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LACANEATOPOLOGIA:

UMRETRATODAMATEMTICASOBOOLHARDAPSICANLISE
LACANIANA

MariaIsabelAfonsoMelo

DISSERTAOSUBMETIDAAOCORPODOCENTEDACOORDENAODOS
PROGRAMAS DE PSGRADUAO DE ENGENHARIA DA UNIVERSIDADE
FEDERALDORIODEJANEIROCOMOPARTEDOSREQUISITOSNECESSRIOS
PARAAOBTENODOGRAUDEMESTREEMCINCIASEMHISTORIADAS
CINCIASEDASTECNICASEEPISTEMOLOGIA

Aprovadapor:
________________________________________________
Prof..RicardoSilvaKubrusly,Ph.D.

________________________________________________
Profa.ngelaRochadosSantos,Ph.D.

________________________________________________
Prof.LusAlfredoVidaldeCarvalho,D.Sc.

RIODEJANEIRO,RJBRASIL
MARODE2007

MELO,MARIAISABELAFONSO
Lacan e a Topologia: Um retrato da
matemticasoboolhardapsicanliselacaniana
[RiodeJaneiro]2007
VIII,85p.29,7cm(COPPE/UFRJ,M.Sc.,
HistoriadasCinciasedasTcnicaseEpistemolo
gia,2007)
DissertaoUniversidadeFederaldoRio
deJaneiro,COPPE
1.AbordagemmatemticautilizadanaTeoriaLacaniana
I.COPPE/UFRJII.Ttulo(srie)

Aosmeuspais,AntonioeGlaucia
Aosmeusirmos,GabrieleGuilherme
Aomeumonamour,Felipe

Agradecimentos

Ao meu professor e orientador Ricardo Kubrusly por me mostrar uma nova


maneiradeveramatemticaeporsuasestimulantesaulas.Comcertezaestetrabalhono
existiriaseeunotivesseassistidoumadasminhasltimasaulasdegraduaocomvoc.
Muitoobrigadapelapacinciaeporacreditarnarealizaodestetrabalho!
secretriadoHCTELciaporsemostrarsempreprestativaecapazderesolver
meusproblemasburocrticostoatenciosamente.
Aos demais professores do HCTE por me ensinarem outras reas do
conhecimentoerefletirsobreelas.
AosmeusamigosCPII(emordemalfabticaparanoterbriga):vila,Cntia,
Claudinha, Leo, Mayumi, Othon e Renata. Se hoje eu sei o significado da palavra
amizadeporculpadevocs.Muitoobrigadaporestaremsempreaomeulado!
sminhasamigasdegraduaoemestrado:DboraeL.Semaforaecarinho
devocsnoseiseestetrabalhoteriaseconcretizado.Vocsforammuitoimportantesna
realizao dele. Obrigada pelas conversas de incentivo e dos momentos de alegria e
relaxamento que pudemos viver juntas. Espero que nossos caminhos continuem se
cruzando.
Aosmeusamigosmatemticos:CecliaeFbio,pelosmomentosquetiveo
privilgiodepresenciarseusdiscursosdavida,daterraetudomais,vocssomeus
dolos;DaniloeHeitor,porsemostraremsemprealegresepelosdivertidosmomentos
quepassamosjuntos.
Eclaro,aomeuamigo,companheiroenamoradoFelipe.Porestarsempreao
meu lado durante toda esta jornada, me levando pra mototerapia, e dando suporte
psicolgiconosmomentosmaisdifceis.Obrigadapormefazerfelizenodeixarnada
medesanimar.Obrigadaportudo!
Efinalmenteminhafamlia.Aosmeusirmoquesempreestoetenhocerteza
quesempreestaroaomeulado.Apesardasnossasdiferenas,sabemossemprerespeitar

eajudarumaooutro.Muitoobrigada!Eaosmeuspaisporpormemostraremquetudo
possvelcomforadevontadeecoragem.Ficofelizemsubirmaisestedegrauededicar
vocsestavitria.Seiquenofoifcil!Maseuesperotercompensadoseusesforos.
Muitoobrigadaporteremmecriadocomtantoamorecarinho!Amovocs!

Resumo da Dissertao apresentada COPPE/UFRJ como parte dos requisitos


necessriosparaaobtenodograudeMestreemCincias(M.Sc.)

LACANEATOPOLOGIA:
UMRETRATODAMATEMTICASOBOOLHARDAPSICANLISE
LACANIANA

MariaIsabelAfonsoMelo

Maro/2007

Orientador:RicardoSilvaKubrusly

Programa:HistoriadasCinciasedasTcnicaseEpistemologia

Este trabalho de dissertao tem por objetivo elucidar um pouco da teoria


psicanalticadeumdosmaiorespensadoresdesuarea:JacquesLacan.Primeiramente,
faremosumapanhadohistrico,relatandosuasinflunciasfilosficaseartsticassobre
suateoria.Aps,entraremosnadiscussodapolmicaacercadoepisdioSokalesuas
duras crticas aos pensadores psmodernistas. A seguir, levantaremos a questo da
matemticanotrabalhodeLacan.Verificaremosalgumasrefernciasemseutrabalhoea
trataremossobopontodevistadeumaoutralgica.Efinalmente,culminaremosno
estudodatopologialacaniana.

Abstract of Dissertation presented to COPPE/UFRJ as a partial fulfillment of the


requirementsforthedegreeofMasterofScience(M.Sc.)

LACANANDTHETOPOLOGY:
APICTUREOFMATHEMATICSUCHOFVIEWLACANIENNE'S
PSYCHOANALYSIS

MariaIsabelAfonsoMelo

March/2007

Advisor:RicardodaSilvaKubrusly.

Department:ScienceHistoryandofTecniquesandEpistemology

Thepresentworkanalysessomeofthepsychoanalysistheoriesofoneofthemost
prominent scholars of his area: Jacques Lacan. Firstly, we provide a brief review of
historicalfacts.Secondly,weaddressthepolemicsofthesocalled`SokalAffair'.Further,
weprovideanoverviewofhowLacanusedMathematics'topicsinhiswork.Finallywe
studythedetailsofthelacaniantopology.

SUMRIO
p.
1

INTRODUO
CAPTULO I : Consideraes iniciais sobre Lacan

1.1 Conhecendo um pouco de Lacan

1.2 Sokal e Lacan: um entrave na Histria das Cincias

1.3 Lacan e seu affair com a matemtica: uma breve introduo

14

CAPTULO 2 : A busca pelo Real

25

2.1 O real matemtico

27

2.1.1 A crise

27

2.1.2 Os irracionais

29

2.1.3 Dedekind e a noo do corte

31

2.2 Lacan e sua busca pelo Real

34

2.2.1 A idia do objeto a

35

2.2.2 Algumas idias sobre o objeto perdido e o objeto trancisional

37

2.3 O Real, Simblico e Imaginrio

40

CAPTULO 3 Lacan sob o outra lgica Sampaio

43

e sua Lgica da Diferena


3.1 O matema uma idia?

43

3.2 A Lgica da Diferena

46

3.2.1 Incurses sobre a Lgica da Diferena ou

47

Lgica do Signicante
3.3 Os matemas lacanianos

54

CAPTULO 4 ALGUMAS CONSIDERAES SOBRE A


TOPOLOGIA LACANIANA

59

4.1 O estilo Lacan e a necessidade da topologia

59

4.2 Algumas noes de topologia geral

61

4.3 Algumas consideraes sobre a topologia do

64

toro e da Faixa de Mebius


4.4 Uma leitura sobre o n borromeano

70

4.4.1 Um breve comentrio sobre a Teoria do N

70

4.4.2 O n borromeano

74

4.4.3 O n borromeano na clnica lacaniana

76

CONCLUSO

81

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

83

Introduo

Estamoscertosdequeestetrabalhopropeumcomentriosobreumarea
que provoca tanto fascnio quanto repulsa: a psicanlise. H quem associe esta
palavraaumtermopejorativo,porterumacargadesexualidade embutida. Outros
sotomadospelomistriodoencontrodeduaspessoasaportasfechadas,umpara
falar, no caso, o analisado e outro para ouvir, no caso do analista. E nesse
momento, onde as conversas sobre assuntos proibidos ou inconfessveis que se
estabeleceumaexperinciaclnica.
Oquemaisnos surpreende comoumdosmaioresseguidoresdeFreud,
o pai dapsicanlise,conseguiuintroduzir conceitos matemticos emseudiscurso
psicanaltico.Amatemticasempreocupouopostodemedetodasascincias.As
leisdanaturezasoregidaspelamatemtica.claroqueemsuamaioria,ascincias
aplicadas matemticasoexatas.Apartir dosculopassado,queamatemtica
passouafigurartambmnascinciasbiolgicas,criandoumnovoramochamado
biomatemtica.
Agora, aplicla em reas do conhecimento mais subjetivas, como as
cinciashumanas,foiumpassoousado.EsomenteJacquesLacanosaberiafazlo.
Comumamentecarregadadeidiasinovadoras,Lacannohesitouembuscaruma
maneiradeestruturarateoriadeFreudsobumagideformal.Paraisso,estudou
lingstica,estruturalismoematemtica.Tevetambmaoportunidadedeconviver
comalgunsdosprincipaisnomesdasduasprimeirasreascitadas.
Nosso trabalho ser justamente mostrar um pouco da trajetria deste
psicanalistae,principalmente,algumasrefernciasfeitasmatemtica.claroque
estaaproximaocomamatemtica,noagradouaoscientistasmaisortodoxos.Por
isso,noprimeirocaptulolevantaremosaquestosobaticadoepisdioSokal.

Desdej,bomsabermosqueamaioriadostextosderelevnciasobrea
teorialacanianasotranscriesdeseusseminrios.Assim,emalgunsmomentos
difcilatomadadedecisoemsaberoqueelerealmentequisdizer.Inclusive,quem
ol,fazestaperguntaconstantemente.Masmesmoassim,Lacanconseguiudeixar
umbomnmerodediscpulosquesepropuseramaestudarsuateoria,eperpetula.
Combasenessesdiscpulos,apartirdosegundocaptulo,traaremosum
paraleloentrematemticaepsicanlise.Nestemesmocaptulo,elucidaremosoreal
matemticoeoreallacanianosobopontodevistadosobjetosfaltosos.Veremos
que a relao entre essas reas se estabelece no decorrer de suas crises
epistemolgicas.
Noterceirocaptulo,procuraremosmostrarquealgicaaqualLacanse
valeu,nosegueosmoldesdalgicaclssica.Issocertamente,nosmostraoquo
inovador foi seu pensamento e, mais uma vez o quanto isso repercutiu
negativamente. Pois como algum poderia embasar uma teoria que foge lgica
clssica?Almdisso,tomaremoscomorefernciaautoresquesepreocuparamem
entender e esclarecer a lgica do significante, estruturandoa em lgicas menos
formaisqueaclssica.
Finalmente,noquartocaptulo,falaremossobreousodatopologiaemsua
teoriaeabordaremosalgunsobjetostopolgicossobopontodevistapsicanaltico.
Atopologiafoialtimarefernciamatemticaemseusseminrios.Durantemuito
tempo, seu encantamento matemtica se vinculou aos estranhos objetos
topolgicos, posto que somente eles puderam transmitir seu conhecimento
integralmente.Almdisso,finalizaremosocaptulocomoltimofascniodeLacan:
onborromeano.

Captulo1

ConsideraesiniciaissobreLacan

Avidapassa,assimmesmotriunfa,
aconteaoqueacontecer.
JacquesLacan

Estecaptulotemcomoobjetivoapresentaraoleitorumpoucodabiografia
deJacquesLacan.importanteinserirmosestabiografia,poisvemosqueapocana
qualeleviveuesuasinflunciasintelectuaiscontriburamnodesenvolvimentode
suateoria.Almdisso,mostraremosumpoucodesuatrajetriaprofissionalesua
formaointelectual.
Aseguir,discutiremosumadasmaioresproblemticasdosltimostempos.
a questo do episdio Sokal e seu ataque aos pensadores psmodernistas.
evidentequenopoderamosdeixardemencionaressefato,jqueaolongodesta
dissertaoapresentaremoscondiesparaqueoleitorchegueaofimdomesmoe
tiresuasprpriasconcluses.
Sem dvida, esse episdio deixou em evidncia o trabalho de Lacan e
contribuiuaindamaisparaumareaonegativaaseutrabalho.Foraminmerosos
artigosdediscussosobreoassunto.Edessaforma,pretendemosmostrarumpouco
deambososladosdadiscusso.

Finalmente, abordaremos algumas referncias feitas por Lacan


matemticaaolongodeseusseminrios.

1.1ConhecendoumpoucosobreLacan

Antes de dar incio s discusses sobre o seu trabalho, de bom tom


falarmosumpoucodabiografiadeJacquesLacan.NascidoemParisnodia13de
abril,JacquesMariemileLacanfoioprimeirofilhodeumatpicafamliacatlica.
Mascomumpoucomaisde20anos,suascrenasreligiosasnovingaram.
Iniciou seus estudos na faculdade de medicina e paralelamente, estudou
literaturaefilosofia.Inclusiveseuinteressenotriopelafilosofia,contribuiparasua
solidificao intelectual. Uma de suas grandes leituras foi Hegel, o qual vemos
influnciasnotrias.Formouseeespecializouseempsiquiatria,indotrabalharem
seguidacomointernonaEnfermariaEspecialparaalienadosdaChefaturadePolcia.
Foi nesta ocasio que conheceu Gatean de Clrambaut diretor da
enfermaria e seu orientador acadmico. Anos mais tarde, Lacan reconheceu a
importnciadelecomoseunicomestrenapsiquiatria.
Lacan seguiu seus estudos e em 1932, com a tese de doutorado: La
Psychose paranoaque dans ses rapports avec la personnalit 1; mostrou
definitivamentesuaerudioeinteressepelapsicanlise.
SeguidordeFreud,Lacanretomoue,deumacertaforma,revolucionoua
psicanlisenumapocaemqueospreconceitoscomestenovoramo,embargavam
suadisseminaonaFrana.
Como profundo conhecedor da obrade Freud,Lacandeu uma nova visopara o
inconsciente.Paraisso,osconceitospsicanalticosforamreelaboradosatravsdo
estruturalismo e da lingstica. Nesta releitura fica evidente as influncias de
Saussure na lingstica e LviStaruss na antropologia. Com os estudos nessas
1

Apsicoseparanicaemsuasrelaescomapersonalidade,ttuloemportugus

reas,Lacandeduziuquealinguagemacondiodeexistnciadoinconscientee
queelasexistenosujeitofalante.Deumacertamaneira,Lacancontribuiuparaa
formalizao da psicanlise, com o objetivo de reformular sua fundamentao
epistemolgica,assimcomofezLviStraussnasuaantropologiaestrutural.
Lacanentocomeaumincessanteestudosobreoinconsciente.Paraele,a
linguagemseestruturacomoum conjuntodesignificantesesignificados,ondeo
significanteindependentedosignificadoemaisimportantedoqueosignificado2.
Noentanto,Lacannosedeuporsatisfeitoeseaventurouemumanova
modalidade do conhecimento. Foi na matemtica, mais especificadamente na
topologia,quesuamenteemebuliosesaciou.Porvoltadosanos50,Lacanfez
suas primeiras referncias matemtica em suas palestras e seminrios. Ele
comeoucomalgicaelgebraparafinalmente,introduziratopologia.Estaltima,
tevegrandevalorparaseutrabalho.
NopodemosnegarquedepoisdeFreud(opaidapsicanlise),Lacanfoi
um dos psicanalistas mais conhecidos e fervorosos em sua atuao. Mesmo no
sendo muito compreendido no meio psicanaltico, sua contribuio no que diz
respeitoastatus,oelevamaumacondioderespeito.
LacanfundouaEscolaFreudianadeParisem1964.Aps16anos,Lacan
decidiuacabarcomainstituio.Emseguida,fundaaEscoladaCausaFreudiana
(1980). Naquela poca, algumas pessoas acreditavam em sua insanidade. Teve
contato com grandes mestres no s na psicanlise, como tambm no mundo
artstico.Conheceuosgrandespintoressurrealistas:SalvadorDalePabloPicasso.
Morreu em Paris no dia 9 de setembro de 1981. Deixou uma srie de
seminriosescritosporseusalunosepoucosdiscpulosfiissuacorrenteumtanto
quantoobscura.Seuspoucostextosforam:Escritos,Outrosescritos,Oscomplexos
familiareseTeleviso.

VerartigoAestruturadopsiquismoporLauraBattaglia

Ilustrao1:FotodacarteiradeestudantedeLacan.
RetiradadoartigoOanalistadofuturo

1.2SokaleLacan:umentravenaHistriadasCincias

MuitosconsideramJacques Lacancomoumdosmaiorespsicanalistas do
sculoXX.Influenteepolmico,Lacannopassoudespercebidonapsicanlisee
topouconaHistriadasCincias.
Com um estilo de linguagem obscura e uma forte aproximao pela
matemtica, Lacan recebeu uma srie de crticas que repercutem at hoje. Uma
delas,aqualabordaremos,foiaquecausouummaiorfurornosmeioscientficoe
acadmico.
Emabrilde1996,AlanSokal,professordefsicanaUniversidadedeNova
York teve seu artigo intitulado Transgredindo as fronteiras: em direo a uma
hermenuticatransformativadagravitaoquntica 3publicadonumadasrevistas
americanasmaisimportantesemdifusodeidiaspsmodernistas:aSocialText.O
conselhoeditorialautorizouasuapublicaopoisoartigoseenquadravanoperfil
cientficoecumpriaasexignciasdarevista.Inclusive,oartigofoipublicadonuma
edioespecial,nosfazendocrerqueoartigofosserealmenteextraordinrio.
No entanto, o artigo estava repleto de absurdos que passaram
imperceptveis,por causadas inmerascitaes deautores franceses importantes.
TrangressingBoudaries:TowardsaTransformativeHermeneuticsofQuantumGravity,ttulo
originalemingls.
3

Esteartigoseguiuexatamenteoperfildaquelesqueestavamsendocriticados.Usava
umalinhadelinguagemdedifcilcompreensoeumasriedecitaesainfluentes
cientistasouintelectuaisderenome.Ouseja,oartigopareciaabsolutamentericode
contedodevidosuabibliografiaesualinguagemextremamenterebuscada.Alm
disso, o texto foi escrito por um fsico conhecido em seu meio e que pareceu
bastanteengajadocomainterdisciplinaridadedeseusconhecimentos.
Numsegundomomento,porm,Sokalpublicaoartigoquerevelariatodaafarsado
trabalhoanterior:TrangredindoFronteiras:umpsfacio4.Deimediatooartigofoi
negado pela Social Text com a desculpa de que o texto no atendia aos padres
intelectuaisdarevista.Defato,essanoeraarealcausadarecusa,comoveremos
embreve.Noentanto,Sokalnodesistiudapublicaoemandouotextoparaoutra
revistadomesmognerodaprimeiraLnguaFranca,econseguiusuapublicao.
Comea ento, uma das discusses mais polmicas da Histria das Cincias.
Vejamosumtrechodosegundoartigo:

[...]meuartigoumamisturadeverdades,meiasverdades,um
quarto de verdades, falsidades, falcias, e sentenas que,
emborasintaticamentecorretas,notm,emabsoluto,nenhum
sentido. [...] Empreguei tambm algumas estratgias que so
consagradas [...] no gnero: apelo autoridade em lugar da
lgica; teorias especulativas que passam por cincia
estabelecida; analogias foradas e at absurdas; retrica que
soabemmascujosentidoambguo;econfusoentreosentido
tcnico e o corriqueiro das palavras.

