STENDHAL : VIE DE HENRY BRULARD : CHAPITRE

1 : LE SOIR EN RENTRANT ASSEZ ENNUYE

(COMMENTAIRE COMPOSE)
Texte tudi :
Le soir en rentrant assez ennuy de la soire de l'ambassadeur, je me suis
dit : je devrais crire ma vie. Je saurai peut-tre enfin, quand cela sera
fini dans deux ou trois ans ce que j'ai t, gai ou triste, homme d'esprit
ou sot, homme de courage ou peureux et enfin au total heureux ou
malheureux, je pourrai faire lire ce manuscrit di Fiole.
Cette ide me sourit. Oui, mais cette effroyable quantit de Je et de Moi !
Il y a de quoi donner de l'humeur au lecteur le plus bnvole. Je et Moi,
ce serait au talent prs, comme M. de Chateaubriand, ce roi des
gotistes.
De je mis avec moi tu fais la rcidive
Je me dis ce vers chaque fois que je lis une de ses pages.
On pourrait crire, il est vrai, en se servant de la troisime personne, il fit,
il dit. Oui, mais comment rendre compte des mouvements intrieurs de
l'me ? C'est l-dessus surtout que j'aimerais consulter de Fiole.
Je ne continue que le 23 novembre 1835. La mme ide d'crire my life
m'est venue dernirement pendant mon voyage de Havenne ; vrai dire,
je l'ai eu bien des fois depuis 1832, mais toujours j'ai t dcourag par
cette effroyable difficult des Je et des Moi, qui fera prendre l'auteur en
grippe, je ne me sens pas le talent pour la tourner ; A vrai dire, je ne suis
rien moins que sr d'avoir quelque talent pour me faire lire. Je trouve
quelquefois beaucoup de plaisir crire, voil tout.
S'il y a un autre monde, je ne manquerai pas d'aller voir Montesquieu, s'il
me dit : Mon pauvre ami, vous n'avez pas eu de talent du tout . J'en
serais fch mais nullement surpris. Je sens cela souvent, quel il peut
se voir soi-mme ? Il n'y a pas trois ans que j'ai trouv ce pourquoi.
Analyse :

Introduction
Nous allons tudier un extrait de la Vie de Henry Brulard de
Stendhal. N Grenoble en 1783, il prpare polytechnique. La Vie de
Henry Brulard constitue le troisime volet de l'uvre
autobiographique de l'crivain, avec Journal et Souvenirs
d'gotisme . L'oeuvre inacheve relate l'existence de Stendhal jusqu'en

1800. Sous le pseudonyme d'un narrateur dont les initiales H. B sont

identiques aux siennes Stendhal crit son rcit rtrospectif. Son principal
souci est de faire un bilan de sa vie, le texte se situe dans le chapitre
premier, il aurait t crit en 1832. Stendhal n'voque pas ses souvenirs,
il se pose des questions sur l'acte d'crire sa vie. Nous pouvons constater
que l'auteur crit au fil de sa rflexion sans chercher construire son
histoire. La scne se passe en Italie, nous assistons une remise en
question de l'crivain qui approchant la cinquantaine cherche se
connatre lui-mme travers l'criture. Dans le but d'tudier l'criture
autobiographique, nous verrons dans un premier temps, les motivations
de l'auteur, les obstacles, moyens linguistiques et esthtiques, puis en
second lieu, le problme de l'aveu, la sincrit et la vrit.

