Tiempo estimado: Marzo-Abril-Mayo.

Objetivos:

Desarrollar la motricidad fina por medio de trabajos especficos.

Reconocimiento de los elementos plsticos y su utilizacin como va de expresin y comunicacin.
Acercamiento a herramientas (lpiz, tijera, regla) y materiales diversos para contribuir en el desarrollo motriz a travs del manejo de estas.
Traspasar los logros obtenidos en el trabajo en clase, al campo de la realidad concreta (dibujo, pintura, escultura).
Desarrollar la creatividad, imaginacin y sensibilidad a partir de tareas orientadas al manejo de la motricidad fina.

1 er. TRIMESTRE

Lenguaje
De la percepcin a la
produccin
El espacio contextual
Ncleo Temtico: espacio

Los
limites percibidos en
plstico- visual bi y
relacin
con el sujeto. Lo
tridimensional
cercano y lo lejano. Punto
de vista.
Relaciones de tamao:
mayor, menor, igualdad y
semejanza.

Ncleo Temtico:
componentes del lenguaje
plstico visual

Ncleo temtico: imagen y

procedimiento
compositivo

La lnea como generadora de

espacio como productora de
forma, de textura, de valor y
como articuladora de forma.
Tipos y connotaciones en
relacin al contexto
La forma abstracta y
figurativa: la forma en
relacin al contexto.
Componentes tonales
El color
Mezclas espontneas. El color
y la mancha. Organizacin
cuantitativa: predominante,
subordinado y acento.

Produccin
Las organizaciones
compositivas en el espacio
plstico
Relaciones del espectador y
el objeto mirado: ms
atrs, ms adelante, desde
abajo, desde arriba. La
organizacin compositiva
en relacin con los distintos
puntos de vista.

Recepcin
contexto
Diferenciacin del espacio
Relacin entre el espacio
plstico en la bi y en la
contextual y el espacio
tridimensin.
plstico
Percepcin y reflexin de los
Incidencia en el espacio
elementos presentes en el
(amplio, reducido) en las
posibilidades de recepcin
entorno cotidiano.

Percepcin e
y produccin.
interpretacin del entorno Las situaciones espaciales
relacionando lo plano y lo
presentes en el mbito
volumtrico.
cercano: la escuela, la
casa.

Produccin de imgenes de
La perfeccin en el hacer la

grafismos espontneos a la
produccin grupal e
organizacin y
individual como instancia
reconocimiento de la lnea
de interpretacin y anlisis.
Reconocimiento de los
como elemento expresivo.
Experimentacin de diversas
componentes plsticos
connotaciones espaciales
visuales presentes en las

partiendo de la disposicin
distintas imgenes
de las formas del espacio. De
percibidas y producidas.
lo experimental a la
Vinculacin de los elementos
organizacin intencional.
percibidos- reconocidos.
Experimentacin con mezclas
espontneas hacia la
sistematizacin de mezclas.

De la organizacin a la
Modos de produccin:
imagen:
Grabado:

La imagen como
Impresin en hueco y relieve:
repetir, superponer,
Producto de relaciones entre
duplicar, contraponer la
componentes y procesos
misma impresin.
compositivos.
Procedimientos compositivos: Impresin por estarcido de

Modos diferenciados de
recepcin:
Abordaje de las producciones
de diversas ndoles
diferenciando tcnicas y
materiales fundamentando su
utilizacin.

Reconocimiento anlisis e
interpretacin de
producciones visuales y
audiovisuales
perteneciente a distintos
contextos, gneros y
estilos.
Conocimiento del contexto
cultural comunitario: el
barrio y su forma de
producir imgenes, las
carteleras callejeras, el
entorno inmediato, la
organizacin del panorama
visual, etc.

