A Reforma do Ensino Mdio 22 de setembro de 2016

A Sociedade Brasileira de Sociologia vem a pblico declarar seu posicionamento sobre a

proposta de Reforma do Ensino Mdio, apresentada no dia 22/09/2016 pelo Ministrio da
Educao ao Presidente da Repblica, para ser implementada na forma de Medida Provisria.
A proposta fere substancialmente a Lei de Diretrizes e Bases da Educao, de 1996, pois
modifica as exigncias de contedos ali previstos, a formao de docentes requeridas para
ministrar aulas nessa etapa da Educao Bsica e a metodologia de pactuao das polticas
educacionais prevista tambm na Constituio Federal de 1988.
Note-se que a Procuradoria Federal dos Direitos do Cidado - PFDC/MPF publicou nota no
dia 19 de setembro de 2016, alertando para o descumprimento da Constituio Federal de 1988.
Diz a nota: Contudo, a utilizao do instrumento da Medida Provisria para tratar de tema to
sensvel e complexo temerrio e pouco democrtico. As mudanas a serem implementadas em
um sistema que envolve 28 redes pblicas de ensino (Unio, Estados e Distrito Federal) e ampla
rede privada precisam de estabilidade e segurana jurdica, o que o instrumento da Medida
Provisria no pode conferir, uma vez que fica sujeito a alteraes em curto espao de tempo pelo
Congresso Nacional. Ademais, por se tratar de tema que envolve milhares de instituies pblicas
e privadas, centenas de organizaes da sociedade civil e milhes de profissionais, imaginar que
um governo pode, sozinho, apresentar uma soluo pronta e definitiva uma iluso incompatvel
com o regime democrtico. Mais que inefetiva, a apresentao de solues fceis para problemas
complexos um erro perigoso. http://www.mpf.mp.br/pgr/noticias-pgr/pfdc-lanca-nota-publicasobre-riscos-de-reforma-do-ensino-medio-por-meio-de-medida-provisoria
Concordamos com o Movimento Nacional em Defesa do Ensino Mdio que alerta para a
radical alterao proposta pela MP em questo quanto ao carter da Educao Bsica, em que o
Ensino Mdio figura como a ltima etapa a completar a formao escolar de onze anos. Trata-se,
portanto, de mudana de concepo que tem consequncias em todo o sistema de ensino.
Desrespeita todo o aparato legal construdo nos ltimos vinte anos, por meio de muito debate e
esforo de elaborao democrtica, tais como as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao
Bsica, as Diretrizes Curriculares para o Ensino Mdio, as Diretrizes Curriculares para Formao
de docentes para a Educao Bsica e assim sucessivamente tudo que decorreu dessa arquitetura
legal e legtima.
Solicitamos ao MEC a revogao imediata da MP e dilogo transparente e democrtico
com a sociedade, por meio das escolas, entidades cientficas, organizaes representativas dos
docentes e estudantes, enfim, com aqueles diretamente atingidos por essa reforma. Mudanas
bruscas no contribuem com a ordem democrtica, ao contrrio geram instabilidade e insegurana
num momento em que mais se precisa de confiana poltica.