I) Les motivations de Stendhal

L'auteur vient de prendre conscience de la fuite du temps alors qu'il est
Rome et qu'il approche de la cinquantaine, il constate avec regret qu'il se
connat mal o du moins qu'il est temps de faire un bon bilan de sa vie et
de faire le point sur son existence. Sa premire motivation est de se
connatre lui-mme, il souhaite procder une introspection, un retour
sur soi dans le but de se dcouvrir tel qu'il est. C'est une prise de
conscience qui le tourne vers ce nouvel impratif du connais-toi toi
mme de Socrate. Malgr la difficult d'atteindre l'objectivit
ncessaire une bonne rflexion, l'criture permet avec le recul de
s'apprhender de l'extrieur comme si elle rendait possible l'accs soi
par un effet miroir, je me suis dit : je devrais crire ma vie. Je saurai
peut-tre enfin, quand cela sera fini dans deux ou trois ans, ce que j'ai
t, gai ou triste, homme d'esprit ou sot, homme de courage ou peureux
et enfin au total heureux ou malheureux . Il insiste donc sur une dure
de deux ou trois ans pour terminer son ouvrage, ce qui compte
essentiellement est d'valuer son aptitude au bonheur ; Nous pouvons
souligner l'insistance avec laquelle l'auteur rejette l'ide de l'homme face
son moi, il met en avant le moi social, toujours tourn vers l'autre et
face ses possibilits. Le bonheur prend tout son sens pour l'homme en
socit. Une deuxime motivation se dessine la lecture du texte, il
souhaite crire dans le but d'tre lu par son ami qui pourrait se montrer
de bons conseils, je pourrai faire lire ce manuscrit di Fiori.
Les motivations sont le point de dpart d'une rflexion autobiographique,
cependant, tant au niveau des moyens linguistiques qu'esthtiques,
l'criture autobiographique prsente quelques obstacles.

II) Les obstacles de l'criture autobiographique

Le narrateur apparat dans de texte dvor par le doute et dchir par
l'obsession de trouver un jour une rponse ses questions concernant
son portrait moral et psychologique. La difficult majeure laquelle il est
confront est l'effroyable quantit de je et de moi ! . Stendhal dnonce
l'hypertrophie du moi, c'est pourquoi, il utilise le pseudonyme d'Henry

Brulard. L'utilisation excessive des premires personnes du singulier trahit

l'importance que l'on s'accorde et peut-tre la suffisance. C'est une
manifestation d'orgueil, or Stendhal est pudique et apprhende de
dcevoir le lecteur, il y a de quoi donner de l'humeur au lecteur le plus
bnvole, je et moi, ce serait au talent prs... . C'est pourquoi, il
envisage un travail d'criture la troisime personne, ce qui marque une
plus grande distance avec le lecteur, on pourrait crire il est vrai, en se
servant de la troisime personne il fit, il dit. Oui, mais comment rendre
compte de mouvements intrieurs de l'me ? L'utilisation de la troisime
personne fort rare renforce cette impression chez le lecteur que le
narrateur malgr ses efforts dploys ne parvient pas atteindre son
objectif dans l'acte d'crire. Ses inquitudes concernant son moi
trahissent sa peur de la raction du lecteur, il craint de susciter l'ennui. Il
cite Chateaubriand en exemple de faon justifier ses penses, l'crivain
dnonce l'usage immodr des je et des moi dans Mmoire
d'outre tombe. Il le traite d'gotiste, comme M. de Chateaubriand, ce
roi des gotistes . De faon appuyer ses convictions sur l'usage
dplac de la premire personne, Stendhal cite Molire ; au 17me sicle en
effet le bon got interdisait de parler de soi en littrature, De je mis
avec moi tu fais la rcidive .
Stendhal a t reconnu aprs sa mort. On peut comprendre qu'il
s'interroge sur son talent, ce n'est pas de la fausse modestie. S'il ne
recherche pas faire comme Chateaubriand, s'il ne cherche pas plaire,
il a nanmoins envie d'tre lu. Le lecteur se pose l'ternelle question,
l'auteur est-il vraiment sincre ?

III) Les enjeux du texte crit

Qu'en est-il du problme de l'aveu ? De la sincrit et de la vrit ?
La tonalit dramatique de l'extrait domine par une remise en question
perptuelle du narrateur par rapport lui-mme atteint son paroxysme
lorsque ne pouvant apporter aucun lment de rponse, il cherche dans la
troisime personne un miroir de lui-mme. Celle-ci apparat comme un
cran, quel il peut se voir soi-mme ? . L'aveu prend ici un tout autre
aspect, le narrateur ne peut rien confier avec certitude sur son moi par
opposition Rousseau. Il est en proie aux interrogations incessantes,
c'est pourquoi le problme de l'aveu renvoie une sorte d'tat d'urgence,
je vais avoir la cinquantaine , je devrais crire ma vie . Les
interrogations et l'usage du conditionnel renforcent cet impratif. Les
rythmes binaires, gai outre, homme d'esprit ou sot , homme de
courage ou peureux , heureux ou malheureux accentuent l'aspect
urgent d'un travail d'criture. Malgr les difficults de l'criture
autobiographique, le point de vue du narrateur est clairement exprim
concernant ses intentions et la porte du texte crit. L'criture a pour but
l'introspection. Il faut remonter dans le pass pour se connatre. Il
souhaite voquer son existence passe et prsente. Nous avons deux

occurrences du terme vie .