(Sokal,1996)

FicaexplcitooporqudanopublicaodoartigonaSocialText.Comoos
4

TrangressingBoudaries:,ttulooriginalemingls.

editoresdeumarevistatoconceituadanoseugneropublicouumtrabalhocheiode
abusos cientficos numaedioespecial?Estaaperguntaque Sokal queria que
todos fizessem: como, at aquele momento, os textos de grandes pensadores
francesesenganavam5seusleitores?Serporcausadalinguagemincompreensvel
oupeloembasamentocientficoconvincente?
Esseartigofoioestopimparaoinciodeumasriedediscussesnomeio
acadmico e intelectual sobre os abusos na cincia. At onde o trabalho
interdisciplinar pode afetar os conceitos dentro das cincias duras? No ltimo
artigo, Sokal criticou vrios pensadores psmodernos, todos franceses, por suas
imprecisescientficas,linguagemobscuraesemsentido.
Masahistrianoparoupora.Comtodaarepercussodeseusartigos,AlanSokal
juntose ao fsico belga Jean Bricmont para lanar um livro com anlises mais
especficasdosautorespsmodernistascomoJuliaKristeva,LuceIrigaray,Bruno
Latour, Jacques Lacan entre outros. O livro Imposturas Intelectuais: o abuso da
cinciapelosfilsofospsmodernos6criticaacadacaptulo,umpensadorfrancs.
Antes de nos concentrarmos nas crticas a Lacan, especificadamente,
levantaremosalgumasquestesacercadascrticasmaisabrangentes,feitasporSokal
eBricmontaosoutrospsmodernistas.
Na introduo do livro, Sokal e Bricmont fazem uma lista de tpicos,
revelandoaosleitoresoqueseraespinhadorsaldolivro,comoobservamosem
suasprpriaspalavras:

(1)falarabundantementedeteoriascientficassobreasquais
se tem, na melhor das hipteses, uma idia extremamente
confusa(...) (2) importar conceitos prprios das cincias
naturais para ointerior das cincias sociais ou humanidades,
sem dar a menor justificao conceitual ou emprica (...) (3)
5
6

Asaspassoparadarumsentidopejorativo.Umcarterdemf.
ImposturesIntellectueles,ttulooriginalemfrancs

ostentar uma erudio superficial ao atirar na cara do leitor,


aqui e ali, descaradamente, termos tcnicos num contexto em
queelessototalmenteirrelevante(...)(4)manipularfrasesou
sentenas que so, na verdade, carentes de sentido.
(SokaleBricmont,1999)

Comearemosaelucidaraquestoquedizrespeitosobrealicenapotica
ou o papel das metforas e analogias usadas pelos pensadores psmodernistas.
Digase de passagem, que este tipo de recurso no somente usado por essas
pessoas. Segundo Chevitarese7, eles afirmam que o objetivo dos pensadores
mencionados produzir teorias com embasamento nas cincias exatas e, neste
sentido que os criticam. bvio para eles, um uso leviano e at mistificador da
cinciaemseustextos.
Porm,osautorestmocuidadoderessaltarsuadespretensoemanalisaro
pensamentopsmodernista.Elesafirmamnoternadacontraascinciassociaisou
a filosofia, mas querem apenas prevenir aqueles que trabalham nessas reas
(principalmenteestudantes)contraalgunscasosmanifestosdecharlatanismo.
ComoSokalpoderiasaberorealintuitodecadapensador,seelemesmoafirmano
terconhecimentosuficientenasreasdecadaum.Emsuaspalavras:

Estamosbemconscientesdequeseremoscriticadospelanossa
faltadepreparofilosficoformal
(SokaleBricmont,1999)

Almdisso,surgeadvidadecomosaber,orealintuito,dequecadaautor
citadopretendiacomascinciasexatas.Serconfrontadocomonovooualgoque
nosepossacompreenderdeimediato,levouSokaladarumgolpebaixssimoem
7

DoartigoArespostaqueDerridanoconceduaSokal:adesconstruodoconceito

seuscriticados.
Sokalfoilevadoaumanovareadoconhecimentoqueelemesmoafirmou
no ter conhecimento. E para surpresade todos, seudesconfortodeu lugar sua
presuno.SokalpecouematacarLacansemaomenosbuscarsuacompreensoese
levar pelosimples argumentodeque comou semmatemtica, Lacandifcil da
mesmamaneira.
Queremosressaltaressaquesto,paramostrarqueosproblemasfilosficos
atinentes s cincias noso to simples como parecem. Etambm, assim como
Sokal, nopodemosatacar todososoutros autores,poisosmesmossodereas
diferentesenonosinteressamnestadissertao.
Infelizmente,apstodoesseepisdio,acomunidadecientficaeacadmica
ficou dividida. De um lado, esto os psmodernistas franceses, ditos sem
conhecimento cientfico formal utilizandoo em suas teorias , muitas vezes sem
preocupaonenhumacomoformalismocientfico.Dooutrolado,estoSokalesua
turma de cientistas formais e rigorosos, com pouco conhecimento filosfico e
epistemolgicoesemnenhumapropensoatlos.
Realmente,todotrabalhocomintuitointerdisciplinarterquestionamentos
quantoasuavalidao.Sempreoprofissionalespecficodeumadeterminadarea
encontraralgoadesejarnumtrabalhoquepropeainterdiciplinaridade.Contudo,
se esse pensamento unilateral prevalecesse, a cincia no teria recebido tantas
contribuiesparaseucrescimento.Afinal,acinciatambmcrescecomoserrose
discusses.
Assim, a partir deste momento, nos preocuparemos em entender se as
posies tomadas pelos autores psmodernistas foram a questo da busca pela
cientificidadeou,simplesmentefizeremusodetermosmatemticosoucientficos,
comoumadventodolivrepensamento.pertinentenosperguntarmosse:serque
eles(ospsmodernistas)buscavama matemtica,afsicaououtracinciaexata
paradarumcunhocientficossuasteorias?

ArespostadadaporSokaleBricmontemseulivrofoi:

no vemos a utilidade de invocar metaforicamente, noes


cientficas muito mal dominadas para um pblico de leitores
composto quase inteiramente de nocientistas

(SokaleBricmont,1999)

Nestaltimacitao,vemosqueapreocupaodosautoresnoametfora
emsi,esim,avalidaodamesmaaplicadascinciassociais.Ousodeanalogiase
metforasfeitoparafacilitaracompreensodeumateoriacomplexaouatmesmo
usadoemnossalinguagemcotidiana.Umametforabemcomposta,conduzoobjeto
quesequerdesignaraummbitosemnticodistinto,semperderascaractersticas
daquiloquefoievocadoparareferirseaoobjetotrabalhado.
claroque,ocuidadoemaplicarasmesmasregrasdeumateoriacientfica
no objeto metaforizado desastroso. O objeto pode at ter caractersticas
semelhantesteoria,masaplicarasmesmasregrascientficasaoobjetoumpasso
muitoalmdopermitido.
No estamos aqui para julgar os outros autores, porm, at mesmo na
matemtica,porexemplo,ondesetrabalhacommuitasabstraes,asmetforasso
frequentemente usadas. A esfera, por exemplo, um objeto perfeito somente na
nossa mente. Quando o reproduzimos ele perde sua principal caracterstica: a
perfeio.Emesmoassim,ocuidadoeminterpretlasnoobstante.
Mas no foi isso que Lacan fez. Ele em poucos momento fez uso da
matemticaatravs demetforas.Pelocontrrio,eleautilizacomointerpretao,
comoummodeloparaestruturarseudiscurso.Ossmbolosmatemticospassama
sertratadoscomoobjetosdeinterpretaosobumpontodevistapsicanaltico.
Umapessoacomumaboaleituralacanianasabequeagrandemximadesuateoria
oinconscienteestruturadocomolinguagem.Estaafirmaodeixaclarooque

maisafligesuamente:acompreensoeconcepodeumaestruturapsquica.Eaqui
apalavraestruturaestnosentidodeestabelecerumaligaoconceitualcoma
topologia.
Assim,observamosquearealpreocupaodeSokaldenegriraimagemde
Lacan.Eomesmoseespelhanumaforaaudaciosaparadelimitarasfronteirasdo
conhecimentocientficoededizerdetentordaverdadecientfica.
Suaarrognciaolevaaumapreocupaoimpertinenteemsaberoquoser
produtivoopapeldamatemticanateorialacaniana.Masserqueestapreocupao
no desrespeita a comunidade psicanalista? Ou ele mais uma vez, se acha na
condiodedetentordaverdade?
Sabemos que dentro da comunidade psicanaltica, muitos foram e so os
seguidores8 de Lacan. Inclusive, a preocupao em esclarecer os conceitos
matemticosedarumanovaabordagemforamcuidadosamentefeitos.Atnosdias
atuais,encontramospesquisadoresaserviodateorialacaniana.
TemosplenaconvicoqueSokaldeuumtironoescuroaocriticaroestiloe
quereratingirocontedodeLacan.Atmesmooslacanianos,tmconscinciade
queoestilolacanianodifcildelereentender.Pormeleseutilizadesseestiloem
seu ensino9. Lacan como professor pode no ter desempenhado seu papel
pedaggico to bem, porm conseguiu despertar a dvida em pblico. E se
pensarmosemtermoseducacionais,nadvidaondenasceoconhecimento.
SegundoFink10,emsuasprpriaspalavras,Lacan:

"procuraobtercertosefeitosnoleitorquenosejamefeitosde
significado: ele procura nos despertar, nos provocar, nos
perturbar no nos embalar esimnos sacudir paraforade
nossas rotinas conceptuais. Consequentemente, sua inteno
8
9
10

Algunsnomes:JuanDavidNasio,MarcDarmon,JacquesAlainMiller,JeanMichelVapperau
VertesededoutoradoFranciscoFernandes
BruceFink

nosfazertrabalhar,noslembrarquenocompreendemosoque
pensamosquecompreendemos(sejamostextosdeFreudquedo
ailusodeseremfceis,ouosdiscursosdenossoanalisando),e
quetalveztenhamosquefazervriastentativasparaexpressar
ou conceituar algo, e mesmo assim nossa interpretao ser
apenas aproximadamente correta: ainda assim erraremos o
alvo."

(FInk,1997)

A postura negligente de Sokal e Bricmont s nos leva crer que de nada


conhecemLacanesuapesquisa.Eopior:sevalemdeumaautoridadeparadistorc
la. Lacan possua uma postura muito socrtica. Parecia estar em praa pblica
palestrandoparaquemquisesseouvilo.TalvezLacantenhaerradocomoprofessor,
nosentidodenoserorganizadocomsuasidiasapontodetransmitilasdemaneira
coerente.TalvezFink,estejacorreto,dizendoqueseuestiloprovocadorteriasido
intencional.
Contudo,umadasliesquepodemostirardetodaessadiscusso,ofato
deque,seLacanjeravistocomoumpensadordeidiasconfusaseinverossmeis,
aps todo esse episdio, Lacan e os outros pensadores saram mais massacrados
ainda. Sokal e Bricmont conseguiram causar reaes negativas aos textos desses
autores.
Queml umtextodeLacanpela primeira vez temmuita dificuldadeem
interpretlo. Se no meio psicanlitico, nem todos so favorveis a seus textos,
imagineparaosestudantesouleitoresinteressadosnoassunto?primeiravista,seu
prprionomejcausaumacertareaoinvoluntria.
Htambmalgunspsicanalistasqueacreditam11 nahiptese,dequeLacan
escolheaopodeterumalinguagemobscuraedepoucacompreenso.Talvezseja
VidecitaodatesededoutoradodeFranciscoLeonel:Lacanintencionalmenteproblemtico
semanticamente.
11

esse umdosseusprimeirosensinamentos.Paraentendermosamentehumana,sua
estrutura,adequadamente,precisamosdemaisdeumasimplesleitura.Precisamos
justamentelevantarquestionamentoseinterpelarsuasemntica.
Sokaleaspessoasdomeiocientficoestoacostumadascomoutrotipode
texto. um texto direto, claro e objetivo. Na cincia, no necessrio esconder
erros.Tudopodeserpublicadoetornarseumtrabalhovlido.Acincianoprecisa
dedivagaes.Elaprecisadefatoseexperinciasquetantocaminhemparaocerto
quantoparaoduvidoso.
Eessaumadasmaioresdiferenas,outalvezamaior,entreSokal,Lacane
ospsmodernistas.emsuaescrita,emseuestiloecontedo.Acreditase12 que
uma forte ligao entre Lacan e os outros psmodernistas, seja o fato de todos
serem franceses. O que nos leva a perguntarmos, se agora no seria ento uma
questosciocultural?SokaleBricmontmencionamalgoaindanaintroduode
seulivro,comovemosaseguir:

nosso livro enfrenta um contexto institucional inteiramente


diferentenaFranaenomundodalnguainglesa.Enquantoos
autorespornscriticadostmtidoumaprofundainflunciana
educaosuperiorfrancesaedispemdenumerososdiscpulos
namdia,naseditorasenaintelligentsiadaalgumasfuriosas
reaes ao nosso livro , seus equivalentes angloamericanos
so ainda uma minoria encastelada dentro dos crculos
intelectuais
(SokaleBricmont,1999)

Surge ento, umtriste retratodo quetambmpoderiater levado Sokal a


esse episdio.Nopodemosdescartarahiptesedequeessadiscussotenhaum
12

Doartigo...

fundoscioculturalenoepistemolgico.Noentanto,noentraremosnosdetalhes
sobreesteassunto,poisissorequerumaoutrapesquisaenomomento,noesseo
focodotrabalho.
Finalmente,oquepretendamoscomoepisdioSokaleramostraroquo
importanteadiscussosobreousodeconceitoscientficosemreashumanas.No
compartilhamosdaidiaradicaldeSokaleBricmont.Seusargumentosmuitasvezes
so desrespeitosos e agressivos. Mas devemos levar em considerao que o
desmascaramentofeitoporelesnofoiimportantepelospensadoresescolhidosouo
enfoquesensacionalista,esimpeloquestionamentosobreapesquisainterdisciplinar.

1.3Lacaneseuaffair comaMatemtica:umabreveintroduo

Nestetpico,buscaremosmostrarascrticasfeitasporSokaldiretamenteao
trabalho deLacan.Assimcomo Sokal,evitaremos entrar noenfoque estritamente
psicanalticodaobradeLacan.Apesardeque,aolongodadissertao,abordaremos
algumas passagensdeseutexto.Nos preocuparemos agora,emfazer umaanlise
mais superficial algumas referncias matemticas no seu trabalho e tentar
entendlas.
OinteressedeLacanpelamatemticaseconsolidou,maisprofundamente,
comosobjetostopolgicos.Antesdisso,elejfaziausodeumalgebradestituda
designificado edeumalgicanoclssicaemalgunsdiscursos.Porm,coma
topologia,Lacanpdeusla,comoumrecursomaiscompleto,naexemplificaode
suasteoriassobreoinconsciente.Suaprincipalintenoestruturloevisualizlo
atravsdassuperfciestopolgicas.
Veremos, ao longodotrabalho, quenos a topologiacomo tambm as
outrasrefernciasmatemticasusadasporLacansointrodutriasemuitointuitivas.

Masdequalquermaneira,paraumleitorleigoemmatemtica,oassuntonodeixa
deserrduoepenoso.Paraatopologia,emparticular,pior,poisumtpicoda
matemtica que no ensinado nas escolas. O que provoca ainda mais um
distanciamentodeseupblico.
Assim,pretendemosmostrar nestetrabalho,queasmuitasrefernciasque
Lacan fez matemtica foram de cunho intuitivo, porm, em algumas ocasies,
confusasnopontodevistamatemtico.AcreditamosqueLacantenhafeitoumvasto
estudo na rea e que teve a ajuda de um matemtico13 para ensinlo as idias e
noesintuitivasdamesma.Mesmoassim,seuaffaircomamatemticanoteve
xitoemtodososseustrabalhos,seossubmetermoslgicaclssica.Sabemosque
a matemtica regida pela lgica clssica, e a mesma no se aplica s teorias
lacanianas.
Por isso, sabemos que para analisar ou criticar um trabalho, precisamos
conheclo e entendlo. E exatamente esta posio, contrria a de Sokal, que
pretendemostomar.Antesdeafirmarouso(in)devidodamatemticatentaremos
compreenderoporqudesuaescolha.
No livro, Imposturas Intelectuais, o primeiro captulo inteiramente
dedicadoLacan.Aindanoinciodomesmo,Sokalnosmostraumtrechoretirado
deumcongressodosanos50,sobreotemaAslinguagensdacrticaeascincias
dohomem,emqueLacanfazumadesuasprimerasrefernciasmatemtica.Eiso
trecho:
Estediagrama[afitadeMebius]podeserconsideradoabase
de uma espcie de inscrio essencial na origem, no n que
constituiosujeito.Istovaimuitoalmdoqueprimeiravistase
possa pensar, porquanto se pode procurar uma espcie de
superfcie em condies de receber tais inscries. Podese
verificar,talvez,queaesfera,essevelhosmbolodatotalidade,
13

JeanMichelVapperaufoioquemaisajudouLacan.

inadequada.Umtoro,umagarrafadeKlein,umasuperfcie
crosscut so suscetveis de receber semelhante corte. E esta
diversidademuitoimportante,poisexplicamuitascoisassobre
aestruturadadoenamental.Seosujeitopodesersimbolizado
por este corte fundamental, da mesma maneira se poder
mostrar que um corte num toro corresponde ao sujeito
neurtico,eumcortenumasuperfciecrooscut,aoutradoena
mental.
(Lacan,1970)

Fica claro neste trecho, o conhecimento das diferentes superfcies


topolgicas por Lacan. No entanto, no temos garantia de seu conhecimento em
relaospropriedadesmatemticasdecadauma.Porm,serqueissofazdiferena
paraparaoqueeleprope?
HdeconvirqueLacanpecounasuadesprentensodequetudomuito
claro e livre de maiores explicaes. Em nenhum momento, ele fez uma breve
introduoaosconceitosmatemticosparaseupblico.Comoumleitorleigoem
matemtica vai associar estes objetos com as estruturas mentais propostas por
Lacan? Sesualinguagemjconfusaparamuitospsicanalistas,imaginaparaos
leitores(estudantes,emgeral)quandoduranteotextosurgeconceitosmatemticos
dedifcilacesso?
Como j havimos dito tudo uma questo de pedagogia. Esse sim,
poderia ser um argumento para criticlo. Lacan se utiliza de um estilo confuso
propositalmente. Enaverdade,oqueSokalparecesempreestarcriticandosua
ignornciasobreoassunto.
Lacannosedeuporsatisfeitocomalgunensejosdamatemticaemseus
seminrios. Os objetos topolgicos passaram a figurar frequentemennte seus
trabalhos, alm de outros vocbulos associados topologia. Infelizmente, essas

referncias surgem sem nenhuma explicao ou pelo menos, uma indicao de


leiturainicial.Masparaosseusfiisdscipulos,issonofoiempencilho.
Talvez ele soubesse o que estava fazendo, ao ensinar o contedo
psicanalticodessa maneira. Talveza ferramenta topolgica usadapara facilitar a
visualizaodesuasidiastenhaconfundindoaindamaisseusalunos.Oqueno
nadaabsurdo,vistoseusSeminrios.TodoomaterialdosSeminriosfoiescritopor
seus alunosedigasedepassagem,ummaterialdifcildeentender primeira
leitura.
Noentanto,ousodetermoscientficosnoensinoounateoriadapsicanlisenose
deuprimeiramentecomLacan.SegundoFernandes,Freudflertoucomocampoda
fsica,maisprecisamentesobreaquestodomovimentonoProjeto14comopodemos
vernotrechoabaixo:

Aintenoproverumapsicologiaquesejacincianatural:
isto , representar os processos psquicos como estados
quantitativamente determinados de partculas e matrias
especificveis,tornandoassimessesprocessosclaroselivresde
contradio. Duas so as idias principais envolvidas: [1] A
quedistingueaatividadedorepousodeveserconsideradaQ,
sujeitasleisgeraisdomovimento.(2)Osneurniosdevemser
encaradoscomoaspartculasmatrias.
Ondeseabrigamasqualidades?Nonomundoexterno.Poisl,
segundo o parecer da nossa cincia natural, qual tambm
devemossubmeterapsicologiaaqui[noProjeto...],sexistem
massasemmovimentoenadamais.
(Freud,1895[1950])
Freudnorecebeudurascrticasporcausadessacitao,pelomenosnos
14

