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DATOS INFORMATIVOS
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
Asignatura
Cdigo
Requisito
Ciclo Acadmico
Semestre Acadmico
Horas Semanales
1.6.1 Teora
1.6.2 Prctica
1.7 Crditos
1.8 Profesor
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
LOGICA
3501-35104
Ninguno
I
2010-1
4
2
2
3
2. SUMILLA
4.
COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
CAPACIDADES:
PROGRAMACION TEMTICA
UNIDAD I: Nociones bsicas /Lgica proposicional
Capacidad I: Conoce los principios bsicos de la lgica as como de la Lgica
proposicional, los cuales aplica en la resolucin de problemas y toma de decisiones.
Semana I
Sesin 1
Tipo de sesin: Terico-prctica
Horas: 2
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Comprende la naturaleza de la
Lgica
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDO ACTITUDINAL
Bibliografa:
1. COPI, Irving: Introduccin a la lgica, Buenos Aires, EUDEBA, 1981, pp. 81-121
2. COPI, Irving y COHEN, Carl. Introduccin a la lgica, cap. II, pp. 37, 81 91,
Mxico, D. F., Limusa, 1997.
Horas: 2
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Conoce la naturaleza de los argumentos as como sus
partes y estructura
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Identifica las partes de un argumento y su
estructura
CONTENIDO ACTITUDINAL
Valora
la
importancia
argumentacin
de
Bibliografa:
1. COPI, Irving: Introduccin a la lgica, Buenos Aires, EUDEBA, 1981, pp. 81-121
2. COPI, Irving y COHEN, Carl. Introduccin a la lgica, cap. II, pp. 37, 81 91,
URP, 2003.
Horas: 2
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Comprende la naturaleza de las falacias
de atinencia as como sus diferentes tipos
o clases
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDO ACTITUDINAL
atinencia
en
Bibliografa:
1. COPI, Irving y COHEN, Carl. Introduccin a la lgica, cap. II, pp. 37, 81 91,
sus
la
Sesin 4
Tipo de sesin: Terico-prctica
Horas: 2
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Comprende la naturaleza de las falacias de
ambigedad as como sus diferentes tipos o
clases
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDO ACTITUDINAL
Bibliografa
1. COPI, Irving: Introduccin a la lgica, Buenos Aires, EUDEBA, 1981, pp. 81-121
2. COPI, Irving y COHEN, Carl. Introduccin a la lgica, cap. II, pp. 37, 81 91,
Horas: 2
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Comprende la
naturaleza
de
la
proposicin lgica y el lenguaje de la Lgica
Proposicional
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDO ACTITUDINAL
Reconoce la
Proposicional
de
la
Bibliografa:
Lgica
Sesin 6
Tipo de sesin: Terico-prctica
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Reconoce los valores
Horas: 2
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDO ACTITUDINAL
Bibliografa
Horas: 2
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Usa la Tabla de Verdad en el anlisis de validez de
inferencias.
Reconoce la importancia de la Tabla de Verdad como mtodo
decisorio
Bibliografa:
Horas: 2
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Comprende la Tabla de Verdad
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDO ACTITUDINAL
Bibliografa:
Horas: 2
lgicos
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Reconoce y aplica los tres principios lgico
clsicos
Aprecia la utilidad de los principios lgicos
Bibliografa:
Sesin 10
Tipo de sesin: Terico-prctica
Horas: 2
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Entiende la implicancia y
equivalencia lgica
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Determina mediante el mtodo de la tabla de Verdad la existencia
de implicancia y equivalencia lgica
la
CONTENIDO ACTITUDINAL
Bibliografa:
Horas: 2
de
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Aplica las reglas de implicancia notable en la
resolucin de problemas
Reconoce la utilidad de las reglas de implicancia
notable
Bibliografa:
Sesin 12
Tipo de sesin:
Terico-prctica
Horas: 2
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Entiende las principales reglas
implicancia notable
CONTENIDO ACTITUDINAL
de
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Aplica las reglas de implicancia notable en la resolucin
de problemas
Reconoce la utilidad de las reglas de implicancia
notable
Bibliografa:
Horas: 2
de
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Aplica las reglas de equivalencia notable en la
resolucin de problemas
Reconoce la utilidad de las reglas de equivalencia
notable
Bibliografa:
Sesin 14
