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SLABO
1. Informacin general
1.1. Denominacin de la asignatura
1.2. Cdigo de la asignatura
1.3. Tipo de Estudio
1.4. Naturaleza de la asignatura
1.5. Nivel de estudios
1.6. Ciclo acadmico
1.7. Crditos
1.8. Semestre acadmico
1.9 Horas semanales
1.10. Total horas por semestre
1.11. Pre requisito
1.12. Docente Titular
1.13. Docentes tutores
: Administracin II
: 2.12.111527
: 2.0 Especfico (E)
: Obligatoria-Terico/prctico
: Pre Grado (PG)
: II
:4
: 2016-II
: 5 horas
: 80 horas
: 111515
: Mgtr. Carlos Enaldo Rebaza Alfaro
: Anexo 03
5. Objetivos Especficos
CPA-SPA-ADMII-v6
1
Objetivo
Especfico
2.12.1.
2.12.2.
Unidad I
Administracin y
Empresa
Unidad II
Planificacin y
Organizacin
Unidad III
Diseo
Departamental y de
Cargos
Contenidos especficos
2.12.3.
Unidad IV
2.12.4.
Direccin y
Control
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2
la realidad integral mediada por el mundo con la gua de la doctrina social de la Iglesia.
La metodologa se concretar a travs de la aplicacin de casos con preguntas
estructuradas para fomentar el anlisis que permita a los estudiantes solucionar
casos, segn la propuesta de una situacin concreta dnde los estudiantes analicen
y estudien la situacin, definan los problemas lleguen a sus propias conclusiones
sobre las acciones que han de emprender, preparando al estudiante en el desarrollo de la
inteligencia intuitiva de los contenidos
El desarrollo de los contenidos especficos de la asignatura se har a travs de
actividades previstas por el docente y en las que los estudiantes sern los protagonistas
de sus aprendizajes, siendo el docente un mediador educativo. Los mtodos,
procedimientos y tcnicas utilizados en la asignatura debern ser activos y propiciar el
interaprendizaje apoyndose en organizadores previos y contenidos multimediados.
El desarrollo de la asignatura considerar actividades de investigacin formativa (IF) en
cada unidad de aprendizaje; asimismo las actividades de responsabilidad social (RS) por
ser ejes transversales.
La asignatura se desarrollar en los siguientes escenarios educativos: Aula moderna,
a distancia y virtual utilizando las herramientas de comunicacin e-learning como los
foros, mensajera interna, correos electrnicos como medios de comunicacin
asincrnica en la plataforma moodle.
Se desarrollar la tutora docente para apoyar al estudiante en el reforzamiento de los
conocimientos adquiridos en el proceso de enseanza aprendizaje.
La docencia en la Carrera de Administracin se desarrolla en un escenario de autonoma
universitaria respetando la libertad de ctedra, la investigacin y la responsabilidad social,
en observancia de las garantas establecidas por la Constitucin Poltica, la Ley
Universitaria y el Estatuto de la ULADECH Catlica. La carrera organiza sus sistemas,
procesos y actividades garantizando a sus miembros la libertad acadmica, los derechos de
la persona y de la comunidad dentro de la verdad y el bien comn; asimismo, gestiona sus
procesos acadmicos respetando la identidad catlica, libertad de credo y de conciencia. La
Carrera Profesional ofrece espacios de dilogo con los docentes sobre los principios de
libertad de ctedra y el pluralismo acadmico.
60%
10%
10%
Examen sumativo
20%
Total
100%
10. Referencias
Agero, Barriento, & Delgado (2009). Direccin y control. Crdoba, AR: El Cid Editor | apuntes. Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10311734&p00=control
Aguilar, R. (2009). Proceso administrativo. Crdoba, AR: El Cid Editor | apuntes. Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?
docID=10311502&p00=PROCESO+ADMINISTRATIVO
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4
Medina, S. (2015).Caracterizacin del financiamiento en las micro y pequeas empresas del sector
servicio - rubro pollera de A.v Pacfico del distrito de Nuevo Chimbote, 2013
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000037112
Ortiz, C. (2009). El control como fase del proceso administrativo. Crdoba, AR: El
Cid Editor | apuntes. Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?
docID=10316572&p00=PROCESO+ADMINISTRATIVO
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5
11.- Anexos
Anexo 1: PLAN DE APRENDIZAJE
1.
2.
Objetivos Especficos
3.