Projetoparaumapsicologiacientfica1895

artigospesquisadosnestetrabalho,sobreosembustesdacincia.Hdeconvirque
sua referncia breve e nem um pouco polmica para os crticos, porm foi o
suficienteparamostrarqueLacannofoioprimognitoarefernciasdessetipo.
ComLacan,ateoriapsicanalticatevenovorumo.Sendooltimointrprete
deFreud,eleconseguiunosrenovarateoriacomoaprticapsicanaltica.Lacan
fez uma releitura na teoria freudiana e a reconduziu s suas bases matemticas
propondoentoatopologiaealgica.
Essareleitura,comoestamosvendo,levouapsicanlisetonanahistria
novamente.Sokalrealmentenotransparecenenhumconhecimentosobreahistria
da psicanlise.Enemsepreocupacomisso.ParaeleindiferenteseLacanest
fazendoumareleituraoucriandoasuaprpriateoriapsicanaltica.
Realmentenopodemosnosapegaraessaquesto,poisissonomotivo
para fazer uso dos conceitos cientficos. Essa seria uma questo, e de suma
importncia,relevanteparaaconsideraodapsicanliseserounoumacincia.E
Sokalsemostramaispreocupadocomisso,doquecomahistria.Elenosmostra
emseulivroquenemcomopassardosanos,Lacandesistedaidia debuscara
matemtica. Pelo contrrio, ele cada vez mais se mostra entusiasmado com seus
estudossobreatopologia.
Numa conferncia de 1972, Lacan novamente volta a falar da topologia.
Vejamosotrechoretiradodamesma,aseguir:

Nesseespaodejouissance[gozo],apoderarsedealgoque
limitado, fechado [born, ferm], constitui um locus [lieu], e
falardeleumatopologia.
(Lacan,1972)

Emapenasumafrase,Lacanusouquatrotermostcnicosdamatemtica:
espao,limitado,fechado,topologia.Analisandomatematicamente,claroqueno

h significadoalgum. Mas no podemos ser to radicais como Sokal e Bricmont


parainterpretarafraseunicamentedessepontodevista.
No livro, eles fazem questo de ressaltar que Lacan no d nenhum
embasamentotericoquantoajouissanceserconsideradaumespaonosentido
matemtico.Noentanto,elesmesmosafirmamnopossuirnenhumconhecimento
na rea da psicanlise. Lendo e interpretando a frase de uma maneira otimista,
poderamos dizer que Lacan pretendia mostrar que a jouissance apalpvel,
localizvel.Noalgoquefogedasnossasmentes.
Essaapenasumasdasinmerasinterpretaes. Buscaremos,interpretar
sepossvel,algunsusosplausveisdamatemticanotrabalhodeLacan.Voltaremos
oportunamentetopologiamaisadiante.Agoraelucidaremosalgumasrefernciasa
lgebraealgicanasuaobra.
O caso de Lacan com a matemtica no foi de modo algum passageiro.
Lacanfoitomandogostoepassouaflertarcomdiferentestiposdereas.Contudo,
podemos afirmar que Lacan se esforou como estudante em matemtica,
principalmente na lgebra. Mesmo assim, um seminrio de 1959, Lacan parece
cometerumerrobasal:

Se vocs me permitirem usar uma destas frmulas que me


ocorrem quando escrevo minhas anotaes, a vida humana
poderia ser definida como um clculo no qual o zero seria
irracional.Estafrmulaapenasumaimagem,umametfora
matemtica.Quandodigoirracional,noestoumereferindo
a algum estado emocional insondvel, mas exatamente aquilo
quechamadonmeroimaginrio.Araizquadradademenos
umnocorrespondeanadaqueestejasujeitonossaintuio,
nadaderealnosentidomatemticodotermo,enoentanto
precisasermantida,juntamentecomsuasfunescompletas

(Lacan,1959)

Lacanconfundiu(ouno)adefinioestritamentematemticadenmero
irracional15enmeroimaginrio16.Pormelenoslevaacreremalgumasemelhana
quantoaosdoisnmeros.Essaconfuso,contudo,setornaplausvelnosentidode
nos conduzir a idia desses nmeros. Ele busca uma ligao na origem desses
nmeros,nanecessidadedecrilos.
E se pensarmos em termos histricos, vemos que o obstculo da
irracionalidadetambmsefezpresentenocasodosnmerosimaginrios.familiar
aos dois nmeros irracional e imaginrio o carter de impossibilidade
operacional.Essanoexistnciaderesultadosoperacionaisdosobjetosaoqualso
submetidosqueosconduzemumamesmaproblemtica.
Noentanto,Lacandeixouclaroousodametforanessediscurso.Eleno
afirma usar uma frmula matemtica para sacramentar suas idias no campo
cientfico,eleausacomoumaimagemeatmesmocomoumrecursodidticocom
opropsitoquejmencionamosnopargrafoacima.
Continuandonabuscaderefernciasmatemticas,vemosquenofoicoma
topologia que Lacan iniciou o ensino de psicanlise por meio de modelos
matemticos. Segundoo artigo de Armelindo Boff 17, antes de comear com seus
seminrios,Lacanjfaziaumabreveasseroteoriadosjogoseumexercciode
lgicaparaformularaestruturaodotempolgicocomoapresentaosucessiva
de trs tempos: o instante de olhar, o tempo para compreender e o momento de
concluir 18.
Aomesmotempoqueoensinodapsicanliseteveumavisodiferentecom
Lacan, ou at uma ruptura com os paradigmas anteriores com uma viso mais
15
16

17
18

umnmerorealquenopodeserobtidopeladivisodedoisnmerosinteiros.
umnmerocomplexocujaparterealigualazero.SuadefiniofoidadaporRenDescartesem
1637noseuLaGomtrie.
EpistemologiaeTopologiaLacaniana
Grifosdoautor

aplicvel, que busca o real, o levou a estruturar sua teoria com um formalismo
cientfico intrnseco. Porm, difcil concluir se Lacan teve realmente alguma
intenoemmatematizarapsicanliseparalhedarbasecientfica.
Voltandosrefernciasemseutrabalho,podemoscitaralgumasnasquais,comodiz
Sokal, Lacan agride menos a matemtica. Inclusive, ele nos mostra seu
conhecimentonareadefilosofiadamatemticaeinduomatemtica.
MostraremosomesmotrechoabordadonoImposturasIntelectuais:

H quinze anos venho ensinando meus alunos a contar no


mximoatcinco,oquedifcil(quatromaisfcil),eeles
entenderampelomenosisso.Porm,nestanoite,permitamme
permanecernodois.Naturalmente,oquevamostrataraquidiz
respeitoquestodosnmerosinteiros,eessaquestono
simplescomo,penso,muitagenteaquijsabe.necessrioter,
porexemplo,certonmerodeconjuntoseumacorrespondncia
um a um ... Contar no um fato emprico, e impossvel
deduzir oatodecontarapartir dedados empricos somente.
Humetentou,masFregedemonstrouperfeitamenteainpciada
tentativa.Arealdificuldaderesidenofatodequetodonmero
inteiro em si mesmo uma unidade. .. Quando tentam ler as
teoriasdosmatemticossobreosnmeros,vocsdeparamcom
a frmula n mais 1 (n + 1) como fundamento de todas as
teorias.
(Lacan,1970)

VemosqueLacanestudouoinciodaTeoriasdosConjuntos.Jdissemos
quenoduvidamosdeseuconhecimentomatemtico,pelocontrrio,temosplena
conscincia deseucontedo.Porm, muitos psicanalistas sesentem incomodados

quandoseuegoinflaecomeaafazeralusescomapsicanlise.Estesim,um
momento delicado e de consequncias desastrosas. Pois , neste momento, que
podem surgir as dvidas e provocar um alarde em pessoas como Sokal, para
afirmaremaexistnciadeembustesemsuateoria.

estaquestodoumamaisquesetornanachavedagnese
dosnmeros,e,emvezdestaunidadeunificadoraqueconstituio
dois no primeiro caso, proponho que se considere dois na
verdadeiragnesenumricadodois.
necessrio que esse dois constitua o primeiro inteiro que
ainda no nasceu como nmero antes que o dois surgisse...O
quetemosaquialgoqueeupoderiachamardemarca.Voc
deve ter alguma coisa que esteja marcada ou algo que no
esteja marcado. com a primeira marca que adquirimos o
statusdacoisa.

Neste trecho, Lacan se refere ao nascimento, construo dos nmeros


comoumamarca.Elenosmostraque,estanecessria,parademarcarumlugarde
incio. At a, tudo bem. Todos ns sabemos, ou pelo menos deveramos, da
existnciadedemarcaes.Noentanto,suadivagaescomeamaficarnebulosas,
quandointroduz,ento,aligaodosnmeroscompsicanlise.

A questo do dois para ns a questo do sujeito, e nesse


pontonsatingimosumfatodaexperinciapsicanaltica,dado
queodoisnocompletaoumparafazerdois,masdeverepetir
oumparapermitirqueoumexista.Essaprimeirarepetioa
nica necessria para explicar a gnese do nmero, e
necessriasumarepetioparaconstituirostatusdosujeito.

Osujeitoinconscientealgoquetendeaserepetir,massuma
repetionecessriaparaconstitulo...

Comoeporquosujeitoinconscientetenderseguiromesmoraciocnio
dosnmeros?Comquesuporteeletraaessaponte?OsdiscpulosdeLacanque
tiverammaisxitooupacinciaemlererelersuateoria,certamentecompreenderam
a essncia do inconsciente do ponto de vista de seu mestre. Mas ser que a
matemtica embutida nessas explicaes foram totalmente absorvidas? Isso
requereriaanosdeestudoededicao.Esabemosqueathoje,muitospesquisadores
ofazemprocurandosempreumaabordagemmaisclaraelacnica.
Continuandonomesmoseminrio,elediz:

No meu tempo, ensinavase s crianas que no se deviam


somar,porexemplo,microfonescomdicionrios;masumtotal
absurdo,porquenohaveriaadiosenofssemoscapazesde
somarmicrofonescomdicionriosou,comodizLewisCarroll,
repolhoscomreis.Aidentidade(sameness)noestnascoisas,
masnamarcaquetornapossveladicionarcoisassemnenhuma
considerao pelas suas diferenas. A marca tem o efeito de
apagaradiferena,eestaachavedaquiloqueacontececomo
sujeito,osujeitoinconscientenarepetio;porquevocssabem
queestesujeitorepetealgopeculiarmentesignificativo,osujeito
estaqui,porexemplo,nestacoisaobscuraquedenominamos,
emalgunscasos,traumaouprazerdelicioso.

Poderamosinterpretaressamarca,comoumsmbolorepresentativodoser.
Algo universal e nico do ser. Tomemos como exemplo, muito bobo inclusive, a
adio do nmero de mulheres loiras com o nmero de mulheres morenas num

determinado recinto. Podemos efetuar esta operao pois a cor do cabelo no


importa,esim,ofatodetodasseremmulheres.
Namatemtica,deixamosbemclaro,queasomade x com y nopodeser
feitapois x e y sosmbolos.Elesrepresentamentidadesdiferentes.Eporisso,s
podemosrepresentlasimbolicamentepor x+y. intilsomarmos7reiscom5
repolhosetentarmosobtercomosoluoumnmeroqueorepresente.Estasoma
nonosdarnenhumarespostaalmdaprpriasentenamatemtica.
LacanfazrefernciatambmaoparadoxodeRussel 19,nomomentoemque
tentarelacionarlgicamatemticacomlingstica.

A diferena propiciada pela existncia da linguagem que


cada significante (contrariamente caracterstica unitria do
nmero inteiro) , na maioria dos casos, noidntico a si
mesmo precisamente porque temos uma coleo de
significantes, e nesta coleo um significante pode ou no se
designarasimesmo.Istobemconhecidoeoprincpiodo
paradoxo de Russel. Se se tomar o conjunto de todos os
elementosquenofazempartedesimesmos,
xnopertencex

o conjunto que se constitui com tais elementos conduz a um


paradoxo que, como se sabe, leva a uma contradio. Em
termos simples, isto apenas significa que num universo de
discurso nada contm tudo, e aqui se encontra outra vez a
separaoqueconstituiosujeito. Osujeitoaintroduode
uma perda na realidade, porm nada pode introduzir isso, j
quepelostatusarealidadetoplenaquantopossvel.
19

VidelivroTeoriaIngnuadosConjuntosPaulR.Halmos

(Lacan1970)

Vemosqueestefoiumseminriocarregadodematemtica.Lacandispara
sempreocupaodiversosconceitoseparadoxosmatemticos.Sokalnoodeixapor
menos,eoatacademaneiradiretaesempiedade:PoderiaLacanterointuitode
impressionaropblicocomumaerudiosuperficial? 20
Acreditamos que a resposta dessa pergunta j tenha sido respondida
parcialmente. A partir deste momento, investigaremos um pouco mais a teoria
lacanianaluzdeumconhecimentosempreconceito.
Nopodemosnegarqueamentedeumapessoaqueestudoudiversasreas
doconhecimento,tevecontatodiretocomartistassurrealistas,sejaumamentese
inteligvel.OartigodeDunker21,corroboraestateoriaaoafirmarquenofimdesua
vida, Lacan j estava bastante doente e que para alguns ele perdera a sanidade.
Mesmoassim,nopodemosdeixardeacreditarnoseupoderdeaprendizagemena
suaintelectualidade.Noentanto,comopassardotempotemosatristeconstatao
dequementesdessetipodeclinamaumobscurantismo.
Talvez Lacan tenha perdido o senso de seus discursos e seu pblico
conseqentemente.Talvezelerealmentequisesseexaltarsuaerudioemostrara
seusalunosoquantoelesprecisamestudarparaacompanhlo.Ouno.Talvezseja
injustoqueumamentetoarrebatadoradeidiaseconhecimentoseoculteatrsde
umaprticaclnica.tudoumaquestodesubjetividade.
Se Lacan no teve uma grande aceitao por suas idias nos meios
acadmicos ou cientficos, ele conseguiu colocar a psicanlise em evidncia e
associlaaquestesdediferentesmeiosdeconhecimento:lingstica,antropologia,
matemticaeeducao.
Noprximocaptulo,procuraremostraarumparalelodabuscapeloreal
lacanianocomorealdamatemtica.Seolharmosdemaneiraotimista,naverdade,
20
21

SokaleBricmontemImposturasIntelectuais
DoartigoOromancedeformaodoanalista

todos procuram de maneiras diferentes, os objetos faltosos que impedem a nossa


completude.

Captulo2

ABuscapeloReal

Ah,masparasechegarmudez,quegrandeesforodavoz.Minha
voz o modo como vou buscar a realidade; a realidade, antes da
minha linguagem, existia como um pensamento que no se pensa,
mas por fatalidade fui e sou impelida a precisar saber o que o
pensamento pensa. A realidade antecede a voz que procura, mas
como a terra antecede a rvore, mas como o mundo antecede o
homem,mascomoomarantecedeavisodomar,avidaantecedeo
amor, a matria do corpo antecede o corpo, e por sua vez a
linguagemumdiaterantecedidoapossedosilncio.
Eutenhomedidaquedesignoeesteoesplendordeseteruma
linguagem. Mas eu tenho muito mais medida que no consigo
designar.Arealidadeamatriaprima,alinguagemomodocomo
voubusclaecomonoacho.Masdobuscarenoacharque
nasceoqueeunoconhecia,equeinstantaneamentereconheo.A
linguagemmeuesforohumano.Pordestinotenhoqueirbuscare
pordestinovoltocomasmosvazias.Masvoltocomoindizvel.
O indizvel s me poder ser dado atravs do fracasso de minha
linguagem.Squandofalhaaconstruoqueobtenhooqueela
noconsegui.

ClarisseLispectorApaixosegundoG.H.

Abuscapeloindizvel,inatingvelsempresemostroupresentenaHistria.
Temos plena conscincia de que tudo o que nos escapa, que foge nossa
compreenso,objetodeextremacuriosidade.Inclusiveelaconduziumuitosdos
nossosantepassadosloucuraouaofracasso.
A busca pela completude da reta, por exemplo, sinalizou os buracos
existentes na matemtica. Sua histria nos conta um enredo de crises que
contriburam plenamente para seus avanos. No entanto, outras reas do
conhecimentonoobtiveramomesmosucesso.Infelizmente,ouno,apsicanlise
umadelas,evemenfrentandoarduamenteessatarefa.
Num primeiro momento, no nos preocuparemos mais com as crticas de
SokalaLacane,prossiguiremoscomatentativadecompreenderseupensamento.
Assim como Freud, Lacan nada mais fez do que um ensaio, com o objetivo de
decifrar os mistrios da psque. E encontrou no seu mais forte candidato o
inconscienteasrespostassobreoReal.
Apartirdestemomento,elucidaremosdemaneiraclaraeobjetivaumpouco
doReallacaniano.Paraisso,nosprximoscaptulos,abordaremosateorialacaniana
com um olhar matemtico intuitivo. Deixaremos de lado o rigor matemtico e
analisaremosoladodedutivonotrabalhodeLacan.
Teremosmaisadiante,aleituradeSampaio 22comsuaLgicadaDiferena.
Sampaionospresentearcomonovo.Enosperguntar:serquesomenteaLgica
Clssica rege todos os pensamentos, seja eles cientficos ou no? Deixemos esta
questoparaoprximocaptulo.
primeira vista, encontramos um grande vnculo entre Lacan e a
matemtica: a busca pelo Real. indiscutvel que o Real seja um dos grandes
mistrios do conhecimento. A busca por sua compreeso levou muitos cientistas,
matemticosefilsofosaexaustivosexercciosdepensamento.
claro queestarelaoemnadaimplica numveredicto afirmativoa respeitode
22

ALgicaRessuscitada(2000)

Lacan, pelomenos por enquanto.Nosso trabalhoestapenas comeandoeoque


pretendemos com este captulo mostrar o quanto o Real une diversas reas do
conhecimento,semsercoagido.Almdisso,queremosmostrarquetantoorealda
matemticaquantoolacaniano,separecemnosentidodabuscapelosobjetos
faltosos.
Para isso, comearemos coma abordagemmatemtica sobreo real esua
efetiva construo com Dedekid23. Apresentaremos as crises nos fundamentos
matemticos que levaram a construo da reta real eaformalizaodanoode
continuidade.
Aps esta abordagem, elucidaremos o Real lacaniano e introduziremos o
conceitode objetoa.Conseqentemente,entraremosemcontatocomoqueLacan
definiudeReal,SimblicoeImaginrioe,faremosalgumasconsideraesacercado
assunto.

2.1Orealmatemtico

2.1.1Acrise

O nmero irracional foi o estopim para primeira grande crise dos


fundamentosdamatemtica.PorvoltadosculoVa.C.,Pitgoraseseusdiscpulos
defrontaramsecomumintriganteproblema.
Atento,paraosmatemticosdaquelapoca,asgrandezas,emespecialas
geomtricas, eram expressas por nmeros inteiros. Esta relao foi inicialmente
apresentadanolivroIdeEuclidesedesenvolvidanoslivrosIIeIV24.
Euclides desenvolveu uma lgebra geomtrica, na qual se constri uma
23
24

JuliusWilhelmRichardDedekind(18311916)
VidelivroOIrracional

relaoentreonmeroeagrandeza.Nosdoisltimoslivroscitadosacima,Euclides
fezusodasoperaesaritmticassobreasgrandezasgeomtricas.Elenosmostrou,
porexemplo,queoclculodereasservecomoumarepresentaodamultiplicao
devaloresdecomprimentos.
Vejamos um exemplo. Tomemos um quadrado de rea S. Queremos
construir,apartir de um segmento u, umretngulo de rea igual aoquadradoS.
Algebricamente, dividimos a grandeza S (rea do quadrado) pela grandeza u
(comprimentodosegmento).
AsoluogeomtricaconsisteemprolongarumdosladosdoquadradoScomo
segmentou,comomostraodesenhoabaixo:

A seguir, completase o retngulo ABCD formado pela prolongao do


segmentoue,novamenteprolongaseumadiagonal,naqualnotaremos,DE.