Conclusion
Nous pouvons souligner la lucidit de Stendhal fort conscient des
difficults de l'criture autobiographique bien qu'il ne les envisage pas
toutes, nous n'avons pas par exemple le problme de la mmoire, si ce
n'est travers la question de l'objectivit. Les difficults inhrentes
l'criture rtrospective ne sont pas perues du point de vue strictement
linguistique par opposition Gide qui pose le degr infranchissable de
l'criture dans son rapport des mots aux choses. La culpabilit
contrairement Rousseau n'est pas l'origine de son dsir d'crire sa vie
qui trouve sa justification dans une simple prise de conscience, par
consquent il ne s'agit pas de dire les choses dans toute la vrit de la
nature mais simplement de se connatre soi-mme.
http://www.bacfrancais.com/bac_francais/686-stendhal-vie-henry-brulardsoir-rentrant.php

Stendhal: LIFE OF HENRY Brulard: CAPTULO 1: a

noite em que RETORNA entediado o suficiente
(comentrio feito)
Textoestudados:
noite,apsmuitoaborrecidodanoiteoembaixador,eudissequeeu
deveriaescreveraminhavida.Ideve,talvez,finalmente,quandoele
serconcludoemdoisoutrsanosemquetenhosido,gayou
homemtriste,inteligenteouumtolo,homemdecoragemoucom
medoe,finalmentetotaldefelizouinfeliz,eupossofazerleuo
manuscritoemdiVial.
Estaideiasorriu.Sim,masessaquantidadeterrveldeIeeu!o
suficienteparadarohumornoleitormaisbenevolente.IeI,queseria
pertodotalento,comoChateaubriand,queoreideegostas.
Eutrouxecomigodevocfazerareincidncia...
Digoistoparacadavezqueleioumadesuaspginas.
Podeseescrever,verdade,usandoaterceirapessoa,eledisse,ele

disse.Sim,mascomocontabilizarosmovimentosinternosdaalma?
Issosobreele,especialmentecomoeuveriaVial.
Icontinuarapenasem23deNovembrode1835.Amesmaideiade
escreveraminhavidaveioamimduranteaminharecenteviagem
Havenne;naverdade,eutivemuitasvezesdesde1832,masainda
assimeuestavadesanimadoporestadificuldadeterrveldeeueeu,
queassumiragripeautor,eunosintootalentoparatransformar;Na
verdade,eusounada,masacertezadeteralgumtalentoparaeuler.
Achoquesvezesmuitodivertidodeescrever,issotudo.
Sehouverumoutromundo,eunovoudeixardeverMontesquieu,
eledisse:"Meupobreamigo,vocnotemtalentoalgum."Euficaria
comraiva,masnosurpreendido.Eusintoisso,muitasvezes,oolho
podeverasimesmo?Nohtrsanoseuencontreiessemotivo.
anlise:
introduo

Vamosestudarumexcertodo"LifeofHenryBrulard"deStendhal.
NascidoemGrenoble,em1783,elesepreparaPolitcnica."Lifeof
HenryBrulard"aterceirapartedaautobiografiadoescritor,como
"Jornal"e"Memriasdeegosmo."Aobrainacabadacontaa
existnciadeStendhalat1800.Sobopseudnimodeumnarrador
cujasiniciaisH.BsoidnticosaosdelaStendhalescreveuseurelato
retrospectivo.Suaprincipalpreocupaofazerumbalanodesua
vida,otextoestnoprimeirocaptulo,queteriasidoescritoem1832.
Stendhalnoevocammemrias,eleperguntasobreoatodeescrever
suavida.Podemosverqueoautorescreveuaolongodesuareflexo,
semtentarconstruirsuahistria.AcenasepassanaItlia,estamosa
assistiraumquestionamentodoescritoraproximandoseuscinqenta
anosbuscandoconhecerasimesmoatravsdaescrita.Afimde
estudaraescritaautobiogrfica,veremosinicialmente,oautordas
motivaes,barreiras,meioslingusticoseestticos,e,segundo,a
admissodoproblema,sinceridadeedaverdade.
I) As motivaes de Stendhal

