UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON

FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGA

PLAN GLOBAL
ALGEBRA I

I. DATOS DE IDENTIFICACIN

Nombre de la materia:

ALGEBRA I

Cdigo:

2008019

Grupo:

Carga horaria:

2 TERICAS Y DOS PRACTICAS

Materias con las que se relaciona: CALCULO I (HORIZONTAL), ALGEBRA II,

CALCULO II (VERTICAL)

Docente:

Mgr. Ing. Emir Vargas Peredo

Telfono:
Correo Electrnico:

42 93642 707 70916 707 17399

emirvargas.p@fcyt.umss.edu.bo
emirvargas2005@yahoo.es
emir_vargas_peredo@hotmail.com

II. JUSTIFICACIN
La estructura formal de los temas del Algebra I que se imparten en primer semestre de las
carreras de Ingeniera, debe ser presentado con cuidado y mesura, ya que de esto depende
el xito del curso.
Algebra I es una de las bases principales donde se sustenta la matemtica moderna en
general y tiene su gran importancia, porque a partir de sus conocimientos se facilita el estudio
de las dems materias de matemticas y materias afines y sus respectivas aplicaciones.
Algebra I esta en el primer semestre del ciclo bsico de las carreras de Ingeniera y esto
obedece a que est relacionado con Calculo I en sentido horizontal, puesto que se utiliza el
mismo lenguaje simblico y todo esto permite luego facilitar el aprendizaje de Algebra II y
Calculo II, los cuales se encuentran en segundo semestre.
Algebra I contribuye en la formacin del futuro Ingeniero, porque le proporciona capacidad de
abstraccin segn los temas que se desarrollan durante el curso.

III. OBJETIVOS

Expresar correctamente proposiciones matemticas usando el simbolismo,

notacin y lenguaje adecuado.

Combinar los conocimientos obtenidos de los temas de lgica y conjuntos para

definir relaciones y funciones.

Resolver problemas de geometra analtica en el plano, aplicando los principios

fundamentales del sistema de coordenadas, lnea recta, circunferencia,
parbola, elipse e hiprbola..

IV. SELECCIN Y ORGANIZACIN DE CONTENIDOS

UNIDAD 1: LGICA
Objetivo de la Unidad
1. Analizar las nociones del razonamiento inductivo y del deductivo.
2. Distinguir la diferencia entre enunciado y proposicin y en base a esto efectuar
operaciones proposicionales.
3. El alumno graficara circuitos lgicos correspondientes a proposiciones simples y
compuestas.
Contenido
1.1 Introduccin
1.2 Proposicin
1.3 Composicin de Proposiciones
1.4 Tautolgicas Importantes
1.5 Leyes Lgicas
1.6 Simplificacin de proposiciones
1.7 Circuitos lgicos y su simplificacin
1.8 Razonamientos lgicos validos
1.9 Reglas de inferencia
1.10 Demostracin directa e indirecta
1.11 Induccin Matemtica
1.12 Funciones proposicionales y su cuantificacin
1.13 Aplicaciones.

UNIDAD 2: CONJUNTOS
Objetivos de la Unidad
Desarrollar las operaciones con conjuntos en base a las nociones de de
conjuntos y pertenencias.
Obtener conjuntos por extensin y comprensin mediante una buena
ejercitacin.
Efectuar demostraciones y resolver problemas en base al manejo de definiciones
y/o leyes del algebra de conjuntos.

Contenido
2.1 Conjunto
2.2 Conjuntos Especiales
2.3 Conjuntos Numricos
2.4 Determinacin de Conjuntos
2.5 Formas Proporcionales y Cuantificadores
2.6 Inclusin e Igualdad de Conjuntos
2.7 Operaciones con Conjuntos
2.8 Razonamiento

UNIDAD 3: RELACIONES
Objetivo de la Unidad
Manejar con claridad el concepto de relaciones binarias entre conjuntos.
Determinar: dominio, rango, e inversa de una relacin.
Graficar relaciones en un plano cartesiano.
Clasificar relaciones definidas en un conjunto y demostrar si son o no de
equivalencia.
Contenido
3.1 Introduccin.
3.2 Producto Cartesiano.
3.3 Definicin de Relaciones binarias.
3.4 Dominio, Rango e Inversa de una relacin.
3.5 Graficar relaciones en un plano cartesiano.
3.6 Relaciones de equivalencia.