A
S
x

S'
D

FechandooretngulomaiorAEFD,encontramosoretngulodereaS',na
qual ter sua rea equivalente rea do quadrado S. De fato, um dos lados do

retnguloS'osegmentou.ExrepresentaradivisodamedidaSpelaunidadede
u.
Osgregotinhamporfundamento,geometrizartodososproblemaspropostos
emsuaepca.Porsetratardeumageometriamtrica,todasasoperaesadio,
subtrao,multiplicaoedivisoesuasrelaeseramfiguradas.Ouseja,elas
somenteerampermitidasporcontadosnmerosinteiros.Paraelesonmeroeraa
ligao entre o mundo concreto e o abstrato. indubitvel que essa crena no
proporcionounenhumproblemadecunhoprtico25.
Porm,comosurgimentodeproblemasgeomtricossemsoluoalgbrica,
deuseonascimentoeaconcepodonmeroirracional.Naverdade,duasvertentes
de pesquisa surgiram: de um ladoa aproximao dasrelaes degrandezas edo
outro,asgrandezasincomensurveis.
Vimosataqui,queosgregostinhamcomoobjetivo,solucionaroproblema
da medidadas grandezas a partir dos nmeros,no caso,osinteiros. Contudo,o
problemaqueapresentaremosagora,darincioaumdosmaioresdesconfortosque
permaneceupormuitosanosnahistriadamatemtica.
Apresentaremos o problema, segundo a escola pitagrica, embora hoje
existammuitaspesquisasquenosabemafirmaraocertoosurgimentonomesmo26.

2.1.2Osirracionais

Enunciemosoproblema,segundoaescolapitagrica,apesardenosaber
aocerto,osurgimentodomesmo27.Eis,entooproblema.
25
26

27

Apalavraprticoestnosentidopalpvel,algoaplicvelnavidacotidiana.
Trataseentodadescobertadaincomensurabilidadedadiagonaledoladodoquadrado,umpouco
antesdapocadeTeodoro(segundoKnorr),porvoltade410403;paraoutros,elaremontariaaos
pitagricos(segundoVonFritz),ouaHipasodeMetaponte(segundoHeller).GrangerG.G.,pg.38;
OIrracional
Videnotaanterior

Pitgoras e seus discpulos se depararam com a seguinte questo: como


encontrarumarelaoentreosladosdeumquadradounitrioesuadiagonal?
Pelo Teorema de Pitgoras, temos:
2

d =1 +1

d2 = 2
1

d = 2

Vemosqueovalordadiagonaldoquadradoseriaumnmeroqueelevado
ao quadrado resultasse 2. Mas como tal nmero poderia existir? Apresentaremos
umadesmonstraodefcilentendimentoquenosindicaroespritodasoluo.
Suponhamosporabsurdoque2sejaracional.Logo,podemosescrever2
naformap/q,ondetemosmdc(p,q)=1.Assim,teremos:

p/q=2

Elevandoambososmembrosaoquadrado,obtemos:

(p/q)2=2p2/q2=2

Logo,p2=2q2.Comop2par,entoppartambm.
Eda,podemosescreverp=2k.
Substituindo2knaltimaigualdadetemos:

(2k)2=2q2
Assim,4k2=2q2 2k2=q2 .Dondechegamosaconclusodequeqpar
tambm.Oquenoslevaaoabsurdo,jquenossahiptesedizqueomdc(p,q)=1.

Logo, 2irracional.Defato,nopossvelqueumnmerosejaparemparao
mesmo tempo. Donde, surge ento, uma nova categoria de nmero ao qual
denominouseirracional.
Pormuitotempo,acompreesodessenovotipodenmeroficouemaberto.
SomentenosculoXIXqueefetivamentesepodedatarasoluocompletaparaesse
obstculo. Badiou28acredita que no existe nenhuma deduo do Nmero, tratase
apenasdeserfielaoque,deseuexcessoinconsistente,setragacomoconsistncia
histricanomovimentointerminveldasrefusesmatemticas.
Foi com o matemtico alemo Richard Dedekind e, posteriormente com
George Cantor,que finalmenteficouexplcitoanaturezadonmeroirracionale
consequentemente,onmeroreal.Desdeento,airracionalidadedeixoudeterum
carter de obstculo e, pelo contrrio, com o estabelecimentos do conjunto dos
nmerosirracionais,muitosproblemaspuderamserresolvidos.

2.1.3Dedekindeanoodocorte

A problemtica do irracional no s afetou a geometria, em relao a


incomensurabilidade de algumas medidas, mas tambm a noo de continuidade.
Mesmoquenapocadosgregosanoodemovimentonofosseabordada,como
surgimento dos irracionais, no s a questo das grandezas comearam a ser
investigadas. Os gregos, por geometrizarem a matemtica, evoluram
aritmeticamenteatondesuageometriaalcanava.
Com Richard Dedekind, esse problema pde ser resolvido. Seu trabalho
propsresolveroproblemadacontinuidadedemaneiraabuscarumarespostamais
algbricaequenodependesseextritamentedageometria.Antesdereproduzirmos
ocorte,faremosalgumascconsideraessobrearetanumrica.
Antes da definir o conceito de reta real e sua noo de continuidade,
28

DoartigoParaconcluir:donmeroaotransser

Dedekindutilizouaretanumricaparaconceberseuscortes.Dedekindsabiaque
estareta,denominadaL,erainfinitivamentericadepontos29equeosmesmoseram
ordenados. A possibilidade de associar cada nmero do conjunto dos racionais,
denominadoR,comumnicopontodaretaL,criouaquestoseoinversopoderia
serfeito.
Aconstataodequearecprocadacorrepondnciaacimanopoderiaser
realizadafoiindicadopelaexistnciadeinfinitosburacosnareta.Ecabeaquiuma
curiosidade:onmerodeburacosnaretamaiordoqueonmerodepontosdos
racionais. Ou seja, a probabilidade de tirarmos um ponto ao acaso da reta e
verificarqueesteirracional,maiordoqueretirarmosumracional.
Hoje,comessaquestoresolvida,sabemosqueosburacosnaretasoos
nmerosirracionais.Equeacompletudedaretaestavaintimamenteligadacoma
noodessesnmeros,queatento,nenhumaformalizaohaviasidofeita.Assim,
foicomDedekindeseuscortesqueoirracionalfoidefinido. Comeemosentoa
discursarsobreanoodecorte.
Comoessaapresentaonorequerumrigormatemtico,nossaabordagem
seguiramesmadeBertrandRussel 30emseulivrosobrefilosofiadamatemtica.
precisoenfatizarquearetanumricausadaporDedekindumaretaformadapor
nmerosracionaisequenosinduzaidiadecontinuidade.
PegandoumpontoPqualquersobreessareta,adivisodamesmaemduas
partesimediata.Assim,podemosdefinirumaclassedepontosA,esquerdado
ponto,eumaclasseB,diretadopontoP.OpontoPpoderselocalizaremuma
classeououtra,semperdadegeneralidade.
Fica definido um corte quando repartimos uma reta em duas classes de
pontosdemaneiraque:

29
30

nenhumpontofogerepartio;

todopontodaclasseAestesquerdadetodopontodaclasseB

Otermomatemticoporexcelnciaaessapropriedadedensidade.Aretadensadepontos.
Russel,BemIntroduoFilosodiaMatemtica(1974)

SegundoRussel,ocorteterquatropossibilidadesdecompreenso:
i. a existncia de um mximo para a seco esquerda e um mnimo para a
direita;
ii. ummximoparaasecoesquerdaeaausnciadeummnimoparadireita;
iii. aausnciademximoparaasecoesquerdaeaexistnciadeummnimo
paraasecodireitae,
iv. aausnciatantonomximoquantodemnimoparaasrespectivasseces
inferioresesuperiores.
Analisandocadacaso,vemosqueoprimeiroseaplicaaosnmerosnaturais
e inteiros. Se o ponto qualquer escolhido, designar um destes dois nmeros
mencionados,saberemosgarantiraexistnciademximoesquerdaeummnimo
direito,devidooconhecimentodequenoexistempontosconsecutivosentreesses
nmeros.
Jasegundaeterceirapossibilidades,seaplicamaescolhadeumnmero
racional.Pelofatodoconjuntodosracionaispossuiremumacorrespondnciacoma
reta numrica, no ocorre a mesma relao dos nmeros naturais e inteiros que
deixamespaosentreumpontoeseusucessor.Logo,setomarmosumpontodareta
eesteexercerocarterdemximodaclasseA,aclasseBnoterummnimo.O
quenadamaisasegundapossibilidadeassinaladaporRussel.
Damesmamaneira,seopontoPtomadodaretasesituarnaclasseB,este
seropontodemnimodaclassee,aclasseesquerdanoterummximo.Oque
conceituaaterceirapossibilidade.
Aexistnciadonmeroquenossosantepassadosnoconseguiramexprimir
o que ser analisado na quarta possibilidade. Como Dedekind, ainda no
expressouoirracionalcomoumnmerobemdefinido,situaremosumpontonareta
numrica de modo que este, correponder ao nmero irracional. Para o
representarmosusaremosoconhecidosmbolo2.
Aolocalizarmosesquerdadessepontotodososracionaisquetenhamseu

2
quadradomenordoque2(a <2)e,direitatodososracionaiscujoquadrado
2
maior do que 2 (b > 2), poderemos garantir a localizao de qualquer nmero
racionalnumdadoladodareta.Porm,alocalizaodopontocorrespondenteao
nmero 2, invivel de maneira que sua existncia falsa, pois estamos
trabalhandocomumaretanumricaformadaporracionais.
Assim, eis que surge a lacuna, o buraco na reta. Ser a partir da, que
Dedekindcriarosirracionais.Oirracionalassumiropapeldelimitedemximo
aoselementosqueestoesquerdaedemnimoaoselementosdadireita.Areta
numricapossuifurosenocompletanocampodosracionais.
A necessidade dessa completude, fez com que Dedekind postulasse a
existnciadosnmerosirracionaiseinstaurasseacontinuidadedareta.Otrabalho
estava s comeando e com a ajuda de outros matemticos o desenvolvimento e
avanodeumanovareadamatemticaestavaseiniciando:aanlise.
Destamaneira,chegaaofimumadasmaiorescrisesnosfundamentosda
matemtica.Acompletudedaretacomcertezaacalmouosespritosdosgregos,e
contribuiuparaqueaimagemestanquedasentidadespositivasefinitassedilussem.
Alm disso, a noo dos nmeros reais no s contribui para o avano da
matemticacomotambmodascincias.
Notvelasemelhanadosburacosdaretacomosburacosqueveremos
adiante. Lacan, em sua psicanlise, identificou uma lacuna no inconsciente. Esse
buracomuitoseassemelhacomovistonamatemtica,noseumbitohistrico.

2.2LacanesuabuscapelaReal

Acoisamaisbelaquepodemosexperimentaromistrio.
Essaafontedetodaaarteecinciasverdadeiras.
AlbertEinstein

QuandoFreudfundouapsicanlise,suamaiorpreocupaofoiatentativa
darealcompreensodosujeito.Entendercomooinconscienteseestrutura,comoa
psque funciona, gerou grandes dificuldades de aceitao no meio cientfico e
acadmicodesuateoria.Emsuasprpriaspalavras:

Apsicanlisecriaominha;durantedezanosfuianica
pessoaqueseinteressouporela,etodoodesagradoqueonovo
fenmenodespertouemmeuscontemporneosdesabousobrea
minhacabeaemformadecrticas.31

NoinciodosculoXX,FreudlanaofamosoAInterpretaodosSonhos,
e faz uma aluso aos sonhos como o caminho mais direto para chegar ao
inconsciente. Em suas palavras, essas interpretaes sensibilizam a via real que
levaaoconhecimentodasatividadesdoinconsciente32.
ParaFreud,apsicanlisetemcomoobjetivoosseguintespropsitos:serum
procedimento para a investigao dos processos psquicos de ordem quase
inacessvel por outro modo; ser um mtodo para o tratamento de distrbios
neurticosefinalmente,serumnovocampodeconhecimentopsicolgico.
Defato,AInterpretaodosSonhoscriouumanovamaneiradeseabordar
a psque, se estruturando numa tcnica de associao livre dos sonhos. E foram
31
32

Freud,S.Ahistriadomovimentopsicanaltico.Vol.XIV.Op.Cit.p.16
Freud,S.Ainterpretaodossonhos.Vol.V.Op.Cit.p.647.

atravs dos mesmos que romperamse a barreira da incompreenso dos processos


inconscientes.
No entanto, o mistrio do inconsciente despertou em seus grandes
psicanalistas a sensao de impotncia diante da psque humana. Freud foi o
primeiro a teorizar algo sobre o assunto. Seus seguidores, principalmente Lacan,
tambm tentaram expressar atravs de seus pensamentos uma compreeso da
realidade.
Porm,essemistrioaindapersiste.Freudtevegrandesavanoscomsuas
interpretaes, posto que atravs delas o conhecimento dos sintomas, angstias,
fantasmas,isto,tudooquerelacionaoserfalante33comseumeio,foramexpostose
abordados.
Mas,foicomLacanqueessapreocupaotomouumadimensomaior.E
atravs de sua releitura Freud, Lacan comeou um arduoso estudo sobre os
mistriosdoinconsciente.
A comear, Lacan lanou mo lingstica para criar uma nova
formalizaodoconceitodeinconsciente.Foiprimeiramentecomalinguagemque
Lacan fez suas primeiras introdues ao conhecimento do ser. Por sermos seres
falantes, estaremos sempre fadados a trocas de smbolos com nossos semelhantes
(Lacan,Seminrio17).
Nas prximas sees, nos preocuparemos em abordar de maneira clara e
introdutria, alguns conceitos psicanalticos necessrios para o desenvolvimento
destetrabalho.Essasconsideraesserofeitasdevidoaosprximoscaptulos,no
qualabordaremosalgicaeatopologialacaniana.
Para no criarmos dvidas futuras, situaremos o leitor nos conceitos
pertinentes este trabalho, visando um dilogo entre os conceitos matemticos
abordadosporLacaneseusconceitospsicanalticos.

33

AexpressoserfalanteumatraduodaexpressousadaporLacanparltre

2.2.1Aidiadoobjetoa

Assimcomonametemtica,ondeosirracionaisforamobjetosenigmticos,
pormnecessriosparaacompletudedaretareal,Lacanobservouqueaestruturado
inconscienteestavaincompletaeaqumdodesejado.
SegundoestudiososdeLacan,foiapartirdoSeminrioVIOdesejoesua
interpretao, que a teoria do objeto a comeou a se desenvolver. A busca pelo
inconscientefoiaoencontrocomoestudodoOutro.ParaLacan,osujeitonunca
completoapartirdoseuprprioeu.
AfunodoobjetoajustamentesimbolizarafaltadoOutro.Vejamosuma
citaonumaconfernciaemMilonode1973:

Eu o chamei pequeno a, porque a inicial de outro em


francs,doquesechamal'autre,excetoque,justamentenoo
outro,noooutrosexo,ooutrododesejo,oqueconstituia
causadodesejo.
(Lacan,1973)

AvisodoobjetoaconduziuavidamenteosestudosemdireoaoOutro.E
oquepoderamosentendercomosendooOutro?ParaLacan,oOutrotudoaquilo
quenosepodedominarefetivamenteatravsdosefeitosdaspalavrasouatos.De
umcertomodo,tudooquenopertenceaosujeito;oseucomplementar.
A compreenso do conceito do objeto a foi fundamental para um maior
esclarecimentodadefiniodosujeitonateoriapsicanaltica.Freudnoconseguiu
explicitaressaconcepoemseusestudos,eLacan,maisumavez,emsuareleitura
ofez.
A construo da teoria do objeto a proporcionou uma nova viso do
psiquismohumano.AproblemticalevantadaporLacanacercadafaltaedodesejo

mudoutambmaclnicapsicanaltica.Lacanlevantouaquestodaincompletudedo
serhumano.SegundoLeite34,ohomemparasercompleto,precisasemprebuscarno
Outroaquiloqueelejulgalhefaltar35.
Na verdade, o conceito de objeto no surgiu com Lacan. Este importante
conceitojeradesenvolvidoporoutrospsicanalistasparaumamelhorcompreenso
do sujeito,efoi sedestacandocadavezmais nodecorrer dodesenvolvimentoda
psicanlise.
Por isso, nos deparamos com a necessidade de embasar historicamente o
desenvolvimento desse conceito, a comear com o objeto perdido de Freud e o
objetotransicionaldeWinnecott.

2.2.2Algumasidiassobreoobjetoperdidoeoobjetotransicional

LacanretomaoconceitodeobjetoemseuseminrioARelaodeObjeto,
como comenta o artigo de Rego36. Desde das primeiras sesses, Lacan discute a
idiadoobjetoperdidodeFreudcomoalgoqueprecisaserencontradonovamente.
Esteobjetoaraizdosujeito;asualigaocomarealidade.
Por esse objeto ser capaz de conduzir o sujeito realidade, essa relao
entre objeto e sujeito, se torna conflitante. Isso se deve ao fato de que o objeto
perdido exerce um papel de ligao entre esse dois entes e um atributo de
necessidade.
SegundoTeresinhaCosta37,LacanretornaaoobjetoperdidodeFreudpara
34
35

36
37

DoartigoApsicosecomoparadigma
Paraummaioresclarecimento,emTeleviso,Lacanassociaabuscadacompletudehumanacomo
Paixodosere,abuscadacompletudedoOutrocomofaltaaser.
DoartigoAfobiaemLacan:reflexessobrearelaodeobjetoeasestruturasfreudianas
NoartigoJacquesLacaneafaltadeobjeto,disponvelem
http://www.congressodeconvergencia.com/JACQUESLACANEAFALTADEOBJETO
PORTUGUES.htm

enfatizar a importncia da significao flica e ponderar que a falta de desejo


funcionacomoumaoperaoemarticulaocomoReal,simblicoeImaginrio.
ParaFreud,oobjetoperdidosemprefoieserintrnsecoaosujeito.Elena
verdade, atuar como agente complementador. Freud tambm demonstra a forte
ligaodoobjetoperdidocomapulso.SegundoMaurano,oRealdasexigncias
pulsionais advm do desejo, o que se diferencia das necessidades originrias dos
nossosinstintos.
Como no o objetivo deste trabalho, no entraremos em mais detalhes
sobreodesenvolvimentodoobjetoperdidodeFreud.Onossoobjetivomostrara
semelhana,naverdade,aorigemdoqueLacanproporemsuaobra.
Agora, falaremos um pouco sobre o conceito de objeto transicional de
Winnicott38,aquemLacantevemaiscontatocomsuastrocasdecorrespondncia.
JparaopsicanalistainglsWinnicott,seusprimeirosvislmbres como
conceito de objeto se deram a partir de suas experincias clnicas peditricas.
SegundoKlautaueSouza(2003)39,ocontatocomladoemocionaldascrianaslhe
permitiramumamaioratenoeinvestigaosobreaproblemtica.
Suas primeiras consideraes sobre os objetos e fenmenos transicionais
foramnoartigode1941Aobservaodebebsnumasituaopadronizada.
A definio do objeto transicional se estabelece numa fronteira entre o
internoeoexterno,ouseja,numareaintermediriaquenoserianemdentronem
fora(KLAUTAUESOUZA,2003).
EstadefinioseestendernosseminriosdeLacan,quandoeleiniciarsua
incursonateoriadoobjetofaltante.Segundooautormencionado,sernoanode
1960 no artigo Subverso do sujeito e dialtica do desejo no inconsciente
freudiano, que Lacan formar o conceito do objeto a. Percebemos que de uma
maneira ou de outra, a idia do objeto faltante sempre foi intrnseca aos dois
38
39

DonaldWoodsWinnicott(18961971)
DoartigoDilogosentreWinnicotteLacan:doconceitodeobjetoaomanejoclnicodaexperincia
desofrimento

psicanalistasabordados.
Seguindooartigo40,oautornosapresentaumateoriamatemticautilizada
por Lacan no seminrio de 1964, para conceituar a alienao e separao. Em
particular,seraTeoriadosConjuntosesuasdefiniesdeunioeinterseoque
Lacansevaler.
Lacandefinedoisconjuntosaosquaischamardeconjuntodosujeito(S)e
conjunto do Outro(O). Ele utilizara os diagramas de Venn e desenhar os dois
conjuntoscomosegueabaixo:
S
O

Se seguirmos a lgica clssica, a lgica pela qual a matemtica


desenvolvida,notamosqueosdoisconjuntostmumainterseoquerepresentada
graficamentepelaregioquedelimitaasobreposiodosconjuntos.Porm,Lacan
nosegueessalgicaparaformularseuraciocnio.Oquejnosconfirmamaisum
vezquesuasinseressobreamatemticanoseguemalgicaclssica.
Para Lacan, a interseo entre os dois conjuntos sujeito e outro
justamenteoquedenominamosnamatemticadeconjuntocomplementar 41,nocaso,
da unio dos conjuntos. A interseo, para Lacan, a regio exterior aos dois
conjuntos.EporquLacanseutilizadessainterseo?Comojdissemos,Lacan
sempreestaprocuradoquefalta.Eessaregioirdeencontrocomsuaproposta
aorepresentarafaltaparaosdoisconjuntos.
fato que ambos, dialogavam em busca de um caminho comum. Seus
objetosforamosalicercespararepresentarem,cadaumaseumodo,aslacunasdo
40

41

DilogosentreWinnicotteLacan:doconceitodeobjetoaomanejoclnicodaexperinciade
sofrimento
ConjuntocomplemetardeXoconjuntodoselementosquenopertencemaX.Notequeaqui
definimosumconjuntocomumaletraqualquersemperdadegeneralidade.

ser.NocasodeLacan,seu objetoa emergeapartirdasangstiaspara demarcara


causadodesejo,odesejodoOutro.JWinnicott,apartirdesuascorrespondncias,
definiuainterseoelaboradaporLacancomoespaopotencial.
Aconclusoaquesechega(KLAUTAUESOUZA,2003)dequeoobjeto
asedistanciadoconceitodeobjetotrancisional,nosentidoqueoltimosereferea
umametforadafaltamaterna.Oobjetotrancionaltemumafunosimblicapara
essafaltaatravsdeumobjetoqualquer.EnquantoLacan,defineseuobjetoacomo
a falta em sua essncia. Ele representa tudo aquilo que foi perdido e no ser
recuperado.
A letra a simboliza a instncia da falta. Ela a contigncia da falta e
exercer a funo de preencher uma lacuna, um lugar. Tal noo de lugar j nos
conduzumatopologiaqueLacanpercebeuemseusestudos.
Prosseguiremosnossapesquisaemdireodosconceitodostrsregistros
aosquaisLacanlanoumo.Aestruturadessesregistrosfoiarquitetadademaneira
dinmicaearticuladaparaademandadoobjetoa.

