UNIDAD DIDACTICA N1

Grado: cuarto

I.

- Secundaria

TTULO DE LA UNIDAD
Mediante una buena alimentacin mejoramos nuestra salud.

SITUACIN SIGNIFICATIVA
En la institucin educativa SANTA ROSA DE CUMBAZA se aprecia un bajo rendimiento acadmico en un
80% de la poblacin estudiantil y segn los resultados revelados por una campaa de control de
hemoglobina realizado por el MINSA en esta institucin educativa se concluye que existe un alto ndice
de desnutricin y anemia en los estudiantes. Frente a esta situacin es necesario conocer qu
alimentos nutritivos estn consumiendo los chicos con mayor frecuencia?
Qu ocurrira si consumen cada vez menos alimentos nutritivos de lo que hoy estn consumiendo?
Cmo podemos saber qu cantidad de cada alimento rico en vitaminas, minerales y hierro necesitan
consumir para alcanzar un nivel ptimo de hemoglobina?
Qu medidas se pueden adoptar para llevar un control de una adecuada alimentacin?
Se desea brindar charlas a los padres de familia respecto de los alimentos ms nutritivos para los
escolares.

II.

APRNDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
S
ACTUA Y PIENSA
MATEMATICAMENT
E EN SITUACIONES
DE CANTIDAD

CAPACIDADES

INDICADORES

MATEMATIZA SITUACIONES

Diferencia y usa modelos basados

en la proporcionalidad al
resolver y plantear problemas
Organiza datos a partir de
vincular
informacin, en situaciones de
muestreo,

COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS

MATEMTICAS

ELABORA Y USA ESTRATEGIAS

Emplea esquemas para organizar

y reconocer
relaciones directa o inversamente
proporcionales entre magnitudes
Expresa en qu situaciones se
emplea la
Proporcionalidad.
Emplea convenientemente el
mtodo de

reduccin a la unidad y la regla

de tres
simple en problemas relacionados
a mezclas,
aleacin, reparto proporcional y
magnitudes
Derivadas del S.I.
Emplea procedimientos de
clculo con
porcentajes al resolver problemas

RAZONA Y ARGUMENTA
GENERANDO IDEAS
MATEMTICAS

Justifica la diferencia entre las

relaciones de
Proporcionalidad directa, inversa
y compuesta.
Plantea conjeturas respecto a
relacionar
cualquier nmero con una
expresin decimal

III.

CAMPO TEMTICO
Poblacin y muestra.
Tablas de frecuencia.
Grfico de barras.
Porcentaje.
Proporcionalidad.

PRODUCTO(S) MS IMPORATNTE:
Elaboracin de cartilla informativa respecto de los porcentajes de alimentos
necesarios para una dieta balanceada, visualizando los resultados para una dieta
equilibrada.

IV.

SECUENCIA DE LAS SESIONES

SESIN 1
INDICADOR:

Diferencia y usa modelos

SESIN 2
INDICADOR

basados
en la proporcionalidad al resolver y plantear
problemas

ACTIIVIDAD:

ACTIVIDAD:

SESIN 3
INDICADOR:

SESIN 4
INDICADOR

V.

ACTIVIDAD:

ACTIIVIDAD:

SESIN 5
INDICADOR:

SESIN 6
INDICADOR

ACTIVIDAD:

ACTIIVIDAD:

SESIN 7
INDICADOR:

SESIN 8
INDICADOR

ACTIVIDAD:

ACTIIVIDAD:

SESIN 9
INDICADOR:

SESIN 10
INDICADOR

ACTIVIDAD:

ACTIIVIDAD:

EVALUACIN:
SITUACIN DE
EVALUACIN/
INSTRUMENTOS

COMPETEN
CIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

VI.

MATERIALES BSICOS QUE SE USA EN LA UNIDAD