Anlisis Crtico: Clases ms interactivas

Colegio CEU San Pablo-Sanchinarro, Madrid

Revista: Educacin 3.0
Nmero 11, Ao 2013, paginas 50-55.

Presenta:

Gladys del Carmen Velzquez Lpez

Asignatura:
Nuevas Tecnologas Aplicadas a la
Educacin
Cuatrimestre: Tercero
Profesor: Dr. Alonso Valadez Zebadua

11 de Octubre del 2016

Actualmente los profesores tenemos la necesidad del uso de TICS para el proceso
de enseanza aprendizaje en el aula, ya que no podemos quedarnos en la era del
libro cuando tenemos estudiantes cada da ms digitales. La idea es tomar esta
tecnologa de la forma adecuada e introducirla en dicho proceso dotando las aulas
de dispositivos tecnolgicos. En el caso del artculo la introduccin de esta
tecnologa tiene como intencin hacer que los estudiantes sean ms activos y estn
pendientes de todo lo que sucede en clase, ya que pueden investigar en el momento
ms acerca del tema que est tratando, as como lograr un aprendizaje colectivo al
interactuar todo el grupo compartiendo ideas y haciendo ms enriquecedor el
conocimiento que se est adquiriendo. Con lo anterior se pretende obtener un
aprendizaje significativo y para esto se apuesta por la enseanza basada en
problemas, mtodo que tiene como objetivo que el alumno aprenda aquello que
para l tenga un sentido, una utilidad, despierte su curiosidad y pueda ser aplicado
para resolver problemas de la vida real, incorporando de esta forma elementos de
tipo reflexivo, crtico y el trabajo colaborativo.
Ahora, en la enseanza que se imparte muchas cosas se basan en aspectos que
no tienen ningn significado ni sentido lo que hace que se pierda el inters por
aprender. En Mxico se ha apostado por este tipo de enseanza, con acceso a
internet en las aulas, entrega de equipos de cmputo y iPads a los estudiantes, sin
embargo no se les est dando la utilizacin adecuada, sino al contrario creo que en
vez de ser una herramienta de aprendizaje se convierte en un distractor para los
jvenes quienes utilizan esta tecnologa para descargar juegos y acceder a pginas
que no son de ningn provecho, aparte de que igual los servicios no son muy buenos
y muchas veces ni siquiera se cuenta con la infraestructura adecuada, sumndole
a esto la poca disposicin de los docentes al cambio y a la modernizacin. Pienso
que para poder tener una aceptacin de estas nuevas tecnologas debemos partir
por el compromiso que como docentes debemos aceptar para redirigir el proceso a
favor de nuestras enseanzas y metodologas hacia los estudiantes, ser
capacitados en el uso de TICS y tratar de lograr que esas aptitudes que tienen
nuestros estudiantes hacia la tecnologa se convierta en un proceso de aprendizaje
ms significativo.
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