoria de seis anos de idade: "Eu falei para voc que estava guardando
Harvey na gaveta da cmoda e voc disse que estava bem." Isso certamente me ensinou a prestar mais
ateno antes de dizer "H, h." Tambm foi preciso explicar-lhe bem porque Harvey ia acabar morrendo
na gaveta e que precisaria ficar l fora com seus parentes. Meu filho entendeu e transferimos Harvey para
uma cesta na varanda. Quando foi de manh Harvey havia desaparecido. Uma busca minuciosa de nada
valeu. Meu filho sentiu saudades da cobra por vrios dias e depois esqueceu. Mas eu no! Ganhei uns seis
fios de cabelo branco. Ouvir com ateno pode ser o primeiro passo para se obter conhecimento e
sabedoria!
Tornar-se infantil
Adultos - educveis e no educveis
Nem todos os adultos so educveis. Uma criana de oito anos disse: "Tentei ensinar a minha me
e o meu pai a apagarem a luz do banheiro, mas eles ainda a deixam acesa."
Como podemos fazer a transio de adultos a quem no se pode ensinar nada para adultos a quem
se pode ensinar? Um dos primeiros passos nessa transio parece ser desenvolver uma maior percepo do
mundo sua volta:
"Estou tentando pr em prtica algo que minha filha de um ano e meio me ensinou vrias vezes,
mas somente atentei para esse fato certa noite, depois da aula. Quando cheguei em casa, ela me recebeu
porta toda alegre, e sorrindo correu de braos abertos at mim. Ela me fez sentir to importante! Vou criar o
hbito de fazer com que cada pessoa que entre por minha porta se sinta importante, principalmente minha
famlia, ao chegarem do trabalho ou da escola."
Um livro intitulado "As Crianas no Aprendem com Pessoas das quais no Gostam", traz uma
grande quantidade de estatsticas que evidenciam esse conceito. Isso vale para adultos tambm e funciona
no sentido contrrio. Um adulto se torna mais fcil de se ensinar quando est com uma criana de quem
gosta e com a qual esteja envolvido.
Greg expressa isso atravs de um problema:
Minha prima tem uma filha muito amorosa e inteligente chamada Anne. Por causa de sua
inteligncia e energia, s vezes, chega a perturbar naquelas horas em que se tem milhes de coisas para
fazer. Certa manh, eu estava uma hora atrasado e com a sensibilidade meio gasta. Anne me pegou na
entrada e no me deixava fazer nada. Finalmente, depois de uns vinte minutos, lhe pedi para sair e no me
incomodar mais. Senti-me terrvel depois, mas ela voltou em alguns minutos, colocou a cabea na porta e
disse: "A gente ainda se ama, n, Greg?" A isso eu chamo amor incondicional. Aprendi a encontrar o
sentido da vida quando o mundo me faz correr e me desgasta, a sentar e pedir ao Senhor para assumir o
controle. Anne uma menininha preciosa com muito para me ensinar.
Aqui est a histria de uma criana que ensinou algo a um adolescente a quem, anteriormente, no

se conseguia ensinar nada:

Minhas notas eram baixas, j havia passado o prazo de entrega de todos os trabalhos que tinha de
fazer, meu emprego era montono e eu nunca pensava em ningum. Por sorte, me pediram para passar a
tarde com uma criana de trs anos. "S falta essa!", pensei. Decidi lev-la para o parque. Ela poderia
distrair-se sozinha, certo?
Chegando l, entretanto, ela me ajudou a explorar a grama, estudar as simples linhas da calada e
admirar as lindas flores no jardim. Essas coisas simples possuam qualidades to especiais que deram um
novo brilho minha vida. Os enormes problemas no pareciam to importantes nem deprimentes. E pensar
que aprendi isto com uma criana. No maravilhoso?
Aprendendo Gentileza. Gentileza adotar o seguinte ponto de vista: "Pegue-os sendo bons."
Todos conhecemos a sensao de sermos pegos fazendo algo errado. Mas quantos de ns pode se lembrar
de ser pego fazendo algo bom? um dos pontos altos na vida, ser pego nessas circunstncias. "Ei, voc
est fazendo um bom trabalho!" ou, "Quero que saiba que estou orgulhoso de voc!" so coisas que
fortalecem as pessoas que amamos.
Gentileza encontrar a coragem para consolar e proteger outra pessoa:
Uma vez minha filha de dois anos e eu estvamos sentadas na varanda quando a garotinha da
vizinha, de seis anos, vinha pela calada para nos visitar. Exatamente naquele momento um pequeno poodle
veio a toda velocidade pelo lado da casa e, aparentemente assustado com a garota, comeou a latir alto e
nervosamente. Pude ver que isso assustou muito a garotinha de seis anos, que correu e saltou para a nossa
varanda. Envergonho-me de dizer que tive vontade de rir, pois tratava-se de um cachorro to pequenininho.
Mas minha filhinha saltou e gritou para o cachorro: "No!", colocando seus braos ao redor da
menina, maior que ela, e deu-lhe tapinhas nas costas. A coisa mais impressionante de tudo que minha
filha tambm tem medo de cachorro. Com isso aprendi como importante e bom ter considerao pelos
sentimentos alheios. Tambm aprendi que uma criana de dois anos pode demonstrar um comportamento
altrusta, colocando seus prprios temores em segundo plano para poupar uma outra pessoa da dor que vem
com o medo. Entendi que minha filha de dois anos havia demonstrado um grau de moralidade maior do que
eu tinha sentido dentro de mim e decidi que, se alguma vez voltasse a ver uma criana com medo, ainda
que no me parecesse justificvel, a consolaria e no riria.
Uma professora de terceira srie contou a seguinte histria:
A estagiria na minha sala de aula est grvida e os alunos comearam a notar as mudanas em
seu corpo. Um dia tivemos uma conversa sobre bebs. Foi fascinante observar a expresso dos alunos
enquanto lhe faziam perguntas sobre bebs que ainda estavam por nascer. Por exemplo: "Como que os
bebs podem crescer se no podemos v-los para lhes dar comida?" "Como que os bebs podem se mexer
e chutar se nem nasceram ainda?" A estagiria disse que nunca havia percebido quo inocentes e abertas as
crianas so e como tm curiosidade e interesse em aprender.
No final da discusso um garotinho pediu desculpas por no me incluir na conversa. Como eu no
estava grvida, ele teve medo de me perguntar algo que eu no soubesse responder, e que fosse me deixar
sem jeito na frente de toda a classe!
O adulto infantil
Na qualidade de adultos s vezes temos que reaprender como desfrutar o presente:
Quando conversei com meu marido sobre o que havia aprendido recentemente com um de nossos
filhos, ele disse que aprendera a se divertir. Nosso filho de seis anos se diverte, no importa o que esteja
fazendo. Ele cata minhocas quando o pai est colhendo batatas e tambm coleciona e d nome s lagartas.
O entusiasmo de nosso filho em relao ao mundo ensinou seu pai a relaxar.
Um outro adulto disse algo semelhante sobre aprender a se divertir:
Estou vendo que preciso reorganizar meu tempo e reavaliar minhas prioridades. No vou dizer que
no me divirto na vida, porque no verdade, mas sempre achei que tinha de cuidar de meu trabalho
primeiro e depois me divertir. Bem, agora de uma coisa estou certo: meu trabalho estar me esperando
quando eu voltar de "cheirar flores". Ele ser feito depois de qualquer maneira.
Sugestes Especficas Para se Tornar Infantil Aqui esto algumas idias:
Decida se quer ser infantil ou no.
Mantenha contato com crianas.
Arrisque-se a fazer coisas infantis.
Cante e dance!
Ame e seja amoroso atravs de toques, abraos e beijos.

Seja divertido, faa movimentos alegres e d gargalhadas.

Mantenha seus sentidos alerta aos estmulos.
Pessoas ativas tendem a ser mais infantis. So criativas por estarem em constante movimento e
"fazendo" coisas.
Siga o exemplo de uma criana ou de um adulto infantil.
A infantilidade pode ser liberada quando adultos que nos inibem no esto presentes.
Podemos trabalhar melhor nesse sentido quando:
- estamos com nossos filhos
- estamos com outras pessoas infantis que nos inspiram e influenciam
- somos criativos
- estamos felizes com ns mesmos e no estamos sob presso
***
O importante, quando passamos tempo com as crianas, no s observarmos, mas participarmos.
Esteja aberto e preste ateno a elas, veja-as como mestres, e a aprendizagem vir
automaticamente!
***
O Amor sempre d,
Perdoa - permanece
E sempre l est,
Com as mos abertas.
E enquanto vive,
Ele d.
Pois a prerrogativa do Amor
Dar, dar e dar.
John Oxenham
***
Prefiro ser me
Do que todo o resto Criar uma criana ou duas
Nascidas em bero modesto
Prefiro, s e salva
uma criancinha a dormir botar Do que no meu tolo pescoo
Ter um precioso colar.
Prefiro lavar um rosto sujinho
Com olhinhos redondos e brilhantes Do que pintar o esplendor da fama,
Ou estar entre as figuras mais importantes.
Meredith Gray
Copyright 2001 por A Famlia