La Administracin
Semana
N 1
5 horas
EL Proceso Administrativo
Reunidos en grupo proporcionan una lluvia de ideas para definir que es el proceso
administrativo.
Semana
N 2
5 horas
La empresa y su Entorno
Analizan las variables del ambiente general o externo y los sectores del
ambiente de tarea, luego aplican lo estudiado desarrollando el caso de la
empresa Kola Real, luego exponen al plenario su anlisis y evidencian lo que han
comprendido.
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6
Semana
N 3
5 horas
Estrategias Empresariales
Grupalmente analizan las diferentes estrategias que se encuentran en 4 grupos
clasificados y elaboran una infografa para cada grupo de estrategias, colocando para
cada una de ellas ejemplos que encajen adecuadamente en cada estrategia.
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7
Semana
N 4
5 horas
foro de la
Por
qu
Instrumentos de Evaluacin:
-Rbrica
-Examen Escrito
1. Unidad de Aprendizaje II:
Planificacin y Organizacin
2.12.2. Analizar y comprender la
funciones administrativas.
3. Actividades e Instrumentos de Evaluacin de Aprendizaje
2. Objetivos Especficos
planificacin y
la organizacin como
Tiempo
La Planeacin y la Organizacin
Reunidos en grupo analizan el tema de la planeacin y responden el cuestionario que se
encuentra en la pgina 4.
Grupalmente analizan el tema Organizacin y responde a las siguientes preguntas del
cuestionario:
1.- Qu significa para Ud. Organizar y por qu es importante?
2.- Explique el proceso organizacional.
Elabore de manera grupal un mapa conceptual de los principios de la organizacin.
Luego exponen de
manera colaborativa.
manera
Diseo Organizacional
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8
Semana
5
5 horas
Semana
6
5 horas
Semana
7
5 horas
y Participan de manera
los
modelos
de
Para desarrollar la actividad o tarea debern de visitar la referencia bibliogrfica- biblioteca virtual
nmero 2.
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?
ppg=3&docID=10307180&tm=1457492375197
La actividad de Investigacin Formativa en la presente unidad, el grupo desarrollar la fase de
bsqueda y anlisis de informacin, organiza la informacin y estructura el informe con el avance. El
grupo debe tener en cuenta que la referencia bibliogrfica est de acuerdo a la norma APA.
Actividad colaborativa: De manera grupal elaboran un informe con la siguiente informacin que se
solicita:
Investigarn sobre los documentos de gestin que tiene una empresa de su localidad:
-Los documentos importantes que pueden consultar son: MOF-ROF-Reglamento Interno de trabajo y
describa cmo estn estructurados los documentos de la empresa.
-Analice su Organigrama y describa: la alta direccin, nivel intermedio y el nivel operativo.
-Puede desarrollar el trabajo en la misma empresa que trabajaron en la primera unidad. No olvidar
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9
Semana
8
5 Horas
Los resultados que presentarn los estudiantes en la presente unidad son los siguientes:
Presentan la segunda fase de la monografa en la plataforma virtual subiendo el archivo con el
nombre IF_Segunda_Fase.
Presentan la tarea grupal subiendo el archivo con el nombre Tarea_Segunda_Unidad.
Para desarrollar la presente actividad de IF utilizar la referencia bibliogrfica-catlogo de tesis
nmero 2:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000035822
Instrumentos de Evaluacin:
-Rbrica
-Examen Escrito
Diseo Departamental
Una vez ledo el contenido de la sesin grupalmente elaboren un cuadro comparativo de los
tipos de departamentalizacin y coloque ejemplos de empresas que tienen este tipo
de departamentalizacin.
Luego exponen por grupos utilizando el material didctico elaborado de manera
colaborativa.
Semana
9
5 horas
Diseo de Cargos
De manera grupal analizan la sesin Diseo de Cargos y elaboran un resumen mediante
un cuadro sinptico.
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10
Semana
10
Luego exponen
colaborativa.
por
grupos
utilizando
el
material
Actividad colaborativa
1.- Elabora un cuadro comparativo de las ventajas y desventajas de los modelos de organizacin pro
productos, por territorio y organizacin matricial, del captulo 8 desde la pgina 310 hasta la pgina
317. Para desarrollar la actividad ingrese a la biblioteca virtual en la siguiente bibliografa:
Hampton, D. R. (2002). Administracin (3a. ed.). Mxico, D.F., MX: McGraw-Hill Interamericana.