Oautortornouseconscientedapassagemdotempoenquantoestiver
emRomaequeseaproximacinquenta,elelamentaqueelesabeonde
omauamenosquehoradefazerumaboarevisodevidaefazer
umbalanodesuavida.Suaprincipalmotivaoconhecerasi
mesmo,elequerolharparadentro,voltasobresimesmo,afimde
descobriroque.umaconscinciaquetransformaaestenovo
imperativo"conhecerasimesmo"deScrates.Apesardadificuldade
dealcanaraobjetividadenecessriaparaumbomraciocnio,escrita
permiteretrospectivaparacompreenderapartirdoexterior,comose
tornoupossvelacessarefeitodeautoespelho",disseamimmesmo:
eudeveriaescreverminhavida.Ideve,talvez,finalmente,quandoele
serconcludoemdoisoutrsanos,tenhosidogayoutriste,o
homeminteligenteouumtolo,homemdecoragemoucommedoe,
finalmentetotaldefelizouinfeliz".Eleinsisteemumdoisoutrs
anosparacompletarseutrabalho,querepresentambasicamente
avaliarasuacapacidadeparaafelicidade;Podemosdestacara
insistnciacomqueoautorrejeitaaideiadehomemqueenfrentaseu
ego,eledestacaoselfsocial,sempresevirouparaooutroecumpriro
seupotencial.Felicidadefazsentidoparaohomemnasociedade.A
segundamotivaotraadaapartirdaleituradotexto,elequer
escrever,afimdeserlidoporseuamigoquepoderiamostrarumbom
conselho,"EupossofazerleuomanuscritoemdiFiori."
Asmotivaessoopontodepartidadeumareflexoautobiogrfica,
noentanto,tantonosmeioslinguagemesttica,escritaautobiogrfica
apresentaalgunsobstculos.
II) As barreiras da escrita autobiogrfica

Onarradorapareceemtextodevoradopeladvidaerasgadopela
obsessodeumdiaencontrarumarespostaparasuasperguntassobre
oseuretratomoralepsicolgico.Amaiordificuldadequeele
enfrenta"quantidadeterrveldeIeeu!."Stendhaldenuncia
hipertrofiamimporissoqueeleusaopseudnimodeHenry
Brulard.Ousoexcessivodaprimeirapessoadosingularrevelaa
importnciaqueestamosdeacordoe,talvez,acomplacncia.um

sinaldeorgulho,ouStendhalmodestoeapreensivodecepcionaro
leitor,"nosuficienteparafazeroclimanoleitormaisbenevolente,
eueeu,queiriafecharotalento...".Portanto,eleestconsiderando
umtrabalhodeescrevernaterceirapessoa,marcandoumamaior
distnciacomoleitor,"podeseescreververdade,usandoaterceira
pessoaqueelefez,eledisse.Sim,mascomocontabilizaros
movimentosinternosdaalma?"Ousodaterceirapessoamuitoraro
reforaestaimpressonoleitorqueonarrador,apesardeseuesforo
noconsegueatingiroseuobjectivonoatodaescrita.Suas
preocupaessobreoseu"eu"trairoseumedodareaodojogador,
eletemedespertarotdio.ElecitaChateaubriand,porexemplo,de
modoajustificaroseupensamento,oescritordenunciaouso
excessivode"eu"e"me",almdesepulturamemria.Elelidacoma
egosta",comoChateaubriand,queoreideegostas."Afimdeapoiar
assuasconvicessobreousomovimentodaprimeirapessoa,
StendhalcitarMolire;nosculo17,naverdade,bomgostoproibidos
defalarsobresimesmonaliteratura,"Desdequeeucoloclo
fazendocomigoreincidncia."
Stendhalfoireconhecidoapssuamorte.compreensvelque
questionaseutalento,issonofalsamodstia.Senenhumapesquisa
parafazercomoChateaubriand,senoprocuraragradar,ele,no
entanto,querserlido.Oleitorfazaperguntaeterno,eleoautor
realmentesincero?
III) Os problemas de texto escrito