Tipo de sesin: Terico-prctica
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Entiende las principales reglas
equivalencia notable
CONTENIDO ACTITUDINAL
Horas: 2
de
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Aplica las reglas de equivalencia notable en la
resolucin de problemas
Reconoce la utilidad de las reglas de equivalencia
notable
Bibliografa:
Terico-prctica
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Derivaciones
CONTENIDO
ACTITUDINAL
Horas: 2
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Aplica las reglas de implicancia y equivalencia notables en la
resolucin de problemas mediante el mtodo de las derivaciones
Valores el mtodo de las derivaciones como mtodo decisorio
Bibliografa:
Sesin 16
Tipo de sesin: Examen
Horas: 2
EXAMEN PARCIAL
UNIDAD III: Lgica cuantificacional
Capacidad III: Comprende la naturaleza de la lgica cuantificacional y la aplica en el
anlisis de casos y la resolucin de problemas
Semana IX
Sesin 17
Tipo de sesin: Terico-prctica
Horas: 2
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Conoce y comprende el lenguaje de la
Lgica Cuantificacional
CONTENIDO ACTITUDINAL
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Utiliza el lenguaje de la Lgica Cuantificacional
y sus elementos
Aprecia la importancia de la Lgica
Cuantificacional
Bibliografa:
Horas: 2
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Conoce
las
proposiciones
categricas tpicas
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDO ACTITUDINAL
Bibliografa:
Terico-prctica
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Entiende
el
Cuadro
de
Oposicin
en
versin
cuantificacional
CONTENIDO ACTITUDINAL
Horas: 2
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Aplica el Cuadro de Oposicin para establecer relaciones
lgicas vlidas entre enunciados categricos
Valora el Cuadro de Oposicin como instrumento para
determinar la validez en las interrelaciones entre las distintas
proposiciones categricas
Bibliografa:
Terico-prctica
Horas: 2
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDO ACTITUDINAL
Horas: 2
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Aplica las reglas silogsticas en el anlisis de validez de los
silogismo
Aprecia la importancia de la silogstica
Bibliografa:
Horas: 2
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Conoce el silogismo y sus reglas
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDO ACTITUDINAL
Bibliografa:
Terico-prctica
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Valores de verdad en Lgica
Cuantificacional
CONTENIDO ACTITUDINAL
Horas: 2
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Aplica los valores de verdad en el mbito de la Lgica
Cuantificacional
Aprecia la aplicacin particular de los valores de verdad
dentro del mbito de la Lgica Cuantificacional
Bibliografa:
Terico-prctica
Horas: 2
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Tabla de Verdad en Lgica
Cuantificacional
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Aplica la Tabla de Verdad a esquemas e inferencias
cuantificacionales
CONTENIDO ACTITUDINAL
Bibliografa:
Horas: 2
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Comprende la aplicacin de la lgica a la
investigacin en administracin
CONTENIDO ACTITUDINAL
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Aplica la lgica de contrastacin de hiptesis a la
investigacin administrativa
Valora la aplicacin de la lgica a la
investigacin en administracin
Bibliografa:
Alvarado De Pirola, Carlos(2005):Epistemologa, Lima, Mantaro
Chiavenatto, Idalberto(2000),: Introduccin a la teora general de la administracin
Bogot : McGraw-Hill
Hernndez Sampieri, Roberto et al: Metodologa de la investigacin (2006), Mxico,
D.F. : McGraw-Hill Interamericana.
Popper, Karl (1996): La lgica de la investigacin cientfica, Madrid, Tecnos
Sanz, Julio (1987): Introduccin a la ciencia, Lima, Mantaro
Sesin 26
Tipo de sesin: Terico-prctica
Horas: 2
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Comprende la aplicacin de la lgica a la
investigacin en administracin
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Aplica la lgica de contrastacin de hiptesis a la
investigacin administrativa
CONTENIDO ACTITUDINAL
a la
Bibliografa
Alvarado De Pirola, Carlos(2005):Epistemologa, Lima, Mantaro
Chiavenatto, Idalberto(2000),: Introduccin a la teora general de la administracin
Bogot : McGraw-Hill
Hernndez Sampieri, Roberto et al: Metodologa de la investigacin (2006), Mxico,
D.F. : McGraw-Hill Interamericana.