Recuperado de: http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?
ppg=14&docID=10433847&tm=1465099779037
2.- Elaboran de manera grupal un Informe sobre el tema Diseo de Cargos, debern ingresar al
siguiente enlace de la biblioteca virtual y obtendrn informacin para estructurar el informe solicitado,
debiendo verificar los captulos a partir de las pginas 94 a la pgina 102.
Para desarrollar la actividad o tarea debern de visitar la referencia bibliogrficabiblioteca virtual nmero 3.
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=10357039&p00=dise%C3%B1o+cargos
Presenta el informe de acuerdo a la norma APA y con la estructura adecuada que ser evaluada en
su presentacin y sustentacin grupal en el aula moderna.
La interaccin se desarrollar a travs de los siguientes foros:
Los resultados que presentarn los estudiantes en la presente unidad son los siguientes:
Instrumentos de Evaluacin:
-Rbrica
-Examen Escrito
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11
5 horas
Funcin de Direccin
Organizados en grupo estudian y analizan la sesin de aprendizaje, luego desarrollan las siguientes
actividades:
-Elaboran un cuadro comparativo de los diferentes conceptos de Direccin.
-Elaboran un cuadro sinptico del Arte de Dirigir y elaboran una infografa sobre los principios,
elementos e importancia de la direccin.
Semana
11
5 horas
Semana
12
5 horas
Semana
13
5 Horas
Semana
14
5 Horas
El Control
Para desarrollar la actividad o tarea debern de visitar la referencia bibliogrfica- biblioteca virtual
nmero 4.
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10311734&p00=control
Luego presentan un resumen utilizando un mapa conceptual del tema el Control: Concepto,
Finalidad, Fases, Caractersticas y Requisitos previos para un sistema de control.
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12
Semana
15
5 Horas
Los resultados que presentarn los estudiantes en la presente unidad son los siguientes:
Presentan la cuarta fase de la monografa en la plataforma virtual subiendo el archivo con el
nombre IF_Cuarta_Fase.
Presentan la tarea grupal subiendo el archivo con el nombre Tarea_Cuarta_Unidad.
Para desarrollar la presente actividad de IF utilizar la referencia bibliogrfica-catlogo de tesis
nmero 4:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000037112
Instrumentos de Evaluacin:
-Rbrica
-Examen Escrito
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13
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14
ANEXOS
ASPECTOS
DEFICIENTE (10-05)
Se identifican
subordinados.
Argumentacin, comprensin y
anlisis mediante la
Exposicin
Trabajo Colaborativo en la
Investigacin
Formativa
CPA-SPA-ADMII-v6
15
los
conceptos
principales
El estudiante
no demuestra adecuada
coherencia, claridad y seguridad en la
exposicin.
ASPECTOS
Argumentacin, comprensin y
anlisis mediante la
Exposicin
Anlisis y Sntesis a travs del
cuadro comparativo
DEFICIENTE (10-05)
Se identifican
subordinados.
CPA-SPA-ADMII-v6
16
los
conceptos
principales
El estudiante
no demuestra adecuada
coherencia, claridad y seguridad en la
exposicin.
Presenta algunas diferencias y semejanzas de la
informacin analizada en una tabla donde
evidencia poca claridad de caractersticas poco
relevantes.
Trabajo Colaborativo en la
Investigacin
Formativa
ASPECTOS
DEFICIENTE (10-05)
Se identifican
subordinados.
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17
los
conceptos
principales
Argumentacin, comprensin y
anlisis mediante la
Exposicin
Anlisis y Sntesis a travs del
cuadro sinptico
Trabajo Colaborativo en la
Investigacin
Formativa
ASPECTOS
El estudiante
no demuestra adecuada
coherencia, claridad y seguridad en la
exposicin.
DEFICIENTE (10-05)
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18
Argumentacin, comprensin y
anlisis mediante la
Exposicin
Comprensin, Resumen y
creatividad en la elaboracin de la
infografa
Interaccin a travs los foros
Trabajo Colaborativo en la
Investigacin
Formativa
Anexo 03
Docentes Tutores:
1.
2.
3.
CPA-SPA-ADMII-v6
19
El estudiante
no demuestra adecuada
coherencia, claridad y seguridad en la
exposicin.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
CPA-SPA-ADMII-v6
20