2.3OReal,SimblicoeImaginrio

A obra de Lacan deixou um legado de perguntas, teorias e conceitos


inovadores e aflitantes. Todavia, um dos mais belos discursos deixados como
heranaaestruturadoReal,SimblicoeImaginrio.Anoodeespaocriadapor
essestrsentesindissociveisculminamnarepresentaodaligaodosujeitocom
a realidade. Tal representao contribuiu para o desenvolvimento de uma nova
prxisnaclnicapsicanaltica.Suaabordagemnosseminriossefezpresentedesde
oincioatasltimasintervenesdeLacan.
SegundoaversolacanianaoregistrodoReal,comojanunciamos,oque

no se pode expressar atravs da linguagem. o indzivel, o irrepresentvel, o


impondervel.odesvaneiodoquestionamentodaexistnciadosujeito.Assim,a
necessidadedeumsuportesetornaimprescindvelparaoregistrodoReal.Noartigo
deCarvalhoeKubrusly42,ousodojogodoparoumpartemcomoobjetivomostrar
comoaimprevisibilidadedoRealcausaumespantonosujeito.
Dessemodo,oSimblicoexercerumafunodelinguagem,masnoessa
a que estamos acostumados de contedo. O Simblico ter papel fundamental na
atuaodossignificantes.Lacanlheatribuiuextremaimportncianaconstituiodo
aparelhopsquicodevidosuafunodereconhecimentoprimriodoser.
Os estudos de Lacan sobre lingstica, principalmente, a de Saussure 43
contriburamdeformacategricaparaodesenvolvimentodaestruturadoSimblico.
Saussuredesignavaosignificadocomoumaidiaquesereferenciapalavraeno
oobjetoemsiaoqualreferido.Poroutrolado,osignificanteestligadocomo
someimagemdapalavra.Osignificantenoserosomtransmitidonapronunciade
umapalavra,esimaimagemacsticaaqueelaremeter.
SegundooartigoBattaglia,Lacandefendiaaautonomiadosignificanteem
relaoaosignificado,etambmsuaprimazia.Paraele,antesdosbbesquererem
significar o mundo, a ligao mais relevante se destaca atravs dos primeiros
fonemas.
O Simblico, portanto, figura como um registro investigativo do Real
atravsdalinguagem.Eleseracategoriaresponsvelpelodesejo,ouseja,sera
categoria do Outro. Segundo (MILLER44,1987), o outro simblico o Outro da
linguagem,dodiscursouniversal.oresponsvelpelacausaeefeitodaculturaeo
quenosdiferenciadosanimais.NaspalavrasdeMiller:

Diria tambm que o Outro da biblioteca de Borges, da


42

43
44

Estrutura,MemriaeaEmergnciadaLeinoSeminriosobreACartaRoubadadeLusAlfredo
VidaldeCarvalhoeRicardoSilvaKubrusly,2007
FerdinadSaussure(18571913)
JacquesAlainMilleremPercursodeLacan:Umaintroduo

bibliotecatotal.tambmoOutrodaverdade,esseOutroque
umterceiroemrelaoatododilogo,porquenodilogocdum
comoutrosempreestoquefuncionacomorefernciatantode
acordo quanto do desacordo, o Outro do pacto quanto da o
Outrodacontrovrsia.

Por fim, chegamos ao registro do Imaginrio. Ser nesta estrutura que


encontraremossuporteparaoregistrodasiluseseidentificaesparciaisdoeu.O
Imaginrio exercer um papel especular, ao qual Lacan denominou de fase do
espelho.SegundoLacan,oImaginrioserolugardoeuporexcelncia.Ondeeste
viver constantemente enganado por uma imagem que acredita ser o que no ,
devidoaosefeitosilusrioseengodativos.
OregistrodoImaginriocorrespondeaoegodosujeitodefinidoporFreud.
EleseaproximadafiguradeNarciso,osujeitoqueseamae,amaoreflexodesi
mesmonooutro. EseguindoopensamentodeQuinet 45,essereflexoprojetadono
outro e no mundo, a fonte de amor, paixo e desejo de reconhecimento, mas
tambmdaagressividadeecompetio.
Por possuir um carter primrio, no sentido de antecessor, todas as
identificaes seroimaginriasemqualquersituao. Essaestruturasemprese
alimentardasmiragensdooutro,queconduzirodesenvolvimentodoeuapartirde
identificaesideaisenoreais.
Definitivamente, a trade dos registros psicanalticos se relaciona de
maneira onipresente e autnoma. Apesar de cada registro ser bem delimitado e
independentedooutro,domesmomodo,cadaregistroexercerumainflunciano
outro.Todosostrsestarosempreconectados.
Essaidiadeconexo,intruncamentodetrsentesquenopodemsesoltar
ecaso,umdelessedesconecte,osoutrostambmsesoltaro,serofiocondutorao
45

DoartigoAHeteridadedeLacan

que Lacan denominar n borromeano46. Os trs registros sempre estiveram


presentesnoensinodeLacan.Porm,nasuasprimeirasabordagens,aprimaziado
SimblicooudoRealeramaisexaltado.Comotempo,Lacanpercebeuqueessa
ordemnoinfluenciavanaclnicaequeostrsregistrossemantinhamnomesmo
patamar.
Eparafixaressaidiadeconexo,foinatopologiaqueLacanencontrouo
objetomatemticoperfeitopararepresentaressaestrutura.Aconcatenaodon
exatamenteavisualizaodofuncionamentodostrsregistrosemharmonia.
A partir deste momento, nosso trabalho visa o estudo dos objetos
matemticosaqueLacanselanoumo eentenderseuraciocniosobopontode
vistadeoutralgica(quenosejaalgicaclssica).
Porisso,porumaquestodeordemderaciocnio,nossoprximocaptulo
destacaralgicaaoqualSampaiodesenvolveueanalisouosmatemasaosquais
Lacan se refere. Mais adiante, voltaremos ao n borromeano e outras superfcies
matemticas, com o intuito de conceitualizlas em seu trabalho e mostrar a
necessidadedaescolhadasmesmas.

46

Borromeanoumnconhecidoporteceles,marinheiroseescoteiros.Porm,seunomeoriginalde
umbrasodeumanobrefamliadonortedaItlia,osBorromeanos.

Captulo3

Lacansoboutralgica
SampaioesuaLgicadaDiferena

3.1Omatemaumaidia?

No artigo Lacan e Plato: o matema uma idia?, Alain Badiou nos


contemplacomuminusitadotrabalhosobreaaproximaodedoispensadoresto
distantes, ou que pelo menos, parecem ser. A influncia filosfica na teoria
lacaniananotonotriaassimemdetrimentosuagrandeexperinciaclnica.
Elaaparecedeformamaissutilemseusseminriosediscursoscomoumobjetivode
perpetuaodasidiasapreendidas.
Alain Badiou mais categrico ao afirmar que Lacan se concentrou na
filosofiadeespecificamentesete pensadores: Plato, Aristteles,Descartes, Kant,
Hegel,KierkegaardeHeidegger.Mesmoassim,paraele,Lacannoumfilsofo,
aocontrrio,umantifilsofo.
E por que ele concluiu esse fato? A preocupao em delimitar uma
fronteiraentrepsicanliseefilosofiarealizadademaneiraqueessasduasreasse
mostrembemdistintasumadaoutra.Noentanto,paratraaressadistino,oautor
segue uma ousada aproximao entre Lacan e Plato, nos conduzindo a uma
convergnciadepensamentos.
Oquepoderiaparecersemsentidoedesprovidoderelevncia,semostra

gradualmente significativo: a relao entre esses dois nomes. Para isso, Badiou
convoca, em suas prprias palavras, o sintoma Plato. Este sintoma pode ser
compreendido comoum processo de origem ao qual Plato arraigou na filosofia.
Plato,porserumdosprimeirosgrandesfilsofos,embasoutodoumapocaatravs
deseupensamento.FoiatravsdelequeaticaeotemadoSujeitoseinstaurarame,
anoodeIdiaseestabeleceu.
FoicomomundodasIdiasdePlatoqueamatemticaganhouumatributo
conector principal da dialtica. Em Mnon, Plato deixou claro que as idias
matemticassoinatas equeprecisamosdealgumparanosfazer lembrlas.A
famosailustraoparasuateoriaapassagemondeScratesensinaaumescravo
como resolver o problema da duplicao do quadrado atravs da Teoria da
Reminiscncia. Plato desenvolveu a seguindo uma distino entre o mundo
sensvel (mundo dos sonhos) e o mundo inteligvel (mundo das idias). Assim,
Platoafirmouqueasidiassoinatas,latentesaoserhumano.necessrioapenas
recordlas.
O desvinculamento de Lacan com a Idia o que chama a ateno de
Badiousobreomatema.SegundooPlato,seamatemticaestestruturadacomo
uma Idiaeterna einscrita nanossa alma, ela seria irrevogvel edecididadesde
sempre.OqueparaLacan,deacordocomosavanosdacinciaedamatemtica,
algo impossvel de sustentar. A necessidade de novas tecnologias, instrumentos e
ferramentasmentaissurgiramcomoavanardotempo.
LacanePlatotiveramvisesdiferentesemrelaoaousoeconcepoda
matemtica. Mesmo assim, numa divergncia de pontos de vista, a ligao entre
essesdoispensadoresseestabeleceu.
Enquanto Plato, via na matemtica um caminho para a doxa 47 e a
episteme48, Lacan se valeu de um suporte normativo para designar seu discurso
analtico. Ser atravs do matema que seu discurso deter objetividade e no se
47
48

SegundoPlatoadoxaeraumadesignaodomundosensvel.
ComPlato,epistemetomaaprimeiradefiniodecincia.Estrelacionadaaomundointelegvel.

sujeitarsdiversasinterpretaesdiferentes.Nopresenteartigoabordado,Badiou
nos presenteia com uma calorosa citao de Lacan no Seminrio XX. Eis suas
palavras:
A formalizao matemtica nosso objetivo, nosso ideal. Por
qu? Porque apenas ela matema, ou seja, capaz de transmitirse
integralmente(Lacan,1982)
Comodissemos,amatematizaododiscursolacanianosefeznecessrio
paraumaformalizaodesuateoria.EfoicomamatemticaqueLacanencontrou
uma transmisso de seus conhecimentos atravs dos objetos topolgicos e dos
matemas. Badiou retira uma outra passagem, ainda no mesmo Seminrio, onde
Lacanmaisenfticoaodizer:

Apenas a matematizao alcana um real e, por isto, ela


compatvelcomnossodiscurso,comodiscursoanaltico."
(Lacan,1982)

Abuscapeloreal,comojvimosnoinciodocaptulo,umdosmaiores
desejosdohomem.Porsculosemaissculos,ahumanidadesempresemostrou
aflitaaosmistriosdarealidade.ComPlato,vemosamesmahistriasetriunfar.E
a matemtica surge com um papel transmissor entre seus dois mundos. A
matemticasemostraaserviodeumaligaoentreointelgivel,orealemsua
concepo,eomundosensvelarealidade.
ComLacan,essatransmissotambmsefezpresente.SeguindoBadiou,a
matematizaoparaodiscursoanalticoumidealdisponveltransmissointegral
erealcomoimpassedaformalizao,impassegraasaoqualaquiloqueadvmdo
realemumaanlisepodeedeveexistir.
ParecenosquetantoPlatoquantoLacan,tentaramdemaneirasdiferentes
umaaproximaoeutilizaodamatemtica.Oquenosdeixaavontadeemcrer

numa utilizao legtima de alguns conceitos das matemtica pelo Lacan, e no


clandestinacomoalgunscientistasortodoxosafirmamserestautilizao.
SegundoMiller,emseulivroMatemasI,ousodosmatemasnotrabalhode
Lacansedeveporquesomenteelesconseguem:

asseguraratransmissibilidadedeumsabere;

soadequadosaoparadigmamatemtico.
Maisadiante,elenosdiz:

Sobre o que matema, talvez bastasse, para que fosse


representado,dizeroseguinte:emumlivrodelgica,hoquesetraduze
oquenosetraduz.OquesetraduzessalinguagemqueOttoNeurath,o
imortalOttodasfrasesprotocolareschamavadejargo,oquesecoloca
emtorno.E,depois,hoquenosetemnecessidadedesertraduzidoem
umlivrodelgicadeumalnguaparaoutra,eissoomatema.
(Miller,1996)

Aidiadomatemacomoumobjetouniversaldeconhecimentofoioque
atraiu Lacan para o seu uso. A formalizao de uma teoria atravs dos matemas
contribuiria para a psicanlise de maneira a embasar toda uma estrutura em um
nicopilar.NosparecequeLacanrecorreuaosmatemasnoparaenquadrarateoria
pscanalticanosmoldescientficos,massim,formalizlademodoaperpetula
semperdadesentido.
Noqueserefereaossignificadosmatemticosdosmatemas,nopodemos
conceblos estritamente sob um ponto de vista da lgica clssica. Suas
interpretaeserelaescomateoriadesenvolvidaporLacan,vomuitoalmdo
bvio. Para entendermos melhor o mecanismo dos matemas, nos deteremos na
leituradeSampaioparaumainterpretaodessautilizao.

Assim,comopropsitodeestabelecerumaconexobemsucedidaentreos
matemas e suas interpretaes, abordaremos sucintamente a noo da lgica da
diferena,pelaqualSampaiodeclaraalgicadosignificantedeLacan.

3.2ALgicadaDiferena

LuizSergioCoelhodeSampaio49 foiumdosautoresqueleueinterpretou
Lacan sobumaoutrapespectiva. Seusartigosrefletemumaposioinovadorade
entendimentodateorialacanianaemrelaoaomeioacadmicocomum.Sampaio
no tem problem com novo, pelo contrrio, ele nos mostra que o novo que
contribui para os avanos do conhecimento. Tendo formao acadmica em
EngenhariaEletrnicapeloITA,Sampaioteveumbomconhecimentodematemtica
e de cincias. Alm disso, seu interesse pela filosofia e assuntos oriundos sobre
teoriadoconhecimentosemprelhepareceramatrativos.
Sua produo cientfica literria nesse caminho, o conduziu a diversos
artigossobretemascomofilosofiadamatemtica,lgicaepsicanlise.Eserem
algumasdesuasproduesquenosdeteremosparacomporumnovoplanosobrea
obradeLacan.Seratravsdeseusartigosqueabordaremosalgicadosignificante
sobopontodevistadaLgicadaDiferenadeSampaio,eaindacomoosmatemas
podemserlidossobreaspectosdeoutraslgicas.

3.2.1IncursessobreaLgicadaDiferenaouLgicadoSignificante

SegundoSampaio,podemoscompreenderaLgicadaDiferenacomouma
lgicaquevisaooutro50,quevisaopensardoinconscienteassimcomo,Lacanem
49
50

(19332003)
DoartigoPrincpiosbsicos,operadorcaractersticoevaloresdeverdade

suaLgicadoSignificantevisaosujeito.JvimosqueLacanmuitoseesforouem
buscarumamelhorcompreensodosujeito,paramelhordescreversuascapacidades
psquicas. Mas para ele, isto por si s no bastava. Era necessrio tambm uma
formalizaoparatodaestaestrutura.
Desse modo, podemos nos sentir vontade em pensar que essas duas
lgicas na verdade vo ao encontro de uma s e, mais especificadamente, iro
designar a lgica do inconsciente. Por ser uma lgica avessa aos costumes e
formalizaes at ento vistos e implementados, seu surgimento causou grande
frissonedesconfortonomeioacadmicoecientfico.
A utilizao de uma lgica que no fosse a clssica para decifrar os
mistriosdoinconscientefreudiano,foioquemarcouaobradeLacan.Sualgica
dosignificantefoioquemelhoraproximoueformalizouoinconscienteluzdesua
complexidade. Como Badiou51 afirmou em seu artigo, a lgica subjacente s
frmulasdasexuaodeLacannoaclssica,massimumavariantedalgica
intuicionista.Eporsetratardeumalgicanova,semaspremissasjconhecidas,ela
ganhou um esteritipo de lgica sem sentido. Pelo menos, sob os olhos dos
paradigmascannicosestabelecidosformalmente.
Sampaio, em seus artigos, se esforou para que essa lgica fosse
compreendida sob um outro ponto de vista. E a ttulo de nomenclatura, em seus
textos,aLgicadaDiferenaapenasumaescolhafeitaporelegnciaenotao,
nadamaisdoquealgicaaoqualLacandesenvolveuaLgicadoSignificante.
Comotemosvistoataqui,todootrabalhodeLacanfoiumareleituradeFreud.Por
isso, nopoderamosdeixar demencionar que todoessetrabalhoenvoltoauma
preocupaoquantoalgicaseoriginoucomFreud.
AnalisandootrabalhodeFreud,emseuInterpretaodosSonhos,foivisto
que aaplicao dasleisdalgicaclssicasobreaestruturaefuncionamentodo
inconscientenoseriampossveis.SegundoSampaio,umadasgrandescontribuies
51

DoartigoSujeitoeinfinito

deFreudaosaberanalticofoiadescobertadocarterno aleatrioecaticodos
processosnoinconsciente52.
Apesar dos sonhos representarem os desejos reprimidos do sujeito, a
maneiracomotaisseprocessamdiferentedeumpensamentodadonombitodo
consciente. E nesta diferena que Freud acreditou que a lgica aplicada ao
inconscientediferentedaaplicadaaoconsciente.Algicaclssica,algicados
processos do consciente, no poderia ser aplicada ao incosciente, sobretudo no
princpiodanocontradio.
O princpio da nocontradio53 nos diz que dado uma premissa
impossvelqueamesmasejaverdadeiraefalsaaomesmotempo.Comoexemplono
poderamospensarqueoquadradopossusseenopossussequatroladosequatro
ngulos. Este pricpio nos diz que idias contraditrias so impensveis e
impossveisdeseformularem.Ouseja,oinconscienterealmentenopoderiaseguir
aesteprincpio,dadoquesuaestruturacompletamentevolveleatemporal,alm
deseuprocessamentosedaratravsdemecanismosilgicos.Outrosexemploscomo
oquecitamosacimapoderiamfacilmenteserrepresentadosnonossoinconsciente.
Oinconscienteexatamenteumlugarondetudopossveleimpossvelde
aconteceraomesmotempo.umlugardeparadoxoseconflitosconstantes.Com
seu carter extremamente aleatrio, o inconsciente de longe um dos grandes
mistrios a serem desvendados. E como temos visto, os estudos nessa direo s
corroboramasidiasiniciaisdeFreud.
Mesmo aps suas concluses sobre a ilogicidade do inconsciente no seu
livro InterpretaodosSonhos,Freudnoparoutotalmentedeestudareencontrar
maistesesparasuateoria.Depoisdeumbomtempo,ejnofinaldesuavidae
carreira, Freud publicou um trabalho chamado Esboo de Psicanlise, onde ele
reafirmasuasconcluses.Eisumtrecho:

52
53

DoartigoLgicadadiferenaepsicanlise
OprincpiodanocontradiooudacontadioosegundoprinpiodaLgicaClssica.