UNIDAD 4: FUNCIONES
Objetivo de la Unidad
Manejar con precisin el concepto de funcin
Graficar funciones y clasificarlas
Efectuar operaciones con funciones y componer funciones
Obtener la inversa de una funcin
Contenido
1. Definicin de una Funcin. Aplicacin de A en B
2. Funciones Elementales
3. Funciones Especiales
4. Operaciones con funciones
5. Composicin de Funciones
6. Clasificacin de funciones: Inyectiva, sobreyectiva y Biyectiva
7. Inversa de una funcin

UNIDAD 5: GEOMETRIA ANALITICA EN EL PLANO

Objetivo de la Unidad
Al finalizar la unidad, el estudiante ser capaz de demostrar teoremas,
propiedades y axiomas referente a la geometra analtica en el plano (sistemas
coordenados, lnea recta, circunferencia, parbola, elipse e hiperbola).
Contenido
5.1 Sistemas de coordenadas en el plano.
5.2 Lnea recta.
5.3 Circunferencia.
5.4 Parbola.
5.5 Elipse.
5.6 Hiprbola.

V. METODOLOGIAS

Clase Magistral.
Exposicin dialogada.
Exposicin con preguntas y grupos de discusin.

VI. CRONOGRAMA O DURACIN EN PERIODOS ACADMICOS POR UNIDAD

UNIDAD

DURACIN

DURACIN EN
SEMANA

(HORAS
ACADMICAS)
LOGICA

CONJUNTOS

RELACIONES

FUNCIONES

GEOMETRIA ANALITICA EN EL PLANO

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VII. CRITERIOS DE EVALUACIN

Para la evaluacin se consideraran tres instancias:
1 EVALUACIN DIAGNOSTICA PREVIA
La evaluacin diagnostica previa se realiza antes del proceso de enseanza
aprendizaje, con el nico fin de conocer el nivel de conocimiento que poseen con
relacin al algebra Bsica y de esta manera poder determinar las reas en las cuales se
deben realizar un reforzamiento de sus conocimientos, para que los alumnos tengan un
mismo nivel de conocimiento.
2. EVALUACIN FORMATIVA
La evaluacin formativa se realizara durante todo el proceso de enseanza
aprendizaje en forma continua y permanente. Esta evaluacin es cualitativa y se basa
en los objetivos diseados para la presente materia.
La verificacin de la evaluacin formativa se realizara mediante:

Participacin con preguntas y respuestas en el desarrollo de clases

Resolucin y/o ejercicios preparados por el docente para la unidad

correspondiente

Resolucin de prcticas personales fuera de aula y su correspondiente

presentacin.

3. EVALUACIN SUMATIVA
Se realizara mediante pruebas escritas y los criterios utilizados segn se disponen en la
facultad ser de:

Dos exmenes parciales: Primer parcial comprende las unidades 1 3

Segundo parcial comprende las unidades 4 6

Examen final : Sobre el 100% de lo avanzado

Un examen de Segunda Instancia

Si el alumno logra obtener un promedio mayor o igual a 51 puntos con los dos parciales
se considera aprobado.
El alumno que no haya aprobado con el promedio de los parciales, podr rendir un
examen final sin ningn requisito.
El alumno que no haya podido aprobar la materia, pero que tenga un promedio de
los parciales comprendido entre 26 y 50,4 podr rendir examen de Segunda
Instancia (donde la nota de aprobacin es de 51 puntos).

VIII. BIBLIOGRAFA
1. Figueroa Garca Ricardo, MATEMTICA BSICA I, Graficas Amrica SRL,
6edicin.
2. Rojo Armando, MATEMTICA BSICA, Edicin Gemar, Editorial San Marcos.
3. Sebastin Lazo Q, ALGEBRA MODERNA, Editorial Impresiones SOLPA, 1999.
4. Lipschutz Seymour, MATEMTICAS FINITAS, Editorial MC Graw-Hill.
5. Venero B. Armando, MATEMTICA BSICA, Edicion Gemar, editorial San Marcos,
3 edicion.
6. Charles Lehmann, GEOMETRIA ANALITICA.
7. Eduardo Espinoza Ramos, GEOMETRIA ANALITICA.