Popper, Karl (1996): La lgica de la investigacin cientfica, Madrid, Tecnos
Sanz, Julio (1987): Introduccin a la ciencia, Lima, Mantaro
UNIDAD IV: Aplicacin de la lgica en el campo administrativo
Capacidad IV: Aplica la lgica en el anlisis de casos y resolucin de problemas que le
plantea su carrera profesional
Semana XIV
Sesin 27
Tipo de sesin:
Terico-prctica
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Conoce la lgica no formal
CONTENIDO
ACTITUDINAL
Horas: 2
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Aplica la lgica no formal (anlisis argumentativo y falacias) al
estudio y anlisis de texto de administracin
Valora la aplicacin de la lgica no formal al anlisis de textos de
administracin
Bibliografa:
1. Acua Silva, Elia Carmen(2002): Lgica formal y lgica no-formal : ciclo de conferencias,
Lima, Pontificia Universidad Catlica del Per.
2. COPI, I Y COHEN,C. (1995). Introduccin a la lgica. Mxico, Limusa-Noriega editores
Sesin 28
Tipo de sesin: Terico-prctica
Horas: 2
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Conoce la lgica no formal
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDO
ACTITUDINAL
Bibliografa:
1. Acua Silva, Elia Carmen(2002): Lgica formal y lgica no-formal : ciclo de conferencias,
Lima, Pontificia Universidad Catlica del Per.
2. COPI, I Y COHEN,C. (1995). Introduccin a la lgica. Mxico, Limusa-Noriega editores
Horas: 2
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Conoce la lgica de la creatividad
CONTENIDO ACTITUDINAL
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Aplica la lgica a la creatividad
Valora el uso de la lgica en la creatividad
Bibliografa:
1. De Bono, Edward (1994): El pensamiento creativo : el poder del pensamiento lateral para la
creacin de nuevas ideas, Barcelona, Paids
Horas: 2
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Conoce la lgica de la creatividad
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Aplica la lgica a la creatividad
CONTENIDO ACTITUDINAL
Bibliografa
1. De Bono, Edward (1994): El pensamiento creativo : el poder del pensamiento lateral para la
creacin de nuevas ideas, Barcelona, Paids
Horas: 2
gestin
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Aplica a lgica a la gestin administrativa
Aprecia el uso de la lgica en la gestin
administrativa
Bibliografa:
1. Chiavenatto, Idalberto(2000),: Introduccin a la teora general de la administracin
Bogot : McGraw-Hill
2. Koontz, Harold (2004): Administracin : una perspectiva global, Mxico, D.F. : McGrawHill
Sesin 32
Tipo de sesin: Examen Final
Horas: 2
SEMANA XVII
Sesin 1: Examen sustitutorio
7. METODOLOGIA
A manera de ejemplo citamos algunos mtodos y tcnicas.
Mtodo Activo Participativo.- Las clases tendrn una etapa de motivacin- introduccin
al tema sealado, a partir de los conocimientos, inquietudes y opiniones de los alumnos;
seguir una etapa expositiva de la mano de recursos visuales previamente diseados para la
sesin. Luego, se construirn los nuevos conocimientos de anlisis e interpretacin de los
textos literarios, desde la lectura de fragmentos en el aula o de lecturas que se hayan realizado
previamente. Finalmente, se elaborar un esquema que sintetice las ideas vertidas en la clase.
Se seleccionarn algunas clases donde la etapa expositiva est a cargo de los alumnos,
presentando los informes previamente por escrito.
Mtodo de anlisis de interpretacin de textos.- La lectura es una herramienta clave para el
desarrollo del estudiante, contribuye a su maduracin intelectual y personal, por ello ser uno
de los pilares fundamentales del desarrollo curso, realizando prcticas complementarias para la
comprobacin del ejercicio lector. Es por ello que se ha programado la lectura de una obra
literaria cada quince das, los textos seleccionados tienen relacin con la temtica del curso en
cuanto a gnero literario, movimiento literario, autor ms destacado, tema de inters, teniendo
en cuanta la relacin de estas con el logro del perfil del estudiante. Ests lecturas se
actualizarn cada ciclo, segn las ltimas producciones literarias editadas.
Tcnicas.- Lluvia de ideas, cine forum, dinmicas, estudio de caso, elaboracin de mapas
conceptuales, composiciones creativas. De manera que el curso se torne gil y verstil para el
alumno.
