Aprendizaje autorregulado

El aprendizaje es un proceso por el cual se construye un conocimiento, mediante

la adquisicin de habilidades, competencias y prcticas por medio de estudios o
de experiencias. La autorregulacin es aquella que por medio de su propia
actividad es capaz de brindar informacin al sistema del resultado de sus
acciones. Cuando se habla sobre la autorregulacin se hace referencia al
conocimiento y regulacin de nuestra actividad cognitiva, es decir, sobre como
percibimos,

comprendemos,

aprendemos,

recordamos

pensamos.

La

autorregulacin suele entenderse como una forma de control de la accin que se

caracteriza por la integracin de: conocimiento metacognitivo, regulacin de la
cognicin y motivacin.
El aprendizaje autor regulado es un proceso por el cual es posible identificar el
nivel de control que una persona puede tener de sus acciones en diversos
contextos, de manera que sea el mismo individuo

capaz de monitorear su

aprendizaje. La persona que se autorregula aprende a evaluar y tener control

sobre su aprendizaje y desarrollo y es capaz de anticiparse a situaciones futuras
en diversas condiciones.
El aprendizaje autorregulado es una interseccin de los campos de la cognicin, la
metacognicin y la motivacin. Tiene como objetivo que el aprendizaje adquirido
sea autnomo, permanente, autodirigido y adaptativo. Las personas que son
capaces de desarrollarse mediante este tipo de aprendizaje adquieren diversas
habilidades, dirigen y monitorizan su proceso de aprendizaje, definen ciertas
estrategias al ser capaces de reconocer su manera de aprender, entender y
retener informacin y tienen mayor y mejor desarrollo de la inteligencia emocional.
Dentro de este mtodo de aprendizaje existen diferentes fases para su proceso de
realizacin, consisten en analizar la tarea y definir las metas y objetivos para de
esta manera seleccionar la estrategia ms adecuada, as como definir el valor o
importancia de la misma.

Ventajas del aprendizaje autorregulado

Permite a los docentes, por medio de diversas herramientas, fomentar el

trabajo colaborativo, gracias a la mejora de los medios de comunicacin
disponibles entre los participantes en una actividad docente.

Apertura de grandes posibilidades para que los usuarios mejoren su

desempeo, tanto a nivel profesional como personal, en los diferentes niveles de
su formacin.

Diversidad de campos de aplicacin en el mbito educativo (diferentes

reas, programas y niveles).

Descentralizacin del proceso educativo evidenciada en el seguimiento de

las clases desde lugares geogrficamente distantes.

Aumento de la accesibilidad de los materiales didcticos que se presentan

en numerosos formatos (vdeo, animacin, sonido).

Personalizacin de los procesos de aprendizaje ya que el usuario puede

progresar segn su capacidad y tiempo.

Capacidad de adaptacin o configuracin del entorno de trabajo

dependiendo del nivel, idioma u otras caractersticas del usuario.

Promocin de habilidades y cualidades necesarias para el desarrollo

personal y laboral de los individuos como: el aprendizaje autorregulado, la
responsabilidad, la interaccin con la tecnologa, la disciplina, el orden, la
bsqueda de alternativas a un problema y la iniciativa.
Desventajasdel aprendizaje autorregulado

Falta de claridad del constructor

Dependencia de las creencias, aceptacin, compromiso y entrega de los

usuarios hacia los beneficios que este tipo de iniciativas podran traer para lograr
su mximo aprovechamiento.

Dispersin de la informacin, lo que implica inversin en recursos humanos

y tcnicos que permitan que sea contrastada, clasificada y accesible a travs de
los medios oportunos.

Insuficiencia de calidad, tcnica y pedaggica, en algunos de los

componentes educativos que se desarrollan para este tipo de sistemas.

Falta de reconocimiento de algunos de los ttulos obtenidos en estos

sistemas, ya que en algunos casos no se consideran oficiales.

Manejo inadecuado de la motivacin, lo que puede generar dudas y

temores en el estudiante que lo lleven a renunciar a este tipo de formacin.

Como conclusin, el aprendizaje autorregulado permite al individuo desarrollar

aspectos como la responsabilidad, creatividad, iniciativa y liderazgo. Es un
proceso por el cual la persona, por medio de su iniciativa y participacin activa es
capaz de identificar los mtodos que le permiten aprender de manera ms
sencilla, reconocer sus necesidades y a base de ello se facilita la elaboracin e
implementacin de los recursos para que el proceso de aprender resulte eficiente.