La relacin de la imagen con

la cultura
El uso de la imagen dentro de
distintos contextos
socioculturales. Obras de
arte, diseos grficos y
publicitarios, imgenes


Proporcionalidad:
Relaciones de tamaos entre
las figuras, entre las figuras y
la superficie, de la superficie
entre lo lleno y lo vaco, etc.

tinta: rotar, trasladar,

yuxtaponer, superponer,
obturar, transparentar.
Experimentacin de
distintos posicionamientos
espaciales, del centro hacia
el centro, de la izquierda a
la derecha y viceversa.

Reconocimiento y
diferenciacin de los modos
de produccin en relacin a
los componentes del
lenguajes plstico visual.

televisivas, logotipos.

Tiempo estimado: junio- julio-agosto

Objetivos:

Desarrollar la motricidad fina por medio de trabajos especficos.

Reconocimiento de los elementos plsticos y su utilizacin como va de expresin y comunicacin.
Acercamiento a herramientas (lpiz, tijera, regla) y materiales diversos para contribuir en el desarrollo motriz a travs del manejo de estas.
Traspasar los logros obtenidos en el trabajo en clase, al campo de la realidad concreta (dibujo, pintura, escultura).
Desarrollar la creatividad, imaginacin y sensibilidad a partir de tareas orientadas al manejo de la motricidad fina.

Produccin
Lenguaje
El espacio plstico
Las organizaciones
Ncleo Temtico: espacio Campo plstico visual:
compositivas en el espacio
plstico- visual bi y
lmites y formatos, formato
plstico
tridimensional
del soporte, bordes del
El espacio cotidiano como
marco-. Geomtrico,
espacio transformable.
orgnico, regular, irregular.
Intervenciones,
Las posibilidades de ubicar
instalaciones.
espacial
Diferentes modos de accin

Espacio y composicin: Experimentacin con

arriba abajo, izquierda
distintos modos de producir
derecha, centrado
plsticamente en el plano y
descentrado.
en el volumen: aplastar,
amasar, estirar, plegar,
calar, cortar recortar,
seccionar, dibujar, pintar,
etc.
2do. TRIMESTRE

Recepcin
Diferenciacin del espacio
plstico en la bi y en la
tridimensin.

El campo plstico
tridimensional: el
objeto y el espacio
que lo contiene.
El campo plstico
tridimensional: el objeto y el
espacio que lo contiene.

contexto
Relacin entre el espacio
contextual y el espacio
plstico

El empleo de
elementos del
entorno en la
produccin plstica.

Ncleo Temtico:
componentes del
lenguaje plstico visual

Ncleo temtico: imagen

y procedimiento
compositivo

Componentes tonales
El color
Primarios, secundarios y
neutros.
Colores puros y sus mezclas:
saturacin.
Claridad y oscuridad de
color: valor.
Calidez y frialdad:
temperatura.
Acromticos: negro, blanco
y gris.
Analoga y contrastes de
claro y oscuro.

Procedimientos
compositivos:

Ritmo: Simple,
complejo,
Continuidad y,
discontinuidad rtmica.
Simetra y asimetra:
correspondencia axial y
estatismo.

De la distribucin
Arbitraria de a la
organizacin cuantitativa de
color.
Uso simblico y referencial
del color.
Diferentes modos de
produccin
Exploracin a partir de
diferentes modos de
intervencin en el trabajo
grupal e individual.

Lectura y anlisis de
Los distintos modos de
representacin.
Anlisis relacional de
componentes e las
organizaciones
compositivas:
Interrelaciones de los
componentes formales,
tonales y textuales en la
composicin plstica.
La percepcin de las formas
en relacin al campo
plstico.

Tallado y esgrafiado
Experimentacin de las
diversas posibilidades y
limitaciones de los
materiales.
Modelado, collage
Composicin bidimensional y
tridimensional con
diferentes materiales y
objetos del entorno.
Intervencin, pintado

Reconocimiento de la
estructura compositiva de
una imagen
Diferenciacin de las
proporciones entre las
figuras.
Percepcin del ritmo, la
simetra y el equilibrio en
una produccin visual
diferencindolo de la
inestabilidad.