Esobreoproblemadaconfisso?Dasinceridadeedaverdade?
Otomdramticodoextratodominadoporumavocaoperptuaem
causaonarradoremrelaoasimesmoatingiuopicoquandono
podefornecerqualquerresposta,eleprocuranaterceirapessoaum
espelhodesimesmo.Esteaparececomoumatela,"oolhopodevera
simesmo?".Aconfissoassumeumaspectodiferente,onarrador
nopodeconfiarqualquercoisacomcertezasobreoseuegoaoinvs
deRousseau.Eleatormentadoporperguntasincessantes,razopela
qualaconfissodoproblemarefereseaumaespciedeestadode

emergncia,"Euvousercinquenta","Ideveescreverminhavida."As
perguntaseousodocondicionalreforaresteimperativo.Osritmos
binrios,"gayAlmdisso,"menteouohomemtolo","umhomemde
coragemoumedo","felizouinfeliz"destacaroaspectourgentede
umaescrita.Apesardasdificuldadesdeescritaautobiogrfica,do
pontodevistadonarradorclaramenteexpressasobresuasintenes
ealcancedotextoescrito.Escritavisaintrospeco.Temosdevoltar
aopassadoparasaber.Elequerdiscutirsuavidapassadaepresente.
Temosduasocorrnciasdapalavra"vida".
concluso

PodemosdestacaralucidezdeStendhalbemcientedasdificuldades
deescritaautobiogrficaqueelenoestaconsiderartodoseles,no
temos,porexemplo,oproblemadamemria,senoatravsda
emissodeobjetividade.Asdificuldadesinerentesescrita
retrospectivanosovistospontodevistaestritamentelingsticoao
contrriodeGideelevaograudeescritaintransitveisemseu
relatrioentrepalavrasecoisas.AculpaaocontrrioRousseauno
acausadeseudesejodeescreverasuavidaqueestenraizadaem
umaconscinciasimples,porissonoumaquestodedizeras
coisas"paraaverdadenatureza",massimplesmenteparaconhecera
simesmo.
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Stendhal: LIFE OF HENRY Brulard: CAPTULO 1:

MEU PRIMEIRO LEMBRANA (comentrio feito)
Textoestudados:
Minhamemriamaisantigatermordidonabochechaounatesta
MmePisonDeGalland,meuprimo,ohomemmulhermembro
espirituosodaAssembliaConstituinte.Eupossoverumamulherde

vinteecincoanosqueestavaacimadopesoeummontedevermelho.
Estefoiaparentementevermelhaquemepicou.Sentadonomeioda
prcaridadechamadooesmalteportaBonne,seurostoera
precisamenteaminhaaltura.
"Beijeme,Henry",elamedisse.Euno,elaestavacomraiva,eu
poucofirme.Euvejoacena,masprovavelmenteporquenolocalme
fezumcrimeeestamosconstantementefaloucomigo.
EstaportaesmalteBonneestavacobertodemargaridas.Estauma
lindaflorqueeueraumbouquet.Estepr1786agora
provavelmentenomeiodacidade,aosuldaigrejadocolgio.
Sraphieminhatiadissequeeueraummonstroeeutinhaumcarter
horrvel.EstatiaSraphietinhatodaaamarguradeumamenina
devotoquenopoderiasecasar.Oquetinhaacontecido?Eununca
soube,nuncasabemosacrnicaescandalosadenossospais,eeu
deixamosacidadeparasempredezesseis,apstrsanosdepaixo
animadapus,quetinhamerelegadoaumsolitriocompleta.
Osegundotraoeramuitomaisnegro.
EutinhaumacoleodehastesaindanaportaesmalteBoa.
Eletinhametrazidoparacasacomumajanelanoprimeiroandarcom
vistaparaoGranderuenaesquinadaPlaceGrenette.Euestava
fazendoumjardimcortandoessesjuncosempedaosduaspolegadas
decomprimentoqueeucolocadonoespaoentreavarandaeo
cruzamentodejatodegua.Afacadecozinhaqueeuestavausando
escorregouecaiunarua,isto,umadziadeps,pertodeuma
Chevenazousenhoraestasenhora.Elaeraamulhermaismalemtoda
acidade(medeCndidoChevenazque,naminhajuventude,amei
ClarissaRichardson,deumdostrscentenasdeVillelee
recompensado,emvezdeprimeiropresidenteacorterealde
Grenoble,morreuemLyonnorecebidos).

