CUADRO COMPARATIVO DE LOS PRINCIPIOS Y FINES DE LA EDUCACIN EN GUATEMALA

El cuadro que a continuacin se presenta relaciona el contenido de los principios de la educacin con los fines de la misma, haciendo nfasis en el
fundamento constitucional de los mismos. Por otra parte, se ofrece una breve anotacin que constituye la perspectiva personal sobre las relaciones
establecidas.
PRINCIPIOS

FINES

RELACIN
CONSTITUCIONAL

PERSPECTIVA PERSONAL

Es
un
derecho
inherente
a
la
persona humana y
una obligacin del
estado.

Promover la coeducacin en todos los

niveles educativos, y

Toda persona tiene derecho a la

educacin y el estado la
obligacin de fomentarla.(Artos.
71, 74 CPRG)

Considerando que la educacin ha sido la prctica

humana sobra la cual se ha llevado a cabo el
desarrollo en todos los niveles, la necesidad
estatal de promoverla e impulsarla es ineludible.

En el respeto o
la dignidad de la
persona humana
y
el
cumplimiento
efectivo de los
Derechos
Humanos.

Promover la enseanza sistemtica de la

Constitucin Poltica de la Repblica, el
fortalecimiento de la defensa y respeto a los
Derechos Humanos y a la Declaracin de
los Derechos del Nio.

Se declaran de inters nacional

la educacin, la instruccin,
formacin social y la enseanza
sistemtica de la Constitucin de
la Repblica y de los derechos
humanos. (Segundo prrafo
Arto. 72 CPRG)

Toda la parte dogmtica de la Constitucin se

orienta al reconocimiento y promocin de los
derechos humanos, mismos que constituyen el
basamento de la dignidad humana. Por lo mismo,
es tarea de la Educacin su enseanza sistemtica
e intencionada.

Tiene al
educando como
centro y sujeto
del proceso
educativo.

Desarrollar
una
actitud
crtica
e
investigativa en el educando para que pueda
enfrentar con eficiencia los cambios que la
sociedad le presenta.

Como corresponde, los artculos

constitucionales que aluden a la
educacin hacen del alumno el
centro e inters primordial del
proceso educativo. (Artos. 71-81
CPRG)

Dejando atrs los modelos conductistas de antao,

la educacin moderna tiene por eje y centro del
proceso educativo al estudiante, lo cual implica la
aplicacin de metodologas, estrategias y formas
de evaluacin que desarrollen las competencias
en cada estudiante de tal manera que los

Promover y fomentar la educacin

sistemtica del adulto.

aprendizajes sean significativos.

Est orientada al
desarrollo
y
perfeccionamien
to integral del
ser humano a
travs de un
proceso
permanente,

gradual
y
progresivo.

En ser un
instrumento que
coadyuve a la
conformacin de
una sociedad

Proporcionar una educacin basada en

principios humanos, cientficos, tcnicos,
culturales y espirituales que formen
integralmente al educando, lo preparen para
el trabajo, la convivencia social y le
permitan el acceso a otros niveles de vida.
Cultivar y fomentar las cualidades fsicas,
intelectuales, morales, espirituales y cvicas
de la poblacin, basadas en su proceso
histrico y en los valores de respeto a la
naturaleza y a la persona humana.

De acuerdo con el artculo 71 de

la CPRG la educacin. La
educacin tiene como fin
primordial el desarrollo integral
de la persona humana, el
conocimiento de la realidad y
cultura nacional y universal.

El artculo 74 enfatiza que la

educacin
cientfica,
la
tecnolgica y la humanstica
constituyen objetivos que el
Estado deber orientar y ampliar
permanentemente.

Capacitar e inducir al educando para que

contribuya al fortalecimiento de la autntica
democracia y la independencia econmica,
poltica y cultural de Guatemala dentro de
la comunidad internacional.

Desarrollar
una
actitud
crtica
e
investigativa en el educando para que pueda
enfrentar con eficiencia los cambios que la
sociedad le presenta.

En el Artculo 80 de la CPRG el
Estado reconoce y promueve la
ciencia y la tecnologa como
bases
fundamentales
del
desarrollo nacional.

Fortalecer en el educando, la importancia de

la familia como ncleo bsico social y
como primera y permanente instancia
educadora.

El artculo 73 de la CPRG
reconoce que la familia es fuente
de la educacin y que los padres
tienen derecho a escoger la que
ha de impartirse a sus hijos

A finales de los aos 60s los Estados Unidos

promocionaron a nivel mundial modelos de
educacin en los cuales se buscaba preparar a los
estudiantes para ser insertados en el mercado
laboral. Lo anterior daba a la educacin una
funcin meramente utilitarista.

En la actualidad, adems de las competencias

propias del mercado laboral, se hace nfasis
mayoritario en la formacin del estudiante en
todos los aspectos (Aprender a aprender, aprender
a hacer, aprender a convivir, aprender a ser)

La familia es la base fundamental de toda

sociedad. Por lo mismo, la educacin promociona
valores de tal manera que la familia recobre el
papel preponderante en la sociedad.

justa y
democrtica.

Se define y se
realiza en un
entorno
multilinge,
multitnico y
pluricultural en
funcin de las
comunidades
que la
conforman.

Es un proceso

cientfico,
humanstico,
crtico, dinmico,
participativo y
transformador.

Formar ciudadanos con conciencia crtica

de la realidad guatemalteca en funcin de su
proceso histrico para que asumindola
participen activa y responsablemente en la
bsqueda de soluciones econmicas,
sociales, polticas, humanas y justas.

menores.

Capacitar e inducir al educando para que

contribuya al fortalecimiento de la autntica
democracia y la independencia econmica,
poltica y cultural de Guatemala dentro de
la comunidad internacional.

El artculo 76 de la CPRG norma

que en las escuelas establecidas
en zonas de predominante
poblacin indgena, la enseanza
deber
impartirse
preferentemente
en
forma
bilinge.

Todo guatemalteco est llamado a ser parte de la

solucin. La conformacin de una sociedad
diferente es, por lo tanto, tarea del conglomerado
social en general.

Impulsar en el educando el conocimiento de

la ciencia y la tecnologa moderna como
medio para preservar su entorno ecolgico
o modificarlo planificadamente en favor del
hombre y la sociedad.

El artculo 66 de la CPRG
enfatiza tambin la proteccin
estatal a los pueblos mayas,
garfunas y xincas.

El artculo 80 de la CPRG
promociona la enseanza de la
ciencia y la tecnologa. El
Estado reconoce y promueve la
ciencia y la tecnologa como
bases
fundamentales
del
desarrollo nacional.

La firma de los Acuerdo de Paz tuvo como uno de

sus logros ms importantes el reconocimiento de
la importancia de insercin y desarrollo de la
cultura maya.
Dentro de este contexto, cabe destacar los
avances significativos que se han dando en
materia de educacin bilinge y reivindicacin
de los valores, tradiciones, cosmovisin y otros
elementos propios de la cultura maya.

Analizada epistemolgicamente, la pedagoga

reviste todas las cualidades que un rea del
conocimiento humano necesita para ser
reconocida como ciencia. Por lo mismo, debe ser
reconocido el proceso educativo
desde la
perspectiva cientfica, humanstica, tecnolgica y
sobre todo, ser valorada como un proceso
transformador.