O estudo da elaborao onrica nos ensinou muitas outras


caractersticasdosprocessosdoinconscientequesotonotveisquanto
importantes,massdevemosmencionaraquialgumasdelas.Asregrasque
regem a lgica no tm peso no inconsciente; ele poderia ser chamado
Reinodoilgico.Impulsoscomobjetivoscontrrioscoexistemladoalado
noinconsciente,semquesurjaqualquernecessidadedeacordoentreeles.
(SampaioapudFreud,1975)

Certamente,Freudpercebeucomooinconscienteseoperavaapartirdeum
processoilgico,ouquepelomenos,nosatisfaziaaosprincpiosdalgicaclssica.
Apesardenoterformalizadotodoesseprocessoeselimitarmaisemaspectosde
funcionamento,suacontribuiofoiprimordialparaareleituradeLacan.
Sampaio ainda nos diz como as influncias que Freud sofreu podem ter
afetadoseuspensamentos.Suasinflunciaspositivistas,certamentenooajudaram,
devidoaoseufortevnculocomalgicaclssica.SomentecomLacanumanova
maneiradecompreenderoinconscientepdeserelaborada.Suareleituradateoria
freudianapdeserformalizadaeexplicitadasobreumnovovis,umanovalgica.
Se a lgica clssica no poderia ser aplicada ao inconsciente, isso no
implicariaqueomesmoseriaisentodelgica.Lacansoubemuitobemestabelecer
umanovalgicaqueseadequasseaosprocessospsquicosdoinconsciente.Porm,
porsetratardeumalgicaqueescapaaosprincpiosformais,claroquenoseria
bemaceitaenemmuitocompreendidaporpsicanalistaselgicosprofissionais.
Deumlado,temosospsicanalistasqueselocalizamnumainstnciaprimriadas
formulaesdeLacan,semmuitoentenderamoqueelequisdizercomtodaaquela
linguagemdesmbolos,dasquaisnoestoacostumados.Dooutro,temososlgicos
profissionais que esto acostumados com os formalismos cannicos e no tm a
menorpacinciaparatentaremcompreenderalgumtermosoboutropontodevista

que no seja a sua54. Definitivamente, a lgica proposta por Lacan gerou um


problemadeentendimentodeambasasparteseacarretouemmaisdiscussesquanto
asuateoria.
ApropostadeSampaioconvergecomnossotrabalho,jqueelejustamente,
tenta entender o que Lacan e sua lgica do significante se propem em sua real
essnciae,mostrarqueemdeterminadoscasos,aneglignciaintelectualdealguns
acarretamemfalsasouprecipitadasconclusesdoseutrabalho.Oestudodalgica
dadiferenaedaslgicasdebase,asquaisSampaioserefere,degrandeproveito
paraodesenvolvimentodestetrabalho.
Aslgicas debase(oumundanascomoSampaioserefere)soasquatro
apresentadasseguindoasdefiniesdeSampaio55:

lgicadialtica:emHerclitoparavisaraphysis;emPlatoparavisaraidia
ouconceito;emHegel/MarxparavisaraHistria;

lgicaclssica:emAisttelesenospositivistasemgeral,parapensaroser
sistmico(cientfico);

lgica transcendental: em Parmnides, para pensar o ser enquanto tal; em


descartes,KanteFichteparadarcontadosujeitodacincia,comocogitoou
sujeitotranscendental,e,emHusserlparavisaraindaosujeitodacincia,
porm,agoraemsuapreliminaratividade;

lgicadoparadoxoeintuicionista:jemPascal,depoisemKierkegaard,para
enfocar o sujeito trgico (finito e infinito, irreconciliveis); em Nietzsche,
visandooserdavontade;emHeidegger,visandooDaseinnasuafinitude;
em Brouwer, no sentido de alcanar o sujeito realmente criativo da
matemtica.
A ltima lgica descrita por Sampaio nada mais do que a lgica da

diferena.Enoquesebaseiaalgicadadiferena?Emquaisformalismoselase
54
55

DoartigoLacaneaslgicas
Ibidem

estrutura?Comosabemos,todalgicatemseusprincpioseoperadoresdeverdade.
Enosconvmassinalaralgunspontosdesseformalismonalgicadadiferenacom
oobjetivodepropiciarumamaiorcompreensodamesma.
E no que se baseia a lgica da diferena? Em quais formalismos ela se
estrutura? A lgica da diferena estruturada a partir dos valores de verdade:
verdadeiro,indeterminadoefalso,representadosrespectivamentepor1,0e1.Esta
tradedevaloresjnosconduzaotratamentodeumaestruturaespecular.Emtermos
operacionais,algicadadiferenasedefineapartirdascaractersticasrelacionadas
comalgicaclssica,oquenoimplicanumaconvergnciadetratamento.
NoartigodeElmer56,noslembraque quandosedizqueLacanutilizoua
lgicamatemtica,seriamelhordizerumalgicamatemtica.Istoporquediferentes
correntesdamatemticapropemseuprpriosistemalgico,fundamentandoona
filosofia da matemtica que o sustentam. E mais uma vez, vemos outro autor
acreditarquealgicaaqualLacansevaleu,foiumalgicaintuicionista.
Sealgicaclssicapensanoeu,nasuaidentidade,emumanicaunidade,
a lgica da diferena pensa no outro, ou seja, na inferncia de pelo menos dois.
Sampaionosdizqueoprincpiobsicoodosegundoincludooudopelomenos
dois. DenominandoD57 comooperadorcaractersticodalgicadadiferena,e
uma funo que representa um estado de coisas genrico , se aplicarmos D nele
mesmo,isto,D(D(),estaramoslevandoooutronooutro.Dondevoltaramosao
mesmolugar,ouseja,paraaprpriaidentidade.

DD

(eu)outro

D(D()=I()
56
57

DoartigoDeumxquenopodeconstruirse
Nsonomeamosdestamaneiraporumaquestodepermannciadanomenclaturaoriginal.

Porm,SampaionosemostrasatisfeitocomadependnciadooperadorD
em relao ao operador I. Assim, para solucionar este problema necessrio
iniciarmosaoperaocomumatrplicenegao.

DD
(eu)(outro)
D
(eu)(outro)
D(D(D()=D()

A trplicenegaodeumestadoqualquerdecoisasequivaleriaasuasimples

negao. O que acabamos dedescrever oqueSampaio denomina princpiodo


segundoincludo.Esseprincpiosegueaidiadeque intuitivamente,algicada
diferena pode ser pensada como a lgica clssica sem o princpio do terceiro
excludo58.
Oprincpiodosegundoincludodeixalivreapossibilidadedeumterceiro
valordeverdadeaparecer.Aindefiniodessevaloracarretaemduassituaes:de
verdadeiroe falso, cujosentido pode ser de sobredeterminaoe, nem falso nem
verdadeiro,cujosentidodesubdeterminao.Porora,ficaremoscomainformao
de que essas duas alternativas conferem lgica da diferena um carter de
paraconsistente, quando sua indefinio sobredeterminada e, de paracompleta
quandosuaindeterminaosubdeterminada.
No nos estenderemos mais nesse ponto pois no esse o nosso foco.
Queremos mostrar como a lgica da diferena se baseia e se comporta em sua
estrutura formal e, como o comportamento complentar disjuntivo das lgicas
paracompletaeparaconsistente59 contribuiramparasuaestrutura. Pormnosfalta
falardeumpontoquesercrucialparaoentendimentodosmatemaslacanianos:o
58
59

DoartigoRealizaesparaconsistenteeparacompleta
Ibidem

clculodepredicados.Suaaxiomatizaofoiobtidaapartirdosdoisaxiomasde
quantificadores universal e existencial que foram trabalhados por Hilbert 60. Estes
axiomasso:
a)x(x)(a)
b)(a)x(x)
Sampaioseguemostrandoquedestesaxiomas,derivamquatroequivalncias
entreuniversalidadeeexistncia:
c)x(x)~existe(~(x)
d)existex(x)~x(~(x))
e)~existe(x)x(~(x))
f)~x(x)existex(~(x))
Essasderivaesseroimportantes,poisapartirdelas,aindateremos:
g)x(x)existex(~(x)),deduzidodosdoisaxiomasdeHilbert,
h)x(~(x))existex(~(x)),deduzidoapartirdaimplicaoacima,
i)~existex (x) ~x(~ (x),deduzidosobreosteoremasdeequivalncia
eef,apartirdeh,
j)~existex(~ (x)) ~x~ (x),deduzidosobreoprincpiodoterceiro
excludoquegaranteaequivalnciade e~
Comtodasasimplicaesfeitas,Sampaiofinalmenteformaumquadrode
equivalnciaseimplicaesdoclculodepredicados,comoovemosabaixo.

Ilustrao2:Quadrodeequivalnciasde
Sampaio

60

DavidHilbert(18621943)

A simetria dos predicados da lgica da diferena surge como uma


iluminaodosmatemasdesexuaocriadosporLacan.Nsveremosaseguir,o
desenvolvimentodassuassignificaes,oporqudesuautilizaonadesignaoda
sexualidadehumanaesuasrelaescomalgicadadiferenaeoutralgicasde
cunhomenosformaisqueaclssica.

3.3Osmatemaslacanianos

Com os matemas lacanianos foi possvel uma formulao mais ousada da


sexualidadehumana.Sampaioilustrabemestarepresentaotomandoemcontrapartidaa
lgicadadiferena.Paraele,osmatemassoexpressesdalgicadadiferenasobo
domnio doclculo de predicados, vistos anteriormente, para desempenhar um papel
representativodecadalgicadebase61.Tomandoporconhecimentoquedenominada
funoflica,ouseja,representaumpredicadoqualquerPenotemimportnciaseo
mesmopossuicarterpositivoounegativo,deacordocomSampaio,osmatemaspodem
serlidosdaseguintemaneira:

existex~(x)outambmrepresentadacomanotaoquesel:existeumx
queescapaatodaequalquerpredicao,leioufunoflica,segundoa
terminologiadaqueleautor;edesignaalgicatranscedentaloudaidentidadeI;

~paratodo(x)outambmrepresentadacomanotaoquesel:nemtodo
xcaisobodomniodeumpredicadooudalei;edesignaalgicadadiferenaD;

~existe~ (x)outambmrepresentadacomanotaoquesel:noexiste
qualquerxquepossaescaparpredicaooulei;edesignaalgicadialtica

61

Aslgicasdebaseso:aclssica,adialtica,adaidentidadeeadadiferena.

I/D;

paratodox(x)quesel:todoxestsobodomniodeumpredicadooudalei;
edesignaalgicaclssicaD/2.

A identificao de cada matema a uma determinada lgica facilitou a


compreensodaidiasdomesmoeoporqudesuautilizaonodesenvolvimentoda
teorialacaniana.Lacan,porcerto,nahoradeformularseusmatemasealgicacomas
quais se estabeleceriam, sabia que seus matemas no poderiam ser rigorosamente
submetidoslgicaclssica.Algicaaserdesenvolvidaouadequadaaosseusmatemos
seguiriamumrigormaisfracodoqueatoimponentelgicaclssicaaristotlica.
Sampaiofoiumgrandeestudiososobreaslgicaseosmatemaslacanianos.Por
terumgrandeconhecimentonoassunto,SampaioafirmouqueasexpressesdeLacanso
bem formuladas segundo a lgica da diferena, o que na verdade, a lgica do
significante.Nogeral,osmatemaspodemsesubmeteraestalgicaporelapermitiro
indeterminadoeoparadoxal.Comoexemplo,Sampaionosmostraquesomentenalgica
dadiferenaasduasexpressesparatodox (x)enoexiste (x)nososinnimas,
comovimosanteriormentenoclculodepredicadosdalgicadadiferena.
A relao de cada matema com uma lgica bsica, melhor explicada por
Sampaio,emostradooporqudestaescolha.Sepensarmosnosmatemasparatodox
(x)eEx~ (x)pelovislacaniano,pelaanlisepsicanaltica,veremosqueestesso
complementares.Decerto,paraqueaprimeiraexpressotenhaopoderdeincluirotodo,
necessrioqueasegundaexpressonosdaidiadequepelomenosumxsevincule
com~.atravsdestex,comumpapeldelimitador,quetodososoutrosxpossamse
situarem.Essanoodefuga,deescapamento,oquetornarasegundaexpresso
relativa a lgica da identidade, onde temos o poder de transcender aos limites
estabelecidos.
Japrimeiraexpressomatmicarelativaalgicaclssicadevidosuarigidez

com umademandaexacerbadae,porseguiroprincpiodaidentidade(I=I),ouseja,
tomadoumelementoxqualquer,eleestardispostoem assimcomotodososoutros.
De fato, o que Sampaio quer nos mostrar que embora esses dois matemas sejam
predicadosdalgicadadiferena,elespodemserutilizadosmetaforicamentedemodo
queumcomplementeooutro.
Seguindoosseuspassos,sobramdoismatemasaseremanalisados.Umdeleso
~Ex~ (x),esuainterpretaodeumatotalidadeabsoluta,oquenospermite ter a
idia de que no existe qualquer x que escape ao predicado ~(x). Assim, seu
pensamento nos conduz a uma lgica dialtica, j que ela justamente regida pelo
princpiodosegundoexcludo.Emoutraspalavras,nalgicadialticaanoodono
mximoumtranspeasbarreirasparaanoexistnciadeumaoutraalternativa.Asua
totalidadetempordefinioaexclusodoexterno.
Eporltimonossobraomatema~x(x)eircomplementaraanterior.Senem
todoxsesubmeteaopredicado,porquetivemosasituaodequenopossvelter
qualquerxem~,esegundoSampaioemboraessesdoismatemasserempredicadosda
lgicadadiferena,elesexercemumafunometafricaparaumcomplemetarooutro.E
mais,esteltimomatemaaoqualacabamosdever,designaaprprialgicadadiferena
oquelheconfereumainstnciaespecial.Istoporqueaocontrriodalgicaclssicaque
precisadeumametalgicaparasereferenciar,algicadosignificantedeLacanseinstitui
sua prpria metalgica. No tem sentido falar de uma metalgica na lgica do
significante,poisnoexistenestasituaooOutrodoOutro62.
AgoraresponderemosaumaltimaperguntaquesefezSampaioaoestudaros
matemaslacanianos:Porquesepodemexpressarasalternativasdasexualidadehumana
pelosparesdiagonaisdoquadripolomatmico?63
Sobopontodevistadaantropologia,eletraaumperfildascaractersticasdo
serfemininoedosermasculino.Pelofatodoserfemininoexercerummonopliosobrea
perpetuaohistrica,devidoaoseupodermaterno,eleconcluiqueissoequivaleauma
62
63

DoartigoAlgicadadiferenaepsicanlise
VideartigoLacaneasLgicas

ligaocomosdesgniosdalgiadialtica.Almdisso,porpossuirumpensarintuitivo,
quenosremeteaoparadoxooupuramenteintuicionista,oserfeminimotambmpoder
serexpressopelalgicadadiferena.Ouseja,deumladoalgicadialticagovernaa
histriaedooutroalgicadadiferenagovernaodesejo64.
Paraosermasculinosobramaslgicasdaidentidadeeaclssica.Sampaio
registraosermasculinocomoumsercartesiano,umserracional.Serosermasculino
queexecutaroscomandosformaisdeseusprojetosderacionalizaodomundo.Ecom
isso,exercerumafunoderecalquesobreofeminino.
Comovimosqueodesejoodesejodooutro,osquatropredicadosestaro
interligadosdemaneiranica,emostrarqueatarefadesignada,sejaelaqualfor,ser
executadanooutrosexo.Assim,avisualizaodoquadroabaixodeixatranspareceressa
noo:

Ilustrao3:MatemaxLgicas
Diantedisto,hdeconvirque,oesquemasedispedeumasimetriaatravsdos
lados,esquerdomasculinoedireitofeminino,eumacomplementaodaslgicas
pelasdiagonais.Eporisso,Sampaiocategricoaofalar:Aadjudicaosexolgicade
lacan,vse,perfeitaedefinitiva.
Caminhando agora nas ltimas observaes de Sampaio sobre os matemas
lacanianos,nosdefrontamoscomaobservaodasmodalidadesalticas 65em

64
65

VideartigoALgicadaDiferenanatradiofilosfica
Modosdeverdade

Lacan.Elenosenumeraasseguintesmodalidades66:

necessrio:nosentidodologicamenteverdadeiro,ouseja,verdadeirosejam
quaisforemascircunstncias;

impossvel ou logicamente falso, se as circunstncias hoje j presentes


impedemqueabatalhavenhaaocorrermesmoamanh;

possvel,casonoestejaaindaconfiguradaaimpossibilidadedabatalha;

contigente,casoconsideraesapenaslgicassejaminsuficientesparadirigir
aquestoemfavordofalso.
A relao destas quatro modalidades com as quatro lgicas de base

observadaporSampaioaolongodostextosdeLacan,sobretudonoSeminrio20.E
mais, sercomos matemasque estrelaosesustentar.Primeiro,arelaose
estabeleceatravsdosmatemascomasmodalidades,comomostraafiguraaseguir:

Ilustrao4:FiguraretiradadoartigoLgicada
Diferenaepsicanlise
Comojhavimosvistoarelaodosmatemascomaslgicas, utilizandoa
propriedadedatransitividade,Sampaiochegaaoresultadoexplicitadonafiguraabaixo:

Ilustrao5:Quadrorepresentativodaequivalncia
completa
66

Algicadadiferenaepsicanlise

Chegamosassim,aconclusodequeosmatemaslacanianossoosmeios
necessriosparaumatransmissibilidadedoconhecimentoequelidosliteralmente,
luzdalgicaclssica,emnadasejustificam.Porm,comostrabalhosdeSampaio,
vimosqueosmesmosestorelacionadosaoutraslgicasemaisespecificadamente,
lgicadadiferena.Dessaforma,seguindoaidiadeElmer,seconsiderarmosa
matemticacomofontedeprincpioslgicoselevarmosemconsideraoqueesta
posioprpriadointuicionismo,permitiuLacanarticularcomseudiscursooreal,
queeleadmitiuaorealmatemtico.Istosignifica,queoreal gera,nosentidodo
inefvel,foradalinguagem,adinmicadosujeito,cujoestatuto,afirmaLacan,ser
lgico.

