LAS 5 MENTES DEL FUTURO DE GARDNER

Las tres primeras mentes son cognitivas, se refieren al trabajo normal en la

escuela:
1. La mente disciplinada domina cuerpos de conocimientos y habilidades.
2. La mente sinttica decide lo que es ms importante y entreteje los
conocimientos de manera til.
3. La mente creativa se aventura regularmente en territorios nuevos e
inexplorados.
Los dos ltimos tipos de mente tienen que ver con nuestro tratamiento de la
esfera humana:
4. La mente respetuosa valora y estima la diversidad y trata de trabajar de
manera efectiva con individuos de todos los orgenes y procedencias.
5. La mente tica procede con base en principios. Busca actuar de manera que
sirva a una sociedad ms amplia.
LA MENTE DISCIPLINADA

Con el fin de llevar a cabo cualquier cosa significativa en el mundo, se debe

tener una mente disciplinada. La palabra disciplina tiene dos significados
complementarios.
Por un lado, una mente disciplinada es la que trabaja de manera regular en
una temtica o una habilidad y de esta manera logra una mejora estable en un
nivel de excelencia.
Por otro lado, una mente disciplinada es aquella que ha dominado las formas
de pensar las disciplinas.
En la escuela, como un mnimo, esperamos que se aprenda cmo pensar
cientfica, matemtica, histrica y artsticamente. Esto va ms all de aprender
reglas y hechos.
En general toma aos adquirir una mente disciplinada, que realmente piense
de manera diferente sobre los hallazgos cientficos o los sucesos histricos de
como lo hace una mente no escolarizada, o una que no piensa en ellos para
nada.
LA MENTE SINTTICA

A menos que uno haya adquirido cierta cantidad de pensamiento disciplinado,

no es posible integrar o sintetizar conocimiento. La mente sintetizadora es la
que puede navegar por la red, decidir qu es importante, a qu vale la pena
dedicarle atencin e investigar con detalle, qu debe ser ignorado.
Una vez decidido qu es importante, necesita poner todo esto junto, de
manera que tenga sentido, porque necesita ser capaz de utilizarlo en el futuro.
Y necesita tambin poder ensamblar estas sntesis para que tengan sentido
para otros.
LA MENTE CREATIVA

El conocimiento disciplinado es necesario para sintetizar, y sintetizar es

necesario para la creatividad. Al crear conocimiento, la mente va ms all de lo
que es conocido. La mente creativa desarrolla nuevas ideas, conceptos,
historias, teoras, habilidades y busca demostrar que son deseables,
necesarias y aun indispensables.
La mente creativa piensa de manera original y poco convencional.

 Evidentemente, el conocimiento y la habilidad son indispensables para la

creatividad. Pero el aspecto cognitivo es menos importante y los aspectos
personales son ms importantes de lo que se hare conocido.
La mente creativa debe sentirse cmoda tomando riesgos. Debe estar
dispuesta a cometer errores, recobrar el nimo e intentar de nuevo. De hecho,
se aburre o se pone escptica cuando sus ideas son aceptadas rpidamente.
Si uno quiere cultivar una mente creativa, es menos importante impartir
enormes cantidades de conocimientos, y ms importante cultivar un estado
mental retador, de formulacin de preguntas y hasta de cuestionamientos.
LA MENTE RESPETUOSA

Mundo global significa que cada grupo se percata de que es uno entre
muchos. Y el trmino diversidad adquiere un nuevo y urgente significado en
cualquier gran ciudad.
Por lo menos se necesita tolerar la diferencia. Sin embargo, no deberemos
estar satisfechos con la mera tolerancia. Ms bien, es por mucho preferible si
se acepta y acoge con agrado las diferencias, en apariencia, origen,
aspiraciones, sistema de creencias, mientras estas diferencias no amenacen su
bienestar fsico.
La mente respetuosa otorga el beneficio de la duda a aquellos que no
pertenecen a su familia o su clan, busca entenderlos, trabajar con ellos
Si se vive en una comunidad respetuosa, es probable que se respete a los
dems. El desafo es descifrar cmo lograr comunidades ms respetuosas y
conservarlas as.
LA MENTE TICA

En tanto que el respeto y la moralidad son la esfera de las relaciones persona

a persona, la tica supone una conceptualizacin ms compleja.
Estoy procediendo de manera tal que, si otros supieran lo que estoy
haciendo, estara orgullosa o avergonzada de m?
Es probable que se desarrolle una mente tica si se proviniese de una familia
con un sistema de valores slido y positivo; si se topara con personas e
instituciones que incorporan el buen trabajo; si tiene tutores y pares que
modelen y busquen el buen trabajo, y si puede aprender lecciones inspiradoras
de modelos positivos y lecciones cautelosas de ejemplos de trabajo malo y
amaado. Si estas condiciones no se presentan, se debe intentar crear nuevas
instituciones que incorporen principios ticos.
Las cinco mentes deben estar presentes siempre?
Bruscamente hablando, s. La mente respetuosa empieza a temprana edad,
mientras que la mente tica requiere de pensamientos abstractos que slo
comienzan en la segunda dcada de la vida.
Para las tres primeras mentes se necesita una mente disciplinada para poder
sintetizar, y se necesita de disciplina y sntesis antes de poder ser creativos.
Aunque la creatividad es una iniciativa propia de personas jvenes, y la
disciplina y la sntesis deben surgir a temprana edad, por lo que se tiene tiempo
de ser creativo.
Qu pas con las inteligencias mltiples? Las 5 mentes las sustituyen?
Para nada. Las inteligencias representan la manera en que lamente ha
evolucionado y cmo est organizada. Las mentes del futuro son las
habilidades y las predisposiciones que deberamos desarrollar.
Para desarrollar las cinco mentes del futuro necesitamos recurrir a
inteligencias especficas, solas o en combinacin con otras.

 Por ejemplo, la mente respetuosa recurre especialmente a la inteligencia

interpersonal, mientras que la mente tica requiere de la inteligencia lgica.