Dentro de los trabajos de investigacin se encuentran las actividades culturales, trabajos de
campo extra-curriculares (una actividad al mes) donde el alumno deber interactuar con su
entorno asistiendo a una manifestacin cultural (exposiciones, festivales de cine, museos,
conciertos, teatro, actividades de responsabilidad social, presentaciones de libros, seminarios,
etc.).Luego deber recoger las impresiones de los organizadores del evento, as como la
opinin de los espectadores y desarrollar un anlisis fusionndolo con un juicio personal para
finalmente transmitirlo por escrito plasmando la importancia del evento y sobre todo el aporte
cultural que nos deja (el trabajo tendr un anexo donde colocar fotografas, videos, entrevistas,
reseas y todo material que verifique su asistencia al evento).
En este trabajo el alumno demostrar su capacidad crtica, creativa, valorar su legado cultura,
se enfrentar con la realidad nacional y la analizar, adquirir experiencia en nuevos contextos,
experiencia en redaccin, mejorar su fluidez, claridad y propiedad en su expresin oral y
escrita. Aplicar sus conocimientos sobre composicin literaria (fondo y forma), comprensin,
anlisis y sntesis.
8.
EQUIPOS Y MATERIALES
Ejemplo:
Contamos con una seleccin de textos, tanto de crtica literaria como de las propias fuentes
(poemas, cuentos, novelas o ensayos).
La multimedia, facilitarn la lectura de fragmentos relevantes y nos acercarn imgenes que
faciliten nuestra comprensin del tema tratado.
Medios: multimedia, VHS, proyector digital, diapositivas Power Point.
Materiales: Videos, documentales, textos de lectura.
9. EVALUACIN
Citar la frmula de evaluacin segn el reglamento de evaluacin de la UAP.
A continuacin describir la tabla:
CRITERIOS DE EVALUACIN
Capacidad I
Capacidad 2
INDICADORES
1.1.
Analiza
razonamientos
administrativos
e
identifica
argumentos
1.2.
Analiza
razonamientos
administrativos e identifica su
estructura argumentativa
1.3.
Determina
si
un
razonamiento
es
falaz
e
identifica la falacia concreta que
se comete
1.4. Aplica el mtodo de la Tabla
de Verdad en el anlisis de la
validez
de
razonamientos
administrativos
2.1. Aplica la implicancia lgica y
las leyes de implicancia lgica en
el anlisis de casos
2.2. Aplica la equivalencia lgica
y las leyes de equivalencia lgica
en el anlisis de casos
INSTRUMENTOS
Anlisis de casos
Ejercicios selectos
Prcticas dirigidas
Anlisis de casos
Ejercicios selectos
Prcticas dirigidas
Capacidad 3
Comprende la naturaleza de la
lgica cuantificacional y la aplica
en el anlisis de casos y la
resolucin de problemas
Capacidad 4
Anlisis de casos
Ejercicios selectos
Prcticas dirigidas
Anlisis de casos
Ejercicios selectos
Prcticas dirigidas
Trabajo de investigacin
exposicin
y/o
12. KATAYAMA OMURA, Roberto Juan: Lgica, Lima, Editora CORCAV, 2009
13. KNEALE, William y Martha, 1972. El desarrollo de la lgica. Madrid, Tecnos.
14. Koontz, Harold (2004): Administracin : una perspectiva global, Mxico, D.F. : McGrawHill
15. KUPPERMAN, J. Y MC GRADE A., 1973. Fundamentos de la lgica. Batrcelona. Labor
16. MIRO QUESADA CANTUARIAS, Francisco, 1980. Lgica 1. Filosofa de las
matemticas. Lima, Ignacio Prado Pastor.
17. NEGRETE, Juan, 1994. Lgica elemental. Mxico, Limusa, 1994
18. QUINE, W.V.O., 1967. Los mtodos de la lgica. Barcelona, Ariel
19. ROSALES, Digenes, 1994. Introduccin a la lgica. Lima, Amaru Editores
20. ROSALES, Digenes, Oscar TRELLES, 2001. Introduccin a la lgica. Lima, Ed. PUC
del Per.
21. SUPPES, Patrick. Introduccin a la lgica simblica. Compaa Editorial continental, S.
A. Mxico 1969.
22. Thorpe, Scott (2001); Cmo pensar como Einstein. Manera sencillas de
resolver problemas imposibles, Bogot, Norma.
COMPLEMENTARIA:
1.
2.
3.
4.
5.