Captulo4

Algumasconsideraessobreatopologialacaniana

4.1OestiloLacaneanecessidadedatopologia

Finalmente,discutiremosumdosgrandespontosdateorialacaniana:ouso
da topologiaemseus seminrios. Dedicaremos estecaptulo para entendermos as
razespelasquaislevaramLacanaescolherestareadamatemticae,qualfoioseu
objetivo.Sabemos desde j queatopologia foi fundamental paraLacan 67e,que a
mesma no foi utilizada com os mesmos formalismos presentes nos textos
matemticos.
claroquequalquerpessoaestranharousodesuperfciestopolgicasnos
trabalhosdeLacan.Afinaldecontas,noestamosacostumadosemvlasfigurando
emtrabalhosdereasnoexatas.Equemestudapsicanlise,certamentenuncaou
pouco estudou esse assunto, devido sua formao acadmica ser restrita e
direcionadaformaodeumanalista.
Porm, de grande valor entendermos o que a topologia significou e,
principalmente,oporqudesuautilizaonateorialacaniana.SegundoFernandes,a
topologia,easoutrasrefernciasmatemticas,noestonostextosdeLacancomo
aparecemnostextoscientficos.Eparacomprovarestaafirmaoningumprecisa
67

JacquesAlainMillercategriconestaafirmao.

semumexmiomatemtico.
De acordo com Fernandes, Lacan nunca teve a pretenso de usar a
matemticaparaembasarsuasteoriaspsicanalticascomocientficas.Atopologia
foi utilizada em seus textos como um objeto que representa uma estrutura dos
processospsicanalticos.Certamente,sematopologia,Lacannoteriadesenvolvido
tantasconclusesacercadosujeitoedoinconsciente,comoressaltaMiller.
Defato,difcilqueumpsicanalista,inclusiveoslacanianos,entendama
topologialacanianaemsuatotalidade.Separamuitos,seutextodeestiloobscuro,
a presena de jarges matemticos corroboram ainda mais essa inacessibilade. A
primeiraimpressodotextodeLacanumdesamparosemnticocomonosassinala
Fernandes.
Essedesamparonosmostraoquantonoestamosvinculadospalavrano
queserefereaarticulaodalinguagemcomoefeitodeesclarecimento.Aexigncia
deumsentidoinoportunoeatexcessivopresentenostextosdeLacan,implicana
confianadeseusleitores,paraqueosmesmos,prossigamnaleituraeentendamo
grandemistrioporeleabordado,queosujeito.
Indo mais alm, a presena de um bloqueio na significao de seu texto
conduzoleitoraoencontrodoseuprpriosujeito.Naturalmente,seusescritosnos
levamaumburacoemsuasignificao,isto,esteburacodefato,apresenado
Outronanoliberaodasignificaoe,convocaosujeitoaexercerseemseutexto
comoobjetivodeapreenderasignificaoquelheescapa.
Esta interpretao, segundo Fernandes, nos permite confrontar
constantementeapretensodoqueLacanquisnostransmitir.AgrandeperguntaO
queelequisdizer?ficaemevidnciaemgrandepartedoseudiscurso.Contudo,a
exignciaantagnicanaarticulaododiscurso,postoquedeumladotemosum
discursodirigidoaosujeito,colocandooemquestoe,dooutro,umdiscursoque
propeoconceito,fezcomqueanecessidadedatopologiasetornasseumadassuas
grandesmarcas.

No entanto, no estamos afirmando que tudo na psicanlise pode ser


matematizadooususcetvelaosseusconceitos.Lacanusouamatemticacomouma
ponteparaaestruturaodapsicanliseemletras.Elequismostrarovalordaletra
emseusdiscursos.MilleracreditaqueoavanonoensinodeLacansedeuatravs
deseuesforoconstantenaobtenodematemas,apartirdasexperinciasanalticas
e, que arennciadesteesforotornaa experinciauma prtica cujaobjetividade
seriaafascinaodoindizvel.Assim,atopologiaserviucomofiocondutordeste
esforo para a matematizao dos termos que participam das experincias
psicanalticas.
SegundoLafont68,atopologia condizentecomapsicanlisedevidosua
semelhana em relao noo de espao e as relaes que a estruturam. Com
efeito,atopologiaescolhidaparaestudaraestruturadeumobjetopsquico.Para
Lafont, atopologiavaimuitoalmdousodeesquemascomvalor explicativoou
didtico.Atopologia intercedenodiscursocomofundamentoepistemolgicodos
conhecimentostrazidospelosesquemas.
AtopologiafoialtimarefernciamatemticaaqualLacanutilizou.Antes
dela,apresenadegrafoseesquemastopolgicosindicavamumapredisposio
de Lacanaoencontrodeumanovamaneiradesustentarseusdiscursos.Somente
aps os anos 60, que Lacan deslocou seus estudos em direo topologia das
superfcies ou variedades bidimencionais. Sendo esta uma rea da topologia
algbricaqueestudaobjetoscomootoro,afaixadeMebius,ocrosscap,agarrafa
deKleineonborromeano.
Com isso, podemos distinguir, de acordo com Miller, dois momentos na
topologialacaniana.OprimeirodizrespeitoaousodaFaixadeMebius,dotoro,da
garrafa de Klein e do crosscap. O segundo a entrada do conceito de n, em
particular,oborromeano,noseminrio Mais,ainda equejuntocomoseminrio
R.S.I. tornouseumdoscaptulosdoensinodeLacanmaiscomplexoserecente,
68

JeanneGranonLafontemATopologiadeJacquesLacan

comumamatemticanotobemacabadacomoasutilizadasanteriormente.

4.2Algumasnoesdetopologiageral

Paradarmoscontinuidadeaocaptuloprecisoconhecer algumasnoes
fundamentais da topologia. Nos limitaremos essencialmente ao que Lacan mais
trabalhouemseusseminrios:anoodeinterior.
Estudando a etimologia da palavra topologia, vemos que topos do grego,
significa lugar e logia significa estudo, ou seja, o estudo do lugar. correto
conceber a topologia como uma extenso da geometria, onde se estuda as
propriedadesdoespao.Noentanto,atopologianoseinteressanempelamtrica
nempelaspropores.Elaestudaadeformaocomofundamentoparaaigualdade
deduasfiguras.Seatravsdeumadeformaocontnuapudermospassardeuma
figuraparaoutra,dizemosqueestassoidnticas.Porisso,atopologiachamada
degeometriadaborracha.
Sua origem datada em 1679, com o matemtico Leibnitz 69. Mas s em
1750comotrabalhodeEuler70sobreoproblemadaspontesdeKnisberg,queelase
estabeleceu como um novo ramo da matemtica. A partir de ento, alguns
matemticos71trabalharamnestanovareaecontriburamincessantementecomseus
teoremas e superfcies para o seu desenvolvimento. Alm disso, a partir de um
tempo, a topologia se dividiu em trs grandes subreas: a Topologia Geral,
TopologiaAlgbricaeTopologiaDiferencial.
Como j dissemos, Lacan fundamentou seu discurso na noo geral da
topologia.Eleainterpretoucomoumestruturaquepodeserorganizadaatravsde
seus lugares e que compem um certo espao. Com o intuito de formalizar essa
idia,mostraremosadefiniodetopologiaqueSeymourLipschutznosmostraem
69
70
71

GottfriedWilheimvonLeibnitz(16461716)
LeonhardEuler(17071783)
Paracitarnomes,temosMoebiuseFelixKeinporexemplo.

seulivroTopologiaGeral.

SejaXumconjuntonovazio.UmaclasseTdesubconjuntosdeX
umatopologiaemXse,esomentese,Tsatisfazosseguintesaxiomas:

XepertencemaT.

AuniodeumnmeroqualquerdeTpertenceaT.

AinterseodedoisconjuntosquaisquerdeTpertenceaT.

OselementosdeTchamamseconjuntosTabertos,ousimplesmente
aberto,eX,juntamentecomT,isto,opar(X,T)chamadoumespao
topolgico.

Destamaneira,prosseguindoemseutexto,nosdeparamoscomoseguinte
exemplo:
ConsideremosasseguintesclassesdesubconjuntosdeX={a,b,c,d,e}.
T1={X,,{a},{c,d},{a,c,d},{b,c,d,e}}
T2={X,,{a},{c,d},{a,c,d},{b,c,d}}
T3={X,,{a},{c,d},{a,c,d},{a,b,d,e}}

Seobservamososaxiomaseosexemplosdadosacima,verificaremosque
somente o primeiro uma topologia. No caso do segundo exemplo, basta
verificarmosqueauniodosubconjunto{a,c,d}com{b,c,d}noestpresente
emT.Enoterceiroexemplo,ainterseodosubconjunto{a,c,d}com{a,b,d,e}
nopertenceaT.
A idia que podemos apreender dessa definio de que uma topologia
defineuminterior,ouseja,asoperaesdeunioeinterseosobreseuselementos
geramoutroselementospertencentesaela.Eessanooqueimplicacomateoria
do significante. Segundo Fernandes, Lacan acreditava que todos os efeitos do

significantesointernosaoseuprpriocampo.
Depoisdetrabalharcomoconceitodetopologiageral,Lacanintroduziuem
seusseminriosanoodesuperfciesfechadas.Aidiaintuitivadessassuperfcies
nosinduzacrerquepodemospercorrlas,traarumcaminhoqualquer,semnunca
encontrarmosumburacosobreelas.Umexemploimediatoasuperfcieesfrica.
Podemostraarumainfinidadedecaminhossobreelasemobservarmosnenhumtipo
de interrupo. Isso j no acontece, por exemplo, com um disco , uma seco
limitada do plano. Se o percorremos indefinidamente para frente, em algum
momentoencontraremosseubordo.Umoutroexemplodesuperfcienofechada
a famosa Faixa de Mebius. Mesmo no entrando na categoria de superfcies
fechadas, a escolha dessa superfcie por Lacan foi de extrema importncia como
veremosmaisadiante.
Outrasduaspropriedadestopolgicasfundamentaisdevemsermencionadas
em relao s superfcies que Lacan utilizou. A primeira caracterstica que as
superfcies so conexas, isto , pegando quaisquer dois pontos na superfcie
podemosliglos porumcaminhoininterrupto.Almdisso,podemosimaginara
superfciecomoumpedaos.OexemplodadoporZeemanparasuperfcieno
conexaafiguradedoisanisentrelaados.
Eporfim,aterceirapropriedadedizqueassuperfciessotriangulveis.
Isto significa que podemos decompor uma superfcie em um nmero finito de
vrtices,arestasefaces.Comootringuloomenorpolgonopossvel,chamamos
essa decomposio de triangulao. Alm disso, se uma superfcie triangulvel
entoeladevesatisfazeraduaspropriedades:

qualquerarestaarestadeexatamentedoistringulose,

qualquervrtice(v),ovrticedepelomenostrstringulos,etodosos
tringulostendovcomovrticesedispememumcicloaoseuredor.
Soessastrspropriedadesfundamentaisdassuperfciesfechada,conexa

e triangulvel reunidas que especificam as superfcies com as quais Lacan

trabalhou: o toro, o plano projetivo e a garrafa de Klein. Alm disso, a noo


intuitiva delas cria uma certa apreenso do real estrutural, assinalado pela
topologia. Como nos diz Fernandes, para Lacan, a nica causa que interessa
psicanlise essa identificao com o real estrutural. Todas as superfcies
mencionadas acima so devidamente estruturadas, por isso, podemos entendlas
como uma totalidade estrutural. Mesmo assim, no podemos evoclas de nossa
imaginao, nem traduzlas atravs de figuras. Quando o fazemos, a perda da
intuiodotodoseconstata.

4.3Algumasconsideraessobreatopologia
dotoroedaFaixadeMebius

Segundo Darmon, no livro Essais sur la topologie lacanienne 72, foi no


seminrio A Identificao que Lacan utilizou pela primeira vez os modelos
topolgicoscomootoroeaFaixadeMebius.Eleintroduziuatopologiaemseus
seminrioscomoummodeloestruturaldodiscursopsicanlitico,necessrioparaa
formalizaodesuasidias.
Anecessidadedeumafiguraparaavisualizaodaidiadequeocentroe
o exterior so um s e esto num mesmo espao, fez com que o toro ganhasse
enormeimportncianateorialacaniana.Darmondizqueaduplacurvaturadotoro,
representaaexclusointerna,aqualLacansereferiaaoparadoxodeRussel,de
queoconjuntodetodososconjuntosnopertenciaaelemesmo.
Esse modelo nos permite compreender a falta, como um corte do
significante,sesituandodentrodeumaoutradimensoqueodesejo.Lacanatribui
ademanda(D)comoocontornodoburacoperifricodotoro.Eodesejo(d)comoo
contornodoburacocentral.Maisadiante,Darmonespecificaqueumtorosempre
72

Ensaiossobreatopologialacaniana

implica num toro complementar. E com isso, o buraco perifrico de um, ser o
buracocentraldooutroe,viceversa.Assim,paraLacan,aconexoentreosdois
torosrepresentaemtermospsicanalticosaneurosee,observaque,paraosujeito
quegovernadoporumtoro,estecirculadentrodoburacoperifricoenvolvidopor
suademanda,isto,oobjetoadoOutro.Afiguraabaixonosdumaidiamelhor
desseentrelaamentodostoros.

Ilustrao6:IustraodeMarcDarmonemseu
livro.Otorohorizontalotorodademandaeo
verticalotorodoOutro

Lacanutilizouotoroparaparasimbolizaradialticaentreademandaeo
desejo.Comosdoistorosenlaados,LacanrepresentouosujeitoeoOutrodentrode
umadialticaneurtica.Ademandadeumodesejodooutroe,odesejodeuma
demandadooutro,umarepresentaodoesquemaparaafrustao.
Essa articulao entre os toros essencial para a problemtica da
identificao.Lafront73dissequeoobjetodemandadopelooutro,ame,nocasodo
Outroprimordial,seencontraemposioaoobjetodedesejoparaosujeito.Edesse
modo, foi permitido uma nova viso das relaes me criana, que so de
dependncia e no respondem a uma comunicao infraverbal. Ou seja, os
significantes que se tornam inconscientes esto ligados aos significantes
testemunhosdomomentodeacessolinguagem.
73

EmAtopologiadeJacquesLacan

OsestudosdeLacansobreotoroevoluramaudaciosamente,aopontodo
mesmo,fazeraexperinciadoreviramentodasuperfcie.Istoconsisteempassara
faceexteriorparaafacequeestavanointerior.
Quandoabordaoreviramento,Darmonaindaexaltaasimetriaedissimetria
dotoro.Eledizquesobreotoropodemosrepresentaracurvaturadademandaao
encontrodelamesma,depoisdefazerocontornodoburacocentral,paraentofazer
ocontornododesejo.Essasvoltasimplicamnumasimetriadotoroequevigorama
dificuldadeaparenteemordenarsobreotoro,ocrculododesejocomocrculodo
objetododesejo.Japropriedadedadissemetriadotoroestligadadivergnciade
imagensquandocolocamosafiguradotorosobrepostacomsuaimagemnoespelho.
Lacan trabalhoumuitocomo conceito daimagem especular em seus seminrios,
principalmente,paramostrarqueoespaovazioentreasuperfcieesuaimagem,
representadopeloobjetoa.
Agora, se em vez de fazer uma curvatura simples, e sim, uma dupla
curvatura,ademandaeoobjetodademandaseroinversosemrelaoaoOutro.A
demandadosujeitocorresponderaoobjeto a doOutro,eoobjeto a dosujeito,
porsuavez,originriodademandadoOutro.CarlosRuiz74,emseuartigo,serefere
aessaduplavoltacomoumadecisoplenadeconsequnciasequedeveserdecidida
axiomaticamente.
Retomando Darmon, a estrutura particular do desejo se revela para a
realizaodaduplavolta,equesegundoLacan,correspondefunodoobjeto a
que transferidasobreooutrotoro.Lacanretornarproblemticadotoronos
seminriosseguintes,porm,eleintroduziraquestojuntamentecomaFaixade
Mebius.SegundoLafront,eledisseque:

OtorocapazdeserrecortadosegundoumabandadeMebius
dupla, e isto que nos d a imagem da ligao do consciente ao
74

DoartigoAcercadainacessibiladedodois

inconsciente.

As relaes do toro e da faixa de Mebius no so to perceptveis de


imediato.SegundoDarmon,ocortedotoroemduplavoltatransformaotoroem
umafaixacomduasfacesedepoisemumafaixadeMebius. Assim,aidentidade
topolgica entre um toro cortado em duas voltas e uma faixa de Mebius que
ambos, na verdade, sofreram um nico corte ao longo do meridiano. A figura a
seguirilustrarmelhorestasituao.

Ilustrao7:IlustraodeMarcDarmon

Essa transformao a nica razo para a utilizao da dupla volta. Se


recortarmosumafaixadeMebiusaolongodeseubordo,seguindoaduplavolta,
obteremosaseparaodeumafaixacomduasfacesdafaixadeMebiuscentral.
Agora, se repetirmos a operao afastados do bordo, no limite de outro
recorteemduplavolta,retornaremosaorecortedeumasvoltaenoencontrarmos
afaixacomduasfaces.Ouseja,noencontraremosmaisafaixadeMebiuscentral.

Darmon chega a concluso, a partir desses cortes, que a faixa de Mebius seu
prpriocorte.

Ilustrao8:DesenhosdeMarcDarmon
EfoinessaequivalnciaentreocorteeafaixadeMebiusqueLacanfez
um suporte para entender o sujeito como um corte. Para ele a interpretao a
operaodocorte,elaapontaparaodesejo.Ocortefazapareceroespaododesejo
do sujeito, mas que , instantaneamente, destrudo. Para Lafront, a faixa de
Mebiusguardaoestatutodorepresentantedoirrepresentvel.Elatambmenfatiza
que somente esta superfcie realmente um objeto uniltero, construtvel e
manipulvel.
Porpossuirsomenteumlado,odireitoeavessoestocontidosumnooutro,
somenteumacontecimentotemporaldiferenciaresteslados,umavezqueelesesto
separados pelo tempo que se leva para completar uma volta suplementar. A
existnciadeumamargemnicacrucial,poisumadasdefiniestopolgicasda
faixa de Mebius seapiasobre esteparadoxo. Esta nicamargemsurgequando
unimosasduasextremidadesdafaixadeorigeme,invertemossuaorientao.

Ilustrao9:Desenhosdaautora.

Seguindo o desenho, a linha AC continuar na outra margem BD. No


desenhoacima,seolharmosparaaltimafigura,veremosqueelasepareceaum
oitoquesedobrasobresimesmo.Lacanochamardeoitointerior.Estetraado
justamentepodeserdescritocomoodacurvaquesefechasobreelamesmo.Ecomo
vimosanteriormente,essacurvaaqualestamosfalandoavoltadupla,outambm,
curvadupla.
OutropontoimportantequedevemosressaltarquandoLacanserefere
FaixadeMebiuscomoumametforaproduzidaporSaussure,ondeelecriauma
dicotomiaentre significanteesignificadoapoiandoambos emduas faces deuma
folhadepapel.LacantrabalhoucomessametforaparadizerqueUmsignificante
nopoderiasignificarasimesmoe,maisadiante,Umsignificanterepresentaum
sujeitoparaoutrosignificante. ComafaixadeMebius,aoposiosignificante
significado subvertida, pois quando os escrevemos sobre as faces do papel, o
avessoedireitoestoemcontinuidadeumcomoutro.Edessaforma,osignificante
estabeleceumaharmoniacomsignificado.
Lafront comenta que localmente existem duas faces sobre a faixa. Dessa
maneira,osignificanteesignificadoseopem,massobreumfatortemporal.Sendo
maisclaro,umsignificantesignificaralgumacoisanumdeterminadomomentoe
num certo contexto, no entanto, no saberamos estabelecer seu significado no
mesmo instante.Postoqueumsignificadonointerromperseupercursosobreo
avesso at o final de uma volta, ou seja, quando der uma volta, j ser outro
significante,squedestavezpelodireito.
Comessaperiodicidadesobreafaixa,umsignificantenadamaisreenviar,
seno outro significante, que representer um sujeito para outro significante. Um
exemplodoqueacabamosdemencionarafraseumhomemhomem.Osdois
significantesnotmomesmosignificado.Oprimeiroindicagnero(homemou
mulher)eosegundo,temseusignificadorelacionadoaoserhumano.Esobreessa
diferena de significao que Lacan apia o traado do oito interior. Pois ele o

interpretacomoumespaodeixadopelossignificados,noqualserevelarumafaixa
deMebius.
Esta superfcie sem dvida teve grande importncia no ensino lacaniano.
Num determinado momento, Lacan a definiu como modelo de esttica
transcendental. Alm disso, somente a faixa de Mebius poderia representar a
conexoentreosprocessosdoconscientecomosdoinconsciente,damaneiraque
uminterferenooutro,masaomesmotempo,umestcontrrioaoutro.