SraphieminhatiadissequeeuqueriamataraSraChevenaz;Ifoi
declaradadesdeumcarteratroz,repreendidopelomeubisav,Sr.
Gagnon,quetinhamedodesuafilhaSraphie,omaisdevotodo
crditonacidade,mesmorepreendidopelocarteraltaeespanhol,a
minhagrandetiasenhoritaElizabethGagnon.
Iserebelou,eupoderiaterquatro.Apartirdesteperododataomeu
horrorreligio,horrorqueminharazofoicuidadosamentecortada
paradimensescorretas,equetodososnovos,noexistemseis.
Quaseaomesmotempo,tomouoseuprimeironascimentomeuamor
filialinstintiva,manaco,naquelesdias,paraaRepblica.
anlise:
introduo

Vamosestudarumexcertodo"LifeofHenryBrulard"deStendhal.
Esteoepisdiode"Primeiramemria".NascidoemGrenoble,em
1783,eledeixousuacidadenatalem1799paraprepararPolitcnica
ondeelenoirparticipar.Eleoautordedoisautobiografia
inacabada,"LifeofHenryBrulard"e"Memriasdeegosmo."O
livroquenosinteressaaterceirapartedaobraautobiogrficado
autor.Realizadaemconjuntoseuromance"LucienLeuwen",que
tambmlivroinacabadorefereseprincipalmenteaexistnciadoautor
at1800:Grenoblesuainfncia,seusestudosemParisesua
campanhaitaliana.Sobopseudnimodeumnarradorcuja'HB'
iniciaissoidnticasssuas,Stendhalnohesitaemvoltarparaas
cenasdesuainfnciaparatentarcompreenderoseu"carcternico."
Emprimeirolugar,vamosestudarareconstruodememriasde
infncia,emumasegundaetapa,vamosanalisarovermelhoepreto
LembreseLembrese,finalmente,vamosvercomoserebeloueste
autoretrato.
I) Reconstituio das primeiras memrias

1.Oconceitodepassado,otempodealongamento
Opassadoesticadaaomximo."Minhasprimeirasmemrias"

realizouumlugarinauguralnolivro.Parapassadosignificaaqui,que
muitolongenotempoequetemresistidoesquecimento.Esta
memriadatado"Eupoderiaterquatroanos"e"pr1786".Eletem
49anosaotentarselembrardaprimeiramemria.Sabemosque,sea
memriapersiste45anosdepois,issosignificaqueasconsequncias
sopesadaseaindaestosentindonopresentedaescrita,"destavez
lanamentomeuhorrorreligio"e"aomesmotempo,tomouseu
primeironascimentoaminhainstintivaamorfilial,manaco,naqueles
dias,paraaRepblica",noqualoautorvquaseumame.O
presenteeopassadosimplessocomparadossugerindoa
consolidaodapersonalidadenopassadomaisdistante.Istopara
clarificaracorrentedepersonalidade,luzdainfncia.
2.Otempodeescreveretempoderecordao
Esteenunciadonodistintodotemponarrativo(passado).Huma
integraodepensamentosnofiodanarrativa.Temostambmuma
alternnciaentreesteenunciadoenarraonopassado,"Nsnunca
sabemosacrnicaescandalosadosnossospais."Porocasiodeum
eventopassado,Stendhalincluiobservaesmemriasindependentes,
seuspensamentossopessoais.Ahistriaestnopassadoe
atualizadopelosparnteses,quetranspeamedostraos
comportamentaisfilho,porissotemosumainversode
responsabilidadeumavezqueestemaisfortedoqueopassadona
mentedoautor.
3.Aimportnciadamemria
Podemosdestacaraforadosefeitosdoreal,naverdadeescrita
reflectesenarealidadeemdiferentesnveis.Amemriamuito
importante,Stendhaltentaencontrarascoordenadasdopassado,o
focoestemalgunslugarescomoaportadoBem,osdetalhesso
usadosparaotrabalhodereconstruodememriaeescrita.A
memriavisualefotogrfica.Amemriaretmsuanitidezjque
nesteescrito,"Euaindapossover","Euveropalco".Esteponto
sublinhadopelosdetalhesvisuaiscomomargaridasesmalte,bochecha