Los distintos
espacios de
Produccin y difusin de
imgenes: el museo, la
plaza, el cine, la televisin,
las galeras, las calles.
Diferenciacin y
consideracin de valores
plsticos y comunicativos.
Las elecciones estticas
de los nios/as y el
contexto
La relacin de la imagen
con la cultura

Discriminacin y
Reconocimiento de los
diferentes usos de la imagen
presentes en contextos
diversos.
Relacin entre el uso de la
imagen y las posibilidades
expresivas y funcionales.

Tiempo estimado: septiembre- octubre-noviembre-diciembre

Objetivos

Desarrollar la motricidad fina por medio de trabajos especficos.

Reconocimiento de los elementos plsticos y su utilizacin como va de expresin y comunicacin.
Acercamiento a herramientas (lpiz, tijera, regla) y materiales diversos para contribuir en el desarrollo motriz a travs del manejo de estas.
Traspasar los logros obtenidos en el trabajo en clase, al campo de la realidad concreta (dibujo, pintura, escultura).
Desarrollar la creatividad, imaginacin y sensibilidad a partir de tareas orientadas al manejo de la motricidad fina.
3er. TRIMESTRE

Ncleo Temtico: espacio

plstico- visual bi y
tridimensional

Lenguaje
Produccin
Las posibilidades de
Diferentes modos de accin
ubicar espacial
La forma y el espacio.
Relevamiento, exploracin y
Interrelaciones formales:
construccin del plano al

Recepcin
Diferenciacin de la forma bi
y tridimensional
Reconocimiento de objetos bi
y tridimensionales:

contexto
El espacio y los medios de
comunicacin
El espacio compositivo en la
imagen televisiva, en los

volmenes, cuerpos,
geomtricos, relieves, ect.

dibujos animados, los juegos

de video, los libros de
cuentos y otros medios
frecuentados por los nios.

Componentes textuales
Diferentes modos de

La textura como calidad de

Ncleo Temtico:
produccin
Utilizacin de diversos modos
superficie.
componentes del lenguaje
Textura de mcula, de grano,
de aplicacin. Del color:
plstico visual
de grafismo: intensidad y
pintar, chorrear, frotar,
densidad.
estarcir, mezclar por
pigmento o por
superposicin y
transparencia, empastar.
Experimentacin en
relacin a la intensidad del
grafismo textual, ms
presin menos presin
sobre el material y el
soporte.

Reconocimiento de las
funciones del color en las
distintas imgenes y
diferenciacin connotativa
de acuerdo a su utilizacin.
Diferenciacin de las
posibilidades comunicativas
presentes en los distintos
materiales, tcnicas,
procedimientos y
componentes

Producciones esttico
comunicativas: anlisis de las
organizaciones compositivas
en relacin con el mensaje:
los dibujos animados, las
historietas, la narracin, los
diseos de cds, de cuentos,
de libros de lectura, de
manuales escolares, los
juegos de video, pelculas,
etc.

Ncleo temtico: imagen

Procedimientos compositivos: Tallado y esgrafiado
y procedimiento
Equilibrio composicin de
Trabajos sobre diferentes
compositivo
fuerzas visuales.
soportes (variedad de
Sensaciones visuales de
tamaos y calidades de
equilibrio.
superficie)
Re significaciones de objetos
Peso y contrapeso.
de uso cotidiano. Lo
Relacin horizontal y
funcional y lo esttico.
vertical en el campo visual
Tecnologa y produccin.
y plstico

Reconocimiento de la
estructura compositiva de
una imagen
Anlisis visual y verbal de
estas posibilidades en
imgenes de la historia del
arte, de la cultura
contempornea, de
producciones convencionales
y no convencionales, en la bi
y tridimensin, en los medios
de comunicacin, etc.

El patrimonio cultura
Valoracin y reconocimiento
del patrimonio nacional y
latinoamericano:
conocimiento y preservacin

superposicin,
yuxtaposicin relaciones
de tamao: posicin y
direccin, rotacin,
traslacin.
Relaciones de figura fondo:
simplicidad, complejidad.

volumen y del volumen al

plano