4.4Umaleiturasobreonborromeano

4.4.1BrevecomentriosobreaTeoriadoN

Aintroduodoconceitoden,particularmente,onborromeano,foino
anode1972noseminriosobreosEscritostcnicosdeFreud(5354).Lacanfalou
sobretrscategoriasditasporeleelementares,semasquaisnopoderiadistinguir
nadadentrodaexperincia.Ascategoriasqueelesereferiuso:oReal,oSimblico
eImaginrio.
Tantonosdiscursoslacanianosquantonateoriamatemtica,ateoriadon
umassuntorecenteemoderno.SuaorigemremontaaofinaldosculoXIX,eela
seinserenoramodaTopologiaAlgbrica.Ateoriadosnsestudabasicamenteas
curvasfechadasesemautointerseesnoespao.
SegundoVappereau75,nolivroTeoriadoN,oconceitocientficodonfoi
desenvolvidorecentementenoanode1847pelomatemticoalemoJ.B.Listing.
Dentrodateoriadon,oobjetodeestudoumcrculosimplesinseridonoespao
euclidiano.Epelamaneiraqueoobjetosituadonoespaosecorrespondenoo
deimerso.
75

JeanMichelVappereau

Vappereauadotou,numprimeiromomento,emseulivroumateoriaformal
dos ns segundo L. H. Kauffman. Tratase de uma teoria relacionada ao clculo
combinatrio de traos invariantes caracterizando a apresentao dos ns como
relaesdeequivalncia.
Comofoidito,ateoriadonestudaasimersesdoscrculosdedimenso1
em espaos de dimenso 3. Mas a diferena entre as dimenses do objeto e do
espao onde ele foi mergulhado, mais importante do que as questes das
dimenses dos seus prprios objetos. Issoporquesegundo Vappereau, um espao
pode estar sempre presocomoum objeto paraumespaodedimensomaior,da
mesmamaneira,comoelepodeestarpresoaelemesmoetersuabordaanuladapor
compactaodentrodeumatopologiaapropriada.
Vappereaudefinecodimensodaimersocomoadiferenadadimensode
umobjetoeadimensodoespaodentrodoqualelefoiimerso.Eleafirmaquea
teoriadonumateoriadecodimenso,equeasubtraodoespaosublinhaa
importnciadocomplementardon,chamadadevariedadedon.Vappereaulembra
quequandoLacantrataodesejo,elenooconfundicomademanda,eleoperauma
subtrao.
O fato do sujeito demandar qualquer coisa no o confundi com a
necessidade que motivou esta demanda. O desejo se obtm quando subtramos a
necessidadedademanda.Odesejosituadodentrodessadiferena,assimcomoo
nexistedentrodasubtraodoobjetoqueconsisteemumavoltaaoespaonoqual
ele prolongado. Vappereau fala do espao da demanda e da consistncia da
necessidade.Essedesejoquefazseucarterincondicionaldemandodoamor,no
pode emnenhum casoser reduzidoa necessidade. E nesse fato, deestar preso
dentrodestadiferenaqueelesereferepulso.
Num outro momento, Vaperreau volta a falar sobre a anlise do n. Ele
prope o questionamento dos ns serem susceptveis leitura e supe que os
mesmospodemserlidosnolugardenmeros,letrasougrficos.Elepretendeusar

atopologiadeoutraforma.Seumtodomudaroobjetodentrodeoutrocontexto,o
quenooobrigaacriarumateoriaclssica.
Porm,eletemocuidadodenodizerqueaprticadonumaescritura,
ouseja,queonumaletra.ComoVappereauconstatou,asteoriascientficasdo
n no colocaramnumprimeiro momentosuas preocupaes com oproblema da
leitura.Elasjassumemsuaaproximaopelacomposioalgbrica.Paraelas,
menosvisvelqueonsejaaocasiodeumatoacumprirporumsujeitoquepratica
um objeto e que se perde em uma condensao de nmeros que correm ao seu
propsito.
Dentrodasuaaproximaodateoriadon,aformalizaodoobjetonose
confundiucomamatematizao.Ointuitodeseaproximartopologianopara
fazermatemtica,massimparaseaproximardasuacondiolgica.Amaneirada
formalizao dos enunciados topolgicos se distingue da demonstrao das teses
dentrodeumalinguagemformalelgica.
AformalizaousadanolivroTeoriadoN,segundoseuprprioautor,ao
contrriodaformalizaomatemtica,levaemconsideraoaformalizaogrfica
na apresentao dos objetos topolgicos. E essa diferena ser constantemente
mencionadaduranteolivro.Noentanto,Vappereaunodeixademencionaralguns
teoremaseresultadosimportantessobreaTeoriadoN.
Um outro ponto importante mencionado por Vappereau, sobre a
matematizaocomoumconjuntodeestruturasalgbricasnasquaisseussmbolos
setransformamemtextossobumcontextodeseuselementos.Essaleiturasupeque
odesenhoaocasiodeumainvoluoentreolugareodiscursocorrelacionadoao
olharevoz.Essainvoluosecaracterizacomoumajunodaidentidadecoma
diferena.Emoutromomentodotexto,Vappereaudizqueoconjuntoderazesque
se situam num aspecto incontornvel para o analisante numa estrutura topolgica
dentrodonarcisismochamadadeinvoluodosignificante.
Assim, a insistncia em diferenciar a formalizao e a matematizao, o

levou a sublinhar dentro da involuo, a existncia da carta da estrutura,


mencionada por Lacan com um exemplo, que para ele foi o maior da histria: a
frmuladagravitaodeNewton.
Vappereua afirma que esta frmula no pode ser compreendida, mas que
apesardisso,elaexplicativaeesclarecedoraeportanto,resolvvel.EqueLacan
introduz a noo da funo da letra, para designar seu efeito de transtorno
retroativo.Ondeelepodeseagarrarmetforadaletraqueaplicounaprticada
leitura dentro da psicanlise. A funo da escrita foi trabalhada dentro de um
seminriodeLacanquandoeletratousobreainstnciadaletradentroinconsciente.
Mais adiante, Vappereau mostra um novo exemplo de escritura. Eis o
exemplo76:

Ilustrao10:DesenhoretiradodolivrodeVappereau

Comesteexemplo,Vappereaudizqueonpodeseinserirdentrodeuma
escritura topolgica de buracos, que ser o lugar de existncia da estrutura do
sujeito.EssaestruturaqueLacanformalizoudependedabordadon,eenvolvea
libido numa estrutura e o desejo na outra, no caso o corte. Essa topologia dos
buracos desenvolvida atravs das superfcies intrnsecas, mas no abordaremos
nestetrabalho,poisfogedonossoobjetivo.
Nesteprimeiromomento,nossoobjetivofoimostrarumbrevepanoramada
teoriadon.UmpoucodasuahistriaecomocomeouaserutilizadaporLacan.
76

DesenhoretiradodolivroATeoriadoN,Vappereau

Porm,daremosnfasenonqueLacanmaisfezreferncias:onborromeano.

4.4.2Onborromeano

Nesta seo usaremos como referncia, os trabalhos de Darmon e


Vappereau, dois discpulos de Lacan com os quais j vnhamos trabalhando.
Podemos afirmar que Lacan no s possua um interesse, como tambm uma
verdadeira paixo pela matemtica. E ficou evidente que esta paixo culminou,
quandoLacandedicougrandepartedeseutempoaoestudodonborromeano.
SegundoDarmon,em1953naConfernciaFrancesadePsicanlise,Lacan
deuseusprimeirospassosnautilizaodonnoesquemaRSI.Nessaconferncia,
LacanusouletrasmaisculasparadesignarasinstnciasdoReal(R),Simblico(S)
e Imaginrio (I); e letras minsculas para as articulaes. Assim, fazendo uma
simplescombinao,temosaspossibilidadesdoprocessoanaltico:rSrIiIiR
iSsSsIsRrR.Tratasedeumafrmulacclica,naqualpodeserpercorrida
quantasvezesforemnecessrias.
Aseguir,Darmonexplicaasignificaodecadacombinao.VemosquerS
aposiodepartida,dcontadosmbolo.Emseguida,vemafaseimaginria,rI
iIiRiS, que comea por rI e significa a realizao da imagem, iI significa a
imaginao da imagem dentro da realizao imaginria. E iR a fase de
transferncianegativa,oumesmodolimitedodelrioqueeleseencontradentroda
anlise.Lacanressaltaqueseosujeitoforpsictico,elevaidoestadoiRparaoiS.
Darmon,fazassim,umresumodossignificadosdosltimosestados:

iS:aimaginaodosmbolo,porexemploafiguraodosignificantedentro
dosonho;tratasedadevoluodoimaginrio

sS:asimbolizaodosmbolo,ainterpretaodaelucidaodosintomaque
jogasobrealetraparapermitiraoperaoinversadoprocedimento

sI: asimbolizaodaimagem, a letra escondidadentro da figurao de um

desenhodeumacriana

sR:oobjetivodetodosanto,quenocomosuacrena,deseadaptarum
realmaisoumenosbemdefinido,oubemorganizado,masdefazerreconhecer
suaprpriarealidade,senoditoseuprpriodesejo...defazerreconhecerseus
semblantes,sedizersimbolizar

rR:paraLacanoquesignificaaneutralidadebenevolentedoanalista
Essa combinao linear de letras minsculas representam as operaes:

realizar,imaginaresimbolizar.Eessascombinaespodemserencontradasdentro
dautilizaodonborromeano,quandoLacanfaladaspermutaesquepermitemo
usodonlevogiro.

Ilustrao11:DesenhoretiradodolivrodeMarc
Darmon

Dentrodonlevogiro,importantenotarqueoRealsobrepeoSimblico
mesmonassuastrscombinaes:RSI,SIReIRS.Definimosondestrogiro,como
onqueapresentaastrsoutrascombinaes:RIS,SRIeISR.Porm,nestesdois
casosden,oSimblicoeImaginrioaparecemindependentementedoReal.Eeste
noserocasodonborromeano.OcrculodoRealintervmdentrodoSimblico
edoImaginrio.
Eapsvinteanos,Lacanusaonborromeanoparasolidificareaprimorar
sua teoria psicanaltica. Darmon nos mostra que Lacan no considerou o n

borromeanocomo ummodelo,pois para ele,ummodelosupe oReal como por


exemploosmodelosmatemticos.Eonborromeanoumaestruturaquesuporta
um Real. Assim, para Lacan, o n borromeano uma exceo, embora situado
dentrodoimaginrio,aestasuposio.

4.4.3Onborromeanonaclnicalacaniana

Lacandissequeainterpretaoanalticanofeitaparasercompreendida
esim,paraservaga.Eonborromeanopodenosfazerverclaramentedoqueisso
setrata.Comodissemos,astrscategoriasdistintasqueonconectaduasaduas
independentemente so: o Simblico, da ordemdo significante, oImaginrioque
notemnenhumalaonaturalcomaprimeiramasondeseproduzossentidoseo
Real,distintodosoutrosdoisequeescapaaoSimblico.
difcil entender como essa trs categorias independentes, dois a dois,
formamumconjuntoinsolvelquandoestotodasconectadas.Darmonassinalaque
apsicanlisenosconduzaumaconsequnciadifcildeaceitar:aspalavraspodem
nosomenteteremefeitosimaginrios,mastambmumaprticadelinguagemque
correbemsvezes.
S o recurso topologia permite ultrapassar a insuficincia dos efeitos
imaginrios. Sobre trs crculos independentes podemos liglos de modo que a
rupturadequalquerumdoscrculos,implicanorompimentodon.

Ilustrao12:DesenhosdeMarcDarmon

Analisaremoscadaumadastrscategoriasquecompemonborromeano,
segundoDarmon:

oImaginrio:oquehdemaisevanescente.oquefazbordasobreumcorpo
podeseranascentedapulsoecorresponderaumobjetochamadodepequeno
a.

oSimblico:omomentoondeentraalinguagem,eamesmanosaimais,
fazendocomqueocrculosetransformenumsignificanterefletidosemprenum
outrosignificante.

oReal:oqueescapadoImaginrioedoSimblico.Lacandiziaquesearazo
simblicapossvel,aRealimpossvel.oSimblicoquefazoburacono
Real.
Assim,clnicanosmostraummodoparticulardeprenderoReal,Simblico

e Imaginrio contribuindo para o surgimento de um crculo: o sintoma. Darmon


arrematadizendoquerestaaosanalistassentiremessatopologiacomoumaoutra
maneiradepensar.

Ilustrao13:DesenhosMarcDarmon
Emseusltimosseminrios,Lacantentoureconstruirapsicanliseapartir
do n borromeano. Darmon lembra novamente que os conceitos matemticos ou
topolgicosnosoaplicadostaiscomosousadosdentrodascincias.Noentanto,
elessointerrogadosepresosnomesmoReal.Eosefeitostopolgicosdodizerse
revelamnamedidaemqueatopologiaincludaporLacannatramadodiscurso.
Com o intuito de salientar mais uma vez o objeto a, voltaremos sua

questo, agora abordada sobre o ponto de vista do n borromeano. Dentro do


seminrioRSI,Lacanconstruiuumanovaconfiguraoparaoobjetoa.Oseulocal
passaaserocentrodonborromeano.

:DesenhoMarcDarmon

Paratrabalharcomonborromeano,necessriocolocarovazioqueo
imaginriosereduz.Darmondizqueesseprocessoigualmenteaplicadodentrodo
tratamento matemtico dados aos ns e que pode ser verificado no livro do
Vappereau.
Assim, o objeto a parece substituir a falta do vazio, ele pode ento se
reduzir ao ponto mnimo nodal. Este tambm conhecido como ponto de
fascinao. Continuando no seminrio RSI, Lacan volta a dizer que o que
caracterizaoobjetoaofatodeleserumaapoioparaabordadeumburaco.Assim,
podemosdizerqueoobjetoapossuiumaformaesfricaeseapoiasobreumaborda
fechada.
Estudando a estrutura do buraco, Lacan caracterizou as propriedades de
cada uma das trs categorias, o Imaginrio como a consistncia do crculo; o
Simblicocomooqueproduzoburacoe;oRealcomooqueexistealmdoburaco,
de cunho topolgico. Se a borda do buraco, revelarse equivalente a um mesmo
pontoinfinito,issonospermitiridentificarumplanocomoumaesfera.
Essas consideraes foram feitas para introduzir o conceito de variedade
topolgica.Segundosuadefinio,umavariedadecaracterizadaporsuadimenso,

pelaexistnciaounodeumaborda,pelasuaorientabilidadeesuaconexividade.
Comoexemplo,podemoscitarodisco,aesfera,otoro,ocrosscapcomovariedades
dedimensodois.
Jateoriadevariedadesdedimensotrsseidentificamaiscomateoriade
cirurgiadosns.Dessaforma,aidiaqueLacantinhadereconstruirsuatopologiaa
partirdosnsparecemenosespantosa.Poisnecessrioconceberumespaoatrs
dimenses o que caracteriza no somente os espaos euclidiano, esfrico,
hiperblicoouprojetivo,mastambmcomoosns.
Asquestessobreoobjetoanateoriadonforammuitas.Seelenicoou
mltiplo,apartirdoburacocomformaderodela, identicacomooobjetopodese
formarapartirdeoutrassuperfcies.fatoqueLacanporpsasmesmasquestes
dentrodoseminrioAIdentificao,propsitodafaixadeMebiusedocrosscap
sobreaorientaodosujeitoesuaimagemnoespelho,sobretudonoestudodateoria
don.
Porm,umaquestocerta:dentrodosdiferentesseminriosondeLacan
abordou os ns, suas formalizaes variaram muito quanto utilizao do n
borromeanodentrodaclnicapsicanlitica.
Darmonusacitaexemplos,comonaneurose,ousodonolmpicodefinido
comoumnquenotemapropriedadeborromeanadesedesfazerquandoumde
seuscrculosrompido.Depois,Lacan atribuiumquartocrculocomoosintoma
outambmchamadoNomedoPai,comoobjetivodeinterligaroreal,Simblicoe
Imaginrio. Quando este crculo se rompe, ele deixa partir as trs categorias
mencionadasderiva.
Maisadiante,DarmonfalasobreoslapsosdonaosquaisLacanevocava
os erros que os movimentos induziam uma impossibilidade de constituir o n
borromeano.
Para as psicoses, Lacan discursou sobre trs crculos dissociados ou ao
contrriodondetrevo,queumnmaissimplesondeastrscategoriasesto

postasemcontinuidade.Essendetrevofoiutilizadonoestudodaparania.
NolivrodoVapperreau,encontramosaoperaoquelevaondetrevo(o
casomaissimples)correntenborromeana,representadanodesenhoabaixo:

Ilustrao15:DesenhoutilizadoporVappereaunolivroTeoriadosNs

DarmonconcluiqueLacannosecomprometeucomumnicotipoden
durante seus seminrios. Porm, ele insistiu sobre a insuficincia da abordagem
matemticadosnsesobresuaincapacidadededefinirumalgoritmovlidodentro
de todos os casos. Realmente, Lacan foi muito ousado nessa busca, mas fcil
compreender a necessidade de uma escrita estanque para os problemas da
psicanlise.
Oquetambmnopodemoslevaremconsideraoofatodequeateoria
dosnsrecenteepossuimuitosmistriosaseremdesvendados.Ateoriadosns
nopontodevistamatemtico,porexemplo,obteverecentementeumresultadosobre
a questo do isomorfismo ou no entre dois ns quaisquer. J no ponto de vista
psicanaltico, tivemos grandes avanos no seu desenvolvimento com Darmon e
Vappereau.Noentanto,seusgruposdeestudocontinuamathojecomopropsito
deaperfeioareestruturarosensinamentosdeixadosporLacan.

Concluso

Naturalmente, para elaborarmos um trabalho interdisciplinar como este,


tivemosquenosdespirdospreconceitosatinentespsicanlise,esermosbastante
tolerantes.primeiravista,arelaoentrematemticaepsicanlisepodeparecer
estapafrdia e causar, principalmente, reaes negativas. Porm, no decorrer da
pesquisa,vimosqueamesmaseestabeleceeevocadiversosquestionamentos.
OprimeiroaoqualtivemosoportunidadedemencionarfoioepisdioSokal.
Noopoderamosdeixlodefora, devidosuafortecontribuionadiscussoda
HistriadasCincias.certoqueapreocupaodeSokalsobreousolevianodas
cincias exatas vlido. Principalmente, quando este uso toma um carter de
autoridadecientfica. Porm, sua posio foi extremamenteradical emrelao ao
trabalhodeLacan.SabemosquealinguagemutilizadaporLacandifcil,eseus
textossotomadosporobscurantismo.Osprpriospsicanalistasoafirmam,masos
que prosseguem em sua leitura, o idolatram e reconhecem uma das mentes mais
geniaisdosltimosanos.
Noentanto,oargumentosobreseuformalismoexacerbadonopodejulgar
seu trabalho como um todo. No concordamos com o demrito imposto ao seu
trabalho.Lacan,emnenhummomento,utilizouamatemticaparadarumaspecto
cientfico psicanlise. Sua aproximao se valeu dos matemas e dos objetos
topolgicoscomoumamaneiradeformalizareestruturarsuateoriasemperdade
sentido.Apstentativasemoutrasreasdoconhecimento,foinamatemticaquesua
mente sossegou e encontrou a formalizao adequada para a estrutura do
inconsciente.
Vimosduranteadissertaoalgumasrelaesqueverificamaaproximao
dessaduasreas.Amaisimportante,talvez,sejaabuscapeloRealestruturadoa
partirdosobjetosfaltantes.Assimcomonamatemtica,acompletudedaretareals

pde ser concebida depois de cobrir os buracos dos nmeros irracionais. A


interpretao do objeto a como o nmero irracional confirmou ainda mais essa
aproximao.
Aconstruodeumalgicaparaosujeitotambmsurpreendeuseupblico
eseuscrticos.Mascomonopoderiadeixadeser,Lacanmaisumavezconduzsuas
idias de maneira peculiar. De certo, ele prope uma lgica diferente da lgica
clssica, pois sabia que a estrutura do inconsciente se estabelecia a partir dos
paradoxos.Seusestudosparacriarosmatemasdesexuaoeinstituirumalgicaao
inconsciente,contribuiuparaumareleituramaisformalizadadateoriadeFreud.
Masfoicomatopologia,queLacanencontrousuamaiorvenerao.Seuuso
nosseminrios,fortaleceuaindamaisaformalizaodaestruturapsquica.Enofoi
por acaso, queLacan escolheuos objetos topolgicos. Somentecoma topologia,
Lacanpoderiainseriroconceitodecortesobreosujeito.Eaindadiscutiraquesto
espaotempocomosignificanteesignificadodispostossobrecadafacedaFaixade
Mebius,noslevandoaoencontroedesencontrodestesdoisentes.
Semdvida,aaproximaodeLacanmatemticapolmicaetemerria.
Emmuitosmomentos,encontramosumLacanestudante,dominadoporumsaberto
misteriosoepenoso,masqueolevaraumanovamaneiradeestruturarapsque
humana.

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