vermelhadaSraPisonGallandeaposioStendhalnavaranda."Eu
vejodenovo...masprovavelmenteporquesempremefalou,"
Lembreseque,emparte,pertenceaeleeaorestodacenapartedo
romancefamiliar.Nsconstrumosmemriasdamemriadosoutros.
funesdeautenticaodedetalhesdoumavisoglobal.
II) Souvenir vermelho / preto Recorde

1.Umefeitosimtrico
Temosumacomposiosimtrica,primeiropelocasoPisoecaso
ChevenneelesacontecemtantonoesmaltedaportadoBem,entoa
mordidaseguidopelafacaesoltouafraseSeraphie.Asconsequncias
paraoprimeirocaso,soumapausacomafamliaeparaasegunda
asconsequnciaslevaramaumarupturacomaideologiadominante.
2.Temas
Violnciadominanoextrato,comumeocorreentreStendhaleas
duassenhoras,adoautorparacomelesseriaarespostaagresso
queelaprpriavtima.Avelocidadecomqueelemordeunosfaz
pensarqueeleagiuirracionalmente,quemordemdesejoparece
ignorar.Poroutrolado,aviolnciacontraPisoStendhaltraduzido
pelaseguintecitao:"foiissoquemeestimulouvermelho"e"beije
meHenry."HoutracenadeviolnciacontraMs.Chevenazde"faca
decozinhaescorregouecaiunarua...pertodeumChevenazou
senhoraestasenhora.Elaeraamulhermaismalemtodaacidade".
ElerepresentatudooqueStendhaldio,sualeitura,suamonarquista
polticaopinies,carreirismoeconformismo.Ns,finalmente,os
olhosdosoutros.AtiaSerficodisse:"Eueraummonstroeeutinha
umcarterhorrvel."Aconotaooficialepblico,anoode
"monstro"sugereaalterao.
III) O auto-retrato em revolta

1.Ainsensibilidadedoautor
Eleexpressaremorsoeatmesmoexibeumacasualidadevisvisas

suasaces."Eumordiminhafazenda",estaexpressoapenasreflete
aforadasmordidas,existeumaconotaoclaradeinsensibilidade.
Aincertezasobreopontodaquedadafacamostraindiferenapara
comasconseqncias.
2.Aspausas
Estamosemprimeirolugar,desagregaofamiliar",agentenunca
sabeovolumeexorbitantedenossospais."Portanto,hum
questionamentodaimageminocentedavidafamiliar."Deixeia
cidadeparasempre16"confirmaquearupturadefinitivae
irreversvel.Podemosverqueoautorviuumarupturacomareligio
",destavezlanamentomeuhorrorreligio".Porfim,aRepblicase
tornasuafamliasubstituta,"nascimentodomeuamorfilialquase
instintivaparaaRepblica."
3.Arevolta
Oirracionalomotordarevolta.Esteltimoexpressoaolongodo
texto,comrecorrentesdispositivosestilsticos.Ns,naverdade
hiprbolequenosmostramqueorebeldeumserdeexcesso,"eume
rebelei,"duasocorrncias"horror"eum"amorfantico."
concluso

Esteextractoumatentativadeelucidaropassado.Almda
memria,Stendhalprocuraasorigensdeseucarter.Maspodemos
verque,defato,oautorfezumaconfisso,eleodeiaasmulheres.
Estetextotambmumaconfirmaodequeamemriadainfncia
determinaraimagemquequerdaroadulto.
http://www.bacfrancais.com/bac_francais/685-stendhal-vie-henry-brulardpremier-souvenir.php